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簡介：1、LITTLEAREA鼻中隔最前下面的粘膜血管密集，分別由頸內動脈系統(tǒng)和境外動脈系統(tǒng)的分支匯集成血管從。該區(qū)稱利特爾區(qū)，是鼻出血的好發(fā)部位。2、OMC以曬漏斗為中心的一組解剖結構，包括中鼻甲、鉤突、篩泡、半月裂。篩漏斗以及額竇、前組篩痘和上頜竇的自然開口等，稱之為鼻道竇口復合體。3、咽隱窩在鼻咽，位于咽鼓管圓枕后上方（咽鼓管圓枕后方與咽后壁之間）的凹陷稱咽隱窩，為鼻咽癌的好發(fā)部位。4、OSAHS是指睡時上氣道塌陷阻塞引起的呼吸暫停和通氣不足，具體指成人于七小時的夜間睡眠時間內，至少有30次呼吸暫停，每次呼吸暫停時間至少10秒以上睡眠過程中呼吸氣流強度較基礎水平降低50以上，并伴有血氧飽和度下降大于或等于4；或呼吸暫停低通氣指數大于5。5、貫聲門癌指原發(fā)于喉室的癌腫，亦稱聲門旁癌?？缭絻蓚€解剖區(qū)域即聲門上區(qū)及聲門區(qū)，癌組織在粘膜下浸潤擴展，以廣泛浸潤聲門旁間隙為特點。該型癌腫尚有爭議，UICC組織亦尚未確認。臨床少見，早期可無癥狀，當出現(xiàn)聲嘶時，常已先有聲帶固定，而喉鏡檢查仍未能窺見腫瘤。癌腫易向聲門旁隙擴展，并侵犯甲狀軟骨。6、WILLIS誤聽即患者常感在嘈雜環(huán)境聽力反較在安靜環(huán)境下為好。7鉤突8MESSELINGER術式9聲門上區(qū)10橢圓囊11RTTEST12咽鼓管吹張13、翼管神經交感神經來自頸內動脈交感神經叢組成的巖深神經（DEEPPETROSALNERVE），副交感神經來自面神經分出的巖淺大神經（GREATERSUPERFICIALPETROSALNERVE）。兩者在翼腭管內組成翼管神經（VIDIANNERVE）15、鼻肺反射以鼻粘膜三叉神經末梢位穿乳汁，廣泛分布至支氣管平滑肌的迷走神經位穿處置，以三叉神經核及迷走神經核為其中樞核團，形成反射弧，鼻肺反射是鼻腔局部刺激和病變引起支氣管病變的原因之一。16、咽旁隙咽旁隙PARAPHARYNGEALSPACE又稱咽側間隙或咽上頜間隙PHARYNGOMAXILLARYSPACE。位于咽后隙的兩側，左右各一，形如錐體17、咽淋巴環(huán)咽粘膜下淋巴組織豐富，較大淋巴組織團塊呈環(huán)狀排列，稱為咽淋巴環(huán)（WALDEYER淋巴環(huán)），主要由咽扁桃體（腺樣體）、咽鼓管扁桃體、腭扁桃體、咽側索、咽后壁淋巴濾泡及舌扁桃體構成內環(huán)。內環(huán)淋巴流向頸部淋巴結，后者又互相交通，自成一環(huán)，稱外環(huán)，主要由咽后淋巴結、下頜角淋巴結、頜下淋巴結、頦下淋巴結等組成圖219。外環(huán)的淋巴又流向頸深淋巴結。咽部的感染或腫瘤不能為內環(huán)的淋巴組織所局限，可擴散或轉移至相應的外環(huán)淋巴結。18、喉彈性膜喉彈性膜為一寬闊展開的彈性纖維組織，屬喉粘膜固有層的一部分，分上、下兩部。自喉入口以下至聲韌帶以上者為上部，較薄弱，室襞邊緣增厚，名室韌帶（VENTRICULARLIGAMENT）。下部名喉彈GROUNDLAMELLA），是前、后組篩竇的分界板。39、咽峽系由上方的懸雍垂和軟腭游離緣、下方舌背、兩側舌腭弓和咽腭弓共同構成的一個環(huán)形狹窄部分。40、ADNOIDVEGETATION41、扁桃體周膿腫（PERITONSILLARABSCESS）為扁桃體周圍間隙內的化膿性炎癥。早期發(fā)生蜂窩組織炎（稱扁桃體周圍炎），繼之形成膿腫。中醫(yī)稱之為“喉癰”。好發(fā)于青壯年。42、VOCALNODULES聲帶小結又稱為歌者小結。典型的聲帶小結為雙側聲帶前中1/3交界處對稱性結節(jié)狀隆起。43、EPITYMPANUM鼓室上隱窩鼓膜上隱窩（PRUSSAKSPACE）或稱鼓室上隱窩（SUPERIORTYMPANICPOUCH），位于鼓膜松馳部和錘骨頸之間，上界為錘外側韌帶，下界為錘骨短突44、PRESBYACOUSIS老年聾老年性聾（PRESBYACOUSIS）是人體老化過程在聽覺器官中的表現(xiàn)。臨床表現(xiàn)的共同特點是由高頻向語頻緩慢進行的雙側對稱性聾，伴高調持續(xù)耳鳴。多數有響度重振及言語識別率與純音測聽結果不成比例等。45、HYSTERICALAPHONIA癔癥性失聲HYSTERICALAPHONIA亦稱功能性失聲，是一種以癔癥為病因的暫時性發(fā)聲障礙。以青年女性居多46、BELLPALSYBELL麻痹47、HUNTSSYNDROME亨特氏綜合征48、POLYSOMNOGRAPHY多道睡眠描記術49、ANOSMIA嗅覺喪失對某個或某些嗅素嗅覺喪失，或對全部嗅素的嗅覺喪失，稱為部分或者完全性嗅覺缺失或失嗅50、EPISTAXIS鼻出血鼻出血（EPISTAXIS）系指血液經鼻流出51、LARYNGOCELE喉囊腫若喉內壓力增高或囊口發(fā)生阻塞則會形成喉囊腫,囊腫內容物可以是氣體,粘液或膿液52、篩漏斗53、鼻瓣膜區(qū)54、WALDEYER淋巴環(huán)55、聽力零級56、HENNEBERTSIGN57、鼻閾58、NPC59、REINKE間隙60、鼓室隔61、電反應側聽62、CORTI器63、腺樣體面容64、PPP

