簡介：在傳統(tǒng)的語音識別聲學(xué)模型建模方法中，高斯混合模型（GUASIANMIXTUREMODELGMM）一直占主導(dǎo)地位。然而，在實際應(yīng)用場景中，漢語連續(xù)語音識別系統(tǒng)的識別效果并不理想。另一方面，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在早期也用于聲學(xué)模型建模，但在實際應(yīng)用中其效果不及高斯混合模型。深度學(xué)習(xí)是近年來受到研究學(xué)者廣泛關(guān)注的新興機器學(xué)習(xí)技術(shù)，該技術(shù)主要探討深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（DEEPNEURALWKDNN）的建模與學(xué)習(xí)問題，對復(fù)雜問題具有很強的建模能力。深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)指的是具有多層隱藏層的表示非線性關(guān)系的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)已被成功應(yīng)用到與語音，文本和圖像數(shù)據(jù)相關(guān)的問題。本課題首先結(jié)合三元文法語言模型建立了一個上下文相關(guān)的高斯混合模型隱馬爾可夫模型漢語連續(xù)語音識別基準系統(tǒng)，重點分析了模型訓(xùn)練過程中涉及的相關(guān)問題。另外本文還構(gòu)建了兩個使用了深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的漢語連續(xù)語音識別系統(tǒng)。其中一個系統(tǒng)基于深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)隱馬爾可夫模型結(jié)構(gòu)，在該系統(tǒng)中，使用深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)描述給定語音信號觀測特征時隱馬爾可夫模型中不可觀測狀態(tài)的分布模型。在訓(xùn)練該系統(tǒng)的聲學(xué)模型時，利用一種迭代貪婪訓(xùn)練算法進行訓(xùn)練，使用該算法能利用大量的無標簽訓(xùn)練語料，并且可以使用預(yù)處理方法初始化深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)重，以幫助目標函數(shù)的優(yōu)化，降低泛化誤差。另外一個為基于深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的TEM語音識別系統(tǒng)，該技術(shù)利用深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對語音數(shù)據(jù)作特征提取，并將新的特征向量作為漢語連續(xù)語音識別系統(tǒng)的輸入特征向量。實驗結(jié)果顯示，基于深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的語音識別系統(tǒng)取得了較好的識別率，優(yōu)于傳統(tǒng)的依賴于上下文相關(guān)技術(shù)的GMMHMM模型，但同時訓(xùn)練時間也相應(yīng)增加。深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以利用連續(xù)多幀的高維語音特征向量及語音數(shù)據(jù)的內(nèi)在模式進一步提高識別率。

