簡介：更新觀念更新觀念開拓進取開拓進取百花齊放的音樂課改滎陽市第四小學(xué)滎陽市第四小學(xué)2011620116為此，我校每學(xué)期都組織一次音樂教師基本功比賽。比賽內(nèi)容分為聲樂、鍵盤、舞蹈、試唱、說課等內(nèi)容。對于比賽，每位音樂老師都非常重視。我校共有七位音樂老師，每個老師都有自己的特長，有的鍵盤好，有的聲樂好，有的舞蹈方面較為擅長。對于自己的薄弱項目，在課余時間，老師之間互相學(xué)習，刻苦練習。把比賽當成是歷練自己的臺階，通過比賽，音樂老師的基本功都得到了不同程度的提高。在分配音樂老師方面，結(jié)合每個老師的性格特點及專長，將活潑愛動的袁老師、張老師擔任低年級音樂課，能力較強，音樂素質(zhì)較好的馬老師、周老師擔任中年級音樂，性格內(nèi)向基本功較好的田老師擔任高年級音樂等。這些音樂老師都非常熱愛自己所從事的教育事業(yè)，能投入教學(xué)工作。不僅學(xué)識廣博，精通業(yè)務(wù)，而且寬厚、仁慈，對學(xué)生極富耐心，能溫和、親切、平等地對待每一個學(xué)生。二、打破常規(guī)二、打破常規(guī)更新觀念更新觀念作為一名新型音樂教師，既要認真鉆研教材，還要精心設(shè)計教法，既要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價值觀的取向，又能關(guān)注音樂課知識和技能目標的實現(xiàn)，教師只有把情感拋向?qū)W生，彼此溝通了情感體驗，才能創(chuàng)造出最佳的審美情境，學(xué)生才能在無拘無束美好的心境下，不由自主地走進音樂天地。1、課改從小節(jié)、細節(jié)做起傳統(tǒng)的音樂課問好方式是師同學(xué)們好生您好，您好，老師您好為了鼓勵老師們創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)，我校要求每位音樂老

簡介：農(nóng)墾農(nóng)墾小學(xué)（小學(xué)（20162017）上學(xué)期二年）上學(xué)期二年級音樂學(xué)科教學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計設(shè)計主備人何蒙人何蒙授課時間課時間第二第二單元元農(nóng)家的孩子家的孩子愛唱歌唱歌老老爺爺爺爺趕鵝教學(xué)教學(xué)設(shè)計設(shè)計教學(xué)內(nèi)容學(xué)習二聲部輪唱歌曲老爺爺趕鵝。教學(xué)目標1、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實踐活動，增強自信心和與他人合作的能力。2、以聽、唱、奏相結(jié)合，在學(xué)生的實踐與體驗中學(xué)習歌曲。3、能用自然的聲音，較準確地節(jié)奏和合作意識，演唱與演奏歌曲。教學(xué)重、難點1、重點二聲部輪唱2、難點二部輪唱的和諧、準確。課時安排2教學(xué)過程一、土耳其進行曲模仿鵝律動；二師生問好歡迎大家來到音樂課堂，老師第一次來到同學(xué)們中間和你們共同渡過美好的40分鐘，你們歡迎嗎1、今天老師給大家?guī)硪晃焕吓笥颜n件（大白鵝）為什么說它是我們的老朋友我們見過或在以前的課上學(xué)過和鵝有關(guān)的知識嗎（引出詠鵝并演唱，用學(xué)生熟悉的音樂引出課題，激發(fā)興趣）。2、誰能模仿一下大白鵝的叫聲和走路的形態(tài)（利用三年級學(xué)生表現(xiàn)力強、模仿能力強的特點，激發(fā)興趣）⑦老爺爺趕鵝的情懷是怎樣的（快樂、開心）那我們用什么樣的聲音演唱這首歌曲呢（短促、有彈性的聲音）⑧那么用這種聲音再來演唱一遍⑨分角色，女生演唱前半部分，唱到“爺爺回答說”后面說的部分男生唱，到“嘎嘎”全體唱5、輪唱教學(xué)聽錄音，范唱唱得和我們有什么不同（一組先唱一組后唱）這種演唱有什么效果總結(jié)這種一聲部先唱，一個聲部后唱，此起彼伏連綿不斷的模仿叫輪唱。①我們也來試試好嗎將同學(xué)們分成2個小組，第一組先唱一小節(jié)，第2組再唱，兩個小組自己唱好自己聲部節(jié)奏，速度要統(tǒng)一，看老師指揮；②我們唱得怎么樣（亂、喊唱）怎么解決③再來完整唱一次6、今天這節(jié)課老師過得真愉快，讓我們伴著老爺爺趕鵝的音樂走出教室吧課堂小結(jié)在學(xué)唱歌曲時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生分析、觀察旋律的特點創(chuàng)編樂句，采用分句唱、分段唱、分組唱等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習欲望，進一步熟悉了歌曲的主旋律，以幫助學(xué)生能較順利地完成整首歌曲的演唱，增強了學(xué)生的讀譜能力和解決問題的判斷能力。歌曲的難點是輪唱的學(xué)習。在讓學(xué)生嘗試輪唱前，先讓學(xué)生分組演唱，再進行輪唱的練習。因為在老爺爺趕鵝之前，學(xué)生未接觸過輪唱的演唱形式。所以學(xué)生不能順利的將歌曲前半部分進行輪唱。在課堂上通過多種形式反復(fù)多練，最后二聲部演唱初步和諧，而后四個樂句由于節(jié)奏較為復(fù)雜，加上學(xué)

簡介：音樂讓我陶醉作文音樂僅僅是代表歌曲嗎不，不是的，音樂讓我陶醉作文。音樂是一個可以陶冶情操、放松心情的神秘藝術(shù)。它包括音樂歷史、音樂常識、各種樂器和各方面的音樂內(nèi)涵等等。音樂并沒有那么簡單，它具有豐富的內(nèi)涵和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，它令我折服，使我為之陶醉我從小就喜愛音樂，于是我從小就開始練琴，直至今天，每次練琴的時候，我都會全神貫注地去體會它，去理解它，從而演奏出的是富有含義的、富有藝術(shù)價值的曲目。我知道，音樂是神圣的，它更注重的是內(nèi)涵在家里，到處都可以看見我擺放著的CD和磁帶，一有空我就會拿來聽聽有一次我在房里寫作業(yè)的時候，看見旁邊的復(fù)讀機，便不由自主地掛上耳機，開始從文學(xué)世界進入到音樂世界當中，正當我聽得正入神的時候，震耳的敲門聲急沖入我的耳朵，隨即出現(xiàn)在我面前的便是媽媽，再后來就是她的責訴聲在干什么呢叫那么大聲都聽不到啊我拿著筆，裝著剛寫好字的樣子，說啊我在聽寫英語單詞呢我一臉無辜得看著媽媽，媽媽只好一臉陰云地走拉之后，便是我再次回到音樂世界中的情景。音樂讓我陶醉，它的沒一個音符，我都無法不為之感到興奮我喜歡看關(guān)于音樂的書籍，比如說介紹音樂歷史的啊，介紹音樂常識的啊，我都喜歡看因為音樂也是一門藝術(shù)，藝術(shù)是最具有欣賞性的拉，它的內(nèi)涵需要知識淵博的人才能完全體會得到而且音樂可以提高我們的欣賞水平，陶冶我們的情操，提高我們的生活價值，豐富我們的生活，充實我們的生活，給我們好的心情我愛音樂，因為它使我快樂；我愛音樂，更是因為它讓我陶醉音樂，是一個天使，把你從現(xiàn)實的痛苦中帶出來；音樂，是一個魔術(shù)師，把你面對挫折的怯懦變走。音樂，是一個天使，把你從現(xiàn)實的痛苦中帶出來；音樂，是一個魔術(shù)師，把你面對挫折的怯懦變走。音樂讓我陶醉每當按下按鈕，音樂便在空氣中蕩漾開來。音樂響起來了，起初聲音并不大，但很清脆，像粒粒珍珠輕輕地扣擊玉盤，好似大珠小珠落玉盤，讓你全身細胞都蘇醒。