簡介：分類號UDC10126．．．．30725060密級編號論文題目研究生奎瞳紅指導(dǎo)教師魏玉攙副熬拯專業(yè)2010年6月8日}}I，LR卜‘，I，◆鎏。謗嘎重L疆蚶。、夕＼II◆、’_J躡訝運(yùn)■“座’V廠’I餡。V‘H‘DECLARATIONIHEREBYDECLARETHATTHISSUBMISSIONISMYOWNWORKANDTHAT，TOTHEBESTOFMYKNOWLEDGEANDBELIEF,ITCONTAINSNOMATERIALPREVIOUSLYPUBLISHEDORWRITTENBYANOTHERPERSONORMATERIALWHICHHASTOASUBSTANTIALEXTENTBEENACCEPTEDFORTHEAWARDOFANYOTHERDEGREEORDIPLOMAATANYUNIVERSITYOROTHERINSTITUTEOFHIGHERLEARNING，EXCEPTWHEREDUEACKNOWLEDGMENTHASBEENMADEINTHETEXT．SIGNATURE

簡介：學(xué)校代號10532學(xué)密號S11261094級湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文語言文，口口入化類電視節(jié)目探析堂僮由道厶娃名；塞』篋重昱』亟絲芻壁驅(qū)鲞；蒸蘊(yùn)垡教援墻羞篁僮；逝間佳搔皇墅視苧盔堂瞳童些名整；越閨佳搔堂詮塞握童日期；2Q15生目魚旦詮文簦辯目朔；2Q§生旦2Q旦筌避委員金圭廑崔煉盤數(shù)攫湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者躲司制隰加僻陽嚴(yán)日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2．不保影請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打”4”作一叫蚓吼加舜㈣尸日導(dǎo)師簽名編筠甲7油J年／乙月P日

簡介：LANGUAGE，S毋LEANDFEMINISTCONSCIOUSNESSAFEMINISTS哆LISTICANALYSISOFD囂拋P駑勘妙A(yù)ND上ZL，綴西GIRTSNNDWROMEN斃三甜SUPERVISORPROFESSOR上覷C矗朔拶彩ATHESISSHBMINEDINPNRTINLFH砸NMENTO彳THEREQMIREMENTS知RTHEDEGREE西COLLEGEOFLNTERNATIONALSTUDIESSOUTHWESTUNIVERSITYAPRIL，2015ACKNOWLEDGEMEN1WOULDLIKETOEXPRESSMYGRATITUDETOAHTHOSEWHOHAVEHELPEDMEDURINGTHEWTITINGOFTHISTHESIS．MYDEEPESTGRATITUDEGOESFIRSTANDFOREMOSTTOMYRESPECTEDSUPERVISOR，PROFESSORLIUCHENGYU，F(xiàn)ORHISCONSTAILTENCOURAGEMENTA11DGUIDANCE．HEHASO虢REDMEVALUABDESUGGESTIONSONMYACADEMICSTUDIESAILDWALKEDMETHROUGHALLS詛GESOFTHE、WITINGOFTHISTHESIS．HEPROVIDEDMEWITHMATERIALSANDSPAREDHISVALUA_BLETIMETODISCUSSTHISTHESISWITHME．HISSERIOUSATTITUDETOACADEMICSTUDVANDHISHARDWORKINGSPIRITHAVESETUSAGOODEXAMPLE．THEN，MYSINCERETLLALLLSSHOULDGOTOALLTHETEACHERSINCOLLEGEOFINTEMATIONALSTUDIES，SOUTHWESTUNIVERSITY，WHOHAVETAUGHTMEINTHELASTT111．EEYEARS．THEIFVIVIDTEACHING，PATIENTEXPLAININGHAVEALLHELPEDMEKE印APASSIONFORLINGUISTICRESEARCH．1TISTHEIRTEACHINGTHATLAIDTHEF．OULLDALIONFORMYF．UTURERESEARCH．INADDITION，IDE印LYAPPRECIATETHECONTRIBUTIONTOTHISTHESISMADEINV卸RIOUSWAYSBYMYFRIENDSANDCLASSMATES，ANDI印PRECIATETHEIRHELPCIURINGTHETHREEYEARS’LIFEANDSTUDY．FINALLY，GRATITUDESHOULDALSOBEGIVENTOMYFAMILYMEMBERSWHOHAVEALWAYSSTOODBYMEANDENCOURAGEDMETOCOMPLETEMYTHESIS．

