簡介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文近代早期宗教與科學(xué)對話之探析姓名汪萌申請學(xué)位級別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師胡小安20120609ABSTRACTTHEDIAL。GUEBETWEENRELIGI。NANDSCIENCEDOMINA土EDINB。THNLEIRHISTORICALPROCESSESOFDEVELOPMENTANDTHEINTERACTIONSINBETWEEN，ESPECIALLYIILⅡ1EEADVMODEMDAYSBYACCOUNTINGFROMTHREEASPECTSOFCULTUREENVIR0姍ENT，O刪刎ONPOWER觚DH岫鋤RESOURCES，THISESSAYPRESENTSITSEXPOSITION砌AILIN仃ODUCTIONOF此RELATIONSHIPBETWEENTHEOL。GYANDNATURALPHILOSOPHYIIL也EMEDIEVALDIALOGUEBETWEENTHETWOINSPIRESAPHILOS叩11ICALRENECTIONPR0VIDESENLIGHTENMENTANDWARNINGTHATFOUNDTHISESSAY．KEYWORDSRELIGION；SCIENCE；DIALOGUEILAGE．THEONTHISTOPIC，WHICH

簡介：黃翠紅近代中國科學(xué)事業(yè)的拓荒者任鴻雋生平研究摘要任鴻雋在民國年間的中國教育界、科學(xué)界是一位有著重大影響力和貢獻(xiàn)的人物。他既是辛亥革命的元老，又是留美歸國的新派學(xué)人。他是民國年問影響最大的綜合性學(xué)術(shù)社團(tuán)中國科學(xué)社的創(chuàng)始人，并長期擔(dān)任社長后改稱理事長一職。因管理美國退還的庚子賠款的需要，1924年成立了中華教育文化基金董事會簡稱“中基會”。中基會因其穩(wěn)定而較豐厚的資金、中美董事共管、獨(dú)立于政府之外的運(yùn)作模式，能夠大力資助學(xué)校、圖書館、研究所的建設(shè)和研究工作開展。任鴻雋長期擔(dān)任中基會干事長為1949年前擔(dān)任中基會干事長時(shí)間最長的人1、董事會董事，參與決策和具體執(zhí)行中基會的事務(wù)。他帶領(lǐng)下的中基會為民國年問的科學(xué)事業(yè)的發(fā)展注入了動力。他還在抗日戰(zhàn)爭期問，受中央研究院院長蔡元培之邀，出任該院總干事，帶領(lǐng)這個(gè)當(dāng)時(shí)的國家撮高學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)度過了內(nèi)遷的艱難時(shí)期。同時(shí)他亦是頗受高層青睞的教育管理者，曾先后被北洋政府和南京政府任命為國立東南大學(xué)副校長和國立四川大學(xué)校長，特別是在川大任期內(nèi)，以“國立化”和“現(xiàn)代化”為目標(biāo)對川大進(jìn)行改革，奠定了川大發(fā)展的良好基礎(chǔ)。任鴻雋的‘生與“科學(xué)”緊緊相連。他是美國哥倫比亞大學(xué)的化學(xué)碩士，學(xué)成歸國后首先被聘為北京大學(xué)的化學(xué)教授，但其抱負(fù)并不在三尺講臺。他曾擔(dān)任過北洋政府的教育部專門教育司司長，亦于1928年被國民政府任命為四川省政府委員兼教育廳長未就任，但仕途不是他的追求目標(biāo)，他的志向是做中國科學(xué)事業(yè)的拓荒人。自從在美國留學(xué)時(shí)感受到了因科學(xué)的發(fā)達(dá)而強(qiáng)大的西方世界，就立志要把“科學(xué)”傳播到中國去，通過在留美學(xué)生季報(bào)和科學(xué)雜志上呼吁“科學(xué)救國”，最終促成了發(fā)萌于鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的科學(xué)救國思潮的形成。