簡(jiǎn)介：1七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)一、二章實(shí)驗(yàn)探究題訓(xùn)練七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)一、二章實(shí)驗(yàn)探究題訓(xùn)練1．某同學(xué)欲用密繞法測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度LB．用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞成線(xiàn)圈的總長(zhǎng)度L’C．用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)N，即得細(xì)銅絲的直徑DD．將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E．?dāng)?shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲線(xiàn)圈的圈數(shù)N1以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是______，錯(cuò)誤的步驟是______，還缺少的步驟F是______________________________________________________________________________2實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是______。3某同學(xué)在測(cè)量過(guò)程中，共測(cè)三次，而每次都將銅絲重新繞過(guò)，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些A．每次排繞的松緊程度不相同B．刻度尺本身刻度不均勻C．銅絲本身粗細(xì)不均勻D．讀數(shù)時(shí)由于粗心，小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置2．張輝為了研究水的一些特性，做了如下的實(shí)驗(yàn)將100克水倒入一只燒杯中，然后讓它們自然冷卻，并利用溫度計(jì)和汁時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)如下表。1時(shí)間分O2468101214161溫度℃3635343332313030301當(dāng)時(shí)的室溫大約為_(kāi)_____℃，這些水冷卻到室溫總共用了______分鐘。2如果要根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制一張水溫隨時(shí)間變化的圖。你認(rèn)為下列哪個(gè)圖能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程3攝氏度是常用的溫度單位。在科學(xué)上把______的溫度定為0℃，______的溫度定為100℃，在0和100之間分成L00等份，每一等份就表示L攝氏度。3．教室的玻璃窗是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)如下圖。②隨意拉開(kāi)橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開(kāi)，記上玻璃球被彈出的距離。共做10次。③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。1實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一不當(dāng)操作有關(guān)________，理由是____________________________________。小明改進(jìn)操作方法后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678910平均值單層7978828073848482818080玻璃球被彈開(kāi)的距離厘米雙層20232424242522222123232受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)__________________來(lái)反映的。3根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是_____________________________。33表格中的“”的數(shù)據(jù)為_(kāi)____________________4要完成上述實(shí)驗(yàn)，除如圖器材外，還必需的測(cè)量?jī)x器是_____________________5從本次實(shí)驗(yàn)可以得知張勇和趙良誰(shuí)的猜想是正確的_____________________。6鐘擺是利用本實(shí)驗(yàn)原理制成的。某一鐘擺變慢了，要調(diào)準(zhǔn)它，應(yīng)將鐘擺擺長(zhǎng)調(diào)__________填“長(zhǎng)”或“短”一些。8．2011年3月，酒后駕駛作為一種新型犯罪類(lèi)型寫(xiě)入我國(guó)法律。為什么要實(shí)施“禁止酒后駕駛，小敏猜想①可能是飲酒后人的反應(yīng)能力下降②可能是飲酒后人對(duì)紅、綠燈顏色的辨別能力下降；你的猜想，可能是飲酒后人_____________________。為驗(yàn)證猜想①，小敏對(duì)一些成年人進(jìn)行了飲酒前后反應(yīng)能力的測(cè)試，具體操作如下A．小敏將直尺一端拿住，0刻度朝下，讓被測(cè)試者將拇指和食指放在直尺0刻度附近；B．小敏突然松開(kāi)直尺，被測(cè)試者迅速將直尺夾住，記錄被測(cè)試者夾住直尺處的刻度值；C．被測(cè)試者重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3次，計(jì)算平均值填入表中。參與人ABCDEFGHIJK飲啤酒數(shù)／杯22446688LO1010杯以上飲酒后反應(yīng)／厘米18151915222224252628無(wú)法完成測(cè)試飲酒前反應(yīng)／厘米14131412131413121213131小敏對(duì)參與人飲酒前進(jìn)行測(cè)試的目的是________________________2表中數(shù)據(jù)說(shuō)明，飲酒后人的反應(yīng)能力________________________________。9（6分有些水生植物的名稱(chēng)帶“藻”字，如金魚(yú)藻、黑藻、貍藻等。它們都有根、莖、葉的分化，并且都開(kāi)花，種子有果皮包被。據(jù)以上信息判斷1金魚(yú)藻、黑藻、貍藻________填“屬于”或“不屬于”藻類(lèi)植物；2金魚(yú)藻、黑藻、貍藻屬于________植物，判斷的依據(jù)是________________________．10．8分海鮮館里有一道菜叫“西施舌一種軟體動(dòng)物炒九層塔一種香料植物”，媒體報(bào)道九層塔含黃樟素。A．小明認(rèn)為黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥；B．于是他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂養(yǎng)含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；C．一年后兩組老鼠都沒(méi)有患癌癥。1上文中A應(yīng)屬于科學(xué)探究過(guò)程的_________________________。2本實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____填“符合”或“不符合”假設(shè)，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論_____________________________________________________________________________________________________________________________________________11．4分為探究細(xì)菌對(duì)植物遺體有何影響，活動(dòng)小組的同學(xué)們分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，三種方案的共同點(diǎn)是將同一種樹(shù)的落葉分成①②兩組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕?！痉桨讣住繉ⅱ俳M放在無(wú)菌條件下，②組放在自然條件下暴露在空氣中?！痉桨敢摇繉ⅱ俳M滅菌后放在無(wú)菌條件下，②組放在自然條件下?！痉桨副繉ⅱ佗趦山M都進(jìn)行滅菌處理，①組放在無(wú)菌條件下，②組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。請(qǐng)回答問(wèn)題，再評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案1①②兩組為什么要用相同的樹(shù)葉_______________________________________。2為什么要使樹(shù)葉保持潮濕_____________________________________________。3請(qǐng)?jiān)u價(jià)以上哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說(shuō)明問(wèn)題____________________________________。理由是________________________________________________________________。12．4分某中學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了青蛙的個(gè)體發(fā)育后，開(kāi)展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以醋、洗滌劑、氨水作為污染物，在培養(yǎng)皿中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀(guān)察。1在3個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量的清水并編號(hào)1、2、3；再分別加入上述等質(zhì)量的污染物