簡介：點(diǎn)擊查看更多語言的文學(xué)或文字的文學(xué)——“文”的觀念的重新闡釋精彩內(nèi)容。

簡介：分類號?????．UD0．．．．．．．．．一．．．．．．．．．．．．．．．．．密級?公?開??署泰≯聲篝碩士研究生學(xué)位論文語言學(xué)著作，口口氣嚴(yán)1魯I卜ASSESSINGLANGUAGEABILITYINTHECLASSROOMCHAPTER8英漢翻譯實(shí)踐報(bào)告申請人學(xué)號培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期李雪2160847應(yīng)用外語學(xué)院翻譯碩士英語筆譯非文學(xué)翻譯甄曉非副教授2018年5月黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTWITHTHEDIVERSITYOFENGLISHTEACHINGMODELS，THETESTINGOFLANGUAGEABILITYISEVERCHANGING．CONTEXTTEACHINGANDCOMPREHENSWEEVALUATIONTHEOU，SHONLDKEEPPACEWITHTHETIMESANDFINDOUTTHECONECTRESEARCHMETHODSANDAPPROACHESINTHEREFORMOFENGLISHTEACHING．THEREFORE，THETRANSLATORSELECTEDTHECHAPTER8OFTHEBOOKASSESSMGLANGUAGEABILITY117THECLASSROOMASTHESOURCETEXTTHETRANSLATIONISHELPFULTOTHERESEARCHINTHEFIELDOFLANGUAGETESTING，ANDPROMOTESTHEDEVELOPMENTOFCHINESEHNGUISTICSFROMTRANSLATIONREFERENCETOINDEPENDENTSTUDY．INTHESOURCETEXT，THELANGUAGEISFORMALWITHALOTOFPROFESSIONALTERMS，THESUBORDINATERELATIONSHIPBETWEENSENTENCESISCLEAR，ANDTHENARRATIONISOBJECTIVEANDACCURATE，LOGICAL，NATURALANDCOHERENT．THEREFORE，INVIEWOFTHEABOVECHARACTERISTICSOFTHETEXT，THETRANSLATORANALYZESANDINDUCESTHETRANSLATIONOFACADEMICVOCABULALT,THETAANSLATIONOFADVERBIALPA．TICIPLESTRUCTUREANDTHECOHESIVESKILLSOFTHETEXT．ITCANBEUSEDASAREFERENCEFORFUTURETRANSLATIONRELATEDTOLANGUAGETESTINGKEYWORDSLANGUAGETESTING；TERM；TRANSLATIONSKILLS；ADVERBIALPAINTICIPLESTRUCTURE

簡介：分類號B223單位代碼10346密級無學(xué)號2014110023碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）中文論文題目中文論文題目詩意化的道家語言哲學(xué)研究詩意化的道家語言哲學(xué)研究英文論文題目英文論文題目TAOISTTAOISTPHILOSOPHYPHILOSOPHYOFOFPOETICPOETICLANGUAGELANGUAGE申請人姓名黃海雁指導(dǎo)教師趙玉強(qiáng)專業(yè)名稱中國哲學(xué)研究方向中國傳統(tǒng)文化與休閑所在學(xué)院政治與社會(huì)學(xué)院論文提交日期論文提交日期20172017年3月杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：論文評閱人評閱人評閱人評閱人評閱人答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4委員5⑧指導(dǎo)教師簽名名竺皇蘭∑T，X，LLJI}，，{；，。AUTHOR’SSIGNATURE一‘●●SUPERVISOR7SSLGNATHESISREVIEWER1THESISREVIEWER2THESISREVIEWER3THESISREVIEWER4．THESISREVIEWER5CHAIR翌豎墾望GY叢壘NKI壘塾G里Q建墨墨QZ魚曼I壘NG墜塾IY曼墨I(xiàn)Y一COMMITTEEOFORALDEFENCECOMMITTEEMAN1．一WANGYUANXIANGPROFESSORZHEJIANGUNIVERSITYCOMMITTEEMAN2．一ZHANGMENGXINGPROFESSORZHEJIANGUNIVERSITYCOMMITTEEMAN3．圣H墾墜GJI曼MQ￡Q魚曼§Q￡圣B曼』I壘娶G墮望IY曼墨I(xiàn)LY．COMMITTEEMAN4LIYQ塾GYI堡G￡Q魚§§Q圣照曼』I壘盟G墮旦IY曼墨I(xiàn)Y一．COMMITTEEMAN5』I衛(wèi)JI壘跫曼塾￡Q堡§§Q￡圣壘晝』I壘旦G蔓旦IY曼墨I(xiàn)YDATEOFORALDEFENCE2009，6．1

