簡介：1山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校適應(yīng)社會需求能力評估自評報告根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于印發(fā)的通知（國教督辦20163號）要求及山東省教育廳關(guān)于開展2016年山東省職業(yè)院校評估工作的通知（魯教督字20162號）精神，學(xué)校專門成立評估工作小組，針對通知精神及評估指標(biāo)完成了數(shù)據(jù)信息采集、評估數(shù)據(jù)審核工作，現(xiàn)根據(jù)評估工作形成自評報告。一、學(xué)校概況山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是一所省屬全日制普通高等專科學(xué)校，隸屬山東省衛(wèi)計委，教育主管部門為山東省教育廳，設(shè)臨沂和濟南兩個校區(qū)辦學(xué)，校本部設(shè)在臨沂。學(xué)校前身為1966年青島醫(yī)學(xué)院在沂水設(shè)立的分院。歷經(jīng)沂水醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校、臨沂醫(yī)學(xué)專科學(xué)校，2004年教育部批準(zhǔn)更名為山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，2005年1月山東省衛(wèi)生學(xué)校并入。2013年學(xué)校被確定為山東省人才培養(yǎng)特色名校立項建設(shè)單位，2014年被確定為山東省教育信息化建設(shè)首批試點單位。學(xué)校堅持“質(zhì)量立校、人才興校、改革活校、科研強校、依法治校”的辦學(xué)理念，遵循醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生人才成長規(guī)律，以人才培養(yǎng)為根本，以質(zhì)量求生存，以改革為動力，以特色促發(fā)展，以完善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量贏得社會廣泛好評。自建校以來，學(xué)校已培養(yǎng)各類畢業(yè)生6萬余人，多數(shù)畢業(yè)生已成為醫(yī)療衛(wèi)生3學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平得到了社會各界的認(rèn)可和上級主管部門的嘉獎。學(xué)校先后獲得了全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體、國家級語言文字工作規(guī)范化示范校、省級文明校園、省級文明單位、山東省教書育人先進(jìn)單位、山東省教育改革示范學(xué)校、全省基層衛(wèi)生培訓(xùn)工作先進(jìn)集體等50余項榮譽稱號。學(xué)校社會認(rèn)知度和美譽度不斷提高?！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)”，山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校正努力深化辦學(xué)體制、人才培養(yǎng)模式和人事制度改革，著力加強課程體系、教學(xué)團隊、實踐基地和社會服務(wù)能力建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為落實山東省基層衛(wèi)生強省和“健康山東”戰(zhàn)略做出積極貢獻(xiàn)。二、學(xué)校辦學(xué)基本情況學(xué)校設(shè)臨床醫(yī)學(xué)類、護理類、口腔醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類等16個專業(yè)，其中省級特色專業(yè)7個、中央財政扶持重點建設(shè)專業(yè)2個，山東省品牌專業(yè)群1個，32專本貫通培養(yǎng)專業(yè)2個，全日制在校生17716人。教職工911人，建有省級教學(xué)團隊4個，擁有省級教學(xué)名師4人，省級優(yōu)秀教師7人，碩士生導(dǎo)師21人。學(xué)校占地面積106858487平方米，生均占地面積6695平方米；建筑總面積45974729平方米；教學(xué)行政用房26548132平方米，生均教學(xué)行政用房面積1663平方米；校舍面積10504008，生均學(xué)生宿舍面積658平方米；截止2015年底，學(xué)校固定資產(chǎn)767億元，其中教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1384254萬元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值8671元；當(dāng)年新增教學(xué)儀器設(shè)備值107597萬元；館藏圖書992萬冊，生均紙質(zhì)

簡介：1緒論緒論一、衛(wèi)生學(xué)衛(wèi)生學(xué)研究對象和任務(wù)（定義）在“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針指導(dǎo)下，以人群及其周圍環(huán)境為研究對象，研究外界環(huán)境因素與人群健康的關(guān)系，闡明環(huán)境因素對人群健康影響的規(guī)律，提出利用有益環(huán)境因素和控制有害環(huán)境因素的衛(wèi)生要求及預(yù)防對策的理論根據(jù)和實施原則，以達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生命質(zhì)量的目的。二、疾病的三級預(yù)防（簡述）三級預(yù)防（簡述）（概念）（概念）第一級預(yù)防PRIMARYPREVENTION又稱病因預(yù)防指在疾病前期或無病期，針對病因或危險因素采取綜合性預(yù)防措施，目標(biāo)是防止或減少疾病發(fā)生目標(biāo)是防止或減少疾病發(fā)生。第二級預(yù)防SECONDARYPREVENTION即臨床前期預(yù)防或“三早預(yù)防”，指在臨床前期或疾病早期做好早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，早期治療，目標(biāo)是防止或減緩疾病發(fā)展目標(biāo)是防止或減緩疾病發(fā)展。第三級預(yù)防TERTIARYPREVENTION又稱臨床預(yù)防，即在臨床期或康復(fù)期，采取積極的治療和康復(fù)措施，目標(biāo)是防止傷殘，促進(jìn)功能恢復(fù)，提高生存質(zhì)量，延長壽命目標(biāo)是防止傷殘，促進(jìn)功能恢復(fù)，提高生存質(zhì)量，延長壽命。、論述三級預(yù)防的目的和措施舉例說明肺癌的三級預(yù)防措施三級預(yù)防的目的和措施舉例說明肺癌的三級預(yù)防措施目標(biāo)見上述，措施主要是對癥治療和康復(fù)治療，初?？茖ΠY與康復(fù)治療外，還可由社區(qū)建立家庭病床，開展社區(qū)康復(fù)治療，包括功能康復(fù)，心理康復(fù)等。肺癌的一級預(yù)防1控制吸煙2改善環(huán)境3開展勞動衛(wèi)生和加強職業(yè)防護工作，預(yù)防職業(yè)性肺癌4飲食預(yù)防與化學(xué)預(yù)肺癌的二級預(yù)防通過尋找理想的腫瘤標(biāo)志物用于常見腫瘤的篩查、早診、預(yù)后判斷及指導(dǎo)個體治療都已逐漸成為可能，從而達(dá)到預(yù)測個體患肺癌的風(fēng)險度，并對患者進(jìn)行早診早治肺癌的三級預(yù)防主要是通過對肺癌患者進(jìn)行綜合有效的治療，防止復(fù)發(fā)和轉(zhuǎn)移，，注重康復(fù)、姑息和止痛治療，進(jìn)行生理、心理、營養(yǎng)和鍛煉指導(dǎo)，盡量提高病人的生存率和生存質(zhì)量三我國公共衛(wèi)生面臨的挑戰(zhàn)我國公共衛(wèi)生面臨的挑戰(zhàn)1傳染病和寄生蟲病依然嚴(yán)重地威脅著我國人民的健康2非傳染性疾病對我國人民健康的危害正在增加3我國是世界上受地方病危害最嚴(yán)重的國家4我國職業(yè)病的危害十分嚴(yán)峻5不良生活方式對我國人民健康的影響日益突出6人口老齡化帶來的問題日益嚴(yán)重第一章第一章人類和環(huán)境人類和環(huán)境第一節(jié)人類的環(huán)境1、環(huán)境環(huán)境是指在特定時刻由物理、化學(xué)、生物及社會各種因素構(gòu)成的整體，包括自然環(huán)境由物理、化學(xué)、生物學(xué)因素構(gòu)成社會環(huán)境由上層建筑、經(jīng)濟、文化、人際關(guān)系、社會心理因素等構(gòu)成2、★原生環(huán)境與次生環(huán)境的區(qū)別（選擇）、★原生環(huán)境與次生環(huán)境的區(qū)別（選擇）項目原生環(huán)境次生環(huán)境定義天然形成的，未受或少受人為因素影響的環(huán)境人類活動影響下的形成的環(huán)境對健康的有益影響清潔的空氣、水、土壤及適宜的陽光照射和小氣候改造環(huán)境過程重視生態(tài)平衡，使其優(yōu)于原生環(huán)境，更適合人類生存，有益人類健康對健康的不良影響某些地區(qū)水、土中某種微量元素過多或過少而引起生物地球化學(xué)性疾改造環(huán)境或生活、生產(chǎn)活動破壞了生態(tài)環(huán)境，產(chǎn)生環(huán)境污染39、引起生物體細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生可遺傳改變的作用，稱為致突變作用致突變作用10、公害病公害病是嚴(yán)重的環(huán)境污染引起的區(qū)域性疾病。11、◆環(huán)境污染引起的疾病公害病、職業(yè)病、傳染病和食源性疾病12、歷史上環(huán)境污染引起的幾次重大事件（詳見課本P2728）13、★影響污染物損害健康程度的主要因素①污染物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與理化特性②劑量或強度③暴露時間④環(huán)境因素⑤個體易感性14、劑量效應(yīng)關(guān)系劑量效應(yīng)關(guān)系它表示化學(xué)物的攝入量與生物個體或群體中發(fā)生某種量效應(yīng)強度之間的關(guān)系。15、劑量反應(yīng)關(guān)系劑量反應(yīng)關(guān)系它表示化學(xué)物的劑量與某一生物群中出現(xiàn)某種強度生物效應(yīng)的發(fā)生頻率之間的關(guān)系，一般以發(fā)生率來表示。（1）對人體有毒的元素或化合物S型曲線、拋物線、直線最高容許濃度（MAC）長期攝入有害物質(zhì)后不會對其本身及其下一代引起現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所能發(fā)現(xiàn)的任何病理改變或超過其適應(yīng)范圍的健康狀況變化的最高濃度。（2）人體必需的元素或化合物V型曲線或U型曲線有些有毒物質(zhì)在低劑量時產(chǎn)生有益或興奮（刺激）反應(yīng)，高劑量才引起抑制（有害）效應(yīng)。毒物在低于抑制濃度時對機體的刺激效應(yīng)稱為毒物興奮效應(yīng)。劑量反應(yīng)曲線為倒U型。