簡介：用心愛心專心1課題課題7474閉合電路的歐姆定律閉合電路的歐姆定律知識點(diǎn)一電動(dòng)勢1電源通過做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能的裝置2電動(dòng)勢1定義非靜電力在電源內(nèi)把正電荷從移送到所做的功跟的比值2公式3方向在電源內(nèi)部由4大小①等于外電路斷開時(shí)兩端的電壓②等于非靜電力把1C的正電荷從電源內(nèi)部的所做的功針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1鉛蓄電池的電動(dòng)勢為2V，這表示（）A電路中每通過1C電荷量，電源把2J的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔蹷無論接不接入外電路，蓄電池兩極間的電壓都為2VC蓄電池在1S內(nèi)將2J的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔蹹蓄電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿谋绢I(lǐng)比一節(jié)干電池電動(dòng)勢為15V的大知識點(diǎn)二閉合電路歐姆定律1閉合電路歐姆定律1內(nèi)容閉合電路里的電流跟電源的電動(dòng)勢成，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成2公式I（3）常用變形式E2路端電壓與外電阻的關(guān)系1一般情況根據(jù)U＝IR＝，當(dāng)R增大時(shí)，U2特殊情況外電路斷路時(shí)，R為無窮大，I0，U外電路短路時(shí)，R0，U0，I3路端電壓跟電流的關(guān)系1關(guān)系式U＝2用圖象表示如圖所示圖線與縱軸截距的意義_____________________○1圖線與橫軸截距的意義_____________________○2圖像斜率的意義___________________________○3與部分電路歐姆定律UI曲線的區(qū)別_____________________________________________○44閉合電路的幾個(gè)功率1電源的總功率P總＝EI＝U外I＋U內(nèi)I＝P出＋P內(nèi)若外電路是純電阻電路，則有P總＝I2R＋R＝2電源內(nèi)部消耗的功率P內(nèi)＝I2R＝U內(nèi)I＝P總－P出3電源的輸出功率P出＝UI＝EI－I2R＝P總－P內(nèi)針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練2在圖中R114ΩR29Ω當(dāng)開關(guān)處于位置1時(shí)，電流表讀數(shù)I102A當(dāng)開關(guān)處于位置2時(shí)，電流表讀數(shù)I203A求電源的電動(dòng)勢E和內(nèi)電阻R。3如圖所示，直線AOC為某一電源的總功率P總隨電流I變化的圖線，拋物線OBC為同一直流電源內(nèi)部熱功率PR隨電流I變化的圖象若A、B對應(yīng)的橫坐標(biāo)為2A，那么線段AB表示的功率及I2A時(shí)對應(yīng)的外電阻是（）A2W，05Ω；B4W，2Ω；C2W，LΩ；D6W，2Ω；用心愛心專心2張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)課題課題7474閉合電路的歐姆定律閉合電路的歐姆定律編制胡光磊審核王昭民班級_________姓名___________1兩個(gè)相同的電阻R，當(dāng)它們串聯(lián)后接在電動(dòng)勢為E的電源上，通過一個(gè)電阻的電流為I；若將它們并聯(lián)后仍接在該電源上，通過一個(gè)電阻的電流仍為I，則電源的內(nèi)阻為（）A4RBRCR2D無法計(jì)算2教學(xué)上用的吸塵器的電動(dòng)機(jī)內(nèi)阻是一定的，當(dāng)加上03V的電壓，電流為03A時(shí)，吸塵器上的直流電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)；當(dāng)加上20V的電壓、電流為08A時(shí)，它正常工作，則吸塵器正常工作時(shí)輸出功率與輸入功率之比為（）A3∶5B5∶3C1∶2D1∶33壓敏電阻的阻值隨所受壓力的增大而減小，某研究性學(xué)習(xí)小組利用壓敏電阻判斷升降機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的裝置，其工作原理如圖甲所示，將壓敏電阻和兩塊擋板固定在升降機(jī)內(nèi)，中間放一個(gè)絕緣重球，當(dāng)升降機(jī)靜止時(shí)，電流表的示數(shù)為I0，在升降機(jī)做直線運(yùn)動(dòng)的過程中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，下列判斷正確的是（）A從0到T1時(shí)間內(nèi)，升降機(jī)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)B從T1到T2時(shí)間內(nèi)，升降機(jī)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)C從T1到T2時(shí)間內(nèi)，重球處于超重狀態(tài)D從T2到T3時(shí)間內(nèi)，升降機(jī)可能靜止4圖甲為某一小燈泡的U－I圖線，現(xiàn)將兩個(gè)這樣的小燈泡并聯(lián)后再與一個(gè)4Ω的定值電阻R串聯(lián)，接在內(nèi)阻為1Ω、電動(dòng)勢為5V的電源兩端，如圖乙所示則（）A通過每盞小燈泡的電流強(qiáng)度為02A，此時(shí)每盞小燈泡的電功率為06WB通過每盞小燈泡的電流強(qiáng)度為03A，此時(shí)每盞小燈泡的電功率為06WC通過每盞小燈泡的電流強(qiáng)度為02A，此時(shí)每盞小燈泡的電功率為026WD通過每盞小燈泡的電流強(qiáng)度為03A，此時(shí)每盞小燈泡的電功率為04W5如圖所示，電解槽A和電爐B并聯(lián)后接到電源上，電源內(nèi)阻R＝1Ω，電爐電阻R＝19Ω，電解槽電阻R′＝05Ω當(dāng)S1閉合、S2斷開時(shí)，電爐消耗功率為684W；S1、S2都閉合時(shí)電爐消耗功率為475W電爐電阻可看作不變試求1電源的電動(dòng)勢；2S1、S2閉合時(shí)，流過電解槽的電流大??；3S1、S2閉合時(shí)，電解槽中電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的功率2011121

簡介：課題陳涉世家（二）課型自學(xué)互學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文言詞，翻譯第二段。2、認(rèn)識陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因及其歷史必然性。重點(diǎn)記憶文言詞；翻譯掌握一詞多義、古今異義現(xiàn)象學(xué)習(xí)過程鞏固鞏固1掌握下列字詞的讀音。陽夏（）輟耕（）笑而應(yīng)曰（）嗟乎（）鴻鵠（）閭（）謫（）戍（）當(dāng)行（）度（）已失期二世少子（）數(shù)諫故（）數(shù)有功（）數(shù)言有功（）將兵（）帛（）罾（）間令（）篝火（）陳勝王（）2翻譯嘗與人傭耕輟耕之壟上悵恨久之茍富貴，無相忘若為傭耕，何富貴也嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)1、解詞閭左指代戍2、通假字發(fā)閭左適戍漁陽“適”通“”，。為天下唱“唱”通“”，。4、“二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)”反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)檢測檢測二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬，陳勝、吳廣乃謀曰“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎”陳勝曰“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。1依次解釋文中加點(diǎn)的字詞。2、翻譯畫線的句子⑴

簡介：青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊14木材木材教學(xué)案例教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)1、能針對探究木材的特點(diǎn)提出觀察實(shí)驗(yàn)的大致思路，并能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)；知道探究不同的問題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)；能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見。2、在探究木材特點(diǎn)的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中體驗(yàn)合作與交流，尊重他人的觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果；意識到不合理使用木材會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來負(fù)面影響。3、知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途。教學(xué)重、難點(diǎn)能針對探究木材的特點(diǎn)提出觀察實(shí)驗(yàn)的大致思路，并能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)木材的特點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1、各種木材，如杉木、柳木、梧桐木、黑檀木、酸枝木、槐木等。2、酒精燈、水槽、電池、電池盒、導(dǎo)線、小燈泡、鑷子、火柴、放大鏡、小刀等3、多媒體課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題師請組內(nèi)商量，選擇你們感興趣的問題來研究。小組內(nèi)討論師商量好了嗎你們準(zhǔn)備研究哪個(gè)問題需要哪些材料實(shí)驗(yàn)的方法以及實(shí)驗(yàn)材料同學(xué)們都已經(jīng)明確了，在實(shí)驗(yàn)中要注意什么呢生（教師補(bǔ)充注意事項(xiàng)，出示課件展示）五、實(shí)施探究活動(dòng)師有了這么多的想法，想不想親自動(dòng)手試試生想師請小組長來領(lǐng)取你們需要的材料。開始吧組長領(lǐng)取材料，小組動(dòng)手操作六、展示交流師在剛才的活動(dòng)中，你有哪些發(fā)現(xiàn)和大家一起分享一下吧學(xué)生逐組匯報(bào)，教師給予梳理總結(jié)。七、生活中的應(yīng)用師通過剛才的研究，我們發(fā)現(xiàn)木材有這么多的特點(diǎn)，在生活中人么是怎樣利用木材的呢師關(guān)于木材的使用老師也搜集了一些資料，一起來看教師出示播放課件師由此可見木材在我們的生活中應(yīng)用極為廣泛，合理的利用會(huì)使我們的生活更加美好。但是，木材的生長需要一個(gè)較長的時(shí)間，我

