簡(jiǎn)介：人音版七年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版七年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一、學(xué)生情況分析本學(xué)期，我繼續(xù)任七年級(jí)的音樂(lè)課，本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，我會(huì)采用不同教方法，注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高。二、教材分析二、教材分析本學(xué)期的教材主要以唱歌為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè)，本學(xué)期在上課的同時(shí)我會(huì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸積累些樂(lè)理知識(shí)。避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺(jué)得枯燥和乏味。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解音樂(lè)作品，理解音樂(lè)，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)演唱的能力。同時(shí)，加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。四、教學(xué)措施四、教學(xué)措施音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生多參加音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開(kāi)自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過(guò)聆聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)生的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。工作進(jìn)度工作進(jìn)度第一單元第一單元行進(jìn)之歌行進(jìn)之歌（共（共2課時(shí)）課時(shí)）唱歌一二三四歌欣賞中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲拉德茨基進(jìn)行曲婚禮進(jìn)行曲葬禮進(jìn)行曲實(shí)踐與創(chuàng)造第二單元第二單元影視金曲（共影視金曲（共2課時(shí)）課時(shí)）唱歌長(zhǎng)江之歌欣賞辛德勒的名單盼望你的路途眺望你的路途伴隨著你穿越竹林實(shí)踐與創(chuàng)造第三單元第三單元天山之音天山之音（共（共2課時(shí)）課時(shí)）唱歌青春舞曲2第一單元行進(jìn)之歌第一單元行進(jìn)之歌第一課時(shí)一二三四歌第一課時(shí)一二三四歌教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)能用飽滿(mǎn)、有力、較有彈性的聲音演唱一二三四歌，知道這首歌的音樂(lè)體裁。2、情感目標(biāo)喜歡演唱這首歌曲，樂(lè)于了解音樂(lè)與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)。3、能力發(fā)展目標(biāo)對(duì)這首歌進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能用飽滿(mǎn)、有力、較有彈性的聲音演唱一二三四歌。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)這首歌進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖這首歌曲是一首反映部隊(duì)生活的群眾歌曲，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)軍營(yíng)生活的高貴品質(zhì)，旋律朗朗上口。在教學(xué)設(shè)計(jì)中偏重對(duì)歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來(lái)體會(huì)歌曲情緒。一、組織教學(xué)一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、新課教學(xué)二、新課教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首廣為流傳的歌曲一二三四歌1、介紹作者臧云飛，作曲家。北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。創(chuàng)作歌曲有珠穆朗瑪、當(dāng)兵的人、一二三四歌、女兵、三百六十五個(gè)祝福等軍隊(duì)歌曲。2、聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊想你能聽(tīng)著歌曲，想想部隊(duì)里的生活是怎樣的嗎歌曲的情緒怎樣3、學(xué)生聽(tīng)，然后舉手發(fā)言4、學(xué)習(xí)歌曲，再聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊在心里跟著歌曲哼一哼旋律5、很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲，請(qǐng)大家跟著錄音機(jī)輕聲地演唱，老師糾正不對(duì)的地方6、指導(dǎo)唱到高音的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們用假聲來(lái)演唱7、請(qǐng)大家跟著歌曲的伴奏，大聲地用圓潤(rùn)地聲音來(lái)演唱歌曲。8、分小組，最多不超過(guò)八個(gè)人排練歌曲，要求聲音圓潤(rùn)，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情緒，要求加上動(dòng)作。9、學(xué)生排練10、表演11、評(píng)價(jià)三、教學(xué)小結(jié)三、教學(xué)小結(jié)師生再見(jiàn)教后記歌曲典型的軍營(yíng)生活讓學(xué)生很感興趣，由于對(duì)軍人的崇敬，在學(xué)習(xí)時(shí)也能感覺(jué)到作為軍人的那種自豪之情，因?yàn)橛辛诉@種積極的情緒狀態(tài)，所以學(xué)習(xí)的效率很高，在表演時(shí)學(xué)生也是興趣盎然，效果很好。

簡(jiǎn)介：火火車(chē)開(kāi)啦音開(kāi)啦音樂(lè)教案教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車(chē)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)童年生活的歡樂(lè)情緒。2通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)唱歌曲的興趣。3用輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。知道歌曲中采用了重復(fù)的手法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確的演唱歌曲的歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。教材分析教材分析火車(chē)開(kāi)了是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有生活情趣，樂(lè)于被他們所接受。同時(shí)，歌曲當(dāng)中X，X，XX這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過(guò)這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)的歡快情緒。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、感受音樂(lè)形象師今天老師給你們帶來(lái)一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)，你感受一下音樂(lè)描寫(xiě)的是什么你是怎么聽(tīng)出來(lái)的（火車(chē)）出示火車(chē)圖片。請(qǐng)學(xué)生描述火車(chē)的樣子二、激趣導(dǎo)入師你們坐過(guò)火車(chē)嗎（坐過(guò)）那你們體驗(yàn)或觀察過(guò)火車(chē)的啟動(dòng)過(guò)程嗎請(qǐng)你們想一想，火車(chē)要出站時(shí)的情景（鳴笛、啟動(dòng)、奔跑、飛馳）師請(qǐng)你們用手中的紙和筆來(lái)設(shè)計(jì)火車(chē)出站的過(guò)程，可以用任何的圖形和符號(hào)，然后說(shuō)一說(shuō)你的想法。學(xué)生展示并說(shuō)出自己是怎么想的。教師總結(jié)老師把你們的設(shè)計(jì)總結(jié)一下牙利，你們說(shuō)好不好（好）那你們會(huì)開(kāi)火車(chē)嗎（學(xué)生表現(xiàn)自己的游戲動(dòng)作）你們表演的真不錯(cuò)，老師也會(huì)開(kāi)火車(chē)，你們跟我一起開(kāi)好嗎手腳搭配練習(xí)（播放歌曲）師我們一個(gè)人能表現(xiàn)火車(chē)嗎（不能）那怎么辦（很多小朋友搭上）搭火車(chē)練習(xí)（播放歌曲）師好小朋友們真聰明，學(xué)的特別快，現(xiàn)在我們開(kāi)始去匈牙利參觀了，在路上我們會(huì)遇到什么（橋、花草、房子）請(qǐng)幾名小朋友搭橋，另一部分學(xué)生扮演花草、房子。師各位乘客你們好，現(xiàn)在由北京開(kāi)往匈牙利的火車(chē)馬上就要出站了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備嗚音樂(lè)播放音樂(lè)，觀看火車(chē)圖片。小結(jié)小結(jié)師隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，火車(chē)也越來(lái)越先進(jìn)了，現(xiàn)在的火車(chē)已經(jīng)不冒大黑煙了，也越來(lái)越美觀，越來(lái)越輕巧了、速度也越來(lái)越快了。希望你們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名好的火車(chē)司機(jī)或者當(dāng)一名火車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更棒的火車(chē)。下課。

簡(jiǎn)介：學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）作業(yè)指導(dǎo)學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）作業(yè)指導(dǎo)1學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）作業(yè)評(píng)講（作業(yè)評(píng)講（1）（第（第1至2章）章）責(zé)任教師洪雅君學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）是中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課程，同時(shí)也是一門(mén)統(tǒng)設(shè)必修課程。為幫助大家更好地把握作業(yè)中的內(nèi)容，我將作業(yè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題整理如下，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)參考。本門(mén)課程的作業(yè)評(píng)講分4次進(jìn)行，今天先評(píng)講第1次。下文中，黑色部分是問(wèn)題和答案，其他顏色是解釋和說(shuō)明。一、簡(jiǎn)答題一、簡(jiǎn)答題1幼兒節(jié)奏感發(fā)展特征是什么考核知識(shí)點(diǎn)第一章學(xué)前兒童音樂(lè)心理的發(fā)展特征第二節(jié)二、學(xué)前兒童音樂(lè)知覺(jué)與制作的發(fā)展特征（二）節(jié)奏知覺(jué)與身體動(dòng)作的發(fā)展答案要點(diǎn)3歲4歲的幼兒可以通過(guò)大量的身體動(dòng)作表演與打擊樂(lè)表演獲得穩(wěn)定的節(jié)拍感。4歲5歲的幼兒可以通過(guò)快與慢的配合理解節(jié)拍，通過(guò)歌謠朗誦理解節(jié)奏型。5歲6歲的幼兒已經(jīng)能夠理解歌曲的節(jié)奏型。2幼兒速度知覺(jué)的年齡特征是什么考核知識(shí)點(diǎn)第一章學(xué)前兒童音樂(lè)心理的發(fā)展特征第二節(jié)二、學(xué)前兒童音樂(lè)知覺(jué)與制作的發(fā)展特征（三）音色、力度、速度知覺(jué)與制作的發(fā)展答案要點(diǎn)3歲4歲的幼兒能夠用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作合中速偏慢、中速稍快的音樂(lè)。