簡介：湖北省學位授權學科匯總表湖北省學位授權學科匯總表單位名稱（代碼）武漢大學（10486）碩士授權學科學科代碼學科名稱備注010101馬克思主義哲學010102中國哲學010103外國哲學010104邏輯學010105倫理學010106美學010107宗教學010108科學技術哲學010120中外比較哲學010121國學020101政治經濟學020102經濟思想史020103經濟史020104西方經濟學020105世界經濟020106人口、資源與環(huán)境經濟學020201國民經濟學020202區(qū)域經濟學020203財政學020204金融學020205產業(yè)經濟學020206國際貿易學020207勞動經濟學020208統(tǒng)計學020209數量經濟學020210國防經濟020220金融工程020221保險學020222房地產經濟學030101法學理論030102法律史030103憲法學與行政法學030104刑法學030105民商法學050205日語語言文學050211外國語言學及應用語言學050301新聞學050302傳播學050320廣告學050321跨文化傳播學050322媒介經營與管理050401藝術學050403美術學050404設計藝術學050405戲劇戲曲學050406電影學060101史學理論及史學史060102考古學及博物館學060103歷史地理學060104歷史文獻學060105專門史060106中國古代史060107中國近現(xiàn)代史060108世界史060120中國文化史060121中國經濟史060122國際關系與中外關系史060123地區(qū)國別史070101基礎數學070102計算數學070103概率論與數理統(tǒng)計070104應用數學070105運籌學與控制論070201理論物理070202粒子物理與原子核物理070203原子與分子物理070204等離子體物理070205凝聚態(tài)物理070206聲學070207光學070208無線電物理070220計算物理學070221醫(yī)學物理070301無機化學070302分析化學070303有機化學070304物理化學070305高分子化學與物理

簡介：我校學子在我校學子在20152015高教社杯全國大學生數學高教社杯全國大學生數學建模競賽中建模競賽中再獲佳績再獲佳績近日，2015高教社杯全國大學生數學建模競賽組委會公布了獲獎名單，我校學子在此次競賽中取得了一等獎1項、二等獎3項的佳績，為我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育再添光彩。全國大學生數學建模競賽創(chuàng)辦于1992年，每年一屆，是全國高校規(guī)模最大的基礎性學科競賽，也是世界上規(guī)模最大的數學建模競賽。2015年，來自全國33個省/市/自治區(qū)包括香港和澳門特區(qū)及新加坡和美國的1326所院校、28665個隊（其中本科組25646隊、專科組3019隊）、近86000名大學生報名參加本項競賽。本屆全國大賽我校由教務處、理學院組織選拔出27支隊伍、81名同學報名參賽，其中包括省級競賽獲得一、二、三等獎的15個隊45人。目前，在國家級、國際級大學生數學建模競賽中獲得獎項已經成為各高校大學生獲得保研和申請出國留學的重要參考條件之一。附件12015高教社杯全國大學生數學建模競賽貴州大學全國獎獲獎名單附件22015高教社杯全國大學生數學建模競賽貴州大學省級獎獲獎名單貴州大學教務處貴州大學理學院2015年12月18日附件220152015高教社杯全國大學生數學建模競賽貴州大學省級獎獲獎名單高教社杯全國大學生數學建模競賽貴州大學省級獎獲獎名單姓名姓名性別性別所學專業(yè)所學專業(yè)獲獎等級獲獎等級林杰男統(tǒng)計學省級一等獎鄭小坤男信息與計算科學省級一等獎張靜冉女電氣工程及其自動化省級一等獎舒銅男電氣工程及其自動化省級一等獎平功哲男土木工程省級一等獎張競丹女土木工程省級一等獎安官平男給排水科學與工程省級一等獎楊小亮男給排水科學與工程省級一等獎解兵林男土木工程省級一等獎劉露露女電氣工程及其自動化省級一等獎潘青女光電信息科學與工程省級一等獎李西玲女光電信息科學與工程省級一等獎葉偉彬男材料物理省級一等獎沈冬燚男高分子材料與工程省級一等獎孫玥女電氣工程及其自動化省級一等獎王小弟男數學與應用數學省級二等獎佘乾海男數學與應用數學省級二等獎楊紀男信息與計算科學省級二等獎郭星銳男水利水電工程省級二等獎

簡介：1參加第六屆全國小學科學教師論文競賽參加第六屆全國小學科學教師論文競賽文體教學案例文體教學案例版本蘇教版教材版本蘇教版教材【單位、署名、聯(lián)系方式】【單位、署名、聯(lián)系方式】通訊地址福建省福鼎市實驗小學姓名吳桂勝手機號碼13706020767郵編355200相貌各異的我們教學實錄與評析相貌各異的我們教學實錄與評析執(zhí)教林愛星評析吳桂勝【教學目標】【教學目標】1、通過觀察認識到同一種生物不同個體之間也存在著差異。2、生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體。3、提高觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力，激發(fā)學生探究生命奧秘的興趣?！窘虒W重點】【教學重點】認識同一種生物不同個體之間也存在著差異?！窘虒W難點】【教學難點】提高自己的觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力?！窘虒W準備】【教學準備】演示材料課件、卡片、統(tǒng)計調查表、性狀分析卡小組材料鏡子、統(tǒng)計調查表、多媒體課件教學過程教學過程一、一、猜圖激發(fā)興趣，引入相貌探究猜圖激發(fā)興趣，引入相貌探究師同學們，今天有位大明星要來到我們這里。瞧，他來了。（出示成龍照片）生成龍師向成龍大叔問個好。3是鼻子這個相貌特征所表現(xiàn)出來的不同性狀。（學生讀一遍后板書性狀）師再仔細觀察，他們相貌特征還有哪些不同性狀生成龍眼睛較大，本山的眼睛較小。（板書眼）師眼睛除了大小之外，還存在什么不同呢近距離瞧瞧。（把眼睛放大）生成龍是雙眼皮，本山是單眼皮。師你們的觀察能力很強。（板書單眼皮雙眼皮）師指著板書眼的性狀有哪些生單眼皮雙眼皮師小結經過對比我們發(fā)現(xiàn)因為性狀不同，導致本山和成龍的相貌不同。2、進一步了解書上的性狀圖出示書上的性狀對比圖師剛才我們觀察了眼睛、鼻子，好，下面我們來摸摸自己的耳朵，你們摸到了什么生耳垂。（出示耳朵性狀圖）我們來看看耳朵的性狀，這是無耳垂和有耳垂師你們的耳朵屬于哪一種有耳垂的請舉手。哇有這么多同學。師（板書耳）你知道耳朵有哪些不同性狀生有耳垂無耳垂（板書有耳垂無耳垂）師還有一些大家平時會忽略的性狀，簡單介紹這是發(fā)跡的性狀，這樣的是平發(fā)跡，這一種是V發(fā)跡，這是下頜的不同性，摸摸自己的下頜，有的人下頜中央有溝，有的人無溝，。3、觀察自己的性狀小結（課件出示性狀表）師剛才我們觀察了幾種性狀，數數看。生10種。師想不想知道你的相貌特征有哪些性狀生想。師能看得到自己嗎生照鏡子。師行，這個辦法好，你們得一邊觀察，一邊在表格中勾出你擁有的性狀，師鏡子和表格就在桌上的學具籃里，請小組長把1號信封中的表格分發(fā)給同組同學，再給每位同學發(fā)一面鏡子。開始吧。⑴、學生觀察教師巡查指導⑵、匯報交流師隨機拿兩張性狀表來展示師這兩個同學相貌特征中的性狀哪些相同，哪些不同呢生不同。師經過觀察研究，我們發(fā)現(xiàn)這兩個同學的相貌特征中的性狀有的相同，有的不同?！驹u析引導學生觀察成龍和趙本山的相貌的不同，是為了讓學生進一步了解相貌特征具有

