簡(jiǎn)介：音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄課外活動(dòng)記錄表時(shí)間201237地點(diǎn)音樂(lè)室七年級(jí)組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容表演唱活動(dòng)過(guò)程1、聽(tīng)錄音范唱北國(guó)之春，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、分組編創(chuàng)雨蝶，邊唱邊表演。活動(dòng)效果學(xué)生初步接觸了英語(yǔ)，感知音樂(lè)的節(jié)奏，效果良好。課外活動(dòng)記錄表時(shí)間201245地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間的歌（1）活動(dòng)過(guò)程一、聆聽(tīng)大海啊故鄉(xiāng)1、初聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)聯(lián)想。2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到相同的音樂(lè)舉手表示。你感到音樂(lè)描繪了一個(gè)怎樣的故事講給大家聽(tīng)。二、聆聽(tīng)月亮河1、聆聽(tīng)調(diào)皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)復(fù)聽(tīng)時(shí)每次都用手點(diǎn)出來(lái)，表示時(shí)間到了。4、再次復(fù)聽(tīng)時(shí)，把小鬧鐘走動(dòng)的聲音畫(huà)在課本上，看看誰(shuí)畫(huà)的次數(shù)準(zhǔn)確?；顒?dòng)效果學(xué)生參與積極。

簡(jiǎn)介：音樂(lè)會(huì)觀后感音樂(lè)會(huì)觀后感不久前，遼寧交響樂(lè)團(tuán)來(lái)我校演出，演出的地點(diǎn)在校體育館，這是我作為一名學(xué)生欣賞過(guò)的最高雅、最有意義的藝術(shù)表演。我曾嘗試用盡頭腦中所有文字來(lái)形容這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的華麗，然而一旦與其相比，這些文字就會(huì)失去所有光彩而徒留蒼白。隨著音樂(lè)會(huì)帷幕的拉開(kāi)，我真真切實(shí)的感受到了大型音樂(lè)會(huì)的氣氛，場(chǎng)面恢弘，充分體現(xiàn)了音樂(lè)作為高雅藝術(shù)的內(nèi)涵。音樂(lè)會(huì)一開(kāi)始，我就感受到音樂(lè)的震撼。我發(fā)現(xiàn)從管弦樂(lè)器中演繹出來(lái)的版本是如此的震撼，動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)每一首曲子被國(guó)家一級(jí)演員深情演奏出來(lái)時(shí)，我竟覺(jué)得身體每一個(gè)細(xì)胞都在震撼。幸而音樂(lè)會(huì)的光輝早已遮蓋了我無(wú)意流露的慚愧，否則全場(chǎng)學(xué)生一定會(huì)來(lái)嘲笑我的膚淺與無(wú)知。那時(shí)，我感覺(jué)太不可思議了，自己能有機(jī)會(huì)來(lái)享受這次音樂(lè)會(huì)，真是太幸運(yùn)了。細(xì)細(xì)端詳臺(tái)上的每個(gè)樂(lè)手有年老的、有年輕的，有男的、有女的，有拉琴的、有吹號(hào)的、有打鼓的、有敲三角鐵的，有站在臺(tái)上指揮的、有在臺(tái)下演奏的。他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，共同協(xié)作，演奏出動(dòng)人、和諧、高水平的樂(lè)章，帶給了我們帶來(lái)強(qiáng)大的震憾、愉悅的享受。隨著樂(lè)聲漸漸蕩漾開(kāi)來(lái)，鋼琴家的手指歡快地奔跑在黑白世界中。我開(kāi)始閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)。只覺(jué)得時(shí)而舒緩，宛如山澗小溪潺潺流淌；時(shí)而急促，恍若萬(wàn)馬奔騰、塵土飛揚(yáng)；時(shí)而輕松，好像林中小鹿歡騰嬉鬧；時(shí)而沉重，仿佛哀鴻遍野、國(guó)破家亡。