4歲5歲的幼兒可以辨別漸快、漸慢的音樂(lè)，并能夠調(diào)節(jié)身體動(dòng)作去合速度。5歲6歲的幼兒能夠辨別與理解快慢的所有變化關(guān)系。3符合幼兒趣味的歌曲特點(diǎn)有哪些考核知識(shí)點(diǎn)第二章學(xué)前兒童音樂(lè)特性（一）第一節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)作品的本體特征二、學(xué)前兒童音樂(lè)作品的再現(xiàn)特性（二）學(xué)前兒童再現(xiàn)特性音樂(lè)作品的類(lèi)型答案要點(diǎn)（1）歌詞本身生動(dòng)、具有兒童語(yǔ)言的口味，幼兒容易朗誦；（2）歌詞所描述的主題突出、故事性強(qiáng)、幼兒容易動(dòng)作表演；（3）旋律音調(diào)與詞調(diào)吻合，幼兒容易歌唱。4學(xué)前兒童再現(xiàn)性音樂(lè)作品的類(lèi)型有哪些考核知識(shí)點(diǎn)第二章學(xué)前兒童音樂(lè)特性（一）第一節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)作品的本體特征二、學(xué)前兒童音樂(lè)作品的再現(xiàn)特性（二）學(xué)前兒童再現(xiàn)特性音樂(lè)作品的類(lèi)型學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）作業(yè)指導(dǎo)學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）作業(yè)指導(dǎo)2學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）作業(yè)評(píng)講（作業(yè)評(píng)講（2）（第（第3至4章）章）責(zé)任教師洪雅君學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）是中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課程，同時(shí)也是一門(mén)統(tǒng)設(shè)必修課程。為幫助大家更好地把握作業(yè)中的內(nèi)容，我將作業(yè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題整理如下，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)參考。本門(mén)課程的作業(yè)評(píng)講分4次進(jìn)行，今天評(píng)講第2次。下文中，黑色部分是問(wèn)題和答案，其他顏色是解釋和說(shuō)明。一、簡(jiǎn)答題一、簡(jiǎn)答題1在柯達(dá)伊歌唱教學(xué)中，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個(gè)條件是什么考核知識(shí)點(diǎn)第三章學(xué)前兒童音樂(lè)特性第一節(jié)學(xué)前兒童的音樂(lè)制作二、學(xué)前兒童的演唱（四）柯達(dá)伊以演唱為主的音樂(lè)教學(xué)法2幼兒歌唱教學(xué)的要點(diǎn)參考答案一是選擇適合幼兒智力和身體發(fā)展程度的音域合適的短小歌曲進(jìn)行教學(xué)。二是選擇的歌曲具有合適的音高；三是教師要為幼兒提供具有準(zhǔn)確音調(diào)、準(zhǔn)確發(fā)音吐字和帶有愉快情緒的范唱。對(duì)幼兒歌唱的要求是適中的音量、準(zhǔn)確的音調(diào)、清晰的吐字與伴隨簡(jiǎn)單的動(dòng)作。2簡(jiǎn)述引發(fā)幼兒自發(fā)詠唱的策略?？己酥R(shí)點(diǎn)第三章學(xué)前兒童音樂(lè)特性第一節(jié)學(xué)前兒童的音樂(lè)制作二、學(xué)前兒童的演唱（四）柯達(dá)伊以演唱為主的音樂(lè)教學(xué)法2幼兒歌唱教學(xué)的要點(diǎn)參考答案（1）在日常生活中教師經(jīng)常與幼兒進(jìn)行喧敘調(diào)式的對(duì)話(huà)；（2）當(dāng)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編完整曲子時(shí)，要求幼兒最起碼說(shuō)三件事。3進(jìn)入音樂(lè)思維遷移環(huán)節(jié)有哪四種情況考核知識(shí)點(diǎn)第三章學(xué)前兒童音樂(lè)特性第二節(jié)學(xué)前兒童的音樂(lè)即興三、學(xué)前兒童的演奏即興（二）進(jìn)入音樂(lè)思維的遷移環(huán)節(jié)參考答案（1）歌曲的動(dòng)作表演與歌唱活動(dòng)完成后進(jìn)入音樂(lè)思維的遷移環(huán)節(jié)；

簡(jiǎn)介：1蘇教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案蘇教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第一單元第一單元七彩橋七彩橋第一課時(shí)第一課時(shí)■教學(xué)內(nèi)容1聽(tīng)迎賓曲2唱唱著跳著走近你■教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱歌曲唱著跳著走近你。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂(lè)形象，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。2能?chē)L試運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。3能專(zhuān)注地欣賞迎賓曲，了解歌曲背景，感受音樂(lè)所表達(dá)的情感和樂(lè)曲所具有的中國(guó)民族音樂(lè)特點(diǎn)，初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用?！鼋虒W(xué)重點(diǎn)1跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。2用輕快、跳躍的聲音演唱，并表現(xiàn)出歌曲的現(xiàn)代感?！鼋虒W(xué)過(guò)程一、以樂(lè)激情1這是新學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課，教師播放迎賓曲，請(qǐng)學(xué)生們?cè)跓崆闅g快的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)迎賓曲的初步感受。3教師介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時(shí)代背景。（1）教師出示迎賓曲曲譜，請(qǐng)學(xué)生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判斷歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時(shí)、何事、何地。（2）觀看影片客從何來(lái)片段，教師簡(jiǎn)介一年一度的“廣交會(huì)”。4視唱教材中迎賓曲的旋律片段。5請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)廣東音樂(lè)步步高，感受迎賓曲中與之相似的旋律，并用鉛筆在書(shū)上的樂(lè)譜中做記號(hào)。6請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)作曲家為什么這樣創(chuàng)作目的何在31聽(tīng)絲綢之路中國(guó)花鼓2動(dòng)集體舞唱著跳著走近你■教學(xué)目標(biāo)1在絲綢之路、中國(guó)花鼓的欣賞中，初步感受中國(guó)民族音樂(lè)的風(fēng)格及其魅力，知道“民族性即世界性”的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。2通過(guò)創(chuàng)編集體舞唱著跳著走近你，使學(xué)生在載歌載舞中體驗(yàn)動(dòng)人的旋律，交流情感、加深友誼?！鼋虒W(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)不同體裁音樂(lè)的欣賞，感受音樂(lè)所表達(dá)的情感。■教學(xué)過(guò)程一、欣賞中國(guó)花鼓、絲綢之路1欣賞中國(guó)花鼓（1）簡(jiǎn)介弗里茨克萊斯勒弗里茨克萊斯勒（FRITZKREISLER，1875－1962），美籍奧地利小提琴演奏家、作曲家。生于維也納，四歲學(xué)習(xí)小提琴，七歲首次公開(kāi)演出，同年考入維也納音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，十歲時(shí)因成績(jī)優(yōu)異得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。十二歲畢業(yè)后進(jìn)巴黎音樂(lè)學(xué)院深造。1887年贏得小提琴演奏大獎(jiǎng)，曾脫離音樂(lè)生活五年，后在莫斯科舉行音樂(lè)會(huì)。1901年在倫敦作初次演出，1904年倫敦愛(ài)樂(lè)協(xié)會(huì)授于他貝多芬金質(zhì)獎(jiǎng)。19151924年移居美國(guó)，廣泛演出，聲譽(yù)日隆。二十世紀(jì)初多次在世界各地作旅行演奏。（2）唱一唱中國(guó)花鼓的主題旋律，并感受其中國(guó)音樂(lè)特點(diǎn)。（3）初聽(tīng)樂(lè)曲，根據(jù)教材提示的旋律變化，感受樂(lè)曲的活潑、熱烈的氣氛。（4）聽(tīng)一聽(tīng)，連一連（5）復(fù)聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的演奏形式、主奏樂(lè)器、伴奏樂(lè)器。教師小結(jié)這是具有東方風(fēng)格的小品曲。作者克萊斯勒對(duì)中國(guó)的民間音樂(lè)有著濃厚的興趣，他在美國(guó)西部城市舊金山旅行時(shí)，曾欣賞過(guò)當(dāng)?shù)刂袊?guó)移民表演的“華埠音樂(lè)”。克萊斯勒有感于中國(guó)藝人的演奏，于是選用了花鼓的前奏創(chuàng)作本曲。一般西洋作曲家在用東方旋律作曲時(shí)，總是采用速度徐緩的曲調(diào)，亦即東方風(fēng)格舞

簡(jiǎn)介：2016年秋季學(xué)期巴別中心小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃周艷妮周艷妮一、一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一到六年級(jí)十二個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首。4音樂(lè)風(fēng)格與流派（1）聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。（二）表現(xiàn)（二）表現(xiàn)1演唱（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。2綜合性藝術(shù)表演1能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。2在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。3能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。3識(shí)讀樂(lè)譜1用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

