簡(jiǎn)介：小學(xué)五年級(jí)第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容為八個(gè)單元朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊(cè)歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，學(xué)生能充分感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格，增強(qiáng)了審美體驗(yàn)。第一單元朝夕由歌曲清晨、晚風(fēng)、器樂曲晨景、漁舟唱晚四首樂曲組成，描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景，體現(xiàn)了“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。第二單元農(nóng)家樂由歌曲趕圩歸來(lái)啊哩哩、蘋果豐收和聆聽曲快樂的農(nóng)夫、豐收鑼鼓四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成，這是人文性在音樂與社會(huì)關(guān)系上的體現(xiàn)，讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來(lái)的歡樂。第三單元足跡圍繞革命歷史文化選擇了歌曲雨花石、我怎樣長(zhǎng)大和聆聽曲紅梅贊、紅星歌和歌唱二小放牛郎，讓學(xué)生在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，體現(xiàn)了音樂與歷史、與民族間的人文性。第四單元可愛的家由歌曲外婆的澎湖灣、牧場(chǎng)上的家和聆聽曲天黑黑、可愛的家、回家五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂風(fēng)格、題材、體裁均各有特點(diǎn)，學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛，“家”的樂趣。第五單元故鄉(xiāng)與前課是同一主題的內(nèi)容?！肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。學(xué)生從音樂作品中領(lǐng)悟愛家、愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)，并通過(guò)聆聽、表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛。第六單元?dú)g樂的少年包括歌曲叮鈴鈴、雛鷹之歌和聆聽曲可喜的一天、羅馬的松樹四首樂曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音樂的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。第七單元雨花，用音樂惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景沙沙的小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨帶給人們遐想，學(xué)生則能從音樂中感受到各種聯(lián)想與想象，獲得精神上的愉悅。第八單元冬雪通過(guò)歌曲堆雪人、雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)和聆聽曲乘雪橇、踏雪尋梅、打虎上山，生動(dòng)展示了冬雪給大地帶來(lái)的嚴(yán)寒和雪景給人們帶來(lái)的銀白世界的歡樂。二、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂充滿濃厚的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽。學(xué)生在演唱時(shí)基本上能做到不喊唱，而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，但在情感表達(dá)方面稍有欠缺。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，打開學(xué)生的心靈之窗，對(duì)他們的表現(xiàn)要多鼓勵(lì)，多尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱情。三、教學(xué)目標(biāo)1、要求會(huì)唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的方法演唱，會(huì)唱二第二節(jié)復(fù)習(xí)歌曲趕圩歸來(lái)啊哩哩，完成創(chuàng)作活動(dòng)選擇合適的小節(jié)填空；聆聽豐收鑼鼓，完成命題創(chuàng)作活動(dòng)第一節(jié)學(xué)唱歌曲蘋果豐收4第二節(jié)復(fù)習(xí)歌曲蘋果豐收；聆聽快樂的農(nóng)夫5慶?！皣?guó)慶節(jié)”第一節(jié)學(xué)唱歌曲雨花石6第二節(jié)復(fù)習(xí)歌曲雨花石；聆聽紅星歌、紅梅贊、歌唱二小放牛郎。第一節(jié)學(xué)唱歌曲我怎樣長(zhǎng)大；簡(jiǎn)單學(xué)唱二聲部旋律。7第二節(jié)復(fù)習(xí)本單元歌曲，進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生情況，適當(dāng)簡(jiǎn)化第一節(jié)學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣，聆聽天黑黑8第二節(jié)學(xué)唱歌曲牧場(chǎng)上的家第一節(jié)聆聽樂曲可愛的家、回家；復(fù)習(xí)本單元歌曲。9第二節(jié)復(fù)習(xí)前四單元歌曲，檢查學(xué)生掌握情況。第一節(jié)聽誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好、思鄉(xiāng)曲；變奏創(chuàng)作練習(xí)。10第二節(jié)學(xué)唱歌曲故鄉(xiāng)的小路第一節(jié)復(fù)習(xí)歌曲故鄉(xiāng)的小路，進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生情況，適當(dāng)簡(jiǎn)化11第二節(jié)復(fù)習(xí)二聲部合唱故鄉(xiāng)的小路；聆聽鄉(xiāng)間的小路；“唱唱自己家鄉(xiāng)的歌”。第一節(jié)學(xué)唱如今家鄉(xiāng)山連山；畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。12第二節(jié)學(xué)唱歌曲雛鷹之歌第一節(jié)學(xué)唱歌曲叮鈴鈴；聽可喜的一天。13第二節(jié)聆聽羅馬的松樹；復(fù)習(xí)本單元歌曲。第一節(jié)學(xué)唱歌曲踩雨；聆聽踩雨。14第二節(jié)學(xué)唱歌曲雨中第一節(jié)學(xué)唱歌曲雨中二聲部旋律，進(jìn)行二聲部合唱訓(xùn)練；聆聽雨滴?？筛鶕?jù)學(xué)生情況，適當(dāng)簡(jiǎn)化15第二節(jié)聽暴風(fēng)雨；創(chuàng)作“雨”的命題音樂。第一節(jié)學(xué)唱歌曲堆雪人；聆聽乘雪橇。16第二節(jié)學(xué)唱歌曲雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)；聆聽踏雪尋梅、打虎上山。第一節(jié)復(fù)習(xí)后四單元歌曲，檢查學(xué)生掌握情況。17第二節(jié)復(fù)習(xí)本冊(cè)歌曲第一節(jié)18第二節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，迎接檢測(cè)