簡(jiǎn)介：1小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第二單二單元評(píng)估試題班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、填空（一、填空（1616分，每空分，每空1分）分）1．要在一杯水中很快溶解一小塊肥皂，我會(huì)用到的方法有、等。2．、、等物體能溶解在水中。、、等物體不能溶解在水中。3．水中的動(dòng)物呼吸的是溶解在水中的。4．把海水引進(jìn)鹽田，利用使海水中的水分蒸發(fā)，海水中的水分越來(lái)越少，開(kāi)始析出鹽的結(jié)晶。5．膠水或洗發(fā)液倒入水中，它們?cè)谒惺堑?，是地向水中擴(kuò)散，最后形成穩(wěn)定的、分散在水中。而醋和酒精沉入水中而直接地向水中擴(kuò)散。二、判斷（二、判斷（6分,每小題每小題1分）分）。1．鹽、砂糖、沙子都能溶解于水。（）2．因?yàn)樯疤悄苋芙庥谒?，所以在一杯水中能無(wú)限地溶解砂糖。（）3．水中不能溶解空氣。（）4．水蒸發(fā)了，溶解在水里的食鹽也同時(shí)蒸發(fā)了。（）5．粗鹽在水中熔接的快，細(xì)鹽在水中溶解的慢。（）6．空氣能溶解在水里，油也能溶解在水里。（）三、選擇（三、選擇（5分，每小題分，每小題1分）分）1．下面哪一種物體可能不會(huì)溶解于水（）A巧克力B奶糖C薯片2．在油里滴幾滴水，水會(huì)（）。A浮在油上，不能在油中溶解B沉在油底，不能在油中溶解。C在油中溶解。3．我們可以用（）方法把食鹽從水中分離出來(lái)。A過(guò)濾B沉淀C蒸發(fā)4．酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，萬(wàn)一有灑出的酒精在燈外燃燒，我們?cè)撛鯓幼觯ǎ〢用電扇吹B馬上跑C不要驚慌，可用濕抹布或用沙土撲滅。3小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第三單第三單元評(píng)估試題班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、填空（一、填空（1717分，每小題分，每小題1分）分）。1．聲音是由（）產(chǎn)生的。2．音高的單位是（）,它表示（）。3．聲音是以（）的形式傳播的，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體（）。4．耳朵由（）、（）、（）三部分組成。5．音量是由（）決定的，（）越大，聲音就越強(qiáng)，（）越小，聲音就越小音高是由（）決定的，（）越快，聲音就越高，（）越慢，聲音就（）。6．耳廓的作用是（），鼓膜有（）作用。二、判斷（二、判斷（6分，每小題分，每小題1分）分）。1．輕輕打擊大音叉與重一點(diǎn)打擊大音叉時(shí)發(fā)出的聲音完全一樣。（）2．我們不要長(zhǎng)時(shí)間戴著耳塞聽(tīng)音樂(lè)。（）3．聲音有高有低，有強(qiáng)有弱。（）4．音量的單位是分貝。（）5．我們不能制造聲音。（）6．人發(fā)出的聲音不是振動(dòng)產(chǎn)生的。（）三、選擇（把正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里，三、選擇（把正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里，8分，每小題分，每小題2分）分）。1．下面物體傳聲效果最好的是（）。A鋁箔B木尺C棉線(xiàn)D尼龍線(xiàn)2．用打擊過(guò)的音叉輕輕接觸水面（）。A水面沒(méi)有任何變化B水面產(chǎn)生水波C無(wú)法判斷3．人體能感受振動(dòng)的器官是（）。A眼B鼻C耳D口4．下課了，我們?cè)诮淌依铮ǎ〢可以大聲講話(huà)B控制自己講話(huà)聲音C無(wú)所謂四、填圖（四、填圖（7分）分）。

簡(jiǎn)介：申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)步驟1、所屬領(lǐng)域編號(hào)、項(xiàng)目基本信息、合作單位信息、負(fù)責(zé)人基本信息、項(xiàng)目成員信息通過(guò)下面相應(yīng)按鈕填報(bào)、修改。A所屬領(lǐng)域編號(hào)點(diǎn)擊此處修改B項(xiàng)目基本信息點(diǎn)擊此處修改C合作單位信息點(diǎn)擊此處修改D負(fù)責(zé)人基本信息點(diǎn)擊此處修改E項(xiàng)目主要研究成員點(diǎn)擊此處修改2、預(yù)期成果、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表、項(xiàng)目論證內(nèi)容直接在表格中填寫(xiě)注請(qǐng)嚴(yán)格遵循給定格式填報(bào)內(nèi)容，不得刪減或改動(dòng)。A預(yù)期成果點(diǎn)擊此處填報(bào)B經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表點(diǎn)擊此處填報(bào)C項(xiàng)目論證點(diǎn)擊此處填報(bào)3、點(diǎn)擊“檢查填報(bào)內(nèi)容并保護(hù)文檔”按鈕，以檢查填報(bào)內(nèi)容是否符合要求并對(duì)本申請(qǐng)書(shū)進(jìn)行保護(hù)。為了防止申請(qǐng)書(shū)被他人篡改，可以在保護(hù)過(guò)程中設(shè)置密碼，但請(qǐng)牢記以便在修改申請(qǐng)書(shū)時(shí)使用。檢查完成后，才可以在申報(bào)網(wǎng)站成功上傳申請(qǐng)書(shū)，否則不能成功上傳。檢查填報(bào)內(nèi)容并保護(hù)文檔4、打印、上傳申請(qǐng)書(shū)。您現(xiàn)在可以正常進(jìn)行填報(bào)您現(xiàn)在可以正常進(jìn)行填報(bào)由于未“啟用宏”，您現(xiàn)在不能正常填寫(xiě)文檔或打印文檔，請(qǐng)根據(jù)以下步由于未“啟用宏”，您現(xiàn)在不能正常填寫(xiě)文檔或打印文檔，請(qǐng)根據(jù)以下步驟操作驟操作1如果您是如果您是WORD2003用戶(hù)用戶(hù)A請(qǐng)把請(qǐng)把WORD宏的安全性設(shè)為宏的安全性設(shè)為“中“方法方法WORD菜單菜單工具工具宏安全性安全性安全級(jí)安全級(jí),設(shè)置為設(shè)置為“中“B關(guān)閉本文檔，重新打開(kāi)，點(diǎn)擊關(guān)閉本文檔，重新打開(kāi)，點(diǎn)擊“啟用宏啟用宏“按鈕，即可開(kāi)始填寫(xiě)本文檔按鈕，即可開(kāi)始填寫(xiě)本文檔或打印了或打印了2如果您是如果您是WORD2007用戶(hù)，點(diǎn)擊用戶(hù)，點(diǎn)擊WORD左上角左上角“安全警告安全警告“處“選項(xiàng)選項(xiàng)“中的中的“啟用此內(nèi)容啟用此內(nèi)容“，即可開(kāi)始填寫(xiě)本文檔或打印了，即可開(kāi)始填寫(xiě)本文檔或打印了如果在打開(kāi)申請(qǐng)書(shū)時(shí)，系統(tǒng)有提示錯(cuò)誤。表明您使用的如果在打開(kāi)申請(qǐng)書(shū)時(shí)，系統(tǒng)有提示錯(cuò)誤。表明您使用的WORD軟件安裝不軟件安裝不完整，請(qǐng)先卸載當(dāng)前完整，請(qǐng)先卸載當(dāng)前WORD軟件再安裝軟件再安裝WORD軟件的完整版本。軟件的完整版本。版本號(hào)001第2頁(yè)基本信息基本信息項(xiàng)目名稱(chēng)基于3G網(wǎng)絡(luò)下的教學(xué)實(shí)踐與探索項(xiàng)目類(lèi)別教育科學(xué)研究研究類(lèi)型應(yīng)用研究申請(qǐng)金額0萬(wàn)元學(xué)科一教育學(xué)教育技術(shù)學(xué)學(xué)科二學(xué)科三計(jì)劃開(kāi)始日期20122計(jì)劃完成日期20142所屬單位江門(mén)所在學(xué)校江門(mén)市棠下中學(xué)項(xiàng)目信息預(yù)期成果形式論文、研究報(bào)告合作單位名稱(chēng)聯(lián)系人聯(lián)系電話(huà)通訊地址珠海市龍星信息技術(shù)有限公司林聲用13697713542廣東省珠海市九洲大道東1255號(hào)華廈三樓合作單位姓名廖德良性別男民族漢族出生年月19817學(xué)歷大學(xué)本科學(xué)位學(xué)士職稱(chēng)中級(jí)職務(wù)信息技術(shù)科組長(zhǎng)辦公電話(huà)07503585306手機(jī)18923071738一級(jí)學(xué)科教育學(xué)二級(jí)學(xué)科教育技術(shù)學(xué)電子郵件XNLDL163COM身份證號(hào)44148119810720699X人才層次負(fù)責(zé)人信息研究專(zhuān)長(zhǎng)文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究摘要在3G技術(shù)條件下,設(shè)計(jì)有效的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式能夠提高學(xué)習(xí)效率,使學(xué)習(xí)者真正受益于移動(dòng)學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利。本文介紹了3G技術(shù)應(yīng)用于移動(dòng)學(xué)習(xí)中的幾種模式,并提出在開(kāi)發(fā)和應(yīng)用基于3G網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。隨著移動(dòng)通技術(shù)信的進(jìn)步及3G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)資源的完善和豐富，利用3G網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)教育在遠(yuǎn)程教育中也得充分的應(yīng)用學(xué)生和教師通過(guò)使用移動(dòng)設(shè)備（如3G手機(jī)等）實(shí)現(xiàn)方便靈活的交互式教學(xué)活動(dòng)，其操作不受時(shí)間、空間和地域的限制，應(yīng)用和發(fā)展前景是非常巨大。關(guān)鍵字3G技術(shù)移動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐

