簡介：簡單簡單又漂亮的折又漂亮的折紙，先收藏了，以后折，先收藏了，以后折給寶寶玩。寶寶玩。好辛苦找到的折紙大全圖解我也想折出這么可愛的東東、一、植物類楓葉梅花

簡介：1成考專升本藝術(shù)概論模擬卷及答案成考專升本藝術(shù)概論模擬卷及答案第一部分選擇題一、選擇題本大題共14個小題，每小題2分，共28分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1、埃斯庫羅斯的代表作普羅米修斯取材于（）A、圣經(jīng)B、希臘神話C、原始壁畫D、社會生活2、格爾尼卡的作者是（）A、柏拉圖B、畢加索C、莫奈D、塞尚3、最后的晚餐是意大利畫家（）的作品。A、拉斐爾B、達芬奇C、魯本斯D、喬爾喬涅4、清明上河圖的作者是（）A、顧愷之B、張擇端C、王世貞3C、歐。亨利D、契柯夫10、在我國，提出“以美育代宗教”這一思想的是（）A、胡適B、李大釗C、陳獨秀D、蔡元培11、灰姑娘是德國著名童話作家（）A、安徒生的作品B、夏爾。貝洛的作品C、魯迅的作品D、格林兄弟的作品12、結(jié)構(gòu)主義語文學(xué)的代表人物是（）A、迪卡爾B、薩特C、羅蘭。巴特爾D、黑格爾13、“山路元無雨，空翠濕人衣”是出自（）A、楓橋夜泊B、山居秋暝C、山行D、泊秦淮14、英雄交響曲的作者是（）A、莫扎特

簡介：影視鑒賞思考題影視鑒賞思考題1簡述影視藝術(shù)的特征。電影是一門以科學(xué)技術(shù)為手段以畫面與音響為媒介在特定的多維時空中通過銀幕塑造直觀的視聽形象再現(xiàn)與反映生活的一門綜合性藝術(shù)。電影與其它藝術(shù)一樣以審美化的典型形象去反映生活共同受某些普通性規(guī)律的制約同時它又具有不同于其它各類藝術(shù)的自身的特殊規(guī)律。因此要很好地認識與掌握電影藝術(shù)的基本特性對于提高電影藝術(shù)的創(chuàng)作水乎與欣賞能力有十分重要的意義。20世紀以來電視已經(jīng)成為當(dāng)今社會人類精神生活最重要的物質(zhì)載體。隨著科技的飛速發(fā)展電視作為一種新的藝術(shù)形式登上歷史舞臺。電視藝術(shù)就是根植于大眾傳媒的藝術(shù)形態(tài)是依托于電視這樣一種大眾媒體的存在而存在的。電視藝術(shù)作為藝術(shù)的一種存在方式它的存在也一定具有藝術(shù)存在的本質(zhì)特性作為審美對象電視藝術(shù)也具有其獨特之處。論文也就從這三個方面來探討電視藝術(shù)的基本特征。本論文主要分為四個主要部分第一部分、緒論主要論述電視藝術(shù)的內(nèi)涵和外延第二部分、主要是將電視藝術(shù)放在媒介文化的背景下分析它與其他大眾傳媒藝術(shù)相較的特征第三部分、主要是將電視藝術(shù)放在藝術(shù)的大背景下來探討它與其他藝術(shù)門類相比所具有的特征。第四部分、主要是將電視藝術(shù)作為特定的審美對象分析它與其他審美對象相比所具有的特征。電視藝術(shù)是迄今為止最年輕最大眾化的藝術(shù)也是在受眾中影響力相當(dāng)深廣的藝術(shù)。在一層一層的剖析當(dāng)中將電視藝術(shù)的特征逐步展現(xiàn)出來。剖析電視藝術(shù)直面它認識它無疑是一件非常有意義的事2你最難忘的電影場面是什么并將其場面中特殊的畫面和聲音元素加以描述。3為什么說電影是以技術(shù)的發(fā)展作為支撐的。藝術(shù)，對于我們普通的欣賞者來看，如果感悟能力不強，一般只能從視覺上感受。這就直接引導(dǎo)出了技術(shù)的重要性，從一開始的黑白到彩色，再到現(xiàn)在的3D等，如果不是技術(shù)根本就不會有這些表達的方式，當(dāng)然就不會給我們帶來視覺的感受和震撼。包括很多電影的情節(jié)或是電影的畫面，沒有一定的技術(shù)支持也不會展現(xiàn)在我們的面前，所以說這一切都源自于技術(shù)，以技術(shù)為支撐4你的電影經(jīng)驗中，是否有感受最深的色彩使用的記憶如果有，談?wù)劄槭裁锤惺芎陀洃涀钌?請舉例說明電影的聲音對于畫面起到了什么樣的作用6嘗試拍攝一短片將其配上一段音樂，分析其效果。要求要求1題目自擬，字數(shù)為2000字，統(tǒng)一持“武漢理工大學(xué)”規(guī)格稿紙手寫；2可參考網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志或論文等，但勿對影片劇情進行大篇幅介紹，不得抄襲；3格式規(guī)范（須具備標題、摘要、關(guān)鍵詞、以及注釋）；4首頁注明學(xué)號、姓名、專業(yè)及班級。注如發(fā)現(xiàn)雷同論文，將對最終成績造成嚴重影響。1、論文格式的論文題目（下附署名）要求準確、簡練、醒目、新穎。2、論文格式的目錄目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）3、論文格式的內(nèi)容提要是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。4、論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取38個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。（參見漢語主題詞表和世界漢語主題詞表）。5、論文格式的論文正文（1）引言引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。〈2）論文正文正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容A提出問題論點；B分析問題論據(jù)和論證；C解決問題論證方法與步驟；D結(jié)論。6、論文格式的參考文獻一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標注方式按GB771487文后參考文獻著錄規(guī)則進行。中文標題作者出版物信息（版地、版者、版期）英文作者標題出版物信息所列參考文獻的要求是（1）所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

