簡(jiǎn)介：微生物發(fā)酵工輔導(dǎo)資料食品工程系實(shí)施本職業(yè)各等級(jí)鑒定所必備的場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備、工具等條件。

簡(jiǎn)介：淮濱縣張莊鄉(xiāng)衛(wèi)生院2011年1月健康教育宣傳欄一、人體健康1、什么是健康答健康是指身體健康、心理健康和具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。2、人體健康的十條標(biāo)準(zhǔn)是什么答①精力充沛；②處事樂觀；③睡眠良好；④適應(yīng)能力強(qiáng)；⑤能抵抗一般性疾?。虎薇３謽?biāo)準(zhǔn)體重；⑦眼睛明亮；⑧牙齒完整；⑨頭發(fā)有光澤；⑩肌肉皮膚彈性好。3、什么叫初級(jí)衛(wèi)生保健答初級(jí)衛(wèi)生保健就是基本的衛(wèi)生保健工作。4、初級(jí)衛(wèi)生保健包括哪幾個(gè)方面答①增進(jìn)健康；②預(yù)防疾?。虎壑尾’焸?；④促進(jìn)康復(fù)。5、“大衛(wèi)生”的基本思想是什么答人人為健康，健康為人人。6、“世界衛(wèi)生日”是哪一天答每年的4月7日。7、人體正常體溫是多少答362372℃口腔，3637℃腋下。8、人體的正常脈搏是多少答60100次/分鐘。二、營養(yǎng)衛(wèi)生1、人體必需的營養(yǎng)有哪些答①蛋白質(zhì)；②脂肪；③糖類（碳水化合物）；④維生淮濱縣張莊鄉(xiāng)衛(wèi)生院2011年2月健康教育宣傳欄一、環(huán)境衛(wèi)生1、居室衛(wèi)生有哪些要求答①適宜的溫度和濕度；②光線充足；③通風(fēng)良好，空氣清潔；④安靜、整潔、生活方便。2、居室內(nèi)溫度應(yīng)保持在攝氏多少度答冬季1618℃，夏季2426℃。3、居室采光有哪些要求答光線充足，分布均勻。居室的有效采光面積與室內(nèi)面積的比例（采光系數(shù)）應(yīng)不小于18110。4、居室照明標(biāo)準(zhǔn)是多少答符合衛(wèi)生要求的照明度為50100勒克司；樓梯過道是10勒克司；居室、廚房是25勒克司；寫字間為70100勒克司。5、居室通風(fēng)對(duì)人體有哪些好處答①保持空氣新鮮，減少呼吸道傳染病；②使人頭腦清醒，保持良好的精神狀態(tài)；③減少空氣中的二氧化碳；④防止室內(nèi)衣物、食品霉?fàn)€。6、室內(nèi)噪音不應(yīng)超過多少分貝答夜間不能超過45分貝，白天不能超過50分貝。7、綠化對(duì)環(huán)境有何作用答①吸收二氧化碳、二氧化硫、放出氧氣；②吸附和阻留灰塵；③調(diào)節(jié)氣候；④降低噪聲；⑤美化環(huán)境，提高工作效率。

簡(jiǎn)介：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目題目關(guān)于市政工程道路排水管道施工技關(guān)于市政工程道路排水管道施工技術(shù)要點(diǎn)的探討術(shù)要點(diǎn)的探討姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)班級(jí)班級(jí)專業(yè)專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師起止時(shí)間XX年X月XX日～X月XX日摘要道路排水是市政工程道路排水中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其施工質(zhì)量直接關(guān)系到道路排水的最終效果。通過對(duì)道路排水管道施工特點(diǎn)的分析，闡述了道路排水管道施工技術(shù)要定?！娟P(guān)鍵詞】市政工程；道路排水；排水管；施工工藝。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國城市化進(jìn)程有了新的進(jìn)展，市政工程規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)建筑質(zhì)量的要求也日益提高。市政道路排水是城市的一條脈絡(luò)，離不開人們的幸福生活，所以在建設(shè)過程中，一定要克服各種困難，嚴(yán)格控制每個(gè)環(huán)節(jié)，以保證整個(gè)工程質(zhì)量。1、市政工程排水管的施工特點(diǎn)及其重要性。城市建設(shè)道路排水管施工具有鮮明的特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在一是輻射面廣隨著城市化的快速發(fā)展，城市道路排水管施工范圍大大擴(kuò)大，涉及面廣，輻射面積大，增加了市政工程排水管施工難度。施工過程中，由于開挖過程中會(huì)對(duì)周圍交通和居民出行造成影響，施工單位應(yīng)與其他市政部門積極溝通，通過互相配合，盡量優(yōu)化建設(shè)環(huán)境，減少建設(shè)帶來的交通壓力；二是多元化隨著城市發(fā)展需求的不斷擴(kuò)大，為此，市政排水管道的建設(shè)對(duì)其提出了更高的要求，使市政排水管道施工內(nèi)容變得更加多樣、復(fù)雜，在實(shí)際施工中采用的技術(shù)越來越多，如果不能有效地進(jìn)行施工管理，將給工程質(zhì)量帶來一定的影響。因此，在排水管施工中，施工單位應(yīng)做好工程

簡(jiǎn)介：安全教育培訓(xùn)資料安全教育培訓(xùn)資料安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識(shí)，增長教師的急救知識(shí)，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運(yùn)用一些簡(jiǎn)單易行的急救知識(shí)去進(jìn)行急救，降低對(duì)幼兒的傷害程度。在我園舉行了防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)的同時(shí)為增強(qiáng)廣大教師的安全防范意識(shí)，培養(yǎng)廣大教師在突發(fā)事件中的應(yīng)急逃生能力，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)安全教育工作的重要性和必要性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,排卵期出血，加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育是我園安全管理工作的重要內(nèi)容和重要環(huán)節(jié)。近年來，發(fā)生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因?yàn)橛變喊踩庾R(shí)薄弱，缺乏安全常識(shí)，自救措施不當(dāng)而引發(fā)的。因此，各班很有必要通過扎實(shí)開展安全教育，引導(dǎo)幼兒牢固樹立安全意識(shí)，掌握基本的、必備的安全和自護(hù)自救知識(shí)，機(jī)智地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)，從根本上預(yù)防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。我園要充分認(rèn)識(shí)抓好安全教育工作的重要性和必要性，首先教師以對(duì)幼兒安全、健康成長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，深入開展安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)幼兒頭腦工作，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力，使幼兒掌握避險(xiǎn)、逃生和自救方法。一、幼兒日常工作的安全管理現(xiàn)代化的幼兒園不僅要具有全新的辦園理念，健全靈活的管理機(jī)制，同時(shí)還要有始終如一的管理原則，即一切為了孩子。幼兒園安全無小事，安全責(zé)任重如山，只有加強(qiáng)幼兒日常生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障幼兒的健康成長。第一節(jié)幼兒園常用游戲器材安全要求（一）、幼兒園游戲器材安全檢查的總體要求一、幼兒的食品、衛(wèi)生安全防范（1）學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生工作方面的法律法規(guī)，強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全意識(shí)，做到防患于未然；（2）在日常教育教學(xué)工作中給幼兒灌輸食品衛(wèi)生常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣；（3）建立健全有關(guān)食品衛(wèi)生方面的規(guī)章制度，從食品加工到幼兒用餐等環(huán)節(jié)都做到有章可循；（4）幼兒食堂有衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員有健康證；（5）食品采購應(yīng)嚴(yán)把進(jìn)入關(guān)；（6）食品儲(chǔ)存和餐具消毒工具齊全餐具做到餐餐消毒，食品加工工具即用即洗；（7）廚房衛(wèi)生每日定時(shí)打掃和隨時(shí)保持干凈雙重目標(biāo)同時(shí)進(jìn)行；（8）生熟食品分類存放；（9）滅“四害”工作隨時(shí)進(jìn)行。二、幼兒的日?；顒?dòng)安全（一）預(yù)防燙傷（1）讓孩子遠(yuǎn)離熱源、電源等危險(xiǎn)設(shè)施；

