簡(jiǎn)介：20142015九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想音樂(lè)作為一門(mén)不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們?cè)诓煌饩持械乃枷敫星?。如今，單一的音?lè)教學(xué)內(nèi)容，相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)的求知欲望。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂(lè)的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂(lè)空間。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。二、學(xué)生情況分析初三年級(jí)的學(xué)生，有獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下，女中學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗(yàn)美的真諦，更愿意成為美的少女。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣非常偏重，更重于唱歌，對(duì)音樂(lè)知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂(lè)理知識(shí)理解音樂(lè)的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣。三、教材分析。教材編寫(xiě)的思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜使用上，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過(guò)難的和弦等知識(shí)，和聲音程主要通過(guò)口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂(lè)器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活12月份第六單元冬之舞

簡(jiǎn)介：一、填空一、填空題（每空（每空0505分，共分，共1414分）分）1、音樂(lè)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在審美體驗(yàn)價(jià)值、_________________________、社會(huì)交往價(jià)值、__________________四個(gè)方面。2、我國(guó)全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)體現(xiàn)在情感態(tài)度價(jià)值觀、____________________、__________________三個(gè)層面。3、從民歌的體裁形式來(lái)講，主要有號(hào)子、山歌、小調(diào)、________、_________________等。4、音樂(lè)的基本要素包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、曲式、________和聲___、_____________、___________等。5、黃自是我國(guó)近代具有民主主義和愛(ài)國(guó)主義思想的音樂(lè)家之一，他在從事教育工作的同時(shí)還創(chuàng)作了許多作品，如清唱?jiǎng)_____________。6、________________________是現(xiàn)代京劇_________________第三場(chǎng)楊子榮在“深山問(wèn)苦”中，獵戶女兒常寶的一個(gè)唱段。7___組歌___是屬于大合唱性質(zhì)的一種多樂(lè)章的大型聲樂(lè)套曲，其特點(diǎn)基本上與大合唱相同。8、________________是我國(guó)著名板胡演奏家劉明源寫(xiě)作的一首民樂(lè)小品，全曲為三段式結(jié)構(gòu)，取材于賣膏藥、碾糕面兩個(gè)主題。9、賀綠汀是我國(guó)著名作曲家、音樂(lè)教育家，主要作品有游擊隊(duì)歌、嘉陵江上等，其中作品____________在1934年亞歷山大齊爾品舉辦的“征求中國(guó)風(fēng)味的鋼琴曲”評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。10、詠嘆調(diào)今夜無(wú)人入睡是選自寫(xiě)的歌劇，這部歌劇描寫(xiě)了一個(gè)發(fā)生在中國(guó)元朝都城北京的故事。11、詠敘調(diào)是融詠嘆調(diào)與宣敘調(diào)為一體，篇幅不大，與小詠嘆調(diào)相似的_______曲。12、____________一生寫(xiě)有一百多首交響曲，號(hào)稱“交響曲之王”。13、藍(lán)色多瑙河圓舞曲是奧地利作曲家約翰施特勞斯于1867年創(chuàng)作的，為典型的___________結(jié)構(gòu)，由序曲、五個(gè)圓舞曲和尾聲構(gòu)成。14、____________________是俄國(guó)作曲家穆索爾斯基1874年為其突然早逝的朋友，建筑家、美術(shù)家維克托哈特曼的遺作展覽會(huì)中的十幅畫(huà)而創(chuàng)作的鋼琴組曲。15、1817年至1823年，貝多芬創(chuàng)作了第九交響樂(lè)。樂(lè)曲共分為四個(gè)樂(lè)章。是該作品的第四樂(lè)章。16、碼頭工人歌作于1934年，是田漢與聶耳兩人合作的舞臺(tái)劇_________________中首歌曲。17、_____________________是朱踐耳1952年為大型紀(jì)錄片偉大的土地改革而寫(xiě)作的一首插曲，后改編為民族管弦樂(lè)曲。18、優(yōu)秀的琵琶古曲陽(yáng)春白雪是由民間曲牌發(fā)展而成。它以清新、快捷的旋律和節(jié)奏，描繪了冬去春來(lái)、萬(wàn)物生輝的初春景象。19、鋼琴曲，是法國(guó)印象派作曲家創(chuàng)作的貝加瑪斯卡組曲中的第二首。20、海頓在1791年第一次訪問(wèn)英國(guó)倫敦時(shí)創(chuàng)作了第九十四（）交響曲。二、多項(xiàng)選擇題（每題二、多項(xiàng)選擇題（每題1分，共分，共5分）分）1、下列哪些方法可將音程擴(kuò)大（）A、重升冠音B、根音重降冠音降低半音C、升高冠音降低根音D、同時(shí)降低冠音和根音2、下列哪些和弦是不協(xié)和和弦（）A、大三四六和弦B、增三四六和弦C、小三六和弦D、小小七五六和弦3、下列各調(diào)中，哪些屬于調(diào)號(hào)為三個(gè)升號(hào)的同宮系統(tǒng)調(diào)（）A、B商B、＃F羽C、＃C角D、E徵4在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為（）A、五升等于六降B、六升等于六降2、用羅馬數(shù)字表明和弦級(jí)數(shù)。六、教學(xué)目標(biāo)個(gè)案分析（六、教學(xué)目標(biāo)個(gè)案分析（8分）分）請(qǐng)根據(jù)你對(duì)新課標(biāo)的理解，對(duì)以下教學(xué)目標(biāo)提出個(gè)人看法，并重新擬定教學(xué)目標(biāo)。課題歌劇欣賞（主要作品歌劇白毛女選曲北風(fēng)吹、扎紅頭繩、太陽(yáng)出來(lái)了）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)歌劇，欣賞中國(guó)歌劇白毛女選曲。