簡(jiǎn)介：科學(xué)學(xué)科1簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒2物體沉浮實(shí)驗(yàn)盒3葉輪4聲學(xué)實(shí)驗(yàn)盒5熱學(xué)實(shí)驗(yàn)盒6力與機(jī)械演示箱7最高溫度表8最低溫度表9溫度計(jì)10溫度計(jì)11體溫計(jì)12地溫計(jì)13旋轉(zhuǎn)架14液體對(duì)流實(shí)驗(yàn)器15磁鐵性質(zhì)實(shí)驗(yàn)盒16條形磁鐵17蹄形磁鐵18手搖發(fā)電機(jī)19激光筆20小孔成像裝置21光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒22風(fēng)的形成演示箱23指南針24昆蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)盒25采集捕撈工具26飼養(yǎng)槽27榨汁器28昆蟲(chóng)飼養(yǎng)槽29養(yǎng)魚(yú)缸及輔助設(shè)備（無(wú)）30大氣壓力實(shí)驗(yàn)盒31太陽(yáng)高度測(cè)量器32四季星圖卡片33風(fēng)力風(fēng)向計(jì)（無(wú)）34百葉箱無(wú)35雨量計(jì)（無(wú)）36托盤(pán)天平37演示溫度計(jì)38多用電表39恒溫培養(yǎng)箱40烘干箱41電加熱器42手持移動(dòng)燈43電冰箱44打氣筒45電動(dòng)鉆孔器46打孔器47儀器車(chē)48方座支架49三腳架50試管架51大托盤(pán)52小托盤(pán)53水槽54體重計(jì)55聽(tīng)診器56肺活量計(jì)57電子停表58聲級(jí)計(jì)59學(xué)生電源60教學(xué)電源61充磁器62金屬鉤碼63馬德堡半球64連通器65演示測(cè)力計(jì)66音叉67單擺組68熱傳導(dǎo)演示器69液體對(duì)流演示器70毛細(xì)現(xiàn)象演示器71濕度計(jì)72固體體膨脹演示器73玻棒74膠棒75箔片驗(yàn)電器76驗(yàn)電器連接桿77感應(yīng)起電機(jī)78小燈座79電池盒80發(fā)光二極管81小電機(jī)82音樂(lè)門(mén)鈴83單刀開(kāi)關(guān)84條形磁鐵85蹄形磁鐵86環(huán)形磁鐵87菱形小磁針88蹄形電磁鐵89電鈴90手搖交直流發(fā)電機(jī)91三棱鏡92天文望遠(yuǎn)鏡93酒精噴燈94生物顯微鏡95生物顯微鏡96放大鏡97解剖器98解剖盤(pán)99生物顯微演示裝置100桃花模型101小麥花模型102啄木鳥(niǎo)仿真模型103貓頭鷹仿真模型104少年人體半身模型105兒童骨骼模型106耳解剖模型107肘關(guān)節(jié)模型108平面政區(qū)地球儀109平面地形地球儀16中國(guó)歷史年代表17古錢(qián)幣模型18漢竹、木簡(jiǎn)模型19殷墟甲骨文模型20北京人頭部復(fù)原模型21兵馬俑模型22品德與社會(huì)教學(xué)掛圖23品德與社會(huì)多媒體教學(xué)軟件24品德與社會(huì)教學(xué)視聽(tīng)資料小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)1拼音字母表（聲母表、韻母表、認(rèn)讀音節(jié)）2漢語(yǔ)拼音常用音節(jié)表3漢語(yǔ)拼音卡片4漢語(yǔ)拼音標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示教儀5漢語(yǔ)拼音線(xiàn)規(guī)6漢字筆畫(huà)名稱(chēng)表7漢字筆順規(guī)格表8漢字常用偏旁名稱(chēng)表9小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)掛圖10小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)軟件及光盤(pán)（課例、案例、實(shí)錄）11小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視聽(tīng)資料小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)1英語(yǔ)字母表2字母卡片3音標(biāo)卡片4英語(yǔ)教學(xué)卡片5英語(yǔ)磁性教具6國(guó)際音標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示教儀7世界政區(qū)地圖8小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)掛圖9小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)軟件10小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)視聽(tīng)資料小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)1計(jì)算器2直尺3軟尺4彈簧度盤(pán)秤5簡(jiǎn)易天平6三角板7圓規(guī)8量角器9演示溫度計(jì)10塑料球11橫式計(jì)算器12豎式計(jì)算器13豎式計(jì)算器14演示算盤(pán)15計(jì)數(shù)棒16計(jì)數(shù)棍17釘板18釘板19數(shù)字骰子20色塊轉(zhuǎn)盤(pán)21七巧板22角演示器23平面幾何圖形演示板24小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)磁性教具25小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)磁性教具26小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)磁性教具27鐘面模型28鐘面模型29幾何形體模型30平移旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)31圓柱圓錐體積比32厘米立方塊331立方米演示器34小數(shù)點(diǎn)移位演示器35體積單位演示器36圓柱體體積表面積演示器37長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)與表面積演示器38圓面積圓周率演示器39相遇問(wèn)題演示器40容積單位演示器41球體模型演示器42穩(wěn)定性演示器43平行線(xiàn)、垂線(xiàn)作圖演示器44面積單位磁性教具45坐標(biāo)黑板46小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)掛圖47小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)軟件48低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒49中年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒50高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒51測(cè)繩52算術(shù)求積教具53口算練習(xí)器54分?jǐn)?shù)問(wèn)題演示器55分?jǐn)?shù)板

簡(jiǎn)介：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)報(bào)告單時(shí)間20131210實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)水和食用油的比較實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^水與食用油的異同，了解液體的共同特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蠟光紙、木條我的猜測(cè)水的流動(dòng)速度快，食用油的流動(dòng)速度慢。水沒(méi)有顏色，食用油有顏色我的猜測(cè)水的流動(dòng)速度快，食用油的流動(dòng)速度慢。水沒(méi)有顏色，食用油有顏色我的實(shí)驗(yàn)步驟我的實(shí)驗(yàn)步驟1、用眼睛觀(guān)察水和食用油的顏色和透明度、用眼睛觀(guān)察水和食用油的顏色和透明度實(shí)2、分別把水和食用油滴在玻璃上，然后進(jìn)行觀(guān)察3、將水倒入油中然后進(jìn)行觀(guān)察4、用鼻子聞它們的氣味5、分別把水和食用油滴在蠟光紙上，然后觀(guān)察現(xiàn)象驗(yàn)過(guò)觀(guān)察到的現(xiàn)象觀(guān)察到的現(xiàn)象1、水沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，透明度好，體積比食用油重，流動(dòng)速度快2、食用油有顏色、有氣味，透明度差，流動(dòng)速度慢，體積比水輕程3、它們都是液體，都會(huì)流動(dòng)，沒(méi)有固定形狀實(shí)驗(yàn)結(jié)論水沒(méi)有顏色、食用油有顏色，水透明，食用油不透明。水流動(dòng)快，食用油流動(dòng)慢。水滲透性較弱，食用油滲透性強(qiáng)。疑問(wèn)為什么水的滲透性小，蠟光紙的滲透性小指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)（含日期）20131210實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)報(bào)告單時(shí)間20131216實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)誰(shuí)流得快一些我的猜測(cè)三個(gè)塑料瓶里裝的水相同我的猜測(cè)三個(gè)塑料瓶里裝的水相同我的實(shí)驗(yàn)步驟我的實(shí)驗(yàn)步驟1、觀(guān)察三個(gè)塑料瓶里的水的高度，并猜測(cè)多的多少、觀(guān)察三個(gè)塑料瓶里的水的高度，并猜測(cè)多的多少實(shí)2、采用多種方法測(cè)量出三個(gè)塑料瓶里的水的方法，并觀(guān)察記錄。3、比較水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少4、認(rèn)識(shí)量筒，并用量筒測(cè)量出三個(gè)瓶子里的水，并觀(guān)察記錄驗(yàn)過(guò)觀(guān)察到的現(xiàn)象測(cè)量水的方法多種多樣觀(guān)察到的現(xiàn)象測(cè)量水的方法多種多樣程實(shí)驗(yàn)結(jié)論用量筒測(cè)能準(zhǔn)確地測(cè)量出水的多少疑問(wèn)為什么用多種方法測(cè)量出來(lái)的水的多少會(huì)不同指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)（含日期）實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)報(bào)告單時(shí)間20131227實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)驗(yàn)證空氣的存在實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)空氣是存在于我們周?chē)囊环N物質(zhì)，可以被感知實(shí)驗(yàn)器材塑料袋、玻璃杯、水槽、氣泡記錄紙、實(shí)驗(yàn)記錄紙實(shí)我的猜測(cè)空氣是看不見(jiàn)、摸不著、感知不到的我的猜測(cè)空氣是看不見(jiàn)、摸不著、感知不到的

