簡介：學(xué)校代碼【0004IIIIIIIIIIIIIIIIIILLLIY3309738BEIJING兒AOT0NGUNIVERSITY碩士專業(yè)學(xué)位論文互聯(lián)網(wǎng)背景下的協(xié)同創(chuàng)作與出版發(fā)行研究一一以簡書平臺為例作者姓名徐英專業(yè)學(xué)位工商管理碩士指導(dǎo)教師呂海軍副教授培養(yǎng)院系經(jīng)濟管理學(xué)院二零一七年六月一毒一七年六月需學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解北京交通大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)北京交通大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，提供閱覽服務(wù)，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。學(xué)?？梢詾榇嬖陴^際合作關(guān)系的兄弟高校用戶提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)和交換服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明學(xué)位論文作者簽名彳襖簽字日期刁“臚曰I鉚齠易弋詣導(dǎo)師簽名Q叫＼勘彳簽字日期矽廬鄉(xiāng)月。日

簡介：中圖分類號F2723論文編號143144301學(xué)科分類號63050密級天津理工大學(xué)研究生學(xué)位論文天津理工大學(xué)研究生學(xué)位論文互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)廢舊廢舊手機手機回收模式回收模式影響因素與影響因素與政策仿真政策仿真研究研究（申請碩士學(xué)位）（申請碩士學(xué)位）學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)管理科學(xué)與工程管理科學(xué)與工程研究方向研究方向系統(tǒng)優(yōu)化與決策分析系統(tǒng)優(yōu)化與決策分析作者姓名作者姓名安靜宙安靜宙指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李春發(fā)李春發(fā)教授教授2017年2月

簡介：文妻未交碩士專業(yè)學(xué)位論文互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品交易平臺的設(shè)計與實現(xiàn)DESIGNANDIMPLEMENTATIONOFINTEMETFINANCIALTRADINGPLATFORM作者張亞華導(dǎo)師王方石北京交通大學(xué)2015年6月學(xué)校代碼10004北京交通大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品交易平臺的設(shè)計與實現(xiàn)密級公開DESIGNANDIMPLEMENTATIONOFINTERNETFINANCIALTRADINGPLATFORM作者姓名張亞華導(dǎo)師姓名王方石學(xué)號13126173職稱教授工程碩士專業(yè)領(lǐng)域軟件工程學(xué)位級別碩士北京交通大學(xué)2015年6月

簡介：天津大學(xué)碩士學(xué)位論文互聯(lián)網(wǎng)票據(jù)交易平臺運行機制研究互聯(lián)網(wǎng)票據(jù)交易平臺運行機制研究RESEARCHONOPERATIONMECHANISMOFINTERNETBILLTRADINGPLATFORM學(xué)科專業(yè)工商管理研究生李亮指導(dǎo)教師陳衛(wèi)東教授天津大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)部2016年5月中文摘要中文摘要互聯(lián)網(wǎng)票據(jù)交易平臺是利用移動通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供商業(yè)匯票交易服務(wù)的一種商業(yè)模式，相對于傳統(tǒng)的票據(jù)流通模式有其獨特的優(yōu)勢。遺憾的是目前我國尚未建立全國統(tǒng)一規(guī)范的票據(jù)交易平臺。搭建一種票據(jù)交易所性質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)票據(jù)交易平臺，將匯票交易的市場主體直接引入平臺，實現(xiàn)高強度的金融脫媒，豐富票據(jù)交易品種，健全信用評估體系，規(guī)范票據(jù)中介機構(gòu)是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)票據(jù)平臺亟待解決的問題。本文主要結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)票據(jù)市場，在現(xiàn)有的市場模式下，綜述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關(guān)概念理論的基礎(chǔ)上，重點研究互聯(lián)網(wǎng)票據(jù)交易平臺的組成結(jié)構(gòu)，交易流程和運行機制等問題。主要的研究過程和結(jié)論可概括如下。1對票據(jù)市場的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行闡述和分析。對票據(jù)市場的相關(guān)概念、交易模式、交易類型等做解釋說明，對現(xiàn)有市場模式下存在的問題進(jìn)行分析，提出可行的解決方案，并對未來的發(fā)展模式給予展望。2對比傳統(tǒng)票據(jù)市場，對影響互聯(lián)網(wǎng)票據(jù)交易平臺的因素進(jìn)行分析。論證發(fā)展基于電子商業(yè)匯票系統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)票據(jù)交易平臺的必要性和可行性，并做成采用互聯(lián)網(wǎng)票據(jù)交易平臺模式發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。3重點對互聯(lián)網(wǎng)票據(jù)交易平臺的組成結(jié)構(gòu)，交易流程和運行機制進(jìn)行設(shè)計研究。打破傳統(tǒng)的票據(jù)市場的渠道架構(gòu)，形成去中間化的平臺結(jié)構(gòu)。通過交易流程設(shè)計解決過去市場中存在的“先背書后打款”還是“先打款后背書”的矛盾問題。設(shè)計市場化管理機制，平臺評估機制，背書擔(dān)保機制，風(fēng)險防控機制及良性競爭機制等保障平臺的穩(wěn)定運行，并結(jié)合相關(guān)實例進(jìn)行分析說明。本文希望可以通過互聯(lián)網(wǎng)票據(jù)交易平臺的設(shè)計和運作降低票據(jù)市場交易成本，提高資金周轉(zhuǎn)效率，切實的讓金融能夠更好的服務(wù)于實體經(jīng)濟。也能夠為我國的普惠金融和金融脫媒等做出一點貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞互聯(lián)網(wǎng)票據(jù)交易；平臺結(jié)構(gòu)搭建；運行機制設(shè)計