2、通過(guò)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，初步了解、感受中國(guó)歌劇音樂(lè)的藝術(shù)特點(diǎn)。3、擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，陶冶情操，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美能力。參考答案參考答案一、填空題（每空一、填空題（每空05分，共分，共14分）分）1、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值；文化傳承價(jià)值2、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法3、舞歌；風(fēng)俗儀式歌4、和聲；速度和力度；音色5、長(zhǎng)恨歌6、只盼著深山出太陽(yáng)；智取威虎山7、組歌8、喜洋洋9、牧童短笛10、普契尼；圖蘭朵11、獨(dú)唱12、海頓13、維也納圓舞曲14、圖畫(huà)展覽會(huì)15、歡樂(lè)頌16、揚(yáng)子江暴風(fēng)雨17、翻身的日子18、八板19、月光；德彪西20、驚鄂二、多項(xiàng)選擇題（每題二、多項(xiàng)選擇題（每題1分，共分，共5分）分）1、ABC2、BD3、ABCD4、BCD5、AC三、判斷題（正確的打三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打，錯(cuò)誤的打。每題。每題05分，共分，共8分）分）1、天鵝之歌2、冬之旅3、√4、唐代5、√6、馬賽曲7、√8、√9、奧地利10、√11、越劇12、加上土、匏，一共八種，稱之為八音13、日本14、新古典主義樂(lè)派15、√16、二人臺(tái)四、調(diào)式分析（四、調(diào)式分析（5分）分）C小調(diào)轉(zhuǎn)C徵調(diào)式五、和聲分析（五、和聲分析（10分）分）D大調(diào)44IV6I6IIV6IV6IV6I6IVVI6V6II6IVI6IVVI6IVI6VII6I六、教學(xué)目標(biāo)個(gè)案分析（六、教學(xué)目標(biāo)個(gè)案分析（8分）分）A個(gè)人看法中至少應(yīng)包含以下兩個(gè)方面（2分）1、行為主體必須是學(xué)生而不是教師；2、行為動(dòng)詞必須是可測(cè)量、可評(píng)價(jià)，具體而明確的。B（6分）參考答案1、學(xué)生能夠自己收集歌劇、中國(guó)歌劇的音樂(lè)知識(shí)相關(guān)資料，并在班上進(jìn)行介紹，與大家一起分享、交流。2、學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、演唱白毛女選曲，能隨伴奏音樂(lè)哼唱出其中的一到兩首；能用自己的話分析、對(duì)比三個(gè)選曲不同的音樂(lè)情緒，各表現(xiàn)了怎樣的音樂(lè)情境。3、學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，能認(rèn)同、喜愛(ài)中國(guó)歌劇音樂(lè)。2008初中音樂(lè)教師招聘考試試題初中音樂(lè)教師招聘考試試題第一部分第一部分一、填空題（每空一、填空題（每空1分，共分，共4分）分）

簡(jiǎn)介：1中小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試試題（二）Ⅰ卷選擇題60分一、公共知識(shí)20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。1新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括BA人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論。D人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論。2日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為AA遷移。B同化。C順應(yīng)。D模仿。3在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚(yú)”，更要做到“授人以漁”。這說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)該重視BA傳授學(xué)生知識(shí)。B發(fā)展學(xué)生能力。C培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。D養(yǎng)成學(xué)生品德。4小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫(huà)相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀成“八口”，這說(shuō)明小學(xué)生AA感知能力不成熟。B注意能力不健全。C記憶能力不深刻。D思維能力有欠缺。5根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是B3C人際交往教育。D良好性格的教育。9教師提問(wèn)學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是AA發(fā)散思維。B形象思維。C抽象思維。D直覺(jué)思維。10健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括DA軀體健康。B軀體健康和心理健康。C軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。D軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)40分一單項(xiàng)選擇題10分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。11下面哪條不是音樂(lè)課程的價(jià)值CA審美體驗(yàn)價(jià)值B創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值C興趣愛(ài)好價(jià)值D文化傳承價(jià)值12柴可夫斯基的歌劇作品是CA天鵝湖B睡美人C葉甫蓋尼奧涅金D胡桃?jiàn)A子13威爾第一生創(chuàng)作了大量的音樂(lè)作品，其中以歌劇作品最為著名，下面哪部歌劇不是他的作品DA奧賽羅B游吟詩(shī)人C阿依達(dá)D夢(mèng)游女貝

簡(jiǎn)介：七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任七八年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，我制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)時(shí)間。貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期教學(xué)共有七年級(jí)一個(gè)年級(jí)，七年級(jí)學(xué)生來(lái)從小學(xué)剛剛上來(lái)，學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)存在有一定的差距，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解比較薄弱；有的同學(xué)連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái)，不要說(shuō)其它的音樂(lè)知識(shí)了。