簡介：用心愛心專心1課題課題5151功功率功率知識點(diǎn)功知識點(diǎn)功1定義力和物體在上的乘積稱為力對物體做的功2公式W＝只適用于恒力做功的計(jì)算3力做功的兩個(gè)必要因素力和的位移4功是，沒有方向，但有正、負(fù)之分“正功”“負(fù)功”的物理意義是什么“正功”“負(fù)功”中的“＋、－”號表示功的大小嗎要點(diǎn)深化要點(diǎn)深化1功的計(jì)算公式W＝FLCOSΑ應(yīng)用注意的要點(diǎn)1W＝FLCOSΑ是恒力做功的計(jì)算式，對變力做功的計(jì)算不適用因此，每當(dāng)使用W＝FLCOSΑ計(jì)算功時(shí)，要先弄清是恒力做功還是變力做功2恒力做功多少只與F、L及二者夾角余弦有關(guān)，而與物體的加速度大小、速度大小、運(yùn)動(dòng)時(shí)間長短等都無關(guān)，即與物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)無關(guān)，同時(shí)還與有無其他力做功也無關(guān)3公式W＝FLCOSΑ中的L是物體相對地面的位移，而不是相對于和它接觸的物體的位移2判斷某一個(gè)力F對物體是否做功、做正功還是做負(fù)功方法有哪些1根據(jù)力的方向和位移的方向的夾角Α判斷功的正負(fù)2從能量角度入手，此法既適用于恒力做功，也適用于變力做功，關(guān)鍵應(yīng)分析清楚能量轉(zhuǎn)化情況，根據(jù)功是能量轉(zhuǎn)化的量度，若有能量轉(zhuǎn)化，則必有力對物體做功（3看力F與物體運(yùn)動(dòng)速度的方向之間的夾角Α的大小。針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1某物體同時(shí)受到三個(gè)力作用而做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，其中F1與加速度A的方向相同，F(xiàn)2與速度V的方向相同，F(xiàn)3與速度V的方向相反，則AF1對物體做正功BF2對物體做正功CF3對物體做負(fù)功D合外力對物體做負(fù)功2起重機(jī)以1MS2的加速度將質(zhì)量為1000KG的貨物由靜止開始勻加速向上提升，若G取10MS2，則在1S內(nèi)起重機(jī)對貨物所做的功是A500JB4500JC5000JD5500J知識點(diǎn)功率知識點(diǎn)功率1定義功跟完成這些功所用的比值2物理意義描述做功的3公式1P＝，P為時(shí)間T內(nèi)的2P＝FVCOSΑΑ為F與V的夾角①V為平均速度，則P為②V為瞬時(shí)速度，則P為對機(jī)車的功率P＝FV式中F為機(jī)車的牽引力，還是機(jī)車的合外力4額定功率機(jī)械時(shí)輸出的功率5實(shí)際功率機(jī)械時(shí)輸出的功率要求小于等于________要點(diǎn)深化要點(diǎn)深化機(jī)動(dòng)車輛啟動(dòng)的兩種方式針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練3如圖一輛汽車質(zhì)量為1103KG，最大功率為2104W，在水平用心愛心專心3_________1將一質(zhì)量為M的小球以初速度V0從傾角為Θ的斜坡頂向外水平拋出，并落在斜坡上，那么當(dāng)它擊中斜坡時(shí)重力做功的功率是AMGV0COTΘBMGV0TANΘC2MGV0COTΘD2MGV0TANΘ2汽車在水平路面上從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，T1S末關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，T2S末靜止，其V－T圖象如圖所示圖中?。鸡ⅲ羝嚑恳ψ龉閃、平均功率為P，汽車加速和減速過程中克服摩擦力做功分別為W1和W2、平均功率分別為P1和P2，則AW＝W1＋W2BW1＞W(wǎng)2CP＝P1DP1＝P23質(zhì)量為2KG的物體，放在動(dòng)摩擦因數(shù)為Μ＝01的水平面上，在水平拉力F的作用下，由靜止開始運(yùn)動(dòng)，拉力做的功W和物體發(fā)生的位移X之間的關(guān)系如圖所示，G＝10MS2下列說法中正確的是A此物體在AB段做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，且整個(gè)過程中拉力的最大功率為15瓦B此物體在AB段做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且整個(gè)過程中拉力的最大功率為6瓦C此物體在AB段做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，且整個(gè)過程中拉力的最大功率為6瓦D此物體在AB段做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且整個(gè)過程中拉力的最大功率為15瓦4質(zhì)量為M＝20KG的物體，在大小恒定的水平外力F的作用下，沿水平面做直線運(yùn)動(dòng)0～20S內(nèi)F與運(yùn)動(dòng)方向相反，20S～40S內(nèi)F與運(yùn)動(dòng)方向相同，物體的速度－時(shí)間圖象如圖5－1－15所示，已知G取10MS2則A物體在0～4S內(nèi)通過的位移為8MB拉力F的大小為100NC物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為02D物體克服摩擦力做的功為480J5如圖為修建高層建筑常用的塔式起重機(jī)在起重機(jī)將質(zhì)量M＝5103KG的重物豎直吊起的過程中，重物由靜止開始向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度A＝02MS2，當(dāng)起重機(jī)輸出功率達(dá)到其允許的最大值時(shí)，保持該功率直到重物做VM＝102MS的勻速運(yùn)動(dòng)取G＝10MS2，不計(jì)額外功求1起重機(jī)允許輸出的最大功率2重物做勻加速運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間和起重機(jī)在第2秒末的輸出功率6一列火車總質(zhì)量M＝500T，機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率P＝6105W，在軌道上行駛時(shí)，軌道對列車的阻力FF是車重的001倍，G取10MS2，求1火車在水平軌道上行駛的最大速度；2在水平軌道上，發(fā)動(dòng)機(jī)以額定功率P工作，當(dāng)行駛速度為V1＝1MS和V2＝10MS時(shí)，列車的瞬時(shí)加速度A1、A2各是多少；3在水平軌道上以36KMH速度勻速行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率P′；4若火車從靜止開始，保持05MS2的加速度做勻加速運(yùn)動(dòng)，這一過程維持的最長時(shí)間

簡介：用心愛心專心1課題課題7272串并聯(lián)電路串并聯(lián)電路電表的改裝電表的改裝知識點(diǎn)一串并聯(lián)電路1串聯(lián)電路特點(diǎn)1等效電阻R_______________2各處的電流強(qiáng)度相等I________________3分壓原理11RU22RURNUN4電路兩端電壓U5功率分配2并聯(lián)電路特點(diǎn)1等效電阻并R1________________2各支路電壓相等3分流原理4電路中的總電流I________________5功率分配要點(diǎn)深化要點(diǎn)深化1幾個(gè)常用的推論1串聯(lián)電路的總電阻__________其中任一部分電路的總電阻2并聯(lián)電路的總電阻__________其中任一支路的總電阻且小于其中最小的電阻3N個(gè)相同的電阻并聯(lián)總電阻等于其中一個(gè)電阻的_______，即R總_______R4兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí)的總電阻R_______當(dāng)其中任一個(gè)增大或減小時(shí)總電阻也_____________5多個(gè)電阻串聯(lián)或并聯(lián)時(shí)其中任一個(gè)電阻增大或減小總電阻也隨之增大或減小2等效電路1電路的等效原則①無電流的支路除去②電勢相等的各點(diǎn)合并③理想電流表可認(rèn)為短路理想電壓表可認(rèn)為斷路④電壓穩(wěn)定時(shí)電容器可認(rèn)為斷路針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1甲、乙兩種由同種材料制成的保險(xiǎn)絲，直徑分別為05毫米和1毫米，熔斷電流分別為2安和6安，把以上兩根保險(xiǎn)絲各取等長的一段后并聯(lián)后再接入電路中，允許通過的最大電流是（）A6安B75安C80安D10安知識點(diǎn)二電表的改裝1電流表G的電阻RG叫電流表的_______指針偏轉(zhuǎn)到最大刻度時(shí)的電流IG叫做___________此時(shí)加在它兩端的電壓UG叫做______________由歐姆定律可知UG_______2小量成的電流表要改裝成量程較大的電壓表示需________連一個(gè)電阻，要改裝成一個(gè)量程較大的電流表需_______連一個(gè)電阻。針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練22有一個(gè)電流表G，內(nèi)阻RG10Ω滿偏電流IG3MA。要把它改裝成量程03V的電壓表，要串聯(lián)多大的電阻改裝后電壓表的內(nèi)阻是多大3有一個(gè)電流表G，內(nèi)阻RG25Ω滿偏電流IG3MA。要把它改裝成量程006MA的電流表，要并聯(lián)多大的電阻改裝后電流表的內(nèi)阻是多大用心愛心專心2張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)2011112820111128課題課題7272串并聯(lián)電路串并聯(lián)電路電表的改裝電表的改裝編胡光磊審?fù)跽衙癜嗉塤________姓名___________1超導(dǎo)限流器由超導(dǎo)部件和限流電阻并聯(lián)組成如圖所示超導(dǎo)部件有一個(gè)超導(dǎo)臨界電流IC當(dāng)通過限流器的電流I＞IC時(shí)將造成超導(dǎo)體失超從超導(dǎo)態(tài)本題認(rèn)為電阻為零轉(zhuǎn)變?yōu)檎B(tài)本題認(rèn)為是一個(gè)純電阻以此來限制電力系統(tǒng)的故障電流已知超導(dǎo)部件的正常電阻為R13Ω超導(dǎo)臨界電流IC12A限流電阻R26Ω小燈泡L上標(biāo)有“6V，6W”電源電動(dòng)勢E8V，內(nèi)阻R2Ω原來電路正常工作現(xiàn)L突然發(fā)生短路則下列說法正確的是A短路前通過R1的電流為32AB超導(dǎo)部件將由超導(dǎo)態(tài)轉(zhuǎn)為正常態(tài)C短路后通過R1的電流為2AD短路后通過R1的電流為54A2如圖，有兩個(gè)量程的電壓表，當(dāng)使用AB兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)，量程為010V，當(dāng)使用AC兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)，量程為0100V，已知電流表的內(nèi)阻RG為500Ω，滿偏電流為1MA，求電阻R1R2值。3如圖，有兩個(gè)量程的電流表，當(dāng)使用AB兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)，量程為1A，當(dāng)使用AC兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)，量程為01A，已知電流表的內(nèi)阻RG為200Ω，滿偏電流為2MA，求電阻R1R2值。4如圖所示的電路中，輸入電壓UAB＝200V，可變電阻的總阻值R0＝150Ω，允許通過的電流為4A，求1當(dāng)輸出端A、B開路時(shí)UAB的值；2當(dāng)輸出端接入R＝40Ω的負(fù)載時(shí)，UAB的可能變化范圍