簡介：THERESEARCHOFLANGUAGE’SHARMONYANDHUMAN’SDEⅦLOPMENTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFPHILOSOPHY．BYSUPERVISORASSOCIATEPROFESSOR．LICUIRONGMAY,2014ABSTRACTITWILLBENEFICIALTOSHOWTHATWEUSELANGUAGETOEXPRESSTHEMSELVES，TOPROMOTEEXCHANGES，ENHANCESOCIALCOOPERATIONANDPRACTICALABILITYWITHSTUDYINGTHERELATIONSHIPBETWEENLANGUAGEHARMONYANDHUMAN’SDEVELOPMENT．ANDITBENEFICIALTOTHEOPTIMALLANGUAGEHABITS，PEOPLECONSCIOUSLYAVOIDLANGUAGECOMMUNICATIONBARRIERSAFFECTTHEPERSON’SSKILLS，PRACTICALABILITYANDSPIRITCULTUREDEVELOPMENT．NOTONLYCOMMUNICATIONNEEDS，SPIRITUALANDCULTURALNEEDSANDTHEDEMANDOFPRODUCTIONPRACTICEFORVALUESCALE，BUTALSOITWITHTHEDEVELOPMENTOFTHEPEOPLEASTHEULTIMATEGOALTOIMPLEMENTATIONLANGUAGEHARMONYWITHPEOPLEOFVARIOUSCOMMUNICATIONS．THEREFORE，BESIDESINLINGUISTICSTOTHEDISCUSSIONOFPURELANGUAGEFORMAHARMONIOUS，ALSONECESSARYINTHEPERSPECTIVEOFMARXISTTHEORYABOUTSTUDIESOFHUMAN，NATURE，THERULESOFTHEDEVELOPMENTOFCONNOTATIONASTHEFOUNDATION，THROUGHSTATICANDDYNAMICANALYSISOFTHEINTERNALRELATIONSOFTHE”LANGUAGEANDPERSON”，LANGUAGE‘SHARMONYWITHPRESENTANDBARNYARDPHENOMENON，TOEXPLORETHELANGUAGEHARMONYANDTHEDEVELOPMENTOFTHEREALRELATIONSHIP．SPECIFICALLY，ITCANBECONSIDEREDADYNAMICSYSTEMLANGUAGEOFHARMONYANDHUMANDEVELOPMENTEMBODIEDINTERACTIONLANGUAGEAWARENESSANDPRACTICEOFHARMONIOUSLINKPEOPLETOPROMOTEAWARENESSOFHUMANCAPACITYDEVELOPMENT；LANGUAGEHARMONIOUSINTERPERSONALCONNECTIONAWARENESS，PROMOTEHUMANSKILLSDEVELOPMENT；LANGUAGESINGLEHARMONIOUSLINKBETWEENMANANDSOCIETY，TOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFHUMANSOCIETY；LANGUAGEHARMONIOUSPARTICIPATIONINTHELABORPRACTICES，HUMANBEINGSINTOTHEFUTURE，EVOLVINGBODY；SOCIETYASAWHOLEDEVELOPMENT，THROUGHTHELANGUAGEREFLECTTHEFULLANDHARMONIOUSDEVELOPMENTOFEVERYPERSON’SFREEDOM．THROUGHTHELANGUAGEOFVIOLENCEANDTHEDEVELOPMENTOFHUMANCONSCIOUSNESS，AESTHETICANDHUMANDEVELOPMENTLANGUAGEUGLY，POORLANGUAGEDEVELOPMENTANDHUMANINTERACTION，THEFIVEASPECTSOFTHEDEVELOPMENTOFSOCIALRELATIONSANDHUMANLANGUAGECOMMUNICATIONFAILURE，THELANGUAGEOFENVIRONMENTALPOLLUTIONANDHUMANDEVELOPMENTINTHEOVERALLQUALITYOFTHEANALYSISHIGHLIGHTSTHEINTERACTIONOFLANGUAGEPHENOMENAANDEMPTYFIELDOFHUMANDEVELOPMENT．THROUGHTHELANGUAGEOFEQUALITYANDTHEDEVELOPMENTOFHUMANCONSCIOUSNESS，THEAESTHETICBEAUTYOFLANGUAGEANDHUMANDEVELOPMENT，LANGUAGEDEVELOPMENTINHARMONYWITHHUMANINTERACTION，THEDEVELOPMENTOFHARMONIOUSSOCIALRELATIONSANDHUMANLANGUAGECOMMUNICATION，THEIII