因此，七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)也需要多進(jìn)行對(duì)其音樂(lè)知識(shí)的補(bǔ)充，因此，本學(xué)期對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)重在音樂(lè)欣賞、分析，音樂(lè)內(nèi)容理解。三、教材分析七年級(jí)教材是內(nèi)容非常豐富，生動(dòng)活潑、圖文并茂。教材分為陽(yáng)光少年、祖國(guó)頌歌、詩(shī)畫(huà)江南、農(nóng)家新曲、亞洲風(fēng)采、紅紅中國(guó)年六個(gè)單元。四、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中。注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分。2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。7、開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的；成立課外興趣活動(dòng)小組，讓有興趣學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。六、教學(xué)進(jìn)度安排七年級(jí)第一單元陽(yáng)光少年3課時(shí)第二單元祖國(guó)頌歌3課時(shí)第三單元詩(shī)畫(huà)江南3課時(shí)

簡(jiǎn)介：一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃高興小學(xué)羅仙娥一、學(xué)生情況分析一、學(xué)生情況分析一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。幾個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的3035左右。50的小朋友還可以，20的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析二、教材分析湘版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。（一）凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。（二）降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（F強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。（三）發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。（四）建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)（一）豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。（十一）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。四、教學(xué)措施四、教學(xué)措施（一）把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。（二）要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。（三）要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。（四）因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。五、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）能用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年背唱4～6首。（二）能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。（三）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。（四）聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。（五）能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。（六）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。六、教學(xué)進(jìn)程安排六、教學(xué)進(jìn)程安排周次教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排第一周歡迎你、唱呀，跳呀第二周其多列、小鳥(niǎo)獅王

簡(jiǎn)介：帳篷音樂(lè)節(jié)策劃方案一、活動(dòng)概況“盛夏XXX，激情音樂(lè)節(jié)”XXXXX邀您一起聯(lián)手打造“中國(guó)XXXXXX帳篷音樂(lè)節(jié)”2016年8月27日，我們要準(zhǔn)備好把自己扔進(jìn)音樂(lè)和人群里，在這個(gè)夏天成為聲勢(shì)浩大的一群ROCKER中的一員。藍(lán)天、白云、綠地、帳篷、音樂(lè)、美食、自由、狂歡、游戲，在這個(gè)肆意的季節(jié)全部擁入懷中穿上你最出位的衣裳，玩一場(chǎng)超級(jí)PARTY，與美女帥哥不期而遇。一對(duì)對(duì)性感的高跟鞋超短裙，震動(dòng)全場(chǎng)讓你感受性感與潮流音樂(lè)的完美結(jié)合別顧及太多，這里沒(méi)人會(huì)吝惜對(duì)你的微笑與熱情，釋放你所有的荷爾蒙與熱情在這里盡情尖叫HIGH翻整晚。屆時(shí)來(lái)XXXX參加活動(dòng)，親子游戲、美食、音樂(lè)、露天電影，統(tǒng)統(tǒng)一網(wǎng)打盡。晚上又可露營(yíng)于湖水之濱，幕天席地，享受自然與人的融合。此次XXXX帳篷音樂(lè)節(jié)將會(huì)是一場(chǎng)狂歡的盛宴，F(xiàn)ASHION的聚會(huì)，讓更多的市民零距離體驗(yàn)XXXX的山、水、人、文。在音樂(lè)與電影光樂(lè)聲影的襯托下，美食與啤酒激情交錯(cuò)，月光下與湖色相印，浪漫與熱情彌漫。二、活動(dòng)優(yōu)勢(shì)1、區(qū)內(nèi)獨(dú)一帳篷區(qū)（宿營(yíng)區(qū)）露天電影區(qū)美食區(qū)展示區(qū)（贊助商、舉辦地）游戲互動(dòng)區(qū)戶外婚禮秀展示區(qū)4、活動(dòng)流程①8月27日中午前場(chǎng)地布置②8月27日下午14點(diǎn)16點(diǎn)入場(chǎng)，租賃帳篷，準(zhǔn)備美食③8月27日14點(diǎn)18點(diǎn)自由交流，參觀展區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)裝扮，游戲互動(dòng)，婚禮秀，音樂(lè)預(yù)熱④8月27日19點(diǎn)21點(diǎn)樂(lè)隊(duì)表演時(shí)間（本土知名樂(lè)隊(duì)邀約神秘樂(lè)隊(duì)）⑤8月27日21點(diǎn)23點(diǎn)30分露天電影⑥8月28日0點(diǎn)凌晨5點(diǎn)帳篷露營(yíng)⑦8月28日凌晨5點(diǎn)以后音樂(lè)關(guān)閉，散場(chǎng)五、合作方式1、XXXXXX旅游公司出資10萬(wàn)元2、其他費(fèi)用由XXXXXX與XXXXX電視臺(tái)聯(lián)合招商（預(yù)估30萬(wàn)元）3、費(fèi)用預(yù)算（37萬(wàn)元）

