簡介：南通市衛(wèi)生計生委編號南通市“十三五”科教強衛(wèi)工程青年醫(yī)學重點人才培養(yǎng)合同書依托課題培養(yǎng)單位（甲方）南通市衛(wèi)生計生委青年醫(yī)學人才（乙方）人才所在單位（丙方）合同起止年限2016年至2020年南通市衛(wèi)生計生委二O一六年制2第八條乙、丙方在合同執(zhí)行過程中，對發(fā)現(xiàn)的問題如不及時處理和通報甲方，以至貽誤完成期限，并造成不良后果，乙、丙方要承擔全部責任。甲方有權(quán)追回已撥經(jīng)費，直至賠償經(jīng)濟損失。第九條任何一方凡因不可抗拒的原因不能履行合同義務(wù)時，應(yīng)及時通知另外二方，并在合理期間內(nèi)出具合同不能履行的證明。三方應(yīng)采取適當措施減少損失。第十條丙方應(yīng)加強對乙方的教育工作。在培養(yǎng)期內(nèi)，乙方如果觸犯國家法律法規(guī)、違反職業(yè)道德，弄虛作假，甲方有權(quán)取消其青年醫(yī)學重點人才資格。第十一條本合同一式三份，甲方、乙方、丙方各存一份。各方簽字、蓋章后即生效。第十二條甲方享有條款的最終解釋權(quán)。

簡介：醫(yī)學院學生醫(yī)院暑期志愿者服務(wù)心得體會（精選八篇）（一）假期的志愿者服務(wù)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，但志愿服務(wù)過程中帶給我的學習經(jīng)驗一直存在。它使我走出了校園，走向社會，走上了與病人溝通的平臺，讓我在社會的大課堂上去見識見識世面。施展才華，增長才干，磨練意志，在實踐中檢驗自己。這次在醫(yī)院做志愿者一共二十五天。雖然比較辛苦，但回想起來幫助了一些病人去做力所能及的事情也是讓自己十分喜悅的?！百浫嗣倒澹至粲嘞恪?。幫助別人的同時也充實了自己，使自己成長并且收獲了許多。這次在醫(yī)院4個部門從事志愿服務(wù)，分別是門診服務(wù)臺，自助取報告機，輸液室以及產(chǎn)科病房。在每個地方都有各自的任務(wù)。先來說說在門診的服務(wù)臺吧。門診的人流量很大，所以接觸的病人很多，而他們提出的問題也是層出不窮。一般都是問路以及某種疾病應(yīng)該選擇在什么科室。有些問題回答不上來只能問老師，然后心中暗自下決心，一定要學好專業(yè)知識。在自助取報告機的幾天是十分忙碌的。許多病人不懂得如何使用它們，特別是一些老年人。有病人取報告時，我都會主動去幫助他們，而他們留下的不只有對病情的焦慮，還有真誠的謝意。非常感謝一直照顧我的老師們，一直熱情的指導和教育我，讓我明白如何正確的對待病人，如何正確幫助需要幫助的人們，也教會了我在醫(yī)院里的基本流程。在這次自愿服務(wù)過程中，加強了我與別人的溝通能力，也讓我學會了如何待人處事，幫助他人。做志愿者的同時也讓我明白幫助關(guān)愛的意義，讓他人獲得幫助的同時，自己也會體驗到這種感受。所以這提醒了我每一個人為他人提供幫助的同時，也提高了自我的價值。（三）這是我第一次在醫(yī)院當志愿者，一開始覺得會和交通志愿服務(wù)一樣是比較簡單的吧，結(jié)果第一天自助取報告的時候就狀況百出。老師先和我們講解的時候，我想著機子上方有顯示，發(fā)票上也有明確的取報告號，不會有事的。但其實醫(yī)院里有許多中老年病患他們不知道如何操作機子，有的看不清號，每次我教他們或者幫助他們輸號時，他們一遍遍的道謝真的讓我很開心。真的沒想到可以幫助到這么多的人。在這幾天中，我發(fā)現(xiàn)我自己也在不斷的進步當中，對醫(yī)院的分科、樓層分布也都有了一定的了解。一開始的我連感冒發(fā)燒掛什么科都不了解，到后來病人說癥狀，我也可以判斷要去什么科室了，覺得特別的自豪特別開心。在醫(yī)院志愿活動幫助病人，鞏固自己的知識還可以結(jié)交到好多小伙伴，真的很開心，期待下個假期的活動。