簡介：1化學(xué)反應(yīng)與能量的變化化學(xué)反應(yīng)與能量的變化【考試說明】1能說明化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，知道化學(xué)變化中常見的能量轉(zhuǎn)化形式。2了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用。了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱（焓變）等概念。3能正確書寫熱化學(xué)方程式，能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計(jì)算?！疽c(diǎn)掃描】１了解反應(yīng)熱、吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)的概念；２了解反應(yīng)熱和焓變的涵義，了解焓變的表示符號（ΔＨ）及其常用單位（KＪMOL），認(rèn)識ΔＨ的“－”、“＋”與放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的對應(yīng)關(guān)系；３掌握熱化學(xué)方程式的涵義和書寫方法；４了解蓋斯定律的涵義，能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的計(jì)算?！局R梳理】一、反應(yīng)熱、放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的關(guān)系１反應(yīng)熱是指。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通常遇到的反應(yīng)是在敞口容器下進(jìn)行的，此時(shí)的反應(yīng)熱等于，用符號表示，單位一般采用。２從化學(xué)鍵角度看，反應(yīng)熱近似等于３的化學(xué)反應(yīng)是放熱反應(yīng)，的化學(xué)反應(yīng)是吸熱反應(yīng)從能量的角度來看，放熱反應(yīng)是由于，吸熱反應(yīng)是由于如圖中，A表示，B表示，該反應(yīng)的ΔＨ０中學(xué)常見的放熱反應(yīng)有；吸熱反應(yīng)有二、反應(yīng)熱和焓變1焓和焓變（1）焓（2）焓變（ΔH）ΔHH（產(chǎn)物）H（反應(yīng)物）2反應(yīng)熱⑴定義⑵符號用△H表示⑶單位；一般采用⑷可直接測量，測量儀器叫量熱計(jì)⑸反應(yīng)熱產(chǎn)生的原因（微觀討論）以H2GCL2G2HCLG為例①化學(xué)鍵斷裂時(shí)需要吸收熱量②化學(xué)鍵形成時(shí)要釋放熱量吸熱和放熱的差值即為反應(yīng)熱（6）反應(yīng)熱表示方法反應(yīng)熱是表示化學(xué)反應(yīng)過程中整個(gè)體系的能量（即焓）增加或者減少的量值，ΔHH產(chǎn)物H反應(yīng)物焓增加→吸熱→則用“”表示；焓減少→放熱→則用“”表示。（填“”或“”）3反應(yīng)熱的計(jì)算（1）根據(jù)鍵能數(shù)據(jù)計(jì)算；ΔH反應(yīng)物的鍵能總和生成物的鍵能總和。（2）根據(jù)熱化學(xué)方程式計(jì)算；將ΔH看作熱化學(xué)方程式中的一項(xiàng)，再按有關(guān)方程式的計(jì)算步驟、格式進(jìn)行計(jì)算，得出有關(guān)數(shù)據(jù)。3B2H2GO2G2H2OL；△H484KJMOL1CH2G12O2GH2OG；△H242KJMOL1D2H2GO2G2H2OG；△H484KJMOL1解題體會(huì)例5已知2H2GO2G2H2O1；△H57168KJMOL1COG12O2GCO2G；△H2829KJMOL1某H2和CO的混合氣體完全燃燒時(shí)放出11374KJ熱量，同時(shí)生成36G液態(tài)水，則原混合氣體中H2和CO的物質(zhì)的量之比為A21B12C11D23解題體會(huì)例6在25℃、101KPA下，1G甲醇燃燒生成CO2和液態(tài)水時(shí)放熱2268KJ，下列熱化學(xué)方程式正確的是ACH3OH（L）32O2（G）CO2（G）2H2O（L）；△H7258KJMOLB2CH3OH（L）3O2（G）2CO2（G）4H2O（L）；△H1452KJMOLC2CH3OH（L）3O2（G）2CO2（G）4H2O（L）；△H7258KJMOLD2CH3OH（L）3O2（G）2CO2（G）4H2O（L）；△H1452KJMOL解題體會(huì)例7科學(xué)家蓋斯曾提出“不管化學(xué)過程是一步完成或分幾步完成，這個(gè)總過程的熱效應(yīng)是相同的。”利用蓋斯定律可測某些特別反應(yīng)的熱效應(yīng)。①P4S白磷5O2GP4O10S；△H129832KJMOL②PS紅磷54O2G14P4O10S；△H27385KJMOL則白磷轉(zhuǎn)化為紅磷的熱化學(xué)方程式。相同的狀況下，能量較低的是；白磷的穩(wěn)定性比紅磷（添“高”或“低”）。例8CH3CH3→CH2CH2H2，有關(guān)化學(xué)鍵的鍵能如下化學(xué)鍵CHCCCCHH鍵能（KJMOL）4144615334744353試計(jì)算該反應(yīng)的反應(yīng)熱。解題體會(huì)【反饋練習(xí)】1化學(xué)反應(yīng)中常常伴有能量變化，下列說法錯(cuò)誤的是A原電池是將部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能BTNT爆炸是將部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C鋁熱反應(yīng)是將部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能D甲烷燃燒是將全部的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能2分析右面的能量變化示意圖，確定下列選項(xiàng)中正確的是A2A（G）BG2C（G）；△H＜0B2A（G）BG2C（G）；△H＞0C2AB2C；△H＜0D2C2AB；△H＜03已知在25、101KPA下，1GC8H18（辛烷）燃燒生成二氧化碳和液態(tài)水時(shí)放出4840KJ熱量。則表示上述反應(yīng)的熱化學(xué)方程式正確的是A2C8H18L25O2G16CO2G18H2OG；△H9680KJMOL低高物質(zhì)所具有的總能量2AGBG2CG

簡介：青島市新課程教學(xué)金點(diǎn)子案例報(bào)表青島市新課程教學(xué)金點(diǎn)子案例報(bào)表單位作者姓名作者姓名教齡學(xué)段學(xué)科學(xué)段學(xué)科聯(lián)系電話聯(lián)系電話問題編號問題編號沽河辦莊扶中學(xué)沽河辦莊扶中學(xué)趙梅趙梅1717初中英語初中英語8746156987461569B10農(nóng)村初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)農(nóng)村初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)一、問題提出一、問題提出1、問題背景隨著新課改的深入，課堂教學(xué)方法和形式的創(chuàng)新越來越被注重。許多英語、問題背景隨著新課改的深入，課堂教學(xué)方法和形式的創(chuàng)新越來越被注重。許多英語教師通過對教學(xué)內(nèi)容、形式、手段和方法的創(chuàng)新，課堂教學(xué)已初步形成了師生互動(dòng)、學(xué)生平教師通過對教學(xué)內(nèi)容、形式、手段和方法的創(chuàng)新，課堂教學(xué)已初步形成了師生互動(dòng)、學(xué)生平等參與的態(tài)勢，課堂氣氛生動(dòng)活潑，學(xué)生積極性大漲。然而一走出課堂，大多數(shù)學(xué)生還是體等參與的態(tài)勢，課堂氣氛生動(dòng)活潑，學(xué)生積極性大漲。然而一走出課堂，大多數(shù)學(xué)生還是體會(huì)不到英語學(xué)習(xí)的成就感。在英語作業(yè)的布置中，教師雖能做出一些調(diào)整與改進(jìn)，但作業(yè)的會(huì)不到英語學(xué)習(xí)的成就感。在英語作業(yè)的布置中，教師雖能做出一些調(diào)整與改進(jìn)，但作業(yè)的形式并未得到根本改變，機(jī)械的抄寫和背誦還是占主導(dǎo)地位，學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成為學(xué)習(xí)的主人，形式并未得到根本改變，機(jī)械的抄寫和背誦還是占主導(dǎo)地位，學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成為學(xué)習(xí)的主人，限制了學(xué)生的活動(dòng)空間，忽略了各層次學(xué)生的作業(yè)需求，制約了學(xué)生擴(kuò)展視野和發(fā)展思維能限制了學(xué)生的活動(dòng)空間，忽略了各層次學(xué)生的作業(yè)需求，制約了學(xué)生擴(kuò)展視野和發(fā)展思維能力。所以學(xué)生對英語作業(yè)的興趣還不是很高，不愿意甚至厭惡這樣的作業(yè)，從而導(dǎo)致惡性循力。所以學(xué)生對英語作業(yè)的興趣還不是很高，不愿意甚至厭惡這樣的作業(yè)，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)，對學(xué)習(xí)失去興趣。因此，必須改變傳統(tǒng)的作業(yè)形式，特別是要嘗試設(shè)計(jì)多元化、開放性環(huán)，對學(xué)習(xí)失去興趣。因此，必須改變傳統(tǒng)的作業(yè)形式，特別是要嘗試設(shè)計(jì)多元化、開放性的英語作業(yè)。的英語作業(yè)。2、原因分析、原因分析A、作業(yè)形式單調(diào)、枯燥，設(shè)計(jì)不科學(xué)。不是機(jī)械地抄寫，就是死記硬背課本。、作業(yè)形式單調(diào)、枯燥，設(shè)計(jì)不科學(xué)。不是機(jī)械地抄寫，就是死記硬背課本。B、作業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，形式單一，脫離生活實(shí)際，缺乏真實(shí)性，實(shí)踐性和討論性作業(yè)更少。、作業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，形式單一，脫離生活實(shí)際，缺乏真實(shí)性，實(shí)踐性和討論性作業(yè)更少。C、作業(yè)安排缺乏計(jì)劃，比較隨意，導(dǎo)致學(xué)生始終被動(dòng)，影響他們的自主學(xué)習(xí)。