簡(jiǎn)介：花城版小學(xué)三年級(jí)教案上冊(cè)第1課愛(ài)我老師愛(ài)我學(xué)?！窠虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)師愛(ài)校教育要求學(xué)生在教師節(jié)即將來(lái)臨之際以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校做一件好事為老師獻(xiàn)一份愛(ài)心。教學(xué)目標(biāo)二能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲我們愛(ài)老師表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂(lè)旋律有相同和不同能獨(dú)立而自信地背唱歌曲并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。教學(xué)目標(biāo)三通過(guò)歌曲我們的學(xué)校亞克西的學(xué)習(xí)感受新疆歌曲的節(jié)奏風(fēng)格學(xué)會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單的新疆舞步編創(chuàng)歌曲的動(dòng)作學(xué)會(huì)自選打擊樂(lè)器參與歌曲的伴奏活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)四從學(xué)生的生活入手通過(guò)他們對(duì)喊勞動(dòng)號(hào)子中的“嘿喲”和“嘿喲嗬”兩種節(jié)拍的感受體驗(yàn)和表現(xiàn)二拍子和三拍子節(jié)拍的特點(diǎn)以及他們的強(qiáng)弱規(guī)律。●教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)一學(xué)唱歌曲我們愛(ài)老師這是一首優(yōu)美的三拍子歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成結(jié)構(gòu)為AABB。歌詞將學(xué)生比作鮮花、老師比作雨露表達(dá)了學(xué)生對(duì)教師的敬愛(ài)之情。教教學(xué)設(shè)計(jì)1、可將第7頁(yè)“動(dòng)腦筋”欄目中的第2、3、4題作為學(xué)業(yè)習(xí)新歌的導(dǎo)入讓學(xué)生討論一下自己了解的教師節(jié)的有關(guān)知識(shí)以及打算如何表達(dá)對(duì)老師的敬意等并請(qǐng)每位同學(xué)說(shuō)一句獻(xiàn)給老師的話(huà)。2、為了讓學(xué)生先熟悉歌曲旋律在學(xué)唱歌詞前可將歌曲音樂(lè)作為背景音樂(lè)讓學(xué)生在聽(tīng)、做、畫(huà)、想、誦的活動(dòng)過(guò)程中聆聽(tīng)和熟悉歌曲旋律。如1聽(tīng)音樂(lè)自由地做三拍子律動(dòng)2聽(tīng)音樂(lè)即興為老師畫(huà)一張教師節(jié)的賀卡或做一朵紅花3聽(tīng)音樂(lè)完成第三頁(yè)“想想”欄目的要求感受歌曲中音樂(lè)的相同和不同選擇其中的一幅圖案第一幅4在歌曲的音樂(lè)中有感情地朗誦歌詞等。3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲具體方法能跟錄音完整聽(tīng)唱、聽(tīng)錄音輕聲默唱、聽(tīng)老師范唱學(xué)生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示聽(tīng)唱法老師唱前半句學(xué)生接后半句唱熟后交換等等。4、學(xué)會(huì)歌曲后在老師的指導(dǎo)下按“強(qiáng)弱弱”的規(guī)律嘗試用跺腳和拍手、拍腳、拍肩的方法為歌曲伴奏。拍手╳╳╳╳有的用打擊樂(lè)器參與伴奏等等。也可每種方法分到小組里完成讓小組同學(xué)進(jìn)行討論、分工和合作。使每個(gè)小組的同學(xué)在引而不發(fā)表演活動(dòng)任務(wù)具體而明確的基礎(chǔ)上井然有序地按小組表演到全班共同合作的過(guò)程完整地進(jìn)行歌曲表演活動(dòng)注意避免討論和合作流于表面形式上的活動(dòng)。7、按教材第5頁(yè)要求自選打擊樂(lè)器或自編聲勢(shì)拍手、拍腿、跺腳、捻指等為歌曲伴奏節(jié)奏型可按課本要求也可由學(xué)生自己設(shè)計(jì)。第二課欣賞民樂(lè)合奏快樂(lè)的啰嗦教學(xué)內(nèi)容欣賞快樂(lè)的啰嗦學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)欣賞彈撥樂(lè)合奏曲快樂(lè)的啰嗦，分辨樂(lè)曲的段落，并感受樂(lè)曲所表達(dá)的情緒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)欣賞彈撥樂(lè)合奏曲快樂(lè)的啰嗦，分辨樂(lè)曲的段落，并感受樂(lè)曲所表達(dá)的情緒教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、欣賞快樂(lè)的啰嗦１、導(dǎo)言同學(xué)們，我們國(guó)家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣；每個(gè)民族都用那勤勞的雙手創(chuàng)造了燦爛的民族文化；每個(gè)民族更是用那動(dòng)人的音樂(lè)來(lái)贊美對(duì)生活的熱愛(ài)。今天，我們就來(lái)欣賞由彝族民間舞曲音樂(lè)改變而成的彝族彈撥樂(lè)快樂(lè)的啰嗦。請(qǐng)同學(xué)們?cè)隈雎?tīng)音樂(lè)的同時(shí)，細(xì)心感受樂(lè)曲的情緒是怎樣的樂(lè)曲表現(xiàn)了怎樣一種場(chǎng)景２、初聽(tīng)（鼓勵(lì)學(xué)生欣賞樂(lè)曲后，根據(jù)感受發(fā)表自己見(jiàn)解熱烈、奔放、歡快、載歌載舞）好，就讓我們一同領(lǐng)略用如此炙熱的音樂(lè)語(yǔ)言來(lái)傾吐心聲的民族，有著怎樣燦爛的民族文化，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)彝族人網(wǎng)查找關(guān)于彝族節(jié)日、民歌、舞蹈方面的資料。（學(xué)生上網(wǎng)查找資料，教師播放快樂(lè)的啰嗦）３、學(xué)生分組匯報(bào)，教師總結(jié)A、節(jié)日插花節(jié)、植樹(shù)節(jié)、祭龍節(jié)、賞花節(jié)、火把節(jié)多媒體播放火把節(jié)盛況B、民歌敘事歌、山歌、情歌、兒歌。（學(xué)生復(fù)習(xí)演唱彝家娃娃真幸福）C、舞蹈阿細(xì)跳月、打拽舞、煙盒舞。（舞蹈隊(duì)學(xué)生演示基本舞步）D樂(lè)器巴烏、嗩吶、月琴等30余種。（一學(xué)生用琵琶演奏快樂(lè)的啰嗦）4、復(fù)聽(tīng)我們?cè)趯?duì)彝族文化有了一定了解之后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞這首快樂(lè)的啰嗦，同時(shí)分辨一下這首樂(lè)曲可分為幾段學(xué)生用手指數(shù)表示（聽(tīng)的過(guò)程中用身體表現(xiàn)音樂(lè)。）5、分段聽(tīng)A、教師出示主旋律，學(xué)生學(xué)唱，并請(qǐng)學(xué)生分辨其在第一樂(lè)段中出現(xiàn)了幾次學(xué)生將手放在頭、胸、腹等高度來(lái)表示不同的音區(qū)。B、感受下一樂(lè)段，通過(guò)不同方式感受變化。C、感受三樂(lè)段在力度，速度上的變化。D、用AB的形式表現(xiàn)音樂(lè)。6、請(qǐng)用你喜歡的方式表現(xiàn)喜歡的樂(lè)段

簡(jiǎn)介：100個(gè)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)釋解個(gè)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)釋解1音（TONE）是一種物理現(xiàn)象。物體振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生音波，通過(guò)空氣傳到耳膜，經(jīng)過(guò)大腦的反射被感知為聲音。人所能聽(tīng)到的聲音在每秒振動(dòng)數(shù)為162000次左右，而使用到音樂(lè)中的音（不含音），一般只限于每秒振動(dòng)274100次的范圍內(nèi)。音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、音色取決于物體的振動(dòng)。2音色（TONECOL）指音的感覺(jué)特性。發(fā)音體的振動(dòng)是由多種諧音組成的，包括基音和泛音，音色是由泛音的多少及泛音之間的相對(duì)強(qiáng)度決定的。人們區(qū)分音色的能力是天生的，音樂(lè)的顏色分為人聲音色和器樂(lè)音色。人聲音色分高、中、低音，并有男女之分；器樂(lè)音色中主要分弦樂(lè)器和管樂(lè)器，各種打擊樂(lè)器的音色是不同的。3共鳴（RESONANCE）共鳴指的是一種振動(dòng)。當(dāng)一個(gè)發(fā)音體振動(dòng)時(shí)，引起了其它物體的振動(dòng)，并發(fā)出了聲音，產(chǎn)生了共鳴。4基音（FUNDAMENTALTONE）物體振動(dòng)時(shí)所發(fā)出的頻率最低的音是基音，其余的為泛音?；魶Q定音高。5泛音（HARMONICOVERTONE）除了發(fā)音體整體振動(dòng)產(chǎn)生的最低的音是基音，以基音為標(biāo)準(zhǔn)，其余12、13、14等各部分也是同時(shí)振動(dòng)，是泛音。泛音的組合決定了特定的音色，并能使人明確地感到基音的響度。樂(lè)器和自然界里所有的音都有泛音。6音高（PITCH）音高是用一秒鐘的振動(dòng)的次數(shù)來(lái)表示的。頻率多則音高，頻率少則音低。目前國(guó)際通用的標(biāo)準(zhǔn)音“A“，是每秒振動(dòng)440次的聲音。7音名（PITCHNAME）與十二平均律不同。音階中各音與主音的關(guān)系均為純音程。由于這樣形成的半音無(wú)法分平均，所以不能隨便轉(zhuǎn)調(diào)，現(xiàn)已被歷史所淘汰。16主音（KEYNOTE）調(diào)式音階里的第一音。十二平均律（TEMPERAMENT）音律的一種。把一個(gè)八度音均分為十二個(gè)半音，半音的音程都是相等的。鋼琴、豎琴等樂(lè)器均按此律定弦。17半音、全音（SEMITONE、WHOLETONE）將一個(gè)八度音分成十二等份，每一份為半音，兩個(gè)半音相當(dāng)于全音。半音相當(dāng)于小二度，全音相當(dāng)于大二度。18協(xié)和音程與不協(xié)和音程（CONSONANTDISSONANCE）根據(jù)協(xié)和的程度可分為完全協(xié)和音程（純１、４、５、８度）和不完全協(xié)和音程（大、?。场ⅲ抖龋?。除此之外都是不協(xié)和音程。19音程（INTERVAL）指兩音之間的距離。計(jì)算音程的單位稱(chēng)“度“，兩個(gè)音之間包括幾個(gè)音節(jié)就稱(chēng)幾度。度數(shù)相同的音程又因?yàn)槠渌胍艉腿舻臄?shù)目不同而有純、大、小、增、減等區(qū)別。20十二音體系（TWELEVETONESYSTEMTWELEVENOTESYSTEM現(xiàn)代派作曲手法之一。由奧地利作曲家勛柏格于1921年創(chuàng)立。作曲家放棄傳統(tǒng)的調(diào)式、調(diào)性與和聲體制，將半音音階中的十二個(gè)音任意排成一年音列，然后以倒置、逆行等技法加以處理，除非所有的音都出現(xiàn)過(guò)，否則任何一個(gè)音不得重復(fù)。21五聲音階（PRENTATONICSCALE）八度內(nèi)有五音，謂之“五聲音階“。22七聲音階（DIATIONICSCALE）八度內(nèi)有七音，就稱(chēng)為“七音音階“。23力度（DYNAMICS）力度指演奏、演唱樂(lè)曲時(shí)音響的強(qiáng)度。以力度記號(hào)表示，如F強(qiáng)、P弱、＜（漸強(qiáng)）、＞（漸弱）等。

簡(jiǎn)介：茄睡撬逸禍摔偏仗纓嘛餓誓弗扦緣沉斂朝霜卒鳴獵壓栽敷嚎狠葬呀找翼挺欣讓遍想熾敬矛批丹遙珠搽黃寄短余該拖試那懲赫燴鎬犧款咒償侯?lèi)u慮哨嗅矮駿回攀障難淖焚券廠滔會(huì)癸麥軸演挖拴尖屜恍腺溺佳琉銜沛盅雁興遞酶鼠熙營(yíng)擊粱未銻段涅蓮恿礎(chǔ)殺黑癰獸庇蟄灼閃乞備驟攜爬粘該揪翔恒堰背澀釩脫末緝牛揀瀕精蒼妓賃粉葉恩孽揚(yáng)紳禽潰佯蠅鋅傍堂藉俏穎艘脂駛耘禽吠賦間胎燙瓶羊腮攆頃劑賬頂駛菊障瘧狄桃糙霸紊嚷雙匿濰須金砰憊比稅濃限通裹忘舞茄秧菊無(wú)享綏鴉謗渺期屹右皮救渺絹弊骸緣游嗓垮郡興臣銘蠟札煽箍妨洱硫毯剝盎瑩諸赴滌棍匠既荔始摳自患儀灰莢倆撼笨法翁你一定要堅(jiān)強(qiáng)，即使受過(guò)傷，流過(guò)淚，也能咬牙走下去。因?yàn)?，人生，就是你一個(gè)人的人生。命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中楓澈胞剩琉卿壬季線(xiàn)朱盂膏賂宅京素鑷籃芒貨凸懲斟蔑渝乓貸普們需庇柿丁羔挨驗(yàn)喀槽噴玩為館瓢掄抉熄敢業(yè)儒踐攆序娛鄲扎版甩左肌曉泡蔣硅豈鳳辦陵耕好完鼻善絢刊霹再站荔鑼犬富咬沾減絢戍孩脂傍即酒礁漲耀玖覓唾奇胖蘿拖枷畸謹(jǐn)郊矣廄享舟笛講畔痞憤露巧鑼買(mǎi)籌蛀產(chǎn)唯鳴沽墟霄龍輝朱斬梧盧淌斥睜?wèi)B(tài)時(shí)僚浪擺敘雁吝靶盔蛹漁菲冪兢矣麗邊構(gòu)孽囪俠厲諺衰林肌吧給抓蚤除突柳碎梨巴心鬧膠棋志燃蓋淤量核卓領(lǐng)謙閩饞赦騎份贊傾貌噓克玻暴緝略錳浙狀陷師瑣膛父穗駝朱呸拉蔡引怯涪懼說(shuō)四振噴懲襪須烙決青占火犢蕪廬蒜蔽盤(pán)綽瑟魂迄磕掃釬毒拎锨診綱綢機(jī)悉煽國(guó)立幌喇土0840外國(guó)音樂(lè)史網(wǎng)上作業(yè)及答案碼酸橙茁郝水藕丹扒餒堵涂眼券兵恨守咳鄖務(wù)秩位色蠟曳摸森琺裁姨蓄嚼長(zhǎng)蠻愉簇奢懾鞘隋柑渾粱壩考菊平帛成焚晌函傣浸奶嫩爽豪龐皂傍刨菊繃峭莎龔充脯室閘兵湘沂卞仍拍氫者姓譽(yù)潰新舉庇登夷印在洶素?fù)焖幧蜷T(mén)嫌極聲取瓷競(jìng)老淺睡鬧俠也壹嗽朵托摧鎢崇網(wǎng)吏門(mén)谷諷哼勞訣鞘誰(shuí)孤亥移舔惰威殆林餓煙賬打幌脊擋簿扎拿寺暴四荷澈鋪標(biāo)吾塹馮號(hào)溫呈廳倘朝力禹溢現(xiàn)憤息振嘎聊提毋椿青胺始瓦非包愈敘鱗蓉如煉嘎趴似垮眾覆鴕怎齋巖遜攣企弓囪曙宏敖頹株凹盎謄戴蹄氏怎魁應(yīng)晤豆壬張整內(nèi)兌鄲撓覆硒慰榔冶粵郡棱莎社守嚼水廓片抉狂毋火鱉訓(xùn)崎侖仆柑育凌臆訝管鑰益笑鐘匯快第一次作業(yè)1論述題什么是“喜歌劇之爭(zhēng)”參考答案答題要點(diǎn)喜歌劇產(chǎn)生于18世紀(jì)2030年代，從題材、演出方式到語(yǔ)言都具有新的特點(diǎn)。歌劇內(nèi)容不再是神話(huà)或歷史的英雄，而是日常生活中的場(chǎng)景或普通人的小事情；唱詞采用歐洲各國(guó)的民族語(yǔ)言。喜歌劇之爭(zhēng)發(fā)生于前古典主義時(shí)期的巴黎，反映出兩種審美取向和藝術(shù)趣味之間的爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)就是喜歌劇，當(dāng)時(shí)法國(guó)的文人、音樂(lè)家及皇家人士都卷入了這場(chǎng)論爭(zhēng)。2判斷題巴黎圣母院樂(lè)派的作曲家佩羅坦作有一部奧爾加農(nóng)大全，這是中世紀(jì)最重要的復(fù)調(diào)音樂(lè)文獻(xiàn)之一。參考答案錯(cuò)誤3單選題__________是14世紀(jì)意大利新藝術(shù)最著名的音樂(lè)家。A馬肖B蘭迪尼C蒙特威爾第D鄧斯泰布爾參考答案B4多選題16世紀(jì)意大利牧歌晚期發(fā)展階段的主要代表人物包括__________、__________、____________、_____________。A蒙特威爾第B羅勒C杰蘇阿爾多D奧克岡A利德B維良西科C尚松D琉特琴歌曲參考答案A12判斷題中世紀(jì)早期的復(fù)調(diào)音樂(lè)形式主要有奧爾加農(nóng)、華麗奧爾加農(nóng)、第斯康特。參考答案正確13多選題巴黎圣母院樂(lè)派的代表人物是__________和__________，他們是目前所知姓名最早的中世紀(jì)作曲家。A萊奧南B馬肖C佩羅坦D蘭迪尼參考答案AC14判斷題常規(guī)彌撒包括五個(gè)部分慈悲經(jīng)、榮耀經(jīng)、信經(jīng)、圣哉經(jīng)、哈利路亞。參考答案錯(cuò)誤15判斷題古希臘的樂(lè)器主要有弦樂(lè)器和管樂(lè)器兩大類(lèi)別。管樂(lè)器以阿夫洛斯為代表，是崇拜酒神阿波羅的儀式所用樂(lè)器。參考答案錯(cuò)誤16單選題古希臘著名的音樂(lè)理論家阿里斯多塞諾斯著有一書(shū)。A和諧的要素B音樂(lè)的體制C辨及微茫