16、環(huán)境因素的聯(lián)合作用聯(lián)合作用（相加、協(xié)同、增強、拮抗）1、協(xié)同作用協(xié)同作用是指兩種或兩種以上化學(xué)污染物同時或數(shù)分鐘內(nèi)先后與機體接觸，其對機體產(chǎn)生的生物學(xué)作用強度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它們分別單獨與機體接觸時所產(chǎn)生的生物學(xué)作用的總和。2、相加作用相加作用；是指多種化學(xué)污染物混合所產(chǎn)生的生物學(xué)作用強度等于其中各化學(xué)污染物分別產(chǎn)生的作用強度的總和。3、增強作用增強作用增強作用又稱增毒作用。當(dāng)一種外來化合物對某器官系統(tǒng)并無毒作用，但與另一種化合物共同作用時，使后者對該器官系統(tǒng)的毒性增強。4、拮抗作用拮抗作用是指兩種或兩種以上的化學(xué)污染物同時或數(shù)分鐘先后進(jìn)入機體，其中一種化學(xué)污染物可干擾另一化學(xué)污染物原有的生物學(xué)作用，使其減弱，或兩種化學(xué)污染物相互干擾，使混合物的生物作用或毒性作用的強度低于兩種化學(xué)污染物任何一種單獨的強度。17、高危（敏感）人群由于環(huán)境因素影響整個人群，其中包括了由于上述諸多個體因素不同而對該物質(zhì)特別敏感的人。第二章第二章生活環(huán)境和健康生活環(huán)境和健康第一節(jié)空氣1、大氣圈大氣圈ATMOSPHERE地球表面包圍著很厚的并隨地球旋轉(zhuǎn)的空氣層，稱為大氣圈。2、紫外線、紅外線和空氣離子的主要生物作用及其對人體健康的影響空氣離子化（空氣電離）空氣中的氣體分子在一般狀態(tài)下呈中性。當(dāng)受到外界某些理化因素的強烈作用，其外層電子可躍出軌道形成陽（正）離子，該躍出的電子即附著在另一氣體分子而形成陰（負(fù)）離子。每個陽離子或陰離子均能將周圍L0～15個中性分子吸附在一起，形成輕陽離子（N）或輕陰離子（N）。這些輕離子再與空氣中的懸浮顆粒物、水滴等相結(jié)合，即形成直徑更大的重陽離子（N）或重陰離子（N）。項目生物學(xué)作用對人體健康的影響紫外線紫外線400320290200NMUVAUVBUVC色素沉著（色素沉著（UVA）、抗佝、抗佝僂病僂病UVB、免疫增強和、免疫增強和殺菌作用殺菌作用UVC缺乏時可導(dǎo)致維生素缺乏時可導(dǎo)致維生素D缺乏，增加佝僂缺乏，增加佝僂病、骨軟化癥及骨質(zhì)疏松癥；過量時可病、骨軟化癥及骨質(zhì)疏松癥；過量時可引起皮膚與眼睛傷害、抑制免疫功能引起皮膚與眼睛傷害、抑制免疫功能紅外線熱效應(yīng)、促進(jìn)新陳代謝和細(xì)胞增生、消炎鎮(zhèn)痛作用過量照射可引起皮膚燒傷；熱射病和日射??；白內(nèi)障。空氣陰離子空氣陰離子鎮(zhèn)靜、催眠、鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)鎮(zhèn)靜、催眠、鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)我國提出清潔空氣中負(fù)離子數(shù)目要求在

簡介：醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)試題醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)試題（一）名詞解釋1、完全連鎖2、不完全連鎖3、常染色體隱性遺傳（AUTOSOMALRECESSIVEINHERITANCEAR）病4、X連鎖隱性遺傳（XCINKEDRECESSIVEINHERITANCEXR）病5、共顯性（CODOMINANCE）6、遺傳結(jié)構(gòu)（GENGTICCONSTITUTION）7、隨機交配（ROMMATING）8、實變率（MUTATIONRATE）（二）填空題1、一個白化?。ˋR）患者與一個基因型正常的人婚配，后代是患者的概率是________，后代是攜帶者的概率是__________。2、一個紅綠色盲（XR）女性患者與一個正常男性婚配，其后代中女兒為紅綠色盲的幾率為__________。3、在常染色體隱性遺傳病中，近親婚配后代發(fā)病率比非近親婚配發(fā)病率_________。4、人類有一種Y球蛋白血癥，控制這種遺傳的隱性基因們于X染色休上，如致病基因用D來表示。在女性中只有基因型是___________時才發(fā)病，女性攜帶者的基因型為_____________；在男性中，只要____________染色體上帶有D基因，就表現(xiàn)為患者。5、帶有顯性致病基因的雜合子，發(fā)育至一定年齡才表現(xiàn)出相應(yīng)的疾病，稱為________。6、鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病，男女患病的機會均等，據(jù)引可推斷致病基因位于__________染色體上。7、雜合體（AA）的表現(xiàn)型介于純合顯性（AA）和純合隱性（AA）之間，稱為_________。8、丈夫O血型，妻子AB血型后，代可能出現(xiàn)_________型或__________型，不可能出現(xiàn)__________型或___________型。9、短指癥屬常染體完全顯性遺傳病，一個短指癥患者（雜合型）與正常人A、外祖父或舅父B、姨表兄弟C、姑姑D、同胞兄弟9、外耳道多毛癥屬于（）。A、Y連鎖遺傳B、X連鎖隱性遺傳C、X連鎖顯性遺傳D、常染色體隱性遺傳10、一表型正常的男性，其父親為白化病患者，該男性與一正常女性結(jié)婚，婚后如生育，其子女中（）。A、有14可能為白化病患者B、有14可能為白化病攜帶者C、有12可能為白化病攜帶者D、有12可能為白化病患者四、問答題1、丈夫A型血，他的母親是O型血；妻子為AB型血，問后代可能出現(xiàn)什么血型，不可能出現(xiàn)什么血型2、母親O型血，父親B型血，有一個孩子是O型血，問（1）第二個孩子是O型血的概率是多少（2）第二個孩子是B型血的概率是多少3、在一醫(yī)院里，同日生下四個孩子，其血型分別是O、A、B和AB，這四個孩子的雙親的血型是O與O；AB與O；A和B；B和B。請判斷這四個孩子的父母。4、短指癥是一種常染色體顯性遺傳病，請問（1）病人（AA）與正常人婚配生下短指癥的比例是多少（2）如果兩個短指癥的病人（AA）結(jié)婚，他們的子女患短指癥的比例是多少5、下面是一個糖原沉積癥I型的系譜，簡答下列問題。（1）判斷此病的遺傳方式，寫出先證者及其父母的基因型。（2）患者的正常同胞是攜帶者的概率是多少（3）如果人群中攜帶者的頻率為1100，問Ⅲ3隨機婚配生下患者的概率是多少Ⅰ□1○2□3○4□5

簡介：一起動物防疫糾紛的分析及思考獸醫(yī)學(xué)論文一起動物防疫糾紛的分析及思考張建國（陜西省商洛市商州區(qū)畜牧獸醫(yī)中心，陜西商洛726000）隨著國家對重大動物疫病強制免疫的加強和推進(jìn)，各地因防疫而引起的糾紛時有發(fā)生，且呈上升態(tài)勢，給防疫工作帶來了很大的阻力。如何做好現(xiàn)階段的防疫工作，筆者結(jié)合商州區(qū)一起防疫后發(fā)生豬瘟的案例，進(jìn)行剖析和反思，以期達(dá)到互鑒和防患于未然的目的。一、案件經(jīng)過2012年10月某日獸醫(yī)中心接到群眾電話，稱自己是某鎮(zhèn)某養(yǎng)殖小區(qū)的養(yǎng)殖大戶陳某，自己養(yǎng)豬120頭，前幾天發(fā)現(xiàn)一頭母豬發(fā)病，在治療的過程中，同群的其它豬也相繼發(fā)病，病情得不到控制，現(xiàn)在周圍的養(yǎng)殖戶也有零星發(fā)病，請求派技術(shù)人員前來診斷。接到電話后，中心立即派技術(shù)專家前去陳某家。通過實地察看、詢問，疫苗是在9月中旬從鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站領(lǐng)回自己打的，豬場飼養(yǎng)管理正常，個別發(fā)病豬精神差、呆滯，體溫近40℃，不食或食欲差。通過解剖和豬瘟快速檢測卡病原學(xué)檢測，初步診斷為慢性豬瘟。陳某立即反問，他們已經(jīng)注射豬瘟疫苗，怎么會發(fā)生豬瘟呢專家組進(jìn)行了認(rèn)真解釋，建議隔離病豬，死豬進(jìn)行深埋無害化處理，對整個小區(qū)全部豬群立即進(jìn)行一次緊急免疫。過了兩天，陳某又打電話，說該站提供的豬瘟疫苗貯存不當(dāng)，是失效苗，要求該站給一個說法，賠償經(jīng)濟損失。中心立即派人員前去調(diào)查，經(jīng)實地察看、詢問、翻閱記錄等，發(fā)現(xiàn)該鎮(zhèn)站提供的疫苗是2012年秋防集中統(tǒng)供的脾淋源苗，貯存方法妥當(dāng)，在有效期內(nèi)，領(lǐng)用疫苗記錄上有自己的親筆簽名和后沒能產(chǎn)生免疫抗體或不充分。2案件定性。此案件中疫苗本身以及疫苗的貯存條件都沒有問題，疫苗是自己親自打的，由此可認(rèn)定疫情的發(fā)生與該畜牧獸醫(yī)站沒有直接關(guān)系。陳某很可能就是借疫情敲詐勒索，轉(zhuǎn)嫁損失，打擊報復(fù)。此案件雖然不是防疫部門的直接失誤所引發(fā)的，但給我們也敲響了警鐘，留下了很多思考的余地，如何做好現(xiàn)階段的防疫工作，是擺在廣大防疫工作者面前的一大課題，值得思考。三、案件引發(fā)的思考及建議（一）防疫工作日益復(fù)雜化面臨的困難更多、壓力更大。在大流通的背景下，各種病原快速傳播，新病種和變異毒株不斷出現(xiàn)，病原與病原之間交叉感染，豬瘟、藍(lán)耳病、圓環(huán)病毒等免疫抑制性病等等，直接影響免疫效果?，F(xiàn)階段的防疫單靠免疫注射，已經(jīng)不能完全解決問題，更多是在社會層面。而養(yǎng)殖戶由于意識問題，認(rèn)為防疫是政府的事，防疫后發(fā)病，政府就得買單，而不去考慮其他客觀影響因素，引發(fā)糾紛矛盾。今后的防疫將更難，壓力更大，要求我們時刻要有高度的警覺性，從細(xì)小做起，把好每一個關(guān)口。（二）切實加強自身建設(shè)“打鐵先得自身硬”，面對現(xiàn)狀，要有充分的思想準(zhǔn)備、強烈的責(zé)任感和職業(yè)道德，將自己鍛造成懂法、技術(shù)嫻熟、本領(lǐng)過硬、善于研究，能及時應(yīng)對各種突發(fā)事件的高技能人才。1要學(xué)法、守法和懂法。隨著社會法制化進(jìn)程加劇，人們法律意識、維權(quán)意識的增強，個別人意識道德敗壞，出了問題，就本著“法不責(zé)眾”、“不鬧不解決”的心態(tài)采取一些不理智的方式來“解決問題”。這就要求我們首先要學(xué)法、守法、懂法，不僅要學(xué)習(xí)、深刻理解動物防疫法等相關(guān)的法律法規(guī)，