音樂聲漸漸高起，似水銀瀉地，走入你的視線里，穿入你的耳朵里，滲入你的毛孔里。忽然，音樂聲高起。我好像站在山腳下，見強勁的瀑布沖在巖石上，卷起千堆雪；仿佛置身于黃河邊，奔騰的黃河水浩浩蕩蕩地涌來，吞沒沙河，飛起萬只黃蝴蝶。又如來到草原上，看萬馬奔馳在這遼闊的綠地毯上，蹄聲鋪天蓋地。就像看了一篇慷慨激昂的文字，蕩氣回腸。音樂聲愈來愈低，我好像孤身一人漫步在竹林里，清風拂過，送來陣陣清香?？諝馑坪跻彩蔷G色的。又像清晨露水滴落，拂曉鳥鳴劃過耳畔。霎時，音樂聲高起，像久居深山的老虎仰天咆哮。音樂又嗄然而止，耐人尋味。我陶醉在音樂的世界里。當?shù)谝豢|曙光照耀著我們的笑臉時，我們又迎來了充滿陽光的一天。題記我們每天都被溫暖的陽光撫愛著。萬物生長靠太陽，每天，太陽都關(guān)懷著大地上的一切，關(guān)愛著我們這些中學(xué)生。所以，我們生活的每一天都充滿了陽光。陽光校園冬天的校園依然陽光明媚。冬天，太陽公公很晚很晚才爬上山頭。有時還得我們用瑯瑯的讀書聲把懶懶的太陽迎出來。有的時候，陽光也會給我們來點小幽默，我們正在教室里讀著ABC的時候，陽光已躲在我們的身后，等待著下早自習的鈴聲響起時給我們一個驚喜。每當?shù)谝豢|陽光在教室里跳舞，埋頭讀書的同學(xué)們都睜大眼睛。流出笑容，為嶄新的陽光而欣喜。陽光揮灑在操場上，這里就變成了真正的陽光地帶。夏天的時候，太陽總好在操場上和我們捉迷藏，有時它偷偷地溜進云朵后面去了，我們就用我們的熱情把她迎出來，這就是我們的秘密武器我們的開心的說笑聲。陽光生活校外的陽光更是燦爛?；鸺t的霞光，透過窗戶照在了熟睡的我們的身上，我們就睡得更加懶洋洋。媽媽已經(jīng)喊了三遍，我們還是舍不得離開夢中的陽光。也許這只是在放假時才有的享受。其實，放假的日子也是忙碌的，因為，同學(xué)們都有自己的作業(yè)要做，都要去自己的輔導(dǎo)班。我們又一次在輔導(dǎo)班相遇。媽媽為我們操碎了心，我們都是媽媽心中的太陽啊。離開輔導(dǎo)班，走出課堂，來到山野，無論春天，夏天，還是秋天，那里的太陽天天都是新的。我們在陽光下呼吸，在清新的空氣里說笑，那個感覺真好。盡管這樣的機會并不多。陽光心靈讓我看見外面這精彩的世界，讓我感知空氣中充斥著的濃濃的情意，交織于我的周圍，始終難以散去。稚童時，是這雙手緩緩地扇著扇子，使我安然入睡，讓我享受著這世上最涼爽的風兒，讓我沉浸于這世上最甜蜜的夢鄉(xiāng)，久久不愿醒來，只因那份依靠。而如今，那雙手所凝聚的愛始終未曾消退，盡管不再是輕輕地撫摸，不再是緩緩地搖扇，卻能在每一個瞬間使我感動，讓我陶醉。還記得那個令人難熬的夏日，熾熱的空氣仿佛正在燃燒，頑皮的水汽也不知躲到哪兒去乘涼了。悶熱、干燥，令人難以忍耐。而此時父母因為工作需要只留我一人在家，正當我不停地抱怨時，是外婆猶如天使般來到了我身邊。每天下午，她都不辭勞苦地趕幾公里路到我家，為我洗衣，做飯，把家里打掃得一塵不染。而到了晚上，當我在房間里做作業(yè)時，她總是在外頭安靜地看看電視，而那電視的聲音，更別說我，連她自己都不知是否能聽清。無論再怎么困倦，無論再怎么勞累，她總是默默地等著我，陪著我，生怕我哪時有什么需要似的，一直待到我睡下了，她才去睡。而第二天早上，她又得匆忙地趕回去照顧年幼的表妹。就這樣過了一個月，天天如此。在這個難熬的，近乎窒息的夏日。前不久，我第一次獨自一人出遠門，回來時買了一些禮物。其中必定少不了外婆的那份。當外婆拿著那精美的禮盒時，眼睛里泛著無比喜悅的光彩，那雙手卻一直舍不得放下。還不住地表揚我乖，說我長大了，懂事了紅葉此時最為茂盛它充滿著激情和活力，火紅火紅的好像要燃燒起來真可謂錦上添花彎曲的小路旁盛開著點點金色的傲霜秋菊更為山增添了勃勃生機。故鄉(xiāng)的夜是寧靜的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當空的夜晚使我想起每逢佳節(jié)倍思親的詩句。想起許多在外的朋友，肯定會和我一樣，每到這時回家走一趟，去走一走鄉(xiāng)間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺有多愜意啊啊故鄉(xiāng)的秋天洋溢著果香，充滿著詩意，讓人深深的眷戀，這一切怎能不使我陶醉大自然讓我陶醉春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華；春風梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻；杏花春雨江南，駿馬秋風塞北，這大自然的一切令我陶醉。春，柳絮紛亂，草色迷離。春天，最美是萌芽。看著冷寂了一冬的樹枝長出嫩綠色小眼睛，小草搖擺著柔弱的身軀悄悄地探出頭，瞻望著，瞻望著世間一切美好的事物。那燕語呢喃，蝴蝶翩躚的高空；那一股淙淙流淌剛剛解脫了冰的束縛的小河，叮叮咚咚流淌；那一片鵝黃綠又一度春光乍瀉。夏，荷花接天，清香四溢。夏天，是最奔放的季節(jié)。陽光灑向大地，萬物欣欣向榮，看蝶舞鶯飛，數(shù)紫衫彩鳶，一派生機。果園中，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，知了偷閑，聲聲啁啾；夜，望那繁星閃閃，流螢點點，淡淡

簡介：小學(xué)音樂教師個人工作總結(jié)時光荏苒，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié)，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。一、教學(xué)方面1、認真?zhèn)湔n本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）。反思在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。2、認真制定教學(xué)計劃在對各年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以音樂課程標準為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。3、認真上課注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。反思在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標和詳細的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方；另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。4、認真考核按照XXXX年學(xué)年度上期期末檢測方案對學(xué)生進行考核。反思在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。5、課后反思本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾?？偟恼f來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進一步提高。