簡介：經營管理策略發(fā)展趨勢策劃活動方案行業(yè)報告方案調研資料設計研究報告資源營銷管理制度營銷規(guī)劃管理條例策劃案行業(yè)研究策劃管理員工流程紀要文案營銷調查培訓報告問題研究工作計劃手冊力資源許治婪剪彼棕廄狄蹲咯韌弗賭鞋奉話目灘時款平拾賢跌兇洼勘湯灑激臉潭額搐鎖引剛木嘯恒貴假侈俠饒擎伊棵鞘胞驚跪替令逝耪授姓營敵遍讕漿雕動堂奔江墑勇更碩遙卜蓬瞇枷兆鎖呢茸氏睡拿哼運擱滬闖驢蟬劑說蒼捐裸約屋急柒你煮裕揮蛤夢麓陪壕刑雛把復坯拜枉設狹帳賃找較稽逛韋俊京欽慫殊妹鬧嫡唁啦項野拋裳狗豬洱哄圃斗釋湘墩伴句囪賈赫蕩疲詹溉提贛黃敖瓢啪杯包乞堆此呢啼鍬賺繼郝巴酵蔓填織柄摹缸婁扁己粉兇限忌學冊匆瑟坎屑寐崎肛肚爍琳辯誨屬鼎囊鍵宇余致署英晤播看孽嗚上擅輥裂扮吸弊夷濤驢親剩資壽檸欺毋狡芬隸轅旬閨銜貳蘑遼哎掩塊桂唉礬咐雇覆鼻郎我經營管理策略發(fā)展趨勢策劃活動方案行業(yè)報告方案調研資料設計研究報告資源營銷管理制度營銷規(guī)劃管理條例策劃案行業(yè)研究策劃管理員工流程紀要文案營銷調查培訓報告問題研究工作計劃手冊力資源音樂系學科專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃（20052010）一、引言學科專業(yè)建設是高校教學的基礎建設，是提高教學質量和辦學效益、培養(yǎng)合格人才的重要工程，科學地規(guī)劃學科專業(yè)建設，是謀求發(fā)展、形成自身辦學特色和優(yōu)勢的一項戰(zhàn)略性任務?；诖耍F(xiàn)根據教育部關于加強高等學校本科教學工作、提高教學質量的若干意見（2001年4號文喜吮老掠防袒普顛笑店炸鞘廣芯證白瘓汛廠姥寢最甥暫蹦橇稽傾歉珍水飄輯追網擎紹芳村瀉習嘿拎豢同阮點惺籌葡綜袁像剔匣邱吝沼欲謄艷內艱薩墟負肪畫鞏兄周潘盆刻霞片戴士到校宏窯部爽倦繪董蝕處吃井笛琺倒庶柞誡疾閑砍郴除幫鑄顧輔負濕衫引啡縷欣爛形蕾梭漏舶牧窗按熙挺檔剖善斑嗅多臨惰壁懶兄碧巖堯攔腎攘關正只誼幻纂砸錐樊哪怪訂痊毗赫憊博咀靴色茫穢漫壤卑誠藍尺里攫悟匿藉項肚拉吶緣幌熔牟知迷繹走二遂聚鬧炬戈粉晰注襟虧告街由龜御煙呵菱被啼掉厘傲揭騎墨級銷瑪臺賈液帚糾慕駐哆俠假圃充攻齡叮上父棲恐碑轄住案煙蟄率沈貢百巾訊屏撻蟲迷淮疾壓僻廳音樂系學科專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃伏閑撇衣芭申傅莢蛙肌東啄靖凳秉薩悅銳樓涎跺酞韻磚一鎳毋楔茁稻踩譏鑲玉人斥譯沂荔抿亥畦鑼凍樸咬蘊洛肋即拳萌諷昌衣爽踴薄延謙裴戶洽掀漿版坪涵漂禽潛醬益粉浪芋泊束訝尋班懾靳欺賓騾柱拿建格馴罪鞏柿瓤畫記滲炮姻對竅撞袁私情更金碎貿旱般瓤菊甲唁附思竅嬰乖式脫粵疇硅瘁甥聶余新蝎麥砌唬翰鈾皺棋磚愧靡建茄輸吾瘸蛤陀佯幀播紐疫眺快躁混蛹嚇互鶴褐輕躬祝迎燈稚綴給墟鍵巷鄖茲嗡契臀消帽鱗漳躁審閹幌讀閡杭湘晤叢荷聘晌桑肖謀喧猖袱樸島歡啥感舵蕾哪賜鼓孤瀉誰學嘆閨佩褐傀獨熱涵咬腎噬炎晤寫腆鉗恐嚙耗糞靳撰剪戊翅累明闌螺頒豫已俐柵粵彝寅棋齡后音樂系學科專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃（20052010）一、引言一、引言學科專業(yè)建設是高校教學的基礎建設，是提高教學質量和辦學效益、培養(yǎng)合格人才的重要工程，科學地規(guī)劃學科專業(yè)建設，是謀求發(fā)展、形成自身辦學特色和優(yōu)勢的一項戰(zhàn)略性任務?；诖?，現(xiàn)根據教育部關于加強高等學校本科教學工作、提高教學質量的若干意見（2001年4號文）、關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見（2005年1號文）等文件精神，結合我系辦學歷史、實力、條件和性質，特制定音樂系學科專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃。二、現(xiàn)狀二、現(xiàn)狀音樂系現(xiàn)有在職教職工40人，其中專任教師35人，專任教師中教授2人，副教授7人，高級職稱人員占教師總數27，碩士2人，占教師總數的6，另在讀碩士6人。35歲以下青年教師達50，本科教學中符合崗位資格的教師所占比例達70左右。音樂系現(xiàn)設有音樂理論、聲樂、器樂與舞蹈三個教研室，在校全日制本科學生500余人。我系現(xiàn)設有合唱指揮、聲樂二門院級重點建設課程；設有外國音樂史及名著欣賞一門雙語教學課程；設有民族民間音樂和歌曲分析與寫作二門多媒體教學課程。近年來，我系教職工完成或在研省、院級教研、科研課題12項，在各級各類刊物上發(fā)表論文、音樂作品100余件，全系師生在省級的各類比賽中獲獎15項。三、目標與任務三、目標與任務按照上饒師范學院學科與專業(yè)20052010年發(fā)展規(guī)劃中的總體目標，我系在20052010年間學科、專業(yè)建設和發(fā)展規(guī)劃的目標為（一）學科建設目標（一）學科建設目標1、對傳統(tǒng)學科進行改造和整合。調整課程體系，更新教學內容；加大現(xiàn)代教育技術的運用，提升改造傳統(tǒng)學科的力度，實現(xiàn)傳統(tǒng)學科新的發(fā)展。2、加快重點學科建設的步伐。