雖然不知扯著的風(fēng)箏，琴弦拉一下，我的心就抖一下，跟著風(fēng)飛過(guò)蒼涼的大地，看遍世間的炎涼，滿心的悲愴都一點(diǎn)點(diǎn)被激發(fā)出來(lái)，卻不讓你一瞬間傾瀉，而要慢慢地慢慢地收，將那余韻緩緩收開(kāi)去。每一位演奏者都在用心演奏，他們配合的默契精致，毫無(wú)瑕疵，讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的重要性。這次音樂(lè)會(huì)不僅拓寬我們的見(jiàn)識(shí)，而且提高了我們的精神文化修養(yǎng)，讓我們充滿了奮斗的動(dòng)力。正所謂，行行出狀元，這話一點(diǎn)不假，音樂(lè)會(huì)上的歌手、指揮家、演奏家也是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能達(dá)到現(xiàn)在的高度。所以，我們也要好好學(xué)習(xí)，努力達(dá)到自己的目標(biāo)，成為一個(gè)有用的人，能為國(guó)家奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)的人。

簡(jiǎn)介：ACTERMARIA瑪麗亞特拉普家族孩子們的看護(hù)，家庭教師CAPTAINVONTRAPP馮特拉普海軍上校，孩子們的父親MAX麥克斯特拉普家族的管家LIESL麗莎將軍的大女兒16歲FRIEDRICH弗來(lái)德里克將軍的大兒子LOUISA露意莎將軍的二女兒BRIGITTA芭姬塔將軍的三女兒KURT克爾特將軍的小兒子MARTA瑪爾塔將軍的四女兒GRETL葛麗特將軍的小女兒劇本場(chǎng)景一旁白THECAPTAINENTEREDTHEHOUSETHETEACHERFCEDOPENTHEDORUSHEDOUTCHILDRENARENOISYHOUSEKEEPERCOULDN’TDOANYTHINGWITHTHEM將軍走進(jìn)家門(mén)，女家庭教師奪門(mén)而走，孩子們正在吵吵鬧鬧，女管家對(duì)他們毫無(wú)辦法，將軍GOODAFTERNOONTEACHERWHEREAREYOUGOING女教師I’MLEAVINGCAPTAINIHAVETOGO將軍將軍驚訝狀WHYWHAT’STHEMATTER女教師搖頭苦笑IHAVENOIDEAWITHTHECHILDRENTHEYARETOONAUGHTYI’MSRYIHAVETOGOBYECAPTAINWALKINTOTHEROOMSEETHENOISYCHILDRENHOPELESSHOUSEKEEPERTHENONCETHEFACIALEXPRESSIONCHANGEFOLLOWINGTHEWHISTLETHECHILDRENSTOPPEDMAKINGNOISESFELLEDINTOLINETOWAITTHEREBUKEFROMTHEIRFATHER將軍進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)孩子們正在吵鬧，管家毫無(wú)辦法。馬上臉色一變，哨聲一響，孩子們馬上停止吵鬧，乖乖地列隊(duì)，等待父親的訓(xùn)斥將軍吹哨ATTENTION孩子們ONETWO將軍ATEASE臉色凝重狀WHATAREYOUDOINGJUSTNOWTHETEACHERHASGONE孩子們SRYDAD大女兒WEDON’TLIKEHER其他孩子YESDADWEDON’TLIKEHERATALL將軍SHUTUPCAN’TYOUBEQUIETGETOUTOFHEREGOBACKTOYOURROOMDON’TTALKANYMEATTENTIONTURNLEFTGO孩子們下，管家上前建議將軍另請(qǐng)教師管家CAPTAINWESHOULDINVITEANOTHERTEACHER將軍YESWESHOULDYOUDOTHATFME將軍MARIAI’MGOINGTOLEAVEFAWEEKYOUSHOULDTAKEGOODCAREOFTHECHILDRENCHILDRENYOUSHOULDABBEYMARIAOK瑪麗亞和孩子們異口同聲地說(shuō)OKIWILLSHHH互相遞眼色，貓步看著將軍走（等將軍一走，瑪麗亞馬上讓孩子們換上漂亮衣服，奇裝異服，帶上吉他，食物，球等東西。）瑪麗亞COMEON手勢(shì)CHILDRENTODAYWEAREGOINGTOHAVEAPICNICAREYOUREADY孩子們OKLET’SGO瑪麗亞帶著孩子們高高興興地玩著，跳著舞，吃著東西。