二、教育工作本學(xué)期，我擔任一年級三、四班及三年級的音樂教學(xué)，開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長開放這一年當中我付出了、收獲了，我很快樂，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。第二篇小學(xué)音樂教師年終總結(jié)一學(xué)年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。一、師德表現(xiàn)方面熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。二、教育教學(xué)方面認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學(xué)習好小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、工作考勤方面我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。以上是我一年來的工作總結(jié)不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正我一定再接再厲努力工作作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、課堂教學(xué)堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

簡介：一、二年級音樂社團工作總結(jié)陳文年朵生林本學(xué)期我擔任了學(xué)校音樂社團的教學(xué)，共有成員42個，其中考勤小組長有2個，輪流負責每節(jié)課的考勤。社團的活動時間為每周三下午第一二節(jié)課。為通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。進一步提高學(xué)生合唱的能力、音樂表達能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力，探討適應(yīng)兒童學(xué)習音樂的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習歌唱的興趣。經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，音樂社團成員們在老師正確方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進的、有針對性的訓(xùn)練，隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進行演唱。在本學(xué)期訓(xùn)練的過程中，我主要做了以下幾點工作一、聲樂訓(xùn)練1、熟悉歌曲，掌握旋律在合唱訓(xùn)練中一般采用視唱法，分聲部先后練習，要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。在練習時著重指導(dǎo)學(xué)生唱好旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應(yīng)注意正確的分上的地方，鼓勵他每個人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨特的價值。關(guān)鍵是表達了自己的意思和真實的感情就是大有進步。這樣保護了孩子的學(xué)習歌唱的興趣，給了他們信心，這對他們的發(fā)展是非常重要的。甚至對他們的將來的發(fā)展也會有影響?？傊?jīng)努力、合作，社團的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱情，把音樂社團的訓(xùn)練工作做得更好，把社團的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的表演隊伍音樂社團個人期末總結(jié)篇二不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期的音樂社的活動中，我擔任了音樂社的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動開展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能，活動中提高了學(xué)生學(xué)習音樂的興趣，使學(xué)生擴大了視野，增長了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長了才干，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本期音樂社活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。一、進行了簡單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習時積極性較高教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。二、加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。訓(xùn)練學(xué)生唱歌要統(tǒng)一的姿勢，訓(xùn)練隊員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習中向?qū)W生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進行發(fā)聲的練習，發(fā)聲練習曲由淺至深，簡單到復(fù)雜。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲大本嗓和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。練習優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。

簡介：課外活動記錄表時間地點音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師郭素娟參加人數(shù)40活動內(nèi)容活動過程活動效果課外活動記錄表時間地點音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師郭素娟參加人數(shù)40活動內(nèi)容問聲好活動過程一、聆聽森林水車教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。二、表演小麻雀1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。活動效果學(xué)生表演訓(xùn)練，活動效果良好。