簡介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文英漢語名詞名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)的對比研究姓名王劼申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師王軍20070301ABSTRACTCOMPOUNDINGISAVERYPRODUCTIVEMEANSOFCREATINGNEWWORDS，ANDHASBEENREGARDEDASAHOTTOPICINTHELINGUISTICFIELDFORALONGTIMEAMONGALLTHETYPESOFCOMPOUNDS，NIN2COMPOUNDSA∞VERYLARGEINNNMB盯INBOTHENGLISHANDCHINESEANDVERYCOMPLEXINMEANINGCONSTRUCTION，SO刪TEALOTOFRESEARCHESHAVEBEENCONDUCTEDONTHISPARTICULARTYPEALTHOUGHNIN2COMPOUNDSCANBEINVESTIGATEDFROMAVARIETYOFPERSPECTIVES，THEREISONECOMMONVIEWPOINTAMONGTHERESEARCHERS，THATIS，NIN2COMPOUNDSARENORMALLYDERIVEDFROMTWOORMORESEPARATENOUNFORMSOFCONCEPTSAFTERAPROCESSOFMEANINGCOMBINATIONINENGLISHWHENONLYLINGUISTICFORMISCONSIDEREDTHERESEENLSTOBEONLYONESIMPLEMODIFIERHEADCONSTRUCTIONSOSEMANTICFACTOR啪HARDYBETAKENAWAYIFMOREINDEPTHORCOMPREHENSIVERESEARCHS呲BECONDUCTEDAFTERDETAILEDANDCAREFULANALYSISOFLARGECHINESEDATAPACKARDSETTHEDISTINCTIONBETWEENSTRUCTARAAHEADANDSEMANTICHEADASABRANDNEWLINEOFTHOUGHTSTHISDISTINCTIONBRINGSCONVENIENCETOTHESTUDYOFCHINESENIN2COMPOUNDSHOWEVERITALSOHASSERIOUSPROBLEMSWHEN主TISAPPLIEDTOSOMESPECIALCHINESECOMPOUNDSTHEROOTCAUSEOFTHEPROBLEMSISTHATTHEJUDGMENTOFSEMANTICHEADISTOTALLYBASEDONTRUTHVALUECONDITIONWHILETHE廿LIMVALUEOFSOMETYPESOFCOMPOUNDSCANNOTBEDEFINITELYSPECIFIEDSO，CONSIDERINGTHEPECULIARFEATURESOFSOMECHINESECOMPOUNDSINMEANINGCONSTRUCTIONWEPROPOSETHECONCEPTOFFOCUSTOREPLACETHE嘶咖ALCONCEPTOFSEMANTICHEADANDEMPHASIZETHEIMPORTANCEOFLOCATINGTHEFOCUSWITHINACERTAINCONTEXTRATHERTHANSPECIFYINGTHEHEADINDECONTEXTUALIZEDINANNERKEYWORDSNIN2COMPOUNDS；HEAD；CONWASTIVEANALYSIS；ENGLISH；CHINESE

簡介：古代漢語虛詞識別系統(tǒng)是以虛詞規(guī)則庫為基礎(chǔ)，利用先進的軟件開發(fā)技術(shù)，將古漢語虛詞的用法規(guī)則等信息資源數(shù)字化，并提供有效地學(xué)習(xí)手段對相關(guān)虛詞進行語法學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建成一個針對古代漢語虛詞學(xué)習(xí)和交流的信息平臺。本文主要結(jié)合軟件工程設(shè)計思想對古代漢語虛詞識別系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)過程進行較為詳細地描述。在系統(tǒng)初始階段，從業(yè)務(wù)需求、功能需求和非功能需求三個方面對系統(tǒng)做了詳細的需求分析，并以此為基礎(chǔ)對本系統(tǒng)的整體架構(gòu)進行了詳細設(shè)計。隨后將系統(tǒng)按功能劃分為用戶管理模塊、文本處理模塊、虛詞識別模塊、結(jié)果展示模塊、系統(tǒng)管理模塊等五大主要模塊，對其進行了具體的功能設(shè)計，同時對系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)如規(guī)則庫、詞典、文本規(guī)范等進行詳細的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計，較為詳細地闡述了規(guī)則庫的構(gòu)建方法，并利用物理數(shù)據(jù)模型完成對系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。在系統(tǒng)實現(xiàn)章節(jié)則重點論述了系統(tǒng)主要關(guān)鍵算法的實現(xiàn)過程等內(nèi)容，并通過界面展示說明其在系統(tǒng)中的應(yīng)用。最后，針對本系統(tǒng)中所實現(xiàn)的識別算法進行實驗測試，并對實驗結(jié)果做出相關(guān)分析。古代漢語虛詞識別系統(tǒng)是基于BS架構(gòu)，使用SSH框架實現(xiàn)的WEB服務(wù)，以ACLE10G作為后臺數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用MVC設(shè)計模式，實現(xiàn)了用戶信息管理、文本處理、虛詞識別及系統(tǒng)管理等基本功能。本系統(tǒng)在文本處理和虛詞識別方面保證了一定的準確率，操作簡單、功能實用、界面友好簡潔、易學(xué)易用，從整體上基本滿足最初的應(yīng)用需求，在輔助學(xué)習(xí)古代漢語虛詞方面能有效發(fā)揮效力。