簡介：1健康科普引導式教育與腦癱康復一、引導式教育概述引導式教育是一套為活動機能失調(diào)的人士而設(shè)，以建立正常生活為基礎(chǔ)，誘發(fā)主動學習為策略，發(fā)展積極的性格為目標的教育與康復的整合系統(tǒng)。特點（1）教育與治療結(jié)合；（2）治療與生活自理結(jié)合。因此引導式教育是一個全方位的訓練與發(fā)展包含體能智能日常生活社交溝通能力等。引導式教育強調(diào)鼓勵兒童由被動變主動讓兒童感覺自己是成功的并通過引導員的誘發(fā)讓兒童朝向?qū)で蠼鉀Q自己問題的個別方法去做當他們相信了自己的能力后會更加主動地去探索周圍的環(huán)境。二、為何要進行引導式教育我國對腦癱兒童的治療在沒有引進引導式教育之前主要是通過BOBATH等訓練治療的被動的手法。這樣一來孩子常常視治療訓練是一件很痛苦的事情而且還會出現(xiàn)訓練和生活脫節(jié)的現(xiàn)象也就是說經(jīng)過訓練孩子的某些功能是提高了但他卻不會在日常生活中運用這些功能。當然我們在講引導式教育的時候不應(yīng)該否定另一種治療訓練方法。BOBATH的訓練治療方法對小年齡的孩子和程度較重的腦癱兒童仍然是較好的治療手段。如果一個痙攣型的孩子他的痙攣程度非常嚴重通過輔助都無法改變他的異常姿勢這時就必須要進行被動的或借助某種器械的幫助來達3者激情者執(zhí)行者。要求必須要有耐心要肯總結(jié)要堅決、開放、有樂于嘗試的態(tài)度懂得欣賞保持敏銳的觸覺。2習作程序習作程序是根據(jù)孩子的腦癱程度進行具體詳細的分析把他們要學習的動作編寫成一個連貫而流暢的程序。3節(jié)律性意向節(jié)律性意向是引導式教育采用的一種誘發(fā)技巧之一。它是通過敘述語言來誘發(fā)動作的所以要根據(jù)孩子的能力編寫。節(jié)律就是指動作的節(jié)拍。意向是指一個人想要達到的某一個目標。節(jié)律性意向可以協(xié)助受損的腦部再發(fā)展可以增強兒童對聲音的感覺可以使活動成為孩子主動的努力可以幫助調(diào)和整個小組及統(tǒng)籌小組的活動。引導式教育時必需結(jié)合知識語言運動及有良好學習環(huán)境進行互相學習。并透過心理思想活動幫助神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展相對地神經(jīng)系統(tǒng)的活動亦能影響心理思想。如在平衡訓練時采用引導式教育把平衡當作游戲內(nèi)容如我雙手抓住梯背架抓住抓住我把雙腿伸直伸直伸直我把雙腳分開平放板上12我抬頭雙眼向前看12我腰伸得直直12我把重心向左移12345

簡介：造口的康復指導造口的康復指導11飲食飲食造口術(shù)后飲食不需做特別改變，飲食營養(yǎng)均衡就好，注意多飲水，尤其多進食含維生素C的水果，萵筍會在尿液中產(chǎn)生強烈的臭味，應(yīng)盡量避免。22沐浴沐浴造口者傷口愈合后就能享受沐浴的樂趣，最好選擇淋浴方式來清洗身體及造口。如需更換造口袋底盤時可除去造口袋及底盤，使用中性肥皂或沐浴露清洗皮膚，然后換上新的底盤。如不需更換時可在造口袋周圍用以防水膠布保護，浴畢揭去膠布即可。33夜間護理夜間護理造口袋容量一般為500ML，為了不影響造口者夜間睡眠，可以在造口袋排放閥處接上引流袋，尿液便直接存放在引流袋內(nèi)。引流袋容量較大，可免除晚上排放的麻煩。44工作工作造口者術(shù)后半年即可恢復原有工作而且無需擔心因造口而影響正常的工作，避免過重的體力勞動和提舉重物，以免造口旁疝的發(fā)生，注意勞逸結(jié)合，不要熬夜。55運動運動造口者康復后可以適量參加一些比較不劇烈的體育活動如乒兵球、羽毛球、自行車、慢跑等。應(yīng)避免增加腹壓的運動，碰撞身體激烈的活動如籃球、足球等。66旅行旅行外出旅行應(yīng)記得攜帶足夠的造口護理用品，造口袋應(yīng)放在隨身的行李中，千萬不要托運，以便隨時更換。旅途中注意飲食衛(wèi)生，防止腹瀉，并隨身攜帶常用止瀉藥。77性生活性生活手術(shù)初期，生理和心理尚未完全康復和適應(yīng)，不能操之過急。一般術(shù)后3個月可逐漸恢復性生活。