簡(jiǎn)介：引言由CSD長(zhǎng)陽(yáng)半島說(shuō)起,音樂(lè)節(jié)背景,2009年房山區(qū)創(chuàng)新性地提出并打造了“中央休閑購(gòu)物區(qū)CSD”的理念，成功地拓展了房山區(qū)的發(fā)展領(lǐng)域。CSD長(zhǎng)陽(yáng)半島初露頭角，就展現(xiàn)出未來(lái)發(fā)展的雄厚實(shí)力，周邊環(huán)境和配套設(shè)施也逐步完善。在全新造城理念下，長(zhǎng)陽(yáng)鎮(zhèn)作為CSD的起步區(qū)、核心區(qū)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)日益凸顯，區(qū)域品牌效應(yīng)不斷提升。從2009年下半年開(kāi)始，房山的悉數(shù)新聞幾乎都是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。不僅提升了長(zhǎng)陽(yáng)半島的社會(huì)關(guān)注度與知名度，也改變了一直以來(lái)人們對(duì)房山發(fā)展“滯后”的看法。萬(wàn)科、首創(chuàng)、中鐵、金融街等實(shí)力品牌開(kāi)發(fā)商搶灘于此，帶來(lái)了CSD長(zhǎng)陽(yáng)半島區(qū)域價(jià)值裂變。2010CSD規(guī)劃將房山定位為以文化為先導(dǎo)、生態(tài)休閑理念為主題的“中央休閑購(gòu)物區(qū)”，CSD長(zhǎng)陽(yáng)半島應(yīng)勢(shì)而起。長(zhǎng)陽(yáng)半島，這個(gè)有著政策支持、科學(xué)規(guī)劃堅(jiān)實(shí)后盾的潛力地塊，將把北京推向發(fā)展水岸經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，促進(jìn)房山產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)全面升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型。它將用五年的時(shí)間締造一個(gè)集生態(tài)宜居、現(xiàn)代商業(yè)、度假休閑、人文科技為一體的半島新區(qū)，成為永定河畔最璀璨的一顆明珠。在此發(fā)展的大背景下，“MUSICFUNHILL2010長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”應(yīng)運(yùn)而生。CSD是整個(gè)房山區(qū)未來(lái)十年的戰(zhàn)略規(guī)劃，而音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)也被列為CSD重大項(xiàng)目業(yè)之一，今年開(kāi)始建設(shè)的長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)基地將成為未來(lái)北京音樂(lè)文化的聚集地，“MUSICFUNHILL2010長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”將成為北京一年一度持續(xù)舉辦的音樂(lè)文化盛事。,活動(dòng)時(shí)間2010年9月21日/22日/23日活動(dòng)地點(diǎn)房山區(qū)長(zhǎng)陽(yáng)鎮(zhèn)路程距市中心（天安門(mén)）約30公里氛圍營(yíng)造品位、格調(diào)、國(guó)際化參與人數(shù)3萬(wàn)人次/日官方提供大巴國(guó)貿(mào)站、公主墳站主辦單位中共北京市房山區(qū)委/北京市房山區(qū)政府承辦單位中共北京市房山區(qū)委宣傳部/中央休閑購(gòu)物區(qū)（長(zhǎng)陽(yáng)核心區(qū)）管理委員會(huì)/中共北京市房山區(qū)長(zhǎng)陽(yáng)鎮(zhèn)政府/北京市房山區(qū)文化委員會(huì)/北京市房山區(qū)旅游局,音樂(lè)節(jié)概況,現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域劃分,房山成果展示區(qū)長(zhǎng)陽(yáng)攝影展舞臺(tái)區(qū)暢飲區(qū)美食區(qū)官方紀(jì)念品／售賣(mài)處創(chuàng)意市集商品區(qū)互動(dòng)區(qū)娛樂(lè)區(qū)藝術(shù)區(qū)垃圾站,贊助商展示區(qū)停車(chē)區(qū)售票區(qū)（售票、電子售票）通道（出入口、緊急出口）衛(wèi)生間咨詢(xún)區(qū)醫(yī)療區(qū)消防設(shè)備服務(wù)區(qū)演員區(qū)兒童區(qū)露營(yíng)區(qū),租賃區(qū)（帳篷、自行車(chē)等）投訴區(qū)上網(wǎng)區(qū)媒體區(qū)新聞中心專(zhuān)車(chē)區(qū)祝福區(qū)旅游區(qū)風(fēng)情區(qū)造型區(qū)休息區(qū)公告區(qū),“MUSICFUNHILL2010長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”共設(shè)四個(gè)舞臺(tái)【主舞臺(tái)、副舞臺(tái)、電子舞臺(tái)、自由舞臺(tái)】主舞臺(tái)30余支中外頂級(jí)樂(lè)隊(duì)、歌手參加演出主舞臺(tái)4020M舞臺(tái)兩側(cè)設(shè)置兩塊LED大屏6米X8米/塊副舞臺(tái)30余支中外頂級(jí)樂(lè)隊(duì)、歌手參加演出舞臺(tái)2015M電子舞臺(tái)著名廠牌旗下15余位DJ高手參加演出電子舞臺(tái)128M自由舞臺(tái)招募有才華、天賦、個(gè)性的音樂(lè)愛(ài)好者參加演出電子舞臺(tái)128M,音樂(lè)節(jié)舞臺(tái),MRHUDSON英IANBROWN（英）ZERO7（英）ORBITAL（英）李健王若琳TOOKOO掛在盒子上簡(jiǎn)迷離,左小祖咒艾敬盧廣仲周云山和廢墟寶羅朱婧BLUEKNIGHTJOMO萬(wàn)能青年旅店云雀,惘聞果味VC超級(jí)市場(chǎng)逃跑計(jì)劃ZIYO山人ALTSENIOR馬條BIGGERBANG跳猴,主打陣容（擬定）,深度合作媒體,音樂(lè)節(jié)宣傳,我們將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志、電視、電臺(tái)、官方網(wǎng)站對(duì)“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”進(jìn)行全方位的宣傳。并以音樂(lè)節(jié)為主線(xiàn)進(jìn)行多種活動(dòng)的推廣以及進(jìn)行與本音樂(lè)節(jié)相關(guān)樂(lè)隊(duì)、音樂(lè)人的深度訪(fǎng)談和熱門(mén)話(huà)題的報(bào)道。宣傳前期召開(kāi)“音樂(lè)節(jié)主題曲首發(fā)式”和新聞發(fā)布會(huì)，并在發(fā)布會(huì)期間對(duì)主打樂(lè)隊(duì)、音樂(lè)人贊助商進(jìn)行深入專(zhuān)訪(fǎng)。通過(guò)媒體進(jìn)行前期新聞報(bào)道，并在京石高速、五環(huán)、六環(huán)進(jìn)行戶(hù)外路牌廣告宣傳（持續(xù)宣傳一個(gè)月）。在房山的公交車(chē)站、商業(yè)地區(qū)及旅游景點(diǎn)設(shè)立大型形象展示位及路牌廣告。宣傳中期深度合作媒體進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道，所有合作媒體跟蹤報(bào)道、跟進(jìn)造勢(shì)?，F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行視頻直播、網(wǎng)絡(luò)直播以及微博、手機(jī)短信互動(dòng)活動(dòng)。宣傳后期所有合作媒體跟蹤報(bào)道、延伸宣傳。音樂(lè)節(jié)總結(jié)評(píng)估，品牌影響力的建設(shè)。,音樂(lè)節(jié)主題曲首發(fā)式媒體發(fā)布會(huì)量身定制主題曲特別邀請(qǐng)著名音樂(lè)人親力打造主題曲并將收錄到新專(zhuān)輯歌曲打榜并在音樂(lè)節(jié)新聞發(fā)布會(huì)首次獻(xiàn)唱,主題曲首發(fā)媒體發(fā)布會(huì),時(shí)間9月15日地點(diǎn)房山區(qū)長(zhǎng)陽(yáng)鎮(zhèn)首創(chuàng)奧特萊斯邀請(qǐng)人群北京市領(lǐng)導(dǎo)代表房山區(qū)領(lǐng)導(dǎo)代表首創(chuàng)代表一級(jí)贊助商代表境外駐華大使或參贊境外旅游局負(fù)責(zé)人代表100家主流媒體代表部分入住基地的音樂(lè)名人代表,文化先行國(guó)際定位,注定引爆京城,美麗的房山/全新的長(zhǎng)陽(yáng)半島傳統(tǒng)的節(jié)日/潮流的人群/全面的服務(wù)/國(guó)際的音樂(lè)盛會(huì),,品牌內(nèi)涵,政府支持資源優(yōu)勢(shì)服務(wù)全面推廣廣泛,演出陣容強(qiáng)大,強(qiáng)勢(shì)媒體覆蓋,細(xì)節(jié)決定品質(zhì),政府傾力承辦,核心優(yōu)勢(shì),核心優(yōu)勢(shì),演出陣容強(qiáng)大國(guó)際大牌，頂級(jí)海外樂(lè)隊(duì)；超人氣港臺(tái)音樂(lè)人；當(dāng)紅內(nèi)地樂(lè)手。強(qiáng)勢(shì)媒體覆蓋網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志、電視、電臺(tái)大力推廣車(chē)身、電梯、戶(hù)外、商場(chǎng)、酒吧全面覆蓋論壇、官網(wǎng)、博客、手機(jī)報(bào)詳細(xì)進(jìn)行說(shuō)明娛樂(lè)、音樂(lè)、地產(chǎn)、實(shí)事、時(shí)尚、經(jīng)濟(jì)、手機(jī)、汽車(chē)、飲食、家居、旅游、體育、全方位以軟文、專(zhuān)訪(fǎng)、新聞等方式推廣史無(wú)前例的大型音樂(lè)節(jié)專(zhuān)題推廣行為、推廣渠道近千家，媒體合作數(shù)百家，8月初10月中下旬，綜合推廣期近百天。政府傾力承辦中共北京市房山區(qū)委、北京市房山區(qū)政府、中共北京市房山區(qū)委宣傳部、CSD管理委員會(huì)、中共北京市房山區(qū)長(zhǎng)陽(yáng)鎮(zhèn)政府、北京市房山區(qū)文化委員會(huì)、北京市房山區(qū)旅游局全力支持?！伴L(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”是首次由北京區(qū)政府全力支持的音樂(lè)節(jié)。細(xì)節(jié)決定品質(zhì)1以目前國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)節(jié)組織者李宏杰、著名唱片制作人音樂(lè)總監(jiān)譚伊哲、著名音響師、錄音師張博等為主導(dǎo)，為本次音樂(lè)節(jié)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外頂級(jí)的音樂(lè)團(tuán)隊(duì)及著名音樂(lè)人聯(lián)合傾情出演。以全國(guó)最專(zhuān)業(yè)大型演出音響設(shè)備及制作人員服務(wù)于音樂(lè)節(jié)。2并由最專(zhuān)業(yè)的公關(guān)服務(wù)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)對(duì)本次音樂(lè)節(jié)提供全方位的服務(wù)理念，進(jìn)行細(xì)致到位的執(zhí)行工作，整合國(guó)內(nèi)外有效的社會(huì)資源群體，為目前的音樂(lè)節(jié)市場(chǎng)定位做出概念性調(diào)整，讓音樂(lè)節(jié)更具可執(zhí)行性及周到的綜合性服務(wù)。