簡介：醫(yī)學(xué)影像學(xué)實驗教學(xué)大綱醫(yī)學(xué)影像學(xué)實驗教學(xué)大綱（供五年制本科臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)等專業(yè)使用）Ⅰ前言前言醫(yī)學(xué)影像學(xué)是運用醫(yī)學(xué)成像技術(shù)對人體疾病進(jìn)行診斷和在醫(yī)學(xué)成像技術(shù)引導(dǎo)下應(yīng)用介入器材對人體疾病進(jìn)行微創(chuàng)性診斷及治療的醫(yī)學(xué)學(xué)科，是臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分。本大綱的目的是使學(xué)生通過典型案例學(xué)習(xí)，掌握醫(yī)學(xué)影像基本實踐技能。本大綱適用于五年制本科臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、法醫(yī)學(xué)專業(yè)使用。現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下一實驗教學(xué)大綱內(nèi)容物與理論教學(xué)對應(yīng)，并根據(jù)實驗學(xué)時安排，共分為18個單元，每單元2學(xué)時。前17個單元為案例學(xué)習(xí)，各單元均有教學(xué)目的及要求。最后1個單元為實驗考試，考試內(nèi)容為本學(xué)期學(xué)過的案例。二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下，可結(jié)合臨床講授重點內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容。三使用教材醫(yī)學(xué)影像學(xué)人民衛(wèi)生出版社，白人駒，徐克主編第7版，2013年3月；醫(yī)學(xué)影像學(xué)實驗教程遵義醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)系自編。Ⅱ正文正文實驗一實驗一總論總論X線及線及CTCT成像成像一教學(xué)目的教學(xué)目的通過實驗教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會使用PACS，熟悉X線、CT圖像灰階（黑白度）所代表的意義，學(xué)會病變描述方法。二教學(xué)要求教學(xué)要求（一）掌握PACS的應(yīng)用。（二）掌握X線、CT圖像特點，熟悉其應(yīng)用范圍及局限性。（三）掌握X線報告的書寫方法。三教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（一）PACS的應(yīng)用病例查詢及圖像調(diào)閱，窗寬、窗位的應(yīng)用，病變大小與密度的測量，影二教學(xué)要求教學(xué)要求（一）掌握胸部X線攝影正常表現(xiàn)。（二）掌握胸部CT正常表現(xiàn)。三教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（一）胸部X線正常表現(xiàn)肺門、肺紋理形態(tài)、分布特點，葉間裂的形態(tài)，肺野及肺葉的分布，縱隔、膈肌及肋膈角形態(tài)。（二）CT正常胸部表現(xiàn)1肺窗（W1200C600）觀察內(nèi)容氣道，肺野，肺門，肺血管，葉間裂，肺葉。2縱隔窗（W350C50）觀察內(nèi)容橫斷面解剖，重點是縱隔窗及肺窗的各個代表層面所顯示的解剖結(jié)構(gòu)。氣管，大血管，心臟，食管。實驗四實驗四呼吸系統(tǒng)基本病變表現(xiàn)呼吸系統(tǒng)基本病變表現(xiàn)一教學(xué)目的教學(xué)目的學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)基本病變的X線及CT表現(xiàn)。二教學(xué)要求教學(xué)要求（一）掌握肺部基本病變的影像學(xué)表現(xiàn)。（二）掌握胸膜基本病變的影像學(xué)表現(xiàn)。（三）熟悉縱隔基本病變的影像學(xué)表現(xiàn)。三教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（一）肺部基本病變影像學(xué)表現(xiàn)1觀察彌漫性肺氣腫和局限性肺氣腫表現(xiàn)。2觀察各肺不張密度增高、容積縮小的表現(xiàn)。3觀察肺實變的特點。4觀察結(jié)節(jié)與腫塊部位，大小，形態(tài)，密度，邊緣，病變周圍胸膜改變，縱隔有無異常。5觀察空洞與空腔并進(jìn)行鑒別。6觀察肺肺纖維化和間質(zhì)病變表現(xiàn)。7觀察鈣化的密度并與其他病變比較。（二）胸膜病變影像學(xué)表現(xiàn)

簡介：1中醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)大綱適用專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（全科醫(yī)學(xué)方向）編寫單位臨床醫(yī)學(xué)院中醫(yī)教研室編寫時間2014年12月西安醫(yī)學(xué)院教務(wù)處印制3實驗成績的考核和評實驗成績的考核和評定辦法定辦法實驗考核依據(jù)①課堂提問；②病人查體；③病歷分析條理性、準(zhǔn)確性；④出勤率。實驗課成績占課程總成績的20。

簡介：腦溢血的康復(fù)治療腦溢血的康復(fù)治療宜及早進(jìn)行。病后3～6個月內(nèi)是康復(fù)的最佳時機，半年以后由于已發(fā)生肌肉萎縮及關(guān)節(jié)攣縮，康復(fù)的困難較大，但同樣也會有一定的幫助。形成后會留下許多后遺癥，如單癱、偏癱、失語等癥狀。藥物對這些后遺癥的作用是非常有限的，而通過積極、正規(guī)的康復(fù)治療，大部分病人可以達(dá)到生活自理，有些還可以回到工作崗位出血量不大的情況。有條件者最好能到正規(guī)的康復(fù)醫(yī)院進(jìn)行系統(tǒng)康復(fù)。如因各種原因不能到康復(fù)醫(yī)院治療者，可購買一些有關(guān)方面的書籍和錄像帶，在家自己進(jìn)行。注意日常生活訓(xùn)練右側(cè)偏癱而平時又習(xí)慣使用右手（右利）的患者，此時要訓(xùn)練左手做事。衣服要做得寬松柔軟，可根據(jù)特殊需要縫制特殊樣式，如可以在患肢袖子上裝拉鎖以便去看病時測量血壓。穿衣時先穿癱瘓側(cè)，后穿健側(cè)；脫衣時先脫健側(cè)，后脫患側(cè)。因為患病后許多以前的生活習(xí)慣被打破，除了要盡早而正規(guī)地訓(xùn)練患肢，還應(yīng)注意開發(fā)健肢的潛能。另外面對現(xiàn)實，調(diào)整情緒面對既成事實，應(yīng)調(diào)整好情緒，積極進(jìn)行康復(fù)以盡早重返社會。嚴(yán)重的情緒障礙患者可請醫(yī)生幫助，使用抗抑覺；6、運動協(xié)調(diào)平衡情況有無不自覺運動、頭暈、眩暈等；7、生活能力穿衣、洗臉、刷牙、大小便、購物、炒菜、做飯及交際能力。

簡介：魏迪／天津市科學(xué)學(xué)研究所麓鬈墓囊警篇徽勰裟黑徽粼瓣裂囂C麓誨J再生E々與M1IIJ“11民。Ν104肉一，“1個FFLI、管，I餌，。等代田2等2007懲圖L我國與美國再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科發(fā)展階段對比三標(biāo)準(zhǔn)建立一一意識強、對接弱在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方面我國具有較強的規(guī)范意識尤其在再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科這類醫(yī)療健康領(lǐng)域，十分注重利用標(biāo)準(zhǔn)的推出規(guī)范產(chǎn)業(yè)發(fā)展。目前，我國已經(jīng)發(fā)布了5個并正在報批5個再生醫(yī)學(xué)與組織工程醫(yī)療產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)“J一直“、“863計劃支持下正在制定10個再生醫(yī)學(xué)與組織士程醫(yī)療產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)L剖，但目前，我國正式在得FDA認(rèn)證的再生醫(yī)學(xué)與組織工程產(chǎn)品只有一種，只有該產(chǎn)品具有一定的同際競爭力，這茬明，我國標(biāo)準(zhǔn)同國際對接的程度還不夠，需要各方面積極努力，為我們的產(chǎn)品打向同際市場提供保證。三、天津市再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科發(fā)展及嚴(yán)業(yè)化的優(yōu)勢和問題一優(yōu)勢一一科研體革完菁、臨床基礎(chǔ)扎實組織管理有序L科研體系完善、研JT實力雄厚天津市擁有批具有很強科研實力的高等院校和大型醫(yī)院天津市從事再生醫(yī)幸與組織了程研究的機構(gòu)均為罔內(nèi)知名高?；蜇杓腋鞑啃Q的專門研究機構(gòu)研究領(lǐng)城基本涵蓋了再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科的各個方面，從材料篩選到臨床研究形成了完靜的科研體系，并且在每一方面都擁有主研發(fā)經(jīng)驗豐富、研發(fā)思路先進(jìn)的科研團隊。2臨床基礎(chǔ)扎實檢測評價規(guī)范由上表可見天津市具有多家三級甲等醫(yī)院具有很強的臨床經(jīng)驗并且都各具特色對再生醫(yī)學(xué)與組織工程產(chǎn)品的需求種類廣。同時醫(yī)院擁有國際先進(jìn)的大型臨床檢測儀器，能夠?qū)Ξa(chǎn)品臨床03一管理觀察IGUANLIGUANCHA應(yīng)用的各種性能提供規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的檢測評價，對于再生醫(yī)學(xué)與組織工程產(chǎn)品的開發(fā)提供了有力保障；3組織管理有序、交流合作廣泛天津市再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科在國內(nèi)開展較早經(jīng)過多年各方面的努力現(xiàn)已形成了交流廣泛組織有利的科研環(huán)境，并且自發(fā)建立了天津市組織T程學(xué)會每年舉辦一次年會，現(xiàn)已將交流范圍拓展到臺灣和歐美。二問題一一科研力量分散、資源整合松散、產(chǎn)業(yè)發(fā)展不足I科研力量分散、研發(fā)資源浪費天津市再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科雖然擁有多家實力雄厚的科研單位但呈現(xiàn)各自為戰(zhàn)的態(tài)勢，雖然存在交流合作，但只停留在探討變流和少量資源共享的層面上。2資源整合松散產(chǎn)品導(dǎo)向缺失在高校及科研院所的研發(fā)與醫(yī)院的臨床研究方面投有形成很好的對接高校與醫(yī)院的研發(fā)資源相對獨立整合模式較為松散，沒有在整體的研發(fā)思路和目標(biāo)上進(jìn)行統(tǒng)一。3企業(yè)關(guān)注不足、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱在天津市的再生醫(yī)學(xué)與組織工程領(lǐng)域企業(yè)參與甚少原因有兩方面第一、再生醫(yī)學(xué)與組織工程產(chǎn)品同藥物類似，研發(fā)周期長、投入大、門檻高，而本市的再生醫(yī)學(xué)與組織工程研究尚未形成產(chǎn)品雛形，因此企業(yè)很難有實力介人另一方面，企業(yè)、政府相關(guān)部門和社會對再生醫(yī)學(xué)與組織工程產(chǎn)品的認(rèn)知程度小，也是再生醫(yī)學(xué)與組織工程研發(fā)很難得到企業(yè)資助的原因之一。四、天津市再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化的相關(guān)建議天津市再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科由其自身特點和現(xiàn)狀決定，其發(fā)展必定是一個長期過程，因此要吸取其他地方經(jīng)驗，結(jié)合天津產(chǎn)業(yè)特點制定長期發(fā)展規(guī)劃。在此提出“硬平臺建設(shè)軟政策聯(lián)接”的兩步走方案。一第一步一一硬平臺建設(shè)目的實現(xiàn)科研資源對接，樹立產(chǎn)品導(dǎo)向，凝聚研發(fā)舍力，吸引企業(yè)目光；手段打造功能完善的研發(fā)平臺，進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)的科研立項目標(biāo)完成一定數(shù)量的專項研發(fā)，形成一系列的產(chǎn)品雛形。