簡(jiǎn)介：師範(fàn)學(xué)校教育學(xué)考試複習(xí)資料題型?可能是選擇、填空、名詞解釋、簡(jiǎn)答、辨析或論述?德育、教師素質(zhì)、教學(xué)原則、課程、教學(xué)基本原理是重點(diǎn)?第一章三、四節(jié)、第二章第二節(jié)不用復(fù)習(xí)?教學(xué)過程階段理論不重要?第十章、第十一章基本不考第一章教育學(xué)的概述第一節(jié)教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展二、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展（經(jīng)歷了三個(gè)階段）1、教育學(xué)的萌芽階段奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，教育理論的萌發(fā)和產(chǎn)生的時(shí)期。2、教育學(xué)的獨(dú)立發(fā)展階段獨(dú)立時(shí)期的標(biāo)志性著作1623英國培根論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的科學(xué)提出。1632捷克夸美紐斯大教學(xué)論近代第一本系統(tǒng)的教育學(xué)著作,它也標(biāo)志著獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)的誕生1806德國赫爾巴特普通教育學(xué)第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作,被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”、“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”3、科學(xué)教育學(xué)的發(fā)展階段二十世紀(jì)初，前蘇聯(lián)的主要教育思想家凱洛夫、馬卡連柯、蘇霍姆林斯基、贊科夫、巴班斯基等美國的主要教育思想家杜威、克伯屈等神財(cái)富，但也可能會(huì)扼殺人才，造成巨大的智力資源浪費(fèi)。比如，同樣的兩個(gè)平行班級(jí)，起點(diǎn)一樣，即開始的水平相當(dāng)，只是教師不同，教育結(jié)果可能完全不同呢這些都與教師本人的教育素養(yǎng)有關(guān)，看他是否形成了自己的教育信念和教師的品格，是否樹立了正確的教育觀點(diǎn)、掌握了科學(xué)的教育方法。而要想形成正確的教育信念、觀點(diǎn)和方法，而這些因素都必須通過教育理論的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的訓(xùn)練才能提高的。二、學(xué)習(xí)教育學(xué)的方法1、要以正確的思想為指導(dǎo)，并結(jié)合我國具體國情來學(xué)習(xí)教育學(xué)。2、要理論聯(lián)系實(shí)際。3、要堅(jiān)持古為今用，洋為中用的方針。4、要學(xué)好教育學(xué)，還必須學(xué)習(xí)與人的發(fā)展有關(guān)的知識(shí)。第二章教育概述一、什么是教育教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，期望他們有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，期望他們發(fā)生某種變化的活動(dòng)。主要指學(xué)校教育。發(fā)生某種變化的活動(dòng)。主要指學(xué)校教育。教育者是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體受教育者是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象教育內(nèi)容是教育實(shí)踐活動(dòng)中師生共同認(rèn)識(shí)的對(duì)象教育手段是教育實(shí)踐活動(dòng)得以進(jìn)行的基本條件一、教育的產(chǎn)生

簡(jiǎn)介：第六章第六章對(duì)總包和各專業(yè)分包的配合、協(xié)調(diào)、管理、服務(wù)方對(duì)總包和各專業(yè)分包的配合、協(xié)調(diào)、管理、服務(wù)方案我公司將嚴(yán)格履行工程施工合同，根據(jù)合同規(guī)定的范圍、權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，集中優(yōu)勢(shì)，在總包統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合協(xié)調(diào)好與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)單位、其他專業(yè)分包單位及政府相關(guān)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，精心組織施工，確保本工程各項(xiàng)目標(biāo)的順利完成。具體與協(xié)調(diào)、管理、服務(wù)方案如下第一節(jié)第一節(jié)與總包的協(xié)調(diào)配合與總包的協(xié)調(diào)配合本工程完全按總包管理方式進(jìn)行，施工過程中，施工進(jìn)度計(jì)劃、工程質(zhì)量、安全文明施工、環(huán)保施工等都滿足總包對(duì)整個(gè)工程的要求。各種技術(shù)文件都先報(bào)總包審核，現(xiàn)場(chǎng)服從總包的統(tǒng)一管理。1、服從總包關(guān)于安全生產(chǎn)的指揮，執(zhí)行總包有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度。2、服從并嚴(yán)格執(zhí)行總包的總工期進(jìn)度，及時(shí)向總包匯報(bào)施工進(jìn)度以及因其他施工單位引起的影響施工進(jìn)度的各種因素，執(zhí)行總包的處理。3、配合總包對(duì)土建、機(jī)電安裝等單位移交給我公司的土建結(jié)構(gòu)和已安裝設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收，對(duì)于還不適合進(jìn)行裝飾工作的部分或與施工圖紙不符的部分，請(qǐng)總包根據(jù)不同的情況給予協(xié)調(diào)解決。4、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行總包的質(zhì)量管理制度，對(duì)施工全過程的工程質(zhì)量進(jìn)行全面的管理與控制，將施工中的各種質(zhì)量問題及時(shí)上報(bào)給總包，便于總包協(xié)調(diào)管理。5、積極配合總包的協(xié)調(diào)工作，認(rèn)真執(zhí)行總包下達(dá)的各種施工指令，并將執(zhí)行結(jié)果及時(shí)上報(bào)給總包，并作好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)和文明施工。6、主動(dòng)將裝飾的施工計(jì)劃報(bào)給總包以取得支持與理解，及時(shí)地讓出施工作業(yè)面。7、進(jìn)場(chǎng)前請(qǐng)總包提供完善的臨時(shí)用水、臨時(shí)用電設(shè)施以保證裝飾工程的順利開工。矛盾和問題，為本工程項(xiàng)目的順利實(shí)施創(chuàng)造有利條件。生產(chǎn)協(xié)調(diào)小組人員組成及職責(zé)（1）組長項(xiàng)目經(jīng)理。職責(zé)全面負(fù)責(zé)對(duì)外聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)工作。（2）副組長項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目副經(jīng)理。職責(zé)項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)各專業(yè)施工單位交叉施工中存在的技術(shù)、質(zhì)量等方面的協(xié)調(diào)工作。項(xiàng)目副經(jīng)理負(fù)責(zé)生產(chǎn)進(jìn)度、計(jì)劃、安全管理等方面的協(xié)調(diào)工作。