簡介：INSTRUCTL0NALDESIGNOFCOOPERATIVELEARNINGBASEDONCLOUDCOMPUTNⅥGASSISTEDINSTRUCTIONPLATFORMADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFANSBYFENGNANASUPERVISORMOUZHANSHENGAPRIL，2012摘要近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，云計算成為計算機領(lǐng)域的研究熱點。通常人們把焦點停留在它的超強運算、海量數(shù)據(jù)存儲等能力上，而忽視了它所具有的協(xié)作功能，特別是云計算平臺，可實現(xiàn)多人協(xié)作、創(chuàng)建、編輯、分享文檔和知識，符合建構(gòu)主義和協(xié)作學(xué)習(xí)理論的特征，營造了一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的協(xié)作環(huán)境，為協(xié)作學(xué)習(xí)提供了一個便于交互的協(xié)作環(huán)境。國內(nèi)外很多教育專家在云計算輔助教學(xué)領(lǐng)域做了大量的理論研究和實踐工作，設(shè)計和創(chuàng)建了不少云計算輔助教學(xué)平臺，并嘗試了在云計算輔助教學(xué)平臺上進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和教學(xué)，這在豐富學(xué)習(xí)者的課外學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)習(xí)者的溝通、協(xié)作能力．促進(jìn)學(xué)習(xí)者的有效學(xué)習(xí)方面做出了很大的貢獻(xiàn)。本文運用了云計算平臺百會，結(jié)合建構(gòu)豐義、協(xié)作學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計等理論，設(shè)計了云計算輔助教學(xué)平臺，提出了具體的教學(xué)設(shè)計流程，并在此平臺上構(gòu)建了協(xié)作學(xué)習(xí)模型，最后通過分析計算機組成原理課程特征，運用構(gòu)建的教學(xué)設(shè)計流程和協(xié)作學(xué)習(xí)模型設(shè)計了兩個具體的教學(xué)設(shè)計方案，并在云計算輔助教學(xué)該平臺上進(jìn)行了教學(xué)應(yīng)用。教學(xué)應(yīng)用表明，該云計算輔助教學(xué)平臺下協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計不僅能夠提高學(xué)習(xí)者的溝通、協(xié)作能力，還能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者的有敬學(xué)習(xí)。本文主要完成了以下工作11云計算和仂作學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀分析。通過閱讀和分析大量文獻(xiàn)，總結(jié)了國內(nèi)外關(guān)于云計算、云計算輔助教學(xué)平臺的研究和應(yīng)用現(xiàn)狀，詳細(xì)分析了當(dāng)前基于網(wǎng)絡(luò)和云計算輔助教學(xué)平臺下協(xié)作學(xué)習(xí)中存在的不足，在此基礎(chǔ)上提出了本文的研究內(nèi)容。2云計算輔助教學(xué)平臺下協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的理論分析。在協(xié)作學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計以及云計算和云計算輔助教學(xué)等理論的指導(dǎo)下，分析了云計算輔助教學(xué)平臺和協(xié)作學(xué)習(xí)結(jié)合的可行性及兩者結(jié)合的優(yōu)勢。通過分析教學(xué)設(shè)計、協(xié)作學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計、協(xié)作學(xué)習(xí)活動設(shè)計等相關(guān)文獻(xiàn)，提出了協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的總體構(gòu)成。F31云計算輔助教學(xué)平臺下協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計研究。簡單介紹了云計算平臺百會以及該平臺所具有的功能，結(jié)臺平臺的功能，設(shè)計了云計算輔助教學(xué)平臺，提出了由學(xué)習(xí)者特征分析、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計、學(xué)習(xí)小組構(gòu)建設(shè)計、協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計、協(xié)作學(xué)習(xí)活