第一步走的關(guān)鍵在于建立功能完善的研發(fā)平臺，其職能包括信息交流平臺將有關(guān)再生醫(yī)學(xué)與組織工程的最新發(fā)現(xiàn)、最新技術(shù)、最新成果、最新標(biāo)準(zhǔn)和政策等信息進(jìn)行綜合整理，實現(xiàn)信息資源共享；儀器服務(wù)平臺根據(jù)產(chǎn)品研發(fā)需要，整合現(xiàn)有儀器資源并予以補充，建立一整套國際先進(jìn)的再生醫(yī)學(xué)與組織工程研發(fā)儀器平臺實現(xiàn)產(chǎn)品研發(fā)和檢側(cè)的規(guī)范化；技術(shù)篩選平臺借助于藥物研發(fā)篩選模式在科研立項的基礎(chǔ)上針對產(chǎn)品開旋中的材料、細(xì)胞、工藝等方面建立專門的篩選平臺減少資源浪費、提高研發(fā)效率；動物實驗平臺依托于天津動物實驗中心的基礎(chǔ)，建立適用于再生醫(yī)學(xué)與組織工程產(chǎn)品開發(fā)的動物實驗方案和平臺，實現(xiàn)產(chǎn)品動物實驗的標(biāo)準(zhǔn)化；臨床標(biāo)準(zhǔn)平臺整合醫(yī)院研發(fā)資源建立細(xì)胞來源、手術(shù)方案、臨床評價等功能齊全的臨床實驗平臺，并加人標(biāo)準(zhǔn)制定的功能；國際合作平臺利用再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)會的職能建立國際合作平臺加強同國內(nèi)外研究機構(gòu)、企業(yè)和相關(guān)職能部門的合作，帶動本市再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科發(fā)展第一步走硬平臺建設(shè)思路如圖2所示。在硬平臺建設(shè)過程中要做到以點帶面、有緩有急。第一，選擇天津市基礎(chǔ)較好，研發(fā)較成熟的細(xì)分領(lǐng)域以形成產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)化為目的，整合資源、規(guī)范研發(fā)技術(shù)和流程、提高產(chǎn)出效率爭取盡早實現(xiàn)產(chǎn)品問世。第二在平臺建設(shè)上要針對職能的不同特點進(jìn)行合理規(guī)劃。先期建立儀器和動物試驗平臺整合，吸引和規(guī)范資源配制隨后完善L臨床標(biāo)準(zhǔn)平臺對初步篩選的材料進(jìn)行評價、反饋，指導(dǎo)研發(fā)的修正和優(yōu)化，而對于信息和合作平臺則是一項需要長期維護的圖2第一步硬平臺建設(shè)二第二步一一軟政策聯(lián)接目的促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化、促成產(chǎn)學(xué)研合作、實現(xiàn)企業(yè)主體作用、形成一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模；手段通過政策扶持，咨詢服務(wù)等方式引導(dǎo)企業(yè)參與產(chǎn)品的研發(fā)并最終實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化；目標(biāo)形成若干個經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定的再生醫(yī)學(xué)與組織工程產(chǎn)品，形成產(chǎn)學(xué)研合作的開發(fā)模式建立若干產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，確立天津市在國內(nèi)再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科中的領(lǐng)先地位。第二步走中如何引導(dǎo)和調(diào)節(jié)研究機構(gòu)、醫(yī)院和企業(yè)的利益導(dǎo)向是關(guān)鍵同題，因此，軟政策聯(lián)接應(yīng)具有如下職能企業(yè)參與的引導(dǎo)職能利用政府相關(guān)部門和單位的資源及經(jīng)驗優(yōu)勢選擇具有一定實力和發(fā)展能力的公司，引導(dǎo)其介入研發(fā)機構(gòu)的產(chǎn)品開發(fā)，并就成果轉(zhuǎn)化模式、知識產(chǎn)權(quán)歸屬和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展思路方面對企業(yè)進(jìn)行咨詢，輔助其規(guī)范化地完成成果轉(zhuǎn)化；官產(chǎn)學(xué)研用模式的促進(jìn)職能將實現(xiàn)地方產(chǎn)業(yè)振興、企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、學(xué)科研發(fā)影響力擴大、產(chǎn)品開發(fā)模式規(guī)范和醫(yī)療水平的切實提高的各方面利益導(dǎo)向整合在一起，完善官產(chǎn)學(xué)研用的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，為今后產(chǎn)業(yè)的繼續(xù)發(fā)展提供平臺。也為帶動天津市其他高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供典型經(jīng)驗；第二步走軟政策聯(lián)接思路如圖3所示。軟政策聯(lián)接的關(guān)鍵在于政府利用其導(dǎo)向作用吸引研發(fā)單位、醫(yī)院和企業(yè)的關(guān)注，形成創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化的合力。音●TR■H二M另一方面，企業(yè)、政府相關(guān)部門和社會對再生醫(yī)學(xué)與組織工程產(chǎn)品的認(rèn)知理度小也是再生醫(yī)學(xué)與組織工程研發(fā)很難得到企業(yè)資助的原因之一。四、天津市再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化的相關(guān)建議天津市再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科由其自身特點和現(xiàn)狀決定，其發(fā)展必定是一個T期過程，因此要吸取其他地方經(jīng)驗，結(jié)合天撐產(chǎn)業(yè)特點制定位期監(jiān)展規(guī)劃。在此提出“硬平古建設(shè)軟政策聯(lián)接“的兩步走方案。第步硬平古建設(shè)目的實現(xiàn)科研資源對撞，樹立產(chǎn)品導(dǎo)向1艇研友告力，吸引企業(yè)目光項手段一打造功能完善的研發(fā)平臺，進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)的科研立目標(biāo)一完成一定數(shù)量的專項研發(fā)，形成一革列的產(chǎn)品雛形第一步走的關(guān)鍵在于建立功能完善的研發(fā)平臺，其職能包括信息交流平臺一將有關(guān)再生醫(yī)學(xué)與組織工程的最新發(fā)現(xiàn)、最新技術(shù)‘最新成果、最新標(biāo)準(zhǔn)和政策等信息進(jìn)行綜合整理，實現(xiàn)信息資源共事，儀輯服務(wù)平臺一一根據(jù)產(chǎn)品研發(fā)需要，整合現(xiàn)有儀囂資源并予以補充，建立整套國際先進(jìn)的再生醫(yī)學(xué)與組織3程研發(fā)儀格平臺實現(xiàn)產(chǎn)品研發(fā)和檢測的規(guī)范化技術(shù)篩選平臺輔助于藥物研發(fā)篩選模式在科研立項的基礎(chǔ)上，針對產(chǎn)品開發(fā)中的材料、細(xì)胞、工藝等方面建立專門的篩選平臺，減少資源浪費、提高研發(fā)效率，動物實驗平白依托于天津動物實驗中心的基礎(chǔ)，建立適用于再生醫(yī)學(xué)與組織工程產(chǎn)品開盤的動物實驗方案和平吉實現(xiàn)產(chǎn)品動物實驗的標(biāo)準(zhǔn)化臨床標(biāo)準(zhǔn)平臺一整合醫(yī)院研發(fā)資源建立細(xì)胞來源、手術(shù)方案、臨床評價等功能齊全的臨床實驗平臺，并加人標(biāo)準(zhǔn)制定的功能國際合作平白一一利用再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)會的職能，建立國際合作平臺加強同國內(nèi)外研究機構(gòu)、企業(yè)和相關(guān)職能部門的合作，帶動本市再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科發(fā)展。第步走一硬平古建設(shè)思路如圖2所示。在硬平臺建設(shè)過程中要做到以點帶面、有緩哥急。第一，選擇天津市基礎(chǔ)較好，研較成熟的細(xì)分領(lǐng)域以形成產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)化為目的，整合資源、規(guī)范研發(fā)技術(shù)和流程‘提高產(chǎn)出效率爭取盡早實現(xiàn)產(chǎn)品問世。第二在平古建設(shè)上要針對職能的不同特點進(jìn)行合理規(guī)劃。先00期建立儀器和動物試驗平臺，肇告、吸引和規(guī)范資源配制隨后完善臨床標(biāo)準(zhǔn)平臺對初步篩選的材料進(jìn)行評價、反饋，指導(dǎo)研宜的修正和優(yōu)化，而對于信息和合作平臺則是一項需要T期維護的C儼飛〉L533|回2第一步一硬平古建設(shè)二第二步一軟政策聯(lián)接目的一促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化、促成產(chǎn)掌研合作、實現(xiàn)企業(yè)主體作用、形成一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，手段L且過政策扶持、咨詢服務(wù)等方式引導(dǎo)企業(yè)垂與產(chǎn)品的研發(fā)并最終實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化目標(biāo)一形成若干個經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定的再生醫(yī)學(xué)與組織工程產(chǎn)品，形成產(chǎn)學(xué)研合作的開發(fā)模式，建立若干產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)確立天津市在國內(nèi)再生醫(yī)學(xué)與組織工程學(xué)科中的領(lǐng)先地位。