簡介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文漢語國際推廣教師權(quán)利內(nèi)容及其實現(xiàn)途徑研究姓名陳惠申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師孫霄兵陳恩倫20090401西南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要STUDYONRIGHTCONTENTSANDACCOMPLISHROUTEOFCHINESEINTERNATIONALPROMOTIONTEACHERMAJORPEDAGOGYPRINCIPLEDEGREEEDUCATIONLAWSUPERVISORPROFESSORSUNXIAOBINCHENENLUNABSTRACTTHISDISSERTATIONISAIMEDATSTUDYINGTHECHINESEINTERNATIONALPROMOTIONCIPTEACHERS’RIGHTCONTENTSANDACCOMPLISHROUTEWHICHDIFFERFROMTHECOMMONTEACHERS，ADVANCINGTHATREGULATETHOSERIGHTANDACCOMPLISHROUTEINALEGALWAY，ESTABLISHINGTHEFOUNDATIONOFLEGALSYSTEMINMANAGINGCHINESEINTERNATIONALTEACHERSTHISDISSERTATIONCOMPLETELYORGANIZEDCIPTEACHERS’RIGHTCONTENTSANDSUMMARIZEDIT’SCHARACTERISTICS；INVESTIGATEDTHEREALISTICCONDITIONOFWHATRIGHTHAVEBEENENJOYEDANDWHAT’SLOSEINPRACTICE；COMPAREDTHEINTERNATIONALPROMOTIONTEACHERS’RIGHTSBETWEENENGLISHANDJAPANESE，ANDANALYZEDIT’SCHARACTERISTICS；THROUGHTHEANALYZINGOFCASE，REVEALEDTHEFUNDAMENTALRIGHTAPPEALINGOFCIPTEACHER，DISCUSSEDTHEJURISPRUDENCEOFRIGHTENJOYINGTHUS，ACCORDINGTOTHEREALISTICCONDITIONOFRIGHTCONTENTSANDACCOMPLISHROUTEOFCIPTEACHER，SOMEINITIALSUGGESTIONSFORTHEIMPROVEMENTOFCIPARERAISEDTHROUGHTHESTUDIESWECANKNOWNOMATTERFROMTHEASPECTSOFACTUALRIGHTENJOYMENT，ORFROMTHEASPECTSOFLEGALNORMTHEINTERESTFIELDOFCIPTEACHERARETOONARROWADDITIONALLY，TOGETHER誦THTHELIMITATIONOFRIGHTACCOMPLISHROUTE，ITISDIFFICULTTOINDEMNIFYTHECIPLAWFULRIGHTSANDINTERESTSINCONSEQUENCEOFTHIS，SOMEINITIALAPPROACHFORTHEIMPROVEMENTOFCIPRIGHTCONTENTSANDACCOMPLISHROUTEASFOLLOW1HARMONIZINGWIMTHEORIGINALWORKUNITINHUMANRELATIONSWITHTHEGOVERNMENTFUNDEDSENDINGCIPTEACHER，INORDERTOINSURETHEORIGINALWORKRELATIONSHIP，WESHOULDPERFECTTHESEPARATIONFORM；ESTABLISHTHEPOSTRECOVERYMECHANISMAFTERTHEYRETURNTOOURCOUNTRY2JOININGFOREVALUATIONSYSTEMOFINITIALWORKUNITESTABLISHTHESYSTEMOFEVALUATIONFORTHECIP，ANDJOINFORTHESYSTEMOFEXAMINATIONANDEVALUATIONOFORIGINALWORKUNIT3JOININGFORTHEWAGETREATMENT，WELFAREINSURANCEOFHANBANESTABLISHTHEJOINMECHANISMFORTHEINITIALWORKUNITINWAGETREATMENT，WELFAREINSURANCE，ETC；CONSIDERTHECHANGEINEXCHANGERATEANDSOMEBASICWORK，LIFEPAYMENT4COMPLETETHERELIEFSYSTEMOFEDUCATIONLAW，REINFORCINGTHESAFEGUARDFUNCTIONOFEMBASSYKEYWORDSCHINESEINTERNATIONALPROMOTIONTEACHERRIGHTII