簡介：分類號??????UDC??????密級?公?丹??多務(wù)廬夕擎碩士研究生學(xué)位論文云計算平臺下高校圖書館數(shù)字參考咨詢服務(wù)模式研究申請人學(xué)號培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期王乙2141602信息管理學(xué)院圖書情報信息管理馬海群教授2016年3月14日ABSTRACTABSTRACTINTHEAGEOFRAPIDDEVELOPMENTOFNETWORKTECHNOLOGYANDMULTIMEDIATECHNOLOGY，LIBRARYSHOULDSHOWITSADVANTAGESINSERVICE，ANDITMUSTBEEOMBINEDWITHMANYTECHNOLOGYTOESTABLISHTHENEWSERVICEMODEL，TOIMPROVETHEIRSERVICELEVEL，TOCOPEWITHTHEIMPACTOFTHEHIGHTECHREVOLUTION．NETWORKTECHNOLOGYSHOWTHECHALLENGESTOTHETRADITIONALMODEOFINFORMATIONTRANSMISSIONANDSTORAGE．THEWORKOFINFORMATIONHADAPROFOUNDIMPACTBYTHEHIGHTECH．LIBRARYREFERENCESERVICEWORKALSOAFFECTEDBYTHECHANGEASTHEMAINSTAYOFINFORMATIONSERVICE，LIBRARYPLAYSANIRREPLACEABLEROLEINTHEINFORMATIONUSER’SDAILYLIFEANDWORK．DIGITALREFERENCESERVICEISTHEIMPORTANTWORKFORUSERS，ANDITSABRIDGEBETWEENREFERENCELIBRARIANSANDUSERS．COMMONLYTHEWAYOFDIGITALREFERENCESERVICEMODEANDLIBRARYISBASEDONASINGLELIBRARY,THEPATTEMCANNOTCOMPREHENSIVE，SCIENTIFICANDQUICKLYPROVIDECONSULTINGSERVICESFORTHEUSER．INFACINGOFTHEADVANCEDINFORMATIONTEEHNOLOGY．THEEMERGENCEOFCLOUDCOMPUTINGMAKESTHESITUATIONIMPROVE．HIGHEFFICIENCY,LOWCOST，STRONGCOMPUTINGPOWERANDUNLIMITEDSTORAGESPACEMAKETHELIBRARYDIGITALREFERENCESERVICEHASANEWPLATFORM．INTHISPAPER，IGENERALIZESTHEDIGITALREFERENCESERVICEINLIBRARIESOFCLOUDCOMPUTINGANDTHERELATEDTHEORY，DISCUSSESTHECURRENTSITUATIONOFTHEDEVELOPMENTOFLIBRARYDIGITALREFERENCESERVICE，ANALYZESTHEPROBLEMSINTHEUNIVERSITYLIBRARYDIGITALREFERENCESERVICE．UNIVERSITYLIBRARYDIGITALREFERENCESERVICEFORTHESHARINGANDUSEOFINFORMATIONRESOURCESISVERYIMPORTANTINUNIVERSITY．THEKINDOFMODEBASEDONCLOUDCOMPUTINGPLATFORMOFTHEDIGITALREFERENCESERVICEINCOLLEGELIBRARYISNEW．ASTHEUNIVERSITYLIBRARYDIGITALREFERENCESERVICEISNOTPERFECT，THECLOUDCOMPUTINGPLATFORMINUNIVERSITYLIBRARYDIGITALREFERENCESERVICEMODEOFSUBJECTISIMMINENT．KEYWORDSDIGITALREFERENCE；CLOUDCOMPUTING；THELIBRARYII