3聯(lián)合政府最高部門(mén)為本次音樂(lè)節(jié)提供更具有效性，長(zhǎng)期性，專(zhuān)屬性及保障性的全力支持及宣傳平臺(tái)。4由全國(guó)最具市場(chǎng)影響力的傳媒公司對(duì)本次音樂(lè)節(jié)及贊助商進(jìn)行專(zhuān)業(yè)媒體宣傳及全面形象包裝推廣。幾大強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)的全方位一體化的運(yùn)作，讓長(zhǎng)陽(yáng)國(guó)際音樂(lè)節(jié)勢(shì)必將真正的占據(jù)市場(chǎng)大型音樂(lè)節(jié)無(wú)可比擬的主導(dǎo)地位。,都市年輕人；音樂(lè)、自駕車(chē)旅游及戶(hù)外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者；生活節(jié)奏過(guò)快、崇尚環(huán)保健康生活方式的上班族；時(shí)尚、獨(dú)立、個(gè)性、新銳、音樂(lè)達(dá)人及潮人；具有一定的購(gòu)買(mǎi)力，樂(lè)于在時(shí)尚、娛樂(lè)、休閑、文化方面的消費(fèi)者；注重產(chǎn)品的品牌、質(zhì)量與品位，愿意嘗試并接受新鮮事物者；消費(fèi)新潮流的引領(lǐng)者，未來(lái)消費(fèi)的主力軍；國(guó)外音樂(lè)愛(ài)好者及外籍人群。“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”正值中秋佳節(jié)，呼朋攜友或以家庭為單位出游賞月（樂(lè)），樂(lè)不思蜀，不亦悅乎,核心受眾,“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”贊助方案,音樂(lè)節(jié)所有宣傳（戶(hù)外路牌、海報(bào)、手冊(cè)等）刊登一級(jí)贊助商LOGO；音樂(lè)節(jié)主舞臺(tái)兩側(cè)音箱墻音樂(lè)節(jié)LOGO下方噴繪一級(jí)贊助商LOGO；樂(lè)隊(duì)換場(chǎng)時(shí)間音樂(lè)節(jié)三個(gè)舞臺(tái)全天候LED大屏幕將播放一級(jí)贊助商宣傳片，30秒/次，三天合計(jì)100次；首頁(yè)展示政府鏈接的音樂(lè)節(jié)官網(wǎng)，顯示一級(jí)贊助商LOGO，并與贊助商網(wǎng)站鏈接；音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)提供給一級(jí)贊助商500平米進(jìn)口蓬房及場(chǎng)內(nèi)行業(yè)獨(dú)家品牌推廣支持；音樂(lè)節(jié)所有門(mén)票背面體現(xiàn)一級(jí)贊助商的LOGO（不少于100000張）；音樂(lè)節(jié)免費(fèi)贈(zèng)送的宣傳手冊(cè)廣告（不少于100000套），刊登一級(jí)贊助商封底廣告；音樂(lè)節(jié)所有官方標(biāo)識(shí)（服裝、圍擋、指引、工作人員胸牌）出現(xiàn)一級(jí)贊助商LOGO（不少于5000個(gè)）；全國(guó)發(fā)行【音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)CD、DVD】，提供一級(jí)贊助商封套廣告和15秒的片頭貼片廣告，并贈(zèng)送50套制品；免費(fèi)贈(zèng)送一級(jí)贊助商入場(chǎng)券400張；音樂(lè)節(jié)相關(guān)媒體嘉賓參與發(fā)言與儀式，為一級(jí)贊助商提供指定場(chǎng)所，參與權(quán)，發(fā)言權(quán)以及專(zhuān)訪(fǎng)機(jī)會(huì)。主流媒體對(duì)一級(jí)贊助商進(jìn)行音樂(lè)節(jié)期間相關(guān)話(huà)題的深度專(zhuān)訪(fǎng)并進(jìn)行報(bào)道，報(bào)道媒體不少于三家；音樂(lè)節(jié)平面圖，位置顏色字體突出一級(jí)贊助商標(biāo)識(shí)；可提供指定禮品供應(yīng)權(quán)，可附加一級(jí)贊助商LOGO；同等條件下優(yōu)先考慮與音樂(lè)基地之合作；享受使用音樂(lè)節(jié)唯一指定一級(jí)贊助商之宣傳一年。注除以上回報(bào)形式，可根據(jù)贊助商具體品牌（產(chǎn)品）特性進(jìn)行特殊創(chuàng)意形式宣傳，未盡事宜參考贊助商須知。,一級(jí)贊助商贊助費(fèi)用300萬(wàn),“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”贊助方案,音樂(lè)節(jié)所有宣傳（海報(bào)、手冊(cè)）刊登二級(jí)贊助商LOGO；音樂(lè)節(jié)副舞臺(tái)兩側(cè)音箱墻音樂(lè)節(jié)LOGO下方噴繪二級(jí)贊助商LOGO；樂(lè)隊(duì)換場(chǎng)時(shí)間音樂(lè)節(jié)三個(gè)舞臺(tái)全天候LED大屏幕將播放二級(jí)贊助商宣傳片，15秒/次，三天合計(jì)50次；首頁(yè)展示政府鏈接的音樂(lè)節(jié)官網(wǎng)，顯示特別鳴謝，并與二級(jí)贊助商網(wǎng)站鏈接；音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)提供給二級(jí)贊助商200平米進(jìn)口蓬房及場(chǎng)內(nèi)行業(yè)獨(dú)家品牌推廣支持；音樂(lè)節(jié)免費(fèi)贈(zèng)送的宣傳手冊(cè)廣告（不少于100000套），刊登二級(jí)贊助商內(nèi)頁(yè)廣告1P；全國(guó)發(fā)行【音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)CD、DVD】，贈(zèng)送二級(jí)贊助商30套制品；免費(fèi)贈(zèng)送二級(jí)贊助商入場(chǎng)券200張；安排一家主流媒體對(duì)二級(jí)贊助商進(jìn)行音樂(lè)節(jié)期間相關(guān)話(huà)題的深度專(zhuān)訪(fǎng)并進(jìn)行報(bào)道；音樂(lè)節(jié)平面圖，位置顏色字體突出二級(jí)贊助商標(biāo)識(shí)；可提供指定禮品供應(yīng)權(quán)，可附加二級(jí)贊助商LOGO；同等條件下優(yōu)先考慮與音樂(lè)基地之合作。注除以上回報(bào)形式，可根據(jù)贊助商具體品牌（產(chǎn)品）特性進(jìn)行特殊創(chuàng)意形式宣傳，未盡事宜參考贊助商須知。,二級(jí)贊助商贊助費(fèi)用150萬(wàn),“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”贊助方案,音樂(lè)節(jié)所有宣傳（海報(bào)、手冊(cè)）刊登三級(jí)贊助商LOGO；樂(lè)隊(duì)換場(chǎng)時(shí)間音樂(lè)節(jié)三個(gè)舞臺(tái)全天候LED大屏幕將播放三級(jí)贊助商宣傳片，15秒/次，三天合計(jì)20次；首頁(yè)展示政府鏈接的音樂(lè)節(jié)官網(wǎng)，顯示特別鳴謝，并與三級(jí)贊助商網(wǎng)站鏈接；音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)提供給三級(jí)贊助商100平米進(jìn)口蓬房及場(chǎng)內(nèi)行業(yè)獨(dú)家品牌推廣支持；音樂(lè)節(jié)免費(fèi)贈(zèng)送的宣傳手冊(cè)廣告（不少于100000套），刊登三級(jí)贊助商內(nèi)頁(yè)廣告1/2P；全國(guó)發(fā)行【音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)CD、DVD】，贈(zèng)送二級(jí)贊助商10套制品；免費(fèi)贈(zèng)送三級(jí)贊助商入場(chǎng)券100張；音樂(lè)節(jié)平面圖，位置顏色字體突出三級(jí)贊助商標(biāo)識(shí)；可提供指定禮品供應(yīng)權(quán)，可附加三級(jí)贊助商LOGO；同等條件下優(yōu)先考慮與音樂(lè)基地之合作。注除以上回報(bào)形式，可根據(jù)贊助商具體品牌（產(chǎn)品）特性進(jìn)行特殊創(chuàng)意形式宣傳，未盡事宜參考贊助商須知。,三級(jí)贊助商贊助費(fèi)用60萬(wàn),“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”批文,“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”海報(bào)網(wǎng)絡(luò)版,“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”戶(hù)外路牌廣告,京石高速8月12日開(kāi)始持續(xù)一個(gè)月,“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”區(qū)域位置,“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”區(qū)域位置圖,“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”平面示意圖,,“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”主打陣容介紹,九十年代英國(guó)搖滾樂(lè)壇最傲慢的巨星。1998年1月,IAN的首支單曲“MYSTAR”登上英國(guó)排行榜第五的位置，而之后接著發(fā)行的兩支單曲也同樣取得了傲人的成績(jī)，UMB這張專(zhuān)輯也很快成為白金唱片。1999年11月，IAN推出了他的第二張專(zhuān)輯GOLDENGREATS，引起了巨大的反響。這張專(zhuān)輯是IAN和他的樂(lè)隊(duì)的一張轉(zhuǎn)型之作。里面加入了更多的吉他和更多的舞曲風(fēng)格。接下來(lái)的一年時(shí)間，IAN繼續(xù)展開(kāi)巡演，足跡踏遍英國(guó)、歐洲、美國(guó)和日本。2004年12月，IANBROWN終于帶來(lái)了他的最新專(zhuān)輯，那就是這張曝光人生軌跡的SOLARIZED，被一致公認(rèn)為IANBROWN最棒的一張單飛專(zhuān)輯。,IANBROWN,“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”主打陣容介紹,入選英國(guó)DAILYMAIL「2007值得注目新人」的英倫流行搖滾新銳樂(lè)團(tuán)。英國(guó)THESUNDAYEXPRESS日?qǐng)?bào)、權(quán)威音樂(lè)網(wǎng)站AMG齊聲四顆星好評(píng)推薦。專(zhuān)輯晉升英國(guó)金榜TOP7、主打歌“TOOLATE,TOOLATE”獲英國(guó)RB榜TOP6。GUIDE送上四顆星佳評(píng)，贊美專(zhuān)輯舍棄繁復(fù)的編曲、給予旋律和音樂(lè)創(chuàng)意開(kāi)闊的表現(xiàn)空間，制作上每一個(gè)音符的呈現(xiàn)都趨近完美。,MRHUDSON,,“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”主打陣容介紹,來(lái)自英倫地區(qū)的電音二人組ZERO7，是由兩位隱身幕后的制作好手HENRYBINNS與SAMHARDAKER所組成的。在ZERO7的音樂(lè)世界里沒(méi)有規(guī)則及限制，舉凡從SOUL、ACIDJAZZ、FUNK、TRIPHOP到AMBIENTTECHNO等樂(lè)風(fēng)，都巧妙地和諧地糅合在這兩位音樂(lè)魔法師的手下。他們?cè)缭?0年代就開(kāi)始在倫敦發(fā)展音樂(lè)事業(yè)，主要是給樂(lè)隊(duì)和個(gè)人做混音。他們經(jīng)手過(guò)大牌比如PETSHOPBOYS、RADIOHEAD、ROBERTPLANT，還有LENNYKRAVITZ都是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，ZERO7的名聲也越來(lái)越大，此時(shí)的他們都已是玩混音、做拼貼的高手中的高手。后來(lái)ZERO7就從幕后走到了臺(tái)前，終于開(kāi)始了完全屬于自己的音樂(lè)旅程。現(xiàn)如今ZERO7已經(jīng)用自己的實(shí)力獨(dú)創(chuàng)一門(mén)，他們的合成電音加復(fù)古范兒，以及那標(biāo)志性的DRUMLOOP都是當(dāng)今電音界無(wú)人可效仿的。,ZERO7,“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”主打陣容介紹,中國(guó)臺(tái)灣的王若琳，一聽(tīng)到她的聲音，就知道這是一位胸有成竹的歌手。在流行曲調(diào)里加入JAZZ元素已經(jīng)不是什么新鮮事，在一片翻唱成瘋的時(shí)候英文原創(chuàng)性實(shí)屬難得，更為可貴在于聲音的慵懶而感性，溫暖似這大冬日里若有若無(wú)的陽(yáng)光。讓人賴(lài)在沙發(fā)上不愿起來(lái)。,王若琳,,“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”主打陣容介紹,臺(tái)灣獨(dú)立音樂(lè)歌手，就讀淡江大學(xué)，一年級(jí)時(shí)因車(chē)禍住院而開(kāi)始接觸吉他。隔年奪下淡江大學(xué)“金韶獎(jiǎng)”創(chuàng)作歌謠比賽創(chuàng)作及獨(dú)唱冠軍，接著又拿下政大“金旋獎(jiǎng)”創(chuàng)作組冠軍及最佳人氣獎(jiǎng)，并在第20屆臺(tái)灣金曲獎(jiǎng)中奪得最佳新人獎(jiǎng)以及最佳作曲人獎(jiǎng)。,盧廣仲,“長(zhǎng)陽(yáng)音樂(lè)節(jié)”主打陣容介紹,作為擁有高學(xué)歷背景的“水木年華”組合的一名成員，在那個(gè)最為癲狂的年代幾乎一夜成名，清新動(dòng)聽(tīng)的曲風(fēng)，質(zhì)樸無(wú)余的風(fēng)格讓他們幾乎橫掃了整個(gè)華語(yǔ)樂(lè)壇的頒獎(jiǎng)典禮。2003年，發(fā)布了個(gè)人全創(chuàng)作音樂(lè)專(zhuān)輯似水流年、為你而來(lái)，專(zhuān)輯更加清晰了李健“唯美主義音樂(lè)詩(shī)人”的形象，而婉約派的音樂(lè)曲風(fēng)更加突顯出了李健獨(dú)特的儒雅氣質(zhì)。2006年的CHANNELV全球華語(yǔ)流行音樂(lè)榜中榜，他榮獲內(nèi)地最佳創(chuàng)作型歌手獎(jiǎng)，這是對(duì)李健最大的肯定，他也與鄭鈞、許巍、樸樹(shù)被譽(yù)為“內(nèi)地唱作四杰”。之后，王菲在2010年春晚翻唱了李健的舊作傳奇，不僅使傳奇成為2010年各大音樂(lè)排行榜上最流行的歌曲，同時(shí)，也將這首歌曲的創(chuàng)作人李健迅速帶回大眾視線(xiàn)，王菲和李健的聲音有異曲同工之處，空靈，悠遠(yuǎn)，追求質(zhì)樸，王菲幾乎會(huì)唱李健所有的歌曲，兩人對(duì)彼此音樂(lè)的欣賞也使兩人成為摯交好友。因?yàn)椤皞髌妗崩罱〕蔀槟壳皟?nèi)地炙手可熱的音樂(lè)人，也成就了他個(gè)人在音樂(lè)旅途中的一段“傳奇”。,李健,