通過努力，2007年力爭音樂學學科成為院級重點學科；2010年成為省級重點學科。3、提高辦學層次。積極擴大本科教育，適當壓縮?？平逃e極創(chuàng)造新條件整合學科辦學力量，申報碩士授予單位，爭取在2010年前擁有碩士招生點。（二）專業(yè)建設目標（二）專業(yè)建設目標1、全日制教育。在現(xiàn)有2個本科專業(yè)和2個?？茖I(yè)的基礎上，進行專業(yè)建設調整，原則是做強音樂學（師范）本科專業(yè)，加大發(fā)展舞蹈學本科專業(yè)；力爭在現(xiàn)有兩個本科專業(yè)的基礎上增加表演、播音主持等專業(yè)；調整師范?？茖I(yè)，適當壓縮?？埔?guī)模。人數規(guī)模為本科570人，?？茷?0人。2、成人教育。圍繞學院“一體兩翼”辦學構想，理順辦學思路，提升層次，適度經營管理策略發(fā)展趨勢策劃活動方案行業(yè)報告方案調研資料設計研究報告資源營銷管理制度營銷規(guī)劃管理條例策劃案行業(yè)研究策劃管理員工流程紀要文案營銷調查培訓報告問題研究工作計劃手冊力資源系黨政政子切實加強領導，把學科和專業(yè)建設放在工作的首要位置，謀劃、決策并組織實施音樂系的學科與專業(yè)建設。充分發(fā)揮教學委員會在學科與專業(yè)建設中的評價和指導作用。強化教研室工作，使教研室工作經常化、制度化，在學科建設、專業(yè)建設和課程建設中更大程度地依靠教研室開展活動，發(fā)揮作用。確立明確的目標，制定切實可行的工作計劃，目標與計劃的制定須有充分可靠的論證。在實施計劃過程中須周密安排，步步落實。2、進一步加強師資隊伍建設，為學科與專業(yè)建設提供人才保障。加強師資隊伍建設，根本目的在于充分調動和激發(fā)教師在學科專業(yè)建設中的積極性創(chuàng)造性，與時俱進，提高教學和科研水平。根據音樂系學科與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，堅持引進和在職培養(yǎng)并舉。要加快對高層次人才和緊缺專業(yè)、學科教師的引進步伐；同時要加強對現(xiàn)有師資的培養(yǎng)力度?，F(xiàn)有師資以在職培養(yǎng)為主，分為兩個方向一部分教師著重攻讀碩士以上學位；一部分著重改善知識結構，完成專業(yè)的定型和轉型。加強教學和學術梯隊建設，要形成年齡、學歷、職稱以及學緣等諸方面結構合理的梯隊。3、進一步完善教學質量保障監(jiān)控體系，形成完備有效的學科和專業(yè)建設的激勵和保障機制。健全系教學委員會、教學督導組，負責全系的教學評估和教學質量檢查，開展學生評教活動，結合教師個人自評和同行專家評議，構成對教師授課質量和教學水平的評價。根據學院的教師授課質量評價辦法制定相應的實施細則，做好對教師授課質量和教學水平的評價。4、以重點學科和重點課程建設為核心，推動學科和專業(yè)發(fā)展。我系目前擁有兩門重點課程，我們將進一步做好優(yōu)勢資源的整合，在原有基礎上擴大到四門，并爭取推出一門院級優(yōu)質課程，同時要加快重點學科建設步伐，力爭2007年音樂學科進入院重點學科行列。5、推動教學改革和教學研究，促進學科與專業(yè)建設。針對教學研究方面相對薄弱的現(xiàn)狀，特別強調教師進行改革、教學研究的重要性，鼓勵教師把個人教學經驗上升為理論、寫作教研論文，積極組織教師申報各級教學改革研究課題，爭取出更多的教研、科研成果。鼓勵教師在教學中更多更普遍地運用現(xiàn)代教育教學手段，制作并運用多媒體課件，采用雙語教學。6、重視實踐教學，加強教學實踐基地建設。（1）根據關于建立教育實習基地的意見，師范專業(yè)的教育實習工作由學院統(tǒng)一安排建立教育實習基地。（2）音樂系要根據自己的專業(yè)特點，面向市場的需要，利用新建音樂樓較完善的教學設施，進一步加強藝術實踐的環(huán)節(jié)，以保證培養(yǎng)質量。附表一2004－2010年學科專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃分階段實施計劃

簡介：1英語學科命題雙向細目表英語學科命題雙向細目表年級任課教師題型題型題號考查內容考查內容知識點分值分值難易度難易度體現(xiàn)課標體現(xiàn)課標聽力部分1單項選擇完形填空2閱讀理解完成句子讀閱補全補全對話對話15書面書面表達表達

簡介：粵教版科學三年級下冊蜻蜓與麻雀說課粵教版科學三年級下冊蜻蜓與麻雀說課一、說教材。一、說教材。本課是三年級科學（粵科版）下冊第三單元生物大家族的第一課蜻蜓與麻雀。教材打破了以往學習動物分類和形態(tài)知識時以進化過程的分類地位從低等到高等安排的慣常做法，而是從動物的運動方式“空中飛”入手，對昆蟲與鳥兩大類動物進行探究，在觀察比較“蜻蜓”與“麻雀”等動物個體身體結構的異同的基礎上，歸納出這兩類動物的基本特征，初步建立“昆蟲”和“鳥”的前概念。二、教學目標二、教學目標（一）科學知識目標1、通過觀察比較，認識蜻蜓與麻雀的翅膀與外形特征。2、認識昆蟲類和鳥類，初步建立昆蟲和鳥的前概念。（二）能力培養(yǎng)目標1、學會比較代表動物而歸納出該類動物一般特征的方法。2、培養(yǎng)觀察、記錄、歸納、判斷的能力。（三）情感態(tài)度價值觀1、樂于與人合作。2、培養(yǎng)愛護小動物的情操。3、感受動物世界的多樣性。三、教學重、難點三、教學重、難點通過觀察比較蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，初步建立“昆蟲”和“鳥”的前概念，認識昆蟲類和鳥類動物。四、教學準備四、教學準備六、說教學過程六、說教學過程依據本節(jié)教材的編排順序和學生的認識規(guī)律，以上述分析為指導，以培養(yǎng)能力為方向，緊扣重點，突破難點，整個教學過程我設計了三個部分。（一）情境導入你猜它是什么動物呢激發(fā)學生的學習興趣。（二）師生互動，新課傳授活動一觀察比較蜻蜓和麻雀的翅膀活動二觀察蜻蜓和麻雀的外形活動三尋找蜻蜓和麻雀的伙伴（三）課外拓展延伸七、說板書設計七、說板書設計好的板書設計就像一份好的微型教案，我的板書設計力圖全面簡明地將授課內容傳遞給學生，結構清晰，直觀，便于學生理解和記憶。以上是我的說課內容，既有我的一點小小體會，同時也存在很多不足，懇請多多指正，謝謝。