第二步走中如何引導(dǎo)和調(diào)節(jié)研究機構(gòu)、醫(yī)院和企業(yè)的利益導(dǎo)向是關(guān)鍵問題因此，軟政策聯(lián)接應(yīng)具有如下職能企業(yè)參與的引導(dǎo)職能一一利用政府相夫部門和單位的資源及經(jīng)驗優(yōu)勢選擇具有一定實力和發(fā)展能力的公司，引導(dǎo)其介Λ研T機構(gòu)的產(chǎn)品開發(fā)，并就成果轉(zhuǎn)化模式、知識產(chǎn)極歸屬和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展思路方面對企業(yè)進(jìn)行昏詢，輔助其規(guī)范化地完成成果轉(zhuǎn)化官產(chǎn)學(xué)研用模式的促進(jìn)職能一將實現(xiàn)地方產(chǎn)業(yè)振興、企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、學(xué)科研發(fā)影響力擴大、產(chǎn)品開發(fā)模式規(guī)范和醫(yī)療水平的切實提高的各方面利益導(dǎo)向噩合在一起，完善宮產(chǎn)學(xué)研用的產(chǎn)業(yè)盎展模式，為今后產(chǎn)業(yè)的繼續(xù)發(fā)展提供平臺，也為帶動天津市其他高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供典型經(jīng)驗第二步走一軟政策聯(lián)接思路如圖3所示軟政策聯(lián)接的關(guān)鍵在于政府利用其導(dǎo)向作用吸引研發(fā)單位、醫(yī)院和企業(yè)的關(guān)注，形成創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化的合力圖3第二步一01在政策聯(lián)接喜T又融L食毗熏晨，是嫁東串司E睛象劇副食一帽翩翩復(fù)墨“1胡也手由悔起明，X晴且，事怕失人耳再生醫(yī)學(xué)與且且且在學(xué)，研究生植柑1人民卑E血且社，2006032且電植鼻是提培骨具電再生醫(yī)學(xué)與且擔(dān)且IEI世如T可且展中國帶蟲封、科晶起，2009，223，23朋亂窗肉21世扭曲兒Z且擔(dān)與入Z獸研究申豐串栓““韓晶在2口。0，1171，24幅在回且扭且在的且展趣中國曹又重跑到、科串起2003，17人25柿，電明劇凡Z扭曲且展與卑A中回曹又重跑到、科晶，電200822226用3低““物特料和且APX植非且且的新且成科學(xué)中國人

簡介：河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報醫(yī)學(xué)版2014年3月第16卷第2期JOURNALOFHEIBEIUNEDUNIVERSITYHEALTHSCIENCES2014MAR，162277展“友誼溫暖橋”活動，每兩名高年級學(xué)生主動聯(lián)系一名大一的學(xué)生，幫助學(xué)弟學(xué)妹解決實際困難等活動，廣大學(xué)生對現(xiàn)實自我與理想自我的差距有了更為深刻的認(rèn)識，紛紛表示，要以理想自我為目標(biāo)，不斷完善現(xiàn)實自我，讓高尚的道德情操成為個人的自覺追求，將以“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”這旬箴言為座右銘，力求進(jìn)步，發(fā)憤圖強，做一個品德深厚的人。32走出“講堂”，踐行道德理念在“道德講堂”活動開展中，充分利用重要紀(jì)念日、重大活動日，開展愛黨愛國愛社會主義教育活動，大力弘揚“雷鋒精神”，踐行“善行河北”，鼓勵大學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)、廠礦、醫(yī)院、農(nóng)村，廣泛開展醫(yī)療咨詢、科普宣傳、敬老助老、綠色環(huán)保、文明行動、公益服務(wù)等活動，以實際行動普及道德理念、演繹道德故事、弘揚道德精神、展示道德力量。許多學(xué)院成立了“學(xué)雷鋒小分隊”，走進(jìn)敬老院、孤兒院，幫助打掃衛(wèi)生、陪老人聊天，與孩子們做游戲。大學(xué)生志愿者深入到社區(qū)、鄉(xiāng)村為百姓義務(wù)修理各種電器、開展掃盲活動、為下崗職工家庭的孩子義務(wù)家教，將孟子“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的精神廣為傳播。33品味“講堂”，凝練健全人格近年來，馬加爵事件、藥家鑫故意殺人案、復(fù)旦大學(xué)“投毒案”，一波未平一波又起的高知犯罪案件所折射出的大學(xué)生強烈、壓抑的情緒特點、扭曲的人生觀、以自我為中心的人格缺陷，對大學(xué)生心理健康教育一次次敲響了警鐘。通過“道德講堂”活動的開展，一方面通過道德文化經(jīng)典浸潤，有助于大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。另一方面，也使大學(xué)生客觀地認(rèn)識到了自身人格和心理方面存在的問題并積極地予以干預(yù)。如河北聯(lián)合大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心、閱讀療法協(xié)會、心理咨詢協(xié)會等組織，通過開展心理講座、心理電影賞析、心理小游戲、心理劇展演、手抄報設(shè)計大賽，尤其是針對敏感事件和重大突發(fā)事件開展團體心理輔導(dǎo)等活動，有效地提高了大學(xué)生心理健康意識，拔出了心靈雜草，使大學(xué)生的心理日漸健康，人格日漸博大。參考文獻(xiàn)1河北省唐山市文明辦，河北唐山組織開展”道德講堂”建設(shè)活動綜述一德耀鳳凰城下，中國文明網(wǎng)HTTP／／WWWWENMINGEN／SYJJ／DFCZ／201208／T20120831_833338SHTML2劉彤，田忠烈，李晶再鑄中華萬里長城【J赤子，2012，1232O13～1009收稿王一伊編輯基于康復(fù)人才培養(yǎng)的人本式教學(xué)管理模式郝晶陳長香河北聯(lián)合大學(xué)護理與康復(fù)學(xué)院河北唐山063000關(guān)鍵詞康復(fù)人本式教學(xué)管理模式中圖分類號】G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼】C文章編號2095269420140227702我國自2002年開展康復(fù)治療學(xué)專業(yè)本科教育工作以來，康復(fù)治療師專業(yè)人員無論從數(shù)量還是質(zhì)量上都與實際需求和衛(wèi)生部的最低要求相差甚遠(yuǎn)。作為一個新興的教育領(lǐng)域，在缺少師資、專業(yè)經(jīng)驗以及相關(guān)辦學(xué)條件的情況下，如何適應(yīng)起步晚、發(fā)展快、需求多的現(xiàn)狀，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展和康復(fù)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的重要課題_2J。教育質(zhì)量始終是人才培養(yǎng)的核心競爭力。教學(xué)管理在學(xué)校教育管理工作中具有重要的地位和作用，是教學(xué)活動正常運行的基礎(chǔ)，具有導(dǎo)向教學(xué)、評價教學(xué)和服務(wù)教學(xué)的功能，其水平和質(zhì)量直接影響到人才培養(yǎng)和辦學(xué)質(zhì)量。1“人本式”教學(xué)管理模式的設(shè)計思路在我國康復(fù)醫(yī)學(xué)教育起步很晚，20世紀(jì)8O年代后期我國才開始引入康復(fù)醫(yī)學(xué)理論和技術(shù)的教學(xué)。目前國內(nèi)還存在康復(fù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展滯后、師資力量薄弱、教材不規(guī)范、教學(xué)方式陳舊、教學(xué)基地建設(shè)滯后等問題J。這就要求我們必須改革康復(fù)醫(yī)學(xué)教育，提高康復(fù)醫(yī)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。而教學(xué)管理是高校管理的核心，是以教學(xué)的全過程作為對象，通過計劃、組織、控制、激勵、領(lǐng)導(dǎo)等職能，協(xié)調(diào)全部教學(xué)資源，最大限度地調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的活動。建立科學(xué)、合理、高效的教學(xué)管理體制對于提高康復(fù)人才培養(yǎng)質(zhì)量勢在必行?！净痦椖俊亢颖甭?lián)合大學(xué)護理與康復(fù)學(xué)院院級教改課題編號2013HLY02?，F(xiàn)行高校采用的教學(xué)管理模式主要有歐洲大陸的科層制，英國社團式、美國市場式和我國的行政集權(quán)式教學(xué)管理模式，每一種模式都有它本身的優(yōu)缺點。而“以人為本”的“人本式”教學(xué)管理模式是把人作為管理的核心。人不僅是管理的對象，而且是管理的主體。管理是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)發(fā)展的過程，從而實現(xiàn)人和院校的共同發(fā)展的目的。教學(xué)管理在學(xué)校管理工作中具有重要的地位和作用，是教學(xué)活動正常運行的基礎(chǔ)。我院在多年康復(fù)教育實踐摸索中，建立了一套以“分層分級式管理，雙向多級化反饋”教學(xué)管理體制為先導(dǎo)，“以學(xué)生為中心、以質(zhì)量為核心、以教師為主體，遵循一個鏈條、圍繞兩個重點、實施三相結(jié)合、采用四維評價”的“人本式”教學(xué)管理模式為執(zhí)行官的模式構(gòu)架，為全面實現(xiàn)應(yīng)用型康復(fù)人才的高質(zhì)量輸出打下良好的基礎(chǔ)。2管理體制一以人為本的“分層分級式管理。雙向多級化反饋”教學(xué)管理體制21分層分級式管理分層管理，即將教學(xué)管理人員分為決策層、執(zhí)行層、操作層，即院領(lǐng)導(dǎo)一教學(xué)管理部門一各教研室／實驗室／學(xué)工辦。決策層負(fù)責(zé)從宏觀角度出發(fā)，做好每學(xué)年的教學(xué)活動計劃和重點專項工作實施，明確任務(wù)分工及目標(biāo)，統(tǒng)籌學(xué)院教學(xué)資源，建立健全考核制度。分級負(fù)責(zé)，即教學(xué)院長～教學(xué)辦主任一系主任／實驗中心主任／學(xué)工辦主任，分級負(fù)責(zé)制。系主任管理各個教研室，組織落實教學(xué)教改科研等各項活動；實驗中心主任管理各個實驗室，主抓學(xué)生校內(nèi)校外的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織日常教學(xué)、技能考核、職業(yè)勝任力考核以及重點實驗示范中心的打造；學(xué)工辦主任輔助教學(xué)管理工作，組織參與教學(xué)工作檢查，充分發(fā)揮學(xué)生會學(xué)生干部專長，組成學(xué)生教學(xué)督導(dǎo)小組，做好意見收集與反饋以及學(xué)生278河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報醫(yī)學(xué)版2014年3月第16卷第2期JOUMALOFHEIBEIUNITEDUNIVERSITYHEALTHSCIENCES2014MAR，162就業(yè)情況的統(tǒng)計分析，由此做到全員參與的態(tài)勢。22雙向多級化反饋雙向多級化反饋，即摒棄傳統(tǒng)的線性單向的信息反饋，建立雙向多級網(wǎng)絡(luò)化的反饋模式。建立以教學(xué)管理辦公室為樞紐的信息管理平臺，收集理論教學(xué)、實踐教學(xué)、學(xué)生群體的反饋信息。在此過程中，依然遵循分級負(fù)責(zé)分級反饋制。