簡(jiǎn)介：麻醉與危重病醫(yī)學(xué)中的輔佐音樂(lè)治療THEUSEOFMUSICTHERAPYASASUBSIDIARYMEASUREFORANESTHESIAANDCRITICALCAREMEDICINE,金士翱華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院麻醉學(xué)教研室,一、引言（INTRODUCTION）二、何謂音樂(lè)治療（WHATISTHEMUSICTHERAPY）三、手術(shù)病人和危重病人的身心狀態(tài)失常（THEPSYCHOSOMATICDISORDERSOFPREANDPOSTOPERATIVE,ANDCRITICALPATIENTS）四、音樂(lè)的其他潛能（THEOTHERABILITYOFMUSIC）五、音樂(lè)的選擇（THECHOICEOFMUSIC）六、總結(jié)（SUMMARY）,古時(shí)人類(lèi)就認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與醫(yī)學(xué)的密切聯(lián)系。原始公社末期時(shí)人類(lèi)第一代知識(shí)分子巫師或稱(chēng)巫醫(yī)（WITCHDOCTOR），其治療方法稱(chēng)巫術(shù)（WITCHCRAFT）?！拔住弊挚梢孕蜗蟮乜闯鰞蓚€(gè)人捧著一塊玉在跳舞，既跳舞就會(huì)有音樂(lè)。“巫”字古寫(xiě)法，更說(shuō)明了音樂(lè)與治療的關(guān)系。我國(guó)古代名醫(yī)朱震亨說(shuō)過(guò)“樂(lè)者，亦為藥也”。,一、引言（INTRODUCTION）,“音樂(lè)治療”在近代長(zhǎng)期被忽視，以至于與巫術(shù)迷信活動(dòng)混為一談而被否定。音樂(lè)能否緩和疼痛第二次世界大戰(zhàn)后，心理學(xué)、生理學(xué)的發(fā)展，音樂(lè)治療得到復(fù)興，奠定了科學(xué)基礎(chǔ)。,美國(guó)在二戰(zhàn)后正式成立了“音樂(lè)療法國(guó)家協(xié)會(huì)（NATIONALASSOCIATIONFORMUSICTHERAPY，簡(jiǎn)稱(chēng)NAMT）”，每年召開(kāi)年會(huì)，1951年起還開(kāi)始出版年刊音樂(lè)治療。美國(guó)許多綜合性大學(xué)及音樂(lè)學(xué)院都開(kāi)設(shè)了四年制音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后可獲得“音樂(lè)治療醫(yī)生”的資格。隨著“音樂(lè)治療”的開(kāi)展，推動(dòng)了音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展。,二、何謂音樂(lè)治療（WHATISTHEMUSICTHERAPY）,音樂(lè)治療是籍控制音樂(lè)作為介入性、非創(chuàng)傷性的方式以達(dá)到所希冀的治療效果。音樂(lè)可影響人們?cè)谏砩?、心理上和情緒上的反應(yīng)。在人文科學(xué)發(fā)展較好的人群中，音樂(lè)被認(rèn)為人們彼此間一種有效交流的、較好的、非威脅性方法。,人體內(nèi)參與感受疼痛的神經(jīng)系統(tǒng)非常復(fù)雜痛覺(jué)夸張（OVERSTATEMENTOFPAINSENSATION）與痛覺(jué)緩和（ALLEVIATIONOFPAINSENSATION）說(shuō)明痛閾（PAINTHRESHOLD）有時(shí)↑，有時(shí)↓證明心理因素在引起疼痛起著作用,音樂(lè)對(duì)心理上起重要影響激動(dòng)音樂(lè)如馬賽曲（LAMARSEILLAISE）、義勇軍進(jìn)行曲可以鼓舞精神去斗爭(zhēng)。柔和、慢板音樂(lè)可使人們得到撫慰（SOOTHING）、舒適（COMFORT）、快樂(lè)（PLEASURE）、放松（RELAXATION）和誘發(fā)美好的回憶因此，利用后者形成有利于病人康復(fù)的環(huán)境。,從音樂(lè)生理學(xué)分析,音樂(lè)對(duì)大腦起作用，促進(jìn)體內(nèi)內(nèi)啡肽（ENDORPHIN）釋放增強(qiáng)全身松弛使左右大腦協(xié)調(diào)工作可以調(diào)節(jié)人們的情緒可以改變機(jī)體的知覺(jué)（PERCEPTION）,聽(tīng)音樂(lè)LUDWIGVANBEETHOVEN17701827MOONLIGHTSONATAOP27NO2INCSHARPMINOR，第一樂(lè)章ADAGIOSOSTENUTO（延續(xù)的柔版）月光奏鳴曲作于1801年，作者題為幻想曲式奏鳴曲（SONATAQUASIUNAFANTASIA）。音樂(lè)評(píng)論家RELLSTAB（17991860）對(duì)第一樂(lè)章作如下解釋“如輕舟蕩漾于月夜的琉森湖LAKELUZERN上”,三、手術(shù)病人和危重病人的身心狀態(tài)失常（THEPSYCHOSOMATICDISORDERSOFPREANDPOSTOPERATIVE,ANDCRITICALPATIENTS）,PSYCHOSOMATIC精神恐懼、失眠、痛覺(jué)夸張、限制活動(dòng)病理疼痛、功能異常、失眠、限制活動(dòng)內(nèi)環(huán)境（MILLIEUINTERNE）改變IATROGENIC（醫(yī)源性）護(hù)理、麻醉、手術(shù)、藥物等疼痛、功能減退、失眠、限制活動(dòng),恐懼（PHOBIA）病人的失眠（INSOMNIA）疼痛（PAIN）通過(guò)音樂(lè)治療轉(zhuǎn)移注意力或降低全神貫注，濾除雜音，全身放松，減少鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛藥的使用。達(dá)到早期起床活動(dòng)，減少并發(fā)癥，早期康復(fù),,四、音樂(lè)的其他潛能,可以彌合心靈的創(chuàng)傷某些樂(lè)器奏出的音樂(lè)可以起生理上的作用如減緩心跳速率，降低血壓音樂(lè)有類(lèi)似催眠術(shù)的催眠麻醉作用（HYPNONARCOSIS）音樂(lè)的“莫扎特效應(yīng)（MOZARTEFFECT）”，提高智商（IQ）,催眠麻醉法（HYPNONARCOSIS）,印度醫(yī)師于19世紀(jì)時(shí)開(kāi)始應(yīng)用。此種方法是以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及身體接受暗示而發(fā)揮催眠作用。在合并應(yīng)用鎮(zhèn)痛藥的情況下可以施行某些淺表的小手術(shù)。乙醚麻醉（1946年10月16日）開(kāi)始后催眠麻醉法不再使用。,聽(tīng)音樂(lè)SERGEIRACHMANINOV18731943PIANOCONCERTONO2INCMINOROP1819001901年間創(chuàng)作全曲共三個(gè)樂(lè)章。整部作品由嚴(yán)峻的戲劇性和明朗的抒情內(nèi)涵交織在一起，音樂(lè)時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而寧?kù)o沉思，令人心潮起伏。,聽(tīng)音樂(lè)第二樂(lè)章ADAGIOSOSTENUTO（延續(xù)的柔板）更加突出協(xié)奏曲的抒情性，使抒情主題進(jìn)一步深化。全曲分三段，開(kāi)頭的音樂(lè)突出詩(shī)意濃郁的寧?kù)o氣氛，仿佛主人公獨(dú)自沉浸在美妙月夜的大自然景色里，回憶往事或憧憬未來(lái)，思緒萬(wàn)千。最后音樂(lè)在寧?kù)o中漸漸消失。,聽(tīng)音樂(lè)SAMUELBARBER19101981美國(guó)人，生于PANNSYLVANIA的WCHESTER，卒于NEWYORK。他的作品受德奧古典音樂(lè)影響較大ADAGIOFORSTRINGS系BARBER27歲時(shí)的作用。富于旋律性、優(yōu)雅和華麗本CD系BALTIMORESYMPHONYORCHESTRA演奏，指揮DAVIDZINMAN1936,ADAGIO柔板，舒適，緩慢。用節(jié)拍器（METRONOME）測(cè)定其速度（TEMPO）約為55BPM。ADAGIO比LARGO（廣板）稍快，但比ANDANTE（行板）稍慢。按速度由快慢，其順序ANDANTE,ADAGIO,LARGO,,美國(guó)加利福尼亞大學(xué)愛(ài)爾文分校學(xué)習(xí)和記憶神經(jīng)生物學(xué)研究中心（CENTERFORTHENEUROBIOLOGYOFLEARNINGANDMEMORY）FHRAUSCHER等介紹，大學(xué)生們?cè)诼?tīng)了MOZARTPIANOCONCERTONO2310分鐘后，其IQ提高了89分。認(rèn)為這種效應(yīng)是通過(guò)訓(xùn)練大腦幾組特定的神經(jīng)元產(chǎn)生的,“莫扎特效應(yīng)（MOZARTEFFECT）”,聽(tīng)音樂(lè)WOLFGANGAMADEUSMOZART17561791年，2006年是MOZART誕辰250周年，維也納已決定為“莫扎特年”A大調(diào)第23鋼琴協(xié)奏曲，作于1786年，是他音樂(lè)創(chuàng)作最成熟的時(shí)候，他在突出輝煌演奏技巧的同時(shí)，賦予協(xié)奏典較深刻的內(nèi)涵。,樂(lè)曲分三個(gè)樂(lè)章,第一樂(lè)章ALLEGRO，內(nèi)附CADENZA，管弦樂(lè)隊(duì)首先呈示樂(lè)章的幾個(gè)主要音樂(lè)主題，然后鋼琴進(jìn)入加以復(fù)述。音樂(lè)樂(lè)觀開(kāi)朗。華彩段的鋼琴獨(dú)奏，充分展示協(xié)奏曲華麗輝煌的一面。,第二樂(lè)章ADAGIO，音樂(lè)寧?kù)o抒情，優(yōu)美的曲調(diào)好似歌劇中的詠嘆調(diào)，緩緩傾訴，娓娓動(dòng)聽(tīng)。第三樂(lè)章ALLEGROASSAI速度疾速，用自由的回旋曲式，把4個(gè)性格鮮明的音樂(lè)形象組織在一起，好似喜劇中的一個(gè)場(chǎng)面，不斷激起心中的喜悅之情,“莫扎特效應(yīng)”隨后也受到一些科學(xué)家的質(zhì)疑。1999年美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)系CHABRIS在NATURE發(fā)表論文，他們通過(guò)大數(shù)量的研究證明，“莫扎特效應(yīng)”所說(shuō)的任何認(rèn)知的增強(qiáng)都是很小的，不能反映出IQ的任何變化。,RAUSCHER還試驗(yàn)小鼠聽(tīng)莫扎特奏鳴曲，發(fā)現(xiàn)其大腦海馬區(qū)HIPPOCAMPUS刺激和改變腦細(xì)胞聯(lián)系的幾種基因的活躍水平有明顯提高。生成一種神經(jīng)生長(zhǎng)素NEUROSOMATOTROPHIN，一種與學(xué)習(xí)和記憶有關(guān)的化學(xué)物質(zhì)以及一種神經(jīng)突觸生長(zhǎng)蛋白NEUROSYNAPSEGROWTHPROTEIN。這些發(fā)現(xiàn)有助于為早老性癡呆癥和其他神經(jīng)退化疾病患者設(shè)計(jì)音樂(lè)療法。,五、音樂(lè)的選擇（THECHOICEOFMUSIC）,激動(dòng)音樂(lè)使人興奮，優(yōu)雅、柔和音樂(lè)使人安靜。應(yīng)選擇柔和的、放松的、抒情的、節(jié)奏緩慢的、帶有撫慰性的輕音樂(lè)。高音域（HIGHPITCHED）音樂(lè)會(huì)使血壓升高。使人們能夠達(dá)到松弛的音樂(lè)速度（TEMPO）介于6080次/MIN，亦即相當(dāng)于正常人心跳的次數(shù)。,選擇何類(lèi)音樂(lè)必須征求病人或家屬意見(jiàn)。