簡介：F幽螋衄㈣UILLI刪LLLLL刪LULLI舢IIIIL刪LILI刪IY3336679”學(xué)校代碼學(xué)號或申請?zhí)柮芗?0459201412071142鄭州大孚碩士學(xué)位論文互聯(lián)網(wǎng)時代都市報社區(qū)平臺發(fā)展策略研究作者姓名王普陽導(dǎo)師姓名史歷峰副教授學(xué)科門類文學(xué)類專業(yè)名稱傳播學(xué)培養(yǎng)院系新聞與傳播學(xué)院完成時間2017年11月本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者；互亳己易日期認(rèn)FG年／月籮日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。?一蛾眵脅訓(xùn)叩歹日

簡介：ILLLLLLLLLLLLJL1LLLLLLLILLLLLLLIILLLLL‘。。。?！?。。?！?。。。。。。。。。。。。。。‘。。。?！?。。。。。?！?。。。。。?！?。。。。’‘。。。。?！?。。。?！?。。。一Y3260874單位代碼10602學(xué)號2015010249分類號G40057密級公開國屋由吁銳尤謦＼．／6UANGXINORMALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文云平臺支持的多媒體課件制作課程混合式學(xué)習(xí)行動研究RESEARCHONTHEBLENDEDLEARNINGACTIONOFMULTIMEDIACOURSEWAREMAKINGSUPPORTEDBYCLOUDPLATFORM學(xué)院專業(yè)研究方向年級研究生指導(dǎo)教師完成日期教育學(xué)部現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)2015級祁薇李紅波教授2017年6月LIIIIIIIIIIIILLLLLLLI111IIIIIQLJLLIIIILLLLILLY3260874云平臺支持的多媒體課件制作課程混合式學(xué)習(xí)行動研究姓名祁薇導(dǎo)師李紅波教授年級2015級專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)研究方向現(xiàn)代教育技術(shù)摘要云計算技術(shù)的高速發(fā)展促進(jìn)了人們生活和學(xué)習(xí)方式的重大變革，教育領(lǐng)域同樣受到了影響，尤其是云平臺不僅可以滿足多個用戶合作創(chuàng)建、編輯修改、共同分享文檔和看法，還可以建構(gòu)一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個便于相互交流的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將云計算與混合式學(xué)習(xí)相結(jié)合，解決多媒體課件設(shè)計與制作基礎(chǔ)課程中存在的問題。多媒體課件制作己成為教育工作者的專業(yè)必備技能之一和高校師范生必須掌握的一門課程。本文以文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、訪談及行動研究等研究方法，運用BAIHUI云平臺，設(shè)計基于云平臺的混合式學(xué)習(xí)研究方案，并在多媒體課件設(shè)計與制作基礎(chǔ)課程應(yīng)用，通過行動研究探索這種新型的學(xué)習(xí)方式是否有助于提高學(xué)生多媒體課件設(shè)計以及掌握多媒體課件制作工具的能力。論文分為六個章節(jié)，從四個部分論述研究內(nèi)容第一部分主要闡述本研究的研究背景，查閱文獻(xiàn)總結(jié)混合式學(xué)習(xí)、云計算輔助教學(xué)與我國高校多媒體課件制作相關(guān)課程建設(shè)的現(xiàn)狀，探索研究目的和研究意義、研究內(nèi)容與方法。從建構(gòu)主義、人本主義、教育傳播學(xué)、團體動力學(xué)等理論闡述對本文的支撐，并界定本研究的核心概念云計算、混合式學(xué)習(xí)、云計算輔助教學(xué)、基于云平臺的混合式學(xué)習(xí)。第二部分主要介紹現(xiàn)有的各種云平臺，選出適合本論文要求的云平臺一一BAILLUI云平臺。根據(jù)混合式學(xué)習(xí)理論及云平臺產(chǎn)品的功能特性，設(shè)計基于云平臺的混合式學(xué)習(xí)行動研究方案。包括對學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)習(xí)者特征、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)評價的設(shè)計。第三部分是在多媒體課件設(shè)計與制作基礎(chǔ)課程的實踐教學(xué)中應(yīng)用研究方案，在傳統(tǒng)課堂教室、BAIHUI云平臺兩類混合的環(huán)境中進(jìn)行三輪行動研究，每一輪都根據(jù)研究方案設(shè)計出具體的行動研究教學(xué)方案，每輪結(jié)束后反思總結(jié)以完善下一輪實踐。最后以考試、問卷調(diào)查法、訪談法對實施效果進(jìn)行分析和總結(jié)，檢驗其有效性。第四部分是研究總結(jié)。為論文的研究結(jié)論及研究過程中存在的不足進(jìn)行了總結(jié)和反思。本論文研究得出的結(jié)論基于BAIHUI平臺的混合式學(xué)習(xí)方式不僅能提高學(xué)生多媒體課件設(shè)計水平及熟練使用制作課件的相關(guān)軟件工具，還對學(xué)生的積極性、自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、溝通能力及學(xué)習(xí)效率等各種學(xué)習(xí)能力都有提升的作用。并提出了適用于多媒體課件制作課程的策略一是課程學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)者為中心；二是學(xué)習(xí)任務(wù)要具體化，明朗化；三是合理分配學(xué)習(xí)小組；四是選擇適合的學(xué)習(xí)資源；五是不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動設(shè)計不同；六是采用多元化的評價方式。應(yīng)用BAIHUI平臺開展學(xué)習(xí)的建議一是應(yīng)用之前對平臺介紹并培訓(xùn)使用；二是必要的軟硬環(huán)境支持；三是統(tǒng)一平臺在線學(xué)習(xí)時間，教師全程督促；

