簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)氣與語(yǔ)氣系統(tǒng)研究姓名方青松申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師王啟濤20100422ABSTRACTASAGRAMMATICCATEGORYATTACHEDTOTHESENTENCES，MOODISUSEDTOEXPRESSSOMEKINDOFWILL，MODALITYANDATTITUDEFOCUSEDONTHEPROPOSITIONOFTHESENTENCEBYTHESPEAKERWITHSOMEMEANSOFEXPRESSIONWEDEFINITEITLIKETHISWITHTHERESTRICTIONONTHEMOODACCRODINGTOTHEDIFFERENTFUNCTIONSTHEMOODEXPRESSESINTHESENTENCE，WEDIVIDEITINTOTHREELEVELSWITHSIGNIFICATIONMODALITYANDATTITUDEMOODINTHESENTENCEISPERFORMACEDATLEASTONTWOOFTHETHREELEVELS，INWHICHSIGNIFICATIONISTHENECESSARYONEFORONEORBOTHOFTHEOTHERSTOBASEONTHEMOODOFTHESENTENCEISMADEBYTONES，PUNCTUATION，MODALPARTICLESATTHEENDOFTHESENTENCE，MODALADVERB，INTERJECTION，VOCABULARYINTHESAMESEMANTICFIELD，SYNTACTICFORM，VARIABILITYOFMORPHOLOGYCONTEXTANDSOONWEDIVIDETHESEMEANSFOREXPRESSIONINTOFOURLEVELSWITHINFLECTION，VOCABULARYGRAMMARANDPRAGMATICS，ANDTHENSKENTCHOUTTHEMULTIDIMENSIONALCHARACTERFORTHESYSTEMOFMOODFINALLYWERESPECTIVELYESTABLISHTHEORALMOODSYSTEMANDTHEWRITTENMOODSYSTEMFORMODERNCHINESEACCRODINGTOTHEDIFFERENTCESINTHEEXPRESSIONSOILTHEMOODFROMEACHOTHER2KEYWORDSMOOD；MEANSOFEXPRESSION；MOODSYSTEM；MODALPARTICLESATTHEENDOFTHESENTENCE

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目教師體態(tài)語(yǔ)在初級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用以老撾學(xué)生為例研究生姓名孫明曈指導(dǎo)教師姓名姜曉專業(yè)名稱漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士研究方向漢語(yǔ)國(guó)際教育論文提交日期2015年5月

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目中古漢語(yǔ)選擇復(fù)句研究研究生姓名毛新榮指導(dǎo)教師姓名王建軍專業(yè)名稱漢語(yǔ)言文字學(xué)研究方向漢語(yǔ)語(yǔ)法史論文提交日期2015年5月

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)H315．9UDC800訶{I￡解■刪粵印密級(jí)學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士空氣污染英語(yǔ)新聞報(bào)道漢語(yǔ)翻譯實(shí)踐報(bào)告公開(kāi)10094PRACTICEREPORTONTHECHINESETRANSLATIONOFTHEENGLISHNEWSOFAIRPOLLUTION作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱研究方向論文開(kāi)題日期曹舒婷劉榮強(qiáng)副教授翻譯碩士英語(yǔ)筆譯2014年5月12目H字尢乒D0，0學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文空氣污染英語(yǔ)新聞報(bào)道漢語(yǔ)翻譯實(shí)踐報(bào)告，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。敝作者。㈣穆善餅指剝讞C㈣稚JOJS年舌月2日≯‘／多年‘月≯日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書(shū)論文作者簽名穆爹于婷≯OL鄉(xiāng)年鄉(xiāng)月Z日指導(dǎo)教師簽名荔T，緣鴉≯O／鄉(xiāng)年歹月2日III