簡(jiǎn)介：1“器樂(lè)進(jìn)課堂，優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)”的研究“器樂(lè)進(jìn)課堂，優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)”的研究利州區(qū)中小學(xué)教研室禇小波【摘【摘要】要】隨著音樂(lè)新課程改革的深化，器樂(lè)教學(xué)已是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的有效手段，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)就確定了器樂(lè)教學(xué)在學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐，音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)創(chuàng)造領(lǐng)域中占有重要的作用，器樂(lè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是器樂(lè)本身。本文從器樂(lè)進(jìn)課堂優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)出發(fā)闡述器樂(lè)進(jìn)課堂優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)的研究目的與意義、研究的理論依據(jù)、內(nèi)容與方法，達(dá)到的目標(biāo)及其保障措施。【關(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】器樂(lè)優(yōu)化教學(xué)教學(xué)一、研究的目的和意一、研究的目的和意義隨著音樂(lè)新課程改革的深化，器樂(lè)教學(xué)已是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的有效手段，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)就確定了器樂(lè)教學(xué)在學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐，音樂(lè)表現(xiàn)（歌唱、演奏、）音樂(lè)創(chuàng)造領(lǐng)域中占有重要的作用，器樂(lè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是器樂(lè)本身。據(jù)調(diào)查，北美、日本、歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家的中小學(xué)音樂(lè)課程均十分重視音樂(lè)實(shí)踐，將音樂(lè)演唱、演奏作為音樂(lè)課程內(nèi)容的核心，通過(guò)演唱演奏音樂(lè)作品，使學(xué)生在操作學(xué)習(xí)中獲得對(duì)音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式和內(nèi)容的接觸、在音樂(lè)表演實(shí)踐過(guò)程中獲得對(duì)音樂(lè)藝術(shù)審美特征的體驗(yàn)、領(lǐng)悟和理解。以美國(guó)為例，音樂(lè)課教學(xué)中普遍重視演唱與演奏、樂(lè)理視唱與音樂(lè)常識(shí)等教學(xué)內(nèi)容與演唱演奏實(shí)踐密切結(jié)合。器樂(lè)具有鮮明的藝術(shù)性、情感性和技巧性，這些特性，是誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)器樂(lè)產(chǎn)生興趣的重要原因。器樂(lè)對(duì)演奏者的能力，要求是很全面、很嚴(yán)格的。必須有準(zhǔn)確的音高、準(zhǔn)確的音值、適度的情感表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度保證等等，此外，還需演奏者有一定的音樂(lè)記憶力、音樂(lè)理解力、音樂(lè)想象力、演奏技巧等。因此，器樂(lè)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)和發(fā)3點(diǎn)。對(duì)學(xué)生而言，既是“樂(lè)器”需要學(xué)習(xí)掌握的一種樂(lè)器，更是“學(xué)具”通過(guò)樂(lè)器拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)；對(duì)教師而言，既是“教具”教會(huì)學(xué)生掌握樂(lè)器，更是“教育”與其他教學(xué)領(lǐng)域同等重要、相互滲透、相互影響的音樂(lè)教育重要組成部分。“器樂(lè)進(jìn)課堂、優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)”，不是拋開(kāi)音樂(lè)教材單一的進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)，而是器樂(lè)教學(xué)與歌唱、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，是器樂(lè)與音樂(lè)教材學(xué)習(xí)的熔合。它要求教師從課堂器樂(lè)的應(yīng)用入手，研究科學(xué)的操作策略，使器樂(lè)教學(xué)在優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)中發(fā)揮其獨(dú)特的功能與價(jià)值；它是在“以審美為核心”的音樂(lè)課堂上，通過(guò)器樂(lè)教學(xué)將音樂(lè)知識(shí)的傳授、音樂(lè)作品的欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造與器樂(lè)演奏實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的運(yùn)用、音樂(lè)綜合素養(yǎng)的提高，從而達(dá)到優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)之目的。三、研究的理三、研究的理論依據(jù)依據(jù)一美國(guó)著名的音樂(lè)教育心理學(xué)家詹姆士莫塞爾曾說(shuō)過(guò)“器樂(lè)教學(xué)可以說(shuō)是通往更好體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁，事實(shí)上它本身就是一個(gè)廣泛的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！闭材肥磕麪柧俚恼撌?，道出了器樂(lè)教學(xué)的寶貴價(jià)值與意義。從整體上看，音樂(lè)審美不僅是心靈的感知，還是人類實(shí)踐的方式，音樂(lè)重體驗(yàn)，音樂(lè)教學(xué)重在體驗(yàn)音樂(lè)。器樂(lè)進(jìn)課堂為學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐創(chuàng)造了更多的空間，它讓學(xué)生自己積極活動(dòng)起來(lái)并獲取自己獨(dú)特的審美體驗(yàn)。二心理學(xué)家皮亞杰等人認(rèn)為“動(dòng)作因素在一切記憶水平中占有重要地位，記憶中的表象既是構(gòu)成一種內(nèi)化的模仿，而內(nèi)化的模仿也同樣包含一種動(dòng)作的因素在內(nèi)”。從心理層面說(shuō)，動(dòng)作參與是兒童