簡(jiǎn)介：1小學(xué)六年級(jí)音樂上冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)六年級(jí)音樂上冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一課第一課同一首歌同一首歌教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。二、聆聽欣賞曲我的祖國(guó)和大中國(guó)，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說(shuō)出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。三、能夠演唱歌曲同一首歌，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。四、學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲大中國(guó)編配秧歌舞的動(dòng)作。五、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。教學(xué)重、難點(diǎn)1、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。2、自己設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。教學(xué)時(shí)間四課時(shí)第二課第二課草原牧歌草原牧歌教學(xué)目標(biāo)一、知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員，樂于主動(dòng)了解蒙古3樂于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。2、能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來(lái)演唱根據(jù)茉莉花改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。3、欣賞圖蘭朵特中的東邊升起月亮、三首我國(guó)不同地區(qū)的茉莉花及合唱，能夠聽辨并能用語(yǔ)言文字表述出他們?cè)谇楦?、風(fēng)格上的差異。4、能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首茉莉花，每個(gè)學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。教學(xué)重、難點(diǎn)第五課神奇的童話教學(xué)目標(biāo)1、喜歡以音樂方式所描述的童話洛列萊、魔法師的弟子和黃鶴的故事。樂于主動(dòng)了解其創(chuàng)作過(guò)程、文化背景及表現(xiàn)形式。知道法國(guó)作曲家迪卡斯。2、能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱洛列萊。能運(yùn)用不完全小節(jié)的知識(shí)劃分樂句，標(biāo)記換氣記號(hào)。3、聆聽魔法師的弟子、黃鶴的故事。能聽辨魔法師的弟子、黃鶴的故事的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。4、能依據(jù)三個(gè)小和尚的故事，集體創(chuàng)編表演，每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)。第六課勞動(dòng)的歌

簡(jiǎn)介：1小夜曲教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀欣賞不同風(fēng)格的小夜曲作品，與小夜曲在風(fēng)格上對(duì)比異同。二、過(guò)程與方法通過(guò)劃旋律線、識(shí)譜演唱、記憶主題旋律、加入大提琴伴奏，理解音樂內(nèi)涵。三、知識(shí)與技能欣賞海頓小夜曲，了解作者背景，小夜曲題材和弦樂四重奏知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)多種形式學(xué)唱主題旋律。教學(xué)難點(diǎn)欣賞海頓小夜曲，了解作者背景，小夜曲題材和弦樂四重奏知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、書、電子琴教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1星光恰恰恰做律動(dòng)。2星光恰恰恰帶給你怎樣的感受3三、揭示弦樂四重奏。由兩把小提琴，一把中提琴和一把大提琴共同演奏的這種演奏形式叫做弦樂四重奏。四、簡(jiǎn)介海頓、小夜曲作者是奧地利作曲家海頓，是古典主義音樂代表人物之一。小夜曲是一種音樂體裁，是用于向心愛的人表達(dá)情意的歌曲。起源于歐洲中世紀(jì)騎士文學(xué)，流傳于西班牙、意大利等歐洲國(guó)家。歌曲，旋律優(yōu)美、委婉、纏綿，常用吉他或曼陀林伴奏。隨著時(shí)代的發(fā)展，其形式也有所發(fā)展。五、拓展1聆聽莫扎特G大調(diào)弦樂小夜曲。1這段旋律帶給你了怎樣的感受2主要是由哪些樂器演奏的呢2聆聽歌劇小夜曲1旋律又帶給你了怎樣的感受2主要有哪些樂器演奏的呢六、小結(jié)師好聽的音樂總會(huì)帶給我們愉快的心情，也希望我們都成為愛音樂的人。