簡(jiǎn)介：論文題目學(xué)科專業(yè)申請(qǐng)人導(dǎo)師姓名論文類型現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)詞相似性及偏誤分析語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，王中蕓姚占龍副教授方緒軍教授理論研究中文摘要本文立足詞匯學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)以及認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，以現(xiàn)代漢語(yǔ)常用動(dòng)詞為研究范圍，以漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分2010為選詞范圍，從詞的語(yǔ)音、詞形、詞義、語(yǔ)法屬性方面，確定詞語(yǔ)之間的相似性，根據(jù)有關(guān)動(dòng)詞之間的相似性的不同，對(duì)動(dòng)詞進(jìn)行歸類，對(duì)不同類型的相似性進(jìn)行考察和分析，并以中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的材料為分析依據(jù)，結(jié)合中介語(yǔ)中相應(yīng)的目標(biāo)詞和偏誤詞之間的相似性情況，初步考察動(dòng)詞之間的相似性與它們?cè)谥薪檎Z(yǔ)中使用情況的關(guān)系，分析詞語(yǔ)的自身屬性對(duì)動(dòng)詞學(xué)習(xí)的影響。首先對(duì)目標(biāo)詞條的來(lái)源、篩選和標(biāo)注進(jìn)行說(shuō)明。再結(jié)合工具書(shū)和現(xiàn)有研究成果制定判定詞與詞之間發(fā)音、詞形、詞義、詞性相似的參考標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)有關(guān)動(dòng)詞之間的相似性的不同，對(duì)動(dòng)詞進(jìn)行歸類，并給相似類別不同的動(dòng)詞賦值，再考察每一種相似類別包含的具體相似詞語(yǔ)的數(shù)目，并統(tǒng)計(jì)其所占比例，再對(duì)有關(guān)動(dòng)詞的各多維類型和各相似類型的關(guān)聯(lián)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而了解各種相似類型的規(guī)模，為考察各種類型對(duì)學(xué)習(xí)者的習(xí)得與辨別難度提供基礎(chǔ)。再抽取“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)“中普及化等級(jí)動(dòng)詞使用偏誤用例，結(jié)合中介語(yǔ)事實(shí)，從詞語(yǔ)的相似性角度，分析有關(guān)動(dòng)詞的偏誤用例與目標(biāo)詞的相似性關(guān)系，揭示各種偏誤現(xiàn)象出現(xiàn)的規(guī)模，為建立有關(guān)動(dòng)詞的相似性與目標(biāo)詞和偏誤詞的相似性關(guān)系提供基礎(chǔ)。最后在本體研究結(jié)果和中介語(yǔ)分系結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)定量分析的結(jié)果進(jìn)行定性分析，考察有關(guān)動(dòng)詞之間的相似性與學(xué)生使用時(shí)產(chǎn)生偏誤的關(guān)系，建立常用動(dòng)詞的相似性與中介語(yǔ)中反映的學(xué)習(xí)效果的聯(lián)系。關(guān)鍵詞現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)詞相似性偏誤目錄IIIIII1IIIIIIITIIIIULY2096135第一章緒論111選題意義112研究狀況3121與漢語(yǔ)詞匯學(xué)相關(guān)的研究3122與中介語(yǔ)詞語(yǔ)偏誤相關(guān)的研究6123與認(rèn)知心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的研究713研究理論方法和語(yǔ)料來(lái)源9131研究理論和方法9132語(yǔ)料來(lái)源1014內(nèi)容安排10第二章詞語(yǔ)的相似性及常用動(dòng)詞相似性分析1121詞語(yǔ)的相似性11211詞與詞的相似性11212詞與詞相似性的判定112121發(fā)音相似一122122詞形相似122123詞義相似132124詞性相似一1422目標(biāo)詞條的說(shuō)明14221目標(biāo)詞條的來(lái)源14222目標(biāo)詞條的篩選15223目標(biāo)詞的標(biāo)注1623常用動(dòng)詞相似性分析16231普及化等級(jí)和中級(jí)動(dòng)詞的歸類與賦值16232普及化等級(jí)和中級(jí)動(dòng)詞的相似類型172321詞與詞間的多維關(guān)系與相似關(guān)系172322常用動(dòng)詞的多維類型與相似類型統(tǒng)計(jì)分析1824小結(jié)22

簡(jiǎn)介：口口分類號(hào)H門(mén)，密級(jí)公再碩∥蔡∥▲A、單位代碼10422學(xué)號(hào)W口7／口占J7≯論文肌鈷合裟專篁鑫R牲及瞄1，Q兒孤。亍艮。L阮幻E％弧易仉F叼滅口以勺JJF勱∥易‘哆ES協(xié)比N七S踟5￡次饑州E朋P口S切伉F留池作者姓名憊明莓學(xué)院名稱圈墮塾蠶鱟陵專業(yè)學(xué)位名稱叢譴圍茵筮壹指導(dǎo)教師星I塾到型魚(yú)合作導(dǎo)師謄文口口。。。。。。。。。_。。1。。。●______________●____㈣0眥618原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名憊明叁關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)IJJ東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定