自此，任鴻雋致力于通過相關(guān)機(jī)構(gòu)向大眾進(jìn)行科學(xué)啟蒙；同時(shí)致力于培養(yǎng)科技人才，為科學(xué)研究提供物質(zhì)保障和良好氛圍?？傊Ｍ麖目茖W(xué)普及與學(xué)術(shù)研究兩個(gè)層面全面推進(jìn)中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他一手創(chuàng)建并相伴始終的中國科學(xué)社和其長期任職的中基會正是其實(shí)現(xiàn)上述理想的主要依托。然而，就是這樣一位為中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的“推手”，在解放后因?yàn)榉N種原因，其入其事竟然漸漸蒙上了歷史的灰塵，不為人所重視。近來，人們開始通過研究民國年問的學(xué)術(shù)社團(tuán)、相關(guān)文化機(jī)構(gòu)來重新審視那段歷史里的中國科學(xué)文化的發(fā)展、科學(xué)體制的建立等問題，對中國科學(xué)社、中基會的研究已有相關(guān)專著出現(xiàn)。在這些研究中，任鴻雋的身影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，他是一個(gè)繞不開的中心人物。如果能對任鴻雋的生平進(jìn)行梳理和研究，將會增加人們對民國科學(xué)社團(tuán)、學(xué)術(shù)研究推進(jìn)體制等相關(guān)問題的研究深度和』。度。然黃翠紅近代中國科學(xué)事業(yè)的拓荒者任鴻雋生平研究3基會所掌握的資金對科學(xué)研究和科學(xué)普及事業(yè)進(jìn)行資助，從而促進(jìn)了科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)亦重點(diǎn)研究了任鴻雋出任國立四川大學(xué)校長后對該校的改革，他所確立的“國立化”和“現(xiàn)代化”的川大新目標(biāo)基本把川大由一個(gè)地區(qū)性大學(xué)帶上了國立大學(xué)的新軌道。第五章主要研究1937年到1949年問的任鴻雋。這一階段，任鴻雋所有事業(yè)的背景是戰(zhàn)亂，本章亦主要研究任鴻雋在此亂世如何艱難推進(jìn)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，包括帶領(lǐng)內(nèi)遷的中央研究院重新步入工作的J下軌。此階段的中基會先后面臨著國民政府因經(jīng)濟(jì)困難而停付庚款和1943年中美新約的簽訂所帶來的生存危機(jī)，重新出任總干事的任鴻雋如何勉力維持，帶領(lǐng)中基會渡過危機(jī)，并為抗戰(zhàn)中的大后方的教育文化事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)亦考察了任鴻雋為中國科學(xué)社的生存所做的努力。第六章首先分析了在政權(quán)更替的關(guān)鍵時(shí)刻，任鴻雋去、留的選擇，并分析其放棄赴美、留在大陸的原因。其次考察了新中國成立后，面對黨對科學(xué)團(tuán)體的“統(tǒng)一”的政策，任鴻雋為保留中國科學(xué)社的各項(xiàng)事業(yè)所做的掙扎與努力，最終把各項(xiàng)事業(yè)上交國家的歷程。第七章論述了任鴻雋對近代中國科學(xué)救國思潮形成所起的關(guān)鍵作用，以及任鴻雋科學(xué)救國思想的體系，并對其科學(xué)救國事業(yè)進(jìn)行了評價(jià)?！娟P(guān)鍵詞】任鴻雋科學(xué)事業(yè)拓荒者中國科學(xué)社中基會

簡介：EMBA201081110167分類號密級UDC注1（題名和副題名）（作者姓名）指導(dǎo)教師（姓名、職稱、單位名稱）申請學(xué)位級別專業(yè)學(xué)位類別EMBA提交論文日期201503論文答辯日期201506學(xué)位授予單位和日期2015622答辯委員會主席評閱人注1注明國際十進(jìn)分類法UDC的類號。