（3）成員質(zhì)檢工程師、安全員、計(jì)劃統(tǒng)計(jì)員、各專業(yè)工程師、材料管理員。職責(zé)小組成員根據(jù)各自的崗位職責(zé)和分工，在分管領(lǐng)導(dǎo)的安排下，與所有專業(yè)分包單位對(duì)應(yīng)的專業(yè)人員聯(lián)絡(luò)，解決具體問題。2、通過協(xié)調(diào)例會(huì)解決存在的問題在總包的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，實(shí)行每周的生產(chǎn)協(xié)調(diào)例會(huì)制度和每日碰頭會(huì)制度，相關(guān)人員按時(shí)參加。每周的生產(chǎn)協(xié)調(diào)例會(huì)提出和解決一周內(nèi)需要協(xié)調(diào)配合的各類問題；每日碰頭會(huì)提出和解決急需要協(xié)調(diào)配合的問題。3、采用書面會(huì)簽記錄協(xié)調(diào)過程對(duì)于需要與其他專業(yè)分包單位協(xié)調(diào)解決的問題，采用書面形式提出，并及時(shí)傳遞給相關(guān)單位，并經(jīng)會(huì)簽后做好書面記錄，對(duì)于重要的問題，將解決意見和記錄報(bào)總包備案。4、協(xié)調(diào)、配合工作的原則（1）項(xiàng)目部按照總包的要求完成各控制節(jié)點(diǎn)，為后續(xù)施工的施工單位提供工作條件。（2）對(duì)于影響裝修施工進(jìn)度的施工單位，不斷催促和提醒，以免延誤總工期控制計(jì)劃。（3）對(duì)于與其他施工單位相關(guān)的技術(shù)問題，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)，并提出合理化建議。（4）其他施工單位未經(jīng)與我公司項(xiàng)目部聯(lián)系，不得擅自進(jìn)入正在進(jìn)行裝修施工的區(qū)域。（5）在保護(hù)裝修成品和半成品時(shí)，不得損壞成品和半成品。（6）加強(qiáng)自身安全防護(hù)，愛護(hù)其他施工單位的安全防護(hù)設(shè)施。

簡(jiǎn)介：養(yǎng)殖類專業(yè)課試題卷第1頁（共8頁）河南省2010年普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試養(yǎng)殖類專業(yè)課試題卷考生注意所有答案都要寫在答題卡上，寫在試題卷上無效一、選擇題（畜禽繁殖與改良120；豬的生產(chǎn)與經(jīng)營2140。每小題2分，共80分。每小題中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)涂在答題卡上）1．不屬于動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的是A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞壁D．細(xì)胞核2．交叉現(xiàn)象出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期的A．細(xì)線期B．偶線期C．粗線期D．雙線期3．超數(shù)排卵的處理方法正確的是A．一般PMSG和PGF2Α同時(shí)注射B．FSH應(yīng)一次性注射C．供體母畜出現(xiàn)發(fā)情時(shí)，可靜脈注射HCG，以增加排卵效果D．超數(shù)排卵一般在發(fā)情周期的前期進(jìn)行處理4．遺傳力以上者，定義為高遺傳力。A．09B．07C．03D．015．下列各項(xiàng)中，不屬于重復(fù)力應(yīng)用的是A．估計(jì)家畜生產(chǎn)力B．估計(jì)性狀需度量次數(shù)C．評(píng)定家畜育種值D．進(jìn)行間接選擇6．作為一個(gè)品種需有足夠數(shù)量，豬應(yīng)有頭以上基礎(chǔ)母豬和相應(yīng)的公豬。A．20B．200C．2000D．200007．1126號(hào)公豬，其橫式系譜如下，29號(hào)豬為1126號(hào)公豬的橫式系譜圖→A．祖父B．外祖父C．祖母D．外祖母養(yǎng)殖類專業(yè)課試題卷第3頁（共8頁）17．關(guān)于越親遺傳敘述正確的是A．可遺傳的B．越親遺傳是雜種優(yōu)勢(shì)的一種表現(xiàn)C．與雜種優(yōu)勢(shì)的遺傳效應(yīng)完全一致D．上面的說法都正確18．使當(dāng)?shù)匾塾命S牛向乳用方向改良，應(yīng)采用A．引入雜交B．級(jí)進(jìn)雜交C．同質(zhì)交配D．本品種選育19．“超數(shù)排卵”與“胚胎移植”縮寫為“MOET”。主要應(yīng)用在牛的育種上，關(guān)于“MOET”育種技術(shù)敘述錯(cuò)誤的是A．“MOET”技術(shù)可使優(yōu)秀母牛資源得到充分利用B．“MOET”技術(shù)可使供體母牛獲得一定數(shù)量的具有全同胞關(guān)系的后代C．“MOET”技術(shù)是肉牛生產(chǎn)雙犢的一種有效方法D．“MOET”技術(shù)在我國廣大農(nóng)區(qū)已經(jīng)普及20．本年度斷奶成活的仔畜數(shù)占本年度畜群適繁母畜數(shù)的百分率稱為A．受配率B．分娩率C．繁殖率D．受胎率21．“兩頭烏”金華豬的大腿是加工著名的金華火腿原料，金華豬屬于A．華南型豬B．華中型豬C．江海型豬D．西南型豬22．“信陽黑豬”是我省新培育的品種豬，是在以淮南豬作為母體，導(dǎo)入一定量的杜洛克豬血液基礎(chǔ)上，培育而成的。關(guān)于“信陽黑豬”培育的交配方式，敘述不正確的是A．淮南豬杜洛克是二元雜交B．淮南豬杜洛克是雜交C．淮南豬杜洛克是異質(zhì)選配D．淮南豬杜洛克的后代，與淮南豬進(jìn)行交配，這種交配是測(cè)交23．試驗(yàn)研究表明，豬生長速度最快的氣溫與其體重有關(guān)，可用下面公式計(jì)算出某一體重的豬所要求的適宜溫度T＝006W＋26T溫度，℃W體重，KG那么，體重30KG的豬要求適宜溫度為A．278℃B．242℃C．298℃D．228℃

簡(jiǎn)介：畢業(yè)論文論文題目論文題目犬瘟熱的診斷與防治犬瘟熱的診斷與防治姓名學(xué)號(hào)專業(yè)寵物養(yǎng)殖與疾病防治班級(jí)06大寵五所在系獸醫(yī)系指導(dǎo)教師山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院教務(wù)與科研處制2009年5月18日正文部分（字?jǐn)?shù)不少于3000字）犬瘟熱的診斷與防治葛忠龍（山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院，山東濰坊261061）摘要犬瘟熱目前在我國經(jīng)常引起大批犬貂狐等動(dòng)物發(fā)病，病死率3080而且該病經(jīng)常引起混合感染，如與傳染性肝炎、冠狀病毒、細(xì)小病毒及集繼發(fā)感染，死亡率可達(dá)80。因此犬瘟熱是當(dāng)前寵物飼養(yǎng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物養(yǎng)殖業(yè)危害最大的疫病之一，往往給經(jīng)濟(jì)動(dòng)物養(yǎng)殖業(yè)和動(dòng)物觀賞業(yè)帶來巨大的損失，故對(duì)該病的診斷和防治尤為重要。關(guān)鍵詞犬瘟熱診斷治療預(yù)防犬瘟熱是由犬瘟熱病毒引起的一種高度接觸性、致死性的病毒性傳染病。早期呈雙相體溫?zé)嵝停Y狀類似感冒，隨后以支氣管炎、卡他性肺炎、胃腸炎為特征。該病后期可見有神經(jīng)癥狀出現(xiàn)如痙攣、抽搐。部分病例可出現(xiàn)鼻部和角墊高度角質(zhì)化（硬腳墊?。?1診斷11流行情況某養(yǎng)犬廠養(yǎng)的牧羊犬和藏獒有八只先后出現(xiàn)發(fā)抖、嘔吐、拉血便等癥狀，在用土霉素肌注氨芐西林、慶大霉素等無效，目前已有兩只死亡的情況下，來我所實(shí)習(xí)的醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生出診。早初期癥狀類似感冒的癥狀，結(jié)膜潮紅不結(jié)，有水樣眼分泌物，打噴嚏流水樣鼻涕，精神差，無食欲，臥地不愿動(dòng)，肺呼吸音增粗，體溫升高40℃持續(xù)8～18H后，經(jīng)1～2D的無熱潛伏期，體溫再度升高至40℃左右，并持續(xù)數(shù)天，在持續(xù)時(shí)間和高上取決于器官病變的嚴(yán)重程度。在高熱之下于2～3D內(nèi)死亡的最急性型病例很少見。呼吸道癥狀一般在第二次體溫升高時(shí)病情惡化，出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀。呼吸系統(tǒng)的癥狀是本病的主要癥狀，鼻液增多，并漸變成黏液膿性鼻汁，在打噴嚏和咳嗽時(shí)會(huì)附著在鼻孔周圍。呼吸加快，但癥狀惡化時(shí)，呼吸減弱，由張口呼吸變?yōu)楦故胶粑?。消化系統(tǒng)癥狀隨著體溫的升高，開始出現(xiàn)食欲不振，以胃腸炎為主，嘔吐，拉稀，糞便呈暗黑色或草綠色，帶有黏液或血液，糞便惡臭，腸音細(xì)弱無力，隨后變?yōu)?