簡(jiǎn)介：PYCEKNENPE皿幾ORNNP0ETPAHCTBEHHLIX3EPKAJ’IEKNTAHCKOTO只3HKA3HAQEHNNB仄。ECEPTAUH”HACOHCKSHHEY嘆EHOHCTELLEHNMSF“CTPA中。月。幾，QEEK“XHAYKCNEUNA幾BHOET‘PYCCKN益只3LIKH幾NTEPATYPACONCKATE?！甁’I犯IOH中，益HAY，H、，茲PYKOB叭NTE幾‘LLPO中ECEOPBALL只H，、3HQ娥，雙3只HCKH放YHNBEPENTETANP饑‘2008RABTOPE中EPATLLPO價(jià)PAH價(jià)BEHHOEOTHOMEHHE叭HAU3OEHOBH以KATEROPH益6研H只CP切HENOEO6OBB帥眺EHH益NPO“PAHETBEHH以叮HOMEHH益，NP鄰幾ORHNPOETPAHETBEHH砒3H叭EHH益3AHHM姍TOEO6OEMEETO，EEEM眼TH耽勸TOP以O(shè)TPA獄AIOTCHTAKHEBA水HBLENPOCTPAHCTBEHHBLEXAPAKTEPHCTHKH，KAKMEETONO幾。水EHHEO阮E姍A，HANPAA幾EHHE江AH獄EHH只H及PYRHE從皿H既江HECEPTAUH，NOE朋班EHAHCE幾E及OA妞H拍PYEEKHXNP叭兀OANPOETP叭ETBEHH砒3H叭EHH盛B3EP撒EKHT盼E勸RO只3H雙OHAEOE功HTU3BBE八EHH只，TPEXMAB，3AK月IOQEHH只HCNHE雙HEN叮B30B盼HO益幾價(jià)EPATYPHBOBB粼EHHHH3幾ARAETE只AKTY奴BHOET、，NPE卿E毛玖E幾LHHOBH3HYOTO認(rèn)PA6OTHBNEPAO益MABE八E幾AETE只O63OPOEHOBH毗TEOPH益PYEEKHXNPE朋OROB，陰ANH3HPYETE只EBOEO6PASHENPE朋OROSKAKONP叭E幾EHHORO即AEEAC月Y獄E6H峨C幾OBH幾EKCHHECKHXE八HHH雙BO姍PO益MABENPOA叭HT以中YHK雙H幼、HO一EEM如TH、EEK皿。ACEH中UK叫。只PYEEKHXNP叭OBNPOCTPAHCTBEHHLIX3H叭EHMH，KOTOP既N03BO皿ETN0H盯BCEMAHTHKYNP切衛(wèi)OROBNPOCTP叭CTBCHH0RO3HAQEHH只，ATAK米ECH寫(xiě)A玖HHHKOHTEKCT，BKOTOPBLXYNOTPE6JIH沁TE只。THNP叭幾HTPET、，雙AAANPE朋TAB朋ETEO6O益ONHE眼HEHEONOETAB幾EHHEE玖E兀B用A砒B(niǎo)幾EHH只OEO6EHHOCTE益勸HUENW即H3A雙UHNPOCTPAHCTBAHNPOCTPAHCTBEHHBIXOTH0MEHMHHOCHTE皿MHPYCCKOROHKMT叨CKOTO只3BLKOB，CMXNOCJIC月YIO坦HMCOFL0CTABJIEHHEMB3既幾叭EHHH0606班AIOTE只PE3YJI班盯HNPOB叭EHHOROHEE刀叭OBAH皿B幼H玖ENEPEHHC朋ETC只CNHCOKHCNO幾L3OBAHHOHJIRTEPATYPBLP韶YMEETE只，N及AHHOMHEE汀饑OBAHHHHMELORE只HE月OCT盯KH，姍OPHEHY爪月AIOTC只B及ANBHE益ME益雙OPA6O雙EK幾玲嘆EBHEC幾OBAPYCCKHENPE及月ORMNPOCTP陰CTBEHHHE3H職EHH只COLL0CTAB兀CHHE了