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名鼉甌欠簽字日期如I叩年I1月J日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名丑玩錠簽字日期加L峙年『F月F日導(dǎo)師簽名簽字日期L，東月■蓑≯，年、弘柳的主體地位，打造專業(yè)化服務(wù)團隊，提供全面的個性化定制服務(wù)，提升讀者閱讀體驗，豐富作者與讀者的多元互動，促進(jìn)跨平臺合作以拓展銷售渠道等方面進(jìn)行改進(jìn)努力，從而更好更快地推動自出版事業(yè)的蓬勃發(fā)展。關(guān)鍵詞自出版自出版平臺豆瓣閱讀

簡介：上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文互聯(lián)網(wǎng)平臺網(wǎng)絡(luò)推手對公共領(lǐng)域的重構(gòu)基于天涯論壇與新浪微博的實證研究碩士研究生趙曉昉學(xué)號1134179011導(dǎo)師陳貽繹教授申請學(xué)位藝術(shù)碩士學(xué)科藝術(shù)所在單位人文藝術(shù)研究院答辯日期2015年12月授予學(xué)位單位上海交通大學(xué)

簡介：單位代碼10293密級碩士學(xué)位論文論文題目云課程平臺聚合社會化媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究1011101911王玥霍智勇副教授教育技術(shù)學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)教育學(xué)碩士2014年4月南京郵電大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得南京郵電大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。本人學(xué)位論文及涉及相關(guān)資料若有不實，愿意承擔(dān)一切相關(guān)的法律責(zé)任。南京郵電大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)南京郵電大學(xué)可以保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子文檔；允許論文被查閱和借閱；可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。本文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。論文的公布（包括刊登）授權(quán)南京郵電大學(xué)研究生院辦理。涉密學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。研究生簽名_____________日期____________研究生簽名____________導(dǎo)師簽名____________日期_____________