簡介：分類號密級太原理工大學(xué)碩士學(xué)位論文題目運(yùn)城市大氣細(xì)顆粒物（PM25）化學(xué)組成特征研究英文并列題目CHEMICALCOMPOSITIONCHARACTERISTICS研究生姓名武媛媛學(xué)號2014510692專業(yè)環(huán)境科學(xué)與工程研究方向空氣凈化與大氣污染控制導(dǎo)師姓名端允職稱副教授學(xué)位授予單位太原理工大學(xué)論文提交日期2017/4地址山西太原太原理工大學(xué)CHEMICALCOMPOSITIONCHARACTERISTICSOFFINEPARTICULATEMATTERPM25INYUNCHENG太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文I運(yùn)城市大氣細(xì)顆粒物（PM25）化學(xué)組成特征研究摘要為了解運(yùn)城市大氣細(xì)顆粒物PM25的化學(xué)組成，本項(xiàng)目使用武漢天虹公司TH150C型大氣顆粒物中流量采樣儀于2014年7月2015年4月對運(yùn)城市PM25進(jìn)行采集，測定了PM25中18種元素組分、5種水溶性離子和碳質(zhì)組分（包括有機(jī)碳OC和元素碳EC）的質(zhì)量濃度，明確了運(yùn)城市PM25的化學(xué)組成特征，并利用富集因子法和相關(guān)分析定性分析了組分的來源，為運(yùn)城市PM25污染治理提供科學(xué)依據(jù)。研究表明，運(yùn)城市PM25中含量較高的元素組分是NA、SI、CA、AL、FE，這五種元素是典型的地殼元素，五種元素含量之和占PM25的166013，說明土壤風(fēng)沙塵等開放性源類是運(yùn)城市PM25的重要來源之一。富集因子法研究結(jié)果表明，運(yùn)城市PM25中ZN、CR、CU、PB、NI、AS、V、NA的富集因子大于10，說明人為源是造成這些元素富集的原因，NA的富集因子甚至達(dá)到290890，富集程度較高，可能是受到運(yùn)城市特有的鹽湖塵的影響。重金屬潛在生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)結(jié)果顯示，全年來看，運(yùn)城市PM25中PB和AS的潛在生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)為極強(qiáng)，CU的潛在生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)強(qiáng)，NI的潛在生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)較強(qiáng)，MN、ZN、CR和CO的潛在生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)為輕微；從季節(jié)變化來看，PM25中重金屬潛在生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)春、夏、秋三季相比變化不大，冬季PM25中重金屬潛在生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)比其他三個(gè)季節(jié)低。冬季PM25中碳質(zhì)組分的質(zhì)量濃度（TC1046952ΜG/M3）明顯高于其他季節(jié)，春、夏、秋三季（TC在246327ΜG/M3之間）差異不大，冬季采

簡介：中圖分類號B029論文編號102871016S002學(xué)科分類號010108碩士學(xué)位論文近代中國對西方科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識近代中國對西方科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識從晚清的海外游記角度的分析從晚清的海外游記角度的分析研究生姓名蔣彬王瑩學(xué)科、專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向科技史指導(dǎo)教師鄭雨副教授南京航空航天大學(xué)研究生院人文與社會科學(xué)院學(xué)院二О一六年三月