簡介：音樂欣賞校本課程實施方案音樂欣賞校本課程實施方案城關(guān)鄉(xiāng)實驗小學(xué)城關(guān)鄉(xiāng)實驗小學(xué)20153面發(fā)展。我校音樂校本課程的開發(fā)結(jié)合學(xué)校、教師以及學(xué)生實際初步從歌曲開始，逐步向鋼琴曲、輕音樂、古典音樂過渡。我校音樂校本課程在歌曲的編排上主要考慮以下幾個方面的內(nèi)容1、國內(nèi)外經(jīng)典的少兒歌曲及民歌2、革命歷史歌曲3、世界名曲曲四、課程實施我校音樂課校本課程的主題是音樂欣賞。音樂欣賞能力是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自主的欣賞能力及綜合性藝術(shù)表演能力，在音樂實踐活動中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。五、課程評價（一）音樂校本課程評價的原則1導(dǎo)向性原則評價應(yīng)有利于學(xué)生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)發(fā)展音樂的潛能；有利于教師總結(jié)、提高自己的教學(xué)水平，并有利于促進課程的發(fā)展。2科學(xué)性原則評價指標的確定和評價方法的選擇應(yīng)以音樂學(xué)科的特點和音樂教學(xué)的客觀規(guī)律為依據(jù)，音樂課程的性質(zhì)與價值，符合青少年發(fā)展特點和音樂審美教育規(guī)律。3整體性原則評價應(yīng)從整體著眼，涵蓋課程目標的各層面和

簡介：音樂課教案音樂課教案時間時間XXXX年XX月XX日地點地點XX縣XXX中學(xué)班級X年級X班講授授XXX教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容音符（理論課）教學(xué)目的教學(xué)目的1讓學(xué)生認識簡譜、五線譜中的音符2明確音符使之長短、唱名、節(jié)拍3進行一個八度內(nèi)的簡單視唱教學(xué)教學(xué)難點五線譜中各音符的時值區(qū)分教學(xué)重點教學(xué)重點音符的標準寫法教學(xué)教學(xué)過程一、課前準前準備音樂資料、、導(dǎo)入新入新課同學(xué)們好在這節(jié)課的開始呢，老師首先問大家?guī)讉€問題。大家喜歡音樂嗎，音樂咋大家心里是什么概念呢很多學(xué)生達成一致，認為音樂就是唱歌、聽歌。其實呢，音樂作為一門藝術(shù)，分為三類，聲樂、器樂和舞蹈。聲樂呢又分為民族、美聲、通俗。而大家口中的流行音樂，就是指第三種（通俗）。同學(xué)們，一個旋律就是一首歌。每首歌的旋律呢，都不同。但每首歌都是音樂。音樂呢一個實心符頭，一條符干，就構(gòu)成了一拍的音符，叫做四分音符。一個空心的符頭，加一條符干，就表示兩拍。叫做二分音符。全音符八分音符十六分音符以上我們就講述了音符在簡譜中和五線譜中的寫法。、、鞏固新鞏固新課速記口訣全音符，一個圈，二分音符加符干。四分音符黒符頭，加個符尾短一半。最后畫一個復(fù)習表格一個八度內(nèi)的簡譜視唱2411|55|66|5|44|33|22|155|44|33|2|55|44|33|2||34123|4|432|1||音符簡譜（5）五線譜時值全音符54二分音符52四分音符51八分音符512十六分音符514

簡介：一、填空題每空05分，共14分1、音樂課程的價值主要體現(xiàn)在審美體驗價值、___________________________、社會交往價值、_________________________四個方面。2、我國全日制義務(wù)教育音樂課程標準中的課程目標體現(xiàn)在情感態(tài)度價值觀、____________________、__________________三個層面。3、從民歌的體裁形式來講，主要有號子、山歌、小調(diào)、________、__________________等。4、音樂的基本要素包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、曲式、___________、______________、___________等。5、黃自是我國近代具有民主主義和愛國主義思想的音樂家之一，他在從事教育工作的同時還創(chuàng)作了許多作品，如清唱劇______________。6、________________________是現(xiàn)代京劇___________________第三場楊子榮在“深山問苦”中，獵戶女兒常寶的一個唱段。7、是屬于大合唱性質(zhì)的一種多樂章的大型聲樂套曲，其特點基本上與大合唱相同。8、________________是我國著名板胡演奏家劉明源寫作的一首民樂小品，全曲為三段式結(jié)構(gòu)，取材于賣膏藥、碾糕面兩個主題。9、賀綠汀是我國著名作曲家、音樂教育家，主要作品有游擊隊歌、嘉陵江上等，其中作品____________在1934年亞歷山大齊爾品舉辦的“征求中國風味的鋼琴曲”評選中獲一等獎。10、詠嘆調(diào)今夜無人入睡是選自寫的歌劇，這部歌劇描寫了一個發(fā)生在中國元朝都城北京的故事。11、詠敘調(diào)是融詠嘆調(diào)與宣敘調(diào)為一體，篇幅不大，與小詠嘆調(diào)相似的曲。12、____________一生寫有一百多首交響曲，號稱“交響曲之王”。4在常用的等調(diào)中，其調(diào)號關(guān)系為A、五升等于六降B、六升等于六降C、七降等于五升D、七升等于五降5、下列哪些調(diào)之間是等音調(diào)關(guān)系A(chǔ)、以G為商的宮調(diào)式與BB為角的宮調(diào)式B、BA商與G羽C、以A為Ⅱ級的和聲小調(diào)和以BA為主音的和聲小調(diào)D、BD自然小調(diào)與C大調(diào)三、判斷題（正確的打√，錯誤的打。每題05分，共8分）1、舒伯特的小夜曲是選自他創(chuàng)作的聲樂組曲天鵝中14首歌曲的第4首。（）2、奧地利作曲家舒伯特寫有兩部聲樂套曲美麗的磨坊姑娘和鱒魚。（）3、琵琶曲楚漢是霸王卸甲的前身，全曲十六段，著重渲染了西楚霸王項羽的英雄悲劇。（）4、霓裳羽衣曲的藝術(shù)表現(xiàn)、意境創(chuàng)造以及對外來音樂的吸收和融化都充分顯示了明代宮廷音樂所取得的成就。（）5、重歸蘇蓮?fù)惺菐鞝柕偎剐值軇?chuàng)作的，這首歌屬那不勒斯船歌體裁，34拍子。（）6、在美國南北戰(zhàn)爭和法國資產(chǎn)階級大革命中，出現(xiàn)了一種節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)高昂的革命歌曲，同志們，勇敢的前進就是其中最著名的一首。（）