簡(jiǎn)介：2018小學(xué)音樂(lè)人教版一年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)精選學(xué)年度第一學(xué)期序號(hào)內(nèi)容頁(yè)碼1唐僧騎馬咚得咚22娃哈哈43我愛(ài)家鄉(xiāng)、我愛(ài)祖國(guó)64小青蛙找家85小蜻蜓106尋找生活中的聲音127國(guó)旗國(guó)旗真美麗148草原就是我的家169豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物1810大鼓和小鼓2011大雨和小雨2212青蛙音樂(lè)會(huì)2413找朋友2614聲音的長(zhǎng)短2815獅子舞繡球3016新年好32啊大家想學(xué)這首歌曲嗎我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的前半部分。（3）課件出示歌詞（4）跟琴學(xué)唱（5）師生接唱（6）完整演唱三、學(xué)習(xí)童謠唐僧騎馬咚得咚

簡(jiǎn)介：優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔廣場(chǎng)電臺(tái)排行榜畢業(yè)學(xué)校浙江傳媒學(xué)院TEL18210131900EMAILXING427我的簡(jiǎn)歷女23歲面試TA我的經(jīng)驗(yàn)值應(yīng)聘職位百度音樂(lè)事業(yè)部日韓音樂(lè)內(nèi)容策劃日韓音樂(lè)深度接觸者經(jīng)驗(yàn)值五年大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始接觸日韓音樂(lè)，熟悉多種日韓音樂(lè)流派和風(fēng)格，了解日韓音樂(lè)運(yùn)作模式，時(shí)刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，知曉當(dāng)下流行的音樂(lè)類型。音樂(lè)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)者經(jīng)驗(yàn)值三年2008年為某韓國(guó)歌手創(chuàng)辦在華個(gè)人網(wǎng)站。本網(wǎng)站以出色的中文字幕翻譯服務(wù)和專題策劃活動(dòng)為該歌手聚集大量中國(guó)粉絲，也使得本站成為該明星的經(jīng)紀(jì)公司認(rèn)可的中國(guó)粉絲的應(yīng)援網(wǎng)站。音樂(lè)項(xiàng)目策劃者經(jīng)驗(yàn)值兩年半本人創(chuàng)辦的網(wǎng)站在開(kāi)展線上活動(dòng)半年后，成功開(kāi)拓線下活動(dòng)。打破國(guó)界隔閡，直接與韓國(guó)粉絲溝通，與韓國(guó)網(wǎng)站保持長(zhǎng)期合作關(guān)系，共同開(kāi)發(fā)寫(xiě)真集、專輯團(tuán)購(gòu)等周邊業(yè)務(wù)；多次組織中日韓三國(guó)聯(lián)合生日應(yīng)援、演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)援等計(jì)劃。產(chǎn)品市場(chǎng)洞察力項(xiàng)目統(tǒng)籌能力★★★★★★★策劃執(zhí)行力挑戰(zhàn)力★★★★★★★★★★★我的戰(zhàn)斗力大學(xué)時(shí)進(jìn)行韓流文化在中國(guó)年輕群體中有良好市場(chǎng)的研究，成功申請(qǐng)為學(xué)院課題。從經(jīng)濟(jì)學(xué)、大眾文化消費(fèi)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)多方面入手，探求對(duì)我國(guó)音樂(lè)市場(chǎng)的借鑒。2011年4月到5月，本人負(fù)責(zé)五一太原動(dòng)漫節(jié)的票務(wù)總統(tǒng)籌和現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)分區(qū)統(tǒng)籌。全權(quán)負(fù)責(zé)整個(gè)動(dòng)漫節(jié)票務(wù)點(diǎn)在商圈、高校圈等的鋪設(shè)和跟進(jìn)。現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)動(dòng)漫節(jié)開(kāi)幕式流程安排及比賽設(shè)置。在太原晚報(bào)工作期間，全權(quán)負(fù)責(zé)創(chuàng)立晚報(bào)小記者專屬社團(tuán)。從七千名小記者中選拔出契合企業(yè)目標(biāo)的兩百多名，開(kāi)展專屬文化活動(dòng)，幫助企業(yè)進(jìn)行品牌推廣。畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，從事與所學(xué)完全無(wú)關(guān)的餐飲業(yè)。耕耘半年，終獲成功。協(xié)助家人開(kāi)設(shè)特色飲食店。通過(guò)展開(kāi)持續(xù)有效的銷售策略使日銷售額由300元增長(zhǎng)到2000元，節(jié)假日銷售額翻倍；我的必殺技ＰＰＴＰＳＨＴＭＬ邢彥松優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔廣場(chǎng)電臺(tái)排行榜畢業(yè)學(xué)校浙江傳媒學(xué)院TEL18210131900EMAILXING427我的簡(jiǎn)歷女23歲面試TA我的經(jīng)驗(yàn)值應(yīng)聘職位百度音樂(lè)事業(yè)部日韓音樂(lè)內(nèi)容策劃日韓音樂(lè)深度接觸者經(jīng)驗(yàn)值五年大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始接觸日韓音樂(lè)，熟悉多種日韓音樂(lè)流派和風(fēng)格，了解日韓音樂(lè)運(yùn)作模式，時(shí)刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，知曉當(dāng)下流行的音樂(lè)類型。音樂(lè)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)者經(jīng)驗(yàn)值三年2008年為某韓國(guó)歌手創(chuàng)辦在華個(gè)人網(wǎng)站。本網(wǎng)站以出色的中文字幕翻譯服務(wù)和專題策劃活動(dòng)為該歌手聚集大量中國(guó)粉絲，也使得本站成為該明星的經(jīng)紀(jì)公司認(rèn)可的中國(guó)粉絲的應(yīng)援網(wǎng)站。音樂(lè)項(xiàng)目策劃者經(jīng)驗(yàn)值兩年半本人創(chuàng)辦的網(wǎng)站在開(kāi)展線上活動(dòng)半年后，成功開(kāi)拓線下活動(dòng)。打破國(guó)界隔閡，直接與韓國(guó)粉絲溝通，與韓國(guó)網(wǎng)站保持長(zhǎng)期合作關(guān)系，共同開(kāi)發(fā)寫(xiě)真集、專輯團(tuán)購(gòu)等周邊業(yè)務(wù)；多次組織中日韓三國(guó)聯(lián)合生日應(yīng)援、演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)援等計(jì)劃。產(chǎn)品市場(chǎng)洞察力項(xiàng)目統(tǒng)籌能力★★★★★★★策劃執(zhí)行力挑戰(zhàn)力★★★★★★★★★★★我的戰(zhàn)斗力大學(xué)時(shí)進(jìn)行韓流文化在中國(guó)年輕群體中有良好市場(chǎng)的研究，成功申請(qǐng)為學(xué)院課題。從經(jīng)濟(jì)學(xué)、大眾文化消費(fèi)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)多方面入手，探求對(duì)我國(guó)音樂(lè)市場(chǎng)的借鑒。