簡(jiǎn)介：科學(xué)七年級(jí)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)整理第一章科學(xué)入門(mén)11科學(xué)并不神秘1、科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象，并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。2、我們要多觀(guān)察、多實(shí)驗(yàn)、多思考，運(yùn)用科學(xué)方法和知識(shí)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，為人類(lèi)創(chuàng)造更美好的生活。12觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)1、觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究最重要的方法，也是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。2、在很多情況下，單憑我們的感官進(jìn)行觀(guān)察還不能對(duì)事物做出可靠的判斷，因而經(jīng)常要借助于一些儀器和工具來(lái)幫助我們做出準(zhǔn)確的判斷。3、在科學(xué)研究中我們還常借助各種儀器來(lái)擴(kuò)大觀(guān)察的范圍。13長(zhǎng)度和體積的測(cè)量1、測(cè)量是一個(gè)將待測(cè)的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過(guò)程。2、長(zhǎng)度的單位是米，用“M”表示。常用單位有千米（KM）、分米DM、厘米CM、毫米MM、微米ΜM、納米NM。單位換算1千米1000米1米10分米100厘米1000毫米1毫米1000微米1微米1000納米1米10的六次方微米10的九次方納米3、單位換算過(guò)程例18米181000毫米1800毫米4、讀數(shù)精確值（最小刻度）估計(jì)值（最小刻度的下一位）單位5、體積是物體占有空間的大小。固體體積的常用單位是立方米，用“M3”表示。常用單位米3、分米3、厘米3、升、毫升。單位換算1米31000分米31分米31000厘米31升1分米31毫升1厘米36、①測(cè)量規(guī)則固體體積刻度尺②測(cè)量液體、不規(guī)則固體體積量筒或量杯量筒刻度均勻量杯刻度上密下疏7、使用方法使用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，必須將量筒放在水平桌面上使用，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與凹液面中央最低處相平。8、不規(guī)則固體體積測(cè)量方法①排水法②針壓法③重物法④薄膜法⑤替代法14溫度的測(cè)量1、物體的冷熱程度稱(chēng)為溫度。3、實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)記時(shí)的停表有電子停表和機(jī)械停表兩種。17科學(xué)探究1、科學(xué)探究的基本過(guò)程提出問(wèn)題→建立猜測(cè)和假設(shè)→制定計(jì)劃→獲取事實(shí)與證據(jù)→檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)→合作與交流第2章觀(guān)察生物21生物與非生物1、生物對(duì)刺激有反應(yīng)，非生物對(duì)刺激沒(méi)有反應(yīng)。蝸牛觸角兩對(duì)，口（攝取食物）；足（腹足）運(yùn)動(dòng)、爬行；眼；殼（保護(hù)）。有視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。2、我們把生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的特征叫做生物的應(yīng)激性。3、生物與非生物的差別生物非生物1、對(duì)刺激有反應(yīng)（有應(yīng)激性）對(duì)刺激沒(méi)有反應(yīng)（無(wú)應(yīng)激性）2、能生長(zhǎng)不能生長(zhǎng)★3、需要營(yíng)養(yǎng)（會(huì)新陳代謝）不需要營(yíng)養(yǎng)（不會(huì)新陳代謝）4、有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)無(wú)嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)5、能生殖和發(fā)育不能生殖和發(fā)育6、有遺傳和變異的特性沒(méi)有遺傳和變異的特性7、能適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境不能適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境4、動(dòng)物與植物最主要的2個(gè)區(qū)別有些植物可以局部運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物可以自由快速運(yùn)動(dòng)。植物可以進(jìn)行光合作用，動(dòng)物不可以。22常見(jiàn)的動(dòng)物1、地球上現(xiàn)存的動(dòng)物大約有125萬(wàn)種。為了更好地研究與識(shí)別它們，我們需要對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)。分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，結(jié)果也不一樣。2、根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊椎骨，我們可以將所有的動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。3、身體背部有一條脊柱，脊柱由許多塊脊椎骨組成，成為脊椎動(dòng)物。它可以分為魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)。脊椎動(dòng)物是動(dòng)物中最高等的。身體上沒(méi)有脊椎骨的動(dòng)物稱(chēng)為無(wú)脊椎動(dòng)物。地球上大約有47萬(wàn)種脊椎動(dòng)物，無(wú)脊椎動(dòng)物約有20萬(wàn)種，大自然中大部分屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。4、魚(yú)類(lèi)大約出現(xiàn)在45億年前，目前世界上約有魚(yú)類(lèi)24萬(wàn)種。它們終身生活在水中，

簡(jiǎn)介：第一課小苗的誕生1、種子發(fā)芽需要的條件有【適宜的溫度】、【適量的水分】、【充足的空氣】。2、一粒種子就是一個(gè)【幼小的植物體】。只有【條件合適】時(shí)，種子才能萌發(fā)成幼苗。3、在自然界，種子春天才開(kāi)始萌發(fā)，說(shuō)明【種子萌發(fā)需要一定的溫度】。4、浸泡在水中的種子，水面上的種子能萌發(fā)，而下面的種子卻沒(méi)有萌發(fā)，說(shuō)明【種子的萌發(fā)需要足夠的空氣】。5、雨后種子容易萌發(fā)，說(shuō)明【種子的萌發(fā)需要適量的水分】。6、我國(guó)“神舟三號(hào)”2002年4月1日成功地返回地面。首次成功搭載并返回用于推廣的植物試管苗是【葡萄】、【樹(shù)莓】和【蘭花】。7、通過(guò)實(shí)驗(yàn)表明我國(guó)研制的飛船，其生命保障系統(tǒng)很完善，【溫度】、【光照】、【空氣】、【水】等能夠滿(mǎn)足植物生長(zhǎng)的需要。8、在自然界，種子一般在【春季】才開(kāi)始萌發(fā)。9、怎樣制作種子標(biāo)本盒①收集各種植物的種子。選擇好的，并按自己指定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。利用干○2○3燥、透明的小盒或小瓶分類(lèi)、分裝。盒內(nèi)放干燥劑和防蟲(chóng)藥。收集各類(lèi)種○4○5子資料制作標(biāo)簽，對(duì)號(hào)貼上標(biāo)簽。說(shuō)明制作日期及制作人?！?第二課土壤與植物的生長(zhǎng)1、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，發(fā)現(xiàn)在其他條件相同的情況下，把花生種在不同類(lèi)型的土壤中產(chǎn)量不同。這說(shuō)明【土壤對(duì)植物生長(zhǎng)具有一定的影響】。2、根據(jù)土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三類(lèi)含沙多的叫【沙質(zhì)土】；含黏土多的叫【黏質(zhì)土】；沙和黏土含量差不多的叫【壤土】。3、沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土這三種土壤的滲水能力由高到低依次是【①沙質(zhì)土②壤土③黏質(zhì)土】。4、由土壤的滲水能力我們可以推測(cè)出，土壤的保水能力由高到低依次是【①黏質(zhì)土②壤土③沙質(zhì)土】。5、沙質(zhì)土的【滲水能力最強(qiáng)】；黏質(zhì)土的【滲水能力最弱】。6、黏質(zhì)土的【保水能力最強(qiáng)】；沙質(zhì)土的【保水能力最弱】。7、除了滲水性以外，【土壤的肥力】和【透氣性】等都會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響。8、沙質(zhì)土含砂粒較多，土質(zhì)松散，滲水快，保水能力差，易干旱，用手捏不7、研究光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí)，除了光照以外，【實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的其他條件應(yīng)保持相同】。8、種子的壽命與【保存條件】有關(guān)，在【低溫】、【干燥】的情況下保存壽命可以延長(zhǎng)。9、磚廠(chǎng)燒磚的土選用黏土是因?yàn)椤就恋念w粒小，黏性好，磚的硬度大且非常堅(jiān)固。】10、豆苗適合在沙土里生長(zhǎng)的主要原因是【沙土疏松、透氣性好?！?1、要使植物生長(zhǎng)得更好，除了【充足的光照】、【空氣】和【適宜的溫度】、【水】、【肥料】等條件，還需要【人類(lèi)的呵護(hù)】，需要付出【情感和愛(ài)心】。12、“喜陰植物”在植物學(xué)中被稱(chēng)為【耐陰植物】，是指不適合【直接】在陽(yáng)光照耀下生活的植物。它們只能生活在【背光】的環(huán)境中，否則就會(huì)死亡。