、作業(yè)安排缺乏計(jì)劃，比較隨意，導(dǎo)致學(xué)生始終被動(dòng)，影響他們的自主學(xué)習(xí)。D、書面作業(yè)過多，口語和閱讀作業(yè)不足，、書面作業(yè)過多，口語和閱讀作業(yè)不足，“啞巴啞巴”英語嚴(yán)重削弱了學(xué)生的熱情。英語嚴(yán)重削弱了學(xué)生的熱情。E、農(nóng)村大部分家長沒有能力輔導(dǎo)、監(jiān)督孩子。、農(nóng)村大部分家長沒有能力輔導(dǎo)、監(jiān)督孩子。F、作業(yè)過程管理的缺失，評價(jià)不當(dāng)。、作業(yè)過程管理的缺失，評價(jià)不當(dāng)。二、二、解決措施解決措施之一解放學(xué)生的雙手，嘴巴和大腦。之一解放學(xué)生的雙手，嘴巴和大腦。之二解放學(xué)生的時(shí)間和空間。之二解放學(xué)生的時(shí)間和空間。之三之三科學(xué)地評價(jià)學(xué)生作業(yè)?？茖W(xué)地評價(jià)學(xué)生作業(yè)。三、點(diǎn)睛做法及呈現(xiàn)效果三、點(diǎn)睛做法及呈現(xiàn)效果點(diǎn)睛之一解放學(xué)生的雙手，嘴巴和大腦。點(diǎn)睛之一解放學(xué)生的雙手，嘴巴和大腦。11給學(xué)生布置設(shè)計(jì)制作類的作業(yè)。給學(xué)生布置設(shè)計(jì)制作類的作業(yè)。陶行知說陶行知說“手腦結(jié)合是創(chuàng)造教育的開始。解放學(xué)生的雙手，就要讓他們?nèi)プ鋈ジ墒帜X結(jié)合是創(chuàng)造教育的開始。解放學(xué)生的雙手，就要讓他們?nèi)プ鋈ジ伞薄Ｋ?。所以我?jīng)常設(shè)計(jì)制作類的作業(yè)，讓學(xué)生享受以我經(jīng)常設(shè)計(jì)制作類的作業(yè)，讓學(xué)生享受ICANCANDODOITITININENGLISHENGLISH的樂趣。制作類作業(yè)既的樂趣。制作類作業(yè)既可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)和強(qiáng)化所學(xué)知識，變機(jī)械學(xué)習(xí)為有意義的樂學(xué)，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)和強(qiáng)化所學(xué)知識，變機(jī)械學(xué)習(xí)為有意義的樂學(xué)，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力、審美情趣和語言綜合運(yùn)用能力。如學(xué)完初二英語第二冊下力、審美情趣和語言綜合運(yùn)用能力。如學(xué)完初二英語第二冊下UNIT3UNIT3之后，我要求學(xué)生制作之后，我要求學(xué)生制作食物單詞卡片。學(xué)生不僅制作了單詞卡片，還學(xué)會(huì)了許多生活中簡單的食譜，如食物單詞卡片。學(xué)生不僅制作了單詞卡片，還學(xué)會(huì)了許多生活中簡單的食譜，如CHICKENCHICKENSWICHESSWICHESNOODLESNOODLESWITHWITHSOYSOYBEANBEANPASTEPASTE等。利用教師節(jié)、圣誕節(jié)等中西傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)等。利用教師節(jié)、圣誕節(jié)等中西傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生自制賀卡，寫上祝福送給別人。學(xué)生們興致高昂，不僅運(yùn)用了學(xué)過的英語祝愿語，而且還生自制賀卡，寫上祝福送給別人。學(xué)生們興致高昂，不僅運(yùn)用了學(xué)過的英語祝愿語，而且還摘錄了其他一些祝福語。摘錄了其他一些祝福語。22開通英語熱線，提高學(xué)生口語水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。開通英語熱線，提高學(xué)生口語水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。由發(fā)揮、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，所以學(xué)生能輕松而且高質(zhì)量的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣也越來越濃厚。由發(fā)揮、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，所以學(xué)生能輕松而且高質(zhì)量的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣也越來越濃厚。2、多元化的評價(jià)方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，促使他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。通過師生、生、多元化的評價(jià)方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，促使他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。通過師生、生生以及家長之間的評價(jià)交流，學(xué)生更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足。學(xué)生的英語表達(dá)能力生以及家長之間的評價(jià)交流，學(xué)生更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足。學(xué)生的英語表達(dá)能力了有明顯的提高，邏輯思維也得到發(fā)展，自信心逐漸增強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法正在形成。了有明顯的提高，邏輯思維也得到發(fā)展，自信心逐漸增強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法正在形成。成果成果評價(jià)評價(jià)

簡介：用心愛心專心1課題課題710710練習(xí)使用多用電表練習(xí)使用多用電表實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康?了解多用電表的構(gòu)造和原理，掌握多用電表的使用方法2會(huì)使用多用電表測電壓、電流及電阻3會(huì)用多用電表探索黑箱中的電學(xué)元件實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理1表盤多用電表可以用來測量電流、電壓、電阻等，并且每一種測量都有幾個(gè)量程外形見圖，上半部為表頭，表盤上有電流、電壓、電阻等多種量程的刻度；下半部為選擇開關(guān)，它的四周刻有各種測量項(xiàng)目和量程另外，還有歐姆表的調(diào)零旋鈕，機(jī)械調(diào)零旋鈕和測試筆的插孔2內(nèi)部結(jié)構(gòu)多用電表是由一個(gè)小量程的電流表與若干元件組成的，每進(jìn)行一種測量時(shí)，只使用其中一部分電路，其他部分不起作用將多用電表的選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到電流擋，多用電表內(nèi)的電流表電路就被接通；選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到電壓擋或電阻擋，表內(nèi)的電壓表電路或歐姆表電路就被接通實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材多用電表、電學(xué)黑箱、直流電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干、小電珠、二極管、定值電阻大、中、小三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟1觀察多用電表的外形，認(rèn)識選擇開關(guān)的測量項(xiàng)目及量程2檢查多用電表的指針是否停在表盤刻度左端的零位置若不指零，則可用小螺絲刀進(jìn)行機(jī)械調(diào)零3將紅、黑表筆分別插入“＋”“－”插孔4將多用電表選擇開關(guān)置于直流電壓擋，測小電珠兩端的電壓5將選擇開關(guān)置于直流電流擋，測量通過小電珠的電流6利用多用電表的歐姆擋測三個(gè)定值電阻的阻值，比較測量值和真實(shí)值的誤差；7研究二極管的單向?qū)щ娦裕枚嘤秒姳淼臍W姆擋測二極管兩個(gè)引線間的電阻，確定正負(fù)極注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)使用多用電表“十一忌”1忌不調(diào)零就使用多用電表2忌搞錯(cuò)連接方式，測電壓需并聯(lián)，測電流需串聯(lián)3忌搞反直流電流方向，直流電要從正測試筆插孔流入，從負(fù)測試筆插孔流出4忌用手接觸測試筆的金屬桿，特別在測電阻時(shí)，更應(yīng)注意不要用手接觸測試筆的金屬桿5忌用直流電擋位測交流電6忌不進(jìn)行歐姆調(diào)零，就用多用電表測電阻值8忌把電阻同其他電路連在一起進(jìn)行測量9忌只看讀數(shù)不乘倍率10忌把電池裝在多用電表內(nèi)長期不用11多用電表不用時(shí)，忌選擇開關(guān)置于歐姆擋誤差分析誤差分析1測電阻時(shí)，刻度線不均勻造成讀數(shù)誤差2電池用舊后由于電動(dòng)勢下降，會(huì)使電阻測量值偏大3用多用電表測電流、電壓時(shí)，誤差主要來自電表內(nèi)阻影響，使所測電流、電壓值均小于真實(shí)值用心愛心專心3確地進(jìn)行測量，請你補(bǔ)充完整下列依次應(yīng)該進(jìn)行的主要操作步驟A___________________________________B兩表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)零旋鈕，使指針指在0Ω處C重新測量并讀數(shù)，若這時(shí)刻度盤上的指針位置如圖中實(shí)線所示，測量結(jié)果是________張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)課題課題710710練習(xí)使用多用電表練習(xí)使用多用電表編輯胡光磊審核王昭民班級_________姓名___________1如圖所示，要測量一只量程已知的電壓表的內(nèi)阻，所備器材如下A待測電壓表V量程3V，內(nèi)阻未知B電流表A量程3A，內(nèi)阻001ΩC定值電阻R阻值2KΩ，額定電流50MAD蓄電池E電動(dòng)勢略小于3V，內(nèi)阻不計(jì)E多用電表F開關(guān)K1、K2，導(dǎo)線若干有一同學(xué)利用上面所給器材，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作1首先，用多用電表進(jìn)行粗測，選用100Ω倍率，操作方法正確若這時(shí)刻度盤上的指針位置如圖甲所示，則測量的結(jié)果是________Ω2為了更精確地測出此電壓表內(nèi)阻，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)電路，你認(rèn)為其中較合理的電路圖是________，合理的理