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)H136UDC400密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訶4￡解為尤學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典第6版動(dòng)物比喻詞及其釋義研究ANIMALMETAPHORICALWORDSANDITSPARAPHRASEINTHECONTEMPORARYCHINESEDICTIONARYSIXTH作者姓名王穎EDITION指導(dǎo)教師蘇寶榮教授學(xué)科專業(yè)漢語(yǔ)言文字學(xué)研究方向詞匯學(xué)論文開(kāi)題日期2013年7月8日摘要比喻詞是依據(jù)相似聯(lián)想，運(yùn)用比喻手段創(chuàng)造的新詞，它在造詞、認(rèn)知和理解上具有特色，是漢語(yǔ)詞匯的重要組成部分。長(zhǎng)期以來(lái)，由于這類詞與修辭關(guān)系密切，在漢語(yǔ)詞匯研究中，人們對(duì)其的重視程度不夠、研究也不夠深入。然而，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中隱喻理論日漸成為一個(gè)熱點(diǎn)，由此與隱喻有關(guān)的這類詞也引起了人們廣泛地關(guān)注。本文以比喻詞中最具特色的一類動(dòng)物比喻詞即以動(dòng)物為喻體運(yùn)用比喻創(chuàng)造的新詞為研究對(duì)象，選取現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典第6版以下簡(jiǎn)稱現(xiàn)漢為封閉語(yǔ)料，對(duì)詞典中的動(dòng)物比喻詞進(jìn)行窮盡統(tǒng)計(jì)，分析總結(jié)動(dòng)物比喻詞的類型、語(yǔ)義特征、功用，探究其釋義方式及其規(guī)律，并指出現(xiàn)漢中動(dòng)物比喻詞在釋義中存在的問(wèn)題，以期增進(jìn)人們對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)物比喻詞的認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)語(yǔ)文詞典在這類詞釋義上的科學(xué)性。文章內(nèi)容共分為四個(gè)部分第一章，緒論。分為兩節(jié)內(nèi)容第一節(jié)概述了比喻詞的研究緣起、研究現(xiàn)狀及研究中存在的問(wèn)題。首先，在研究緣起中，我從三個(gè)方面進(jìn)行論述比喻是各民族具有的普遍造詞方法；認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的隱喻理論；以動(dòng)物作為喻體對(duì)象。通過(guò)這三方面的詳細(xì)論述來(lái)闡釋動(dòng)物比喻詞作為本文研究對(duì)象的緣由。隨著隱喻理論的廣泛運(yùn)用，學(xué)界對(duì)比喻詞的研究程度也日益加深，在這些研究論述中，我從修辭造詞、句法構(gòu)詞、語(yǔ)言認(rèn)知、功用與文化、以動(dòng)物為喻體的研究、詞典釋義這六個(gè)方面對(duì)比喻詞作了一個(gè)大概梳理和論述，并指出當(dāng)前研究中存在的三個(gè)問(wèn)題對(duì)比喻詞與比喻義的所屬關(guān)系區(qū)分不清晰；比喻造詞與借代造詞存在混淆現(xiàn)象；劃分比喻詞的類型內(nèi)容上有分歧。在綜合前人研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)這三方面的問(wèn)題提出了自己的看法，認(rèn)為比喻詞與具有比喻派生義的詞性質(zhì)是不同的，應(yīng)該嚴(yán)格區(qū)分對(duì)待。同時(shí)，比喻義既可以表示比喻詞的意義也可以指具有比喻派生義的多義詞的意義。在比喻詞劃分類型上，首先概述了學(xué)界中關(guān)于此類詞有六種不同分類標(biāo)準(zhǔn)，在某些分類中，劃分標(biāo)準(zhǔn)存在分歧，我在綜合前人研究中合理論述的基礎(chǔ)上提出了一些觀點(diǎn)。第二節(jié)，對(duì)比喻詞的名稱、界定及本文的研究對(duì)象分別進(jìn)行了闡述。結(jié)合學(xué)界中對(duì)此類詞命名的情況，依據(jù)名稱的簡(jiǎn)便性和分類的可操作性，稱此類詞為比喻詞。在對(duì)比喻詞的界定中，強(qiáng)調(diào)有三點(diǎn)比喻詞與具有比喻派生義的多義詞應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分；雖然比喻詞是以比喻方式構(gòu)詞，但可以對(duì)其進(jìn)行結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義的分析，以使人們深層次地了解這類詞；由于此類詞語(yǔ)義及來(lái)源途徑造成的句法類型不一樣，其釋義III