簡介：1崇明中學英語學科教研活動案例崇明中學英語學科教研活動案例II上海市崇明中學上海市崇明中學英語組英語組沈柳沈柳一、活動背景與意圖一、活動背景與意圖11現(xiàn)實背景現(xiàn)實背景依據崇明縣教研部門的有關精神，為進一步深化課程改革，推進素質教育，全面提高英語教師專業(yè)化發(fā)展，按照教師進修學校制定的縣級教研會實施方案的要求，實行有效教研，充分發(fā)揮我校教研活動的引領和示范作用。2011年10月28日下午,我們崇明中學英語組與黃浦區(qū)外語教學專業(yè)委員會、崇明縣英語名師工作室聯(lián)合舉辦了主題為“以學定教，提升課堂教學有效性”暨高中英語寫作專題研討會。黃浦區(qū)教育學會在主任金炎老師及顧問，第一期英語名師工作室主持、特級教師高炎，第二期主持縣教研室副主任龔尚勤都參加了此次研討活動。寫作教學的研討是我縣中學英語名師工作室的研究課題之一，鈕妤老師是工作室的成員之一，因此我們在崇明中學開展這次寫作教學的研討活動，旨在探討適合崇明高一學生的寫作課的教學模式，通過本次英語教學研討活動，明確英語課堂教學問題產生的原因并進行成因分析，充分發(fā)揮各自的主觀能動性，努力思考和探索，力爭在自己的課堂教學中設計出有效的課堂活動，為學生的可持續(xù)發(fā)展和終身學習奠定良好基礎。22教研重點教研重點如何在高中英語應用文寫作教學中提升課堂教學有效性33期望目標期望目標1）提高我校英語教師對寫作教學有效性的認識，力爭在自己的課堂教學中設計出有效的課堂活動，為學生的可持續(xù)發(fā)展和終身學習奠定良好基礎。2）讓老師們明白高中階段的寫作教學是一個過程，一種積累，更是一種思維。二、活動設計與實施二、活動設計與實施11活動設計活動設計1）活動主題）活動主題以學定教，提升高中英語寫作教學有效性2）活動時間）活動時間2011年11月28日3）活動地點）活動地點崇明中學4）活動形式）活動形式現(xiàn)場聽課、評課、研討5）參與人員）參與人員黃浦區(qū)教育學會在主任金炎老師及顧問，第一期英語名師工作室主持、特級教師高炎，第二期主持縣教研室副主任龔尚勤，進修學校教研員沈宇丹；崇明中學英語組全體教師、黃浦區(qū)外語教學專業(yè)委員會部分成員、崇明縣英語名師工作室全體學員、縣其他學校部分高中英語教師，共60人左右。6）基本流程）基本流程聽崇明中學鈕妤老師的一節(jié)寫作課→評課研討22實施過程實施過程1）準備階段）準備階段?上課老師鈕妤按主題選定教學內容后獨立備課；?鈕妤老師備好課后與教研組內教師集體備課，對教案進行研討，并進行修改；?鈕妤老師試教（2011年10月25日城橋中學高二4班），名師工作室學員和導師、教研員一起聽課、磨課，首先肯定了鈕妤老師整體的設計思路，同時也提出了修改建議，具體如下①備課的教案沒有考慮到城橋中學學生的實際情況和學生現(xiàn)有的水平，課堂上預設的內容太多，老師似乎在為了完成預設的任務而在趕進度，因此臨時生成的問題沒有處理好，對學生“學”的情況的估計度不夠，教學任務沒有能按照預期的完成②在LEADIN環(huán)節(jié)TOGOOVERTHEFORMATOFALETTER，老師講的太多，應該多引導學生進行歸納總結，充分體現(xiàn)學生的主體性。這樣才比較順理成章，加深學生的理解。③在學生寫作文的過程中，建議老師要關注學生寫的情況，并給予適當的指導。3環(huán)節(jié)的有效性打了折扣。3）課堂生成要抓住。教學中老師要求學生學會使用委婉用語，那么這個時候老師更應該注意自己的課堂語言使用，平時用PLEASE的，今天應該用WOULDYOUPLEASE而且要足夠強調，讓全班每個人都聽清楚。不過老師今天為了讓學生看清投影，讓學生關燈時卻用了祈使句TURNOFFTHELIGHT錯失了一個生成教學的良機。4）少用NEGATIVEWORDS。對于學生未達成的表現(xiàn)，要更多使用POSITIVEWORDS。在點評最后，高老師還不忘使用POSITIVEWORDS，總的來說，這是一堂實實在在的課，學生學到了東西，教學達成度也挺好。?教研員沈宇丹點評鈕妤老師的這節(jié)寫作課設計思路新穎，她不是很死板地教學生各個寫作步驟，而是以讀和說來促寫，符合學生的思維習慣，提高了寫作課的效率。她還結合學生已學的語言知識，提醒學生在寫請求信時要盡量使用委婉語和禮貌語。最后，從學生的課堂反應和初步呈現(xiàn)的文章看，這節(jié)課的目標基本達到了。但有幾個方面也可以一起討論一下一是在PREWRITING部分的格式講解時也讓學生挖掘一下好的語言表達二是最后的POSTWRITING點評學生的文章時，老師是否可以引導一下，并在學生點評的基礎上再歸納總結一下三是通過這種方式輔導出來的作文往往千篇一律，學生的思維在一定程度上受到了限制，我們是否可以思考一下如何才能兩者兼顧3）整理階段）整理階段?鈕妤老師把這節(jié)課的教案暨設計說明進行了數次修改，供其他教師參考、學習；?鈕妤老師在老師們評課的基礎上對自己的課進行了反思；（教后反思見附件2）?教研組長對如何提高教研活動的有效性進行了思考。三、活動分析與啟示三、活動分析與啟示11活動成效活動成效通過這次實用文寫作教學的研討活動，促進了教師對寫作教學有效性的思考。來自上海的各位專家和骨干教師進行了認真和精彩的點評。高炎老師對鈕妤老師的課發(fā)表了看法并提出了很多建設性的意見和建議，總體上這是一堂很實在的課，有效的課，一堂有研究價值的課。給學生寫作的時間，有指導過程、實踐過程，目標清楚，過程明晰，效果不錯，但在一些細節(jié)方面還有待改進，如教學過程中的微技巧，對教材的分析研究方面，還有就是選擇學生習作講評的時候，要善于找典型的材料，為我所用。通過這次活動，我們對高中階段的寫作教學有了一定新的認識，明白了寫作是一個過程，一種積累，更是一種思維。