簡(jiǎn)介：小學(xué)教師資格考試教育教學(xué)知小學(xué)教師資格考試教育教學(xué)知識(shí)與能力復(fù)習(xí)備考資料識(shí)與能力復(fù)習(xí)備考資料第一章教育基礎(chǔ)第一節(jié)小學(xué)教育的發(fā)展及其特點(diǎn)一、小學(xué)教育概述（一）小學(xué)教育的概念現(xiàn)代教育學(xué)定義“小學(xué)”為學(xué)齡兒童（612歲）接受初等教育所設(shè)的學(xué)校，屬于基礎(chǔ)教育的一部分，現(xiàn)分為初級(jí)小學(xué)、高級(jí)小學(xué)、完全小學(xué)、中心小學(xué)以及實(shí)驗(yàn)小學(xué)五種類型。我國傳統(tǒng)教育階段的劃分只有小學(xué)和大學(xué)兩級(jí)，小學(xué)也稱蒙學(xué)。蒙學(xué)以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童認(rèn)知和行為處事的訓(xùn)練。（二）小學(xué)教育的任務(wù)根本任務(wù)打好基礎(chǔ)二、我國小學(xué)教育的歷史與發(fā)展據(jù)記載，我國小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代。（一）古代的小學(xué)教育（先秦至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）特點(diǎn)1、具有鮮明的等級(jí)性2、教育的目的是為統(tǒng)治者服務(wù)3、教育過程是通過對(duì)兒童的管制、灌輸來進(jìn)行，具有一定的刻板性和專制性。（二）近現(xiàn)代的小學(xué)教育（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至新中國成立）四個(gè)標(biāo)志性事件1、1878年，張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班，是我國近代小學(xué)的開端。2、南洋公學(xué)外院是中國近代意義上最早正式成立的公立小學(xué)堂（1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)分為四院，其中的外院即為小學(xué)，是我國最早的公立小學(xué)堂。）3、1904年清政府頒布了癸卯學(xué)制，該學(xué)制第一次系統(tǒng)構(gòu)建了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。將小學(xué)正式納入義務(wù)教育的范疇。清政府1904年頒布了奏定初等小學(xué)堂章程，設(shè)立了初等小學(xué)堂，學(xué)制五年，人學(xué)對(duì)象為7歲兒童，同時(shí)規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育，這是我國歷史上首次實(shí)行義務(wù)教育的開始。4、到了1912年，“中華民國”教育部改小學(xué)堂為小學(xué)校。四個(gè)學(xué)制1、壬寅學(xué)制，中國首次頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制。2、癸卯學(xué)制，中國開始實(shí)施的第一個(gè)近代學(xué)制（實(shí)行新學(xué)制的開端）。3、壬子癸丑學(xué)制，男女同校，廢除讀經(jīng)并改學(xué)堂為學(xué)校，是我國教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。4、壬戌學(xué)制，以美國學(xué)制為藍(lán)本的六三三學(xué)制。它是我國小學(xué)教育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，其影響一直持續(xù)到1949年。（三）當(dāng)代的小學(xué)教育1、1986年中華人民共和國義務(wù)教育法開始推行九年制義務(wù)教育，標(biāo)志著我國的義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新階段。2、1992年中國教育改革與發(fā)展綱要小學(xué)開始了以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的改革3、2001年開始了第八次基礎(chǔ)教育課程改革。三、小學(xué)教育的基本特點(diǎn)小學(xué)教育的基本矛盾主要表現(xiàn)為小學(xué)生的身心發(fā)展水平與人類文化發(fā)展水平之間的矛盾。小學(xué)階段是兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期，也是個(gè)性形成與發(fā)展的最佳階段，更是兒童思想品德、行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。（一）小學(xué)教育的特殊特點(diǎn)1、教育對(duì)象的特殊性（1）小學(xué)生的身心發(fā)展①童年期是生理發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定與平衡的時(shí)期。②剛?cè)雽W(xué)的兒童感知覺都處于較低水平，隨著年齡的增長和教育教學(xué)中的不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，逐步發(fā)展和提高。有意注意不斷發(fā)展，但無意注意仍起著一定的作用，低年級(jí)注意力容易分散觀察事物缺乏興趣和系統(tǒng)性記憶的主要方式是形象記憶，直觀形象記憶發(fā)展較好，因此教學(xué)中要注意運(yùn)用直觀教學(xué)。思維發(fā)展以具體形象思維為主要形式逐步向抽象思維為主要形式過度。道德感較為模糊，常依靠教師的評(píng)價(jià)來衡量事務(wù)的好壞。理智感大多和具體事物相聯(lián)系。（2）小學(xué)生的發(fā)展可能性（3）小學(xué)生的能動(dòng)性和主動(dòng)性補(bǔ)充小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn)1小學(xué)生感、知覺的發(fā)展小學(xué)生在觀察事物時(shí)，往往注意新鮮、感興趣的東西，要達(dá)到對(duì)事物清晰、精確、本質(zhì)的認(rèn)識(shí)尚需一過程。2小學(xué)生記憶和注意的發(fā)展小學(xué)生記憶能力迅速發(fā)展，表現(xiàn)在從機(jī)械記憶占主導(dǎo)地位逐漸向理解記憶占主導(dǎo)地位發(fā)展；從無意識(shí)記為主向有意識(shí)記為主發(fā)展；從具體形象記憶向抽象記憶發(fā)展。3小學(xué)生思維的發(fā)展小學(xué)生思維的基本特征是從具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主。低年級(jí)學(xué)生的具體形象思維成分居多，高年級(jí)學(xué)生的抽象邏輯思維成分居多。兩種思維形式的轉(zhuǎn)折大多發(fā)生在四年級(jí)前后。小學(xué)生意識(shí)不到自己的思維過程。思維的自覺性、批判性、靈活性等品質(zhì)較差。4小學(xué)生想象的發(fā)展小學(xué)生想象的有意性逐漸增強(qiáng)。想象由模仿性、再現(xiàn)性向創(chuàng)造性過渡，中高年級(jí)學(xué)生想象的創(chuàng)造性成分不斷增加。想象由具有浪漫性向現(xiàn)實(shí)性過渡。2、小學(xué)教育的基礎(chǔ)性（1）小學(xué)教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)①小學(xué)教育是各級(jí)各類教育的基礎(chǔ)②小學(xué)教育對(duì)于國家和民族的發(fā)展起著奠基作用（2）小學(xué)教育是個(gè)體發(fā)展的基礎(chǔ)（3）小學(xué)教育的課程內(nèi)容具有基礎(chǔ)性3、小學(xué)教育的義務(wù)性補(bǔ)充義務(wù)教育的顯著特征強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性4、小學(xué)教育的全面性小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德智體美全面發(fā)展的教育。補(bǔ)充小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三方面1普及性2基礎(chǔ)性3強(qiáng)制性（二）小學(xué)教師的特點(diǎn)1、小學(xué)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)復(fù)雜性創(chuàng)造性體現(xiàn)在因材施教、教學(xué)上的不斷更新和教育機(jī)智三個(gè)方面。示范性夏、商、西周“庠”“序”“?！