由是____________________________________________________________________________________2如圖所示的電路中，1、2、3、4、5、6為連接點(diǎn)的標(biāo)號在開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮現(xiàn)用多用電表檢查電路故障，需要檢測的有電源、開關(guān)、小燈泡、3根導(dǎo)線以及電路中的各連接點(diǎn)1為了檢測小燈泡以及3根導(dǎo)線，在連接點(diǎn)1、2已接好的情況下，應(yīng)當(dāng)選用多用電表的________擋在連接點(diǎn)1、2同時(shí)斷開的情況下，應(yīng)當(dāng)選用多用電表的________擋2在開關(guān)閉合情況下，若測得5、6兩點(diǎn)間的電壓接近電源的電動(dòng)勢，則表明______________________________________________________________________可能有故障3為了測量電阻RX的阻值，實(shí)驗(yàn)室備有下列器材A待測電阻RX，阻值約為200ΩB直流電源，電動(dòng)勢約為3V，內(nèi)電阻約為05ΩC電流表A1，量程10MA，內(nèi)阻R＝80ΩD電流表A2，量程20MA，內(nèi)阻約為30ΩE定值電阻R0＝180ΩF滑動(dòng)變阻器R，最大阻值為20Ω，額定電流10AG單刀單擲開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干1為盡量準(zhǔn)確地測出RX阻值，甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了三種實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示，你認(rèn)為正確的是________填“甲”、“乙”或“丙”2開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在合上開關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭應(yīng)置于________端填“A”或“B”3按所選的電路進(jìn)行測量，讀出電流表A1的示數(shù)為I1，電流表A2的示數(shù)為I2推導(dǎo)出計(jì)算RX的表達(dá)式為RX＝___________4為測量一個(gè)定值電阻的阻值，備用器材如下待測電阻RX電流表A1量程100ΜA，內(nèi)阻約2KΩ電流表A2量程500ΜA，內(nèi)阻約300Ω電壓表V1量程15V，內(nèi)阻約150KΩ2011124

簡介：用心愛心專心1課題課題3131牛頓第一定律牛頓第一定律牛頓第三定律牛頓第三定律知識點(diǎn)一牛頓第一定律一、牛頓第一定律1、牛頓第一定律一切物體總保持________狀態(tài)或________________狀態(tài)，直到有________迫使它改變這種狀態(tài)為止。2、牛頓第一定律反映了物體在________________的理想條件下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，正確揭示了________和________的關(guān)系，即力不是________物體速度的原因，而是_______物體速度的原因。通常人們看到的靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是物體受到________作用的結(jié)果。3、物體保持_____________________性質(zhì)叫做慣性。它是物體的固有屬性，與物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。_________是物體慣性大小的量度。4、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體的________（包括大小和方向）的改變，具體說有三種情況①_______________；②___________________；③________________________。思考思考一物體靜止在水平粗糙地面上，先用一個(gè)較小的力F1水平拉物體，沒有拉動(dòng)，再用一個(gè)較大的力F2水平拉物體，物體運(yùn)動(dòng)起來，由此能否說明物體慣性的大小與力的大小有關(guān)要點(diǎn)深化要點(diǎn)深化牛頓第一定律有哪些重要意義1明確了慣性的概念牛頓第一定律揭示了物體所具有的一個(gè)重要屬性慣性，即物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)2揭示了力的本質(zhì)力是改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不是維持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，例如，運(yùn)動(dòng)的物體逐漸減速直至停止，不是因?yàn)椴皇芰?，而是因?yàn)槭艿搅俗枇?揭示了不受力作用時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1下列關(guān)于慣性的各種說法中，你認(rèn)為正確的是A拋出去的標(biāo)槍、手榴彈等是靠慣性向遠(yuǎn)處運(yùn)動(dòng)的B在完全失重的情況下，物體的慣性將消失C把手中的球由靜止釋放后，球能豎直加速下落，說明力是改變物體慣性的原因D材料不同的兩個(gè)物體放在地面上，用一個(gè)相同的水平力分別推它們，則難以推動(dòng)的物體慣性大2、一個(gè)劈形物體M，各面均光滑，放在固定斜面上，上表面水平，在上表面放一個(gè)光滑的小球M，劈形物從靜止開始釋放，則小球在碰到斜面前的運(yùn)動(dòng)軌跡是（）A、沿斜面向下的直線B、豎直向下的直線C、無規(guī)則曲線D、拋物線知識點(diǎn)二、牛頓第三定律1、物體間力的作用總是相互的，物理學(xué)中把物體間相互作用的這一對力，叫做_________________。2、牛頓第三定律兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是用心愛心專心3張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)B課題課題3131牛頓第一、三定律牛頓第一、三定律編制于正華審核王昭民班級_________姓名___________1關(guān)于牛頓第一定律有下列說法①牛頓第一定律是實(shí)驗(yàn)定律②牛頓第一定律說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因③慣性定律與慣性的實(shí)質(zhì)是相同的④物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持其中正確的是（）A①②B②③C②④D①②④2下列說法正確的是（）A物體只有靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)才有慣性B物體只有受外力作用時(shí)才有慣性C物體的速度大時(shí)，慣性大D力是使物體產(chǎn)生加速度的原因3跳高運(yùn)動(dòng)員從地面上跳起，是由于（）A地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員給地面的壓力B運(yùn)動(dòng)員給地面的壓力大于運(yùn)動(dòng)員受的重力C地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員受的重力D運(yùn)動(dòng)員給地面的壓力等于地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力4在平直軌道上運(yùn)動(dòng)的封閉車廂中，懸掛著一個(gè)帶有滴管的盛油容器，O點(diǎn)在其正下方。當(dāng)?shù)喂芤来蔚蜗氯斡蜁r(shí)（設(shè)這三滴油都落在車廂底板上），下列說法正確的是（）A、如果加速度為零，這三個(gè)滴油依次落在O點(diǎn)上B、如果加速度為零，這三個(gè)滴油依次落在OA之間，且相鄰距離相同C、如果加速度不為零，這三個(gè)滴油依次落在OA之間，且后一滴比前一滴離O點(diǎn)近D、如果加速度不為零，這三個(gè)滴油依次落在OA之間的同一位置上。5某人用力推原來靜止在水平面上的小車，使小車開始運(yùn)動(dòng)，此后改用較小的力就可以維持小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)?？梢姡ǎ〢力是使物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的原因B力是維持物體運(yùn)動(dòng)速度的原因C力是使物體產(chǎn)生加速度的原因D力是使物體慣性改變的原因6人走路時(shí)，人和地球間的作用力和反作用力的對數(shù)有（）A一對B二對C三對D四對7如圖所示，一根輕質(zhì)彈簧的一端連著一個(gè)物體，手拉輕彈簧的一端一起在光滑的水平面上向左做加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)手突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)（短時(shí)間內(nèi)），物體將（）A、立即停止B、向左做變加速運(yùn)動(dòng)C、向左做勻加速運(yùn)動(dòng)D、向左做減速運(yùn)動(dòng)8一向右運(yùn)動(dòng)的車廂頂上懸掛兩單擺M與N，它們只能在右圖所示平面內(nèi)擺動(dòng)，某一瞬時(shí)出現(xiàn)圖示情景，由此可知車廂的運(yùn)動(dòng)及兩單擺相對車廂運(yùn)動(dòng)的可能情況是（）A車廂做勻速直線運(yùn)動(dòng)，M在擺動(dòng)，N靜止B車廂做勻速直線運(yùn)動(dòng)，M在擺動(dòng)，N也在擺動(dòng)C車廂做勻速直線運(yùn)動(dòng)，M靜止，N在擺動(dòng)D車廂做加速直線運(yùn)動(dòng)，M靜止，N也靜止9一個(gè)箱子放在水平地面上，箱內(nèi)有一固定的豎直桿，在桿上套著一個(gè)環(huán)，箱與桿的質(zhì)量2011926MMMN