簡介：浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得浙江工業(yè)大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在論文中以明確的方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。儲(chǔ)櫞锫、協(xié)日期加，年，凋弓F日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江工業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等手段保存、匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密口。請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”作者簽名導(dǎo)師簽名日期矽弓年I乙月弓F日日期年月日參磊1J蚴阿∞勿THED旺正RULLANCEANDDEVELOPⅣ匝NT0FYUXIN’SLANGUAGEARTSINDUFU’SPOTERYTAKINGⅥ兀．J_YANPOETRYASANEXAⅣⅢLEABSTRACTASTHEBESTLEARNEROFANCIENTANDMODEMBODYPOTENTIAL，DUFUBENEFITEDALOTLEARNINGFROMTHEFORMERGENERATIONAMONGTHE80WRITERSTHATHEHADREMARKED，HEPAIDTHEHIGHTESETCOMMENTONYUXIN，WHOSEWORKSHADAGREATINFLUENCEONHISPOERTYTHISPAPERELABORATESYUXIN’SPOSITIVEEFFECTONDUFUFROMTHEPERSPECTIVESOFLANGUAGEARTSFROMTHEWHOLEEARLYTANGDYNASTYTONOW,THESTUDYINGOFTHERELATIONSHIPBETWEENYUXIN’SPOEMSANDDUFU’SMAINLYFOCUSEDONTHEIRSIMILARCONTEXTORSTYLETHEWAYOFUSINGWORDSORCONTRUCTINGSENTENCESISCOMPLETELYIGNORED．HOWEVER,THATISWHATREALLYMAKESTHEMCONNECTEDKEYWORDSDUFU；YUXINSYNTAX；MATUREⅡ

簡介：ASTUDYONGOLDBLATT’STRANSLARIONOF三JU．5I丟玎FROMTHEPERSPECTⅣEOFVERSCHUEREN’STHEORYOFLINGUISTICADAPTATIONADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYQINPENGSUPERVISORPROF．ZHANGZHIQIANGMAY,2013摘要王安憶是中國當(dāng)代具有代表性的女作家之一，也是矛盾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。流逝是王安憶的早期作品，該作品講述了曾經(jīng)是資本家的歐陽端麗一家在文革時(shí)期及文革后的生活境遇，講述了主人公酸甜苦辣的生活及其對生活的體驗(yàn)。盡管對中文流逝的研究數(shù)不勝數(shù)，但對其英譯文的研究卻付之闕如。流逝的譯者葛浩文，是一位資深的漢學(xué)家，對中國的文化傳播事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，其中國文學(xué)作品英譯的成功，可為中國的“文化走出去”戰(zhàn)略提供有益的借鑒。因此，本文選取其流逝英譯本LAPSEOFTIME作為研究對象，從維索爾倫的語言適應(yīng)論角度出發(fā)，旨在探討譯者在翻譯過程中都做了哪些語言方面的調(diào)適，并在此基礎(chǔ)上探討語言適應(yīng)論對文學(xué)翻譯的借鑒意義，同時(shí)也借此個(gè)案研究，進(jìn)一步深化人們對文學(xué)翻譯本質(zhì)的認(rèn)識。本文首先回顧了前人對葛浩文及其譯文作品的研究，接著闡釋了語言適應(yīng)論及其與翻譯的關(guān)系，然后以語言適應(yīng)論為框架，通過對比原文和譯文，從語境、語言結(jié)構(gòu)以及意識凸顯性三個(gè)方面，描述了譯者在翻譯過程中做出了哪些順應(yīng)，而這些順應(yīng)又是出于什么樣的目的，受什么因素的影響。研究表明，譯者為了使譯文易于被讀者接受，首先要適應(yīng)譯語的語言系統(tǒng)，使其符合譯語的語法及其結(jié)構(gòu)，這一順應(yīng)主要表現(xiàn)在銜接、連貫和語序上；其次，譯者對原文局部做了適當(dāng)調(diào)整，目的是要適應(yīng)譯入語的文化價(jià)值取向，使譯文符合譯語的文化習(xí)俗，減少甚至排除文化沖突；此外，譯者的某些調(diào)整，目的是要適應(yīng)譯文讀者的認(rèn)知水平，減少讀者的閱讀障礙，保持譯文讀者思路的流暢。該個(gè)案研究表明，葛浩文流逝英譯的整個(gè)過程，是譯者在其凸顯意識支配下，為實(shí)現(xiàn)翻譯目的而動(dòng)態(tài)地對語境及語言結(jié)構(gòu)等層面做出選擇和順應(yīng)的過程。關(guān)鍵詞適應(yīng)，流逝英譯，語境，語言結(jié)構(gòu)，意識凸顯性III