蔽鞣焦畔ＥD雅典（顯著特點(diǎn)培養(yǎng)和諧發(fā)展的人）和斯巴達(dá)（顯著特點(diǎn)軍事教育）古印度宗教權(quán)威至高無上，教育控制在所羅門教和佛教手中，宗教教育盛行古埃及設(shè)置文士學(xué)校，以僧為師、以吏為師。（2）封建社會(huì)的教育中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期私學(xué)發(fā)展，百家爭(zhēng)鳴，其中儒墨為顯學(xué)漢朝董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，實(shí)行文化教育政策和“察舉制”的選士制度。魏晉南北朝實(shí)行九品中正制，教育上形成了“上品無寒門，下品無氏族”隋唐科舉宋代程朱理學(xué)成為國學(xué)，四書五經(jīng)被作為基本教材和科舉考試的依據(jù)明代八股文為科舉考試的固定格式1905年清政府廢科舉興學(xué)堂西方教會(huì)學(xué)校和騎士學(xué)校古代學(xué)校教育的特征階級(jí)性道統(tǒng)性專制性刻板性象征性能夠接受什么樣的教育標(biāo)志著一個(gè)人的社會(huì)地位。宗教性3、近現(xiàn)代教育4、20世紀(jì)以后的教育（1）新特點(diǎn)終生化法國的保羅朗格朗。教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中全民化民主化多元化教育技術(shù)的現(xiàn)代化補(bǔ)充教育現(xiàn)代化的核心是教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。教育中的任何活動(dòng)都要靠教師進(jìn)行，教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)效果如何都取決于教師。教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括教育思想觀念的現(xiàn)代化；職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化；能力素質(zhì)的現(xiàn)代化?？傊處熕刭|(zhì)的現(xiàn)代化是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)現(xiàn)代人的總體要求在教師職業(yè)上的特殊反映。（2）現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限；普通教育和職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育的類型日益多樣化學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化教育制度有利于國際交流。二、教育學(xué)概述（一）教育學(xué)的研究對(duì)象教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對(duì)象，不斷探索并揭示教育規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)。教育問題是推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力（二）教育學(xué)的發(fā)展1、萌芽階段（1）萌芽階段的教育思想中國學(xué)記是世界上最早的專門論述教育的文獻(xiàn)，相傳作者為樂正克。對(duì)教育進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，闡發(fā)了教育的功能、教育制度、學(xué)校管理、教育目的、教育原則、教師的地位和作用、師生關(guān)系等，以對(duì)教育原則的總結(jié)最突出?？鬃佑薪虩o類、因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思結(jié)合。墨翟兼愛、非攻，注重實(shí)用技術(shù)。西方蘇格拉底教學(xué)方法產(chǎn)婆術(shù)（包含蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)三歩）。柏拉圖理想國，是“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提出者。亞里士多德古希臘百科全書式的哲學(xué)家，代表作政治學(xué)。追求美德是教育的最高目的；首次提出“教育遵循自然”的原則，注意到兒童心理發(fā)展的自然特點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育昆體良雄辯術(shù)原理或翻譯為論演說家的教育。將學(xué)習(xí)過程概括為“模仿理論練習(xí)”三個(gè)階段（2）特點(diǎn)尚未從哲學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)中劃分出來，表現(xiàn)為零星的教育思想和教育觀點(diǎn)，缺乏理論上的思考和經(jīng)驗(yàn)上總結(jié)。以習(xí)俗的認(rèn)識(shí)為主以機(jī)械類比、比喻、寓言等思維方式為主；有關(guān)教育的論述包含于哲學(xué)或道德論述之中。2、創(chuàng)立階段（1）創(chuàng)立階段的教育思想夸美紐斯捷克教育家夸美紐斯被譽(yù)為“教育學(xué)之父”、“教育史上的哥白尼”；1632年發(fā)表了大教學(xué)論是教育學(xué)形成一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志主要思想關(guān)于教學(xué)原則教育要遵循人的自然發(fā)展的原則關(guān)于教學(xué)制度最早提出并系統(tǒng)論述班級(jí)授課制以及教學(xué)的原則、方法關(guān)于教學(xué)思想提出要進(jìn)行把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通人的“泛智教育”關(guān)于教學(xué)內(nèi)容規(guī)定了百科全書式的課程具體的教學(xué)原則首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學(xué)原則盧梭法國思想家，代表作愛彌兒，倡導(dǎo)自然教育和兒童本位的教育觀。著名的一句話“出自造物主之手的東西都是好的，。。?？档?776年在德國柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)，使教育學(xué)首次進(jìn)入大學(xué)課堂。裴斯泰諾齊代表作林哈德和葛篤德葛篤德怎樣教育她的子女的。其根據(jù)教育適應(yīng)自然的原則和要素教育理論，研究了小學(xué)各科教學(xué)法，被稱為“教育史上小學(xué)各科教學(xué)法的奠基人”主要觀點(diǎn)倡導(dǎo)自然主義教育思想最早提出教育心理學(xué)化提倡情感教育，愛的教育西方教育史上第一位將“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”這一思想付諸實(shí)踐的教育家。洛克提出白板說主張紳士教育赫爾巴特科學(xué)教育學(xué)之父1806年普通教育學(xué)的出版標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。主要觀點(diǎn)將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育

簡(jiǎn)介：公路安全生命防護(hù)工程公路安全生命防護(hù)工程基坑自檢記錄表橋涵表02合同段A標(biāo)段工程名稱波形梁護(hù)欄樁號(hào)或部位檢查日期長600寬600平面尺寸（MM）高允許偏差MM不小于設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)值（MM）500實(shí)測(cè)值實(shí)測(cè)偏差MM圖示基底壓實(shí)度基底地質(zhì)是否與設(shè)計(jì)一致，地質(zhì)承載力變化情況及其處理意見備注檢查結(jié)果檢查技術(shù)主管監(jiān)理意見簽名年月日裝訂線公路安全生命防護(hù)工程混凝土養(yǎng)護(hù)自檢表公路安全生命防護(hù)工程混凝土養(yǎng)護(hù)自檢表橋涵表16合同段A標(biāo)段工程名稱波形梁鋼護(hù)欄工程樁號(hào)或部位檢查日期施工部位護(hù)欄基礎(chǔ)設(shè)計(jì)強(qiáng)度等級(jí)C20外界氣溫（℃）最高最低平均養(yǎng)護(hù)期開始2017年月日時(shí)，結(jié)束2017年月日時(shí)養(yǎng)護(hù)方法覆蓋灑水次/小時(shí)備注本表僅適用于正常氣溫條件下的常規(guī)養(yǎng)生，寒冷氣溫條件下的特殊養(yǎng)生應(yīng)另行制表檢查。檢查結(jié)果檢查技術(shù)主管監(jiān)理意見簽名年月日裝訂線