然后坐下來(lái)，瑪麗亞問(wèn)孩子們瑪麗亞KIDSDOYOULIKESONGSNOWLET’SSING男孩子BUTWEDON’TKNOWHOWTOSING女孩子CANYOUTEACHUS瑪麗亞OFCOURSEOKLET’SBEGIN瑪麗亞帶著孩子們一起唱DOREMI，邊唱邊跑邊跳LETSSTARTATTHEVERYBEGINNINGAVERYGOODPLACETOSTARTWHENYOUREADYOUBEGINWITH小女兒SINGSABC瑪利亞SINGSWHENYOUSINGYOUBEGINWITHDOREMI孩子們SINGDOREMI瑪利亞SINGSDOREMITHEFIRSTTHREENOTESJUSTHAPPENTOBEDOREMI孩子們SINGDOREMI瑪利亞SINGSDOREMIFASOLATISPOKENOHLETSSEEIFICANMAKEITEASIERMMMSINGSDOEADEERAFEMALEDEERRAYAOFGOLDENSUNMEANAMEICALLMYSELFFARALONGLONGWAYTORUNSEWANEEDLEPULLINGTHREADLAANOTETOFOLLOWSEWTEAADRINKWITHJAMBREADTHATWILLBRINGUSBACKTODOOHOHOHMARIATHECHILDRENDOEADEERAFEMALEDEER大女兒作小鹿?fàn)頡AYAOFGOLDENSUN大兒子做太陽(yáng)落山狀MEANAMEICALLMYSELF小兒子作自我介紹狀FARALONGLONGWAYTORUN二女兒作跑步狀SEWANEEDLEPULLINGTHREAD三女兒作穿針狀

簡(jiǎn)介：第一節(jié)第一節(jié)音樂(lè)與人生音樂(lè)與人生第一課時(shí)第一課時(shí)【基本思路】【基本思路】本單元的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞的出發(fā)點(diǎn)，也是他們最總提高音樂(lè)本單元的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞的出發(fā)點(diǎn)，也是他們最總提高音樂(lè)審美能力的歸宿點(diǎn)，是音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)的“綱”審美能力的歸宿點(diǎn)，是音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)的“綱”。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生們，或歌。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生們，或歌星，或演唱組合，一開(kāi)始就發(fā)自內(nèi)心地喜歡聽(tīng)教材內(nèi)容的人不多。雖然第一節(jié)內(nèi)星，或演唱組合，一開(kāi)始就發(fā)自內(nèi)心地喜歡聽(tīng)教材內(nèi)容的人不多。雖然第一節(jié)內(nèi)容較多，但由于師生是第一次見(jiàn)面，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，所以這些內(nèi)容較多，但由于師生是第一次見(jiàn)面，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，所以這些內(nèi)容又上必要的。為此第一節(jié)我們計(jì)劃用兩課時(shí)完成。容又上必要的。為此第一節(jié)我們計(jì)劃用兩課時(shí)完成?！菊n題】【課題】學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)會(huì)聆聽(tīng)第一節(jié)第一節(jié)音樂(lè)與人生音樂(lè)與人生第一課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】一、學(xué)習(xí)導(dǎo)言、格言、散文。一、學(xué)習(xí)導(dǎo)言、格言、散文。二、認(rèn)識(shí)音樂(lè)基本要素、音樂(lè)形式要素。二、認(rèn)識(shí)音樂(lè)基本要素、音樂(lè)形式要素。三、鑒賞琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹第一部分草原牧歌三、鑒賞琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹第一部分草原牧歌?