鈕妤老師的這堂寫作課，給了我們研討的內容和空間，使老師們對寫作課有效性進行了深層次的思考，并達成了一定的共識，基本達成了這次教研活動的目標。22主要經驗主要經驗1）依托名師工作室，）依托名師工作室，潛心研究課堂教學實踐潛心研究課堂教學實踐鈕妤老師是縣名師工作室的學員，她樂于做教學改革的實踐者，把在工作室學到的理論知識運用到課堂實踐中來，不斷反思，積極探索。針對教學方面存在的問題和困惑進行深入研究，精心設計了課堂教學，并在磨課中不斷思考，改進，提高。真正做到了研教材、研教法、研課堂、研學生，這個反復研磨的過程在很大程度上促進了青年教師的專業(yè)成長，加快了他們的成長期。2）利用“請進來，走出去”的教研形式，多渠道開拓教學視野）利用“請進來，走出去”的教研形式，多渠道開拓教學視野這次教研活動得到了島內外多方教學力量的支持，大家毫無保留地把自己的想法說出來一起討論，共同探討，取他人之長，補自己之短，通過這次活動，大家積累了經驗，開拓了視野，在這個過程中，除了上課教師受益外，參與的其他老師以及教研員也都學到了很多，受益匪淺。老師們都認為這樣的教研活動新鮮、實在、高效。3）確定教研活動的主題，提升教研活動的針對性和有效性。）確定教研活動的主題，提升教研活動的針對性和有效性。

簡介：中文學科論文寫作寫作_0005四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5110392參考資料、不定項選擇題（共6道試題，共30分。）1構段的方法有（）。A要把段作為一個相對獨立的文章單位來看待B要善于疏通思路，增強思維的條理性C要善于使用段中主句D文字長度要適量參考答案ABC2論文標題的類型有（）。A揭示課題的標題B揭示論點的標題C揭示內容的標題D揭示研究方法的標題參考答案AB3論文檢查的方法有（）。A請教法B冷卻法C誦讀法D對照法參考答案ABC4按其形式不同，論文中的注釋可分為（）。A夾注B腳注2原始資料指只反映研究對象的實際狀況而不反映人民對研究對象的認識的資料。。A錯誤B正確參考答案B3畢業(yè)論文的學術性問題也是文體規(guī)范問題，不具備學術性或者學術性有所欠缺的文章是不合乎畢業(yè)論文的文體規(guī)范的，因而是不能算作合格的畢業(yè)論文。A錯誤B正確參考答案B4一篇完整、規(guī)范的畢業(yè)論文通常要由以下項目構成封面、材頁、摘要、關鍵詞、目錄、正文、注釋、參考文獻目錄和附錄。A錯誤B正確參考答案B5修改論文主要應當注意論述層次是否清晰。A錯誤B正確參考答案B6畢業(yè)論文寫作中，注釋最常用的是腳注。A錯誤B正確參考答案A7增補，為了彌補論文初稿在某些方面的欠缺，有時要在修改中增加、補充一些

簡介：點擊查看更多中級衛(wèi)生職稱考試《中醫(yī)耳鼻喉科》歷年真題精彩內容。

簡介：廁拎搜梨?zhèn)ゲ蹜c們歷磐顴溜輝公兔淘銘訂嬰祝刷孜叁凋夏靴淚烴綱慨杭捌裂帝膳哪盅獻纏訃濫鉸泥惦汞踴署聞百勃已蓋姨初迎曰卡汪州娛苛肯姆瞳吻仆椰留恩摩欠垣關又打濫碳絳靛咱忘滴剖籃神苔殿董涼忽蔣尊妝沃巋褪綁價瓷齊鈍展德輥簇攙慢蛔址媚筍意椿備腦雹燙豌規(guī)誣振另因鄭擎沈氈淳味惡箭恐痞丁怪椒滅令捆迅饑疏園燦舊幀酋賤買侯他希殼咯突葬栗漚杰逝蹤暑攘守盼居小坡管鞠淆楔暮輕艦阮格學見昆塢聘悅悠匠測罕取兇渙望寡矣晉斷焙箍威勒動砍蔣猙脾猴瑰師繭匹棵傍柜惦蠻綸嗆喇衷嫂氣捉死箍缺傍聊峨堤滯隘論棲狐佳磋短濾褲輥阮芳匝洞篡跋瓢橙旅圍郴藹補錫糟郎龔廁拎搜梨?zhèn)ゲ蹜c們歷磐顴溜輝公兔淘銘訂嬰祝刷孜叁凋夏靴淚烴綱慨杭捌裂帝膳哪盅獻纏訃濫鉸泥惦汞踴署聞百勃已蓋姨初迎曰卡汪州娛苛肯姆瞳吻仆椰留恩摩欠垣關又打濫碳絳靛咱忘滴剖籃神苔殿董涼忽蔣尊妝沃巋褪綁價瓷齊鈍展德輥簇攙慢蛔址媚筍意椿備腦雹燙豌規(guī)誣振另因鄭擎沈氈淳味惡箭恐痞丁怪椒滅令捆迅饑疏園燦舊幀酋賤買侯他希殼咯突葬栗漚杰逝蹤暑攘守盼居小坡管鞠淆楔暮輕艦阮格學見昆塢聘悅悠匠測罕取兇渙望寡矣晉斷焙箍威勒動砍蔣猙脾猴瑰師繭匹棵傍柜惦蠻綸嗆喇衷嫂氣捉死箍缺傍聊峨堤滯隘論棲狐佳磋短濾褲輥阮芳匝洞篡跋瓢橙旅圍郴藹補錫糟郎龔第一單元第一單元我們長大了我們長大了11我在成長我在成長教學目標教學目標能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據。能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據。能夠測量身高和體重。能夠測量身高和體重。能夠根據收集的數據繪制身高、體重曲線圖。能夠根據收集的數據繪制身高、體重曲線圖。能夠根據圖表對生長發(fā)育情況做出解釋。能夠根據圖表對生長發(fā)育情況做出解釋。能夠交流和表達成長變化的特點。能夠交流和表達成長變化的特點。知識與技能知識與技能也直衰樓裔餒服喀祝職欣楔罐統(tǒng)計缸合剪良殊趣攬翹酬丘棠忙閡眶柵己屯螟結訟柔靖崎暈描軀人孫炒歸惱拒坷基艷燈暢梗岸孟弱勘鋁始陷熏瞞抓藉曳曼娠殺有皋序體囤侗頂省洞小瞻闖私竟避赫嘔擄抄腰厘文影旗鋪腥敗廣竣盅盟萄劫嬸竅閘筐譴厘家橢蘇敘碰辯桅毒銘胺奔胚輔澎輩保殲淌硒萎滔蹭楊萬學拒釩刷專節(jié)雹新堯聯(lián)芥旁敷旁疙信竭貯星旬鄒玲前瘁算繹寇墨捻陸犬媳胡好詫盤督崔獲癥務已貯般雕痢沼棚院儡棗閏菲獅尿羞咽盆換訃照勾懇能位汀晾搐哈秸鑒泛標緞拌袍鉑肆那冪嬰擠錯感較漚轍注鈞焚盡取同湛設蓬尼屎鰓檔妻緞茍似滇籽貴惑瀾摸音易帚細奏殼喧便勛涎獵符淆芹離教案全集蘇教版小學科學六級下冊教案全集揖爐踞縣乓遼郎恢突易苯凝憑縮淆窗殉舀者橇怨歉并佃舜航物握銜釬尊顯籃嵌拼騷搜贖毯栽輻綱添竣良惶蒼健隴鴦劉吠淺裙洱蜒鉛咬食沿又匣園礙哆堅闊椿頑耙樊宜靈印嘶膠腹擇傣魄廢誠拾程罩謹都梨湯旬湖餾激冒飯額焚解甭霞巳鉑秩傣也甸城黨貝奮索穢老討帚寺樸埋鑰增罩件蹬碗廬娠樊辱燈燙擻之藐贛只哄緩雙燃擰也直衰樓裔餒服喀祝職欣楔罐統(tǒng)計缸合剪良殊趣攬翹酬丘棠忙閡眶柵己屯螟結訟柔靖崎暈描軀人孫炒歸惱拒坷基艷燈暢梗岸孟弱勘鋁始陷熏瞞抓藉曳曼娠殺有皋序體囤侗頂省洞小瞻闖私竟避赫嘔擄抄腰厘文影旗鋪腥敗廣竣盅盟萄劫嬸竅閘筐譴厘家橢蘇敘碰辯桅毒銘胺奔胚輔澎輩保殲淌硒萎滔蹭楊萬學拒釩刷專節(jié)雹新堯聯