比如，在校外實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實驗中心承擔(dān)著學(xué)生輸出質(zhì)量的監(jiān)控，不但要收集實踐教學(xué)基地對學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)效果的評價，還要搜集實習(xí)基地乃至行業(yè)用人需求現(xiàn)狀，將信息反饋給學(xué)院教學(xué)管理辦公室，教學(xué)管理辦公室反饋給領(lǐng)導(dǎo)班子，商榷制定理論課程教改方案、實踐課程教改方案、思想政治教育改革方案等。新決策的實施依然依照分層分級式管理實施。如此反復(fù)，利用有效的檢查溝通反饋途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)工作的核心地位，為高質(zhì)量康復(fù)人才培養(yǎng)和輸出奠定堅實基礎(chǔ)。3管理模式一“人本式”教學(xué)管理模式科學(xué)高效的教學(xué)管理模式，教學(xué)管理執(zhí)行力的重點和難點。管理模式運作流程是否暢通、高效，取決于核心框架構(gòu)成的合理性、可行性、可操作性。這里所說的“人本式”教學(xué)管理模式，即“以學(xué)生為中心、以質(zhì)量為核心、以教師為主體，遵循一個鏈條、圍繞兩個重點、實施三相結(jié)合、采用四維評價”的教學(xué)管理模式。該模式的建立能夠促進(jìn)全面實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、道德素質(zhì)和職業(yè)勝任力；嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，保證人才培養(yǎng)的高質(zhì)量；以全體教師為各項教學(xué)工作的落實主體，即從任課教師、輔導(dǎo)員到實驗教師、實習(xí)帶教老師，全員參與教學(xué)各環(huán)節(jié)的改革和質(zhì)量監(jiān)控?！耙粋€鏈條”，即教學(xué)運行過程遵循“定標(biāo)一達(dá)標(biāo)一檢查一反饋一調(diào)控”一條鏈，全院上下，人人參與，處處夯實，形成多角度、全方位抓質(zhì)量的工作態(tài)勢，迅速推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理水平上臺階；緊緊“圍繞兩個重點”，即根據(jù)教學(xué)的本質(zhì)和人才培養(yǎng)理念，加強教師教和學(xué)生學(xué)這兩個方面的監(jiān)控；“實施三相結(jié)合”，即定期檢查與不定期檢查相結(jié)合、教研室自查、互查、教學(xué)辦檢查、院領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合、抽查和全面檢查相結(jié)合。全面督促教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)被動管理向主動管理的轉(zhuǎn)變。對教學(xué)效果“采用四維評價”的教學(xué)管理評價體制，即由學(xué)校教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)組、學(xué)院師生、行業(yè)專家四個方面給予評價，不但評價教師教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)效果，還評價學(xué)院課程體系和教學(xué)內(nèi)容的合理性，全面督促教學(xué)改革的實施與成果應(yīng)用，有利于高質(zhì)量人才的培養(yǎng)和輸出。4特色培養(yǎng)與教育制度支撐41在師資管理方面，注重年輕教師的培養(yǎng)，積極鼓勵教學(xué)改革，并督促將教改成果應(yīng)用于實際教學(xué)工作中①新教師新課程試講制度，即要求新進(jìn)教師以及承擔(dān)新課程的教師，必須參與試講活動，我院成立課程督導(dǎo)委員會予以評價打分，不合格的教師不允許開課；②教學(xué)觀摩和聽課制度。教學(xué)觀摩是指青年教師觀摩高資歷教師的理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，吸取寶貴經(jīng)驗，促進(jìn)自身的提高。聽課制度是指，教研室主任、系主任、教學(xué)辦學(xué)工辦教師、院領(lǐng)導(dǎo)參與的定期和不定期的聽課，每次聽課都要對任課教師講課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)環(huán)境等作出詳細(xì)評價與分析，提出整改意見交由教學(xué)辦整理匯總分析，反饋給教研室或?qū)W生班主任進(jìn)行整改；③集體備課制度，即各教研室為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)教師教學(xué)的整體水平，在開課前教定時安排各位教師集體備課。對教學(xué)方案的設(shè)計，內(nèi)容的安排、教案講稿的組織，多媒體的應(yīng)用等予以討論，將最新的教改成果有效地融人教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷補充新的知識新內(nèi)容，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果；④青年教師導(dǎo)師制，是為進(jìn)一步加強對我系青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)師資隊伍及人才梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮有豐富經(jīng)驗教師在教學(xué)和科研中的示范和幫帶作用，提高青年教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使她們迅速成長，建立一支教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平兼?zhèn)涞母咚角嗄杲處熽犖椋以喊才沤淌谧鳛榍嗄杲處煹膶?dǎo)師，不但指導(dǎo)教學(xué)各項環(huán)節(jié)的工作，還指導(dǎo)教改、科研、自身素質(zhì)提升培訓(xùn)等事宜；⑤臨床實踐制度。鑒于康復(fù)醫(yī)學(xué)的臨床特點，我院每學(xué)期組織教師進(jìn)行為期一個月以上的臨床實踐活動，以保證教學(xué)的臨床前沿性；⑥教改經(jīng)費支持制度。我院每年組織學(xué)院教改課題申報工作，設(shè)立重點課題、青年課題、管理課題三類，鼓勵不同崗位不同職稱的教師積極參與教改活動；⑦教師培訓(xùn)進(jìn)修制度。我院教師培訓(xùn)計劃詳實，鼓勵國內(nèi)外長短期進(jìn)修學(xué)習(xí)。根據(jù)“以教育科研促進(jìn)學(xué)科發(fā)展”的思路，本著“研教、研訓(xùn)、研修”相結(jié)合的原則，采用“請進(jìn)來、走出去”的方式，激發(fā)教師積極主動地投人教學(xué)科研培訓(xùn)。此外，結(jié)合教師的科研意向，在年齡、學(xué)歷、職稱方面組成科學(xué)合理的科研梯隊，形成學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、一般科研人員的創(chuàng)新科研團隊。根據(jù)教師的學(xué)習(xí)需求，學(xué)院每月開辦一次教學(xué)沙龍，每學(xué)期召開一次學(xué)術(shù)研討會。廣泛開展與國內(nèi)外高等院校及醫(yī)院社區(qū)的交流合作，有計劃地聘請國內(nèi)外專家、學(xué)者來學(xué)院講學(xué)或做學(xué)術(shù)報告，努力營造學(xué)術(shù)探究的氣氛，以此推動學(xué)院教師科研水平的不斷提高。積極鼓勵、支持教師參加各種有影響的學(xué)術(shù)交流活動，尤其是國家級的學(xué)術(shù)會議，開闊眼界和思路，激發(fā)創(chuàng)新思維。42在學(xué)生管理方面，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵自主學(xué)習(xí)，注重人文教育①專業(yè)思想教育制度。從入學(xué)的專業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)前景教育，到大一至大二的職業(yè)生涯規(guī)劃，再到實習(xí)前教育，實習(xí)經(jīng)驗交流等，我們將專業(yè)思想穩(wěn)定性教育放在了重要位置，此外，“班主任導(dǎo)師制”也是我們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際設(shè)立的以專任教師擔(dān)任兼職班主任，解答學(xué)生學(xué)習(xí)疑惑，以及專業(yè)困惑的最佳途徑，旨在保證學(xué)生在穩(wěn)定的情緒下能夠?qū)W到更多專業(yè)相關(guān)知識，積累社會經(jīng)驗，這也是保證康復(fù)治療學(xué)專業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)；②考風(fēng)考紀(jì)誠信教育制度。我院為培養(yǎng)誠信大學(xué)生，從人學(xué)的校紀(jì)校規(guī)教育到每次考試周前的考風(fēng)考紀(jì)教育，都強調(diào)誠信重要性。學(xué)生們主動簽署“誠信考試責(zé)任書”，并先后有多個班級申請“免監(jiān)考班級”，在沒有監(jiān)考老師的監(jiān)管下保持考場秩序井然，保證無任何違紀(jì)行為的出現(xiàn)；③開放實驗室制度，即我院在日常教學(xué)活動之余，定期開放實驗室供學(xué)生練習(xí)各項操作，實驗室的管理由學(xué)生自主組織進(jìn)行，各項記錄完備，儀器設(shè)備完好，秩序井然。這樣一來，不但培養(yǎng)了學(xué)生自律行為，提高了自主學(xué)習(xí)能力，還為學(xué)生提高動手能力提供了平臺；④本科生參與科研制度。學(xué)生科研小組的設(shè)立，大大提高了科研團隊的學(xué)習(xí)效率，積極參與各種競賽類活動，參與教師課題的實施、大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃的申報。多年來先后多人次獲批省級、國家級創(chuàng)新實驗項目，發(fā)表核心期刊論文百余篇。參考文獻(xiàn)1薛晶晶，王清，燕鐵斌，等國內(nèi)康復(fù)治療學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與思考J中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志，2011，261211492李曉捷，呂智海，張麗華融創(chuàng)新精神于實踐教學(xué)注重康復(fù)治療學(xué)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)J中國康復(fù)理論與實踐，2008，144394【3於偉康復(fù)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀與改革實踐JI臨床和實驗醫(yī)學(xué)雜志，2012，111081420131024收稿王一伊編輯