簡介：急需保護的我國之國粹國寶藏戲藝術(shù)發(fā)布時間20091231來源中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)黑格爾曾經(jīng)說過“哪個民族有戲劇，就標志著這個民族走向成熟戲劇是一個民族開化的民族生活的產(chǎn)物?！鄙钤谖覈髂喜壳嗖馗咴系牟刈澹褪且粋€文化十分發(fā)達，堪稱相當(dāng)成熟的民族，她所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術(shù)之風(fēng)韻神奇獨特、傳統(tǒng)悠久豐厚、技藝瑰麗絢爛，不僅印證了世界智者的論點，而且還印證了它是藏民族文化和中國少數(shù)民族戲曲（戲?。┑慕艹龃?，以及它所具有的人文各個學(xué)科和人類創(chuàng)作天才代表作的突出價值。誠然，藏戲堪稱為我國之國粹國寶，但是它在今天社會變革中逐漸面臨真正意義上的失傳而有消失的危險，因此它急需保護。一、藏戲是藏族悠久、燦爛文化和我國少數(shù)民族一、藏戲是藏族悠久、燦爛文化和我國少數(shù)民族戲曲（戲劇）劇種的杰出代表，是中華民族也是全人類的極為寶貴的精神財富戲曲（戲劇）劇種的杰出代表，是中華民族也是全人類的極為寶貴的精神財富藏族發(fā)祥時期藏戲開始起源，8世紀初步產(chǎn)生白面具藏戲，14、15世紀成熟成型于藍面具藏戲，17世紀藏戲隨著藏文化的鼎盛而達致繁榮興旺。藏戲是汲取凝聚了數(shù)千年藏族人民文化智慧的結(jié)晶。藏戲傳統(tǒng)劇本，有作家的文學(xué)創(chuàng)作，也有民間藏戲團體很有藝術(shù)造詣的戲師和藝人反復(fù)編演創(chuàng)作而成的作品。尤其是經(jīng)過文人編創(chuàng)的劇本，既通俗易懂，又優(yōu)美規(guī)范，因此它涵含著極深的文化意蘊，成為中國藏族傳統(tǒng)文化的重要代表和象征。藏戲在流傳中，與各地藏區(qū)的不僅相同的文化藝術(shù)傳統(tǒng)結(jié)合，形成了各有特色的不同劇種，如西藏的白面具藏戲、藍面具藏戲、昌都藏戲，青海的黃南藏戲、華銳藏戲、果洛格薩爾藏戲，四川的康巴藏戲、阿壩藏戲、嘉絨藏戲、德格藏戲，甘肅的南木特藏戲等。同時在大的藏戲劇種中，又形成不同流派，如藍面具藏戲中的覺木隆派、江嘎爾派、香巴派、迥巴派，白面具藏戲中的賓頓巴派、扎西雪巴派、尼木派，青、甘、川三省交界處的安多藏戲中的黃南派、阿壩派、甘南派、華銳派，康巴藏戲中的巴塘派、理塘派、道郛派、甘孜派等。這些不同的劇種和流派，至今還在民間流傳。故而可以說在中國戲曲的大體系中有著一個比較龐大的藏戲劇種和流派系統(tǒng)。藏戲與其母體藏文化一樣，又有著從中世紀至近現(xiàn)代的長時期封閉內(nèi)斂性，從而使它具有藏民族獨創(chuàng)自立性和神圣殊異性這就是藏戲所反映的西藏特殊社會歷史發(fā)展中形成的世俗生活與宗教生活相結(jié)合的特殊內(nèi)容，使藏戲所呈現(xiàn)的是山神活佛挽臂吟誦，人神鬼獸聯(lián)袂狂舞，現(xiàn)實、幻想、理性、理想等不同時空場境、不同人生境界互相聯(lián)通混融而神圣殊異的世界；藏戲的形式更為獨特而別致，由于藏族講唱文學(xué)的影響，其劇本還是民間故事的說唱話本；其演出格式分為開場儀式戲、正戲和吉祥收尾戲三段；其表演手段有神韻獨標、異彩紛呈的唱、舞、韻、白、表、技六功；其臉譜藝術(shù)是古老而豐富的面具與部分簡單化妝的臉譜；其舞美是廣場演出的時空自由與部分固定場境的結(jié)合以及獨具民族特色的面具、道具、服飾等。從它總體特征上看，具有藝術(shù)綜合性、說唱歌舞性、演劇廣場性、最完整鮮明的民族性、豐富熱鬧的娛樂性。隨著藏戲藝術(shù)的全面發(fā)展，不僅形成了一個完整的演劇體系，而且形成了其表演藝術(shù)十分古老神奇而又格外的豐姿多彩的形態(tài)和特點。正因為藏戲的獨特和神奇，它是否屬于我國戲曲的一種，本人曾經(jīng)與國內(nèi)著名的戲劇理論家作了商榷和爭鳴，甚至今年9月中旬在拉薩召開的全國藏戲發(fā)展學(xué)術(shù)研討會上一些專家又就這個問題作了有益的探討。本人至今仍然堅持這種觀點，認為藏戲藝術(shù)的特殊性同藏民族本身一樣，在各個方面完整地保留了自己的特點。它不僅僅具有以歌舞表演故事和唱、舞、念、表都有程式化手段等一部分戲曲特征，而更重要的是它具有東方戲劇那種綜合了民間說唱、歌舞、甚至雜技和宗教樂舞與儀式等寫意表現(xiàn)性的形態(tài)特征；同時又具有西方戲劇以口語道白對話為手段的寫實再現(xiàn)性的形態(tài)特征，這因為在歷史上，藏族就有“諧概巴”說笑逗趣者表演的傳統(tǒng)，拉薩過去的上密宗學(xué)院所在地木如寺“木如白?！睆R會上，就有僧人們以話劇小品式的形式，進行諷刺僧人不遵守戒律、貴族官員貪財?shù)鹊谋硌荩?0世紀初葉曾經(jīng)占領(lǐng)過拉薩的英國軍隊撤退以后，就開始有反映英國兵出丑的話劇小品表演。這種傳統(tǒng)對藏戲有著很大影響，在傳統(tǒng)藏戲的正戲中喜劇表演，以及開場戲甲魯與溫巴對話就是完全話劇式的表演。因此，如果說中國戲劇體系主要的集中的代表是古典戲曲這一種戲劇類型的話，那么藏戲就是中國戲劇體系中的一部分，同時又是有別于古典戲曲的另一種中國戲劇的類型。我覺得這樣來認識藏戲，既符合它本身的歷史發(fā)展和已經(jīng)形成的比較完整而又特殊的形態(tài)，同時也符合人類文化、民族文化包括民族戲劇的多樣性、多元化發(fā)展的規(guī)律特點。正

簡介：影視藝術(shù)鑒賞復(fù)習(xí)題一、名詞解釋1、電影P3電影是一種機械化生產(chǎn)的文化產(chǎn)品，電影藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)代科技發(fā)展水平之間存在著相互制約、相互促進的關(guān)系。（百科回答一種綜合藝術(shù)，用強燈光把拍攝的形象連續(xù)放映在銀幕上，看起來像實在活動的形象。）2、意識形態(tài)P9意識形態(tài)是一種反映個人、集團、階級、社會要求和理想價值觀念體系。3、電影語言P21電影語言是一種訴諸觀眾視覺與聽覺的形象符號，是觀眾可以直接感知的實在的物質(zhì)形態(tài)。電影語言是表現(xiàn)形式的材料，同時也是電影表意的媒介。4、蒙太奇P46指電影鏡頭與鏡頭之間的構(gòu)成與組合，在電影創(chuàng)作中，如果把兩個不連續(xù)的鏡頭加以連接，就稱之為蒙太奇。5、流派P88指在一定歷史時期內(nèi)有一批創(chuàng)作風(fēng)格詳盡的創(chuàng)作者所體現(xiàn)出來的大致相近的美學(xué)風(fēng)貌，其作品的思想傾向與創(chuàng)作方法具有一致性或相似性。6、電視連續(xù)劇P132電視連續(xù)劇是最能發(fā)揮電視媒介特長的藝術(shù)樣式，能最大限度地適應(yīng)觀眾的觀賞心理。