2011年4月到5月，本人負(fù)責(zé)五一太原動(dòng)漫節(jié)的票務(wù)總統(tǒng)籌和現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)分區(qū)統(tǒng)籌。全權(quán)負(fù)責(zé)整個(gè)動(dòng)漫節(jié)票務(wù)點(diǎn)在商圈、高校圈等的鋪設(shè)和跟進(jìn)?，F(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)動(dòng)漫節(jié)開(kāi)幕式流程安排及比賽設(shè)置。在太原晚報(bào)工作期間，全權(quán)負(fù)責(zé)創(chuàng)立晚報(bào)小記者專屬社團(tuán)。從七千名小記者中選拔出契合企業(yè)目標(biāo)的兩百多名，開(kāi)展專屬文化活動(dòng)，幫助企業(yè)進(jìn)行品牌推廣。畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，從事與所學(xué)完全無(wú)關(guān)的餐飲業(yè)。耕耘半年，終獲成功。協(xié)助家人開(kāi)設(shè)特色飲食店。通過(guò)展開(kāi)持續(xù)有效的銷售策略使日銷售額由300元增長(zhǎng)到2000元，節(jié)假日銷售額翻倍；我的必殺技ＰＰＴＰＳＨＴＭＬ邢彥松

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共8頁(yè)高分特訓(xùn)音樂(lè)教師招聘考試試題及答案一、填空題一、填空題1“八音“是周代開(kāi)始的樂(lè)器的分類法2畢業(yè)歌、賣報(bào)歌、碼頭工人等是我國(guó)作曲家聶耳的作品，他較著名的歌曲作品還有畢業(yè)歌、義勇軍進(jìn)行曲等，器樂(lè)作品有翠湖春曉、金蛇狂舞等。3三分損益法最早記載在管子。地圓篇中4洗星海早年留學(xué)法國(guó)，他最著名的兩首大合唱是黃河大合唱和生產(chǎn)大合唱，兩首交響曲是第一交響曲和第二交響曲。5樂(lè)記是儒家音樂(lè)理論的經(jīng)典著作。6賀綠汀創(chuàng)作的一首非常有名的鋼琴曲是牧童短笛7教坊和梨園是唐代的音樂(lè)機(jī)構(gòu)。8、我國(guó)戲曲藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的四大聲腔是指余姚腔、海鹽腔、弋陽(yáng)腔和昆山腔。9關(guān)漢卿是元代的戲曲藝術(shù)家。10南戲最初產(chǎn)生在浙江溫州地區(qū)。11延安頌是鄭律成的代表作之一。12二泉映月是民族音樂(lè)家華彥鈞的作品。13李延年是漢代樂(lè)府里的音樂(lè)家。14相傳云門(mén)是黃帝時(shí)代的樂(lè)舞，咸池是堯時(shí)代的樂(lè)舞，韶是舜時(shí)代的樂(lè)舞，和夏代的樂(lè)舞大夏，商代的大濩、周代的樂(lè)舞大武，并稱為古代的六代樂(lè)舞，被儒家奉為雅樂(lè)經(jīng)典。15我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是詩(shī)經(jīng)，它共分為風(fēng)、雅、頌三大部分，共收集詩(shī)歌305篇。16古琴古代稱瑤琴或七弦琴。17中國(guó)古代四大名琴是九霄環(huán)佩、大圣遺音、枯龍吟、春雷。18歌劇白毛女是中國(guó)歌劇發(fā)展的里程碑。第3頁(yè)共8頁(yè)35、二人臺(tái)盛行于東北三省。錯(cuò)36、嚴(yán)鳳英京劇四大名旦之一。錯(cuò)37、尚小云是京劇四大須生之一。錯(cuò)38、關(guān)漢卿是中國(guó)古典悲劇竇娥冤的作者。對(duì)39、瀟湘水云最早刊印于明代姜夔編撰的神奇秘譜。錯(cuò)40、元代南戲是從溫州雜劇發(fā)展而來(lái)的。對(duì)41、開(kāi)門(mén)六喜是一首蘇南牌子小曲，流行于江蘇地區(qū)用單弦自彈自唱的曲牌體套曲。錯(cuò)42、揚(yáng)琴，一般認(rèn)為在明末清初傳入我國(guó)。對(duì)43、“學(xué)堂樂(lè)歌“是我國(guó)自19世紀(jì)末期開(kāi)始在新式學(xué)堂和社會(huì)上廣泛流行的一種歌唱形式，一直到“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)“盛行不衰。錯(cuò)44、蔡元培的論教育之宗旨是我國(guó)第一次提出“美育“一詞，同時(shí)又是第一篇提出將“美育“列入學(xué)校教育宗旨的文章。對(duì)45、江文也是我國(guó)近代繼楊蔭柳之后譜寫(xiě)“圣詠歌曲“的又一位重要的音樂(lè)家。對(duì)46、中國(guó)二胡音樂(lè)的奠基人阿炳。錯(cuò)47、王光祈是中國(guó)近代第一個(gè)明確抱著“音樂(lè)救國(guó)“的理想，踏上音樂(lè)研究道路的音樂(lè)學(xué)家。對(duì)48、“四大徽班“進(jìn)京是在雍正五十五年。錯(cuò)49、京劇形成之后，最突出的嬗變是又“老生戲“時(shí)期向“生、旦并重“時(shí)期的轉(zhuǎn)化，反映了不同時(shí)代人民審美觀念和審美需求的演化、對(duì)50、魯迅藝術(shù)學(xué)院，1939年4月創(chuàng)建于延安。錯(cuò)51、馬思聰?shù)淖髌范嗖捎妹耖g音調(diào)作為素材。對(duì)52、齊爾品是俄裔美籍作曲家、鋼琴家、指揮家。對(duì)53、夜半歌聲是聶耳1935年為同名電影創(chuàng)作的主題歌曲。對(duì)54、黃自是中國(guó)30年代“學(xué)院派“音樂(lè)的主要代表人。對(duì)

簡(jiǎn)介：選擇題1、世界三大古老戲劇文化是（A）A、希臘悲劇和喜劇；印度梵??；中國(guó)戲曲B、希臘悲劇和喜??；印度梵?。恢袊?guó)京劇C、中國(guó)黃梅戲；意大利歌??；印度梵劇2、請(qǐng)問(wèn)以下哪個(gè)不是張杰的專輯（C）A、明天過(guò)后B、最美的太陽(yáng)C、依然愛(ài)你（解依然愛(ài)你是王力宏的歌）3、以下哪一位是奧地利音樂(lè)家（B）A、莫扎特B、貝多芬C、勃拉姆斯4、芒果臺(tái)是哪個(gè)臺(tái)（B）A、湖北臺(tái)B、湖南臺(tái)C、江蘇臺(tái)5、下列屬于舒曼作品的是（A）A、桃金娘B、乘著歌聲的翅膀C、野玫瑰6、廣東音樂(lè)節(jié)上的粵胡又稱為（B）A、板胡B、高胡C、中胡7、下列不屬于四大名旦的是（C）A、尚小云B、荀慧生C、周信芳8、我國(guó)現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫(xiě)的琴曲是（Ｃ）Ａ、廣陵散Ｂ、高山流水Ｃ、碣石調(diào)－幽蘭9、富有激情、質(zhì)樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人物是（Ｂ）Ａ、程硯秋Ｂ、周信芳Ｃ、梅蘭芳21、擔(dān)任我國(guó)第一所音樂(lè)學(xué)校國(guó)立音專的校長(zhǎng)是（B）A、任光Ｂ、肖友梅Ｃ、劉天華22、創(chuàng)作了黃河大合唱，被稱為“人民音樂(lè)家”的是（Ｃ）Ａ、聶耳B、丁善德C、冼星海23、作有風(fēng)、雅、頌音樂(lè)作品的我國(guó)現(xiàn)代作家是（B）A、瞿小松B、譚盾C、王立平24、馮子存是什么演奏家（C）A、二胡Ｂ、嗩吶C、笛子25、劉德海是什么演奏家（B）A、二胡B、琵琶C、嗩吶26、1958年首演小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)獲得極大成功的小提琴演奏家是（A）Ａ、俞麗拿Ｂ、閔慧芬Ｃ、陳剛27、首演鋼琴協(xié)奏曲黃河中擔(dān)任鋼琴獨(dú)奏的是（Ｂ）Ａ、劉詩(shī)昆Ｂ、殷承宗Ｃ、周廣仁28、周小燕是什么歌唱家（Ａ）A、花腔女高音歌唱家B、戲劇女高音歌唱家C、通俗女高音歌唱家29、紅星歌適于下列哪種情況時(shí)演唱（B）A、跑步B、行進(jìn)C、跳舞30、四小天鵝舞曲的情緒是（C）A、悲傷的B、熱烈的C、歡快的