簡介：如何利用計算機對自然語言進行處理，以便分析、綜合、翻譯其內(nèi)容，有著重要的理論與實用價值。在海量數(shù)據(jù)涌現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)時代，尤為重要。在自然語言處理中，以大量真實語料構(gòu)建語料庫并使用統(tǒng)計方法獲得之中的語言知識以建立模型進行處理的方法，獲得了蓬勃發(fā)展，在實踐中有著良好表現(xiàn)。而語料庫建設(shè)，就成了自然語言處理的基礎(chǔ)工作。本文探討古代漢語史書語料庫的建設(shè)。闡述了建設(shè)的一般流程討論了語料的選擇、編碼的確定、字符層面的清潔處理、斷句以及斷句標點的清潔處理等主要步驟給出了從已有網(wǎng)頁文檔開始，直到生成經(jīng)過清潔處理、斷句的初步加工的語料的通用算法接著，本文探討了語料庫的查詢功能的設(shè)計之后，詳細描述了若干關(guān)鍵算法與結(jié)構(gòu)的設(shè)計與實現(xiàn)在以上工作基礎(chǔ)上，開發(fā)了一整套用于語料建設(shè)的工具軟件并具體構(gòu)建了資治通鑒語料庫。

簡介：點擊查看更多多粒度的漢語句子主觀性識別方法研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：國內(nèi)圖書分類號／4／盯國際圖書分類號西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級公開年級2Q級姓名割珥申請學(xué)位級別窒堂亟±專業(yè)語言堂拯座用語言堂指導(dǎo)老師趙登副數(shù)援二。一四年五月十九日西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密彳，使用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打“寸’指導(dǎo)老師簽名日期幽化厶JNN了胡“牲№簽出捌幽作小劃瑚趔日

簡介：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文來華留學(xué)生社會身份與漢語習(xí)得管窺姓名張蕙蕾申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師史興松20090501ABSTRACTACASESTUDYOFINTERNATIONALSTUDENTS’SOCIALIDENTITYANDCHINESEACQUISITIONZHANGHUILEITHERECENTYEARSHAVEWITNESSEDADRAMATICINCREASEINTHEAMOUNTOFINTERNATIONALSTUDENTSCOMINGTOSTUDYINCHINAANDAPROLIFERATIONOFCHINESELANGUAGETEACHINGPROGRAMSANDINSTITUTIONSINRESPONSETOTHISONGOINGTREND，THEAUTHORCONDUCTEDANINDEPTHCASESTUDYAMONGSEVENINTERNATIONALSTUDENTSFROMTHECHINESECENTERAPSEUDONYM，HENCECALLEDCC，ANDSCHOOLOFINTERNATIONALEDUCATIONSIEINTHEUNIVERSITYOFINTERNATIONALBUSINESSANDECONOMICSUIBETHETHEORETICALFRAMEWORKOFTHISSTUDYWASBASEDONBONNYNORTON’S1995，1997，2000SOCIALIDENTITYTHEORYINANATTEMPTTODISCUSSHOWTHESOCIALFACTORSINFLUENCEDTHEINTERNATIONALSTUDENTS’CHINESEACQUISITION，THEAUTHORCOLLECTEDDATAPRIMARILYTHROUGHONETOONEQUALITATIVEINTERVIEWSWITHTHEPARTICIPANTSANDNATURALISTICOBSERVATIONOFTHEIRCLASSES，ANDANALYZEDTHEDATAFROMTHEFOLLOWINGANGLESPOWERACCESS，INVESTMENT，IDENTITYANDADEQUATIONTHESTUDYREVEALEDTHATTHEINTERNATIONALSTUDENTS’SOCIALNETWORKWASMAINLYCONSTRAINEDTOTHESPHEREOFTHEIRCOMPATRIOTSOROTHERINTERNATIONALSTUDENTS，WHILETHEUNEQUALLINGUISTICPOWERPREVAILINGBETWEENTHEINTERNATIONALSTUDENTSANDNATIVECHINESESPEAKERSFURTHERCONFINEDTHEFORMERGROUP’SACCESSTOCHINESELINGUISTICRESOURCES，THUSEXERTINGANEGATIVEINFLUENCEONTHEIRCHINESELEARNINGBESIDES，THESTUDYSUGGESTEDTHECONCEPTOFMOTIVATIONWASNOTENOUGHTOEXPLAINTHESTUDENTS’