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】一、通過(guò)草原小姐妹小散文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，對(duì)音樂(lè)的感悟、一、通過(guò)草原小姐妹小散文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造是人類(lèi)的一種基本素質(zhì)的能力。高質(zhì)量的人生，應(yīng)該用音樂(lè)美化自己表現(xiàn)和創(chuàng)造是人類(lèi)的一種基本素質(zhì)的能力。高質(zhì)量的人生，應(yīng)該用音樂(lè)美化自己的人生道路，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞的興趣和信心。的人生道路，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞的興趣和信心。二、初步認(rèn)識(shí)音樂(lè)要素的基本內(nèi)容。二、初步認(rèn)識(shí)音樂(lè)要素的基本內(nèi)容。三、聆聽(tīng)草原牧歌三、聆聽(tīng)草原牧歌，感受形式要素。，感受形式要素。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】一、認(rèn)識(shí)音樂(lè)要素、音樂(lè)形式要素的基本內(nèi)容。一、認(rèn)識(shí)音樂(lè)要素、音樂(lè)形式要素的基本內(nèi)容。一位能聽(tīng)懂音樂(lè)的人一位能聽(tīng)懂音樂(lè)的人呢（對(duì)音樂(lè)的感悟呢（對(duì)音樂(lè)的感悟以及表現(xiàn)和創(chuàng)造都是以及表現(xiàn)和創(chuàng)造都是人類(lèi)的一種基本素人類(lèi)的一種基本素質(zhì)，大家有那么多的質(zhì)，大家有那么多的知識(shí)積累，如果學(xué)習(xí)知識(shí)積累，如果學(xué)習(xí)一些音樂(lè)鑒賞知識(shí)，一些音樂(lè)鑒賞知識(shí)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，我們就會(huì)學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，我們就會(huì)成為聽(tīng)懂音樂(lè)的人，成為聽(tīng)懂音樂(lè)的人，從而豐富我們的生活從而豐富我們的生活情趣，提高我們的生情趣，提高我們的生活質(zhì)量）活質(zhì)量）。（二）初步學(xué)習(xí)音二）初步學(xué)習(xí)音樂(lè)要素及音樂(lè)語(yǔ)言樂(lè)要素及音樂(lè)語(yǔ)言1、學(xué)生閱讀教材第、學(xué)生閱讀教材第8頁(yè)第一、第二自然頁(yè)第一、第二自然段。段。2、師生回憶所學(xué)知、師生回憶所學(xué)知識(shí)識(shí)音樂(lè)的“基本要素”音樂(lè)的“基本要素”有音的高低、長(zhǎng)有音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色。短、強(qiáng)弱、音色。常用的“形式要素”常用的“形式要素”有節(jié)奏、旋律、和有節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織度、調(diào)式、曲式、織體等。體等?！耙魳?lè)語(yǔ)言”是憑借“音樂(lè)語(yǔ)言”是憑借音樂(lè)的形式來(lái)表現(xiàn)人音樂(lè)的形式來(lái)表現(xiàn)人類(lèi)情感的藝術(shù)手段。類(lèi)情感的藝術(shù)手段。3、依據(jù)教材上所示例、依據(jù)教材上所示例運(yùn)用講授法著重講解運(yùn)用講授法著重講解節(jié)奏、力度和速度。節(jié)奏、力度和速度。節(jié)奏節(jié)奏是指音樂(lè)節(jié)奏節(jié)奏是指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱，運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱，是構(gòu)成音樂(lè)的第一要是構(gòu)成音樂(lè)的第一要素。素。力度音樂(lè)中音量的力度音樂(lè)中音量的強(qiáng)弱程度。強(qiáng)弱程度。速度音樂(lè)進(jìn)行中的速度音樂(lè)進(jìn)行中的快慢程度?？