13、喜陰植物的特點(diǎn)是【吸收光的能力特別強(qiáng)，能在很弱的陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)?！?4、喜陰植物有【半夏、劍蘭、海棠、蝴蝶蘭、蘆薈】。15、【樟樹(shù)】是喜陽(yáng)植物，在幼苗時(shí)期怕強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射，只適合在弱光的環(huán)境下生長(zhǎng)。16、喜陽(yáng)植物有【樟樹(shù)、月季、石榴、菊花、水仙、荷花、向日葵】。17、我們?cè)鯓邮怪参锷L(zhǎng)得更好答我們可以根據(jù)植物生長(zhǎng)所需要的不同需求因地制宜地給它創(chuàng)造合適的生活環(huán)境，可以給植物定期澆水、除草、除蟲(chóng)、松土、施肥，給攀緣植物搭架幫助其生長(zhǎng)等。18、在研究溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí)，有同學(xué)將對(duì)照組放進(jìn)冰箱中，這種設(shè)計(jì)合理嗎答這種設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)橐话惚渲惺菬o(wú)光的、黑暗的，因此，這種設(shè)計(jì)雖然滿(mǎn)足了溫度的變化，但光照這一因素也成了變量，從而無(wú)法保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)必備精品知識(shí)點(diǎn)三年級(jí)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)大全（上冊(cè)、教科版）第一單元植物復(fù)習(xí)提綱1、（看）、（聽(tīng)）、（摸）、（問(wèn)）、（測(cè)量）、（聞）（看）、（聽(tīng)）、（摸）、（問(wèn)）、（測(cè)量）、（聞）等方法都是科學(xué)觀(guān)察的基本方法。2、大樹(shù)的特征可以用樹(shù)的高矮高矮、樹(shù)冠樹(shù)冠的形狀形狀、樹(shù)干樹(shù)干的粗細(xì)粗細(xì)、樹(shù)皮樹(shù)皮的樣子樣子和樹(shù)葉樹(shù)葉的樣子樣子等來(lái)描述。3、大樹(shù)和小草的主要不同之處是植株的高矮不同、莖的粗細(xì)不同、莖的質(zhì)地不同、壽命長(zhǎng)短不同。植株的高矮不同、莖的粗細(xì)不同、莖的質(zhì)地不同、壽命長(zhǎng)短不同。4、大樹(shù)和小草的共同點(diǎn)是都生長(zhǎng)在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會(huì)（開(kāi)花結(jié)果），都需要（水都生長(zhǎng)在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會(huì)（開(kāi)花結(jié)果），都需要（水分）、（陽(yáng)光）和（空氣）。分）、（陽(yáng)光）和（空氣）。5、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體膨大的海綿體充滿(mǎn)（空氣空氣）是浮在水面上的原因。6、水生植物和陸生植物都有（根）、（莖）、（葉）（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長(zhǎng)需要（水分），（陽(yáng)光）和（空（水分），（陽(yáng)光）和（空氣）氣）。7、水生植物有（水葫蘆），（金魚(yú)藻），（水花生），（浮萍）（水葫蘆），（金魚(yú)藻），（水花生），（浮萍）等。8、水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)生長(zhǎng)需要（水分）、（陽(yáng)光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都生長(zhǎng)需要（水分）、（陽(yáng)光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會(huì)（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。會(huì)（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。9、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）（葉脈）。10、樹(shù)葉是有（生命）（生命）的，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過(guò)程。11、植物的一生要經(jīng)歷種子種子、發(fā)芽、幼苗、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、死亡發(fā)芽、幼苗、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、死亡等過(guò)程。12、能用（測(cè)量）（測(cè)量）的方法比較樹(shù)葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。13、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）（陸生）植物和（水生）（水生）植物，根據(jù)莖的不同，可以分為草本植物草本植物和木本植物木本植物。14、植物的生存需要（水分），（陽(yáng)光），（空氣）和（營(yíng)養(yǎng)）。（水分），（陽(yáng)光），（空氣）和（營(yíng)養(yǎng)）。15、植物的一生是有（生命周期）（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。（壽命）。16、植物的共同特征是生長(zhǎng)在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽(yáng)光），（空氣）和（營(yíng)養(yǎng)）；都會(huì)生長(zhǎng)在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽(yáng)光），（空氣）和（營(yíng)養(yǎng)）；都會(huì)（生長(zhǎng)發(fā)育）；都會(huì)（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過(guò)程。（生長(zhǎng)發(fā)育）；都會(huì)（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過(guò)程。17、向日葵一生的典型生長(zhǎng)階段是種子種子、發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、枯死。發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、枯死。第二單元?jiǎng)游飶?fù)習(xí)提綱1、動(dòng)物具有（多樣性）（多樣性），動(dòng)物生存依賴(lài)于（環(huán)境）（環(huán)境），不同的環(huán)境生長(zhǎng)著不同的（動(dòng)物）（動(dòng)物）。2、我們觀(guān)察蝸牛，要注意觀(guān)察蝸牛的（外形）、（生活）、（運(yùn)動(dòng)）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（外形）、（生活）、（運(yùn)動(dòng)）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）（繁殖）等。3、蝸牛利用（腹足）（腹足）能在各種物體上爬行。學(xué)習(xí)必備精品知識(shí)點(diǎn)10、磚瓦陶瓷是用（黏土黏土）燒制而成的。11、陶瓷是用一種（特殊的黏土特殊的黏土）制造的。12、我們使用的材料有的是天然材料天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收再利用回收再利用，有的卻不能。13、我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對(duì)（環(huán)境）的破壞第四單元水和空氣復(fù)習(xí)提綱1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）（固體）、（液體）、（氣體）三類(lèi)，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體固體有固定的（形狀），液體和氣體沒(méi)有固定的（形狀）和氣體沒(méi)有固定的（形狀）。2、水是一種沒(méi)有（顏色）、沒(méi)有（氣味）、沒(méi)有（味道）、（透明）、會(huì)（流動(dòng)）的液體。3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。4、水有三種狀態(tài)固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。5、水是生命的源泉。（植物植物）、（動(dòng)物動(dòng)物）和（人類(lèi)（人類(lèi)）都離不開(kāi)水。6、水的用途很多。（工業(yè)工業(yè)）生產(chǎn)生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)生產(chǎn)和（人類(lèi)人類(lèi)）的生活的生活都要用水。7、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會(huì)（流動(dòng)）、沒(méi)有固定的（形狀）它們都會(huì)（流動(dòng)）、沒(méi)有固定的（形狀）。8、液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到（黏稠度黏稠度）的影響。9、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測(cè)量）的。10、量筒是一個(gè)有刻度的玻璃筒，專(zhuān)門(mén)用來(lái)（測(cè)量液體）（測(cè)量液體）的多少，也就是測(cè)量液體的體積。測(cè)量液體的體積。11、液體體積的單位是（毫升）。12、使用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。13、空氣是存在于我們周?chē)囊环N（物質(zhì)），可以被我們（感知）。14、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。作業(yè)本47頁(yè)維恩圖15、空氣占據(jù)（空間空間），空氣可以被（壓縮壓縮），但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有（彈性）。16空氣有（重量重量）。風(fēng)是（空氣）流動(dòng)空氣）流動(dòng)形成的。