簡介：語言是人類最重要的交流工具它能準確、高效、方便的傳遞信息。隨著社會的不斷發(fā)展越來越多的機器參與到人類的活動中來因此人類和機器的關(guān)系就變得越來越密切和重要語音交互處理也成了人機交互的重要手段之一。在語音交互以及識別過程中不可避免的存在環(huán)境噪聲的影響目前語音識別系統(tǒng)對安靜環(huán)境下的語音識別已達到比較理想的識別率但在有環(huán)境噪聲情況下識別率還不理想因此加強抗噪能力是語音識別過程中需要進一步研究和解決的問題。論文首先介紹國內(nèi)外語音識別技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀分析語音識別在應(yīng)用中存在的難點及語音識別中的連續(xù)數(shù)字識別還需改進的方面。目前語音識別采用時域和頻域的基本處理方法。論文首先在時域處理部分對已有的端點檢測技術(shù)進行改進重新設(shè)置閾值提高語音檢測效果。其次研究語音識別中隱馬爾可夫模型HIDDENMARKOVMODELSHMM并圍繞HMM討論評估、解碼、訓(xùn)練三個基本問題及解決方法給出HMM自身所存在的缺點和最優(yōu)解的局限性。然后研究現(xiàn)階段語音增強中小波變換、維納濾波、譜減法等算法比較這幾種算法優(yōu)缺點。最后結(jié)合MATLAB仿真軟件和VS2005軟件給出連續(xù)數(shù)字語音識別在改進后的譜減法提取特征參數(shù)HMM訓(xùn)練和識別上完善實驗方案。實驗結(jié)果表明改進后的譜減法提高了語音識別率。