簡(jiǎn)介：項(xiàng)責(zé)任11月12月1月目步驟節(jié)點(diǎn)關(guān)鍵事件序組活動(dòng)進(jìn)度計(jì)劃和方案敲定活動(dòng)方案簽批A1人應(yīng)建波葉菲菲2425四五2627六日2829一二3012三四五345六日一6789二三四五1011六日1213一二1415三四1617五六1819日一2021二三222324四五六2526日一2728二三2930四五311六日2345一二三四6789五六日一1011二三121314四五六會(huì)務(wù)組名單確定籌備小組第一次討論會(huì)分導(dǎo)演組、節(jié)目組、獎(jiǎng)項(xiàng)組、宣傳組、接待組、后勤組、財(cái)務(wù)組，確認(rèn)具體負(fù)責(zé)人確認(rèn)主題內(nèi)容和分工合作事宜A2應(yīng)建波A3應(yīng)建波葉菲菲活動(dòng)通知擬定和下發(fā)通知擬定A4葉菲菲擬定推進(jìn)計(jì)劃擬定推進(jìn)計(jì)劃及工作分工A5葉菲菲啟動(dòng)會(huì)議活動(dòng)方案告知、節(jié)目評(píng)選啟A6動(dòng)應(yīng)建波葉菲菲籌備小組確認(rèn)會(huì)議人員安排到位具體工作進(jìn)度協(xié)調(diào)、匯報(bào)A7應(yīng)建波葉菲菲物資清單確定物資清單初稿A8葉菲菲導(dǎo)主題確定明確年會(huì)方向，總體風(fēng)格A9陸東玉演組確定現(xiàn)場(chǎng)拍攝單位確定視頻制作陸單位東確定視頻錄制及CD制作供應(yīng)商確定視頻剪輯解決方案，或供應(yīng)商A10應(yīng)建波葉菲菲A11應(yīng)建波葉菲菲玉開場(chǎng)視頻開場(chǎng)視頻及節(jié)目的構(gòu)思，與策劃公司溝通制作、A12應(yīng)建波葉菲菲應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)致辭確定確定領(lǐng)導(dǎo)致辭內(nèi)容、流程A13陸東玉應(yīng)建波建陸東玉波神秘環(huán)節(jié)方案構(gòu)思與執(zhí)行A14確定抽獎(jiǎng)方案抽獎(jiǎng)系統(tǒng)操作人員確定、獎(jiǎng)券發(fā)放、回收A17應(yīng)建波陳玲方應(yīng)建波主持人選定主持人的確定及接洽溝通A15應(yīng)建波主持稿確定主持稿定稿、審核A16主持人項(xiàng)責(zé)任11月12月1月目步驟節(jié)點(diǎn)關(guān)鍵事件序組人24四252627五六日2829一二3012三四五345六日一6789二三四五1011六日1213一二1415三四1617五六1819日一2021二三222324四五六2526日一2728二三2930四五311六日2345一二三四6789五六日一1011二三121314四五六評(píng)選結(jié)果匯總、審核組織評(píng)委會(huì)對(duì)提交的優(yōu)秀員C3工候選人進(jìn)行最終評(píng)選審核獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞編寫頒獎(jiǎng)詞編寫、定稿C4項(xiàng)頒獎(jiǎng)視頻VCR構(gòu)思，與策劃評(píng)頒獎(jiǎng)視頻制作選組頒獎(jiǎng)流程確定公司/視頻剪輯人員溝通制C5施庭豪根據(jù)評(píng)選結(jié)果，編排頒獎(jiǎng)流C6程頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)確定根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)確定頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)C7頒獎(jiǎng)第一次彩排工作協(xié)調(diào)人員走臺(tái)、視頻播C8放、主持人走臺(tái)、模擬頒獎(jiǎng)帶裝彩排主持人走臺(tái)、節(jié)目走臺(tái)、工C9作協(xié)調(diào)人員走臺(tái)，視頻，帶宣傳啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)外布置方案細(xì)化微信宣傳，宣傳欄海報(bào)制作等確定現(xiàn)場(chǎng)布置風(fēng)格、規(guī)格、具體方案D1葉菲菲D2應(yīng)建波葉菲菲宣主背景設(shè)計(jì)確定年會(huì)會(huì)場(chǎng)整體設(shè)計(jì)風(fēng)格D3葉菲菲傳效果圖、節(jié)目單、抽獎(jiǎng)券、組宣傳物料設(shè)計(jì)制作葉條幅掛畫、獎(jiǎng)杯、榮譽(yù)證書、展架、海報(bào)等宣傳用品設(shè)計(jì)制作D4葉菲菲菲節(jié)目單確定節(jié)目單確定，設(shè)計(jì)制作D5葉菲菲菲獎(jiǎng)杯確定根據(jù)獲獎(jiǎng)人員名單，確定獎(jiǎng)、杯樣式數(shù)量名稱，設(shè)計(jì)定制D6葉菲菲陳會(huì)場(chǎng)音樂準(zhǔn)備開場(chǎng)、頒獎(jiǎng)音樂準(zhǔn)備D7葉菲菲玲方晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)電腦、顯示屏PPTPPT制作、確保按流程操作D8陳玲方現(xiàn)場(chǎng)音響、燈光、視頻設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)攝影、攝像確定音響、燈光控制、音樂視頻播放解決方案及人員安攝影人員確定，攝像與影視策劃公司溝通確定D9陳玲方葉菲菲D10魯新強(qiáng)確定禮儀接待接人員名單及形待禮儀接待人員組培訓(xùn)應(yīng)建確定禮儀人員名單E1王瑞金英金英禮儀接待人員培訓(xùn)及分工E2徐筱筱

簡(jiǎn)介：土木工程制圖建筑制圖問答題填空題復(fù)習(xí)資料大匯總一一1圖紙幅面的代號(hào)有哪幾種五種A0、A1、A2、A3、A4。2圖紙格式分為哪兩種按標(biāo)題欄的方位又可將圖紙格式分為哪兩種格式分為留裝訂邊和不留裝訂邊兩種。標(biāo)題欄的長邊置于水平方向并與圖紙的長邊平行時(shí)，構(gòu)成X型圖紙；標(biāo)題欄的長邊與圖紙的長邊垂直時(shí)，構(gòu)成Y型圖紙。3一個(gè)完整的尺寸，一般應(yīng)包括哪四個(gè)組成部分，它們分別有哪些規(guī)定（1）尺寸數(shù)字一般寫在尺寸線的上方，也允許注寫在尺寸線中斷處；（2）尺寸線用細(xì)實(shí)線繪制，不能用其他圖線替代，一般也不得與其他圖線重合或畫在其延長線上；（3）尺寸界線尺寸界線用細(xì)實(shí)線繪制，并應(yīng)由圖形的輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線處引出。也可以利用輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線作尺寸界線。（4）表示尺寸線終端的箭頭或斜線。4標(biāo)注平面圖形的尺寸應(yīng)達(dá)到哪三個(gè)要求這三個(gè)要求主要體現(xiàn)哪些內(nèi)容正確、清晰、完整。正確是指尺寸要按照國際的規(guī)定標(biāo)注，尺寸數(shù)值不能寫錯(cuò)和出現(xiàn)矛盾。清晰是指尺寸的位置要安排在圖形的明顯處，標(biāo)注清楚，布局整齊。完整是指尺寸要注意寫齊全。也就是不遺漏各組成部分的定形尺寸和定位尺寸；在一般情況下，不注重復(fù)尺寸。5什么是平面圖形的尺寸基準(zhǔn)、定形尺寸和定位尺寸通常按哪幾個(gè)步驟標(biāo)注平面圖形的尺寸在注寫平面圖形的尺寸時(shí)，首先要確定長度和高度方向的尺寸基準(zhǔn)，確定尺寸位置的幾何元素稱為尺寸基準(zhǔn)。定形尺寸確定圖形各部分形狀大小的尺寸。定位尺寸確定圖形各部分之間相對(duì)位置的尺寸。2）平面圖形與垂直于投影面的平面相交，可以作出前者的任兩直線與后者的交點(diǎn)，然后連成交線；并可在投影圖中直接判斷投影重合處的可見性。3）投影面垂直線與平面的交點(diǎn)的一個(gè)投影，就積聚在該直線的積聚成一點(diǎn)的同面投影上，其他的投影可按平面上取點(diǎn)的方法作出；并可用交叉線的重影點(diǎn)來判斷直線投影的可見性。3、投影法分為哪兩類平行投影法分為哪兩種正投影是怎樣形成的投影法分為中心投影法和平行投影法平行投影法分為斜投影法和正投影法正投影是通過投射線與投影面相互垂直的正投影法形成的。4、什么是多面正投影或多面正投影圖物體在互相垂直的兩個(gè)或多個(gè)投影面上得到正投影之后，將這些投影面旋轉(zhuǎn)展開到同一圖面上，使該物體的各正投影圖有規(guī)則地配置，并相互之間形成對(duì)應(yīng)關(guān)系，這樣的正投影圖稱為多面正投影或多面正投影圖。5、一般位置直線、投影面平行線、投影面垂直線分別有哪些投影特性一般位置直線三個(gè)投影都傾斜于投影軸；投影長度小于直線的真實(shí)長度；投影與投影軸的夾角，不反映直線對(duì)投影面的傾角。投影面平行線（1）在平行的投影面上的投影，反映真是長度；它與投影軸的夾角，分別反映直線對(duì)另兩投影面的真實(shí)傾角。（2）在另兩投影面上的投影，平行于相應(yīng)的投影軸，長度縮短。投影面垂直線與直線垂直的投影面上的投影，積聚成一點(diǎn)；在另兩投影面上的投影，平行于相應(yīng)的投影軸，反映真長。6、一般位置平面、投影面平行面、投影面垂直面分別有哪些投影特性一般位置平面它的三個(gè)投影都是平面圖形，而且面積縮小。投影面平行面（1）在平行于投影面上的投影，反映真形。（2）在另兩投影面上的投影，分別積聚成直線，平行于相應(yīng)的投影軸。