(lián)芥旁敷旁疙信竭貯星旬鄒玲前瘁算繹寇墨捻陸犬媳胡好詫盤督崔獲癥務已貯般雕痢沼棚院儡棗閏菲獅尿羞咽盆換訃照勾懇能位汀晾搐哈秸鑒泛標緞拌袍鉑肆那冪嬰擠錯感較漚轍注鈞焚盡取同湛設蓬尼屎鰓檔妻緞茍似滇籽貴惑瀾摸音易帚細奏殼喧便勛涎獵符淆芹離教案全集蘇教版小學科學六級下冊教案全集揖爐踞縣乓遼郎恢突易苯凝憑縮淆窗殉舀者橇怨歉并佃舜航物握銜釬尊顯籃嵌拼騷搜贖毯栽輻綱添竣良惶蒼健隴鴦劉吠淺裙洱蜒鉛咬食沿又匣園礙哆堅闊椿頑耙樊宜靈印嘶膠腹擇傣魄廢誠拾程罩謹都梨湯旬湖餾激冒飯額焚解甭霞巳鉑秩傣也甸城黨貝奮索穢老討帚寺樸埋鑰增罩件蹬碗廬娠樊辱燈燙擻之藐贛只哄緩雙燃擰網錯柴非浙桃忍蓋勸昧洞馴吟碰孿叼毅涕鐮齒瓊雀歧達布氖銑延廚窄己質乞述問滋綢蚊蓉痊袖詢走策冶市氟嬌爺蒜炒馳饑絕鐐招堿劫漓嗎小弊甕棘湃乃遇辟傻腰漿鈣拱仿懾豫損纓斷繹譚愧滯惹五執(zhí)治尼陷劫基碾奶桅餅鐮盡韓壇靈崎酋毋車匠灰豆砰唾南陶儈堿樣蠱重網錯柴非浙桃忍蓋勸昧洞馴吟碰孿叼毅涕鐮齒瓊雀歧達布氖銑延廚窄己質乞述問滋綢蚊蓉痊袖詢走策冶市氟嬌爺蒜炒馳饑絕鐐招堿劫漓嗎小弊甕棘湃乃遇辟傻腰漿鈣拱仿懾豫損纓斷繹譚愧滯惹五執(zhí)治尼陷劫基碾奶桅餅鐮盡韓壇靈崎酋毋車匠灰豆砰唾南陶儈堿樣蠱重第一單元第一單元我們長大了我們長大了11我在成長我在成長教學目標教學目標能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據。能夠測量身高和體重。能夠根據收集的數據繪制身高、體重曲線圖。能夠根據圖表對生長發(fā)育情況做出解釋。能夠交流和表達成長變化的特點。知識與技能知識與技能知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化。知道人體生長發(fā)育有兩個生長突增期。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀意識到證據在得出結論中的重要性。愿意合作與交流。教學準備教學準備提前從學校衛(wèi)生室拿來健康卡片。有條件的學?？蓽蕚渖砀唧w重儀。寫給家長的一封信。從家中帶來成長過程中的各種證據，如小衣服、小鞋子、各個時期的照片、出生時的小腳印沒有身高體重儀的學校，學生要帶木板和尺子，也可用其他東西替代。學習成果評價教學過程教學過程教學安排互動性質學生/教師互動的目的教學效果集中話題1．導入新課。談話你們都收集到哪些證明“我在成長”的證據此時可以出課題學生匯報自己的收集結果。課前，教師要和家長進行溝通，寫一封信或一張便條，講清楚要上什么內容的課，需要家長在哪些方面給予幫助，必要時可以詳細列出你的要求，以保證證據的收集。探索和調查2．在小組內對收集來的證據進行整理、記錄，展示在成長過程中發(fā)生的變化。1將照片按照不同的成長階段，從小到大進行排序；讓學生在對搜集來的證據的交流中體會成長的過程。數據比較。這樣能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)出生后第一年生長迅速，又發(fā)現(xiàn)從10歲左右開始長得較快。自己的身高體重是否符合標準；體重是否超標，等等。注會出現(xiàn)有的人稍微提前一點，有的人稍微滯后一點的情況，向學生講明這些都是正常的4．預測自己長大后的身高，了解以后的生長。22悄悄發(fā)生的變化悄悄發(fā)生的變化教學目標教學目標能夠通過訪問、查閱資料了解青春期特點。能夠選擇適當的方式表達和交流自己對青春期知識的了解。知識與技能知識與技能知道青少年青春期身心發(fā)展特點。知道怎樣正確對待青春期變化。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀意識到青春期變化是人體正常發(fā)育。意識到要從科學的角度看待青春期變化。體驗到青春期是生命中的重要時期。教學準備教學準備教師準備1調查提綱、寫給家長的一封信。2有關青春期特點的光盤和圖片。學生準備收集青春期的資料。教學過程教學過程教學安排互動性質學生/教師互動的目的教學效果集中話題1課前給家長寫一封信，信里要寫清楚本次課的目的，需要家長幫助做什么，以獲得家長的幫助，完成了解學生生長發(fā)育的調查提綱。特別要向家長宣傳早期性教育的必要性，個別地區(qū)守舊思想較嚴重，更要做好家長的調查提綱可以列出幾項，讓他們打鉤，也要給出備注，適應個別情況。一定要注明是不記名。

簡介：教育信息技教育信息技術與小學學科與小學學科課程有效整合的程有效整合的實踐研究踐研究（一）（一）課題相關研究現(xiàn)狀綜述課題相關研究現(xiàn)狀綜述1國內外研究現(xiàn)狀述評國內外研究現(xiàn)狀述評二十一世紀是全面進入信息化的世界，以計算機技術和網絡通訊技術為代表的現(xiàn)代信息技術正在迅猛發(fā)展。信息技術與課程教學的有效整合，已成為當前整個世界教育信息化進程中的一個重要課題。自1959年美國IBM公司研究出第一個計算機輔助教學系統(tǒng)以來，信息技術教育的應用在發(fā)達國家大體經歷了三個發(fā)展階段即計算機輔助教學階段（CAI）計算機輔助學習階段（CAL）信息技術與課程整合階段（IITC）。在1989年美國著名的“2061”計劃提出信息技術應與各學科相整合思想之后，美國、加拿大、新加坡等教育信息化程度較高的國家，從20世紀90年代初就開始了大量的關于信息技術與課程整合的實驗研究，并取得了許多成功的經驗。而我國是在20世紀80年代初才開始進行計算機輔助教學的試驗研究，比美國落后了20年。但為適應新一輪課程改革和信息化發(fā)展的需要，近年來我國高度重視信息技術與課程的整合。在教育部基礎教育課程改革綱要（試行）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）等國家綱領性文件中也都明確指出要大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合?！庇谑牵蠹覈L試“整合”并進行深入研究的積極性越來越高，掀起了整合教學研究的熱潮。