簡介：分類號?密級單泣代碼一Q三QQ學(xué)號一2Q壘122三2魚仝一番榮窿鏖二影生學(xué)碩士學(xué)位論文近二十年國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)史領(lǐng)域研究態(tài)勢分析19962015ANALYSISOFTHERESEARCHSITUATIONOFSCIENCEANDTECLTNOLOGYHISTORYATHOMEANDABROADFORTHEPASTTWENTYYEARS1996．．2015申請人姓名隧云虹指導(dǎo)教師一奎蠱輿一數(shù)拯一合作教師萱鹼副麴援二一專業(yè)名稱一疊堂技苤史一研究方向氬象型披史一所在學(xué)院一適童塞焦堂院二。一七年五月¨¨刖?●IL洲0川9刪3洲3川3川3川Y目錄目錄目錄???????????????????????????????????L摘要??????????????????????????????????．川ABSTRACT??．．．?．?．．．???．．?．??．?．．．?．?．?．．．?．?．．．???．????．．?．．．V緒論???????????????????????????????．???．7一、選題依據(jù)及意義????????????????????????????7二、國內(nèi)外相關(guān)研究概述??????????????????????????9三、研究方法與研究工具?????????????????????????．13四、論文結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容?????????????????????????，L5五、研究目標(biāo)與創(chuàng)新之處?????????????????????????．16第一章科學(xué)技術(shù)史學(xué)科的建立與發(fā)展????????????。19第一節(jié)科學(xué)技術(shù)史學(xué)科的建立??????????????????????．19一、國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)史學(xué)科建立背景??????????????????．19二、國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)史學(xué)科發(fā)展歷程??????????????????．20第二節(jié)科學(xué)技術(shù)史主要研究領(lǐng)域?????????????????????．22第三節(jié)國JL科學(xué)技術(shù)史刊物簡述????????????????????．23第二章國外科學(xué)技術(shù)史研究現(xiàn)狀分析?????????????。27第一節(jié)國外科學(xué)技術(shù)史研究的發(fā)文情況分析????????????????．28第二節(jié)國外科學(xué)技術(shù)史研究的國際合作分析????????????????．28第三節(jié)國外科學(xué)技術(shù)史研究機(jī)構(gòu)和作者合作分析??????????????．29一、國外科學(xué)技術(shù)史研究機(jī)構(gòu)分析???????????????????．30二、國外科學(xué)技術(shù)史作者合作分析???????????????????．33第四節(jié)國外科學(xué)技術(shù)史高被引文獻(xiàn)分析??????????????????34第五節(jié)小結(jié)??????????????????????????????．36第三章國外科學(xué)技術(shù)史研究熱點(diǎn)分析????????????39第一節(jié)國外科學(xué)技術(shù)史研究的熱點(diǎn)分析??????????????????．39第二節(jié)國外科學(xué)技術(shù)史研究熱點(diǎn)變遷分析?????一???????????．42T

簡介：在讀期問發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果15．陳巍，陳波，_J．峻．20LO．第一代認(rèn)知科學(xué)五十年離身謬誤與危機(jī)根源．曲吞勿苕七學(xué)學(xué)報(bào)人文社會科學(xué)皈4．46．50．16．陳巍，郭本禹．2012．神經(jīng)現(xiàn)象學(xué)的系統(tǒng)動力學(xué)方法舉要．磊笏群學(xué)譬扼，，5179．17．陳巍，郭本禹．20LO．重新發(fā)現(xiàn)屈爾佩二重心理學(xué)思想的演進(jìn)軌跡與啟示．以理學(xué)擦撅6，811．18．汪寅，陳巍．20LO．孤獨(dú)癥碎鏡假說述評．以、理群學(xué)迸錕182，297305人人復(fù)印資料心理學(xué)2010年第6期全文轉(zhuǎn)載19．汀寅，臧寅垠，陳?。?011．從“變色龍效應(yīng)”劍“鏡像神經(jīng)元”再到“模仿過多癥”作為社會交流產(chǎn)物的人類無意識模仿，以，堙槲學(xué)趔魔196，19．20．孫月，陳巍，J。峻．2011．觀念運(yùn)動理論內(nèi)涵與證據(jù)．以埋群學(xué)進(jìn)展，198，11381146．21．崔光輝，陳?。?011．超越麗種文化第二種文化與變革中的當(dāng)代心理學(xué)．以理學(xué)攘瀕6．483488．學(xué)術(shù)專著郭本禹，崔光輝，陳?。?010．經(jīng)駙膨菇勃獫，宣動以蔓多學(xué)濟(jì)南山東教育出版社主持或參與課題1．陳巍，邁向整合腦與意識經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知科學(xué)神經(jīng)現(xiàn)象學(xué)研究，南京師范人學(xué)全國優(yōu)|尊培育計(jì)劃項(xiàng)目2011BS0003，L萬，201L一2012，主持。2．陳巍，邁向整合腦與意識經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知科學(xué)神經(jīng)現(xiàn)象學(xué)研究，江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目CXL0B085R，1．5萬，20102012，主持。3．徐獻(xiàn)軍，現(xiàn)象學(xué)對?。J(rèn)知科學(xué)的意義，2010年度教育部人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目青年基金項(xiàng)目10YJC720052，7萬，2010．2013，第3參加人。4．黃家裕，馬克思主義認(rèn)識論與當(dāng)代認(rèn)知科學(xué)研究，2011年度國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目青年基金項(xiàng)目11CZX006，2011．2013，10萬，第3參加人。5．單春雷，基丁J鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的火語癥治療作用及超越定位的動態(tài)腦機(jī)制，2011年度國家白然科學(xué)基金項(xiàng)目面上項(xiàng)目81171853，2011．2014，55萬，第4參加人。6．Y爽，讀心的二種路徑及其交融，2011年度浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃后期資助立項(xiàng)課題11HQZX03，20112012，2萬，第3參加入。403學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名M期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名日期指導(dǎo)教師簽名日期寸J；}Ⅱ曩署A博】曩D羈爹■，墨曩礙靖A慢∞器Q口躡冒