時間跨度長、敘事容量大、“強制性”收視行為。7、紀錄片P154“對現(xiàn)實創(chuàng)造性處理”，一般認為這是對紀錄片的經(jīng)典定義。8、影視評論P198在影視欣賞的基礎(chǔ)上，依據(jù)一定的標準對影視現(xiàn)象進行的客觀分析與理性評價。9、新聞節(jié)目主持人P178新聞節(jié)目主持人是整個節(jié)目的主導(dǎo)者，在節(jié)目策劃、節(jié)目編排方面享有極大的發(fā)言權(quán)，尤其對新聞時事的評述，更是滲透著主持人的獨到見解。10、欣賞P198是將影視作品作為一種藝術(shù)對象進行感受，是進入作品的交流，像角色替換一樣去體驗作品中人物的經(jīng)歷，體驗作品所提供的規(guī)定情景，對人物的遭遇形成一種身臨其境的感同身受。11、評論P198是將影視作品作為一種藝術(shù)對象進行進行剖析與評判，要分析作品誘發(fā)欣賞者形成感受和體驗的程度及原因，分析作品所表現(xiàn)的深層意蘊，是對影視作品內(nèi)在理性意義的認識，屬于一種高層次的藝術(shù)審美接受。12、社會批評方法P209是一種運用社會學(xué)理論和知識，著眼于影視作品的社會屬性，研究影視現(xiàn)象與社會之間互相影響的批評方法。二、填空題1、1894年，盧米埃爾兄弟成功地發(fā)明世界上第一臺電視放映機P5。2、1895年12月28日盧米埃爾在巴黎第一次公開放映商業(yè)性電影，被公認為世界電影誕生日。P63、1927年美國華納公司攝制了第一部有聲電影爵士歌王，被視作電影史上第一次技術(shù)革命。P64、被視作電影史上第二次技術(shù)革命的標志是1935年，世界上第一部彩色電影浮華世界在美國首映。5、根據(jù)意識形態(tài)在影片中裸露的程度不同，電影作品可劃分為直露型、間接型、中性型。P11156、電影中的景可分為前景、后景、背景和空鏡頭。P237、電影中的聲音包括音響、音樂、話語。P298、電影音樂具有哪幾個特征從屬性、間斷性、簡明性。P379、蒙太奇有哪幾大類敘事蒙太奇、心理蒙太奇、表現(xiàn)蒙太奇。P5560約。8、好萊塢電影的主要類型有哪些P9394答1西部片。2喜劇片。（3）歌舞片。（4）懸念片。（5）倫理片。9、新現(xiàn)實主義電影流派的特征。P9799答1關(guān)注現(xiàn)實，反映當(dāng)下社會問題。（2）以普通人作為主人公。（3）樸素自然的藝術(shù)風(fēng)格。（4）傳達生活的詩意。10、新現(xiàn)實主義電影流派的美學(xué)原則。P100101答（1）真實美學(xué)原則。（2）“美在生活”原則。（3）選擇事件原則。（4）人道主義原則。11、新浪潮電影的特點。P103104答（1）新浪潮電影的一個基本創(chuàng)作特點是電影描寫的對象和中心較以往發(fā)生了很大改變。（2）新浪潮電影在題材方面表現(xiàn)出來的特點是淡化故事情節(jié)，有些影片敘述的僅僅是某個片段，或某段生活經(jīng)歷。（3）新浪潮電影的另一個創(chuàng)作特點是敘事方法的變革。（4）敘事手法細膩、豐富，也是這一流派的突出特點。12、簡述電視劇的類型。P132133答（1）電視小品和電視短劇。（2）電視單本?。ǘ唐娨晞。?。（3）電視連續(xù)劇。（4）電視系列劇。13、簡述外國紀錄片的發(fā)展歷程。P155161答（1）記錄電影先驅(qū)者弗拉哈迪。（2）維爾托夫與“電影眼睛派”。（3）格里爾遜與英國記錄電影運動。（4）記錄電影政治化。（5）真實電影。（6）直接電影。（7）訪談紀錄片。14、簡述主持人個人魅力。P190195答（1）人格魅力。（2）智慧魅力。（3）語言魅力。（4）形象魅力。15、簡述評論方法。P209213答（1）社會批評方法。（2）心理批評方法。（3）結(jié)構(gòu)主義批評方法。16、簡述主旋律電影。P233答主旋律電影既有長征開國大典大決戰(zhàn)這樣的歷史巨片，達到“遠看刀削斧砍氣勢宏大，近看精雕細刻不失其真”的審美效果；也有刻畫新時代的先進人物、觸及時弊的現(xiàn)實題材影片，如焦裕祿孔繁森橫空出世生死抉擇等，著力宣揚一種奉獻精神與凜然正氣。主旋律影片不乏謳歌普通人的奮斗精神和美好情操，如鳳凰琴、離開雷鋒的日子等，以樸實無華的敘事風(fēng)格贏得觀眾的認可。近年來，主旋律電影開始引入娛樂元素，如緊急迫降運用高科技手段，打造具有中國特色的驚險災(zāi)難片，在觀眾中產(chǎn)生了反響。17、簡述娛樂電影。P233答娛樂電影包括按照市場規(guī)律與藝術(shù)規(guī)律運作的絕大部分類型片，如張建亞首創(chuàng)“漫畫電影”，三毛從軍記和王先生之欲火焚身讓人領(lǐng)略到喜劇智慧；馮小寧的紅河谷和黃河絕戀出手不凡；馮小剛從甲方乙方、不見不散到大腕，調(diào)動京味對白的語言魅力，向觀眾獻上一個個“綿里藏針”而又不失溫馨的幽默故事，非常適合老百姓的欣賞口味。18、簡述庫里肖夫?qū)嶒灒?8）答從某一部影片中選了蘇聯(lián)著名演員莫茲尤辛的幾個特寫鏡頭，我們選的都是靜止的沒有任何表情的特寫。我們把這些完全相同的特寫與其他影片的小片段連接三個組合。在第

簡介：普通高中教育與義務(wù)教育相比，更多的強調(diào)個性與多元化。高中階段是人才自主發(fā)展的重要時期，學(xué)校必須提供優(yōu)質(zhì)的特色教育，以滿足人才的個性發(fā)展需要。今年年初國家公布的國家中長期教育發(fā)展綱要中，指出要推動普通高中多樣化發(fā)展，促進辦學(xué)體制多樣化，擴大優(yōu)質(zhì)資源；推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要；進一步探索發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。這給了我們深刻的啟示，也更堅定了我校走特色發(fā)展之路的步伐。鎮(zhèn)安縣第二中學(xué)屬于普通完中，處于城鄉(xiāng)接合部，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，且生源質(zhì)量比較差。我校結(jié)合實際，堅持探索特色發(fā)展之路，始終信守“特色是靈魂”，以藝術(shù)教育為突破口，開展特色化、個性化教育及其研究，在短短的七年時間，鎮(zhèn)安二中由艱難的起步、執(zhí)著探索到今天的逐漸成熟和不斷發(fā)展壯大。