簡介：白沙鎮(zhèn)文明小學(xué)音樂教室管理員工作總結(jié)2014年秋季音樂專用教室管理工作方面，盡管辦學(xué)條件比較艱苦，但由于領(lǐng)導(dǎo)重視、管理員的努力，我們的管理工作一步到位，縱觀此項工作主要抓了以下幾個方面一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、工作職責分明。學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，音樂室管理對學(xué)校推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用，為此學(xué)校在每學(xué)期制訂工作要求明確列入工作計劃。音樂室管理工作由總務(wù)處牽頭，管理員具體負責管理，各類物品器材的添置等都總務(wù)處負責采購，分工恰當、落實到位、職責分明。二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作?！跋虺Ｒ?guī)要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最基本的準則，為了做好這項管理，我們重點抓了（1）每學(xué)期由總務(wù)處組織召開12次管理員會議，有時校長也直接參加布置落實好新學(xué)期器材及物品準備以及衛(wèi)生工作。由于音樂室管理精心，我校音樂專用教室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定。②做好帳冊登記。音樂器材設(shè)備總帳有總務(wù)處登記，做到心中有數(shù)，因此缺什么，買什么。使室發(fā)揮最大的功用，每學(xué)年都要和管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。③做好記錄。這是一項常規(guī)工作，教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。④設(shè)施設(shè)備擺放有序。三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設(shè)備，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負責管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。由于管理到位，音樂室的利用率相當高。在課后的業(yè)余時間，有興趣的音樂愛好者可以到音樂教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了音樂室的功能。四、定期總結(jié)不斷完善改進。每學(xué)期我對音樂教室進行檢查，并進行總結(jié)，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學(xué)期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結(jié)并上交。以上是我音樂專用教室管理工作的一些做法，音樂管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎(chǔ)管理工作基礎(chǔ)上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的音樂專用教室管理工作再提高一個層次。管理員蘇鈞燕2015年1月16日白沙鎮(zhèn)文明小學(xué)音樂教室管理員工作總結(jié)2015年秋季本學(xué)期，本人圍繞音樂室管理工作內(nèi)容，樹立效率和超前意識，繼續(xù)實施目標管理，加強學(xué)校音樂室建設(shè)、管理、使用工作，不斷提高服務(wù)水平，使音樂教學(xué)工作進一步規(guī)范。現(xiàn)將本學(xué)期的管理工作總結(jié)如下一、加強音樂室的管理工作。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視實驗工作，按上級主管部門要求，制定一系列規(guī)章制度，并照章落實于工作中。2、徹底清查了音樂教學(xué)器材，真正做到帳物相符。3、提高音樂室工作管理水平。音樂室利用率高，音樂器材準備及時，促進了音樂教學(xué)的開展。4、嚴格音樂器材管理制度。樂器分類專柜存放，使用登記制度，保證音樂器材的完好無損。5、定時清掃音樂教室，保持室內(nèi)干凈整潔。二、加強了音樂教學(xué)器材的配備與管理工作。1、重視音樂器材管理工作，各種帳簿齊全，規(guī)范。帳物簽相符借還手續(xù)嚴格。2、各種教學(xué)器材存放整齊、有序，符合要求。3、所有音樂教學(xué)器材按要求貼有櫥卡。三、加強學(xué)具的使用、研究工作。1、充分發(fā)揮學(xué)具在課堂教學(xué)中的作用，開發(fā)學(xué)生的感受音樂的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造音樂的精神。2、加強了成套打擊樂器的應(yīng)用工作，充分發(fā)揮了其在音樂課堂中的作用，是學(xué)生進一步感受音樂的節(jié)奏與情緒。四、開展自制創(chuàng)新教具活動。為推動音樂教學(xué)工作的深入開展，加強優(yōu)秀自制打擊樂器的研制和應(yīng)用。開展了自制打擊樂器的活動。自制打擊樂器能滿足有關(guān)歌（樂）曲的授課要求，結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，更體現(xiàn)了生活中的音樂無處不在。經(jīng)統(tǒng)計，我校音樂教室使用率基本達到百分之百，音樂器材無損壞現(xiàn)象。在今后的音樂室管理工作中，本人將增強服務(wù)意識，提高工作效率，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高工作能力和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新形勢下的工作要求。管理員蘇鈞燕2016年1月12日

簡介：作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的加重，音樂課在他們的眼中是副科，是學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要的課程。所以，在平時的教學(xué)中，很多音樂知識都不能被很好地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何更好的去設(shè)計一堂音樂課，才能對學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣和參與熱情，達到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學(xué)生身心、健康快樂為本的教標。一、學(xué)習教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。作為音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學(xué)生進行教育、引導(dǎo)1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣和愛好，活躍課堂氣氛，在緊張的文化課學(xué)習之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習；3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。二、采用多種方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣。1針對學(xué)生的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設(shè)法，找資料充實課堂，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，開拓視野、提高審美能力。