簡(jiǎn)介：音樂(lè)活動(dòng)螞蟻螞蟻搬豆搬豆班級(jí)中一班執(zhí)教老師于靜活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞螞蟻搬豆，能隨音樂(lè)節(jié)奏做出螞蟻?zhàn)呗?、打招呼的?dòng)作；根據(jù)螞蟻搬豆的故事情節(jié)，創(chuàng)編音樂(lè)游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備對(duì)有關(guān)螞蟻的簡(jiǎn)單知識(shí)已有粗淺的了解；螞蟻頭飾、音樂(lè)錄音帶?；顒?dòng)過(guò)動(dòng)過(guò)程程一、故事導(dǎo)入小朋友們好老師有個(gè)好朋友它叫小黑，今天老師把它請(qǐng)到了咱們班（出示螞蟻手偶，并向小朋友們問(wèn)好）。有一天，小黑剛走出洞口就發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，它用力搬呀、搬呀，怎么也搬不動(dòng)，因?yàn)槎棺佑执笥种兀钡乃睋u頭。這時(shí)候小螞蟻想了一想，想出一個(gè)特別好的辦法，它爬回洞里用觸角撓撓同伴的衣服、又對(duì)著同伴點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說(shuō)“快來(lái)幫幫我吧”這些小螞蟻很快就明白了小黑的意思，一起幫它把豆子搬回了家。二、學(xué)習(xí)過(guò)程1、根據(jù)故事提問(wèn)，熟悉歌詞。1）小螞蟻在洞口看見(jiàn)了什么呀（一粒豆）6、表演唱。1）放錄音，請(qǐng)一名幼兒坐到前面扮演豆子（帶頭飾），教師扮演大螞蟻，鼓勵(lì)幾名幼兒扮演大螞蟻同伴，唱歌并簡(jiǎn)單表演。（教師演示叫來(lái)同伴的動(dòng)作觸角相碰）2）請(qǐng)5名幼兒表演，1名扮演大螞蟻、4名扮演螞蟻同伴，其余幼兒大聲演唱歌曲。（教師彈琴）3）再邀一組幼兒進(jìn)行表演。4）全體幼兒戴上螞蟻頭飾，師生一起表演唱（放錄音）。三、結(jié)束語(yǔ)小朋友們歌曲學(xué)得快、動(dòng)作表演的好我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小螞蟻互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，平時(shí)要主動(dòng)幫助有困難的小朋友，小朋友們能做到嗎（能）小朋友們今天真棒我們一起來(lái)夸夸自己吧（師生同說(shuō)口號(hào)、同做手勢(shì)）到時(shí)間了，我們這群小螞蟻該去外面運(yùn)糧食了（全體起立，整齊地快步走出去）

簡(jiǎn)介：音樂(lè)常用的基本英語(yǔ)詞匯1VIBRATION振動(dòng)SOUND音TONE音（樂(lè)音）MUSICALTONE樂(lè)音NOISE噪音ACOUSTICS聲學(xué)PSYCHOACOUSTICS心理聲學(xué)FREQUENCY頻率INTENSITY強(qiáng)度TIME時(shí)間WAVEFM波形PITCH音高LOUDNESS響度DURATION時(shí)值TIMBRE音色TONECOLQUALITYTUNINGFK音叉PURETONE純音COMPLEXTONE復(fù)音COMPOSITETONEOVERTONES泛音ALIQUOTTONEHARMONICSFLAGEOLETTONE即UPPERPARTIALSOVERTONESERIES泛音列TEMPEREDSCALE平均律EQUALTEMPERAMENTJUSTINTONATION純律PITCHNAME音名ENHARMONICNOTES等音WHOLETONE全音HALFTONE半音NATURALHALFTONE自然半音NATURALTONE自然全音CHROMATICTONE變化全音CHROMATICHALFTONE變化半音NOTATION記譜法STAFF樂(lè)譜TREBLECLEF高音譜號(hào)BASSCLEF低音譜號(hào)CLEF譜號(hào)GCLEFFCLEFCCLEFNOTES音符RESTS休止符BREVE二全音符SEMIBREVE全音符WHOLENOTE，美MINIM二分音符HALFNOTE，美CROTCHET四分音符QUARTERNOTE，美QUAVER八分音符EIGHTHNOTE，美

簡(jiǎn)介：歌曲數(shù)鴨子歌曲數(shù)鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱課題名稱數(shù)鴨子科目音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間1課時(shí)（40分鐘）一、情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)和演唱數(shù)鴨子，感受不同音樂(lè)要素表現(xiàn)的不同動(dòng)物的表象及場(chǎng)景。二、過(guò)程與方法1從唱入手，用活潑、自然的聲音演唱歌曲，嘗試歌詞創(chuàng)作并從創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中得到愉快的體驗(yàn)。2通過(guò)律動(dòng)“找朋友”，感受音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)三、知識(shí)與技能啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)、難點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲。2感受不同音樂(lè)要素所表現(xiàn)的不同場(chǎng)景。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1、教師自制的多媒體課件。2、上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。數(shù)鴨子教學(xué)過(guò)程描述教學(xué)活動(dòng)1（一）師生互動(dòng)，律動(dòng)導(dǎo)入1、聽(tīng)找朋友進(jìn)教室，拉近師生距離。師小朋友們你們真可愛(ài)在這我又認(rèn)識(shí)了那么多的朋友。教學(xué)活動(dòng)2（二）導(dǎo)入課題1、師今天我們?cè)谏闲抡n之前，老師出一個(gè)謎語(yǔ)大家來(lái)猜一猜。扁扁嘴巴大大腳，身披一身金衣賞，教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)4（四）創(chuàng)編歌詞1、師“你還喜歡什么動(dòng)物，能用幾個(gè)動(dòng)作模仿你喜歡的動(dòng)物嗎你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來(lái)的喜歡的動(dòng)物，自由組合在所貼的動(dòng)物畫(huà)前討論如何唱。3、分組表演。（只有個(gè)別學(xué)生喜歡的少數(shù)動(dòng)物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動(dòng)物）唱后讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)?！咀寣W(xué)生體會(huì)到創(chuàng)編的無(wú)限樂(lè)趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。通過(guò)互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗(yàn)合作的成功感?！拷虒W(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)5（五）總結(jié)下課1、小結(jié)。師“今天，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里見(jiàn)到了許多小動(dòng)物，小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來(lái)，和他們成為好朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物和他們成為好朋友?！?、律動(dòng)出教室。對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予鼓勵(lì)，為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。播放哦，十分鐘利用歌曲的鈴聲進(jìn)行下課，讓這首歌伴隨著學(xué)生走出教室。