簡(jiǎn)介：一、員工守則1、遵守國家政策法令、法規(guī)、遵守長春市民行為道德規(guī)范，遵守本公司規(guī)章制度。2、按照人事部門要求如實(shí)填寫各類表格，提供有效證件，不得有隱瞞或假造。3、按照本公司培訓(xùn)制度的要求接受業(yè)務(wù)指導(dǎo)、各類培訓(xùn)及考核。4、服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從指揮、團(tuán)結(jié)同事、互幫互助，按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。5、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求開展工作，作業(yè)場(chǎng)所禁止無關(guān)人員逗留。6、講究社會(huì)公德和職業(yè)道德，嚴(yán)守公司機(jī)密，廉潔奉公，維護(hù)集體利益和公司聲譽(yù)。7、愛護(hù)公物及公用設(shè)施，自覺維護(hù)和保持環(huán)境衛(wèi)生。8、勤儉辦公，節(jié)約用水、用電，杜絕一切浪費(fèi)現(xiàn)象。9、衣容整潔，精神飽滿、待人熱情，文明用語。10、關(guān)心企業(yè)，主動(dòng)提出合理化建議，發(fā)揚(yáng)企業(yè)精神，為企業(yè)作貢獻(xiàn)。二、崗位職責(zé)1、不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，衣冠整齊，談吐文雅，舉止文明。33、友善“微笑”是體現(xiàn)友善最適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，因此應(yīng)以微笑來迎接業(yè)主及與同事相處。4、熱情盡可能為同事和業(yè)主提供方便，熱情服務(wù)。5、耐心對(duì)業(yè)主的要求應(yīng)認(rèn)真、耐心地聆聽，并盡量在不違背本公司規(guī)定的前提下辦理。6、平等一視同仁地對(duì)待所有業(yè)主，不應(yīng)有貧富之分，厚此薄彼。五、儀容儀表1、員工必須保持衣冠整潔，按規(guī)定要求著裝，并將工作卡端正佩戴在左胸前。2、任何時(shí)候，在工作場(chǎng)所不得穿短褲、背心、拖鞋。3、皮鞋要保持干凈、光亮，不準(zhǔn)釘響底。4、男員工應(yīng)每日修剪胡須，發(fā)不蓋耳遮領(lǐng)，不得剃光頭；女員工頭發(fā)應(yīng)梳理整齊，不做怪異發(fā)型。5、面部、手部必須保持干爽清潔，女員工不得濃妝艷抹，并避免使用濃味的化妝品，不留長指甲（不長于指頭2毫米）和涂有色的指甲油。6、保持口腔清潔，上班前不吃異味食物。六、行為舉止1、舉止應(yīng)大方得體，與人交談雙眼應(yīng)平視對(duì)方，不要左顧右盼。2、遇上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或有客來訪，應(yīng)即時(shí)起身相迎并問好，先請(qǐng)來訪

簡(jiǎn)介：第二部分文選部分第二部分文選部分第一課神話四則第一課神話四則一字（古今字→，通假字，異體字下同）形刑，鼇鰲，二虛詞1、以A介詞乃以乳為目，以臍為口。（“把”）B連詞（1）操干戚以舞。（“而”）（2）于是女媧煉五色石以補(bǔ)天。（“而來”）后三句同。2、于介詞。飲于河﹑渭。（引進(jìn)動(dòng)作行為的處所，“于河渭”介賓詞組作補(bǔ)語）3、與（1）介詞。形天與帝爭(zhēng)神。（引進(jìn)動(dòng)作的參與者，“跟、同”）（2）連詞。夸父與日逐走。（和）4、焉（1）代詞兼語氣詞，“于是（此）”。故日月星辰移焉；故水潦塵埃歸焉；5、乃副詞，“于是、就”乃以乳為目。三、詞類活用（1）欲得飲。（動(dòng)→名，飲的水。）（2）北飲大澤，未至，道渴而死。（名詞作狀語，在道路上。）四、常用詞1、逐（1）本義追趕、追捕、競(jìng)逐。如“夸父與日逐走。”（2）引申義追擊趕跑、驅(qū)逐放逐被放逐的官。2、干（1）本義盾牌。如“操干戚以舞”（2）引申義“干戈”連用泛指作戰(zhàn)武器、代稱兵事、戰(zhàn)爭(zhēng)。沖撞、觸犯、冒犯追求、求取干預(yù)。3、極（1）本義房屋的正梁。（2）引申義北極星最高的地位最高準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)、、極點(diǎn)、邊際、盡頭，如本篇“四極廢”達(dá)到極點(diǎn)、窮盡（動(dòng)詞）最高的、最遠(yuǎn)的、達(dá)到極點(diǎn)的（形容詞）非常、最（副詞）。4、濟(jì)（1）常用義渡過水流。（2）引申義過河的地方幫助、給濟(jì)、拯救，如本課“殺黑龍以濟(jì)冀州”成功、成就事業(yè)。（3）濟(jì)濟(jì)形容眾多、美好的樣子。5、天（1）本義人的頭頂，如“形天與帝爭(zhēng)神，帝斷其首”。（2）引申義天帝、上天自然所生成的事物頭等大事頭頂上刺鑿?fù)亢诘镊粜贪杨^發(fā)剃掉。6、道（1）（本義）供行走的道路。如“道渴而死”（2）引申義為達(dá)到某一目的或完成某一件事所采取的途徑、方法規(guī)律、道理思想學(xué)說、政治主張理想、志向美好的道德符合倫理道德要求的所謂好的政治局面和政治措施引導(dǎo)、疏導(dǎo)（后寫作“導(dǎo)”）遵循稱道、述說。第二課寓言四則第二課寓言四則一、字腹覆，有宥。菜采。反→返，說→悅，麤粗，有又，部培，責(zé)→債，譆嘻，端耑二、虛詞1、微否定副詞作狀語，表假設(shè)否定。如“微二人，寡人幾過?！保ā叭绻麤]有”）2、所以“此鼠所以不可得殺者”、“此臣所以辭而去也”（“導(dǎo)致的原因”），“是乃所以千萬臣而無數(shù)者也”（的地方。）3、是（指示代詞“這”）“是必夫奇鬼也?！?、因于是（連詞）“鼠因往托焉”。5、之“其真子恐其父之不能反也”、“恐魯君之聽讒人而令己不得行其術(shù)也”、“吏書之不善”（用在主謂間，取消獨(dú)立性）“丈人有之市而醉歸者”（動(dòng)詞“到去”）“與之去”、“則宓子賤為之怒”（代詞）三、活用1、“扶而道苦之”道名→狀，苦形→使動(dòng)（使苦），“汝道苦我”同上。2、“灌之則恐?jǐn)∑鋲T”動(dòng)→名，（涂的泥）。（注意“束木而涂之”中的“涂”是動(dòng)詞“涂泥”）3、“孽矣”名→動(dòng)，作孽。4、“良馬可形容筋骨相也”名詞性詞組，是“相”的狀語。意為“根據(jù)形貌筋骨來識(shí)別”。四、特殊句式（符號(hào)主語、謂語、賓語。以下同。）1賓語前置治國何患何謂也（以上是疑問代詞作賓語前置）又何馬之能知也。（以上是代詞復(fù)指賓語前置）2、判斷句此黎丘丈人之智也。是必夫奇鬼也。五、常用詞1、過（2）本義走過、經(jīng)過（2）引申義超過、勝過過分、太甚犯錯(cuò)誤（動(dòng)詞）如本課“微二人，寡人幾過”責(zé)備、批評(píng)過訪、拜訪。2、責(zé)（1）本義債款、債務(wù)收取債款、討債，如本課“往責(zé)于東邑”索取、要求、責(zé)令責(zé)問、責(zé)備、審問責(zé)罰責(zé)任、職責(zé)。3、誅（1）本義以言語批評(píng)、譴責(zé)人（2）引申義要求、索取聲討、討伐殺戮、消滅，如本課“不誅之則為亂”。4、相（1）常用義仔細(xì)看、審察，如“九方皋相馬”“良馬可形容筋骨相也?！保?）引申義相貌觀測(cè)命運(yùn)扶助、輔佐輔佐君主掌管國事的官吏。（名詞）作某國或某人的相贊禮者，主持禮節(jié)儀式的人。（以上各義均讀XIANG）（3）用作副詞讀XIANG互相遞相動(dòng)作一方施而另一方受，不是互相施、受。如“雜然相許”第三課論語八章第三課論語八章一、字脩修，蕓耘，反→返，歸饋，知→智，塗→途。二虛詞1、盍“何不”的合音字“盍各言爾志”之（取獨(dú)）“德之不脩，學(xué)之不講”，“道之不行”，“君子之仕”。2、且（連詞“而且”）“不義而富且貴”。5、國（1）古義A諸侯的封地，如本課“有國有家?！盉諸侯國的國都。（2）今義國家。6、家（1）古代常用義A大夫統(tǒng)治的政治區(qū)域，如“國”例。B家庭，（2）今義家庭。7、至（1）本義到。如本課“至則行矣”（2）引申義抽象義，到某時(shí)達(dá)到最高的職位極、非常（副）最完美的（形）8、遇（1）本義碰到，不期而遇。如本課“遇諸涂”。（2）引申義接觸知遇、遇合。第四課老子二章第四課老子二章一字伯佰二、虛詞1、“江海所以能為百谷王者”表“的原因”。2、“是以欲上民”“是以天下樂推而不厭”就是“以是”，因此。3、“雖有舟輿，無所乘之”“雖”雖然?！盁o所”是動(dòng)詞“無”和代詞“所”組成的固定結(jié)構(gòu)，意為“沒有什么必要”。4、“鄰國相望，雞犬之聲相聞”互相（副詞）。三、實(shí)詞1、“江海所以能為百谷王”同類事物中的首領(lǐng)、最杰出者。2、“是以天下樂推而不厭”“推”，推舉“厭”，厭惡、拋棄。