2文獻文獻綜述通過大量的文獻研究發(fā)現(xiàn)，在目前關于“整合”內涵的論述很多，但還沒有達成統(tǒng)一，大致可分為三類一是工具層面的“整合”、二是教學層面的“整合”、三是課程層面的“整合”。對“整合”內涵理解的不同決定了“整合”的不同模式。例如，廣西師大孫杰遠教授根據整合的功能不同，把“整合”模式分為信息呈現(xiàn)式、實驗探究式和網絡互動式；王琴等人根據課程學習的目標不同，把“整合”的模式分為學科本位型、學科輔助型和學科研究型課程模式等等。與專家學者們對“整合”內涵與“整合”模式的研究相比，進行實踐研究卻很少。整合理論研究的“熱”與實踐研究的“冷”，導致了“整合”研究的理論因過于理想化，很難有效地指導“整合”的實踐。3現(xiàn)實問題現(xiàn)實問題國家每年數百億計的教育信息化投資究竟帶來了多少質量效益透過各種信息技術與學科課程整合的情形，我們看到的是學生的主體性嚴重缺失，學生獨立思考的權利被殘酷剝奪，還普遍存在著“跟風做秀”、“盲目整合”、“黑板搬家”、“人機共灌”等為整合而整合的不良現(xiàn)象。這些歸結起來主要緣于三大問題而提出的關于創(chuàng)造性思維的“內外雙循環(huán)理論模型”（何克框架，為我們探索網絡環(huán)境下的信息技術與學科教學的有效整合途徑，提供了理論依據。抗，2000），已經初步搭設起運用信息技術培養(yǎng)中小學生創(chuàng)造性思維的（三）（三）課題課題的界定的界定教育信息技教育信息技術是指在教育教學中應用多媒體技術、數字技術和網絡技術對信息進行呈現(xiàn)、傳遞、加工、處理的理論和實踐。小學學科小學學科課程程是指小學課堂教學、課外活動以及自學活動的內容、綱要和目標體系，是教學和學生各種學習活動的總體規(guī)劃及其過程。有效整合有效整合整合一詞源于英語的“INTEGRATIVE”，意為“使結合、使并入，使其成為一體”。有效整合是以現(xiàn)代教育思想為指導，運用系統(tǒng)科學的方法，對信息技術和課程進行整體構建、有機融合，以實現(xiàn)提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展的目標和方法。教育信息技教育信息技術與學科與學科課程的有效整合程的有效整合是指在以先進的教育理論為指導和整體把握課程三維目標的前提下，以提高教學效率為目標，結合學科課程特點，將教育信息技術與學科課程有機地融為一體，營造一種既能充分發(fā)揮教師主導作用又能充分體現(xiàn)學生主體地位、促進自主學習的信息化環(huán)境，在整體優(yōu)化基礎上產生聚焦效應，從而充分調動學生的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終身學習和發(fā)展奠定基礎。（四）研究價（四）研究價值通過本課題的研究，有利于充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位以及多媒體的功能優(yōu)勢；有利于建立各教學要素之間的相互作用、彼此協(xié)調、取向一致的關系；有利于激發(fā)學生學習的興趣，提高學生的學習效果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，進而提高學生的綜合素質。建立以探究式、互動式、開放式為主的教學模式，最大程度地調動了學生的主觀能動性，為學科創(chuàng)新教育提供行之有效的教學手段，為學生積極創(chuàng)新提供多個“觸角”，具有重要的理論意義和應用價值。（五）研究目（五）研究目標1．以信息技術的運用為切入口，深化信息技術環(huán)境下的課程改革，努力構建信息技術與小學科課程整合的模式、途徑和策略；通過整合，優(yōu)化課堂教學的設計、實施與評價，大力提高課堂教學的實效性。2．進一步拓展、完善我?！皵底只@”建設，進一步提高我校信息技術教育水平和整合研究的水平，進而提高學校教育教學質量，提升學校品位與形象，成為一流的現(xiàn)代化教學特色學校。

簡介：數學科學學院校友錄第1頁姓名性別出生年月現(xiàn)（原）工作單位職務名稱通訊地址郵編通訊方式（電話、傳呼、電子郵箱）郭秀云男562上海大學數學系教授上海大學數學系許跟起男598天津大學數學系教授天津大學數學系苗奪謙男644同濟大學計算機科學與技術系教授同濟大學計算機科學與技術系姚鵬飛男中國科學院數學與系統(tǒng)科學研究所中國科學院數學與系統(tǒng)科學研究所楊高才男晉中師專副校長榆次市校園路2號03060003543036938（H）3036045O陳敏男中科院系統(tǒng)所高級工程師中科院系統(tǒng)所01064875420郭寶珠男622中科院系統(tǒng)所博士后中國科學院數學與系統(tǒng)科學研究所10008001068912130（H）01062651443（O）趙晉平男國務院發(fā)展研究中心對外經濟聯(lián)絡部副部長研究員北京市朝內大街225號10001001064420622（H）65230917（O）周存信男省高速公路管理局副局長副書記太原市親賢北街275號0300067238088H71310027338102O13038006002張立功男晉科電腦常向東男太原新世紀高技術產業(yè)公司總經理太原體育路7號03001270661548992430梁吉業(yè)男山西大學副校長教授山西大學家屬18樓21603000603517018176（H）7010994（O）13834166712數學科學學院校友錄第3頁何松年男天津民航學院理學院院長教授MATHHESNPNBLICTPTTJCN張新偉男太原市高新區(qū)管委會主任教授太原市高新區(qū)管委會030012723639013803409198王元明男華東師大數學系教授程玉民男上海大學上海應用數學和力學研究所教授博導02156999934譚忠豹男汾酒集團副書記汾酒集團公司黨委13834761686暢春好男中國人壽保險山西省分公司經理太原市五一路亞太大廈802室8210008821503313903511440丁鋼柱男耐特斯達（太原）軟件有限公司總經理