為社會培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，為各大院校輸送品學(xué)兼優(yōu)的棟梁之才。辦學(xué)四年躋身為市級標準化學(xué)校，連續(xù)五年高考升學(xué)率名列市級同類學(xué)校第一名，藝術(shù)教育更是成績斐然，成了學(xué)校教育的主旋律，從06年第一屆畢業(yè)生高考雙上線24人，到2010年的147人，七年翻了525倍，隊伍在不斷地壯大，質(zhì)量也在不斷地提升。學(xué)校先后被西安美院、西安體院授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”，2008年被評為“陜西省科研興校明星學(xué)?！?、“商洛市素質(zhì)教育示范學(xué)?！?。2009年被市教育局評為“中學(xué)體育藝術(shù)教育質(zhì)量先進單位”，同年，晉升為“陜西省藝術(shù)教育示范學(xué)?！?，現(xiàn)正將步入“國家級藝術(shù)教育示范學(xué)校”，2010年被評為強化藝術(shù)教育引領(lǐng)強化藝術(shù)教育引領(lǐng)突出創(chuàng)新人才培養(yǎng)突出創(chuàng)新人才培養(yǎng)鎮(zhèn)安二中特色教育經(jīng)驗總結(jié)白曉慧學(xué)校在經(jīng)濟十分拮據(jù)的情況下，優(yōu)先投入了大量的資金，配備了六間高標準美術(shù)專用畫室、一間手工制作室、兩間音樂教室、兩間琴房、一百平米形體訓(xùn)練室；投資80多萬元添置多媒體投影儀、電腦、實物展臺、高級音響等一批現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備；購置了3架鋼琴、60臺電子鋼琴、銅管樂、架子鼓等音樂器材；添置了籃球架、乒乓球臺，開辟了羽毛球場地；正在實施操場塑膠硬化工程，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課和全面開展課外藝術(shù)興趣活動的要求。其次，開足課程，活動豐富。在新課程實施過程中，全面貫徹國家課程標準，配齊配足教師，開足開齊課程；，每周體、音、美課程開足兩課時；學(xué)校堅持“兩操、兩課、一活動”的活動內(nèi)容，即每天早操、課間操精心組織，認真安排；每天下午四十分鐘課外活動，形式多樣，內(nèi)容具體；同時，學(xué)校教務(wù)處、共青團、學(xué)生會，組織豐富的文體活動，組建課外藝術(shù)興趣小組并堅持每周兩次社團活動，對學(xué)生進行全面的素質(zhì)教育。讓學(xué)生的愛好、特長都得到培養(yǎng)和發(fā)揮。再次，校園文化，熏陶感染。學(xué)校不斷豐富校園精神文化內(nèi)涵。以引領(lǐng)藝術(shù)教育的方向?！昂竦虏W(xué)，修身立世”的校訓(xùn)，“自信、自愛、自勵、自強”的校風(fēng)，“樂觀、善學(xué)、樂同、善身”的學(xué)風(fēng)，校歌正陽之歌銘記于每個學(xué)生的心靈，規(guī)范著學(xué)生的行為；整潔優(yōu)美、典雅別致的校園環(huán)境，清新活潑、豐富有趣的文化廣場、格調(diào)高雅、多姿多彩的文化走廊，以及在教室墻壁上懸掛的近200件學(xué)生美術(shù)書法作品更是營造了藝術(shù)教育濃厚氛圍，讓學(xué)生在藝術(shù)的情境中潛移默化的受到藝術(shù)熏陶和感染，接受著藝術(shù)的滋養(yǎng)。優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育，為藝術(shù)特長班的建立打下了基礎(chǔ)，也為藝術(shù)特長生的成長提供了肥沃的土壤。三、校本教研落到實處，教師培養(yǎng)扎實有效三、校本教研落到實處，教師培養(yǎng)扎實有效高素質(zhì)的教師隊伍是一所學(xué)校的核心競爭力。學(xué)校把培養(yǎng)“作風(fēng)過硬、知識過關(guān)、能力過人”的教師隊伍建設(shè)作為工作重點，把建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強、熱心于藝術(shù)教育的師資隊伍作為藝術(shù)教育的中心環(huán)節(jié)來抓。堅持考試招聘、送出去（長期進修）、請進來（短期培訓(xùn)）、科研帶動等辦法確保學(xué)校有一支學(xué)歷達標、素質(zhì)全面、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。在教師培養(yǎng)的方面，學(xué)校貫徹人本理念，建立教師培訓(xùn)的長效機制，花大力氣搭建教師終身學(xué)習(xí)的平臺，促進教師專業(yè)成長。通過“結(jié)對子、一幫一”促進青年教師盡

簡介：幼兒園藝術(shù)教育總結(jié)我園在促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，始終突出藝術(shù)教育和藝術(shù)培養(yǎng)，將藝術(shù)教育元素滲透到平時的教學(xué)中，從孩子入園的第一天起，就注意培養(yǎng)孩子的審美情趣和對藝術(shù)的感知能力，在長期的教學(xué)活動中形成了自己一套獨特的適應(yīng)幼兒發(fā)育成長的藝術(shù)教育和藝術(shù)培養(yǎng)方式、方法，如小班的孩子就開始訓(xùn)練對音樂強弱的分辨，小班到中班的孩子就訓(xùn)練表情的運用，而大班起的孩子就注意培養(yǎng)孩子藝術(shù)的創(chuàng)造力，使孩子在幼兒園里不僅學(xué)到好的行為、語言習(xí)慣，而且，還在幼小的心靈里播種下“藝術(shù)”的種子，為孩子塑造美好的人格情操打下了很好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將一年來的藝術(shù)工作總結(jié)如下一、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造濃厚的藝術(shù)教育氛圍綱要中指出“環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！币虼?，我們在教研實踐中，注重為幼兒營造濃郁的藝術(shù)氛圍。