簡介：海德堡大學曼海姆醫(yī)學睡眠中心見聞海德堡大學曼海姆醫(yī)學睡眠中心見聞曼海姆，世界輛自行車和輛奔馳汽車的發(fā)明地，由于二戰(zhàn)期間被盟軍的炸彈夷為平地，所以戰(zhàn)后快速重建，城市按照A、B、C字母排列規(guī)劃建設(shè)，看起來很像棋盤，所以又稱為“棋盤城”。海德堡大學所屬的曼海姆睡眠醫(yī)學中心就位于這里。此次德國之行，機緣巧合我有幸在這個睡眠有醫(yī)學中心進行短期的訪問學習。這個醫(yī)學睡眠中心是由歐洲耳鼻咽喉頭頸外科協(xié)會屆大會執(zhí)行主席，德國耳鼻咽喉頭頸外科協(xié)會主席卡爾霍曼教授于1993年成立的，是目前德國乃至歐洲大的醫(yī)學睡眠中心之一。由于成立早，工作出色加上霍曼教授非常著名，所以來自德國各地以及歐洲各國的鼾癥患者非常多。中心目前有20張床晚上為患者同時提供PSG監(jiān)測，同時還有8臺便攜式睡眠監(jiān)護儀為一些特殊病人提供檢查。有一個中心工作站，有15臺電腦顯示屏同時提供實時監(jiān)測，L另備有一個準備室。來到這里，你看不到十分醒目的招牌，只有睡眠中心幾個主要工作人員的照片和一些發(fā)表的學術(shù)論文掛在墻上，顯得十分簡單和低調(diào)。跟睡眠中心連著的另一個方向是他們的耳鼻喉病房及護士工作站。據(jù)霍曼教授講他們科室每年做4000多臺手術(shù)，大約2000臺是與鼾癥有關(guān)的。他們所有的病人看病都是預約在先的，病人根據(jù)預約時間可稍微提前來到診區(qū)就診，所以診區(qū)環(huán)境安靜而有條推薦病人來曼海姆睡眠中心進一步診治。所以來這里看病的人有以下幾種情況1有睡眠問題，沒有做過任何檢查，從外地慕名而來的，只占一小部分，這部分病人需要進行詳細檢查和評估（經(jīng)他們同意，我要了他們的病例檢查單和針對不同人群的各種評估量表）以及多導睡眠檢查，根據(jù)檢查結(jié)果決定終去向包括行為治療，飲食治療，手術(shù)治療還是呼吸機或口腔矯治器治療，方案一旦確定，就會進入下一個流程。2有過初步的檢查包括PSG檢查，來進一步確診，這部分病人占一部分，需在這里再次進行睡眠檢查；3有過一定的治療包括外科或一段時間治療呼吸機治療，效果不好，需要調(diào)整或改變治療方案的，這部分病人占大多數(shù)，而這樣的病人也需要重新進行PSG檢查和評估。他們的評估除了一些常規(guī)檢查外，還有一些特殊問卷，用于針對不同病人進行評分，另外還有下頜活動度檢查、瞳孔反應(yīng)測試及睡眠狀態(tài)下的動態(tài)纖維喉鏡檢查以對患者的睡眠障礙進行鑒別診斷和手術(shù)方法的確定。睡眠中心主要有四位高級醫(yī)師和810位低年資大夫組成，他們的中心副主任毛雷爾教授在科研方面做了很多工作，中心墻壁上張貼的很多已發(fā)表的論文都是由毛雷爾教授主持的。他們的舌下神經(jīng)刺激器植入治療鼾癥的方法經(jīng)過多個中心的臨床研究，目前已在臨床應(yīng)用。我的這次訪問很不湊巧，毛雷爾教授正在度假，希望能在5月中旬的柏

簡介：醫(yī)院知情同意書醫(yī)院知情同意書拒絕或放棄醫(yī)學治療告知書拒絕或放棄醫(yī)學治療告知書尊敬的患者、患者家屬或患者的法定監(jiān)護人、授權(quán)委托人根據(jù)患者目前的疾病狀況，醫(yī)生認為患者應(yīng)當接受治療，并建議患者接受適當?shù)尼t(yī)療措施。但是患者現(xiàn)在拒絕或者放棄我院醫(yī)護人員建議的以下醫(yī)療措施特此告知可能出現(xiàn)的后果，請患者、患者家屬或患者的法定監(jiān)護人、授權(quán)委托人認真斟酌后決定。