炻潭取榻窈髮W(xué)習(xí)鑒賞音為今后學(xué)習(xí)鑒賞音樂(lè)奠定知識(shí)基礎(chǔ)樂(lè)奠定知識(shí)基礎(chǔ)四、鑒賞草原牧四、鑒賞草原牧歌歌（三）第一次聆聽(tīng)（三）第一次聆聽(tīng)草原牧歌草原牧歌（完（完提問(wèn)提問(wèn)1、有哪些音樂(lè)要素在、有哪些音樂(lè)要素在發(fā)生作用（討論后發(fā)生作用（討論后小結(jié)出節(jié)奏）小結(jié)出節(jié)奏）2、獨(dú)奏樂(lè)器是什么、獨(dú)奏樂(lè)器是什么指導(dǎo)學(xué)生參與鑒賞指導(dǎo)學(xué)生參與鑒賞實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

簡(jiǎn)介：120122013學(xué)年度第一學(xué)期期末考試八年級(jí)語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（選擇題8分，填空題15分，共23分）1、下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（）（2分）A、蟾蜍（Y）愧怍（ZU）藩（PāN）籬罄竹難書(shū)（QNG）B、嶙峋（XN）兩棲（Qī）老嫗（Y）風(fēng)雪載途（ZI）C、荒謬（MI）仄歪（Z）阻遏（Y）毛骨悚然（SǒNG）D、衰草（SHUāI）連翹（QIO）洨（JIāO）河放浪形骸（HI）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是2分A、僦賃看幕清榮竣茂一愁莫展束手無(wú)策B、在劫難逃五彩斑斕無(wú)動(dòng)于衷銳不可擋C、天衣無(wú)縫相安無(wú)事蕩然無(wú)存因地制宜D、衰草連天世外桃園巧妙絕倫惟妙惟肖3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、各級(jí)政府應(yīng)該加大力度，因地制宜的發(fā)展地方農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入。B、巴勒斯坦的斯瓦特被譽(yù)為“東方的瑞士”，但“911”事件以后，來(lái)這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。C、玉雕作品“翠玉白菜”因其材質(zhì)上乘，惟妙惟肖，富有創(chuàng)意而被譽(yù)為我國(guó)的國(guó)寶。D、看著他瘦骨嶙峋的樣子，母親的眼角濕潤(rùn)了。4、指出下列說(shuō)明方法概括不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象。（舉例子）B、我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（比喻）C、按屏的建造材料及裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等。（分類(lèi)別）D、這種魚(yú)有“胡須”，生長(zhǎng)快，完全像鯉魚(yú)，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚(yú)相同，而且魚(yú)味鮮美不亞于鯽魚(yú)。（作比較）5、按要求填空。（每空1分，共15分）⑴陽(yáng)春布德澤，。（長(zhǎng)歌行）⑵，波撼岳陽(yáng)城。（望洞庭湖贈(zèng)張丞相）⑶，山山唯落暉。（野望）⑷征蓬出漢塞，。（使至塞上）⑸山隨平野盡，。（渡荊門(mén)送別）⑹，老木滄波無(wú)限悲。（登岳陽(yáng)樓）⑺，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）⑻登臨吳蜀橫分地，。（陳與義登岳陽(yáng)樓其一）3條魚(yú)快要做媽媽了呢”哪知道，那剛剛誕生的小生命竟被我粗心地戕害了。永遠(yuǎn)忘不掉兒子那絕望的哭聲。對(duì)生命的深深憐惜使他難以原諒我的過(guò)錯(cuò)。C在長(zhǎng)春育人書(shū)店，我發(fā)現(xiàn)了那么多好書(shū)。告誡自己不要過(guò)于貪心，千里帶書(shū)，這可是出門(mén)人最忌諱的事兒，因?yàn)閷?shí)在太累人了。我的手在書(shū)架上戀戀不舍地移動(dòng)，取舍的瞬間，這顆心變得十分猶疑。一本書(shū)，先捧在手里，再放進(jìn)籃中，最后又強(qiáng)令自己把它放回書(shū)架。如此反反復(fù)復(fù)，直到發(fā)現(xiàn)身邊投來(lái)一道道惶惑、猜疑的目光。