簡(jiǎn)介：人音版五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一情況分析一情況分析（一）學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的3035左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是5055，這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占1520，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音樂技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。（二）教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。2本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下唱歌學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。6通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。三教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。四教學(xué)措施教學(xué)措施1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。3、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時(shí)間。4、充分作好課前準(zhǔn)備。5、認(rèn)真按照教案上課，，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。6、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。8、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活。

簡(jiǎn)介：二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃學(xué)校教師1、二年級(jí)學(xué)生由于年齡偏小，在認(rèn)識(shí)、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對(duì)音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)2、掌握不同樂器的音色和音響效果，五、五、教學(xué)措施教學(xué)措施1認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫好教案。2認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握3540分鐘的課堂時(shí)間，向3540分鐘要效率。3充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。5指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。6每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。7課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。六、六、課時(shí)安排課時(shí)安排內(nèi)容課時(shí)第一課我愿住在童話里6課時(shí)第二課快樂的游戲6課時(shí)第三課勞動(dòng)最光榮6課時(shí)第四課音樂中的動(dòng)物6課時(shí)第五課期中復(fù)習(xí)4課時(shí)第六課動(dòng)畫城6課時(shí)第七課下雪啦6課時(shí)第八課我的音樂網(wǎng)頁(yè)6課時(shí)第九課復(fù)習(xí)4課時(shí)第十課考試4課時(shí)

簡(jiǎn)介：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。三、教材分析一年級(jí)下冊(cè)總共9課春天、放牧、手拉手、長(zhǎng)鼻子讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1演唱（1）參與各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。2演奏（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。?）綜合性藝術(shù)表演（4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。（5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。（6）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。3識(shí)讀樂譜（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。（三）創(chuàng)造1探索音響與音樂（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

簡(jiǎn)介：七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)城郊中心校季一任季一任20158201583七年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表七年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次授課內(nèi)容備注周次授課內(nèi)容備注1師生互動(dòng)師生互動(dòng)12第四單元第四單元學(xué)唱桑塔學(xué)唱桑塔露琪亞露琪亞2第一單元第一單元學(xué)唱彩色的學(xué)唱彩色的中國(guó)中國(guó)13第四單元第四單元欣賞友誼欣賞友誼地久天長(zhǎng)、伏爾加地久天長(zhǎng)、伏爾加船夫曲、我的太船夫曲、我的太陽(yáng)、云雀、愛陽(yáng)、云雀、愛的羅曼斯的羅曼斯3第一單元第一單元學(xué)唱中華人學(xué)唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌民共和國(guó)國(guó)歌14第五單元第五單元學(xué)唱軍民學(xué)唱軍民大生產(chǎn)大生產(chǎn)4第一單元第一單元欣賞中華人欣賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌、多民共和國(guó)國(guó)歌、多情的土地愛我中情的土地愛我中華走向復(fù)興華走向復(fù)興15第五單元第五單元學(xué)唱杵學(xué)唱杵歌歌5國(guó)慶節(jié)假期16第五單元第五單元欣賞船工欣賞船工號(hào)子、哈腰掛、號(hào)子、哈腰掛、催咚催催咚催6第二單元第二單元學(xué)唱青年友學(xué)唱青年友誼圓舞曲誼圓舞曲17第六單元第六單元學(xué)唱采學(xué)唱采茶茶7第二單元第二單元欣賞溜冰圓欣賞溜冰圓舞曲、雷鳴電閃波舞曲、雷鳴電閃波爾卡、藍(lán)色的探爾卡、藍(lán)色的探戈、彝族舞曲戈、彝族舞曲18第六單元第六單元欣賞蛤蟆欣賞蛤蟆跳井一支秧歌一趟跳井一支秧歌一趟秧牛歌秧牛歌8第三單元第三單元學(xué)唱銀杯學(xué)唱銀杯19隨心唱響隨心唱響欣賞紅旗欣賞紅旗飄飄、故鄉(xiāng)的云飄飄、故鄉(xiāng)的云9第三單元第三單元學(xué)唱牧歌學(xué)唱牧歌20歌曲復(fù)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)10欣賞牧歌、美麗欣賞牧歌、美麗的草原我的家、天的草原我的家、天邊、萬(wàn)馬奔騰邊、萬(wàn)馬奔騰21期末考試期末考試11期中復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)