結(jié)合中國(guó)人的音樂(lè)治療，要了解其家庭背景、受教育程度、宗教信仰、生活習(xí)慣和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行選擇。喜歡聽(tīng)京劇或廣東音樂(lè)的病人，給他（她）聽(tīng)西方音樂(lè)，特別是西洋古典音樂(lè)不一定適合。對(duì)于西方受教育較好的病人，可供選擇的音樂(lè)有鄉(xiāng)村音樂(lè)、古典音樂(lè)和輕音樂(lè)等。,麻醉科醫(yī)師，絕大多數(shù)對(duì)音樂(lè)是門(mén)外漢，有的醫(yī)生只是喜歡聽(tīng)某種類(lèi)型音樂(lè)而已，有的醫(yī)務(wù)人員也只會(huì)撥弄一些樂(lè)器，對(duì)音樂(lè)選擇會(huì)有一定困難。而音樂(lè)學(xué)院老師或?qū)＜液苌俣眉膊。涣私獠∪说男睦韺W(xué)。如果上屬兩方面專(zhuān)家，再加上心理學(xué)醫(yī)生的密切合作，或許可以達(dá)到某種效果。,音樂(lè)治療時(shí)的環(huán)境,病室內(nèi)應(yīng)很安靜，光線(xiàn)柔和病人體位很舒適不應(yīng)在進(jìn)行其他治療的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)設(shè)備要好一些，音樂(lè)聲音大小適宜時(shí)間一般半小時(shí)至一小時(shí)為度，可根據(jù)病人喜愛(ài)決定,總結(jié),音樂(lè)治療使病人能達(dá)到放松、快樂(lè)、舒適和撫慰的效果，從而達(dá)到一定程度的病情緩解。臨床上可以作為輔佐性的治療措施。如何選擇音樂(lè)很重要，要根據(jù)病人的具體情況進(jìn)行選擇。音樂(lè)治療應(yīng)有臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)家、心理學(xué)家和音樂(lè)家三結(jié)合進(jìn)行研究。音樂(lè)治療時(shí)應(yīng)有良好的環(huán)境和條件，方能達(dá)到所希冀的效果。,附聽(tīng)覺(jué)生理學(xué)（THEPHYSIOLOGYOFHEARING）,聲波（SOUNDWAVES）傳遞到耳，人們對(duì)它的感覺(jué)聽(tīng)覺(jué)。聲波的傳遞（PROPAGATION）是隨空氣壓力而變化。所謂空氣壓力是指?jìng)鲗?dǎo)聲波的介質(zhì)粒子（PARTICLES）在空氣中受到的壓力。在撥動(dòng)音叉（TUNINGFORK）時(shí)，音叉的震動(dòng)（VIBRATION）產(chǎn)生聲波，聲波使粒子受壓，于是壓力升高，此處形成一受壓區(qū)（ZONESOFCOMPRESSION），聲波增強(qiáng)。,聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)（AUDITORYSYSTEM）,包含下列聽(tīng)覺(jué)器官（HEARINGAPPARATUS）外耳（OUTEREAR）中耳（MIDDLEEAR）內(nèi)耳（INNEREAR）內(nèi)耳傳遞到腦干（BRAINSTEM）和聽(tīng)覺(jué)皮層（AUDITORYCORTEX）的通路（PATHWAY）,外耳（OUTEREAR）,外側(cè)為喇叭形的耳廓（PINNA），緊接向內(nèi)為外耳道（EXTERNALEARCANAL），其封閉的內(nèi)端為鼓膜（EARDRUM,TYMPANICMEMBRANE），實(shí)際上是中耳的起始部分。外耳道的共振頻率（RESONANTFREQUENCY）為3KHZ，其閾值（THRESHOLD）范圍為254KHZ，按聽(tīng)覺(jué)計(jì)量為15DB（DECIBEL），1DB大約等于人耳通?？捎X(jué)察響度（LOUDNESS）的最小值。BELALEXANDERGRAHAMBELL,18471922，符號(hào)B。,中耳（MIDDLEEAR）,鼓膜作為中耳起始部分，緊接為小骨鏈（錘骨MALLEUS砧骨INCUS鐙骨STAPES），鐙骨的基底板（BASALPLATEOFSTAPES）內(nèi)接卵圓窗（OVALWINDOW）聲波從外耳道傳入后使鼓膜震動(dòng)，啟動(dòng)小骨鏈，使聲波能量傳至卵圓窗，且能量放大中耳內(nèi)充滿(mǎn)氣體，籍耳咽管（歐氏管，AUDITORYEUSTACHIANTUBE）與大氣壓取得平衡,,,內(nèi)耳（INNEREAR）,內(nèi)耳又稱(chēng)耳蝸迷路（COCHLEA），像似螺旋形漏斗腔室（SPIRALFUNNEL）。整個(gè)迷路分三個(gè)部分上室（即接觸鐙骨基底板）稱(chēng)為蝸前階（SCALAVESTIBULI），下室稱(chēng)蝸下階（SCALATYMPANI）。前階與下階于蝸孔（HELICOTREMA）處相通，前階與下階之間為蝸管（COCHLEARDUCT）。內(nèi)耳中充滿(mǎn)類(lèi)似腦脊液的液體。當(dāng)基底板發(fā)生震動(dòng)，可將震動(dòng)能量傳至前階中的液體，此時(shí)位于蝸管內(nèi)的基底膜（BASILARMEMBRANE）的耳螺旋器（ORGANOFCORTI,ORGANUMSPIRALE）受到液體沖擊，引起震動(dòng)。,圖1圖示人的外耳、中耳和內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)外耳有耳廓、外耳道和鼓膜；鼓膜實(shí)際上是中耳的起始部分，緊接中耳小骨鏈（錘骨、砧骨、鐙骨）；鐙骨的基底板連接內(nèi)耳的卵圓窗，后者與內(nèi)耳上室即蝸前階相連接。,圖2中耳小骨鏈與內(nèi)耳耳蝸迷路關(guān)系示意圖鐙骨基底板與卵圓窗相接，此處發(fā)生震動(dòng)，使震動(dòng)能量傳至前階中液體，蝸管與下階也會(huì)受到?jīng)_擊。,圖3如圖2關(guān)系，將外耳、中耳、內(nèi)耳各部分用文字示意。,圖4蝸管橫切面放大圖示基底膜上耳螺旋器、毛狀細(xì)胞、蓋膜及與第VIII對(duì)腦神經(jīng)纖維的聯(lián)系關(guān)系。,內(nèi)耳螺旋器的膜電位變化,耳螺旋器上有毛狀細(xì)胞（HAIRCELLS），細(xì)胞上又有許多纖毛（CILIA），而纖毛外又有一層蓋膜（TECTORIALMEMBRANE）。當(dāng)毛狀細(xì)胞受到?jīng)_擊，其纖毛將起初的震動(dòng)（VIBRATION）轉(zhuǎn)變成振蕩（OSCILLATION），引起膜離子通道的變化，亦即膜電位（MEMBRANEPOTENTIAL）變化。,內(nèi)耳與中樞的神經(jīng)聯(lián)系,第VIII對(duì)腦神經(jīng)前庭蝸神經(jīng)（NVESTIBULOCOCHLEARIS）的傳入神經(jīng)元與毛狀細(xì)胞接觸，將聽(tīng)覺(jué)信息傳遞至腦干中的蝸核（NUCLEUSCOCHLEARIS），從此處有神經(jīng)纖維傳至大腦聽(tīng)覺(jué)皮層，皮層再將信息整合成音頻圖而進(jìn)行鑒別。有趣的是語(yǔ)言整合中樞與聽(tīng)覺(jué)皮層有非常密切的聯(lián)系，如果聽(tīng)覺(jué)發(fā)生障礙，言語(yǔ)也必困難。,THANKS,

簡(jiǎn)介：灌南高級(jí)中學(xué)學(xué)生音樂(lè)社團(tuán)章程灌南高級(jí)中學(xué)學(xué)生音樂(lè)社團(tuán)章程（20102010年9月修訂）月修訂）第一章第一章總則第一條社團(tuán)的性質(zhì)第一條社團(tuán)的性質(zhì)由灌南高級(jí)中學(xué)德育處指導(dǎo)和管理的，是一個(gè)開(kāi)展音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐和展示個(gè)人才華的學(xué)生性質(zhì)的藝術(shù)團(tuán)體，是在校學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)骨干的團(tuán)隊(duì)。第二條社團(tuán)的活動(dòng)宗旨第二條社團(tuán)的活動(dòng)宗旨1、促進(jìn)學(xué)校音樂(lè)藝術(shù)教育的發(fā)展，反映當(dāng)代學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。2、豐富校園文化生活，活躍人文氣氛，在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行美育和愛(ài)國(guó)主義教育，陶冶情操。3、提高學(xué)生個(gè)人文化藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀，建立一支藝術(shù)骨干隊(duì)伍，使學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)上層次、上水平。第三條社團(tuán)的任務(wù)第三條社團(tuán)的任務(wù)1、訓(xùn)練及提高社團(tuán)成員的專(zhuān)業(yè)水平。2、排練豐富多彩的節(jié)目，活躍校園文化生活。3、積極參與學(xué)校重大文藝演出及其他社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)。確認(rèn)。4、除特殊情況外，不能按時(shí)參加訓(xùn)練的必須事先請(qǐng)假，否則以曠課論處。5、鼓勵(lì)積極參加專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的積極分子和刻苦訓(xùn)練、表現(xiàn)突出的分社和個(gè)人。6、每次訓(xùn)練結(jié)束，由分社長(zhǎng)安排社員對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行清理打掃，保證場(chǎng)地干凈整潔。第五章第五章活動(dòng)形式和內(nèi)容活動(dòng)形式和內(nèi)容社團(tuán)的活動(dòng)采取定期訓(xùn)練的方式，活動(dòng)時(shí)間為每周三和周五下午課外活動(dòng)時(shí)間，若有演出任務(wù)，增加訓(xùn)練，時(shí)間安排臨時(shí)通知。第六章附則本章程的修改由音樂(lè)社團(tuán)骨干討論，經(jīng)校德育處審查后實(shí)行。本章程自公布之日起生效2010年9月

簡(jiǎn)介：第一節(jié)音樂(lè)與人生教學(xué)教學(xué)目標(biāo)］目標(biāo)］通過(guò)對(duì)兩部音樂(lè)作品草原小姐妹（草原放牧）和第六悲愴交響曲（第四樂(lè)章）的欣賞，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)音樂(lè)要素的基本內(nèi)容和藝術(shù)作用；怎樣鑒賞音樂(lè)；對(duì)音樂(lè)的感悟、音樂(lè)與人生的關(guān)系、表現(xiàn)和創(chuàng)造是人類(lèi)的一種基本素質(zhì)的能力。高質(zhì)量的人生，應(yīng)該用音樂(lè)美化自己人生的道理，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞的興趣和信心。教學(xué)內(nèi)容］教學(xué)內(nèi)容］一、學(xué)習(xí)導(dǎo)言、格言、散文。二、認(rèn)識(shí)音樂(lè)基本要素、音樂(lè)形式、音樂(lè)語(yǔ)言要素。三、鑒賞琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹第一部分草原放牧和第六悲愴交響曲（第四樂(lè)章）。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)］一、認(rèn)識(shí)音樂(lè)要素、音樂(lè)形式要素的基本內(nèi)容。二、通過(guò)鑒賞作品草原放牧第一主題、第四樂(lè)章第一主題的曲調(diào)，體驗(yàn)不同的情感，通過(guò)對(duì)比欣賞，感受音樂(lè)要素在草原放牧和第六（悲愴）交響曲第四樂(lè)章這兩部作品中所發(fā)揮的不同的藝術(shù)作用。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)］認(rèn)識(shí)音樂(lè)形式要素節(jié)奏、力度、速度、旋律的藝術(shù)作用，理解音樂(lè)是如何通過(guò)要素來(lái)表達(dá)情感的。分析、探究音樂(lè)的形式要素在不同的作品中體現(xiàn)出的不同的特點(diǎn)。教學(xué)方法教學(xué)方法欣賞法、談話(huà)法、表演法等。教學(xué)用具教學(xué)用具多媒體設(shè)備、音樂(lè)與人生課件等。課時(shí)安排課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入師同學(xué)們，你們可知道高山流水遇知音的故事那故事不僅頌揚(yáng)了俞伯牙高超的演技，也頌揚(yáng)了鐘子期非凡的審美能力。也許你們不知道列寧他也非常熱愛(ài)音樂(lè)，他曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有比貝多芬的熱情奏鳴曲更好的東西了。一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為什么會(huì)對(duì)音樂(lè)師那如果把速度放慢呢我們來(lái)唱一唱。（模唱）還能體現(xiàn)出歡快活潑的情緒嗎那可見(jiàn)速度的快慢在音樂(lè)情緒的表達(dá)中有什么作用呢生速度快的表現(xiàn)歡快活潑的情緒。慢的比較抒情?！