簡(jiǎn)介：六上科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元工具和機(jī)械一、使用工具一、使用工具1．機(jī)械機(jī)械是能使我們省力或方便省力或方便的裝置。2．螺絲刀、釘錘、剪刀這些機(jī)械構(gòu)造很簡(jiǎn)單這些機(jī)械構(gòu)造很簡(jiǎn)單，又叫簡(jiǎn)單機(jī)械簡(jiǎn)單機(jī)械也稱(chēng)為也稱(chēng)為工具工具3．用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角榔頭可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途，做同樣的事情，用不同的工具，效果是不同的。恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械可以提高我們的工作效率。二、杠桿的科學(xué)二、杠桿的科學(xué)1．像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做杠桿杠桿。2．杠桿上有三個(gè)重要的位置支撐著杠桿，使杠桿能?chē)@著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)支點(diǎn)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，支點(diǎn)支點(diǎn)是唯一不動(dòng)的點(diǎn)是唯一不動(dòng)的點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力用力點(diǎn)；杠桿克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)阻力點(diǎn)。用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)也叫用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)也叫杠桿三要杠桿三要素，只有同時(shí)具備同時(shí)具備這三點(diǎn)，才可以稱(chēng)為杠桿，用力點(diǎn)和阻力點(diǎn)可以在支點(diǎn)的兩側(cè)，可以在支點(diǎn)的兩側(cè)，也可以在支點(diǎn)的同側(cè)也可以在支點(diǎn)的同側(cè)。3．當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于小于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿省力省力；當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于大于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿費(fèi)力；當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于等于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿不省力也不費(fèi)力。4．杠桿尺杠桿尺上有支點(diǎn)，左右兩邊都有到支點(diǎn)距離的標(biāo)記，是研究杠桿作用的好工具。5．用三種不同的方法掛鉤碼，使杠桿尺保持平衡，把你的方法在下圖畫(huà)出來(lái)。（左邊鉤碼數(shù)X距離右邊鉤碼數(shù)X距離左邊鉤碼數(shù)X距離右邊鉤碼數(shù)X距離）6判斷杠桿是否省力，可以先找到支點(diǎn)、用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)，然后根據(jù)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的支點(diǎn)的距離與阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大小關(guān)系來(lái)判斷，當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離一定時(shí)，用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離越大越勝利，越小則越費(fèi)力。三、杠桿類(lèi)工具的研究三、杠桿類(lèi)工具的研究1．省力的是（鐵片、羊角榔頭、老虎鉗、開(kāi)瓶器），費(fèi)力的是（火鉗、鑷子）。（不同種類(lèi)的杠桿有不同的用處，在不同條件下需要使用不同的杠桿）2．常用的杠桿類(lèi)工具中羊角榔頭、老虎鉗、開(kāi)瓶器是省力杠桿；火鉗、筷子、鑷子是費(fèi)力杠桿；蹺蹺板、天平、訂書(shū)器是不省力也不費(fèi)力杠桿。有些杠桿有些杠桿類(lèi)工具設(shè)計(jì)成費(fèi)力的是因?yàn)樗蟹奖愕暮锰庮?lèi)工具設(shè)計(jì)成費(fèi)力的是因?yàn)樗蟹奖愕暮锰帲ㄈ玷囎?、釣魚(yú)竿等）。（如鑷子、釣魚(yú)竿等）。3．“秤砣雖小，能壓千斤”，那是桿秤利用了杠桿原理的結(jié)果（提繩是提繩是支點(diǎn)支點(diǎn)，秤砣，秤砣是用力點(diǎn)用力點(diǎn)，稱(chēng)重物處是阻力點(diǎn)，阻力點(diǎn)，提繩的位置越靠近重物的位置，稱(chēng)的提繩的位置越靠近重物的位置，稱(chēng)的最大稱(chēng)重也就是量程越大，反之，就越小。秤砣磨損、缺角時(shí)，質(zhì)量偏小，所最大稱(chēng)重也就是量程越大，反之，就越小。秤砣磨損、缺角時(shí)，質(zhì)量偏小，所測(cè)值偏大；秤砣沾上泥巴或吸上磁鐵時(shí)，質(zhì)量偏大，所測(cè)值偏小測(cè)值偏大；秤砣沾上泥巴或吸上磁鐵時(shí)，質(zhì)量偏大，所測(cè)值偏小）。輕輕家教杭州升學(xué)，中考問(wèn)題微信XIAOYUAN0571小升初問(wèn)題微信QINGQINGHIFEI1．像搭在汽車(chē)車(chē)廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫做斜面斜面。2．斜面能斜面能省力，力，在其他條件相同的情況下在其他條件相同的情況下斜面的坡度越小斜面的坡度越小越省力越省力，坡度越大越不省力不省力。（斜面高度一定，斜面越長(zhǎng)坡度越??；斜面長(zhǎng)度一定，高度越低坡度越小。坡度斜面高/斜面長(zhǎng)）3．生活中應(yīng)用斜面的地方很多，如“S”形的盤(pán)山公路“S”形的盤(pán)山公路、各種斜坡、各種刀刃、斧頭、剪刀、人的門(mén)牙、螺絲釘?shù)穆菁y，高架橋的引橋等。4．螺絲釘?shù)穆菁y螺紋是斜面斜面的變形。同樣粗細(xì)的螺絲釘同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密，旋進(jìn)木頭時(shí)越省力。5．研究的問(wèn)題斜面的坡度對(duì)省力多少有影響嗎斜面的坡度對(duì)省力多少有影響嗎我的假設(shè)我的假設(shè)斜面的坡度對(duì)省力多少有影響；斜面的坡度越小越省力。需要改變的條件需要改變的條件斜面的坡度大小（木塊的高低）不改變的條件不改變的條件同一個(gè)重物，同一塊木板，提升重物的速度；實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法（1）把一塊木板分別搭在高低不同的木塊上，做成幾個(gè)坡度不坡度不同的斜面；（2）用測(cè)力計(jì)勾住重物，用同樣的速度沿不同坡度的斜面提升重物；（3）每個(gè)坡度做三次實(shí)驗(yàn)每個(gè)坡度做三次實(shí)驗(yàn)，記錄下在每種斜面上用力大小的平均值平均值，并進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論斜面能斜面能省力，力，在其他條件相同的情況下在其他條件相同的情況下斜面的坡度越小斜面的坡度越小越省力省力，坡度越大越不省力不省力。八、自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械八、自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械1．自行車(chē)運(yùn)用了杠桿（如剎車(chē)、車(chē)鈴的按鈕）杠桿（如剎車(chē)、車(chē)鈴的按鈕）、輪軸（如把手、、輪軸（如把手、腳蹬）腳蹬）、斜面（如螺絲釘）、斜面（如螺絲釘）等簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。這些簡(jiǎn)單機(jī)械起到省力或方便的作用。2．自行車(chē)上齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與齒輪大小的關(guān)系是大齒輪帶動(dòng)小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)比大齒輪快；小齒輪帶動(dòng)大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)比小齒輪慢。3鏈條可以把一個(gè)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)傳給另一個(gè)齒輪，從而使得兩個(gè)分開(kāi)的齒輪可以同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)。4鏈條和齒輪的作用鏈條與兩個(gè)齒輪嚙合，能起到傳遞動(dòng)力而使自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的作用。5轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，大小齒輪轉(zhuǎn)過(guò)的齒數(shù)是相同的，因此，當(dāng)大齒輪齒數(shù)為A，小齒輪齒數(shù)為B時(shí)，大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)A/B圈，小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)B/A圈。綜合綜合請(qǐng)把下面物品和應(yīng)用的簡(jiǎn)單機(jī)械原理用線(xiàn)連起來(lái)。斜面輪軸杠桿滑輪螺絲刀鑷子螺絲釘水龍頭起重機(jī)第二單元形狀與結(jié)構(gòu)一、抵抗彎曲一、抵抗彎曲1．房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有直立的“柱子”“柱子”和橫放的“橫梁”“橫梁”，橫梁比柱子容易彎曲和斷裂，所以要提高橫梁的抗彎曲能力。2．提高材料的抗彎曲能力提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過(guò)增加材料的寬度增加材料的寬度，還可以增加材增加材料的厚度料的厚度或改變材料的形狀改變材料的形狀。輕輕家教杭州升學(xué)，中考問(wèn)題微信XIAOYUAN0571小升初問(wèn)題微信QINGQINGHIFEI