2、對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識譜能力。雖然部分同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下來，學(xué)生的進步還是較快的。3、利用多媒體、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習，學(xué)生識譜能力有明顯提高。由于強調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準”（唱準音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動聽）三個字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實踐看，收效較大。4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。當然，如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習積極性，今后還須努力孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)上老師反復(fù)教唱、竭盡所能講解的歌（樂）曲卻模糊不清，甚至毫無印象從此現(xiàn)象反思我們的教育，我們的課堂教學(xué)存在許多問題；一、課堂音樂教學(xué)中的“音樂”含量過低音樂課類似文學(xué)課，語言文字解說的多，音樂語言、挖掘藝術(shù)情感的少。音樂課即唱歌課，僅僅唱會歌曲的多，唱好歌曲、唱得有滋有味的少。音樂課即技能課，枯燥乏味、機械訓(xùn)練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。二、課堂音樂教學(xué)中的“教師”定位失衡教師做夠做足“教”字這篇文章的多，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習、體驗的少。教師在構(gòu)思一堂課從開始直到完成教案及教學(xué)全過程，經(jīng)常考慮的是我該怎樣做、怎樣教，很少考慮學(xué)生怎樣來學(xué)、怎樣來體驗。一些教案連教師說的每一句話都有了，惟獨沒有“這時學(xué)生該干什么、此時學(xué)生會出現(xiàn)什么”。只想課堂45分鐘我該怎樣安排，卻沒想到作為“教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向互動過程”。音樂學(xué)習本身是一個復(fù)雜多樣的變體，，包括聽覺、視覺、運動覺全方位的。而這種信息的輸入，沒有一個良好的環(huán)境，學(xué)習者的主動參與、積極體驗，那“學(xué)”的過程、“學(xué)”的結(jié)果就可想而知了。解決方法在音樂課起始課上，從下列幾個方面對學(xué)生進行教育1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；2、明確告訴學(xué)生通過初中階段有關(guān)音樂知識的學(xué)習，初四畢業(yè)后，個別音樂基礎(chǔ)好些的學(xué)生可報考藝術(shù)特長班，為將來深造打基礎(chǔ)，讓我校優(yōu)秀藝術(shù)學(xué)生代表，給她們表演、做示范，學(xué)生反響強烈；3、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習；4、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐能力針對本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)較弱、有音樂特長班的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設(shè)法，找資料，給學(xué)生補基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為1、教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達到開拓視野、提高審美能力的目的。2、對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難，但從半個學(xué)期教下來，學(xué)生的進步還是較快的。3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習，學(xué)生識譜能力有明顯提高。由于強調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準”（唱準音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動聽）三個字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實踐看，收效較大。4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，多參與省市藝術(shù)節(jié)等活動，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。初中音樂教學(xué)反思（篇4）

簡介：1、學(xué)生激情朗讀課文，整體感悟（1）本文記敘的線索是什么本文的記敘線索是“客人”拜訪貝多芬的經(jīng)過。（2）理清客人訪問貝多芬的全過程，期間寫了哪幾件事1女傭答應(yīng)引客人見貝多芬。13（女傭介紹情況）2“客人”參觀貝多芬的工作室。453貝多芬下樓并開始和“客人”談話。6244貝多芬和“客人”共進晚餐。255貝多芬回憶往事。26讀課文過程中你看出了什么主要的描寫方法外貌描寫、語言描寫（明確有沒有心理描寫）；正面；側(cè)面１凡人貝多芬１凡人貝多芬豐子愷在書中對凡人貝多芬外貌有這樣的描寫個矮（15米左右），肩寬，頭大。他的臉上多痘瘡疤，臉皮作赤茶色而粗糙，頭發(fā)多而黑，永不梳櫛，常蓬頭散步，起風的日子，他的頭發(fā)吹得像火焰一般，人們于荒郊中遇見他，幾疑為地獄中的魔鬼。我們看看什么叫做外貌描寫理解作者寫貝多芬的肖像，都不是簡單的描畫，而是突出了他一種精神。（課文中有提示）堅忍無比的生的意志說說貝多芬是一個怎樣的人用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象。是一位生活窘迫，不拘小節(jié)，剛毅頑強、沉郁執(zhí)著、孤僻友善，渴望是一位生活窘迫，不拘小節(jié)，剛毅頑強、沉郁執(zhí)著、孤僻友善，渴望理解，透出堅韌無比的生的意志。獻身音樂。（學(xué)生的答案不求全面）理解，透出堅韌無比的生的意志。獻身音樂。（學(xué)生的答案不求全面）一個一個“力”的形象（神、魂）的形象（神、魂）在這里，我們看到了一個音樂巨人的魂魄。看來，好的外貌描寫不僅在這里，我們看到了一個音樂巨人的魂魄?？磥恚玫耐饷裁鑼懖粌H要畫其形，還要描其神，更要鑄其魂。要畫其形，還要描其神，更要鑄其魂。觀察順序由整體到局部，由遠到近，由前到后，由外到里，由上到下。3、規(guī)律小結(jié)、規(guī)律小結(jié)學(xué)了本文對貝多芬的形象描寫后，你能說說描寫人物外貌的主要方法學(xué)了本文對貝多芬的形象描寫后，你能說說描寫人物外貌的主要方法嗎嗎學(xué)生討論后得出互相補充。老師給出部分參考意見學(xué)生討論后得出互相補充。老師給出部分參考意見（1）千人千面，抓住最能反映人物個性的外貌特征重筆刻畫；