簡(jiǎn)介：1小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。二、教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)下冊(cè)總共11課，分別是春天、放牧、手拉手、長(zhǎng)鼻子、跳起舞、咯咯噠、大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪與咪咪、猜一猜，讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。三、本期教學(xué)要求1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)34、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一課春天2課時(shí)第二課放牧2課時(shí)第三課手拉手3課時(shí)第四課長(zhǎng)鼻子2課時(shí)第五課跳起舞2課時(shí)第六課咯咯噠2課時(shí)第七課大海的歌3課時(shí)第八課幸福生活4課時(shí)第九課巧巧手3課時(shí)第十課汪汪與咪咪2課時(shí)第十一課猜一猜2課時(shí)合計(jì)27課時(shí)

簡(jiǎn)介：1人音版小學(xué)五年級(jí)音樂教案與人音版小學(xué)五年級(jí)音樂教案與單元計(jì)劃單元計(jì)劃全冊(cè)全冊(cè)20182018精寫精寫第一單元計(jì)劃單元計(jì)劃單元單元主要主要教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容1、聆聽晨景2、聆聽漁舟唱晚3、表演晚風(fēng)4、表演清晨單元單元教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的演唱歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2、學(xué)會(huì)如下樂理知識(shí)下滑音、前倚音、拍號(hào)等。3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。單元單元教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)至少熟唱教材中的演唱歌曲。單元單元教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)掌握讀譜指示音符、力度記號(hào)、裝飾音、拍號(hào)等。3教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)歌曲意境，并用語(yǔ)言講述晨景課時(shí)安排課時(shí)安排1課時(shí)教師準(zhǔn)教師準(zhǔn)備教學(xué)磁帶多媒體課件教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)學(xué)生準(zhǔn)備書本教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、聆聽晨景1歌曲清晨用聲樂形式歌唱早晨，器樂又如何表現(xiàn)早晨你聽聽這一段音樂描繪是什么聽晨景主題。2教材中用三種形式記錄了這段音樂線條圖形譜、線條字母譜、簡(jiǎn)譜。記錄樂譜的形式很多，這三種在學(xué)校音樂教育中被廣泛動(dòng)用。專業(yè)音樂教育還運(yùn)用五線譜等等。再聽一次主題并看譜哼唱一次。3重點(diǎn)聆聽晨景第一部分連續(xù)聽兩遍。初聽的要求邊聽邊對(duì)照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景你能畫出更好的圖來(lái)表示嗎復(fù)聽要求如果還可以的話，請(qǐng)?jiān)谶@三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明。如“晨曦微露”、“初顯陽(yáng)光”、“太陽(yáng)補(bǔ)充修改補(bǔ)充修改

簡(jiǎn)介：人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、一、學(xué)情分析學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，初步具備一定的課堂常規(guī)，對(duì)音樂的感受力，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，能自然、有表情地歌唱，使學(xué)生樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力。二、教材分析二、教材分析由于學(xué)生還處在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施愉悅性在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、演唱（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。（2）參與各種演唱活動(dòng)。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。五、教學(xué)進(jìn)度表五、教學(xué)進(jìn)度表周次周次時(shí)間時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教時(shí)教時(shí)備注備注19192聆聽童年的回憶129599表演搖啊搖23912914聆聽我們多么幸福、表演小酒窩1915917中秋節(jié)假4919923聆聽草原放牧、表演草原上25926930聆聽草原巡邏兵、表演我是草原小牧民26101107國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假71081014聆聽同伴進(jìn)行曲表演噢蘇珊娜聆聽船歌表演原諒我3本周7天

簡(jiǎn)介：1小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。二年級(jí)的小朋友有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的3035左右。50的小朋友還可以，20的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下唱歌學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。33、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。六、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第1周1、歌表演大鹿2、欣賞永遠(yuǎn)住在童話里糖果仙子舞曲11第2周第一單元我愿住在童話里總課時(shí)4課時(shí)3、知識(shí)“音的高低”“柯爾文手勢(shì)”4、唱歌小紅帽11第3周1、讀童謠花蛤蟆、唱歌數(shù)蛤蟆2、欣賞布老虎舞龍11第4周第二單元快樂的游戲總課時(shí)53、唱歌猜謎謠1