簡(jiǎn)介：基礎(chǔ)生命科學(xué)基礎(chǔ)生命科學(xué)緒論緒論學(xué)習(xí)生命科學(xué)的必要性和可能性學(xué)習(xí)生命科學(xué)的必要性和可能性食問(wèn)題是最大的問(wèn)題。16星期之后，受精卵發(fā)育成初具有雛形的胎兒。白蛾子變黑蛾子是因?yàn)榄h(huán)境污染，變黑蛾子有利于藏身。我國(guó)于1995年在國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)理工科大學(xué)把生物類(lèi)的課程列為非生物專(zhuān)業(yè)的限選課和必修課程現(xiàn)代生命科學(xué)如何應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)現(xiàn)代生命科學(xué)如何應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)生物學(xué)經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段描述生物學(xué)階段達(dá)爾文物種起源實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段利用各種儀器工具，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，探索生命活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律創(chuàng)造生物學(xué)階段分子生物學(xué)和基因工程的發(fā)展使人們有可能‘創(chuàng)造’新物種狂犬病致死率為榜首生命具備的基本特征；新城代謝生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖遺傳變異與進(jìn)化感應(yīng)性和運(yùn)動(dòng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定非典期間的SARS病毒對(duì)淋巴細(xì)胞的破壞能力比艾滋病毒要大得多生命的物質(zhì)基礎(chǔ)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)生物體中的常量元素生物體中的常量元素門(mén)捷列夫的元素周期表，100多種元素SE和CR是必需微量元素成年人每天要攝入800MG的鈣嬰兒（10個(gè)月400MG幼兒（＜3歲600MG酶的調(diào)節(jié)因子和激活因子合成有機(jī)物的原料生物小分子生物小分子20種氨基酸中疏水氨基酸亮親水絲酸性天冬堿性精含硫半胱氨酸含羥基蘇帶環(huán)酪高等植物自身都能合成蛋白質(zhì)氨基酸氨基酸的功能具有生物活性代謝調(diào)節(jié)信號(hào)傳遞構(gòu)成蛋白質(zhì)的原件蛋白質(zhì)的高級(jí)結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)的一級(jí)結(jié)構(gòu)是指肽鏈中氨基酸的排列順序生物的新陳代謝生物的新陳代謝酶是生物的催化劑酶是生物的催化劑人的各種生物反應(yīng)是在酶的催化作用下進(jìn)行的人體饑餓時(shí)，通過(guò)激素的作用，酶最終生成（葡萄糖）進(jìn)入到血液中酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)、催化活性的RNA和DNA酶的代謝反應(yīng)通常不是單個(gè)的酶進(jìn)行作用，而要多個(gè)酶共同參與酶性的RNA有合成和水解的作用酶性的DNA有合成的作用（磷酸酯酶的作用）酶的作用機(jī)理，降低活化能

簡(jiǎn)介：2323密切聯(lián)系的生物界密切聯(lián)系的生物界我在小我在小組內(nèi)的分工內(nèi)的分工召集人觀(guān)察員記錄員操作員材料整理員評(píng)價(jià)員我會(huì)我會(huì)查閱書(shū)查閱書(shū)刊及刊及其他信息源其他信息源獲取有關(guān)信息取有關(guān)信息能（）基本上能（）還需努力（）我能我能選擇選擇適合適合自己探究的自己探究的問(wèn)題問(wèn)題能（）基本上能（）還需努力（）我能畫(huà)出生物界我能畫(huà)出生物界的食物的食物鏈和食物網(wǎng)和食物網(wǎng)能（）基本上能（）還需努力（）我能我能認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)到保到保護(hù)生態(tài)平衡的平衡的重要性，珍重要性，珍愛(ài)大自然中的生大自然中的生物能（）基本上能（）還需努力（）我的我的課堂紀(jì)律表律表現(xiàn)注意力集中（）較好（）還需努力（）老師提出提出問(wèn)題問(wèn)題后我能我能積極思考極思考能（）基本上能（）還需努力（）別的同學(xué)的同學(xué)發(fā)言我能我能認(rèn)真傾聽(tīng)能（）基本上能（）還需努力（）我在小我在小組內(nèi)的內(nèi)的合作與合作與發(fā)言積極（）較積極（）還需努力（）我在集體交流我在集體交流時(shí)的發(fā)言積極（）較積極（）還需努力（）我喜我喜歡和同學(xué)合作交流和同學(xué)合作交流能尊重他人的能尊重他人的勞動(dòng)勞動(dòng)成果成果能（）基本上能（）還需努力（）我的收我的收獲還需努力的地方需努力的地方本節(jié)課節(jié)課共得星數(shù)共得星數(shù)顆（備注請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)，可在相關(guān)選項(xiàng)上打“√”）

簡(jiǎn)介：冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)PPTPPT課件整冊(cè)免費(fèi)下載公開(kāi)課教學(xué)課件下課件整冊(cè)免費(fèi)下載公開(kāi)課教學(xué)課件下學(xué)期河北版學(xué)期河北版冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)PPT課件整冊(cè)免費(fèi)下載公開(kāi)課教學(xué)課件下學(xué)期河北版由綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)整理，免費(fèi)提供給各位老師下載使用，本套六年級(jí)下冊(cè)冀教版科學(xué)課件為PPT版課件，為了方便各位教師下載課件，本站特開(kāi)通無(wú)須注冊(cè)直接點(diǎn)擊即可下載功能，讓您下載使用課件更加方便快捷。1冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)身邊的材料PPT課件教學(xué)2冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)塑料PPT課件教學(xué)3冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)傾聽(tīng)聲音PPT課件公開(kāi)課教學(xué)4冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)物體傳聲PPT課件教學(xué)5冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)自制小樂(lè)器PPT課件公開(kāi)課教學(xué)6冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)聲音與生活課件教學(xué)18冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)通信的發(fā)展PPT課件教學(xué)19冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)暢想的通信PPT課件教學(xué)冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)PPT課件整冊(cè)免費(fèi)下載公開(kāi)課教學(xué)課件下學(xué)期河北版由綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)整理，免費(fèi)提供給各位老師下載使用，本套六年級(jí)下冊(cè)冀教版科學(xué)課件為PPT版課件，為了方便各位教師下載課件，本站特開(kāi)通無(wú)須注冊(cè)直接點(diǎn)擊即可下載功能，讓您下載使用課件更加方便快捷。1冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)身邊的材料PPT課件教學(xué)2冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)塑料PPT課件教學(xué)3冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)傾聽(tīng)聲音PPT課件公開(kāi)課教學(xué)4冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)物體傳聲PPT課件教學(xué)

簡(jiǎn)介：如何科學(xué)健康地生育二胎近年來(lái)，我國(guó)政府從國(guó)家人才戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備需要，民族生存和發(fā)展需要等方面出發(fā)，逐步放開(kāi)“單獨(dú)子女生育第二胎”的政策?？茖W(xué)健康地生育好第二胎，是國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備的需要，是振興中華民族強(qiáng)盛不衰的需要，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要，也是億萬(wàn)家庭幸?？鞓?lè)的需要。據(jù)調(diào)查有50的夫婦有生育二胎的意愿，通過(guò)我院孕前保健科過(guò)去一年3000多對(duì)參加孕前保健育齡夫婦檢查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，有約30％參加孕前保健的育齡夫婦是準(zhǔn)備生育第二胎的。準(zhǔn)備生育二胎的育齡男女，其年齡相應(yīng)偏大。男性在35歲以上、女性在38歲以上，其男性睪丸和女性卵巢的主要功能開(kāi)始出現(xiàn)生理性的下降。尤其是40歲以上的女性，其卵巢功能可能已開(kāi)始出現(xiàn)低減。所以，大年齡男女孕前生殖器管的功能狀態(tài)評(píng)價(jià)是了解夫婦雙方能否正常健康生育的重要檢查內(nèi)容。尤其是40歲以上的育齡夫婦。近20年來(lái)，由于全球環(huán)境污染的加重和生活方式的不良改變，致使人類(lèi)的生育能力正在呈現(xiàn)大幅度下降。已婚夫婦婚后不孕不育的發(fā)病率平均超過(guò)10％，而且正在逐年上升。成年男性每毫升精液中的精子數(shù)比50年前下降了50％，而現(xiàn)在仍在以每年1％的速度在繼續(xù)下降。受長(zhǎng)期的不良因素的影響成年男性年齡越大精子數(shù)量減少和質(zhì)量下降越加嚴(yán)重。生殖道感染已經(jīng)成為影響男性生育的第二激素、高溫油炸食品，都會(huì)直接和間接影響男女雙方的生育能力。科學(xué)安排生育二胎，計(jì)劃妊娠，做好孕前保健，在孕前積極治療各種影響孕育的疾病，避免不良環(huán)境與生活習(xí)慣的影響，調(diào)整飲食優(yōu)化營(yíng)養(yǎng)狀況也是成功孕育二孩的最有效辦法。生育二胎孩子間的年齡間距不宜太小，一般以46歲為宜。也不宜太大，女性生育第二胎的年齡在35歲以前為宜。