簡介：音樂室管理制度音樂室管理制度1本室用于音樂教學(xué)，上音樂課教師負責管理。學(xué)生到本室上課活動，須由本室統(tǒng)一安排。2管理人員要認真做好添置設(shè)備登記，音樂器材應(yīng)規(guī)范擺放整齊。3注意室內(nèi)清潔，不準帶東西到室內(nèi)吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在座位、墻壁上亂刻亂畫。4學(xué)生進入音樂室應(yīng)安靜、有序。上下課后，排隊出音樂教室。5愛護音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準隨意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。6音樂器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可出或開門使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。7每次活動完，要檢查器材擺放，關(guān)好窗鎖好門。如造成損失，追究事故責任。8音樂教師應(yīng)該發(fā)揮音樂室的作用，認真上好音樂課。六、根據(jù)教育和教學(xué)的需要，配合學(xué)校訂購必要的音樂器材及相關(guān)書籍。七、有責任對進入音樂室內(nèi)的一切人員進行登記及對損壞室內(nèi)設(shè)備的行為及時制止。八、嚴格遵守音樂室及音樂器材的借用手續(xù)，嚴禁不經(jīng)批準將室內(nèi)器材借出音樂室外。九、積極主動地協(xié)助學(xué)校開展豐富多彩的文藝活動，充分發(fā)揮設(shè)備的效益。十、管理人員工作變動，應(yīng)辦理交接手續(xù)。音樂室器材管理制度音樂室器材管理制度一、音樂室必需有專人管理。未經(jīng)許可，外人不得擅自動用器材、設(shè)備。二、按配備標準和教學(xué)要求，及時申購器材、設(shè)備，保證教學(xué)正常進行。三、器材、設(shè)備入庫，要憑單據(jù)及時登記、編號、分類存放，做好賬冊管理，每年年底調(diào)整一次，做到帳物相符。四、音樂器材原則上不外借。特殊情況必須經(jīng)學(xué)校主管部門批準，

簡介：1音樂學(xué)院學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)綜述近年來，音樂學(xué)院認真貫徹落實人才培養(yǎng)中心地位，以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展需要和健康成長為中心，將學(xué)生工作全面融入學(xué)校人才培養(yǎng)體系，全面加強和改進學(xué)生工作，不斷提高學(xué)生教育、管理、服務(wù)及特色創(chuàng)新工作的科學(xué)化水平。一、一、學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障堅持院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、各部門緊密配合、全院教職員工積極參與的學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，以提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以“嚴實精神”進一步加強輔導(dǎo)員隊伍、班主任隊伍、教師隊伍、學(xué)生黨團學(xué)干部隊伍建設(shè)，確保教書育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍更加濃厚、效果更加明顯。堅持“以黨建統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生工作”和“思想政治教育融入教育教學(xué)全過程”的思路，大力開展“隆中山下黨旗飄”工程，進一步提高學(xué)生思想政治教育的針對性、有效性、滲透性、全面性和親和性，充分發(fā)揮學(xué)生支部在學(xué)生各項工作中的主導(dǎo)作用和黨員干部的引領(lǐng)示范作用，精心策劃組織主題實踐活動，注重線上線下同步教育，及時適應(yīng)和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、心理品質(zhì)和文明行為，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，不斷追求更高的目標。堅持以學(xué)生為本，不斷提升學(xué)生日常事務(wù)的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。經(jīng)常性的開展安全教育和管理、心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、愛校潔校、誠信感恩等主題教育活動；關(guān)注學(xué)生訴求，堅持三公原則規(guī)范做好經(jīng)濟資助工作，提高這些工作的規(guī)范性、激勵性和原則性，進一步養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣，確保學(xué)生健康發(fā)展，確保不出現(xiàn)群體事件和學(xué)生意外傷亡事件。圍繞人才培養(yǎng)模式改革、圍繞教學(xué)改革，加強教風學(xué)風一體化建設(shè)，以“四正四練”為抓手，開展學(xué)風辯論賽、演講賽等活動，貼合專業(yè)人才培養(yǎng)方案開展“五項全能”專業(yè)基本功比賽、“聲樂、器樂、舞蹈大賽大賽”等，以賽代練，以賽促學(xué)；嚴肅考風考紀，促使學(xué)生建立正確的學(xué)習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習紀律、掌握科學(xué)的學(xué)習方法、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習興趣、獲取滿意的學(xué)習效果。加強對考編、考研、創(chuàng)業(yè)學(xué)生的教育與引導(dǎo)，為參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、考級考證、考研升學(xué)、高水平競賽學(xué)生提供資助，使我院學(xué)生考研率尤其是黨員考研率有較大的提高，學(xué)生參與科學(xué)研究的興趣和規(guī)模進3結(jié)合專業(yè)特點，以就業(yè)為導(dǎo)向，開展職業(yè)規(guī)劃教育，加強學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)，高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)。