簡(jiǎn)介：學(xué)控}℃肥10270㈣必掣上夠腳埝大誓碩士學(xué)位論文漢語(yǔ)雙音節(jié)形容詞的定位適應(yīng)性研究學(xué)院專業(yè)研究方向研究生姓名指導(dǎo)教師壁鹽墊鱟堂瞳墮查芏盈廛旦堡壹鱟堡鲞墨望魚(yú)廛周堂塑委李勁榮教授完成日期±旦望摘要上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文特殊現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。第六章是結(jié)語(yǔ)，概括總結(jié)本文的主要結(jié)論及不足之處。關(guān)鍵詞雙音節(jié)形容詞；定位；語(yǔ)義；韻律；語(yǔ)用

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)代漢語(yǔ)流行構(gòu)式及其個(gè)案分析姓名戴培申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)漢語(yǔ)言文字學(xué)指導(dǎo)教師張誼生201205I1兒他們之間語(yǔ)義關(guān)系復(fù)雜，有因果關(guān)系，相反關(guān)系，相對(duì)關(guān)系等。J通趟對(duì)個(gè)案的考察分析，在最后的結(jié)語(yǔ)部分，嘗試總結(jié)出流行構(gòu)式的性質(zhì)和類荊。，找1FJ認(rèn)為，必須同時(shí)具備以下三個(gè)元素才可以稱之為流行構(gòu)式具有定型的句武}¨J栩；可替換部分具有類推性；產(chǎn)生于當(dāng)代并廣為流傳。并且可以分成復(fù)句構(gòu)式．小句構(gòu)式及短語(yǔ)構(gòu)式三種類型。定鍵詞構(gòu)式；流行語(yǔ)；句法特征；語(yǔ)用環(huán)境傳播方式Ⅱ

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文現(xiàn)代漢語(yǔ)借代詞研究姓名劉艷平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)漢語(yǔ)言文字學(xué)指導(dǎo)教師劉中富20040426現(xiàn)代漢語(yǔ)借代詞研究摘要本文以現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典增補(bǔ)本以下簡(jiǎn)稱現(xiàn)漢為基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)中存在的借代詞進(jìn)行系統(tǒng)研究。主要是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)借代詞進(jìn)行界定，并對(duì)現(xiàn)漢中收錄的借代詞進(jìn)行分類歸納，然后以此為基礎(chǔ)分析借代詞的特點(diǎn)，探討借代詞的產(chǎn)生根源，提出當(dāng)前研究中存在的主要問(wèn)題，以期對(duì)研究現(xiàn)代漢語(yǔ)借代詞有所幫助。文章首先簡(jiǎn)要總結(jié)一下當(dāng)前研究借代詞所存在的主要問(wèn)題，論述借代詞研究的現(xiàn)狀和意義；說(shuō)明所使用語(yǔ)料的主要來(lái)源。然后，通過(guò)分析大量語(yǔ)言事實(shí)，比較借代詞與借代修辭、借代詞與借代義之問(wèn)在所屬范疇、借代方式、產(chǎn)生目的等的異同，從而界定借代詞，并使人們對(duì)三者關(guān)系有一個(gè)較為全面客觀的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們根據(jù)借代方式的不同，將現(xiàn)代漢語(yǔ)中存在的借代詞分為二大類十四小類，詳細(xì)分析借代詞在音節(jié)、詞義、語(yǔ)法三方面的特點(diǎn)。音節(jié)上以雙音節(jié)復(fù)合詞為主，詞義具有間接性、單義性和多義性，語(yǔ)法上以名詞借代詞為主，然后依次是名詞借代詞和形容詞借代詞，借代詞主要是聯(lián)合式、偏正式、動(dòng)賓式三種類型，并探討特點(diǎn)的成因。論文從社會(huì)、語(yǔ)言及認(rèn)知三個(gè)角度，深入揭示借代詞產(chǎn)生的根源尤其注重對(duì)認(rèn)知根源的探討。不僅有助于認(rèn)清借代詞，也有助于進(jìn)一步劃分借代詞與借代修辭的界限。借代詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)揮著重要作用，但是還未引起人們足夠的重視，因此我們應(yīng)當(dāng)盡可能加強(qiáng)對(duì)借代詞的研究。論文最后對(duì)借代詞研究現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并提出當(dāng)前研究中存在的其他主要問(wèn)題及今后的研究方向。關(guān)鍵詞借代；借代詞借代修辭；類型；特點(diǎn)；根源文章分類號(hào)H136