拖著一箱子書(shū)回到家，當(dāng)晚竟替自己幸福的書(shū)櫥興奮得徹夜難眠。先生瀏覽那些新書(shū)的時(shí)候，突然問(wèn)道“你怎么又買(mǎi)了一本卡西爾的人論”我的心咚咚地跳起來(lái)什么叫又買(mǎi)了一本難道說(shuō)我以前買(mǎi)過(guò)先生不說(shuō)話，卻準(zhǔn)確無(wú)誤地從書(shū)櫥的某一層中抽出一本同樣的，由甘陽(yáng)翻譯、上海譯文出版社出版的人論，用揶揄的語(yǔ)調(diào)問(wèn)我道“這是什么”記憶的碎片一點(diǎn)點(diǎn)拼湊起來(lái)若干年前，我去北京出差，的確曾在王府井書(shū)店買(mǎi)了一本人論。我心虛得不敢看先生的眼睛，只喃喃地說(shuō)我我發(fā)誓，我沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，真的?！疽摇拷K于明白，（A）遠(yuǎn)不是B。如果不是真正意義上的擁有，那么，占有的越多就越顯貧乏。6、認(rèn)真閱讀文章中的三個(gè)片段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”還分別“漏掉”了怎樣的“陽(yáng)光”。（3分）7、聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）是我在各種報(bào)刊發(fā)表的各類(lèi)文章，舒居然一篇篇地抄了下來(lái)，還精心地配了插圖。8、文中【甲】處畫(huà)橫線的句子中有什么深刻含義，說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）9、請(qǐng)你將“擁有”“占有”這兩個(gè)詞語(yǔ)還原到文章【乙】句中的A、B兩處。（2分）（二）說(shuō)明文閱讀（共10分）

簡(jiǎn)介：酒店大堂背景音樂(lè)鋼琴KISSTHERAIN雨的印記（YIRUMA）ATEARS眼淚（THEDAYDREAM）YOUME（THEDAYDREAM）天空之城鋼琴版CARRYINGYOUMERRYCHRISTMASMRLAWRENCE（坂本龍一）（最近發(fā)現(xiàn)湖南臺(tái)周筆暢的勇往直前的廣告背景配樂(lè)就是這首）流動(dòng)的城市林海月光邊境林海迷失林海遠(yuǎn)方的寂靜林海CANONIND帕海貝爾鳥(niǎo)之詩(shī)鋼琴版小提琴流浪者之歌薩拉薩蒂天空之城久石讓小百合（云之彼端約定的地方中的曲子）AVEMARIA圣母頌舒伯特D大調(diào)卡農(nóng)帕海貝爾的感覺(jué)）小夜曲舒伯特（小夜曲，浪漫啊）歌之翼門(mén)德?tīng)査桑ǔ錆M著陽(yáng)光的味道）長(zhǎng)笛A小調(diào)無(wú)伴奏長(zhǎng)笛組曲巴赫（這首曲子被認(rèn)為是最不像長(zhǎng)笛組曲的長(zhǎng)笛組曲）沉思馬斯涅（浪漫的法國(guó)風(fēng)格）培爾金特組曲之第一組曲晨景格里格（清新優(yōu)美的小品）阿爾比諾尼柔板阿爾比諾尼（憂傷、沉重）以上就是自己很喜歡的好聽(tīng)的曲子哦，其中有古典的，也有現(xiàn)代的（我累?。┎贿^(guò)真的非常好聽(tīng)。另外喜歡古典樂(lè)的話可以去看TV動(dòng)畫(huà)金色琴弦，很多著名的曲子里面都有，超喜歡的。邱比特INSTRUMENTAL冰蓮

簡(jiǎn)介：一、填空題1“八音“是周代開(kāi)始的樂(lè)器的分類(lèi)法2畢業(yè)歌、賣(mài)報(bào)歌、碼頭工人等是我國(guó)作曲家聶耳的作品，他較著名的歌曲作品還有畢業(yè)歌、義勇軍進(jìn)行曲等，器樂(lè)作品有翠湖春曉、金蛇狂舞等。3三分損益法最早記載在管子。地圓篇中4洗星海早年留學(xué)法國(guó)，他最著名的兩首大合唱是黃河大合唱和生產(chǎn)大合唱，兩首交響曲是第一交響曲和第二交響曲。5樂(lè)記是儒家音樂(lè)理論的經(jīng)典著作。6賀綠汀創(chuàng)作的一首非常有名的鋼琴曲是牧童短笛7教坊和梨園是唐代的音樂(lè)機(jī)構(gòu)。8、我國(guó)戲曲藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的四大聲腔是指余姚腔、海鹽腔、弋陽(yáng)腔和昆山腔。9關(guān)漢卿是元代的戲曲藝術(shù)家。10南戲最初產(chǎn)生在浙江溫州地區(qū)。11延安頌是鄭律成的代表作之一。12二泉映月是民族音樂(lè)家華彥鈞的作品。13李延年是漢代樂(lè)府里的音樂(lè)家。