簡介：用心愛心專心1課題課題6565電容器與電容電容器與電容知識點(diǎn)知識點(diǎn)1電容器（1）兩個(gè)彼此又互相的導(dǎo)體都可構(gòu)成電容器。兩極板分別帶上了等量異種電荷，這過程叫做充電。充電后電容器兩極板就有電勢差，________叫做電容器的電量。（2）如果充電后的電容器的兩極板用_________接通兩極板上的電荷將_____________，電容器就不再帶電，此過程叫做放電。2電容（1）電容在數(shù)值上等于______________________________________其定義式為___________國際單位制中電容的單位為_________，簡稱_______，符號為________。（2）電容器的電容與電容器所帶的電荷量_________，與電容器的電壓________它由電容器本身的__________決定；平行板電容器的決定式______________________。3關(guān)于電容器兩類典型問題分析方法（1）首先確定不變量，若電容器充電后斷開電源，則不變；若電容器始終和直流電源相連，則不變。（2）當(dāng)決定電容器大小的某一因素變化時(shí)，用公式判斷電容的變化。（3）用公式分析Q和U的變化。（4）用公式分析平行板電容兩板間場強(qiáng)的變化。針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1關(guān)于電容器及其電容下列說法中正確的是（）A平行板電容器一板帶電Q另一板帶電Q則此電容器不帶電B由公式CUQ可知電容器的電容隨帶電荷量Q的增加而增大C對一個(gè)電容器來說電容器的帶電荷量與兩板間的電勢差成正比D如果一個(gè)電容器兩板間沒有電壓就不帶電荷也就沒有電容2對于水平放置的平行板電容器，下列說法正確的是（）A將兩極板的間距加大，電容將增大B將兩極板平行錯(cuò)開，使正對面積減小，電容將減小C在下板的內(nèi)表面上放置一面積和極板相等、厚度小于極板間距的陶瓷板，電容將增大D在下板的內(nèi)表面上放置一面積和極板相等、厚度小于極板間距的鋁板，電容將增大3如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，平行板電容器的極板與靈敏的靜電計(jì)相連，極板接地，若極板稍向上移動(dòng)一點(diǎn)，由觀察到的靜電計(jì)指針的變化作出平行板電容器電容變小的結(jié)論的依據(jù)是（）A兩極板間的電壓不變，極板上的電量變小B兩極板間的電壓不變，極板上的電量變大C極板上的電量幾乎不變，兩極板間的電壓變小D極板上的電量幾乎不變，兩極板間的電壓變大【典型例題典型例題】題型題型1電容動(dòng)態(tài)分析問題電容動(dòng)態(tài)分析問題用心愛心專心3張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)20111111課題課題6565電容器與電容電容器與電容編制王昭民審核于正華班級姓名1下圖所示是描述對給定的電容器充電時(shí)電量Q、電壓U、電容C之間相互關(guān)系圖象其中正確的是（）2如圖所示，平行板電容器A、B間有一帶電油滴P正好靜止在極板正中間，現(xiàn)將兩極板間稍錯(cuò)開一些，其它條件不變。則（）A油滴將向上加速，電流計(jì)中電流由B流向AB油滴將向下加速，電流計(jì)中電流由A流向BC油滴將靜止不動(dòng)，電流計(jì)中電流由B流向AD極板帶電量減少，兩板間電勢差和場強(qiáng)不變3傳感器是一種采集信息的重要器件可將壓力的變化情況轉(zhuǎn)化為電信號如右圖所示是一種電容式傳感器的部分電路A為固定電極B為可動(dòng)電極組成一個(gè)電容大小可變的電容器當(dāng)待測壓力F施加在可動(dòng)電極B上時(shí)可動(dòng)電極可以向上下平行移動(dòng)從而改變了電容器的電容（1）圖中S一直閉合如果施加圖中所示的壓力F可以觀察到原來靜止的帶電小球?qū)⒁ǎ〢靜止不動(dòng)B向下運(yùn)動(dòng)C向上運(yùn)動(dòng)D無法判斷（2）如果圖中S閉合一會(huì)后打開再施加圖中所示的壓力F結(jié)論如何（）（3）如果在原圖中增加一個(gè)二極管如右圖所示圖中二極管只允許電流從C流向D不允許電流反向通過S一直閉合其他條件不變結(jié)論又是怎樣（）4一平行板電容器充電后與電源斷開，負(fù)極板接地。在兩極板間有一正電荷（電荷量很?。┕潭ㄔ赑點(diǎn)，如圖所示，以E表示兩極板間的場強(qiáng)，U表示電容器的電壓，Ε表示正電荷在P點(diǎn)的電勢能。若保持負(fù)極板不動(dòng)，將正極板移到圖中虛線所示的位置。則（）AU變小，E不變BE變大，Ε變大CU變小，Ε不變DU不變，Ε不變5如圖所示，有的計(jì)算機(jī)鍵盤的每一個(gè)鍵下面都連一小塊金屬片，與該金屬片隔有一定空氣隙的是另一塊小的固定金屬片，這兩片金屬片組成一個(gè)小電容器，該電容器的電容C可用公式CΕSD計(jì)算，式中常數(shù)Ε91012FM1，S表示金屬片的正對面積，D表示兩金屬片間的距離。當(dāng)鍵被按下時(shí)，此小電容器的電容發(fā)生變化，與之相連的電子線路就能檢測出是哪個(gè)鍵被按下了，從而給出相應(yīng)的信號。設(shè)每個(gè)金屬的正對面積為50MM2，鍵未按下時(shí)兩金屬片的距離為06MM，如果電容變化了025PF，電子線路恰能檢測出必要的信號，則鍵至少需要被按下多少M(fèi)M

簡介：課題陳涉世家（一）課型自學(xué)互學(xué)展示時(shí)間主備人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作家作品；掌握字音，把握朗讀的節(jié)奏；2、積累文言詞，翻譯第一段。重點(diǎn)朗讀課文；翻譯掌握一詞多義現(xiàn)象學(xué)習(xí)過程自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)一、了解作者、作品、時(shí)代背景1作者背景司馬遷的父親司馬談，學(xué)識淵博，在漢武帝時(shí)就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、職司記載等。司馬遷自幼受父親熏陶，10歲就到長安學(xué)習(xí)，20歲起曾多次到南北各地游歷，觀察各地的風(fēng)俗人情，采集傳聞異說，為后來寫作史記打下基礎(chǔ)。38歲時(shí)繼任太史令，更有機(jī)會(huì)博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料。42歲時(shí)開始寫作史記。后由于上書替投降匈奴的漢將李陵辯解而觸怒皇上，獲罪下獄，被處官刑。為完成史記，司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書，歷時(shí)10多年，終于寫成歷史巨著史記。2作品背景史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，也是我國第一部傳記文學(xué)。這部書記載了上自黃帝下至漢武帝的三千多年歷史。全書包括十二“本記”（記歷代帝王政跡），十“表”（大事年表）、八“書”（記各種典章制度）、三十“世家”（記諸侯國興亡）、七十二“列傳”（記重要?dú)v史人物的言行事跡）。書中史料翔實(shí)，作者思想傾向也極為鮮明。例如課文陳涉世家，作者把農(nóng)民起義的領(lǐng)袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見他對陳涉的歷史地位和作用的看重。魯迅先生曾稱贊史記為“史家之絕唱，無韻之離騷”。3時(shí)代背景秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，大規(guī)模地興建宮殿和陵墓，以及筑長城、2放聲自讀課文1基本讀準(zhǔn)斷句，注音語氣節(jié)奏。2反復(fù)朗讀課文，做到瑯瑯上口。自學(xué)感悟自學(xué)感悟結(jié)合課下注釋獨(dú)學(xué)完成下列字句的翻譯陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰“若為傭耕，何富貴也”陳涉太息曰“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉”合作質(zhì)疑合作質(zhì)疑之壟上1、無相忘（）2、悵恨久之燕雀安知鴻鵠之志哉3、茍富貴，無相忘4、若為傭耕，何富貴也5陳勝年輕時(shí)即有非凡的抱負(fù)，你從選段哪句話中可以看出來檢測反饋檢測反饋陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰“若為傭耕，何富貴也”陳涉太息曰“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉”1陳涉世家節(jié)選自，這部書是我國第一部（），陳

簡介：用心愛心專心1課題課題7676電阻的測量方法電阻的測量方法一、電表的使用及讀數(shù)方法一、電表的使用及讀數(shù)方法1使用時(shí)應(yīng)注意1使用前若指針未對準(zhǔn)零刻度線，應(yīng)進(jìn)行零點(diǎn)調(diào)整機(jī)械調(diào)零2選擇合適的量程使得測量時(shí)指針偏轉(zhuǎn)角度要盡可能大，一般要求超過量程的但又不能超過量程3電流表應(yīng)串聯(lián)在被測電路中，電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測電路兩端電表“＋”“－”接線柱不能接反2讀數(shù)方法1讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線垂直刻度盤表面2估讀問題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1如圖甲是學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的有兩個(gè)量程的電流表刻度盤，當(dāng)用“＋”和“－06”兩接線柱時(shí)，能測量的最大電流是____A，對應(yīng)刻度盤上每一小格代表____A，圖中表針示數(shù)為___A；當(dāng)使用電流表的“＋”和“－3”兩接線柱時(shí)，對應(yīng)刻度盤上每一小格代表____A，圖中表針示數(shù)為____A圖乙為學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)量程的電壓表刻度盤，當(dāng)使用較小量程時(shí)，測量電壓最大值不得超過____V，每小格表示____V，圖中指針示數(shù)____V；若使用的是較大量程時(shí)，則表盤刻度每小格表示____V，圖中指針示數(shù)____V二、伏安法測電阻二、伏安法測電阻1兩種測量電阻的電路電路圖誤差原因測量值2兩種控制電路電路電壓調(diào)節(jié)范圍閉合開關(guān)前觸頭應(yīng)處位置相同條件下電路消耗的總功率3兩種接法的適用條件1限流式接法適用于測阻值小的電阻，相對滑動(dòng)變阻器總電阻而言，但又不是相差很大這樣移動(dòng)滑動(dòng)觸頭調(diào)節(jié)范圍大且方便2分壓式接法適合測量大阻值電阻與滑動(dòng)變阻器的總電阻相比，因?yàn)镽X越大，分壓式中RX幾乎不影響電壓的分配，滑片移動(dòng)時(shí)，電壓變化明顯，便于調(diào)節(jié)通常情況下滿足安全條件，由于限流電路連接簡單，耗能較小，一般優(yōu)先考慮用限流接法針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練2用伏安法測電阻，可采用所示的甲、乙兩種接法如所用電壓表內(nèi)阻為5000Ω，電流表內(nèi)阻為05Ω1當(dāng)測量100Ω左右的電阻時(shí)，宜采用_____電路2現(xiàn)采用乙電路測量某電阻的阻值時(shí)，兩電表的讀數(shù)分別為10V、05A，則此電阻的測量值為____Ω，真實(shí)值為_____Ω3用伏安法測金屬電阻RX約為5Ω的值，已知電流表內(nèi)阻為1Ω，量程為06A，電壓表內(nèi)阻為幾千歐，量程為3用心愛心專心34在用伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)中，所用電壓表的內(nèi)阻約為20KΩ，電流表的內(nèi)阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器的電阻約為20Ω，選擇能夠盡量減小誤差的電路圖接線進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，讀得的各組數(shù)據(jù)用實(shí)心圓點(diǎn)標(biāo)于坐標(biāo)圖上，如圖所示1根據(jù)各點(diǎn)表示的數(shù)據(jù)描出I－U關(guān)系圖線，由此求得該電阻的阻值RX＝________Ω保留兩位有效數(shù)字2在虛線框中畫出此實(shí)驗(yàn)的電路原理圖