簡介：貴州師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院學(xué)校代碼10663學(xué)號4201210000408貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文貴陽市大氣顆粒物PM10、PM25的來源解析研究ASTUDYOFTHESOURCEAPPORTIONMENTOFPM10、PM25INGUIYANG專業(yè)名稱分析化學(xué)專業(yè)代碼070302研究方向環(huán)境分析申請人姓名王珍導(dǎo)師姓名陳卓（教授）二零一五年五月二十日貴州師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院I目錄摘要IABSTRACTV第一章緒論111研究背景1111PM10、PM25的污染來源及危害1112PM10、PM25的污染現(xiàn)狀1113大氣顆粒物來源解析方法312國內(nèi)外來源解析的研究進(jìn)展4121國外研究進(jìn)展4122國內(nèi)研究進(jìn)展513本研究的目的及意義714研究內(nèi)容715技術(shù)路線8第二章研究區(qū)域概況與實(shí)驗(yàn)部分1021研究區(qū)域概況10211地理位置及地形地貌10212氣候特征1022實(shí)驗(yàn)部分11221受體樣品的采集112211采樣儀器112212采樣濾膜的處理及質(zhì)量控制112213采樣點(diǎn)位和采樣時(shí)間的確定11

簡介：中圖分類號R1227單位代碼10660UDC6147學(xué)號10660S130112學(xué)科專業(yè)代碼1053密級公開貴州醫(yī)科大學(xué)2016屆碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）貴陽市兩城區(qū)大氣PM25理化特性及其對兒童呼吸系統(tǒng)疾病和肺功能的影響THESTUDYOFPHYSICOCHEMICALPROPERTIESOFATMOSPHERICPM25ANDEFFECTSOFATMOSPHERICPM25ONCHILDRENSRESPIRATORYDISEASEANDPULMONARYFUNCTIONINTHETWOURBANDISTRICTSOFGUIYANG研究生喬莎導(dǎo)師何平主任醫(yī)師張愛華教授年級2013級專業(yè)公共衛(wèi)生碩士二〇一六年五月中圖分類號R1227單位代碼10660UDC6147學(xué)號10660S130112學(xué)科專業(yè)代碼1053密級公開貴州醫(yī)科大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。除與外單位合作項(xiàng)目將予以明確方式規(guī)定外，本研究已發(fā)表與未發(fā)表成果的知識產(chǎn)權(quán)均歸屬貴州醫(yī)科大學(xué)。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名（手寫）___________導(dǎo)師簽名（手寫）__________________________年____月____日_______________年____月____日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)貴州醫(yī)科大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于（請?jiān)谝韵孪鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”）1、保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密作者簽名（手寫）___________導(dǎo)師簽名（手寫）__________________________年____月____日_______________年____月____日√