1、拒絕或放棄醫(yī)學治療，在我院原有的治療中斷，有可能導致病情反復甚至加重，從而為以后的診斷和治療增加困難，甚至使原有疾病無法治愈或者使患者喪失最佳治療時機，也有可能促進或者導致患者死亡；2、拒絕或放棄醫(yī)學治療，在我院原有的治療中斷，有可能出現(xiàn)各種感染或使原有的感染加重、傷口延遲愈合、疼痛等各種癥狀加重或癥狀持續(xù)時間延長，增加患者的痛苦，甚至可能導致不良后果；3、拒絕或放棄醫(yī)學治療，在我院原有的治療中斷，患者有可能會出現(xiàn)某一個或者多個器官功能減退、部分功能甚或全部功能的喪失，有可能誘發(fā)患者出現(xiàn)出血、休克、其他疾病和癥狀，甚至產(chǎn)生不良后果；我已經(jīng)將患者繼續(xù)接受醫(yī)學治療的重要性和必要性以及拒絕或者放棄治療的風險及后果向患者、患者家屬或患者的法定監(jiān)護人、授權(quán)委托人告知，并且解答了關(guān)于拒絕或者放棄治療的相關(guān)問題。醫(yī)護人員簽名簽名日期年月日

簡介：醫(yī)院對外出具醫(yī)學證明制度一、有處方權(quán)的本院臨床主治醫(yī)師及以上職稱人員有出具診斷證明、病休證明等權(quán)利。二、各科醫(yī)師只能開具本專業(yè)疾病的診斷證明書，所診斷的疾病應(yīng)明確，書寫規(guī)范。病情比較復雜，一時不能確診或需其他科會診者，一般宜待診斷明確后再行填寫。三、各級醫(yī)師據(jù)病情嚴格掌握病休時間，最長不超過30天，休息天數(shù)要大寫，標明起止日期，并記錄在住院病歷或門（急）診病歷上。四、門診患者各種證明須由門診醫(yī)師審簽，按照門診出具該類證明的規(guī)定進行，由門診部審批簽章。五、住院患者診斷證明由本院經(jīng)治醫(yī)師書寫，科主任簽字并蓋章后，到醫(yī)務(wù)處審批蓋章方為有效。六、病情介紹、治療說明等經(jīng)由本院副高級及以上職稱人員簽字，科主任審批簽字同意后再到醫(yī)務(wù)處審批蓋章。七、須轉(zhuǎn)外院診療者，科室提出申請，由醫(yī)療組主治醫(yī)師及以上職稱人員填寫轉(zhuǎn)診病歷，醫(yī)療組長或科主任簽字蓋章，醫(yī)?；挤N到醫(yī)療保險辦公室，一般患者到醫(yī)務(wù)處（住院患者）或門診部（門診患者）審批。八、任何人不準利用職權(quán)出具“人情證明”，嚴禁出具各種假造證明，對違反規(guī)定者，一經(jīng)查實，將根據(jù)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法和醫(yī)院有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，后果由出具證明者和所在科室負責。醫(yī)院對外出具醫(yī)學證明制度一、有處方權(quán)的本院臨床主治醫(yī)師及以上職稱人員有出具診斷證明、病休證明等權(quán)利。二、各科醫(yī)師只能開具本專業(yè)疾病的診斷證明書，所診斷的疾病應(yīng)明確，書寫規(guī)范。病情比較復雜，一時不能確診或需其他科會診者，一般宜待診斷明確后再行填寫。三、各級醫(yī)師據(jù)病情嚴格掌握病休時間，最長不超過30天，休息天數(shù)要大寫，標明起止日期，并記錄在住院病歷或門（急）診病歷上。四、門診患者各種證明須由門診醫(yī)師審簽，按照門診出具該類證明的規(guī)定進行，由門診部審批簽章。五、住院患者診斷證明由本院經(jīng)治醫(yī)師書寫，科主任簽字并蓋章后，到醫(yī)務(wù)處審批蓋章方為有效。六、病情介紹、治療說明等經(jīng)由本院副高級及以上職稱人員簽字，科主任審批簽字同意后再到醫(yī)務(wù)處審批蓋章。七、須轉(zhuǎn)外院診療者，科室提出申請，由醫(yī)療組主治醫(yī)師及以上職稱人員填寫轉(zhuǎn)診病歷，醫(yī)療組長或科主任簽字蓋章，醫(yī)?；挤N到醫(yī)療保險辦公室，一般患者到醫(yī)務(wù)處（住院患者）或門診部（門診患者）審批。八、任何人不準利用職權(quán)出具“人情證明”，嚴禁出具各種假造證明，對違反規(guī)定者，一經(jīng)查實，將根據(jù)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法和醫(yī)院有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，后果由出具證明者和所在科室負責。