簡介：編號X1210305三覺L鈿坤范女爹碩士學(xué)位論文題目基于對外漢語教學(xué)的漢語插入語研究所在院專業(yè)名指導(dǎo)教研究完成時系國際教育學(xué)院稱課程與教學(xué)論對外漢語師王素梅生張競楠間2007年4月沈陽師范大學(xué)研究生處制RESEARCHINGINTOCHINESEPARENTHETICALREMARKBASEDONTEACHINGCHINESEASAFOREIGNLANGUAGEABSTRACTSOFHR，INTHE掣孤MN缸FIELDTHEMAINPARTSOFTHESENTENCE，SUCHASSUBJECT，PREDICATE，OBJECTATTRIBUTIVE，ADVERBIALANDCOMPLEMENTATTRACTMOSTATTENTIONOFTHELINGUISTSWHILETHEELEMENTSTHAT黜NOTOFTHESTRUCTUREORGRAMMARCATEGORYARCIGNOREDPARENTHESISISATYPICALONEAMONGTHEMFORALONGTIME，PARENTHESESHAVEN’TRECEIVEDMUCHATTENTION鼬ANEXCESSIVEPARTPEOPLEHARDLYMAKEANYSTUDYABOUTPARENTHESISINTHEWORLDOFTCFLTEACHINGCHINESEASAFOREIGNLANGUAGETHUSBASICALLYSPEAKINGTHESTUDYOFPARENTHESISHASH’TBEENINCLUDEDINTHEWHOLETEACHINGSYSTEMHOWEVERAFTEROURSTUDIESWEFINDTHATPARENTHESIS，F(xiàn)UNCTIONINGASAPRAGMATICUNITOFASENTENCE，PLAYANIMPORTANTROLEINEXPRESSINGTHESPEAKER’SEMOTIONSANDATTITUDESTOCOORDINATEDISCOURSESINDEPENDENTOFTHECOREOFASENTENCE，THEDISCOURSEANDCOMMUNICATIONFUNCTIONSOFPARENTHESISSEELTLTOBEOVERLOOKED，WHICHDESERVE0111“ATTENTIONINADDITIONBYHELPINGTHEEXCHANGESTUDENTSLEARNTHEPRAGMATICFUNCTIONANDCOGNITIONOFPARENTHESISANDBYLEADINGTHEMTOFINDDISCOURSEINFORMATIONQUICKLYWECOULDELEVATEEXCHANGESTUDENTS’UNDERSTANDINGABILITYANDTHEIRABILITYOFDEALINGWITLLINFORMATIONTHEREFORETHETEXTWILLSTUDYCHINESEPARENTHESESMETICULOUSLYACCORDINGTOTHENEEDOFTCFLTHISPAPERWOULDSUMUPTHEFORMERSTUDIESONCHINESEPARENTHESISANDREDEFINETHECHARACTERISTICOFITBYANALYZINGSOMEEXAMPLESOFTHEFREQUENTLYUSEDPARENTHESISBESIDES，THEPRAGMATICFUNCTIONSOFCHINESEPARENTHESISAREALSODISCUSSEDHERETHROUGHCLASSIFIEDSTUDIESOILSOMEINTERMEDIATEANDADVANCEDCHINESETEXTSTHECONCLUSIONSAREASFOLLOWSACCORDINGTODIFFERENTPRAGMATICFUNCTIONS，THECHINESEPARENTHESISFALLSINTOTWOCLASSIFICATIONSDISCOURSEPARENTHESISANDCOMMUNICATIONPARENTHESISTHEFORMERINCLUDESTHEPARENTHESISTOCOORDINATETHESTRUCTURESOFDISCOURSEANDDIALOGUERELATIONSANDTURNTAKINGPARENTHESISANDTHELATTERISMADEUPOFTHEPARENTHESISINDICATINGTHESPEAKERS’SUBJUNCTIVEATTITUDESANDINFORMATIONATLAST，THISPAPERANALYSESANDDESCRIBESSOMEFREQUENTLYUSEDCHINESEPARENTHESISPRAGMATICALLYONTHEBASISOFSTUDYINGTHECHARACTERISTIC，SCALE，CLASSIFICATIONANDPRAGMATIC2

簡介：1碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目外國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語常用虛詞偏誤分析ANERRANALYSISONTHECOMMONUSEDFUNCTIONWDOFTHEINTERNATIONALSTUDENTS研究生姓名郝欣華指導(dǎo)教師姓名朱景松專業(yè)名稱漢語國際教育研究方向漢語國際教育論文提交日期2014年5月

簡介：分類號UDC密級碩士學(xué)位論文漢語信息型文本英譯探析以某電力公司培訓(xùn)手冊翻譯項目為例ATENTATIVESTUDYONTRANSLATIONOFCHINESEINFORMATIVETEXTBASEDONTHETRANSLATIONOFTRAININGHANDBOOKFORXYZELECTRICPOWERCORPORATION作者姓名學(xué)科專業(yè)學(xué)院系、所指導(dǎo)教師王珥翻譯碩士筆譯外國語學(xué)院張映先教授答辯委員會主席E璽墾區(qū)／中南大學(xué)2012年11月原創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中南大學(xué)或其他單位的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對本研究所作的貢獻均己在論文中作了明確的說明。作者簽名遜日期絲年』月上日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并根據(jù)國家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復(fù)印、縮印或其它手段保存學(xué)位論文。同時授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。作者簽名王么生導(dǎo)師簽P日