簡(jiǎn)介：篇一幼兒園小班音樂(lè)韻律活動(dòng)小兔乖乖教案幼兒園小班音樂(lè)韻律活動(dòng)小兔乖乖教案3125600466動(dòng)作建議第一遍A段雙手做小兔耳朵，做上下跳的動(dòng)作B段雙手放嘴邊做吃的動(dòng)作C段單手交替放耳邊聽(tīng)敲門(mén)的聲音第二遍A段雙手做小兔耳朵，做上下跳的動(dòng)作B段創(chuàng)編打掃衛(wèi)生的動(dòng)作C段單手交替放耳邊聽(tīng)敲門(mén)的聲音第三遍A段雙手做小兔耳朵，做上下跳的動(dòng)作。B段玩游戲的動(dòng)作C段單手交替放耳邊聽(tīng)敲門(mén)的聲音游戲玩法1音樂(lè)尾奏處幼兒聽(tīng)音辨別敲門(mén)的是兔媽媽還是大灰狼。2想出一個(gè)辦法辨別是媽媽還是大灰狼?；顒?dòng)目標(biāo)1、熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)，隨樂(lè)做動(dòng)作，在音樂(lè)結(jié)尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。2、通過(guò)故事情境，語(yǔ)言提示，隨樂(lè)一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動(dòng)作。3、體驗(yàn)游戲中與大灰狼互動(dòng)的游戲樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾活動(dòng)過(guò)程一、故事音樂(lè)動(dòng)作L、師隨樂(lè)做兔寶寶動(dòng)作小兔乖乖里的小兔們可乖啦，媽媽出門(mén)了，它們就在家里玩好玩的游戲，吃好吃的東西，真開(kāi)心有一首音樂(lè)說(shuō)的就是小兔乖乖的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)著音樂(lè)看看小兔都做了那些事情二、幼兒初步感知音樂(lè)，學(xué)做動(dòng)作。T小兔在吃什么我們一起吃。（哦，原來(lái)是一下一下吃的）還做了什么動(dòng)作（聽(tīng)）小兔在聽(tīng)什么（這邊聽(tīng)一聽(tīng)，這邊聽(tīng)一聽(tīng)）T我們一起來(lái)吃好吃的東西吧。三、故事角色進(jìn)入，幼兒聽(tīng)聲音辨別兔媽媽與大灰狼。L、幼兒整體做動(dòng)作，兔媽媽角色進(jìn)入。T是誰(shuí)回來(lái)啦是媽媽嗎你怎么知道的呢2、幼兒座位前游戲，創(chuàng)編打掃動(dòng)作，大灰狼角色進(jìn)入，T媽媽走啦，我們?cè)诩依锬軒蛬寢屪鳇c(diǎn)什么事呢掃地怎么掃拖地是怎么拖的我們?cè)囈辉嚺?、幼兒散點(diǎn)游戲，創(chuàng)編玩游戲動(dòng)作，大灰狼學(xué)兔媽媽聲音進(jìn)入。T家里都打掃干凈啦，那我們玩會(huì)游戲等媽媽回來(lái)吧，我們可似玩什么游戲呢T是媽媽回來(lái)了嗎你有什么好辦法四、結(jié)束L、散點(diǎn)再次游戲走出活動(dòng)室，兔媽媽回來(lái)了。T媽媽回來(lái)真開(kāi)心，我們也要和媽媽一起來(lái)玩游戲材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。三、活動(dòng)指導(dǎo)1、欣賞故事“小兔乖乖”，加深對(duì)故事中角色對(duì)話的記憶。2、通過(guò)提問(wèn)，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，知道故事中有幾個(gè)角色，記住三只小兔的名字，它們都說(shuō)了些什么3、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作。4、請(qǐng)幾個(gè)孩子和老師一起來(lái)表演，其他孩子當(dāng)觀眾。5、讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好四、觀察與反思孩子們都很喜歡“小兔乖乖”這個(gè)故事，他們喜歡扮演故事中小兔的角色，不愿意扮演大灰狼，對(duì)故事中角色的一些對(duì)話在老師的帶領(lǐng)下基本能掌握，他們還不能自己進(jìn)行動(dòng)作的表演，需要老師的引領(lǐng)。全班孩子一起學(xué)說(shuō)時(shí)聲音比較響亮，如果只有個(gè)別孩子自己表演，他們需要在老師的參與下效果比較好，梓瀅、川皓、圣哲、圣霖等幾個(gè)孩子比較活躍，和老師一起表演時(shí)表情較豐富，但有時(shí)會(huì)忘記做動(dòng)作，需要老師的提醒示范。有些膽子小的孩子不敢個(gè)別上來(lái)表演，在下次游戲中可多請(qǐng)一些孩子共同表演同一個(gè)角色，一起上來(lái)表演，給更多膽子小的孩子表演的機(jī)會(huì)。小兔乖乖（三）一、活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作。2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。三、活動(dòng)指導(dǎo)1、復(fù)習(xí)故事中角色的對(duì)話，加深印象。2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)得最像。3、請(qǐng)一些孩子和老師一起來(lái)表演，孩子輪流當(dāng)觀眾。4、讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好四、觀察與反思孩子們對(duì)“小兔乖乖”這個(gè)故事非常感興趣，天天都說(shuō)要聽(tīng)這個(gè)故事，在進(jìn)行故事表演的過(guò)程中，大家都比較專注，當(dāng)觀眾的孩子能很安靜地看同伴進(jìn)行表演，心琪扮兔媽媽在對(duì)話及表情方面都表演得比較好，孩子們對(duì)故事中兔媽媽敲門(mén)和小兔開(kāi)門(mén)的對(duì)話掌握得比較牢固，對(duì)其他的一些對(duì)話還不夠熟練，只有一些能力強(qiáng)的孩子會(huì)掌握。孩子們?cè)诒硌輹r(shí)經(jīng)常顧著說(shuō)角色對(duì)話而忘了動(dòng)作的表演，需要老師的不斷提醒，并且在表情方面還比較欠缺，不夠豐富，故事中那種高興、害怕、兇狠的表情還不能表現(xiàn)出來(lái)。在下次的游戲中，老師要在動(dòng)作、表情這些方面多引導(dǎo)孩子，使孩子們玩得更開(kāi)心。小兔乖乖（四）一、活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作。2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。