首先，全園根據(jù)幼兒的年齡特點進行了墻飾布置，將校園布置得富有情趣，有孩子們剪的、畫的，有老師們貼的、掛的，有主題為“海洋世界”、有“我的奧運夢想”、有“花仙子”、“我的腳印”、“不老松”等等，還有利用廢舊包裝紙、太空棉、蛋糕碟等布置的主題“甜蜜蜜“，使孩子走進幼兒園就置身于藝術(shù)的氛圍之中，讓他們接受潛移默化地影響，對孩子進行美的熏陶。其次，班級還創(chuàng)設(shè)了藝術(shù)活動區(qū)角，如繪畫區(qū)、音樂角、小小舞臺、小劇院、手工區(qū)、泥塑坊等。并根據(jù)幼兒的興趣隨時調(diào)整各個區(qū)角的投放材料，供幼兒自由創(chuàng)作。二、以“趣”入手，引發(fā)幼兒參與藝術(shù)活動的欲望興趣是幼兒最好的老師，是孩子們不斷地探究世界的不竭源泉，是開展各種活動的前提和保障。所以我們從孩子的興趣著手，激發(fā)他們積極主動參加藝術(shù)教育活動的欲望。小班的孩子剛剛?cè)雸@，環(huán)境、同伴都是陌生的，難免哭鬧，老師在創(chuàng)設(shè)早上好的音樂活動時，沒有單純的教唱，而是在孩子來園時有意識的哼唱，拉拉他的手，讓孩子不由自主的感受歌曲的旋律，等孩子了解、熟悉后再引導(dǎo)他們互相問好，替換歌詞演唱。六一排練時，大一班為了排一出“我為軍艦換新裝”的舞蹈，老師找出海軍軍營的影象資料，學(xué)習(xí)海軍的操練姿勢和旗語，引起孩子們的興趣，回到幼兒園后還讓孩子們用“圖畫”進行“復(fù)習(xí)”，并開展學(xué)做“解放軍”的活動，培養(yǎng)孩子們勇敢、吃苦的精神。當(dāng)孩子們在舞臺上表演時，平時的生活積累已不知不覺融入他們的舞蹈動作中。三、引導(dǎo)孩子傾聽、觀察、討論、表現(xiàn)，提高孩子的審美能力。引導(dǎo)孩子注意傾聽、觀察，教師富于感染力的講解，形象的動作提示，啟發(fā)性地提問、討論等是藝術(shù)活動中常見的方法，教師再根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容靈活運用。如在欣賞樂曲森林的早晨，教師先播放一、二遍樂曲錄音，讓孩子完整地感知樂曲的旋律，然后采用分段欣賞和討論的方法，老師提示“這段音樂聽起來有什么感覺你們聽到了什么想到了什么”孩子自由發(fā)表見解“這段音樂中有鳥叫的聲音，像是早晨，小鳥醒來了”、“這段音樂聽起來低沉、慢吞吞的，好象是大象一搖一擺地走過來了”通過感知、想象和表達，對整個樂曲有了完整的理解?？傊?，教師善于發(fā)掘其教育價值，采用適宜的方法，收到了良好的教育效果。四、提供幼兒發(fā)展的平臺及藝術(shù)創(chuàng)造的自由空間在藝術(shù)活動過程中，教師的支持、鼓勵，尊重兒童的想象力、創(chuàng)造力是非常重要的。因此我們教師不斷調(diào)整自己的角色地位，在集體活動中，教師是組織者、指導(dǎo)者；每年的六一兒童節(jié)，除托班外，小、中、大班都表演了多姿多彩的文藝節(jié)目，每個孩子都有表現(xiàn)的機會。在繪畫時，給孩子營造寬松的活動氣氛，讓孩子展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，從不過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，孩子把樹上的蘋果畫得較大，五顏六色，看起來既不成比例，也不逼真，這是他們的特點，他們關(guān)注的是成熟的果實，而不注重整體，再加上自己的想象，教師首先肯定和鼓勵孩子大膽想象和表現(xiàn)的愿望，盡量啟發(fā)他們表達自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強自信心，萌發(fā)孩子自由創(chuàng)作的愿望。在今年的“少兒畫苑”美術(shù)作品比賽中，我園的“奧運賽場”等十三幅作品分別獲得一、二、三等獎，取得了良好的成績?？傊?，在藝術(shù)教育活動中，只要采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，給孩子提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵他們用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法，教師再加以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，就會收到意想不到的效果。

簡介：幼兒園藝術(shù)教育總目標幼兒園藝術(shù)教育總目標1、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、喜歡參加藝術(shù)活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感。3、掌握一些簡單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。4、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。5、在藝術(shù)活動中體驗集體活動的快樂，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品。年齡階段藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）教育要求和幼兒發(fā)展目標小班上學(xué)期一、歌唱活動。1、愿意參加歌唱活動。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿勢。2、學(xué)習(xí)聽前奏整齊地開始，音域一般在15。3、嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。4、愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。二、韻律活動。1、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，嘗試隨音樂做簡單律動。2、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。學(xué)習(xí)用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。3、試用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。4、嘗試自己想出簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗韻律活動中表達、創(chuàng)造和交流的快樂。