14相傳云門(mén)是黃帝時(shí)代的樂(lè)舞，咸池是堯時(shí)代的樂(lè)舞，韶是舜時(shí)代的樂(lè)舞，和夏代的樂(lè)舞大夏，商代的大濩、周代的樂(lè)舞大武，并稱(chēng)為古代的六代樂(lè)舞，被儒家奉為雅樂(lè)經(jīng)典。15我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是詩(shī)經(jīng)，它共分為風(fēng)、雅、頌三大部分，共收集詩(shī)歌305篇。16古琴古代稱(chēng)瑤琴或七弦琴。17中國(guó)古代四大名琴是九霄環(huán)佩、大圣遺音、枯龍吟、春雷。18歌劇白毛女是中國(guó)歌劇發(fā)展的里程碑。19王光祈是我國(guó)著名的音樂(lè)學(xué)家。20李錦輝被認(rèn)為是我國(guó)流行音樂(lè)的鼻祖。21寫(xiě)出下列音樂(lè)作品的作者1學(xué)堂樂(lè)歌黃河的作者是沈心工。2霓裳羽衣曲的作者是唐玄宗。3黃河大合唱的作者是洗星海。4山林的作者是劉敦南。5歌劇江姐的作者是羊鳴、姜春陽(yáng)、金砂等作曲。6教我如何不想他的作者是趙元任。7竹馬的作者是沈心工。8牧童短笛的作者是賀綠汀。9竇娥冤的作者是光漢卿。22我國(guó)最早的民歌彈歌相傳是黃帝時(shí)期的民歌。23中國(guó)古代將收集民歌的活動(dòng)稱(chēng)為采風(fēng)。56“你要知道什么是音樂(lè)，你還是要向西方乞靈“是二十世紀(jì)上半葉音樂(lè)家歐漫郎的名言，反映出他的“全盤(pán)西化“論的傾向。對(duì)57、教我如何不想他的詞作者是劉半農(nóng)，曲作者是趙元任。對(duì)58、中國(guó)古老的樂(lè)器“笙“是17世紀(jì)傳入歐洲的。錯(cuò)59、“平沙落雁“是明清時(shí)期富有代表性的一支優(yōu)秀琴曲。對(duì)60、“木卡姆“是西藏著名的古典音樂(lè)。錯(cuò)三、選擇題每題05分，共20分61、擔(dān)任我國(guó)第一所音樂(lè)音樂(lè)學(xué)校國(guó)立音專(zhuān)的校長(zhǎng)是BA任光B肖友梅C黃自D劉天華62、作有鋼琴曲牧童短笛歌曲游擊隊(duì)歌和管弦樂(lè)小品森吉德瑪?shù)纫魳?lè)作品的我國(guó)音樂(lè)家是AA賀綠汀B丁善德C冼星海D杜嗚心63、創(chuàng)作有不朽名作黃河大合唱被稱(chēng)為“人民音樂(lè)家“的我國(guó)著名音樂(lè)家是DA聶耳B馬思聰C安波D冼星海64、舞劇魚(yú)美人和琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹的主要作曲者是ACA杜嗚心B賀綠汀C吳祖強(qiáng)D陳剛65、作有風(fēng)、雅、頌音樂(lè)作品的我國(guó)現(xiàn)代作曲家是BA瞿小松B譚盾C施光南D王立平66、馮子存是BA二胡演奏家B笛子演奏家C琵琶演奏家D嗩吶演奏家67、劉德海是CA二胡演奏家B笛子演奏C琵琶演奏家D嗩吶演奏家本部分設(shè)定了隱藏您已回復(fù)過(guò)了以下是隱藏的內(nèi)容68、1958年首演小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)獲得極大成功的小提琴演奏家是DA盛中國(guó)B閔惠芬C陳剛D俞麗拿69、首演鋼琴協(xié)奏曲黃河中擔(dān)任鋼琴獨(dú)奏的是BA劉詩(shī)昆B殷承宗C周廣仁D李德倫70、把二胡從伴奏樂(lè)器升為獨(dú)奏樂(lè)器，形成了我國(guó)第一個(gè)二胡學(xué)派，為我國(guó)近現(xiàn)代二胡演奏學(xué)派奠定了基礎(chǔ)。他是BA華彥鈞B劉天華C彭修文D馬思聰71、男中音歌唱家，醫(yī)學(xué)博士，擅長(zhǎng)演唱意大利歌曲。對(duì)咽音練聲技法有系統(tǒng)的研究，著有歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)等聲樂(lè)理論著作。他是BA應(yīng)尚能B林俊卿C呂文科D李光羲72、周小燕是AA花腔女高音歌唱家B戲劇女高音歌唱家C抒情女高音歌唱家D通俗女高音歌唱家