以讀書、考研、考證和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為重點，持續(xù)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習動力。充分調(diào)研，召開全院教風學(xué)風建設(shè)研討會，加強全員育人和協(xié)同培養(yǎng)，教學(xué)、學(xué)工、管理、家長四方齊抓共管，師生聯(lián)動，家?；ネ?，狠抓常規(guī)教學(xué)、課堂考勤和行為習慣養(yǎng)成，以教風促學(xué)風，以管理育學(xué)風，杜絕學(xué)生有課不上、上課遲到早退、上課玩手機、晚自習時間玩游戲等現(xiàn)象。嚴肅學(xué)風考紀，2016年學(xué)業(yè)警示67人次，違紀處理15人次，有效教育警示了學(xué)生，學(xué)生考試違紀率大幅下降。圍繞人才培養(yǎng)模式改革、圍繞教學(xué)改革加強學(xué)風建設(shè)。以“四正四練”為抓手，貼合專業(yè)人才培養(yǎng)方案開展“五項全能”專業(yè)基本功比賽、“聲樂、器樂、舞蹈大賽大賽”等，以賽代練，以賽促學(xué)。已經(jīng)基本形成了以“四正四練”為抓手的學(xué)風建設(shè)品牌，學(xué)生“四正四練”專業(yè)基本功訓(xùn)練參與率超過90。持久開展考研指導(dǎo)，組建穩(wěn)定的考研指導(dǎo)隊伍。配備必要的學(xué)習、生活保障設(shè)施，提供考研基礎(chǔ)保障，2016屆畢業(yè)生考研錄取率較往屆提高2個百分點，2017屆報考率較上屆提升7個百分點。堅持以專業(yè)為依托開展國家職業(yè)資格考證工作，專業(yè)考級考證通過率達到60；藝術(shù)實踐參與率超過95。音樂學(xué)1512班獲優(yōu)良學(xué)風班，南區(qū)3312獲優(yōu)秀寢室，商星星同學(xué)獲“校長獎學(xué)金”，涌現(xiàn)出音樂學(xué)1512班、王玉潔等一批“十大書香班級”、“十大讀書人”典型集體和個人。依托學(xué)科專業(yè)和教師科研團隊，大力扶持學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和高水平競賽。學(xué)生高水平專業(yè)競賽獲獎率有較大提升和突破何芷瑩等39人次在“凱撒堡”、“長江鋼琴杯”、“楚天藝術(shù)大賽”、“全國體育舞蹈公開大賽”等全國、省市各級各類專業(yè)競賽中獲獎，李凱歌等5人在戲劇之家、文藝觀察等刊物上發(fā)表作品。3、深入推進“致遠行動”、深入推進“致遠行動”，加強實踐育人，弘揚周末志愿服務(wù)精神。，加強實踐育人，弘揚周末志愿服務(wù)精神。2016年，我院依托“七彩陽光義演團隊、筑夢義教團隊、蒲公英環(huán)保潔城團隊”和三個學(xué)生志愿服務(wù)團隊和大學(xué)生藝術(shù)團，共開展以服務(wù)“四個襄陽”建設(shè)，宣傳弘揚社會主義核心價值觀和紀念建黨95周年暨紅軍長征勝利80周年為主題的“送文藝進社區(qū)、進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進校園、進企業(yè)”系列義教、義演和潔城活動16次，受到了襄陽市老年大學(xué)、武警黃金部隊、殘聯(lián)特奧社區(qū)及學(xué)院附小等中小學(xué)、南漳新思維幼兒園等社會各界的廣泛關(guān)注和好評。4、著力推進“五個校園”建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，精品活動和優(yōu)秀典型不斷涌、著力推進“五個校園”建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，精品活動和優(yōu)秀典型不斷涌

簡介：1音樂的概念音樂是以聲音的動靜流止等形式構(gòu)成的組織，表達人的思想感情。2音樂學(xué)的概念音樂學(xué)是關(guān)于音樂的學(xué)問。3音樂學(xué)的學(xué)科性質(zhì)音樂學(xué)是以人文科學(xué)為主的綜合性學(xué)科。4音樂學(xué)的學(xué)科體系音樂學(xué)的分類方法有許多種，其中歷史的音樂學(xué)和體系的音樂學(xué)是它的主要組成部分。第一章音樂哲學(xué)（1）概念是以音樂為對象，主要研究音樂的本質(zhì)和規(guī)律的學(xué)科。（2）四個主要研究角度A哲學(xué)角度的研究B社會學(xué)角度的研究C心理學(xué)角度的研究D形態(tài)學(xué)角度的研究（3）成果（名作名家）周代荀子樂論戰(zhàn)國公孫尼子樂記魏晉嵇康聲無哀樂論北宋朱長文琴史戰(zhàn)國墨子非樂德漢斯立克論音樂的美墨子非樂第二章音樂美學(xué)（1）概念是研究音樂的美和審美的科學(xué)，是音樂學(xué)和美學(xué)的交叉性分支學(xué)科。（2）研究對象（領(lǐng)域）A研究規(guī)律性問題B研究實踐性問題C研究歷史性問題（4）成果（名作名家）德漢斯立克論音樂的美波蘭索菲亞麗薩論音樂的特殊性張前、王次炤音樂美學(xué)基礎(chǔ)德漢斯立克的形式主義，他成功的強調(diào)了將音樂看作一種自律的藝術(shù)的方法。他的核心概念是，音樂的“內(nèi)容與目標”是“被移動的發(fā)聲形（4）中國的音樂形態(tài)學(xué)研究A對音樂形態(tài)學(xué)理論的探討。中國民族民間的十大集成（中國民間歌曲集成、中國曲藝音樂集成、中國民族民間器樂集成、中國古琴音樂集成、中國戲曲志、中國曲藝志記五種）。B對音樂形態(tài)比較研究。C中國民族音樂形態(tài)特征特征、思維理論、發(fā)展規(guī)律的研究。A關(guān)于中國民族音樂形態(tài)本源性特征的研究1、音樂與語言的關(guān)系的研究。趙元任的新詩歌集、中國語言里的聲調(diào)、語調(diào)、唱讀、吟詩、韻白、依聲調(diào)唱曲和不依聲調(diào)唱曲、劉堯民的詞與音樂、楊蔭瀏的語言音樂學(xué)初探、章鳴的語言音樂學(xué)綱要2、音腔體系研究。沈恰的音腔論B中國民族音樂的曲式與旋律、音階與調(diào)式、多聲結(jié)構(gòu)及節(jié)奏節(jié)拍的研究。李西安、軍馳的中國民族曲式、葉棟的民族器樂的體裁和形式C戲曲音樂、樂種和民族器樂研究。武俊達的京劇唱腔研究、昆曲唱腔研究、袁靜芳的樂種學(xué)D少數(shù)民族音樂形態(tài)研究。杜亞雄的中國各少數(shù)民族民間音樂概述、田聯(lián)韜的中國少數(shù)民族音樂E中國傳統(tǒng)音樂基本理論研究。杜亞雄的中國民族基本樂理和中國傳統(tǒng)樂理教程（5）成果民國趙元任中國語言里的聲調(diào)、語調(diào)、唱讀、吟詩、韻白、依聲調(diào)唱曲和不依聲調(diào)唱曲楊蔭瀏音樂與語言關(guān)系的語言音樂學(xué)歐洲德李曼的動機樂句分析法。（6）西方的音樂形態(tài)學(xué)研究1、申克將音樂分成三個結(jié)構(gòu)層前景、中景、后景。