三、節(jié)奏活動。1、愿意玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動。2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。3、學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏。4、學(xué)習(xí)用樂器演奏表達對音樂的感受。四、欣賞活動。1、努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。3、感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。4、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動。5、努力在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。小班下學(xué)期一、歌唱活動。1、喜歡參加歌唱活動。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。2、能聽前奏整齊地開始，音域一般在16。3、初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。4、學(xué)習(xí)為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。二、韻律活動。1、喜歡參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動。2、基本能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。能用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。4、能自己想出簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗韻律活動中表達、創(chuàng)造和交流的快樂。三、節(jié)奏活動。1、喜歡玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等容易演奏的打擊樂器不同的音色，喜歡參與集體的演奏活動。2、學(xué)習(xí)遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。3、能獨立地隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，學(xué)習(xí)看指揮開始和結(jié)束演奏。4、大膽地用樂器演奏表達對音樂的感受。能創(chuàng)造性地變化演奏方案，體驗節(jié)奏活動的樂趣。2、能聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。3、進一步感受典型的不同類型音樂的特點。體驗二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。4、喜歡用多種方式表現(xiàn)欣賞音樂舞蹈的感受。5、能在一定的時間內(nèi)集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。大班上學(xué)期一、歌唱活動。1、積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。2、音域一般在1高音2。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。二、韻律活動。1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。三、節(jié)奏活動。1、積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計演奏方案。4、養(yǎng)成對集體和樂器負責(zé)的積極情感。四、欣賞活動。1、主動傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。3、進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表達音樂情趣的能力。4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。大班下學(xué)期一、歌唱活動。1、積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。2、音域一般在1高音2。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、能基本獨立地即興編、即興唱。二、韻律活動。1、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。2、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。3、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地用動作、表情、體態(tài)與人溝通。4、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。三、節(jié)奏活動。1、積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。2、主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。3、進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與合作，集體設(shè)計演奏方案。4、進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責(zé)的積極情感。四、欣賞活動。1、積極傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。2、進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。3、能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表達音樂情趣的能力。4、養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。