簡介：康復科經(jīng)典病例之頸肩臂綜合征病例1、女41歲診斷頸肩臂綜合征主訴時有右肩臂疼痛不適1年余現(xiàn)病史1年前患者由于勞累導致頸肩臂酸困，休息后癥狀稍緩解，未作任何治療，后癥狀進行性加重，現(xiàn)為求進一步診治，特來我科治療。既往病史無查體情況右側(cè)頸項肌腫脹，C4棘突旁壓痛（），向右轉(zhuǎn)頸時斜方肌牽扯痛，仰頭、低頭時C7T1不適感，右側(cè)岡上肌壓痛（），岡下肌、菱形肌、小圓肌無壓痛，右手背屈后伸時肩關(guān)節(jié)不適，右側(cè)臂叢神經(jīng)牽拉試驗（）。頸部理療針灸、光療、牽引、超短波，一日一次10次。康復科經(jīng)典病例之頸肩臂綜合征病例1、女41歲診斷頸肩臂綜合征主訴時有右肩臂疼痛不適1年余現(xiàn)病史1年前患者由于勞累導致頸肩臂酸困，休息后癥狀稍緩解，未作任何治療，后癥狀進行性加重，現(xiàn)為求進一步診治，特來我科治療。既往病史無查體情況右側(cè)頸項肌腫脹，C4棘突旁壓痛（），向右轉(zhuǎn)頸時斜方肌牽扯痛，仰頭、低頭時C7T1不適感，右側(cè)岡上肌壓痛（），岡下肌、菱形肌、小圓肌無壓痛，右手背屈后伸時肩關(guān)節(jié)不適，右側(cè)臂叢神經(jīng)牽拉試驗（）。頸部理療針灸、光療、牽引、超短波，一日一次10次。

簡介：1學術(shù)科研兒童和孕婦患者可接受核醫(yī)學檢查嗎核醫(yī)學檢查在疾病診斷方面具有很多優(yōu)點，但因放射性藥物常需引入體內(nèi)，兒童和孕婦患者是否可接受呢這的確是一個值得考慮的問題。雖然目前大多數(shù)常用的核醫(yī)學檢查對患者的輻照劑量是相當?shù)偷?，甚至低于腸胃道造影、靜脈腎盂造影和胸透等常規(guī)X線檢查法。因此，一般來說對兒童和孕婦患者亦是適用和安全的。但是，根據(jù)醫(yī)療照射正當化和最優(yōu)化的原則，應(yīng)把照射劑量限制在合理的最低水平，因此，兒童和孕婦患者作核醫(yī)學檢查時，還應(yīng)遵循下述原則1、可用可不用核醫(yī)學體內(nèi)診斷檢查的應(yīng)盡量不用。2、先體外，后體內(nèi)。即能用核醫(yī)學體外診斷檢查的明確診斷的，則盡量不用體內(nèi)核醫(yī)學診斷檢查。3、盡量選用理想的放射性藥物和相應(yīng)的新技術(shù)，并正確掌握用藥的劑量，最大限度減少用藥，減低輻照劑量。4、對孕婦患者特別要控制能通過胎盤傳輸而進入胎兒組織的放射性藥物的檢查。5、對兒童患者應(yīng)由兒科醫(yī)師協(xié)同進行檢查?？傊?，對兒童和孕婦患者的核醫(yī)學檢查，要充分注意兒童和孕婦的特點，從兒童和孕婦患者的實際需要出發(fā)，權(quán)衡擬用檢查方法的利弊，作出是否采用的決定。2

簡介：醫(yī)學院醫(yī)學畢業(yè)生自我鑒定校期間學習刻苦，成績優(yōu)秀，掌握扎實的醫(yī)學基礎(chǔ)理論、基本知識和臨床基本技能、熟練的操作技術(shù)及較強的自學提高潛力。為人誠信開朗，勤奮務(wù)實，有必須的組織管理潛力，有較強的適應(yīng)潛力和開拓精神，有良好的職業(yè)形象和素養(yǎng)職責感強，熱愛群眾，能恪守以大局為重的原則，愿意服從群眾利益的需要，具備奉獻精神。大學期間曾擔任學習委員，系宣傳部部長，有較強的組織潛力和溝通潛力。在工作踏實肯干，大膽創(chuàng)新，銳意進取，公正無私贏得了老師和同學的一致好評，在20042005年度被評為優(yōu)秀班干部，并榮獲衛(wèi)生先進獎我有著吃苦耐勞、樂觀向上、堅韌不拔、永不服輸?shù)膬?yōu)良品質(zhì)。