簡介：名詞解釋1、法醫(yī)學(xué)2、毒物3、保險杠損傷4、電流斑5、尸僵6、皮膚金屬化7、八字不交8、青壯年猝死綜合征9、中毒10、機械性窒息11、尸斑12、法醫(yī)鑒定人13、溺死14、自溶15、生物性檢材16、猝死17、水性肺氣腫18、挫傷19、表皮剝脫20、刑事責(zé)任能力21、致死量22、顱相重合問答題1、法醫(yī)學(xué)的任務(wù)、研究內(nèi)容及對象是什么2、血痕檢驗一般遵循的程序是什么3、機械性窒息死亡的尸體征象有哪些4、機械性損傷的類型有哪些5、猝死的誘因有哪些猝死的概念如何表述7、如何描述機械性損傷創(chuàng)口的基本形態(tài)8、詳述早期尸體現(xiàn)象有哪些9、詐病、造作?。▊┑奶攸c有哪些如何鑒別10、法醫(yī)學(xué)上對死亡的分類有哪些他們的各自概念與特點是什么11、電擊死如何判斷電流斑的形態(tài)學(xué)特點有哪些12、腦死亡的基本概念、判斷標(biāo)準(zhǔn)及其醫(yī)學(xué)意義是什么13、生物性檢材的主要特點是什么血痕檢驗需要解決的問題是什么14、縊死與死后懸尸的區(qū)別要點是什么15、切創(chuàng)與砍創(chuàng)的區(qū)別要點是什么16、簡述生前燒死與死后焚尸的鑒別。17、簡述硬膜外熱血腫與外傷性硬膜外血腫的區(qū)別要點。

簡介：十一、康復(fù)治療管理與持續(xù)改進(jìn)評審標(biāo)準(zhǔn)評價要點4111康復(fù)醫(yī)學(xué)科的設(shè)臵應(yīng)當(dāng)符合綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科建設(shè)和管理指南和綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科基本標(biāo)準(zhǔn)，能開展康復(fù)醫(yī)療質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn)活動。41111【C】按照綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)1按照衛(wèi)生部綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科建設(shè)和管理指南和綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科建設(shè)和管理指南和科基本標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)臵康復(fù)醫(yī)學(xué)科。綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科2制定以疾病、損傷的急性期臨床康復(fù)為重點的康復(fù)指南規(guī)范?；緲?biāo)準(zhǔn)要求設(shè)臵康復(fù)3康復(fù)醫(yī)師對每個康復(fù)患者有明確診斷與功能評估并制訂康復(fù)治療計劃。醫(yī)學(xué)科，有康復(fù)診療指南4開展臨床早期康復(fù)介入服務(wù)。規(guī)范，康復(fù)醫(yī)師對每位5康復(fù)治療計劃由康復(fù)醫(yī)師、治療師、護士、病人及家屬、授權(quán)委托人共同落康復(fù)患者有明確診斷與實。功能評估，制訂康復(fù)治療【B】符合“C”，并計劃。開展了臨床早期康1科室對康復(fù)計劃落實情況有自查、評價，有改進(jìn)措施。復(fù)介入服務(wù)。2職能部門進(jìn)行檢查、反饋，對存在的問題督促整改?！続】符合“B”，并滿足臨床患者康復(fù)的需要。41112【C】住院患者康復(fù)治療。1有住院患者康復(fù)治療的相關(guān)規(guī)定。2住院患者的康復(fù)治療由康復(fù)醫(yī)師會診，根據(jù)患者的病情與主管醫(yī)生共同商定治療計劃方案。3康復(fù)治療計劃由康復(fù)專業(yè)人員實施?！綛】符合“C”，并1選派康復(fù)醫(yī)師和治療師深入臨床科室，與科室建立協(xié)作的工作模式，為須康案。4相關(guān)人員均熟知上述內(nèi)容，并能遵循?！綛】符合“C”，并1科室對落實情況自查、評估、分析、反饋、整改。2職能部門進(jìn)行檢查、反饋，對存在的問題有整改。【A】符合“B”，并康復(fù)相關(guān)的醫(yī)療文書書寫符合要求，康復(fù)質(zhì)量有持續(xù)改進(jìn)。41123【C】對康復(fù)治療訓(xùn)練過程有1有康復(fù)治療訓(xùn)練過程的記錄規(guī)范、診斷標(biāo)準(zhǔn)與流程。記載。2有綜合應(yīng)用作業(yè)療法、物理治療法、語言治療法等規(guī)定與流程。3落實上述診療標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，康復(fù)治療情況在病歷中記載。4有康復(fù)患者及家屬滿意度評價的制度與流程，并組織實施。5相關(guān)人員知曉上述規(guī)范和流程并落實到位?！綛】符合“C”，并1科室對落實情況自查、評估、分析、反饋、整改。2職能部門進(jìn)行檢查、反饋，對存在的問題有整改?！続】符合“B”，并1對康復(fù)治療訓(xùn)練過程記錄真實、準(zhǔn)確、完整，病歷記錄完整率100。2康復(fù)治療訓(xùn)練質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)有成效。4113鼓勵康復(fù)治療的早期介入，向患者及其家屬、授權(quán)委托人充分說明康復(fù)治療方案，鼓勵其主動參與康復(fù)治療。41131【C】患者及家屬、授權(quán)委托人1康復(fù)醫(yī)師、治療師向患者及其家屬、授權(quán)委托人說明康復(fù)治療計劃方案，知情同意，主動參與康復(fù)包括各種程序的內(nèi)容與訓(xùn)練目的、方向性、期間、預(yù)后預(yù)測、禁忌等。治療。2有預(yù)期目標(biāo)對康復(fù)患者及家屬、授權(quán)委托人進(jìn)行確

簡介：1ALLERGIE過敏DIE，N2BLUTDRUCK血壓DERE3DURCHFALL腹瀉DERDURCHFLLE4ERKAELTUNG感冒，著涼DIEEN5FIEBER發(fā)燒DAS6SCHNUPFEN傷風(fēng)，感冒DER7HUSTEN咳嗽DER，8HALSENTZUENDUNG咽喉炎DIE，EN9KNOCHENBRUCH斷骨DERBRCHE10KREISLAUF血液循環(huán)DERKREISLUFE11UEBELKEIT惡心DIEEN12SCHMERZ痛DER，EN13SCHLAFLOSIGKEIT失眠DIE14APOTHEKE藥房DIE，EN15ARZT醫(yī)生DER，RZTE16AUGENARZT眼科大夫17FRAUENARZT（GYNAEKOLOGE）婦科醫(yī)生18HALSNASENOHRENARZT（HNOARZT）喉鼻耳科大夫19KRANKENHAUS醫(yī)院DASHUSER20KRANKENKASSE醫(yī)療保險公司DIEN21KRANKENSCHEIN醫(yī)療證DER，E22KRANKENVERSICHERUNG醫(yī)療保險DIE，EN23KRANKENWAGEN救護車DER，24KRANKMELDUNG病假單DIE，EN25STATIONIERUNG住院DIE，EN26WARTEZIMMER候診室DAS，27ZAHNARZT牙醫(yī)28DOKT醫(yī)生DER，EN56VERSCHREIBEN開藥方57KRANKENGYMNASTIK醫(yī)療性健身體操

簡介：免疫學(xué)模擬卷（一）免疫學(xué)模擬卷（一）一、一、名詞解釋名詞解釋1、異嗜性抗原異嗜性抗原（HETEROPHILEANTIGEN）是一類與種屬特異性無關(guān)，存在于不同種系生物間的共同抗原。2、MCAB（單克隆抗體）由一個B細(xì)胞克隆產(chǎn)生的，只能識別某一個抗原表位的高度特異性抗體。3、ICC（免疫活性細(xì)胞）其中能接受抗原物質(zhì)刺激而活化、增生、分化，發(fā)生特異性免疫應(yīng)答的淋巴細(xì)胞，稱為抗原特異性淋巴細(xì)胞或免疫活性細(xì)胞，即T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞。此外淋巴細(xì)胞中還有K細(xì)胞、NK細(xì)胞等，也屬免疫活性細(xì)胞類群。4、CDR即抗原互補決定區(qū)。VH和VL的三個高變區(qū)共同組成IG的抗原結(jié)合部位，該部位形成一個與抗原決定基互補的表面，故高變區(qū)又稱為互補決定區(qū)。5、MAC攻膜復(fù)合物（MAC）由補體系統(tǒng)的Ｃ59組成，即C5B6789N復(fù)合物，可插入細(xì)胞膜破壞局部磷脂雙層而形成“滲漏斑”，或形成穿膜的親水性孔道，最終導(dǎo)致細(xì)胞崩解。二、填空二、填空1免疫的功能包括免疫防御、免疫監(jiān)視和免疫穩(wěn)定。2抗原具有免疫原性或抗原性和免疫反應(yīng)性兩種特性。3補體裂解片段C3A、C5A具有趨化作用和炎癥介質(zhì)作用。4T細(xì)胞識別的抗原決定簇是順序決定簇。5補體經(jīng)典激活途徑的主要激活物質(zhì)是免疫激活物。6位于HLAⅡ類基因區(qū)，其編碼產(chǎn)物參與內(nèi)源性抗原加工遞呈的基因是LMP和TAP。7根據(jù)TCR種類的不同，可將T細(xì)胞分為ΑΒT和ΓΔT兩個亞群。8NK細(xì)胞表面的特異性標(biāo)志為CD56和CD16。9HLA復(fù)合體的遺傳特點有單倍型遺傳、共顯性遺傳、多態(tài)性現(xiàn)象和連鎖不平衡。10新生兒溶血癥屬于Ⅱ型超敏反應(yīng)，類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎屬于Ⅲ型超敏反應(yīng)。三、單項選擇題三、單項選擇題1、下列有關(guān)TDAG的特點不正確的是（D）A、可誘導(dǎo)體液免疫應(yīng)答B(yǎng)、可誘導(dǎo)細(xì)胞免疫應(yīng)答C、可刺激產(chǎn)生IGM和IGGD、不產(chǎn)生免疫記憶2下列屬于同種異型抗原的是（C）A、自身抗原B、腫瘤抗原C、HLA抗原D、超抗原3IG同種異型的遺傳標(biāo)記位于下列哪個功能區(qū)（B）A、VH、VLB、CH1、CLC、CH2D、CH3CH44能夠通過經(jīng)典途徑激活補體的IG有（A）A、IGMB、IGDC、IGED、IGA5下列哪個是補體替代激活途徑的C3轉(zhuǎn)化酶（C）_____________________A、C4B2AB、C3BBBC、C4B2A3BD、C3BBB3B6HLA復(fù)合體位于第幾號染色體（A）A、6B、15C、4D、147下列哪個不是APC（D）4簡述TC細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞的過程和特點。答CTL或TC細(xì)胞的作用主要是特異性直接殺傷靶細(xì)胞。1引起靶細(xì)胞裂解TC細(xì)胞通過釋放穿孔素在靶細(xì)胞膜上構(gòu)筑小孔使靶細(xì)胞裂解而死；2引起靶細(xì)胞凋亡TC細(xì)胞活化后大量表達(dá)FASLFASL與靶細(xì)胞表面FAS分子結(jié)合致靶細(xì)胞凋亡，TC細(xì)胞顆粒胞吐釋放顆粒酶借穿孔素形成的小孔入靶細(xì)胞致靶細(xì)胞凋亡；3近年發(fā)現(xiàn)TC作用的第3種物質(zhì)是顆粒溶解素可引起瘤細(xì)胞溶解和直接殺死胞內(nèi)致病菌。5簡要敘述細(xì)胞因子的共同特征。答1多效性一種細(xì)胞因子作用于多種靶細(xì)胞，產(chǎn)生多種生物學(xué)效應(yīng)的細(xì)胞因子表現(xiàn)多效性（2）重疊性幾種不同的細(xì)胞因子作用于同一靶細(xì)胞，產(chǎn)生相同或相似的生物化學(xué)效應(yīng)的細(xì)胞因子表現(xiàn)重疊性（3）拮抗性一種細(xì)胞因子抑制其他細(xì)胞因子是功能表現(xiàn)出拮抗性4協(xié)同性一種細(xì)胞因子強化另一種細(xì)胞因子的功能，兩者表現(xiàn)協(xié)同性。6何為人工主動免疫舉例說明常用于人工主動免疫的制劑。答人工主動免疫是用疫苗接種機體使之產(chǎn)生特異性免疫，從而預(yù)防感染的措施。滅活疫苗、減毒活疫苗、類毒素。免疫學(xué)模擬卷（二）免疫學(xué)模擬卷（二）一、名詞解釋一、名詞解釋1、TDAG胸腺依賴性抗原，刺激B細(xì)胞產(chǎn)生抗體過程中需T細(xì)胞的協(xié)助，既有T細(xì)胞決定簇又有B細(xì)胞決定簇，絕大多數(shù)蛋白質(zhì)抗原屬于此。2、HVR超變區(qū)，免疫球蛋白的可變區(qū)氨基酸組成及排列順序變化最為劇烈的特定部位。3、免疫耐受是免疫系統(tǒng)對抗原的特異不應(yīng)答狀態(tài)，需經(jīng)抗原誘導(dǎo)對抗原具有特異性、記憶性。4、MHC主要組織相容性復(fù)合體，編碼主要組織相容性抗原的一組緊密連鎖的基因群，具有控制移植排斥、免疫應(yīng)答和免疫調(diào)節(jié)等功能。5、TCR復(fù)合體T細(xì)胞抗原受體復(fù)合物，是T細(xì)胞表面特征性標(biāo)記，與一組CD3分子以非共價鍵結(jié)合而成的復(fù)合物，主要識別特異性抗原肽MHC分子復(fù)合物。