3、“有什伯之器而不用”十倍百倍。4、“雖有舟輿”車。四、詞類活用1、“是以圣人處上而民不重，處前而民不害”都是形容詞作意動(dòng)。“重”譯為“認(rèn)為重”“害”譯為“認(rèn)為有妨害”。2、“小國寡民”形容詞作意動(dòng)。“小”是“使小”?！肮选弊g為“使少”。3、“甘其食，美其服，安其居，樂其俗?！毙稳菰~作意動(dòng)。順次譯為“認(rèn)為香甜”、“認(rèn)為好看”、“認(rèn)為安適”、“認(rèn)為滿意”。4、“使民重死而不遠(yuǎn)徙”形容詞作意動(dòng)。譯為“認(rèn)為重”（即“看重、不輕易”）。五、常用詞1、乘象形字，象人站在樹上。（1）本義升登，上。（2）引申義上車、乘車、駕車驅(qū)馬駕車乘船、駕船。如本課“雖有舟輿，無所乘之”。借助、利用、趁機(jī)會(huì)。（3）另一個(gè)常用義兵車，讀SHENG兵車單位出使、畋獵等用車也以“乘”為單位。2、先（1）本義前進(jìn)、走在前面。如本課“欲先民，必以身后之”。（2）引申義先做某事帶頭，做出表率。（3）表示動(dòng)作行為發(fā)生在他人他事之前，多作狀語表示時(shí)間，在之前。（4）形容詞“先”表示先前的、先代的，用于人時(shí)通常表已故的祖先、先輩（名）。3、后（1）本義走在后面，落在后面。如“子路從而后”。（2）引申義位置、時(shí)間、次序在后面。如本課“欲先民，必以身后之”。表示動(dòng)作行為發(fā)生在他人他事后面。常作狀語位置、時(shí)間、次序在后的。（形）表時(shí)間，在之后后代、子孫（名）（注意“后”“後”是兩個(gè)不同的字。）4、與形聲字，從舁牙聲。（1）本義賜予、施予（2）引申義附和、親附贊許、稱道參與在其中跟、同（介）如本課“故天下莫能與之爭(zhēng)”和（連）。第五課五柳先生傳第五課五柳先生傳一字吝二虛詞1、“因以為號(hào)焉”“因”，連詞，于是、就“焉”，句尾語氣詞，表提示語氣。1、“或置酒而招之”有時(shí)候（肯定性無定代詞）2、“曾不吝情去留”語氣副詞，與否定副詞“不”連用，以加強(qiáng)否定語氣。3、“造飲輒盡”每每、總是。三實(shí)詞1、“先生不知何許人也”地方（名詞）。2、“不詳其姓字”清楚。3、“或置酒而招之”邀請(qǐng)。4、“造飲輒盡”到、往。5“曾不吝情去留”偏義復(fù)詞，重在“去”，離開。6、“環(huán)堵蕭然”墻。7、不戚戚于貧賤愁苦的樣子。8、不汲汲于富貴急切追求的樣子。四常用字1、造形聲字，從辵，告聲（1）本義到、往，如本課“造飲輒盡”。（2）引申義造訪、拜訪達(dá)到某一境界。（3）、今義制作、做。（此義與古義同）。2、去（1）古義離開，如掣肘“辭而去也”。距離（空間、時(shí)間）除去、廢除死亡的委婉語。（2）今義往。（與古義相反）。3、解會(huì)意字，從刀從牛從角。（1）本義分解動(dòng)物的骨肉肢體（2）引申義A把糾結(jié)的東西解開，解脫特指解脫對(duì)犯人的囚禁，解除罪罰特指解除軍事包圍、戰(zhàn)爭(zhēng)B打開、開放C破碎、離散松弛、懈?。ㄟ@個(gè)意義讀XIE，后來寫作“懈”）D對(duì)事理的分析、解釋理解、知曉。如本課“不求甚解”。4、讀（1）本義解釋、闡發(fā)文字語句。（2）引申義閱讀、誦讀。如本課“好讀書，不求甚解”。句讀（DOU）。第六課送董邵南序第六課送董邵南序一、字彊強(qiáng)，邪耶，二、虛詞1郁郁適茲土這（指示代詞）。2、董生勉乎哉語氣詞連用，語氣重點(diǎn)落在感嘆語氣的“哉”上。3、茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉“茍”，如果、只要是。（假設(shè)連詞）“焉”語氣詞。4、吾惡知其今不異于古所云邪“惡”疑問代詞，哪里、怎么?！靶啊本淠┮蓡栒Z氣詞。5、聊以吾子之行卜之也姑且（副詞）。6、矧燕趙之士出乎其性者哉“矧”，何況（轉(zhuǎn)折連詞）“乎”，介詞，同“于”。三、實(shí)詞1、燕、趙古稱多感慨悲歌之士懷有任俠激情，以義氣為重。2、郁郁適茲土往。3、吾惡知其今不異于古所云謂，說。4、董生勉乎哉努力。5、為我弔望諸君之墓憑吊。6、為我謝曰懇切相告，殷勤致辭。

簡(jiǎn)介：C論十大關(guān)系A(chǔ)消費(fèi)品市場(chǎng)A1989年11月考試題庫一、單項(xiàng)選擇題（以下各題中，每題只有一個(gè)答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點(diǎn)即可，共11小題，每小題1分）。1商業(yè)利潤來源于（A）。A產(chǎn)業(yè)工人的剩余勞動(dòng)B流通領(lǐng)域C市場(chǎng)的購銷差價(jià)D商業(yè)店員的剩余勞動(dòng)21956年，毛澤東同志發(fā)表了著名的（），著眼于調(diào)動(dòng)一切積極因素，提出一系列關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的重要理論觀點(diǎn)，初步探索了符合我國情況的發(fā)展道路。A實(shí)踐論B關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題D矛盾論3貫徹“三個(gè)代表”重要思想，核心是（）。A堅(jiān)持黨的革命性B堅(jiān)持黨的人民性D堅(jiān)持黨的階級(jí)性4宏觀經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)容是（）。A對(duì)社會(huì)再生產(chǎn)總體運(yùn)行過程進(jìn)行管理B對(duì)生產(chǎn)資料和消費(fèi)資料生產(chǎn)進(jìn)行管理C對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)進(jìn)行管理D對(duì)生產(chǎn)內(nèi)容進(jìn)行管理5中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定指出，加強(qiáng)理想信念教育，弘揚(yáng)以（D）為核心的民族精神。A社會(huì)主義B集體主義C共產(chǎn)主義D愛國主義6農(nóng)副產(chǎn)品市場(chǎng)屬于（）。B生產(chǎn)資料市場(chǎng)C技術(shù)市場(chǎng)D金融市場(chǎng)7堅(jiān)持民主科學(xué)決策，提高決策水平，對(duì)（）的重大事項(xiàng)要實(shí)行聽證制度，充分體現(xiàn)群眾意愿。A涉及國家機(jī)密B涉及私人產(chǎn)權(quán)C涉及公眾利益D涉及法人產(chǎn)權(quán)8完善和發(fā)展民主集中制在當(dāng)前的首要任務(wù)，是要進(jìn)一步（）。A強(qiáng)化中央的權(quán)威B克服軟弱渙散狀態(tài)C強(qiáng)化黨委的權(quán)威D加強(qiáng)黨內(nèi)民主建設(shè)9亞太經(jīng)合組織正式成立于（）。B1991年8月C1988年9月D1985年10月C堅(jiān)持黨的先進(jìn)性A中國西南部、長江上游A無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反帝反封建的A工人階級(jí)B共產(chǎn)黨D干部19四川位于（）。B中國西南部、珠江上游C中國西北部、長江上游D中國西南部、黃河上游20新民主主義的文化，就是（）文化。B無產(chǎn)階級(jí)的C繼承中華民族傳統(tǒng)的D人民群眾自發(fā)參與的21真理多元論的錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)主要在于它（）。A曲解真理的具體性B忽視真理的相對(duì)性C否認(rèn)真理的客觀性D夸大真理的多樣性22加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，必須以（）為重點(diǎn)。A保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系B改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制C建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍D加強(qiáng)黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)23毛澤東認(rèn)為，新民主主義經(jīng)濟(jì)（）。A絕不允許資本主義的發(fā)展B要限制資本主義的發(fā)展C允許資本主義的發(fā)展D要大力發(fā)展資本主義24太陽系（）。A處在宇宙的中心B不屬于銀河系又是銀河系的一個(gè)極其微小的部分C是由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、慧星、流星體以及星際物質(zhì)組成的星系。它D是銀河系的主要組成部分25對(duì)國有大中型企業(yè)實(shí)行規(guī)范的公司制改革的核心是（）。A產(chǎn)權(quán)清晰B管理科學(xué)C法人治理D責(zé)權(quán)明確26在元素周期表中，第三周期共有（）。A2種元素C人民群眾