簡介：廣東省廣東省2013年普通高等學(xué)校本科插班生招生考試年普通高等學(xué)校本科插班生招生考試藝術(shù)概論藝術(shù)概論（公共課）試題（公共課）試題一、單項選擇題（本大題共13小題，每小題2分，共26分。每小題只有一個選項符合題目要求）1齊白石主張“學(xué)我者生，似我者死”，其表現(xiàn)的藝術(shù)審美特征是A實踐性B創(chuàng)造性C情感性D合目的性2下圖所示被貼的字體是A篆B隸C楷D行3藝術(shù)家在觀察或接觸生活后，被生活所感動，從而產(chǎn)生飽含感情的深刻的感受和難忘的記憶與思考指的是A生活體驗B創(chuàng)作靈感C思想感情D創(chuàng)作題材4不直接帶有明顯政治色彩的繪畫作品是A紡織工人（柯勒惠支）B晚鐘（米勒）C自由神引導(dǎo)人民（德拉克洛瓦）D格爾尼卡（畢加索）5與下圖所示場景最吻合的文學(xué)作品是C繁漪D白毛女8不屬于現(xiàn)實丑轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美的人物形象是A葛朗臺B于連C董永D范進9下圖的創(chuàng)作者是A莫奈B塞尚C庫爾貝D大衛(wèi)10下圖所示的建筑物是

簡介：口才藝術(shù)與社交禮儀試卷（只錯了選擇題第40題）成績990分1與致辭的要求不符的一項是（）。10分A、感情色彩濃B、針對性強C、篇幅越長越好D、不要求太長我的答案C2在公共場所，學(xué)生不講禮儀的一項是（）。10分D、心胸開闊我的答案B4不屬于“黨內(nèi)演說四大家”的是（）。10分A、毛澤東B、周恩來C、彭德懷D、王若飛我的答案C5不屬于辯論的一般邏輯法則的是（）。

簡介：2016年12月爾雅園林藝術(shù)概論期末考試答案月爾雅園林藝術(shù)概論期末考試答案單選題（題數(shù)50，共500分）1頤和園內(nèi)慈禧的寢宮是（C）。A排云殿B玉瀾堂C樂壽堂D仁壽殿2常規(guī)的公園主路寬度為（C）。A、1米B、3米C、5米D、8米3“鑿壁偷光”這一典故與以下哪個歷史人物有關(guān)（A）A、匡衡B、車胤C、孫敬D、李密4以下不屬于“西湖十景”的是（D）。A、曲苑風(fēng)荷B、南屏晚鐘C、平湖秋月D、鵲華煙雨5蘇軍烈士墓中的主景是（C）。A、母親雕像B、大榕樹C、紅軍雕像D、草坪C主路的坡度應(yīng)在1520度之間D公園草地的運用也是公園開場空間的運用12以下歷史人物中，出生地不在山東臨沂的是（B）。A諸葛亮B文征明C劉勰D王羲之13植物園的選址首先需要考慮（C）問題。A地形B經(jīng)濟成本C水源D植物選種14文心雕龍的作者是（D）。A嵇康B陸機C柳宗元D劉勰15圓明園中福海與九州清晏的結(jié)合，體現(xiàn)了以下哪種古代思想（B）A九九歸一B天圓地方C上善若水D陰陽相生16“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”一句，描寫的是以下哪種花卉（C）A菊花B蘭花C梅花D忍冬花17以下植物中，不在春季開花的是（C）。

簡介：1“不拘一格，揮灑自如”描述的是哪一家的詩歌風(fēng)格（）A、儒家B、法家C、道家D、墨家我的答案C2張藝謀成名作是（）A、飲食男女B、推手尼采認為最能體現(xiàn)“日神精神”的是（）A、造型藝術(shù)B、音樂藝術(shù)C、舞蹈藝術(shù)D、建筑藝術(shù)我的答案A5建安文學(xué)的代表人物不包括（）A、曹丕B、徐干C、

簡介：藝術(shù)培訓(xùn)班可行性分析一、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)需求分析（1）、社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，很多家長都非常重視孩子的特長培養(yǎng)，為了加強鞏固孩子的技能不惜錢財。（2）、在上學(xué)業(yè)余時間外，大多數(shù)孩子都是把剩余的時間用于玩游戲。家長希望孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會一項技能。多學(xué)東西。（4）真正對從事藝術(shù)的事業(yè)人極少。教育部門政策的調(diào)整，藝術(shù)類專業(yè)考試難度有增加，藝術(shù)考生的淘汰率明顯提高、文化課成績始終是藝考生的軟肋。藝術(shù)生就業(yè)形勢較為嚴峻，對高中生的輻射作用影響了藝術(shù)生對藝術(shù)專業(yè)的追求，一系列因素導(dǎo)致藝術(shù)生人數(shù)減少由此可見，社會對藝術(shù)生的要求越來越高，一些小型的高考速成培訓(xùn)班將逐漸被社會所淘汰，能切實提高學(xué)生藝術(shù)技能，同時提高藝術(shù)生文化知識水平的培訓(xùn)機構(gòu)將適應(yīng)時代的發(fā)展和需求。二、教學(xué)模式及教學(xué)方案1、1對1教學(xué)模式2、一對多教學(xué)模式小班教學(xué)模式（≤10人）；大班教學(xué)模式（≤20人）辦學(xué)專業(yè)藝術(shù)類舞蹈、武術(shù)、美術(shù)、書法、街舞、跆拳道、瑜伽等音樂類鋼琴、電子琴、聲樂、吉他、二胡、小提琴、古箏等文化類語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、小主持人等文管類播音主持、影視表演、編導(dǎo)、攝影等其他合作辦學(xué)專業(yè)綜合類手工制作、科技模型、魔術(shù)、圍棋、象棋、綜合啟蒙教育等藝考類樂理小三門、成品舞、形體、才藝展示、模特、空乘等就業(yè)類會計、網(wǎng)站建設(shè)、設(shè)計、編程、軟件開發(fā)等傳媒類商業(yè)演出、影視拍攝、文化傳媒、音樂制作等。三、市場競爭分析據(jù)觀察，濟寧培訓(xùn)市場的缺口仍然非常大?？梢哉f是一本萬利。雖然，社會中大大小小的培訓(xùn)機構(gòu)不少，大部分都是小初高專業(yè)課知識的培訓(xùn)，藝術(shù)類的培訓(xùn)班仍然不能滿足市場的需求。舞蹈、畫室、鋼琴、古箏、琵琶、各種各類的琴行存在小、散、不規(guī)范的弊端我們的優(yōu)勢在于，能整合到各種資源，配備專業(yè)藝術(shù)型的教師為學(xué)生講解專業(yè)知識。