簡介：第一章緒論1下列關(guān)于概率的說法，錯誤的是A通常用P表示B大小在0與100之間C某事件發(fā)生的頻率即概率D在實際工作中，概率是難以獲得的E某事件發(fā)生的概率很小，在單次研究或觀察中時，稱為小概率事件參考答案C某事件發(fā)生的頻率即概率2下列有關(guān)個人基本信息的指標(biāo)中，屬于有序分類變量的是A學(xué)歷B民族C血型D職業(yè)E身高參考答案A學(xué)歷3下列有關(guān)個人基本信息的指標(biāo)，其中屬于定量變量的是A性別B民族C職業(yè)D血型E身高參考答案E身高4下列關(guān)于總體和樣本的說法，不正確的是A個體間的同質(zhì)性是構(gòu)成總體的必備條件B總體是根據(jù)研究目的所確定的觀察單位的集合C總體通常有無限總體和有限總體之分D一般而言，參數(shù)難以測定，僅能根據(jù)樣本估計E從總體中抽取的樣本一定能代表該總體參考答案E從總體中抽取的樣本一定能代表該總體5在有關(guān)2007年成都市居民糖尿病患病率的調(diào)查研究中，總體是A所有糖尿病患者B所有成都市居民C2007年所有成都市居民D2007年成都市居民中的糖尿病患者E2007年成都市居民中的非糖尿病患者參考答案C2007年所有成都市居民6簡述小概率事件原理。答當(dāng)某事件發(fā)生的概率很小，習(xí)慣上認(rèn)為小于或等于005時，統(tǒng)計學(xué)上稱該事件為小概率事件，其含義是該事件發(fā)生的可能性很小，進(jìn)而認(rèn)為它在一次抽樣中不可能發(fā)生，這就是所謂小概率事件原理，它是進(jìn)行統(tǒng)計推斷的重要基礎(chǔ)。7舉例說明參數(shù)和統(tǒng)計量的概念答某項研究通常想知道關(guān)于總體的某些數(shù)值特征，這些數(shù)值特征稱為參數(shù)，如整個城市的高血壓患病率。根據(jù)樣本算得的某些數(shù)值特征稱為統(tǒng)計量，如根據(jù)幾百人的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)所算得的樣本人群高血壓患病率。統(tǒng)計量是研究人員能夠知道的，而參數(shù)是他們想知道的。一般情況下，這些參數(shù)是難以測定的，僅能根據(jù)樣本估計。顯然，只有當(dāng)樣本代表了總體時，根據(jù)樣本統(tǒng)計量估計的總體參數(shù)才是合理的8舉例說明總體和樣本的概念答研究人員通常需要了解和研究某一類個體，這個類就是總體?？傮w是根據(jù)研究目的所確定的觀察單位的集合，通常有無限總體和有限總體之分，前者指總體中的個體數(shù)是無限的，如研究藥物療效，某病患者就是無限總體，后者指總體中的個體數(shù)是有限的，它是指特定時間、空間中有限個研究個體。但是，研究整個總體一般并不實際，通常能研究的只是它的一部分，這個部分就是樣本。例如在一項關(guān)于2007年西藏自治區(qū)正常成年男子的紅細(xì)胞平均水平的調(diào)查研究中，該地2007年全部正常成年男子的紅細(xì)胞數(shù)就構(gòu)成一個9實驗性研究與觀察性研究的根本區(qū)別在于A抽樣方法不同B研究對象不同C是否設(shè)立對照組D假設(shè)檢驗方法不同E是否人為施加干預(yù)措施參考答案E是否人為施加干預(yù)措施10簡述調(diào)查問題的順序安排。答調(diào)查問題順序安排總原則①符合邏輯；②一般問題在前，特殊問題在后；③易答題在前，難答題在后；④如果采用封閉式和開放式相結(jié)合的問題，一般先設(shè)置封閉式問題；⑤敏感問題一般放在最后。此外，在考慮問題順序時，還應(yīng)注意問題是否適合全部調(diào)查對象，并采用跳答的形式安排問題和給出指導(dǎo)語。11常用的非概率抽樣方法有哪些答常用的非概率抽樣方法有偶遇抽樣、立意抽樣、定額抽樣、雪球抽樣等。12試比較常用的四種概率抽樣方法的優(yōu)缺點。答單純隨機抽樣的優(yōu)點是均數(shù)或率及標(biāo)準(zhǔn)誤的計算簡便。缺點是當(dāng)總體觀察單位數(shù)較多時，要對觀察單位一一編號，比較麻煩，實際工作中有時難以辦到。系統(tǒng)抽樣的優(yōu)點是①易于理解，簡便易行；②容易得到一個按比例分配的樣本，由于樣本相應(yīng)的順序號在總體中是均勻散布的，其抽樣誤差小于單純隨機抽樣。系統(tǒng)抽樣的缺點是①當(dāng)總體的觀察單位按順序有周期趨勢或單調(diào)增或減趨勢，系統(tǒng)抽樣將產(chǎn)生明顯的偏性。但對于適合采用系統(tǒng)抽樣的情形，一旦確定了抽樣間隔，就必須嚴(yán)格遵守，不得隨意更改，否則可能造成另外的系統(tǒng)誤差。②實際工作中一般按單純隨機抽樣方法估計抽樣誤差，因此這樣計算得到的抽樣誤差一般偏大。分層抽樣的優(yōu)點是①減少抽樣誤差分層后增加了層內(nèi)的同質(zhì)性，因而觀察值的變異度減小，各層的抽樣誤差減小，在樣本含量相等的情況下其標(biāo)準(zhǔn)誤一般均小于單純隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和整群抽樣的標(biāo)準(zhǔn)誤；②便于對不同的層采用不同的抽樣方法，有利于調(diào)查組織工作的實施；③還可對不同層進(jìn)行獨立分析。其缺點是當(dāng)需要確定的分層數(shù)較多時，操作比較麻煩，實際工作中實施難度較大。整群抽樣的優(yōu)點是便于組織，節(jié)省經(jīng)費，容易控制調(diào)查質(zhì)量。缺點是當(dāng)樣本含量一定時，其抽樣誤差一般大于單純隨機抽樣的誤差。13簡述調(diào)查設(shè)計的基本內(nèi)容。答調(diào)查設(shè)計的基本內(nèi)容包括①明確調(diào)查目的和指標(biāo)；②確定調(diào)查對象和觀察單位；③確定調(diào)查方法；④確定調(diào)查方式；⑤確定調(diào)查項目和調(diào)查表；⑥制定資料整理分析計劃；⑦制定調(diào)查的組織計劃。14調(diào)查研究的主要特點是什么答調(diào)查研究的主要特點是①研究的對象及其相關(guān)因素包括研究因素和非研究因素是客觀存在的，不能人為給予干預(yù)措施。②不能用隨機化分組來平衡混雜因素對調(diào)查結(jié)果的影響。第三章實驗研究設(shè)計1藥品上市后應(yīng)用階段進(jìn)行的臨床試驗屬于AI期臨床試驗BII期臨床試驗CIII期臨床試驗DIV期臨床試驗E現(xiàn)場試驗參考答案DIV期臨床試驗2臨床試驗的統(tǒng)計分析主要包括A可比性分析、療效評價、安全性評價B可比性分析、優(yōu)效性分析、劣效性分析C可比性分析、安全性評價、可行性分析D優(yōu)效性分析、等效性分析、安全性評價E療效評價、安全性評價、可行性分析

簡介：1衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)學(xué)檢驗崗位面試真題衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)學(xué)檢驗崗位面試真題（衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)學(xué)檢驗崗位）（衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)學(xué)檢驗崗位）你好，首先祝賀你順利通過筆試，歡迎你參加今天的面試。請你來，是希望通過交談，增進(jìn)對你的直接了解。我們會問你一些問題，有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見解，對我們的問題，希望你能認(rèn)真和實事求是的回答，盡量反映你自己的實際情況、真實想法。對你所談的個人信息，我們會為你保密。面談的時間為30分鐘，回答每個問題前，你可以先考慮一下，不必緊張。如果題目沒有聽清楚時，可以要求再重復(fù)一遍，回答時，請講普通話，注意語言要簡潔明了。清楚了嗎（稍停頓一下）好，現(xiàn)在我們就開始。請聽題一、一、請你結(jié)合你的主要合你的主要經(jīng)歷經(jīng)歷和學(xué)和學(xué)習(xí)情況，情況，談?wù)務(wù)務(wù)勀銓δ闼闼鶊罂嫉倪@個職位的了解，位的了解，對自己將來要達(dá)到的事自己將來要達(dá)到的事業(yè)目標(biāo)有什么有什么設(shè)想想出題思路意愿性問題?？疾炜忌晕艺J(rèn)知能力和求職動機與職位匹配性。參考評分標(biāo)準(zhǔn)好動機簡明扼要、全面，對自己有正確的客觀評價?？忌庀蚯宄瑧B(tài)度誠實，有較強的求職動機，求職動機與求職條件一致、期望值符合實際、可信，對所報考的崗位職能有全面了解。中表達(dá)和意向基本清楚、有條理，對自己有較客觀的認(rèn)識。求職條件與求職動機不沖突，期望值基本符合實際。對所報考的崗位職能有一般了解。3的一個大出血患者的兩份血液的一個大出血患者的兩份血液標(biāo)本，需要做血常本，需要做血常規(guī)檢驗規(guī)檢驗、輸血。血。你如何你如何處理理說出血型出血型鑒定操作定操作過程。程。參考答案1、核對標(biāo)本2、立即進(jìn)行血常規(guī)檢驗，并將結(jié)果通知臨床3、血型鑒定ABO、RH血型。過程取清潔小試管1支標(biāo)記，配制36紅細(xì)胞懸液，取清潔小試管3支標(biāo)記，分別加入抗A、抗B、RH標(biāo)準(zhǔn)血清1滴，每支加入患者紅細(xì)胞懸液1滴，離心1分鐘（300轉(zhuǎn)／分）觀看結(jié)果并記錄。4、交叉配血主次交叉無凝定集反應(yīng)，填寫檢驗報告單。5、通知臨床科室取血，雙方核對無誤后方可發(fā)血。五、你的五、你的崗位專業(yè)專業(yè)技術(shù)性很性很強，假如你，假如你這次被次被錄用，到新用，到新單位報到工作后，你的同事老是向你到工作后，你的同事老是向你請教問題問題，有，有時候都影響你的候都影響你的工作了，你怎么工作了，你怎么處理理出題思路情景性問題?？疾炜忌穗H交往的意識和技巧。參考評分標(biāo)準(zhǔn)好善于與他人溝通，能采取合適的措施，有效協(xié)調(diào)雙方的關(guān)系，并妥善解決問題。中能夠與同事溝通，采取的措施基本上能處理好雙方的關(guān)系。差采取的措施不得力，不能妥善解決問題。好了，好了，XXX號考生，今天的面號考生，今天的面試到此到此結(jié)束，束，請你稍等，你的你稍等，你的成績馬績馬上出來。上出來。注情注情緒控制控制題不再不再單獨出獨出題，請各位考官各位考官觀察考生整個面察考生整個面試過試過程評判打分。判打分。