簡(jiǎn)介：口腔科學(xué)教學(xué)大綱（供臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)用）前言口腔科學(xué)是整個(gè)醫(yī)學(xué)的一個(gè)分科，它的主要任務(wù)是研究各種牙病、口腔頜面部炎癥、腫瘤、外傷、涎腺疾病及先后天畸形等疾病，以及這些組織的病變與全身疾病的關(guān)系，并對(duì)其進(jìn)行預(yù)防和治療的一門(mén)臨床學(xué)科。教學(xué)基本要求如下一、口腔科學(xué)教學(xué)內(nèi)容1、熟悉了解口腔及頜面部的解剖生理，為學(xué)習(xí)口腔科學(xué)奠定基礎(chǔ)知識(shí)。2、熟悉口腔科的門(mén)診病歷書(shū)寫(xiě)及一般的檢查方法。3、了解牙體、牙周組織常見(jiàn)疾病及口腔粘膜常見(jiàn)疾病的防治方法。4、掌握牙髓炎的危急處理，了解常用口腔面部麻醉方法及一般牙的拔除技術(shù)。5、了解口腔頜面外傷的特點(diǎn)及搶救原則，掌握清創(chuàng)縫合的原則及方法。6、了解口腔頜面部感染、常見(jiàn)顳下頜關(guān)節(jié)疾病，涎腺疾病及口腔腫瘤的初步診斷及診后常規(guī)，學(xué)會(huì)及時(shí)轉(zhuǎn)送專(zhuān)科急診處理，以免延誤治療時(shí)機(jī)。二、教學(xué)方法口腔科學(xué)教學(xué)過(guò)程包括課堂講授，觀(guān)看錄相、臨床見(jiàn)習(xí)及及自學(xué)。三、教學(xué)時(shí)數(shù)課堂講授12學(xué)時(shí)，觀(guān)看錄相3學(xué)時(shí)，臨床見(jiàn)習(xí)3學(xué)時(shí)，共計(jì)18學(xué)時(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)相長(zhǎng)，隨時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，以達(dá)到教學(xué)大綱的要求。1理論教學(xué)安排┏━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━┓┃理論教學(xué)內(nèi)容┃學(xué)時(shí)分配┃┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫┃第一章口腔頜面都解剖生理┃2┃┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫┃第二章口腔頜面部檢查┃自學(xué)┃┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫┃第三章口腔衛(wèi)生保健┃自學(xué)┃┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫┃第四章牙體牙髓常見(jiàn)病┃2┃┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫┃第五章牙周和粘膜常見(jiàn)病┃2┃┗━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━┛南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院理論教學(xué)大綱┏━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━┓┃理論教學(xué)內(nèi)容┃學(xué)時(shí)分配┃┣━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫┃第六章口腔局部麻醉與鎮(zhèn)痛┃自學(xué)┃┣━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫1介紹口腔頜面部解剖生理特點(diǎn)。2講解口腔前庭、固有口腔的解剖結(jié)構(gòu)與臨床的關(guān)系。3重點(diǎn)講解乳牙及恒牙的數(shù)目、各稱(chēng)、掌握各類(lèi)牙齒的書(shū)寫(xiě)符號(hào)及方法。4般介紹牙體、牙周組織的結(jié)構(gòu)、咬合與病變的關(guān)系。5講口腔頜面部損傷時(shí)，參考頜骨與咀嚼肌，講口腔局部麻醉時(shí)，參考三叉神及其分支；講口腔頜面部感染時(shí)參考咀嚼肌及附著，頜面部靜脈與顱內(nèi)的通道，講涎腺常見(jiàn)疾病時(shí)，參考涎腺解剖，講顳下頜關(guān)節(jié)常見(jiàn)疾病時(shí)，參考顳下頜關(guān)節(jié)解剖。（二）見(jiàn)習(xí)內(nèi)容通過(guò)口腔面部的檢查見(jiàn)習(xí)，了解牙體解剖、牙位書(shū)寫(xiě)及頜面解剖標(biāo)志。（三）自學(xué)內(nèi)容1、牙位書(shū)寫(xiě)和乳牙、恒牙的識(shí)別。2、血管、神經(jīng)、顳下頜關(guān)節(jié)的解剖。第二章口腔頜面部檢查【預(yù)習(xí)內(nèi)容】1、口腔頜面部的常規(guī)檢查。2、口腔頜面部影像學(xué)檢查?！灸康囊蟆?、了解常用口腔檢查器械與使用方法。2、熟悉牙齒及牙周組織的檢查重點(diǎn)與方法。3、了解口腔科病歷記錄與書(shū)寫(xiě)方法。【教學(xué)內(nèi)容】（一）講授內(nèi)容1頜面部常規(guī)檢查。2影像學(xué)在口腔科學(xué)的應(yīng)用。3口腔病歷的書(shū)寫(xiě)。（二）自學(xué)內(nèi)容1口腔病歷的書(shū)寫(xiě)。2學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)一份口腔科門(mén)診病歷。（三）教學(xué)方法1臨床見(jiàn)習(xí)、小課講授。2完整檢查一個(gè)病人，認(rèn)識(shí)各類(lèi)門(mén)診檢查。第三章口腔衛(wèi)生保健【目的要求】1、了解清潔牙齒的方法。2、了解普通人群的口腔保健。3、熟悉正確的刷牙法、了解不良習(xí)慣與錯(cuò)頜畸形的關(guān)系?！窘虒W(xué)內(nèi)容】（一）講授內(nèi)容L、熟悉正確的刷牙法、了解不良習(xí)慣與錯(cuò)頜畸形的關(guān)系。2、牙垢牙石潔治方法。（二）自學(xué)內(nèi)容1、了解清潔牙齒的方法。2、普通人群的保健。（三）教學(xué)方法

簡(jiǎn)介：中醫(yī)院骨科學(xué)習(xí)心得體會(huì)中醫(yī)院骨科學(xué)習(xí)心得體會(huì)因熱愛(ài)有所作為因熱愛(ài)有所作為逝者如斯夫，不舍晝夜。實(shí)習(xí)生涯已過(guò)小半，才剛剛適應(yīng)了從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到實(shí)習(xí)醫(yī)生的轉(zhuǎn)變。20周的骨科實(shí)習(xí)，讓我收獲到許多課堂與書(shū)本所不能傳授的經(jīng)歷，讓我將骨傷科從我所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)變成我所熱愛(ài)的事業(yè)。初入醫(yī)院，帶著無(wú)限的好奇、憧憬與希冀，無(wú)數(shù)次幻想過(guò)臨床醫(yī)生的工作模式，卻在一開(kāi)始便被忙碌、單調(diào)所填滿(mǎn)。初入骨科，便有了我的第一個(gè)臨床老師，與其說(shuō)是良師，不如說(shuō)是益友，年紀(jì)相差無(wú)幾，所有的學(xué)習(xí)都是共同進(jìn)步的過(guò)程。從每日常規(guī)的收病人，問(wèn)病史，下診斷，開(kāi)醫(yī)囑，寫(xiě)病程，再到骨科特有的換藥，包扎，打石膏，拆線(xiàn)，還有各種骨科手術(shù)，無(wú)不是他領(lǐng)我從無(wú)到有，從無(wú)知到熟悉。剛開(kāi)始進(jìn)入臨床，開(kāi)始接觸真正的病人，開(kāi)始聆聽(tīng)他們因?yàn)轭i椎病、腰椎間盤(pán)突出癥、骨關(guān)節(jié)炎、腰椎骨折、四肢骨折等等各種疾病所帶來(lái)的痛苦，或許無(wú)法感同身受，卻想用自己最大的能力為他們減輕痛苦，緩解癥狀。想要真正為病人分憂(yōu)自然離不開(kāi)大學(xué)課堂上所學(xué)到的理論基礎(chǔ)，我們這個(gè)階段的實(shí)習(xí)正是一個(gè)將課堂所學(xué)有效運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程，一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。想要做一個(gè)合格的醫(yī)生，真正為病人排憂(yōu)解難，就要學(xué)以致用，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，并在實(shí)踐中提高自己的知識(shí)、能力、智慧等。所以當(dāng)我開(kāi)始獨(dú)立為病人接診、詢(xún)問(wèn)病史、下診斷、開(kāi)醫(yī)囑時(shí)才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，許多病并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)的那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累。這便充分體現(xiàn)了臨床實(shí)踐的重要性，多思、多學(xué)、多做，是臨床實(shí)踐給我上的第一課。當(dāng)看到病人們好轉(zhuǎn)出院、治愈出院，或許就是對(duì)為他付出過(guò)努力、精力的臨床醫(yī)生們最好的回報(bào)。我不愿做一個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的學(xué)者，而要成為一個(gè)博及醫(yī)源，精勤不倦的醫(yī)者。我很慶幸，在這20周的骨科實(shí)習(xí)中讓我將骨科變?yōu)槲蚁霝橹畩^斗所熱愛(ài)的事業(yè)。