簡介：1學(xué)校代碼10530學(xué)號200701070036分類號O10密級碩士學(xué)位論文貝克萊的自然哲學(xué)和科學(xué)哲學(xué)貝克萊的自然哲學(xué)和科學(xué)哲學(xué)思想研究思想研究學(xué)位申請人黃娟指導(dǎo)教師袁建新（教授）學(xué)院名稱哲學(xué)與歷史文化學(xué)院學(xué)科專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向科學(xué)、技術(shù)與社會二零一零零一零年四月十日年四月十日3湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文試論波普科學(xué)哲學(xué)的本質(zhì)特征姓名李政申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國哲學(xué)指導(dǎo)教師劉杰2000810碩士學(xué)位論文二、集中論述波普的皇蝗縫圭塞的方法論和科學(xué)認(rèn)識發(fā)展的四段圖式說，揭示波普批判理性主義的方法論與邏輯經(jīng)驗(yàn)主義的方法論的本質(zhì)區(qū)別。三、闡述波普的科學(xué)知識增長論的思想，重點(diǎn)是他關(guān)于真理的看法。波普否定了傳統(tǒng)的真理觀，在真理問題上提出了“逼真度”的看法。四、通過對波普“世界3”理論的論述，著重分析了他的知識進(jìn)化論的思想，這是波普整個(gè)科學(xué)哲學(xué)思想中最具特點(diǎn)的內(nèi)容。五、分析波普科學(xué)哲學(xué)理論所包含的缺陷，闡釋其理論在當(dāng)代的意義。

簡介：蚴㈣㈣IGILLJ洲TLL㈣Y33341諾拶。山面火摯博士學(xué)位論文語境融合視野下的科學(xué)修辭解釋研究作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限張旭郭貴春教授科學(xué)技術(shù)哲學(xué)科學(xué)哲學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心2013年9月至2017年6月二。一七年六月THESISFORDOCTOR’SDEGREE，SHANXIUNIVERSITY,2017RHETORICALINTERPRETATIONOFSCIENCEINTHEPERSPECTIVEOFCONTEXTUALISTFUSIONSTUDENTNAMEZHANGXUSUPERVISORMAJORSPECIALTYDEPARTMENTPROF．GUOGUICHUNPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYPHILOSOPHYOFSCIENCERESEARCHCENTREFORPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYRESEARCHDURATION2013．09．2017．06JUNE，2017

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名缸日期矽／弘J．Ⅵ學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。一127學(xué)位論文作者簽名≯島止指導(dǎo)教師簽名耋起多IS期矽，≯．』、∥日期矽／2歹．力口’摘要摘要在明朝晚期，儒、釋、道等各種不同的文化思想和后來西方傳入的天主教文化交織在一起，產(chǎn)生交流、激蕩。晚明的徐光啟作為一個(gè)百科全書式的科學(xué)家同時(shí)又是虔誠的天主教徒。文章主要是從“豐衣食，絕饑寒”、“以正訛謬，以補(bǔ)缺略”、“欲求超勝，必須會通”、“責(zé)實(shí)求精”等幾個(gè)方面陳述了徐光啟的科學(xué)貢獻(xiàn)，通過其為數(shù)不多的宗教著作解讀他的有關(guān)“傳教、護(hù)教的宗教情結(jié)”，以及“補(bǔ)儒易佛”的宗教思想和宗教觀念，將一個(gè)比較全面、充實(shí)的徐光啟展示在讀者面前。宗教與科學(xué)之間并不存在一個(gè)不可逾越的鴻溝。徐光啟就是集科學(xué)與宗教于一身的完美體現(xiàn)。通過對徐光啟學(xué)術(shù)思想的分析，進(jìn)而對歷史上和當(dāng)代宗教與科學(xué)關(guān)系的發(fā)展進(jìn)行了嘗試性的探索。通過對其科學(xué)貢獻(xiàn)和宗教思想的深入剖析，分析兩者在晚明這個(gè)獨(dú)特歷史條件下的相互作用，兼顧他的士林身份，宗教徒身份和學(xué)者這三種不同的身份，以一個(gè)相對全面的視角審視了徐光啟身上的種種痕跡。只有將徐光啟置于這樣的視角之下，所描繪的才是一個(gè)大寫的徐光啟。再一方面，從徐光啟這個(gè)案例上升到一般層面，既探討了當(dāng)代宗教與科學(xué)之間的關(guān)系，也對未來兩者關(guān)系發(fā)展走向的復(fù)雜化與多元化進(jìn)行了樂觀的展望。關(guān)鍵詞晚明；徐光啟；科學(xué)；宗教；天主教