簡介：用心愛心專心1課題課題5353機(jī)械能守恒定律機(jī)械能守恒定律知識點(diǎn)重力勢能知識點(diǎn)重力勢能彈性勢能彈性勢能1重力勢能1重力做功的特點(diǎn)①重力做功與_____無關(guān)，只與始末位置的______有關(guān)②重力做功不引起物體____________的變化2重力勢能①概念物體由于_____________而具有的能②表達(dá)式EP＝____________③矢標(biāo)性重力勢能是_________，正、負(fù)表示其____________3重力做功與重力勢能變化的關(guān)系①定性關(guān)系重力對物體做正功，重力勢能就______；重力對物體做負(fù)功，重力勢能就_______②定量關(guān)系重力對物體做的功等于物體重力勢能的減少量即WG＝－＝________2彈性勢能1概念物體由于發(fā)生_____________而具有的能2大小彈簧的彈性勢能的大小與形變量及勁度系數(shù)有關(guān)，彈簧的形變量___，勁度系數(shù)______，彈簧的彈性勢能越大3彈力做功與彈性勢能變化的關(guān)系類似于重力做功與重力勢能變化的關(guān)系，用公式表示W(wǎng)＝____要點(diǎn)深化要點(diǎn)深化1重力勢能公式中H的含義要特別注意重力勢能公式EP＝MGH中的H表示高度，用來表示物體所在的位置，是個(gè)狀態(tài)量，是由規(guī)定的高度零點(diǎn)如地面開始量度的，向上為正3勢能的相對性重力勢能具有相對性，同一物體位于同一位置時(shí)，由于選擇不同的水平面作為零勢能面，其重力勢能的數(shù)值包括正、負(fù)也不同因而，要確定重力勢能，須首先確定零勢能面但是，同一物體在兩個(gè)不同位置時(shí)重力勢能之差是確定的，只與兩位置的高度差ΔH有關(guān)，與零勢能面的選取無關(guān)彈性勢能一般取形變量X＝0處為零勢能點(diǎn)4勢能是標(biāo)量，正負(fù)具有大小的含義針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1如圖，質(zhì)量為M的物體可視為質(zhì)點(diǎn)以某一初速度由底端沖上傾角為30的固定斜面，上升的最大高度為H，其加速度大小為G，在這個(gè)過程中有關(guān)該物體的說法中正確的是A重力勢能增加了MGHB動(dòng)能損失了MGHC動(dòng)能損失了15MGHD機(jī)械能損失了05MGH知識點(diǎn)知識點(diǎn)2機(jī)械能守恒定律機(jī)械能守恒定律1機(jī)械能_______和______統(tǒng)稱為機(jī)械能，即E＝_______其中勢能包括________和_______2機(jī)械能守恒定律1內(nèi)容在只有____做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，動(dòng)能與勢能可以相互轉(zhuǎn)化，而總的機(jī)械能_______2表達(dá)式①____________________＝______________要選零勢能參考平面②ΔEK＝________________不用選零勢能參考平面③ΔEA增＝__________________不用選零勢能參考平面要點(diǎn)深化1對機(jī)械能守恒條件的理解“只有重力做功”不等于“只受重力作用”在該過程中，物體可以受其他力的作用，只要這些力不做功，或所做的功的代數(shù)和為零，就可以認(rèn)為是“只有重力做功”針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練2如圖所示，ABCD是一段豎直平面內(nèi)的光滑軌道，AB段與水平面成Α角，CD段與水平面成用心愛心專心3張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)課題53機(jī)械能守恒定律編制王昭民審核于正華2011115姓名_________1如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為M的小鐵塊沿半徑為R的固定半圓軌道上邊緣由靜止滑下，到半圓底部時(shí)，軌道所受壓力為鐵塊重力的15倍，則此過程中鐵塊損失的機(jī)械能為AMGRBMGRCMGRDMGR181412342如圖所示，斜面置于光滑水平地面上，其光滑斜面上有一物體由靜止下滑，在物體下滑過程中，下列說法正確的是A物體的重力勢能減少，動(dòng)能增加B斜面的機(jī)械能不變C斜面對物體的作用力垂直于接觸面，不對物體做功D物體和斜面組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒3如圖所示，一根跨越光滑定滑輪的輕繩，兩端各有一雜技演員可視為質(zhì)點(diǎn)，演員A站于地面，演員B從圖示的位置由靜止開始向下擺，運(yùn)動(dòng)過程中繩始終處于伸直狀態(tài)，當(dāng)演員B擺至最低點(diǎn)時(shí)，演員A剛好對地面無壓力，則演員A與演員B質(zhì)量之比為A1∶1B2∶1C3∶1D4∶14如圖所示，一很長的、不可伸長的柔軟輕繩跨過光滑定滑輪，繩兩端各系一小球A和BA球質(zhì)量為M，靜置于地面；B球質(zhì)量為3M，用手托住，高度為H，此時(shí)輕繩剛好拉緊從靜止開始釋放B后，A可能達(dá)到的最大高度為AHB15HC2HD25H5如圖所示，在動(dòng)摩擦因數(shù)為02的水平面上有一質(zhì)量為3KG的物體被一個(gè)勁度系數(shù)為120NM的壓縮輕質(zhì)彈簧突然彈開，物體離開彈簧后在水平面上繼續(xù)滑行了13M才停下來，下列說法正確的是G取10MS2A物體開始運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧的彈性勢能EP＝78JB物體的最大動(dòng)能為78JC當(dāng)彈簧恢復(fù)原長時(shí)物體的速度最大D當(dāng)物體速度最大時(shí)彈簧的壓縮量為X＝005M6來自福建省體操隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員黃珊汕是第一位在奧運(yùn)會(huì)上獲得蹦床獎(jiǎng)牌的中國選手蹦床是一項(xiàng)好看又驚險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，如圖所示為運(yùn)動(dòng)員在蹦床運(yùn)動(dòng)中完成某個(gè)動(dòng)作的示意圖，圖中虛線PQ是彈性蹦床的原始位置，A為運(yùn)動(dòng)員抵達(dá)的最高點(diǎn)，B為運(yùn)動(dòng)員剛抵達(dá)蹦床時(shí)的位置，C為運(yùn)動(dòng)員抵達(dá)的最低點(diǎn)不考慮空氣阻力和運(yùn)動(dòng)員與蹦床作用時(shí)的機(jī)械能損失，A、B、C三個(gè)位置運(yùn)動(dòng)員的速度分別是VA、VB、VC，機(jī)械能分別是EA、EB、EC，則它們的大小關(guān)系是AVAVCBVAVB，VBECDEAEB，EB＝EC7如圖所示，小球從A點(diǎn)以初速度V0沿粗糙斜面向上運(yùn)動(dòng)，到達(dá)最高點(diǎn)B后返回A，C為AB的中點(diǎn)下列說法中正確的是A小球從A出發(fā)到返回A的過程中，位移為零，合外力做功為零B小球從A到C過程與從C到B過程，減少的動(dòng)能相等C小球從A到B過程與從B到A過程，損失的機(jī)械能相等D小球從A到C過程與從C到B過程，速度的變化量相等

簡介：用心愛心專心1課題課題9393電磁感應(yīng)的綜合應(yīng)用電磁感應(yīng)的綜合應(yīng)用知識點(diǎn)一、電磁感應(yīng)電路問題的理解和分類知識點(diǎn)一、電磁感應(yīng)電路問題的理解和分類1對電源的理解電源是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里，通過導(dǎo)體切割磁感線和線圈磁通量的變化而將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能2對電路的理解內(nèi)電路是切割磁感線的導(dǎo)體或磁通量發(fā)生變化的線圈，外電路由電阻、電容等電學(xué)元件組成3問題分類1確定等效電源的正負(fù)極，感應(yīng)電流的方向，電勢高低，電容器極板帶電性質(zhì)等問題2根據(jù)閉合電路求解電路中的總電阻，路端電壓，電功率的問題3根據(jù)電磁感應(yīng)的平均感應(yīng)電動(dòng)勢求解電路中通過的電荷量針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1如圖所示，在磁感應(yīng)強(qiáng)度B＝05T的勻強(qiáng)磁場中，有一等邊三角形ABC的固定裸導(dǎo)體框架，框架平面與磁感線方向垂直，裸導(dǎo)體DE能沿著導(dǎo)體框架滑動(dòng)，且滑動(dòng)時(shí)一直能與框架保持良好的接觸已知三角形的邊長為02M，且三角形框架和導(dǎo)體DE的材料、橫截面積相同，它們單位長度的電阻均為每米10Ω，當(dāng)導(dǎo)體DE以V＝42MS的速度速度方向與DE垂直下滑至AB、AC的中點(diǎn)M、N時(shí)，求1M、N兩點(diǎn)間感應(yīng)電動(dòng)勢的大??；2流過導(dǎo)體框底邊BC的電流多大方向如何知識點(diǎn)知識點(diǎn)二、求解電磁感應(yīng)與力學(xué)綜合題的思路二、求解電磁感應(yīng)與力學(xué)綜合題的思路思路有兩種一種是力的觀點(diǎn)，另一種是能量的觀點(diǎn)1、力的觀點(diǎn)力的觀點(diǎn)是指應(yīng)用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決問題的方法即先對研究對象進(jìn)行受力分析，根據(jù)受力變化應(yīng)用牛頓第二定律判斷加速度變化情況，最后找出求解問題的方法2能量觀點(diǎn)動(dòng)能定理、能量轉(zhuǎn)化守恒定律在電磁感應(yīng)中同樣適用針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練2如圖甲所示為兩根平行放置的相距L＝05M且足夠長的固定金屬直角導(dǎo)軌，一部分水平，另一部分豎直質(zhì)量均為M＝05KG的金屬細(xì)桿AB、CD始終與導(dǎo)軌垂直且接觸良好形成閉合回路，水平導(dǎo)軌與AB桿之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為Μ，豎直導(dǎo)軌光滑AB與CD之間用一根足夠長的絕緣細(xì)線跨過定滑輪相連，每根桿的電阻均為R＝1Ω，其他電阻不計(jì)整個(gè)裝置處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場中，現(xiàn)用一平行于水平導(dǎo)軌的恒定拉力F作用于AB桿，使之從靜止開始向右運(yùn)動(dòng)，AB桿最終將做勻速運(yùn)動(dòng)，且在運(yùn)動(dòng)過程中，CD桿始終在豎直導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)當(dāng)改變拉力F的大小時(shí)，AB桿相對應(yīng)的勻速運(yùn)動(dòng)的速度V