深厚的專業(yè)知識，完整的知識結(jié)構(gòu)，豐富的實踐經(jīng)驗，樂觀豁達的性格，超強的團體協(xié)作精神和親和力，定會助我在曲折中順利完成各項工作任務(wù)四年大學的臨床理論學習構(gòu)成了我嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、嚴密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學習習慣，一年的臨床實習工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的潛力。尤其是在實習過程中實習醫(yī)院給我?guī)Ыo了許多動手實踐機會，使我對臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和最佳的處理。強烈的職責感、濃厚的學習興趣，動手潛力強、理解潛力快，并且能夠出色的完成各項工作任務(wù)，使我贏得了上級醫(yī)師的一致好評，更使我信心百倍，成為我今后工作生活中的“知本”。我的努力同樣也得到了校園老師和同學的一致肯定，獲得了“三好學生”“二等獎學金”“三等獎學金”“國家勵志獎學金”“省政府助學金”等榮譽獎勵。豐富的社會工作經(jīng)驗不僅僅開闊了我的視野，更構(gòu)成了我沉穩(wěn)果斷、熱忱高效的工作作風。大學各階段，我一向擔任班長職務(wù)等，成功地組織了無數(shù)次班群眾校內(nèi)外活動，工作得到同學的認可與老師的好評，我所在的班級多次被評為優(yōu)秀班群眾，用心參加校運動會等組織活動，本人也多次贏得了優(yōu)秀班長優(yōu)秀學干運動會先進個人等榮譽稱號。

簡介：醫(yī)院青年志愿者在康復醫(yī)院志愿服務(wù)工作心得醫(yī)院青年志愿者在康復醫(yī)院志愿服務(wù)工作心得為了宣揚青年志愿者的志愿精神、提高我系志愿服務(wù)社會和奉獻社會的覺悟和社會實踐能力，我們開始了我們的愛心文化之旅，到XX康復醫(yī)院開展志愿活動。讓我們更加近距離的了解親近患者，給長期住院的精神病患者和養(yǎng)老病人帶去歡樂，幫助他們更多了的解新鮮的事物和外界的變化，找尋生活的美好，給他們以心靈的支持，傳遞積極樂觀的生活能量。2014年6月11日下午，我系的六名青春志愿者來到了XX市康復醫(yī)院。醫(yī)院護理部唐主任安排我們在住院部的4樓和6樓，進行志愿者活動。然后，我們志愿者決定六個人組成一個組，分配好了誰當活動主持人、唱歌唱得好聽的去唱歌、還有調(diào)動氣氛的互動人員。在四樓和六樓我們都進行了相同的活動首先由主持人介紹我們志愿者隊伍的來因，然后我們一起唱了一首拉開了活動的帷幕。我們和病人一起玩了開火車、你寫我說的游戲。病人對于我們的到來很激動，積極的參與我們組織的活動還為我們表演了拉丁舞、唱歌等等。在交談的過程中，患者們流露出對志愿者的歡迎，非?？释私庑迈r的事物和豐富多彩的生活希望我們經(jīng)常去，給他們帶去一些歡樂。我們將事先在宿舍折疊好的心和千紙鶴送給了他們，給他們送上了我們志愿者們最誠摯的祝福。醫(yī)院的生活是乏味的，他們更喜歡多一些生活的樂趣。最后，我們的志愿者和他們依依惜別，祝他們早日康復，并且回去籌劃下一次要給大家?guī)碓鯓拥捏@喜。在老年呵護中心，有幾位老人由于年齡較高，已經(jīng)不能用語言表達出他們的想法。當他們想往旁邊的座位移一移卻因為腿腳不便無法到達時，瘦小的身軀晃動著，眼里的渴望與現(xiàn)實表達的無奈結(jié)合，讓人不禁眼角泛起淚水曾經(jīng)是多么矯健的身軀，曾經(jīng)為家庭、為社會做出貢獻的他們。無論面對怎樣的一個困境，他們都以積極的態(tài)度去面對。一張張慈祥的笑臉，一顆顆真摯的心，此時此刻，我的眼睛濕潤了，多么幸福的一個大家庭啊當時間這樣殘忍的飛逝后，大家依依不舍的道別，離開了老年呵護中心，但是大家的心意一點一滴的和那些患者融合在了一起在返校之后的交流中，大家踴躍發(fā)言，既有同情又有真摯的祝愿，既有當時在一起談天說地的回憶又有分別時刻的無奈本次活動順利的開展，并取得了良好的效果，得到了醫(yī)院和學校的肯定和支持。最后愿老年呵護中心的所有患者早日康復，大家一起到志愿者的隊伍中來活動結(jié)束了，可心靈依舊被震撼著。往后的日子里，要帶著這份感動與感悟，帶著這份深刻，努力完善自己以為他們創(chuàng)造更好的環(huán)境。我想，這是這次活動最最珍貴的寶藏