簡介：點(diǎn)擊查看更多運(yùn)動(dòng)風(fēng)格時(shí)裝設(shè)計(jì)中的視覺語言應(yīng)用研究精彩內(nèi)容。

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果．據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得壺?cái)\大嚳或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料．與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意．學(xué)位論文作者簽名侈匭落簽字日期力口佇年歲月≥EI學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解委銻又大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱．本人授捌面黼以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存，匯編學(xué)位論文．保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，．學(xué)位論文作者簽名沈露．導(dǎo)師簽名／墨力遂簽字日期勱I≥年R月≯日學(xué)位論文作者畢業(yè)業(yè)去向工作單位通訊地址簽字日期沙廠上年廠月二日酶，沁毛℃乜匿郵編哆卵叩A(chǔ)BSTRACTPOETRYANDPROSEARETREASURESOFCHINESECULTURE，WHICHHAVERICHCONTENT,INFINITEARTISTICCONCEPTIONANDLINGERINGCHARM．POETRYANDPROSEAPPRECIATION,OVERTHEYEARSWHICHTHEHEATARENOTDECREASEDANDHAVEFOCUSEDMOREANDMOREATTENTION，THEREHAVEBEENTHEFORMATIONOFAN”APPRECIATIONOFHEAT”，ANDALARGENUMBEROFPOETRYANDPROSEAPPRECIATIONOFBOOKSANDDICTIONARIESHAVEARISE．THESEAPPRECIATIONBOOKSHAVENUMEROUSVARIETIES，UNIQUEGENRE，BEAUTIFULLYWORDS，CALLEDTHETEXTOFTHETOPG礎(chǔ)E，BUTSOFARTHEREHAS110ONEMONOGRAPHCONDUCTSABOUTTHESPECIALSTUDIESOFSUCHAPPRECIATIONOFLANGUAGE，WHICHHASFORMEDTHE”BLANKSPOTS”INTHEGENRE．THEAIMOFTHISPAPERISTOUSELINGUISTICKNOWLEDGE，ONTHEBASISOFSUMMINGUPTHEPREVIOUSSPORADICRESEARCHANDOBSERVATIONOFALARGENUMBEROFLANGUAGEMATERIAL，ANALYSISANDRESEARCHESTHELANGUAGEOFPOETRYANDPROSEAPPRECIATIONANDHOPETOSUMUPPOETRYANDPROSEAPPRECIATIONOFTHEGENERALITYOFTHELANGUAGELAW,INTHEORY,INORDERTOBEFULLANDRICHINSTYLISTICTHEORYOFMODERNCHINESELANGUAGE．THISARTICLEISDIVIDEDINTOTHEFOLLOWINGSECTIONSTHEFIRSTCHAPTERINTRODUCESTHEPOETRYANDPROSEAPPRECIATIONOFTHELANGUAGEDEFINITION．RESEARCHGENERALSITUATION,ASWELLASPOETRYAPPRECIATIONOFLANGUAGESTUDYPURPOSE，SIGNIFICANCEANDRESEARCHMETHODS．THESECONDCHAPTERPROVIDESANOVERVIEWOFTHERELEVANTGENRE，DEFINITION,CLASSIFICATION，ANDMAKESCERTAINDESCRIPTIONOFTHECONNOTATION，SCOPE，F(xiàn)UNCTIONANDCHARACTERISTICSOFTHELITERARYSTYLE，POLITICALSTYLEANDCROSSSTYLE．INTHECHAPTERIII，WECANANALYSETHECROSSCUTTINGNATUREOFTHEGENREOFPOETRYANDPROSEAPPRECIATIONANDLINGUISTICSTYLEBYUSEOFAPPLICATIONOFSTYLISTICS，STYLISTICKNOWLEDGE，F(xiàn)EATURES．SECONDLY,SUMMEDUPTHETYPEOFAPPRECIATIONHASTHEUNIQUELANGUAGESTYLEOFTHEBEAUTIFULANDELEGANTCOEXISTENCE，COEXISTENCEOFSIMPLICITYANDCOMPLEX．THECHAPTERIVUSESTHELINGUISTICKNOWLEDGETOSTUDYTHEPOETRYANDPROSEAPPRECIATIONOFLANGUAGESYSTEMATICALLYANDDEEPLY．INPRONUNCIATION，THEARTICLEOFLI