簡(jiǎn)介：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士學(xué)位論文譯員在法漢交替?zhèn)髯g中的漢語(yǔ)不流利現(xiàn)象與解決對(duì)策以“上海國(guó)際培訓(xùn)’’開(kāi)幕式巴黎律師公會(huì)會(huì)長(zhǎng)的演講為例院系學(xué)科專業(yè)姓名指導(dǎo)教師高級(jí)翻譯學(xué)院翻譯專業(yè)法語(yǔ)口譯方向孟潔張瑩2015年12月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，本人獨(dú)立進(jìn)行研究取得的成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注和致謝的部分外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品和成果，也不包含本人為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本文研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均己在文中吵明確方式甜蜩。本人對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識(shí)到本聲明法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名．塾超簽名日期20博年J7月圻日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)保留并向有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的書(shū)面版和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)將本論文的全部或部分內(nèi)容網(wǎng)上公開(kāi)或編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等方式保存和匯編本論文。對(duì)于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名盤(pán)盤(pán)湯邀．簽名日期抄齒年JJ月計(jì)日簽名日期訟巧年J／月≥節(jié)日

簡(jiǎn)介：⑧論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名論文評(píng)閱人L評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4委員5魚(yú)蟹咽∑麴握∑塹女旦這國(guó)寞太堂廑耋感∑麴援∑逝、江太堂董垡塹∑數(shù)援∑逝塹態(tài)堂曩豎撼∑塾援∑逝江太堂彭型貞∑數(shù)援∑浙江太堂三型選∑麴援∑逝江太堂答辯日期壟Q墨二Q墨二墨Q浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得逝姿盤(pán)堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位敝作者躲辮7跏簽字隰加心年多月嚴(yán)日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解逝姿態(tài)鱟有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)逝鎏盤(pán)鱟可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名簽字日期2。立年都1訛‘月乒日導(dǎo)師簽名虜力礤簽字日期勁，歲年易月牛曰

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC碩士學(xué)位論文密級(jí)近十年來(lái)漢語(yǔ)新詞英譯評(píng)析ONCENEOLOGISMTRANSLATIONINRECENTTENYEARS作者姓名學(xué)科專業(yè)學(xué)院系、所指導(dǎo)教師論文答辯日期翟三魚(yú)圣晏斌翻譯碩士外國(guó)語(yǔ)學(xué)院范武邱教授答辯委員會(huì)主席邋中南大學(xué)2013年6月原創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得中南大學(xué)或其他單位的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我共同工作的同志對(duì)本研究所作的貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明。作者簽名顯童叢日期叢年』月芩日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并根據(jù)國(guó)家或湖南省有關(guān)部門(mén)規(guī)定送交學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復(fù)印、縮印或其它手段保存學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。日期型年』月量日

簡(jiǎn)介：分類編號(hào)密級(jí)天滓I千苊大學(xué)研究生學(xué)位論文論文題目經(jīng)驗(yàn)返蘭△奎返撾窆E這適教堂法的實(shí)踐當(dāng)巫宜二二叢旦德里蟲(chóng)叢堂羞趔學(xué)生姓名拗吐王申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別盟申請(qǐng)專業(yè)名稱這適國(guó)匝數(shù)直研究方向退適國(guó)匝數(shù)直指導(dǎo)教師姓名易邀專業(yè)技術(shù)職稱塾援提交論文日期2Q15生5目2魚(yú)目獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得塞凄婭范太堂或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。簽名日期2Q15生5月2魚(yú)旦學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人完全了解天津師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)。保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定簽名扯導(dǎo)師簽名易叢日期一