簡介：流程技術(shù)部安裝前準備流程層級4流程協(xié)調(diào)控制部門技術(shù)部概要從接受安裝要求到動手安裝前的準備工作責任人姚來利儀器安裝前準備流程1、物品的準備1技術(shù)部員工標準配置。2其它必要的資料及單據(jù)由其它部門銷售部財務(wù)部驗收3向用戶包括公司提供的資料學術(shù)資料及用戶手冊；2、從銷售部取得用戶信息，包括與蘭橋的合作狀況，合同的執(zhí)行情況；3、預計行程情況，寫出差計劃書；4、與用戶經(jīng)銷公司取得聯(lián)系，確認行程；5、訂票或派車出差。STAC文件編號SWFJ401本流程共1頁之第1頁流程批準執(zhí)行日期批準人蘭橋醫(yī)學科技有限公司1999流程技術(shù)部安裝前準備流程層級4流程協(xié)調(diào)控制部門技術(shù)部概要從接受安裝要求到動手安裝前的準備工作責任人姚來利儀器安裝前準備流程1、物品的準備1技術(shù)部員工標準配置。2其它必要的資料及單據(jù)由其它部門銷售部財務(wù)部驗收3向用戶包括公司提供的資料學術(shù)資料及用戶手冊；2、從銷售部取得用戶信息，包括與蘭橋的合作狀況，合同的執(zhí)行情況；3、預計行程情況，寫出差計劃書；4、與用戶經(jīng)銷公司取得聯(lián)系，確認行程；5、訂票或派車出差。STAC文件編號SWFJ401本流程共1頁之第1頁流程批準執(zhí)行日期批準人蘭橋醫(yī)學科技有限公司1999

簡介：醫(yī)學生在XXX研究室實習心得體會讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如明師指路。題記在中醫(yī)的傳承與發(fā)展史上，跟師學習是一種重要的，不同于現(xiàn)在科班教育的學習方式，有志于學習中醫(yī)的人往往拜名醫(yī)為師，通過老師的傳授及自己的努力來傳承和發(fā)揚祖國醫(yī)學。我很榮幸在實習的前兩個月被分往XXX研究室跟師學習。在XXX研究室實習的兩個月內(nèi)，我耳濡目染了XXX老師，姚椿齡老師以及姚芷齡老師等各位大師的風采，被他們精湛的醫(yī)術(shù)，高尚的醫(yī)德所感動，被他們鍥而不舍，孜孜不倦的精神所感動，被他們那認真負責的態(tài)度，謹小慎微的做事細節(jié)所折服。在兩個月的實習期內(nèi)，我學到了很多東西，現(xiàn)將我的學習心得做一個小結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)缺點，為我以后的學習和工作增加經(jīng)驗。首先，在XXX研究室實習的兩個月，堅定了我“既入中醫(yī)門，當做中醫(yī)人”的決心。當前中醫(yī)發(fā)展面臨的機遇，然而挑戰(zhàn)與機遇并存著，姚老等老一輩的名老中醫(yī)在耄耋之年依舊在為祖國醫(yī)學的繼承與發(fā)展做出自己的貢獻，作為學生的我們，年富力強的我們，就更應(yīng)該為改變中醫(yī)的現(xiàn)狀，為把中醫(yī)發(fā)展成為祖國甚至世界的主流醫(yī)學，做出自己的一份貢獻，這樣，才不愧為中醫(yī)人，才不愧對姚老等老一輩的付出，才不愧對中醫(yī)技術(shù)，從而總結(jié)經(jīng)驗，為以后少走、不走彎路積累起豐富的臨床經(jīng)驗。第五，在XXX研究室實習的兩個月，讓我學會了保護病人，保護自己，保障醫(yī)療安全，提高醫(yī)療質(zhì)量。病人深受疾病折磨，在身體和心靈上都被病魔摧殘，作為醫(yī)生的我們，必須要對病人進行詳細的望聞問切，全面掌握病人疾病的起因、發(fā)展及變化，才能保護好病人的身體健康，同時要對病人進行心理疏導，從精神層面救治病人，這樣不僅可以提高自己的藥物療效，同時在當今醫(yī)療大環(huán)境下可以對自己進行必要的保護。當然，這么做也能夠保障醫(yī)療安全，提高醫(yī)療質(zhì)量。XXX研究室的老師們寵辱不驚，貧富不別，知行合一，身心雙修，實為我輩學習之楷模，在以后的中醫(yī)學習之路上，我一定以姚老等明師為榜樣，對待病人像春天般一樣溫暖，對待自己像冬天般一樣嚴格，不斷錘煉自己的中醫(yī)診療技術(shù)，為繼承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)醫(yī)學做出自己的一份努力。最后，向XXX研究室的各位老師表示衷心的感謝愿各位老師健康幸福