簡(jiǎn)介：一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材使用一、教材使用今年使用的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。本冊(cè)教材分為八個(gè)主題單元，即第一單元“有趣的聲音世界”；第二單元“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)”；第三單元“我們都是好朋友”；第四單元“音樂中的動(dòng)物”；第五單元“動(dòng)畫城”；第六單元“迎新春”；每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。二、學(xué)生分析二、學(xué)生分析一年級(jí)有三個(gè)班，每班40人左右，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)1、愉悅性在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。2、藝術(shù)性我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。3、通過(guò)音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神和對(duì)音樂的興趣。五、教學(xué)難點(diǎn)五、教學(xué)難點(diǎn)1、基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。六、教學(xué)措施六、教學(xué)措施1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好。2、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。3、因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。4、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。5、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作。

簡(jiǎn)介：五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識(shí)，同時(shí)又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)音樂教學(xué)，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒，對(duì)音樂的欣賞能夠有自己更深入的認(rèn)識(shí)和見解，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價(jià)值觀。2、知識(shí)與技能（1）能夠認(rèn)識(shí)連音符，知道一些音樂家的故事，能夠演唱簡(jiǎn)單的旋律，并且保證基本音準(zhǔn)。（2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。（3）能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡(jiǎn)單的器樂曲式形式。能夠通過(guò)想象描述音樂的形象和意境。課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時(shí)對(duì)音樂家的認(rèn)識(shí)有了要求，活動(dòng)課的內(nèi)容比較大。與舊版的實(shí)驗(yàn)教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國(guó)音樂作品較多。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。（二）難點(diǎn)1、對(duì)音樂技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值，但也是有著較難地方。3、欣賞的數(shù)量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是

簡(jiǎn)介：唱歌課留給我代疃小學(xué)辛麗麗教師用課件的形式讓小鳥與同學(xué)們打招呼；接著播放海浪的聲音引出大海；通過(guò)提問(wèn)引出我們共同生活的星球地球；（播放地球課件）；（播放地球環(huán)境污染的課件）；讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，救救地球吧有一首歌曲正好唱出了我們大家共同的心聲，這就是今天我們要學(xué)唱的歌曲留給我。通過(guò)觀看視頻說(shuō)感受，說(shuō)說(shuō)把所看到的。教師播放歌曲音樂并讓學(xué)生回答歌曲帶給的感受呢請(qǐng)和你的小組同學(xué)交換意見，然后把你的感受告訴大家。教師出示歌譜并請(qǐng)同學(xué)們隨著歌曲的伴奏音樂來(lái)朗讀歌詞。（播放歌曲的伴奏音樂）如果地球上沒有了太陽(yáng)還會(huì)有森林嗎有了大海，地球上的空氣變得更加的濕潤(rùn)，土地還會(huì)出現(xiàn)沙漠化現(xiàn)象嗎留下綠洲給草原，留下草原給牛羊，如果沒有新鮮嫩綠的小草，牛羊會(huì)怎么樣讓我們?cè)賮?lái)完整地聆聽一遍歌曲，同時(shí)找出歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)節(jié)奏。（播放錄音范唱）小組進(jìn)行討論歌曲帶給的感受有感情的有節(jié)奏的朗讀歌詞回答老師的問(wèn)題聆聽音樂并找出難點(diǎn)。你認(rèn)為在歌曲中哪個(gè)字的時(shí)值最長(zhǎng)（教師指譜）誰(shuí)知道這個(gè)“漠”字唱幾拍。接著，出現(xiàn)了一連串的八分音符，在八分音符的后面緊跟著出現(xiàn)的留給我教案設(shè)計(jì)留給我教案設(shè)計(jì)代疃小學(xué)辛麗麗教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。2、通過(guò)歌曲學(xué)唱，教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。3、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。教具準(zhǔn)備大屏幕、電腦、課件、電子琴教學(xué)過(guò)程1、律動(dòng)進(jìn)教室。（播放音樂）師同學(xué)們，熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的（生有很多樹，一片一片的綠草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚藍(lán)的天空）2、師是啊，我們都希望生活在這樣的環(huán)境里，可是我們看（播放環(huán)境污染的課件），這些行為對(duì)嗎會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果（生工廠冒的黑煙會(huì)污染空氣，看不見太陽(yáng)、藍(lán)天；亂砍樹木會(huì)

簡(jiǎn)介：二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃靳利平一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂課。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂知識(shí)有初步地了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。二、教材分析二年級(jí)上冊(cè)總共12課，分別讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有綠色的小兵等，以審美為核心，以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。四、教學(xué)重點(diǎn)1能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。3了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。五、教學(xué)措施1在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。3因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。6多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。