的大小也隨之改變，F(xiàn)與V的關(guān)系圖線如圖乙所示不計(jì)細(xì)線與滑輪之間的摩擦和空氣阻力，G取10MS2求1桿與水平導(dǎo)軌之間的動(dòng)摩擦因數(shù)Μ和磁感應(yīng)強(qiáng)度B各為多大2若AB桿在F＝9N的恒力作用下從靜止開始向右運(yùn)動(dòng)8M后達(dá)到勻速狀態(tài)，則在這一過程中整個(gè)回路產(chǎn)生的焦耳熱為多少四、研究電磁感應(yīng)中的圖象問題用心愛心專心3課題課題9393電磁感應(yīng)的綜合應(yīng)用一電磁感應(yīng)的綜合應(yīng)用一編制王昭民審核于正華201112211如圖所示，水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動(dòng)的金屬棒PQ、MN，當(dāng)PQ在外力的作用下運(yùn)動(dòng)時(shí)，MN在磁場力的作用下向右運(yùn)動(dòng)，則PQ所做的運(yùn)動(dòng)可能是A向右加速運(yùn)動(dòng)B向左加速運(yùn)動(dòng)C向右減速運(yùn)動(dòng)D向左減速運(yùn)動(dòng)22如圖所示，在勻強(qiáng)磁場中放有平行銅導(dǎo)軌，它與大導(dǎo)線圈M相連接，要使小導(dǎo)線圈N獲得順時(shí)針方向的感應(yīng)電流，則放在導(dǎo)軌中的裸金屬棒AB的運(yùn)動(dòng)情況是兩導(dǎo)線圈共面放置A向右勻速運(yùn)動(dòng)B向左加速運(yùn)動(dòng)C向右減速運(yùn)動(dòng)D向右加速運(yùn)動(dòng)3如圖所示，在水平桌面上放置兩條相距L的平行粗糙且無限長的金屬導(dǎo)軌AB與CD，阻值為R的電阻與導(dǎo)軌的A、C端相連金屬滑桿MN垂直于導(dǎo)軌并可在導(dǎo)軌上滑動(dòng)，且與導(dǎo)軌始終接觸良好整個(gè)裝置放于勻強(qiáng)磁場中，磁場的方向豎直向上，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B滑桿與導(dǎo)軌電阻不計(jì)，滑桿的中點(diǎn)系一不可伸長的輕繩，繩繞過固定在桌邊的光滑輕滑輪后，與一質(zhì)量為M的物塊相連，拉滑桿的繩處于水平拉直狀態(tài)現(xiàn)若從靜止開始釋放物塊，用I表示穩(wěn)定后回路中的感應(yīng)電流，G表示重力加速度，設(shè)滑桿在運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦阻力恒為FF，則在物塊下落過程中A物體的最終速度為B物體的最終速度為MG－FFRB2L2I2RMG－FFC穩(wěn)定后物體重力的功率為I2RD物體重力的最大功率可能大于MGMG－FRB2L24如圖所示，半徑為A的圓環(huán)電阻不計(jì)，放置在垂直于紙面向里，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中，環(huán)內(nèi)有一導(dǎo)體棒電阻為R，可以繞環(huán)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)將電阻R，開關(guān)S連接在環(huán)和棒的O端，將電容器極板水平放置，并聯(lián)在R和開關(guān)S兩端，如圖所示1開關(guān)S斷開，極板間有一帶正電Q，質(zhì)量為M的粒子恰好靜止，試判斷OM的轉(zhuǎn)動(dòng)方向和角速度的大小2當(dāng)S閉合時(shí)，該帶電粒子以14G的加速度向下運(yùn)動(dòng)，則R是R的幾倍5如圖所示，兩足夠長的平行光滑的金屬導(dǎo)軌MN、PQ相距為L＝1M，導(dǎo)軌平面與水平面夾角?。?0，導(dǎo)軌電阻不計(jì)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B1＝2T的勻強(qiáng)磁場垂直導(dǎo)軌平面向上，長為L＝1M的金屬棒AB垂直于MN、PQ放置在導(dǎo)軌上，且始終與導(dǎo)軌接觸良好，金屬棒的質(zhì)量為M1＝2KG、電阻為R1＝1Ω兩金屬導(dǎo)軌的上端連接右側(cè)電路，電路中通過導(dǎo)線接一對水平放置的平行金屬板，兩板間的距離和板長均為D＝05M，定值電阻為R2＝3Ω，現(xiàn)閉合開關(guān)S并將金屬棒由靜止釋放，重力加速度為G＝10MS2，試求1金屬棒下滑的最大速度為多大2當(dāng)金屬棒下滑達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，整個(gè)電路消耗的電功率P為多少3當(dāng)金屬棒穩(wěn)定下滑時(shí)，在水平放置的平行金屬間加一垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場B2＝3T，在下板的右端且非?？拷掳宓奈恢糜幸毁|(zhì)量為M2＝310－4KG、帶電量為Q＝－110－4C的液滴以初速度V水平向左射入兩板間，該液滴可視為質(zhì)點(diǎn)要使帶電粒子能從金屬板間射出，初速度V應(yīng)滿足什么條件

簡介：用心愛心專心1課題課題3333牛頓第二定律的應(yīng)用牛頓第二定律的應(yīng)用知識點(diǎn)用牛頓第二定律解動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題1、已知物體的受力情況確定物體的運(yùn)動(dòng)情況根據(jù)物體的受力情況求出物體受到的合外力，然后應(yīng)用牛頓第二定律FMA求出物體的加速度，再根據(jù)初始條件由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式就可以求出物體的運(yùn)動(dòng)情況––物體的速度、位移或運(yùn)動(dòng)時(shí)間。2、已知物體的運(yùn)動(dòng)情況確定物體的受力情況根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況，應(yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的加速度，然后再應(yīng)用牛頓第二定律求出物體所受的合外力，進(jìn)而求出某些未知力。求解以上兩類動(dòng)力學(xué)問題的思路，可用如下所示的框圖來表示第一類第二類在勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式中有五個(gè)物理量，其中有四個(gè)矢量V0、V1、A、S，一個(gè)標(biāo)量T。在動(dòng)力學(xué)公式中有三個(gè)物理量，其中有兩個(gè)矢量F、A，一個(gè)標(biāo)量M。運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)中公共的物理量是加速度A。在處理力和運(yùn)動(dòng)的兩類基本問題時(shí)，不論由力確定運(yùn)動(dòng)還是由運(yùn)動(dòng)確定力，關(guān)鍵在于加速度A，A是聯(lián)結(jié)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式和牛頓第二定律的橋梁。針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1、一個(gè)物體從傾角為37的斜面頂端由靜止開始滑下，已知物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為05，斜面長16M，求它滑到斜面底端所用的時(shí)間和速度。（SIN3706，COS3708）2、如圖所示，樓梯口一傾斜的天花板與水平面成Θ＝37角，一裝潢工人手持木桿綁著刷子粉刷天花板工人所持木桿對刷子的作用力始終保持豎直向上，大小為F＝10N，刷子的質(zhì)量為M＝05KG，刷子可視為質(zhì)點(diǎn)刷子與天花板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為05，天花板長為L＝4M，取SIN37＝06，試求1刷子沿天花板向上運(yùn)動(dòng)的加速度；2工人把刷子從天花板底端推到頂端所用的時(shí)間3、冰壺比賽是在水平冰面上進(jìn)行的體育項(xiàng)目，比賽場地示意圖如圖甲所示比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員腳蹬起蹬器，身體成跪式手推冰壺從本壘圓心O向前滑行，至前衛(wèi)線時(shí)放開冰壺使其沿直線OO′滑向營壘圓心O′，為使冰壺能在冰面上滑得更遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)員可用毛刷刷冰面以減物體的受力情況物體的加速度A物體的運(yùn)動(dòng)情況用心愛心專心3張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)B課題課題3333牛頓第二定律的應(yīng)用牛頓第二定律的應(yīng)用編制于正華審核王昭民班級____姓名_______1如圖，一輛有動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的小車上有一水平放置的彈簧，其左端固定在小車上，右端與一小球相連，設(shè)在某一段時(shí)間內(nèi)小球與小車相對靜止且彈簧處于壓縮狀態(tài)，若忽略小球與小車間的摩擦力，則在此段時(shí)間內(nèi)小車可能是（）A向右做加速運(yùn)動(dòng)B向右做減速運(yùn)動(dòng)C向左做加速運(yùn)動(dòng)D向左做減速運(yùn)動(dòng)2某消防隊(duì)員從一平臺(tái)跳下，下落2M后雙腳落地，他立即用腿彎曲的方法緩沖，使自身重心下降了05M后靜止。在著地過程中地面對他雙腳的平均作用力估計(jì)為（）A、自身所受重力的2倍B、自身所受重力的5倍C、自身所受重力的8倍D、自身所受重力的10倍3質(zhì)量為M的光滑圓槽放在光滑水平面上，一水平恒力F作用在其上促使質(zhì)量為M的小球靜止在圓槽上，如圖所示，則A小球?qū)A槽的壓力為B小球?qū)A槽的壓力為MFM＋MMFM＋MC水平恒力F變大后，如果小球仍靜止在圓槽上，小球?qū)A槽的壓力增加D水平恒力F變大后，如果小球仍靜止在圓槽上，小球?qū)A槽的壓力減小4用水平力拉動(dòng)物體在水平面上做加速直線運(yùn)動(dòng)當(dāng)改變拉力的大小時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度也隨之變化，A和F的關(guān)系如圖所示G取10MS21根據(jù)圖線所給的信息，求物體的質(zhì)量及物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；2若改用質(zhì)量是原來2倍的同種材料的物體，請?jiān)趫D的坐標(biāo)系上畫出這種情況下的A－F圖線要求寫出作圖的根據(jù)5如圖所示為一滑梯的示意圖，滑梯的長度AB為L＝50M，傾角Θ＝37BC段為與滑梯平滑連接的水平地面一個(gè)小孩從滑梯頂端由靜止開始滑下，離開B點(diǎn)后在地面上滑行了S＝225M后停下小孩與滑梯間的動(dòng)摩擦因數(shù)為Μ＝03不計(jì)空氣阻力取G＝10MS2已知SIN37＝06，COS37＝08求1小孩沿滑梯下滑時(shí)的加速度A的大??；2小孩滑到滑梯底端B時(shí)的速度V的大小；3小孩與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)Μ′2011929