簡介：論文題目云平臺在高校數(shù)字圖書館建設(shè)中的應(yīng)用研究工程領(lǐng)域計算機技術(shù)碩士生徐偉簽名指導(dǎo)教師李占利簽名摘要隨著中國教育信息化的進(jìn)步，高校信息建設(shè)得到長足的發(fā)展。從校園網(wǎng)、高性能網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)字圖書館、多媒體教室，到自動化辦公系統(tǒng)、教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)等信息化軟硬件設(shè)施在各高校的廣泛應(yīng)用，都顯示高校信息建設(shè)取得了一定的成就，但也依然存在一些突出的問題如軟硬件投入不平衡、基礎(chǔ)設(shè)施的重復(fù)購置及大量閑置等。云計算的出現(xiàn)，能夠很好的解決已經(jīng)存在的問題。本文從當(dāng)前高校信息化建設(shè)存在的問題入手，引入云計算相關(guān)概念和技術(shù)，并著重分析研究開源云計算平臺架構(gòu)。并將開源云平臺與高校信息化建設(shè)相結(jié)合，提出基于開源云平臺下的高校數(shù)字圖書館的應(yīng)用與研究。圍繞云計算壞境下高校數(shù)字圖書館建設(shè)的問題，本文主要住了以下幾個方面的工作1、研究了典型的高校信息化建設(shè)的解決方案，對其存在的優(yōu)缺點進(jìn)行剖析。分析現(xiàn)行的云計算平臺及開源平臺架構(gòu)，選取適合本文思路的平臺框架；2、對開源云計算框架HADOOP的兩個核心組件進(jìn)行深入的分析，尤其對MAPREDUCE實現(xiàn)機制進(jìn)行了研究。重點優(yōu)化了基于HADOOP開源云平臺下的小文件存儲性能，提出將小文件進(jìn)行合并的方法和新的索引機制；3、探討云計算壞境下的高校數(shù)字圖書館的功能需求及框架，初步實現(xiàn)在開源云平臺HADOOP下高校信息化建設(shè)中的數(shù)字圖書館應(yīng)用，著重對集群平臺存儲和計算性能進(jìn)行分析。開源云計算平臺這種開放式框架對高校數(shù)字圖書館的數(shù)據(jù)共享、資源的自增長提供了一個較好的解決方案。關(guān)鍵詞云計算；HADOOP；數(shù)字圖書館；小文件存儲研究類型應(yīng)用研究KEYWORDSCLOUDCOMPUTINGHADOOPDIGITALLIBRARYSMALLFILESTORAGETHESISAPPLICATIONRESEARCH

簡介：㈣蝴華妙電力擊摯專業(yè)碩士學(xué)位論文互聯(lián)網(wǎng)時代的物流信息平臺商業(yè)模式研究STUDYFORTHELOGISTICSINFOL強ATIONPLATFORMBUSINESSMODELOILTHEBACKGROUNDOFINTEMET趙建春2017年3月CLASSIFIEDINDEXF274U．D．C658．8THESISFORTHEMASTERDEGREESTUDYFORTHELOGISTICSINFORMATIONPLATFORMBUSINESSMODELCANDIDATEONTHEBACKGROUNDOFINTEMETSUPERVISORACADEMICDEGREEAPPLIEDFORSPECIALITYFIELDSCHOOLDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONZHAOJIANCHUNPMF．YANQINGYOUMASTEROFBUSINESSADMINISTRATIONBUSINESSADMINISTRATIONSCHOOLOFECONOMICSANDMANAGEMENTMARCH，2017NORTHCHINAELECTRICPOWERUNIVERSITY

簡介：學(xué)校代碼10385分類號研究生學(xué)號1200309003密級互聯(lián)網(wǎng)第三方平臺理財?shù)姆杀O(jiān)管研究以“余額寶”為例RESEARCHONLEGALSURVEILLANCEOFINTERNETTHIRDPARTYPLATFORMFINANCEMANAGEMENTTAKING“YU’EBAO”ASTHEEXAMPLE作者姓名陳威指導(dǎo)教師江眺江眺副教授副教授實際單位導(dǎo)師王加賀檢察官王加賀檢察官專業(yè)學(xué)位類別/領(lǐng)域法律碩士法律碩士研究方向民商民商法所在學(xué)院法學(xué)院法學(xué)院論文提交日期2012017年5月2222日

簡介：學(xué)校代碼10255學(xué)號2130747互聯(lián)網(wǎng)平臺經(jīng)濟下的茶品開發(fā)設(shè)計機理研究互聯(lián)網(wǎng)平臺經(jīng)濟下的茶品開發(fā)設(shè)計機理研究THERESEARCHOFTHEMECHANISMOFTEAPRODUCT’SDEVELOPMENTANDDESIGNUNDERINTERNETBASEDPLATFORMECONOMY學(xué)位類別學(xué)位類別工程碩士工程碩士專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)領(lǐng)域工業(yè)設(shè)計工程工業(yè)設(shè)計工程作者姓名作者姓名黃玨專業(yè)名稱專業(yè)名稱工業(yè)設(shè)計工程工業(yè)設(shè)計工程導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名林劍放林劍放答辯日期答辯日期2015年5月28日東華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書東華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)東華大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)東華大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密保密□，在□，在年解密后適用本版權(quán)書。年解密后適用本版權(quán)書。本學(xué)位論文屬于本學(xué)位論文屬于不保密不保密□。□。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期年月日日期日期年月日