簡介：中圖分類號H195UDC400密級公開學(xué)校代碼10094訝4￡解為尢孥碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士韓國學(xué)生習(xí)得初級漢語詞匯偏誤分析及教學(xué)建議一一以韓國泰成中高等學(xué)校為例ERRORANALYSISOFKOREANSTUDENTS’CHINESEELEMENTARYVOCABULARYACQUISITIONANDLEACHLNGBUGGESTLONS●●●●●●一●●一●KOREATEASONGHIGHSCHOOLASANEXAMPLE研究生姓名陰宏博指導(dǎo)教師李智副教授學(xué)科專業(yè)漢語國際教育研究方向?qū)ν鉂h語教學(xué)論文開題日期2013年9月12日摘要本文從實際教學(xué)搜集到的韓國學(xué)生從零基礎(chǔ)到學(xué)習(xí)漢語一年的時間所積累語料入手，利用中介語和偏誤分析的理論，整體分析了韓國泰成中高等學(xué)?？鬃诱n堂中國語教育院的學(xué)生們在習(xí)得初級漢語詞匯上所產(chǎn)生的偏誤，對偏誤進行了細致的分類，并對其原因進行了分析總結(jié)，在此基礎(chǔ)上對韓國學(xué)生習(xí)得初級漢語詞匯上提出了一些教學(xué)建議。全文共分五部分，第一部分為緒論，明確了選題的原因和目的，說明了研究的內(nèi)容和研究方法。第二部分為相關(guān)研究的綜述，綜合分析了前人研究的成果與不足。第三部分對偏誤現(xiàn)象進行了分類，并對偏誤現(xiàn)象進行了分析。第四部分為對偏誤原因的總結(jié)，一是語際遷移，分為母語知識的負遷移和第一外語英語的影響，二是語內(nèi)遷移，三是學(xué)習(xí)者回避策略的影響，四是教師教學(xué)的不足。第五部分為對教學(xué)提出的一些建議。關(guān)鍵詞初級漢語詞匯偏誤分析教學(xué)建議III

簡介：人類是地球上最具情感性的動物，人類的認知，行為活動以及社會組織的任何一個方面幾乎都受到情感驅(qū)動。表達情感觀念的語言單位蓄載著一個民族重要的物質(zhì)和精神文化，本論文在語言世界圖景視角下研究俄漢語言所體現(xiàn)的情感觀念，重點對比分析“РАДОСТЬ樂”在不同語言單位中的表現(xiàn)，進而闡述影響俄漢快樂情感觀念形成的宗教文化因素。文章介紹了語言世界圖景的相關(guān)理論，在詞匯語義上從詞典釋義、詞源釋義、聚合關(guān)系、組合關(guān)系四個方面對比РАДОСТЬ和“樂”的情感觀念。分析詞典和詞源釋義發(fā)現(xiàn)，РАДОСТЬ和“樂”的初始意義都不具備情感性，后引申出快樂的含義通過同義關(guān)系和反義關(guān)系的對比，發(fā)現(xiàn)其每個情感觀念詞的使用頻率和強度也有所差異分析其組合關(guān)系，歸納出情感觀念的隱喻認知模式。在情感觀念的表現(xiàn)方面，從熟語中對樂情感的不同闡述，深化相似情感下的不同觀念，并介紹俄羅斯宗教中和中國古代思想中РАДОСТЬ樂的不同文化淵源。

簡介：國內(nèi)圖書分類號H061國際圖書分類號西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級公開年姓級2Q級名退筮雪專業(yè)語宣堂區(qū)應(yīng)用語宣堂二零一四年四月八日西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2不保密一，使用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打“√”學(xué)位論文作者簽名傻媯指導(dǎo)老師簽名日期P坤?！廴掌谏硰V午歹、歲秒