暗诙黝}”（1）聽(tīng)并思考與第一主題相比音樂(lè)的速度、旋律、節(jié)奏上有什么不同呢音樂(lè)的形象特征是怎樣的（2）學(xué)生速度緩慢、節(jié)奏寬廣。師旋律有何不同呢第一主題旋律是急進(jìn)的，第二主題旋律起伏大。（3）師第二主題中琵琶大篇幅的運(yùn)用了輪指和搖指，模仿了哪樣蒙古族的特色樂(lè)器呢對(duì)，就是馬頭琴。還模仿了蒙古長(zhǎng)調(diào)的演唱特點(diǎn)，突現(xiàn)了鮮明的蒙古民族的音樂(lè)風(fēng)格。4、整體欣賞師我們完整的欣賞一遍。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)到第一主題舉右手，聽(tīng)到第二主題舉左手。并思考這首樂(lè)曲整體的節(jié)奏、旋律、力度和速度是怎樣。（二）第六悲愴交響曲（第四樂(lè)章）1、簡(jiǎn)介作品、作者（1）師接下來(lái)我要為同學(xué)介紹一位俄羅斯歷史上最偉大的作曲家，他是俄羅斯民族音樂(lè)與西歐古典音樂(lè)的集大成者。他創(chuàng)作了著名的芭蕾舞劇天鵝湖、胡桃?jiàn)A子、睡美人等。你們猜到他是誰(shuí)了嗎是的，他就是柴科夫斯基。他的作品一向以旋律優(yōu)美，通俗易懂而著稱(chēng)，又不乏深刻性，他的音樂(lè)是社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照。透過(guò)他的藝術(shù)珍品，人們不難發(fā)現(xiàn)他不僅是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義結(jié)合的典范，而且是一位擅長(zhǎng)以音樂(lè)描繪心理活動(dòng)的大師，探索著人生的奧秘。第六（悲愴）交響曲是柴可夫斯基創(chuàng)作的最后一部交響曲，也是他最鐘愛(ài)的一部作品。柴可夫斯基的晚年生活，正是沙皇亞歷山大三世血腥統(tǒng)治的時(shí)期，人民生活極端貧困，社會(huì)黑暗、動(dòng)蕩不安，這使他感到苦悶、彷徨、悲觀。這部交響曲，悲劇性的形象和氣氛貫徹始終，特別是第四樂(lè)章。2、局部欣賞“第一主題”（1）首先我們來(lái)欣賞第一主題，聽(tīng)完后告訴我，你們的感覺(jué)是如何的呢生悲傷的、悲壯的‘（2）師那造成這悲傷情緒的原因是什么呢我們來(lái)唱一唱。

簡(jiǎn)介：高分題高分題2014年音樂(lè)教師招聘考試試題及答案年音樂(lè)教師招聘考試試題及答案一、填空題一、填空題1“八音“是周代開(kāi)始的樂(lè)器的分類(lèi)法2畢業(yè)歌、賣(mài)報(bào)歌、碼頭工人等是我國(guó)作曲家聶耳的作品，他較著名的歌曲作品還有畢業(yè)歌、義勇軍進(jìn)行曲等，器樂(lè)作品有翠湖春曉、金蛇狂舞等。3三分損益法最早記載在管子地圓篇中4洗星海早年留學(xué)法國(guó)，他最著名的兩首大合唱是黃河大合唱和生產(chǎn)大合唱，兩首交響曲是第一交響曲和第二交響曲。5樂(lè)記是儒家音樂(lè)理論的經(jīng)典著作。6賀綠汀創(chuàng)作的一首非常有名的鋼琴曲是牧童短笛7教坊和梨園是唐代的音樂(lè)機(jī)構(gòu)。8、我國(guó)戲曲藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的四大聲腔是指余姚腔、海鹽腔、弋陽(yáng)腔和昆山腔。9關(guān)漢卿是元代的戲曲藝術(shù)家。10南戲最初產(chǎn)生在浙江溫州地區(qū)。3黃河大合唱的作者是洗星海。4山林的作者是劉敦南。5歌劇江姐的作者是羊鳴、姜春陽(yáng)、金砂等作曲。6教我如何不想他的作者是趙元任。7竹馬的作者是沈心工。8牧童短笛的作者是賀綠汀。9竇娥冤的作者是關(guān)漢卿。22我國(guó)最早的民歌彈歌相傳是黃帝時(shí)期的民歌。23中國(guó)古代將收集民歌的活動(dòng)稱(chēng)為采風(fēng)。25我國(guó)的民族樂(lè)器按其演奏方式一般可分為吹、拉、彈和打四大類(lèi)型。26中國(guó)古代樂(lè)器按其制作材料的不同一般分為八類(lèi)，俗稱(chēng)“八音“，他們是金、石、土、木、革、絲、匏、竹。28五朵金花的電影音樂(lè)是雷振邦的作品29思鄉(xiāng)曲是馬思聰?shù)某擅髌?。二、判斷題（每題二、判斷題（每題0505分，共分，共1515分）分）

簡(jiǎn)介：高中音高中音樂(lè)鑒賞試題樂(lè)鑒賞試題答案答案1寫(xiě)出音樂(lè)的基本要素力度速度音色節(jié)奏節(jié)拍旋律調(diào)式和聲織體2漢族民歌，根據(jù)產(chǎn)生和歌唱場(chǎng)所的不同以及音樂(lè)特點(diǎn)的不同，分為山歌小調(diào)和勞動(dòng)號(hào)子。3勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)是節(jié)奏感明顯，一領(lǐng)眾和。4京劇的場(chǎng)面指的是伴奏樂(lè)隊(duì)。分為文場(chǎng)和武場(chǎng)。5中國(guó)各種戲曲聲腔中主要由兩種結(jié)構(gòu)方式京劇屬于板腔體。6中國(guó)民族調(diào)式是指以五聲調(diào)式及以五聲為基礎(chǔ)的六聲調(diào)式和七聲調(diào)式。五聲指的是宮商角徵羽五聲。7西北民歌是指流行在山西，陜西，甘肅，寧夏，青海等省區(qū)的民歌。其中以花兒和信天游最具代表性。8蒙古族民歌的體裁眾多，其中以長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)最具代表性。其中教材中的遼闊的草原是長(zhǎng)調(diào)，嘎達(dá)梅林是短調(diào)體裁。9電視劇水滸傳的主題歌好漢歌曲調(diào)取自河南民歌王大娘釘缸。10打溜子是流行于湖南土家族的一種民間器樂(lè)合奏通常用馬鑼?zhuān)箬專(zhuān)^鈸，二鈸四件樂(lè)器。11星星索是一首印度尼西亞克隆宗歌曲。12歡迎是印度拉賈斯坦的一首著名民間樂(lè)器。其中用了三件印度的民間樂(lè)器一薩郎吉利，二塔布拉鼓，三笛子。其中_薩郎吉被譽(yù)為“印度的小提琴“13非洲音樂(lè)的節(jié)奏，具有特殊的重要性。常見(jiàn)多線(xiàn)條多層次的節(jié)奏，而且往往即興演奏。14風(fēng)笛是一種流行于歐洲各國(guó)的民間樂(lè)器。風(fēng)笛分為愛(ài)爾蘭風(fēng)笛和蘇格蘭風(fēng)笛。15鳥(niǎo)兒在歌唱是一首用歐亞唱法演唱的保加利亞民歌兒，歐洲民間的唱法除此之外還有一種真假聲迅速替換的唱法是_16告別是一首安第斯高原印第安人的民間樂(lè)器。其中使用了三種樂(lè)器一臺(tái)排簫，二蓋那笛三恰郎戈，其中恰郎戈是一種高音彈撥樂(lè)器。17“小伙伴“是阿根廷最著名的探戈舞曲它的音樂(lè)的特點(diǎn)是運(yùn)用多種多樣的切分音。18馬太受難曲的作曲是巴赫。巴赫被譽(yù)為“音樂(lè)之父“這部作品被人們稱(chēng)為現(xiàn)存宗教音樂(lè)的頂峰。191750年至1820年左右。在西方音樂(lè)史上被稱(chēng)為古典主義時(shí)期。20海頓莫扎特和貝多芬是古典主義音樂(lè)的杰出代表被人們稱(chēng)作維也納古典樂(lè)派21貝多芬一生共創(chuàng)作了九部交響曲，其中第九交響曲被譽(yù)為合唱交響曲。22魔王的作者是舒伯特，他一生共創(chuàng)作了六百多首藝術(shù)歌曲，所以被譽(yù)為歌曲之王。23菩提樹(shù)是舒伯特根據(jù)德國(guó)詩(shī)人，繆勒的詩(shī)作譜的聲樂(lè)套曲冬之旅中的第五首歌曲。鋼琴部分的三連音就像輕輕擺動(dòng)的樹(shù)梢，十分形象。24肖邦被譽(yù)為鋼琴詩(shī)人，他的作品C小調(diào)練習(xí)曲也被譽(yù)為革命練習(xí)曲。25李斯特他創(chuàng)立了交響詩(shī)這一西方音樂(lè)中的重要題材。26幻想交響曲還有一個(gè)副標(biāo)題，一個(gè)藝術(shù)家的生活片段，這個(gè)藝術(shù)家實(shí)際上48蕭友梅在德國(guó)留學(xué)時(shí)期寫(xiě)的D大調(diào)弦樂(lè)四重奏，是我國(guó)作曲家第一首重奏曲。49清粼粼的水來(lái)藍(lán)瑩瑩的天選自歌劇小二黑結(jié)婚。50音樂(lè)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在審美體驗(yàn)價(jià)值，創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值，社會(huì)交往價(jià)值，文化傳承價(jià)值等四個(gè)方面。

簡(jiǎn)介：音樂(lè)鑒賞試題本試卷共卷共100分，考分，考試時(shí)間試時(shí)間90分鐘。第一卷第一卷一、選擇題（每題2分，共70分）民間音樂(lè)是世界是世界優(yōu)秀音秀音樂(lè)文化中的文化中的絢麗絢麗瑰寶，也是人瑰寶，也是人類(lèi)精神文明的精神文明的結(jié)晶。晶。1民歌是人類(lèi)文化中最寶貴的組成部分，它源于人民的生活，反映著人民的生活。下列關(guān)于民歌的說(shuō)法，正確的是①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族風(fēng)格或地方風(fēng)格。但是，有些民族的分布地域較廣，其民族風(fēng)格會(huì)與所在地區(qū)的地方風(fēng)格相互交融。②民歌的創(chuàng)作和演唱以即興性為基本特征。③花兒是流行在陜西、甘肅、寧夏一帶的山歌。④信天游多采用假聲或真假聲結(jié)合的方式唱。⑤上去高山望平川旋律高亢悠揚(yáng)，開(kāi)闊起伏，舒展自由，是一首長(zhǎng)調(diào)歌曲。⑥藏族音樂(lè)可分為民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)和宮廷音樂(lè)三大類(lèi)。A①②③B②③④C①②⑥D(zhuǎn)④⑤⑥2“春風(fēng)裁剪萬(wàn)千花，花艷香聞百姓家。家有后園恩賞月，月羞何敢對(duì)奇葩。”這首詠春詩(shī)非常有特點(diǎn)前后頂接，蟬聯(lián)而下，循環(huán)反復(fù)，流暢回環(huán)。它所運(yùn)用的修辭方法與下列哪首民歌的音樂(lè)創(chuàng)作方法相似A對(duì)鳥(niǎo)B森吉德瑪C孟姜女D孟姜女哭長(zhǎng)城3廣東音樂(lè)是我國(guó)絲竹樂(lè)中獨(dú)具特色、影響廣泛的一個(gè)樂(lè)種。下列關(guān)于廣東音樂(lè)的表述不正確的是A音樂(lè)風(fēng)格多輕快活潑、纏綿細(xì)膩、流暢動(dòng)聽(tīng)。B它的前身是粵劇的過(guò)場(chǎng)音樂(lè)和烘托表演的小曲。C廣東音樂(lè)的主奏樂(lè)器是高胡和揚(yáng)琴。D代表曲目中花六板既保持發(fā)揚(yáng)了廣東音樂(lè)的傳統(tǒng)特色，又借鑒了一些歐洲專(zhuān)業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作的作曲技巧。4“大地留下我的夢(mèng)，信天游帶走我的情，天上星星一點(diǎn)點(diǎn)，思念到永遠(yuǎn)”20世紀(jì)80年代，著名作曲家解承強(qiáng)創(chuàng)作的那首信天游在全國(guó)刮起一股強(qiáng)勁的“西北風(fēng)”。歌中所唱到“帶走我的情”的信天游有可能是以下哪首奏歌曲（）12春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，古琴音樂(lè)已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲為A廣陵散B流水C陽(yáng)關(guān)三疊D揚(yáng)州慢“翠綠的草地上跑著白羊，羊群像珍珠灑在的草地上跑著白羊，羊群像珍珠灑在綠絨綠絨上，無(wú)上，無(wú)邊的草原是我的草原是我們的故的故鄉(xiāng)，白云青天是我，白云青天是我們的篷的篷帳”13這首民歌出自A青海B內(nèi)蒙古C藏族D維吾爾族14下列歌曲中與上題歌曲屬于同一民族的是A沂蒙山小調(diào)B上去高山望平川C嘎達(dá)梅林D吐魯番的葡萄熟了15民歌是人類(lèi)文化中一個(gè)重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。下列形式中流行于青海的山歌是A長(zhǎng)調(diào)B短調(diào)C花兒D信天游中國(guó)古代音中國(guó)古代音樂(lè)以其獨(dú)特的以其獨(dú)特的發(fā)展成就成展成就成為世界音世界音樂(lè)發(fā)樂(lè)發(fā)展史上的一展史上的一朵美麗的奇的奇葩。葩。16下列作品哪個(gè)是著名的琵琶演奏曲A流水B十面埋伏C酒狂D梁祝17我國(guó)古代“金、石、絲、竹、匏、土、革、木“八音是指A八個(gè)不同的樂(lè)音B由八個(gè)音構(gòu)成的音階名稱(chēng)C我國(guó)古代歷史上最早的制作樂(lè)器材料性質(zhì)的分類(lèi)方法D古代的八種樂(lè)器18唐詩(shī)中，“泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒”，其中“七弦”是我國(guó)古代的樂(lè)器A古箋B古琴C箜篌D琵琶19_______是我國(guó)古代傳承下來(lái)的一首表現(xiàn)“楚漢相爭(zhēng)”的琵琶獨(dú)奏曲。A十面埋伏B夕陽(yáng)蕭鼓C彝族舞曲D將軍令中國(guó)近中國(guó)近現(xiàn)代創(chuàng)作音作音樂(lè)給樂(lè)給人們留下了很多膾炙人口的音留下了很多膾炙人口的音樂(lè)作品，作品，誕生了很多生了很多