一些小琴行，藝術(shù)培訓(xùn)中心的教師，大部分是剛畢業(yè)的學(xué)生。他們對于樂器或其他并沒有更深層次的認識。而我們可以找到藝術(shù)團的經(jīng)驗豐富的教師為之教學(xué)?？梢员ＷC教學(xué)的質(zhì)量。我們的弊端在于，剛從事教育培訓(xùn)行業(yè)。這個行業(yè)內(nèi)部的系統(tǒng)，我們認識的不夠清楚。只能摸著石頭過河。各項證書我們不了解。我們可以分兩步走，第一步開班，找老師，招生。第二步藝術(shù)培訓(xùn)文化課培訓(xùn)相結(jié)合的模式。大部分家長會想到，因為學(xué)習(xí)了特長，而耽誤了正常的學(xué)業(yè)是得不償失。因此，反對自己的子女進行藝術(shù)培訓(xùn)。四、市場調(diào)查我們可以采取問卷調(diào)查的方式，在個學(xué)校門口，家長接送學(xué)生的時間段，進行填表調(diào)查。第一就是周邊環(huán)境的考慮培訓(xùn)中心選址首先需考慮周邊的環(huán)境狀況，如擬設(shè)校址覆蓋區(qū)域的居民整體收入水平、競爭對手的分布狀況、覆蓋區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)的分布情況、適齡人口數(shù)量及分布評估、居住區(qū)居民住戶數(shù)等。第二就是交通狀況的考慮培訓(xùn)中心選址必須考慮周邊的交通狀況，培訓(xùn)中心周邊應(yīng)交通便利。需考慮附近的交通線路狀況，考慮培訓(xùn)中心周邊是否有停車場、停車位及是否常出現(xiàn)塞車等。14、給孩子報培訓(xùn)班會選擇哪種課程模式、給孩子報培訓(xùn)班會選擇哪種課程模式A個別課一對一教學(xué)，每周一節(jié)課一小時，上課時間隨意）B、小組課（每周四次課，每次一小時）C、小組課（每周兩次課，每次二小時）D、小組課周六或周日興趣班（每次課二小時）15、接送孩子上下課，您有充足的時間嗎、接送孩子上下課，您有充足的時間嗎A有B沒有B不一定16、您希望培訓(xùn)學(xué)校接送孩子上下課嗎、您希望培訓(xùn)學(xué)校接送孩子上下課嗎A是B否市場調(diào)查報告市場調(diào)查報告一、競爭對手130的培訓(xùn)機構(gòu)藝術(shù)類有考級制度250100平方米（舞蹈室）31對多的授課模式4整合多方資源，形成大而全的規(guī)模，最大力度降低成本5收費6課時安排7師資隊伍8人口密集的小區(qū)，學(xué)校附近9交通便利10一整套系統(tǒng)而完善的教學(xué)內(nèi)容二、市場訴求三、在市場環(huán)境下，自身的競爭地位（產(chǎn)品同質(zhì)化，訴求差異化）對自身優(yōu)勢劣勢分析優(yōu)勢1完善的教育體制2強有力的師資隊伍3一整套系統(tǒng)而完善的教學(xué)內(nèi)容4優(yōu)越的地理條件5為各大知名院校輸送專業(yè)的藝術(shù)類人才劣勢1完四、針對的人群1消費者年齡2消費者收入3消費者類型（白領(lǐng)，企事業(yè)單位職工，公司老板）

簡介：山東省學(xué)生藝術(shù)水平考試小提琴、大提琴曲目要求山東省學(xué)生藝術(shù)水平考試小提琴、大提琴曲目要求小提琴考試曲目要求小提琴考試曲目要求說明1音階與琶音一至六級可參考實用小提琴音階練習(xí)（陳又新編著）第一冊；七至十級可參考二、三冊。2從二級開始每級音階的全部內(nèi)容和每級的兩課練習(xí)曲必考，中、外樂曲及協(xié)奏曲各選一首。3考生除本套曲目外，也可選用全國小提琴演奏（業(yè)余）考級教材，按規(guī)定級別范圍參加考試，但不得跨套演奏。一級音階第一把位一個八度，兩種琶音。（主和弦，下屬和弦第二轉(zhuǎn)位，一拍兩音，音階一弓二音，琶音一弓二音，分弓、連弓不限）D大調(diào)或A大調(diào)。練習(xí)曲沃爾法特練習(xí)曲（作品45號）第二首中國樂曲八月桂花遍地開外國樂曲1巴赫小步舞曲（OP15）2巴赫小步舞曲OP14二級音階第一把位兩個八度音階，兩種琶音。（音階一拍一弓四音，琶音一拍一弓三音）G大調(diào)、A大調(diào)。練習(xí)曲1沃爾法特第四首2沃爾法特第九首中國樂曲歌劇白毛女選曲“北風(fēng)吹”（D或G）外國樂曲1亨德爾G大調(diào)布列舞曲2舒曼快樂的農(nóng)夫（任選一首）協(xié)奏曲里丁B小調(diào)協(xié)奏曲第一樂章或第三樂章三級音階固定第二把位、第三把位兩個八度音階、兩種琶音（一拍四音，音階一弓八音，琶音一弓六音）C大調(diào)。練習(xí)曲1沃爾法特第十四首（任選一首）協(xié)奏曲1維瓦爾迪G大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第一樂章（OP3NO3）2維瓦爾迪G大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第一樂章（任選一首）六級音階1兩個八度一、三、六把位換把音階及兩種琶音。G大調(diào)、G小調(diào)。（要求同前）2一條弦上二、四、六把位換把音階及兩種琶音。C大調(diào)，二弦一指開始。（要求同前）練習(xí)曲1馬扎斯第二十八首2頓特第十一首中國樂曲1馬耀先、李漢中新疆之春2靳延平新疆舞曲（任選一首）外國樂曲1舒曼夢幻曲2門德爾松春之歌（任選一首）協(xié)奏曲1塞茨第一協(xié)奏曲第一樂章2塞茨第三協(xié)奏曲第一樂章3塞茨第四協(xié)奏曲第一樂章任選一首七級音階1兩個八度一、三、五、七把位換把音階和兩種琶音。BB大調(diào)、BB小調(diào)。2三個八度音階及七種琶音。G大調(diào)、G小調(diào)。音階十二音一弓琶音九音一弓雙音三、六、八度音階。一個八度二音一弓F大調(diào)。練習(xí)曲1克萊采爾第九首2克萊采爾第十二首中國樂曲1黎國荃漁舟唱晚2司徒華城改編春節(jié)序曲任選一首外國樂曲1馬思涅沉思2德爾德拉回憶紀念曲任選一曲協(xié)奏曲1維瓦爾迪G小調(diào)協(xié)奏曲第一樂章2維奧蒂第二十三協(xié)奏曲第一樂章

簡介：1“不拘一格，揮灑自如”描述的是哪一家的詩歌風(fēng)格（）A、儒家B、法家C、道家D、墨家我的答案C2張藝謀成名作是（）A、飲食男女B、推手尼采認為最能體現(xiàn)“日神精神”的是（）A、造型藝術(shù)B、音樂藝術(shù)C、舞蹈藝術(shù)D、建筑藝術(shù)我的答案A5建安文學(xué)的代表人物不包括（）A、曹丕B、徐干C、