簡介：醫(yī)學院考試分析及課程教學小結(jié)表醫(yī)學院考試分析及課程教學小結(jié)表授課時數(shù)課程名稱授課班級多媒體教學是√否開課院系教學班學生人數(shù)雙語教學是否√所用教材版本及作者（上下冊）開展討論次數(shù)布置作業(yè)次數(shù)批改次數(shù)答疑次數(shù)教考分離是否使用題庫是否命題教師閱卷教師考核類型考試考查考試形式開卷閉卷半開卷考試時間長度分鐘各類試題及所占分數(shù)90分以上人，比例填空題分名詞解釋分8089分人，比例選擇題分問答題分7079分人，比例簡單題分案例分析分6069分人，比例難易度很難偏難一般較易4559分人，比例試卷質(zhì)量分析覆蓋面80以上60以上50以上考試成績分布45分以下人，比例本課程學習排在前五名的學生吳云翔、李曜、謝亞娟、謝翀、曾照詳任課教師對試卷的評價任課教師對考試結(jié)果的評價本次授課特點經(jīng)驗及今后改革設(shè)想學生出勤情況很好較好一般較差很差課堂紀律情況很好較好一般較差很差認真較認真一般較差很差作業(yè)情況無人抄襲很少抄襲較少抄襲較多抄襲授課班級學風評價主動學習情況很好較好一般較差很差填報人職稱教齡考試時間2014年6月27日（以上為授課教師填寫）教研室主任或課程負責人審閱意見簽名年月日本表一式兩份，一份用于開課院系按學期匯總存檔，另一份與學生答卷一起存檔。

簡介：流程儀器安裝及安裝培訓流程層級4流程協(xié)調(diào)控制部門技術(shù)部概要從動手開始安裝至安裝完畢的工作（包括新用戶培訓）責任人姚來利儀器現(xiàn)場安裝的流程1檢查安裝環(huán)境，按標準的廠家推薦儀器安裝說明，進行儀器的安裝熟練工程師可簡化操作過程；2安裝過程及驗收完畢后，清理安裝現(xiàn)場；3根據(jù)標準物，樣本及醫(yī)院的要求進行儀器的調(diào)試，當儀器狀態(tài)滿足醫(yī)院要求后，進行用戶的保修培訓；4向用戶介紹儀器的組成和原理；5介紹好儀器的基本保養(yǎng)及注意事項；6介紹儀器的其它功能；7介紹儀器的保養(yǎng)及簡單故障處理；8適當側(cè)面介紹儀器的適用性范圍，并把解決方案告訴用戶；9培訓完畢后，觀察用戶進行操作，確認無問題后，征求用戶同意，進行儀器驗收寫保修卡；STAC文件編號SWFJ402本流程共1頁之第1頁流程批準執(zhí)行日期批準人蘭橋醫(yī)學科技有限公司1999流程儀器安裝及安裝培訓流程層級4流程協(xié)調(diào)控制部門技術(shù)部概要從動手開始安裝至安裝完畢的工作（包括新用戶培訓）責任人姚來利儀器現(xiàn)場安裝的流程1檢查安裝環(huán)境，按標準的廠家推薦儀器安裝說明，進行儀器的安裝熟練工程師可簡化操作過程；2安裝過程及驗收完畢后，清理安裝現(xiàn)場；3根據(jù)標準物，樣本及醫(yī)院的要求進行儀器的調(diào)試，當儀器狀態(tài)滿足醫(yī)院要求后，進行用戶的保修培訓；4向用戶介紹儀器的組成和原理；5介紹好儀器的基本保養(yǎng)及注意事項；6介紹儀器的其它功能；7介紹儀器的保養(yǎng)及簡單故障處理；8適當側(cè)面介紹儀器的適用性范圍，并把解決方案告訴用戶；9培訓完畢后，觀察用戶進行操作，確認無問題后，征求用戶同意，進行儀器驗收寫保修卡；STAC文件編號SWFJ402本流程共1頁之第1頁流程批準執(zhí)行日期批準人蘭橋醫(yī)學科技有限公司1999