簡介：湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文論貝爾納學(xué)派的科學(xué)學(xué)姓名肖娜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國哲學(xué)指導(dǎo)教師彭湘慶20010401ABSTRACTSCIENCEOFSCIENCE，ASASUBJECTTOPROGRAMSCIENCE，WASFOUNDEDINTHEL930S．ITWASTHEPUBLISHINGOFTHESOCIALFUNCTIONOFSCIENCETHATSYMBOLIZEDTHEFORMATIONOFTHESYSTEMOFSCIENCEOFSCIENCETHEORY．FROMTHENON，THECIRCLEOFRESEARCHERSOFSCIENCEOFSCIENCEWASFOUNDEDONTHEBASEOFBEMAL’STHEORY，WHICHWASNAMEDBEMALSCHOOLWHO，ANDTHEYHADPROVED，BYTHEIRHARDWORKINTHESTUDYOFHISTORYOFSCIENCE．THATSCIENCEASSOCIALHISTORICALOUTCOMEHADACLOSELYRELATIONSHIPWITHSOCIALPOLITICS，ECONOMY，SPIRITANDOTHERELEMENTS．THEFORM，DEVELOPMENTANDTHEULTIMATEGOALOFSCIENCE，COULDNOTGETINTOREALITYIFONLYBYPUTTINGTHEMINTHEELEMENTSOFSOCIAIHISTORYANDTHESOCIALSUBSYSTEM．FOUNDEDONTHEBASIS、BEMALSCHOOLHADTRIEDHARDTOPUTFORWARDTHATTHETHEORYOFTHESCIENCEOFSCIENCEBEBASEDONTHESOCIALHISTORYOFSCIENCEBYLOOKINGONTHESCIENCEASTHEPHENOMENAOFHOMOSTRUCTURE，INSOCIALSYSTEMSANALYZING．SCIENCEWITHPOLITICS，ECONOMY，ARMYANDTHEFACULTY，ORGANIZATION，POLICY，COMMUNICATIONANDOTHERSOCIALCONNECTIONS，ANDOFFEREDREASONABLEPOLICYTOIMPROVESOCIETYANDSCIENCEITSELETHETHEORYWASCALLEDTHESCIENCEOFSCIENCETHEORYOFHISTORICISM，ANDSOBERNALSCHOOLWASREGARDEDASASCHOOLOFHISTORICISMINSCIENCEOFSCIENCE．ITWASTHEBEMALSCHOOLWHOHADBEENTHEFIRSTONETOPUTFORWARDTHETHEORYOFSCIENCEOFSCIENCEINSYSTEM．ANDFORALONGTIMETHETHEORYOFTHESCHOOLHADBEENPLAYINGTHEMOSTIMPORTANTTHEORYINTHECIRCLEOFSCIENCEOFSCIENCEI11WESTERNWORLD．INTHISESSAYTHEWRITERHOLDSTHATBYINSPECTINGTHEPRODUCTION，DEVELOPMENTANDULTIMATEOFTHETHEORYOFSCIENCEOFSCIENCE，WOULDHELPUSTOUNDERSTANDTHESPECIALQUALITYOFTHENEWSUBJECT，ANDALSOWOULDDOHELPTOTHECONSTRUCTIONOFTHECONTEMPORARYTHEORYOFSCIENCEOF

簡介：ANALYSISONTHESTATUSOFTHEDEVELOPMENTOFNEWSCIENTIFICACHIVEMENTSEVALUATIONINDEXNLNDEX一_一●一’■■LADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFPHILOSOPHYBYWANGHUIJIESUPERVISORPROF．XIECAIXIAMAY，2014意義；對加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，搭建學(xué)術(shù)平臺具有實(shí)踐意義。同時(shí)，也為其他學(xué)科的研究發(fā)展提供一些方法論的啟示。關(guān)鍵詞H指數(shù)；知識圖譜；共現(xiàn)性；合作性