簡介：索取號J0密級公開碩士學(xué)位論文詩意華章的大唐麗人詩意華章的大唐麗人唐代仕女畫服飾繪唐代仕女畫服飾繪畫語言研究畫語言研究研究生生于書新于書新指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師徐正徐正教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院一級學(xué)科一級學(xué)科藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)二級學(xué)科二級學(xué)科中國人物畫創(chuàng)作與理論中國人物畫創(chuàng)作與理論研究研究完成時(shí)間完成時(shí)間20152015年3月1010日答辯時(shí)間答辯時(shí)間20152015年5月1010日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文詩意華章的大唐麗人唐代仕女畫服飾繪畫語言研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）詩意華章的大唐麗人唐代仕女畫服飾繪畫語言研究系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士□學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡介：上海師范大學(xué)學(xué)位論文中文摘要學(xué)校代碼10270上驂J|I|}范大學(xué)碩士學(xué)位學(xué)號斗又學(xué)院蜇堂堂暄專業(yè)之國蜇堂研究方向適壹蜇堂研究生姓名麴指導(dǎo)教師塞』亟螋完成日期窒Q壘生窒旦上海師范大學(xué)學(xué)位論文中文摘要出來的現(xiàn)象層面，并以克爾凱郭爾在恐懼與戰(zhàn)栗2中所講述的關(guān)于亞伯拉罕的具體故事切入正題，以此揭示沉默行為在具體實(shí)施過程中所遇到的疑問和悖論。第二部分試圖以索緒爾的語言學(xué)理論為基礎(chǔ)來對作為符號的沉默進(jìn)行分析，指出這種做法所具備的可行性。分析主要通過圍繞索緒爾在普通語言學(xué)教程中所提出的幾個(gè)基本概念來展開。由此可歸納出的結(jié)論是作為符號的沉默大體上能夠被納入到語言系統(tǒng)中去，但是與此同時(shí)，它又對自己內(nèi)涵的聚合關(guān)系進(jìn)行破除。正如索緒爾在普通語言學(xué)教程所認(rèn)為的那樣，言語活動(dòng)是異質(zhì)的3，它的整體因此是沒法認(rèn)識的4，所以沉默亦可以是語言的一種例外狀態(tài)。第三部分主要論述的是沉默的替補(bǔ)和增補(bǔ)。第四部分主要對沉默行為的諸種表現(xiàn)形式進(jìn)行具體分析。第五部分主要針對第二部分中把沉默納入到語言學(xué)系統(tǒng)里的做法進(jìn)行反駁。因?yàn)橛盟骶w爾的語言學(xué)系統(tǒng)來分析沉默的做法，仍然是預(yù)先把它納入到語言學(xué)框架中的結(jié)果。沉默的例外狀態(tài)，也只是當(dāng)它處于特定語言學(xué)系統(tǒng)之內(nèi)時(shí)才被額外賦予的例外位置。所以沉默只是囚禁在語言學(xué)的體系之內(nèi)而排除在它自身之外。而絕對狀態(tài)的沉默實(shí)際上是在試圖消除能指和所指之間的對立和區(qū)分，由于沒有別的形式能夠代替絕對沉默本身的在場，所以拉康的能指鏈也就得到了消解，或者換句話說，它是遏制語義增殖的一種方式。沉默由此更趨向的是行動(dòng)層面，而一不是言語層面。關(guān)鍵詞語言哲學(xué)法國哲學(xué)2克爾凱郭爾恐懼與戰(zhàn)栗，貴州人民出版社，19943索緒爾普通語言學(xué)教程P36，商務(wù)印書館，20094索緒爾普通語言學(xué)教程P42，商務(wù)印書館，2009