簡(jiǎn)介：適合婚禮上播放的婚禮音樂(lè)100首1、圣母頌舒伯特以優(yōu)美而歡快的旋律，帶給人幸福的第一感想。2、溫馨的佳節(jié)滿載著幸福，帶著來(lái)賓踏入會(huì)場(chǎng)。3、求婚周華健在求婚儀式上使用是要告訴在場(chǎng)來(lái)賓新娘的喜悅心情和一點(diǎn)點(diǎn)小小的虛榮。4、第八號(hào)小提琴協(xié)奏曲小提琴協(xié)奏曲，很適合做背景音樂(lè)，讓人心境馬上沉靜下來(lái)，注意使用時(shí)的音量，聲音太高，會(huì)破壞優(yōu)美感。5、ISWEARWESTLIFE以雄性之聲唱出愛(ài)的心聲，似在表白，更似在承諾未來(lái)。6、喜歡你現(xiàn)在的樣子黃韻玲低沉的呢喃，唱出最簡(jiǎn)單的愛(ài)、最想結(jié)婚的樣子。7、夢(mèng)中的婚禮鋼琴曲充盈著幸福感的音樂(lè)將帶著新人與來(lái)賓共同快速地投入婚禮的氛圍之中。8、今天你要嫁給我陶吉吉蔡依林RB的曲風(fēng)跳躍而俏皮別怕是個(gè)口水歌簡(jiǎn)單直白的愛(ài)為什么不可以9、愛(ài)蔡琴蔡琴的聲線得天獨(dú)厚醇厚的女低音對(duì)場(chǎng)地和音響要求很高。10、親密愛(ài)人杜德偉、梅艷芳中文歌曲中難得的愛(ài)之歌，幾乎適合所有年齡層，又不會(huì)顯得那么“口水”。11、MARIA歡喜雀躍的氣氛能讓來(lái)賓“熱個(gè)身”，也可以緩解新人的緊張情緒，提升新人的興奮度。12、愛(ài)的協(xié)奏曲鋼琴如流水般的清澈之聲，更合適室內(nèi)的婚禮會(huì)場(chǎng)，使密閉的空間有了無(wú)盡的想象。13、給我一分鐘不想你許如云輕柔和歡快的小提琴和鋼琴，仿佛一顆歡快的待嫁心，呼之欲出。14、LOVE劉若英以簡(jiǎn)單的歌詞，讓人容易聽(tīng)懂的語(yǔ)句，襯托出婚禮的背景。弦樂(lè)酒成了現(xiàn)在的婚禮進(jìn)行曲。這首樂(lè)曲曲調(diào)優(yōu)美，速度徐緩，莊重中不失抒情，是新人入場(chǎng)的絕配。對(duì)兩首樂(lè)曲都割舍不下的新人，可以用瓦格納的作為進(jìn)場(chǎng)曲，門(mén)德?tīng)査傻伦鳛橥藞?chǎng)曲。27、D大調(diào)加農(nóng)與心跳同步的節(jié)奏，帶著典型進(jìn)行曲的感覺(jué)，每走一步，都似心跳一下，用在環(huán)境布置較為高雅圣潔的會(huì)場(chǎng)將很合適。28、IBELIEVE范逸臣看過(guò)我的野蠻女友這部電影的人都愛(ài)上了這個(gè)曲子，縱然過(guò)程曲折，你就是我的終點(diǎn)。兩個(gè)人過(guò)往的點(diǎn)滴，在一路“IBELIEVE”的心聲中反復(fù)眼前，引起更多共鳴。29、喜洋洋適合中式婚禮，充滿喜悅之情。30、AVEMARIA舒伯特徜徉在愛(ài)的海洋般悠揚(yáng)的歌聲，讓人心生向往。31、BEAUTYBEAST選擇此曲當(dāng)然不時(shí)說(shuō)新郎很丑，而是旋律感人，祝愿新人可以攜手共享彼此，走到白頭。32、THEPRAYER此曲感情豐富，較為懷舊的旋律與歌詞，帶著歲月的印記，走過(guò)時(shí)光，走進(jìn)新篇章，放在播放相片時(shí)很合適。33、IKNOWILOVEDYOUSAVAGEGARDEN歌詞袒露心聲，熟悉的旋律，無(wú)論是在播放照片、還是用在間歇、甚至用在用餐十分都合時(shí)宜。34、IWILLALWAYSLOVEYOUWHITNEYHOUSTON該曲一開(kāi)始即是高潮，可以直接運(yùn)用在交換戒指或者親吻新娘之時(shí)，震撼力十足。35、深情相擁張國(guó)榮、辛?xí)早鹘?jīng)典的男女對(duì)唱，歌詞也值得回味，用在親吻新娘時(shí)最合適，也有不少新人將起作為對(duì)唱節(jié)目。36、MARVINIS60神圣中不乏韻律，此曲很適合切蛋糕儀式使用。37、LOVEISALLAROUNDWETWETWET這是一首濕濕濕樂(lè)隊(duì)的經(jīng)典之歌，用在親吻新娘時(shí)最貼切不過(guò)，讓愛(ài)在這一刻將她包圍吧38、FTHEFIRSTTIMERODSTEWART熟悉的旋律，簡(jiǎn)單的心聲，第一眼相見(jiàn)的感動(dòng)，是否現(xiàn)在還記得。戴上戒指的那一刻，對(duì)她說(shuō)出“FTHEFIRSTTIME”，凝望她嬌羞的臉頰，是此刻世界最絕美的輪廓。39、HOWDEEPISYOURLOVETHEBEEGEES輕松而歡快的音樂(lè)，適合播放相片時(shí)輕松寫(xiě)意的氛圍。

簡(jiǎn)介：目錄目錄MVC音樂(lè)商店–0概覽MVC音樂(lè)商店1創(chuàng)建項(xiàng)目MVC音樂(lè)商店2控制器MVC音樂(lè)商店3視圖與模型MVC音樂(lè)商店4數(shù)據(jù)訪問(wèn)MVC音樂(lè)商店5通過(guò)支架創(chuàng)建編輯表單MVC音樂(lè)商店–5通過(guò)支架創(chuàng)建編輯表單續(xù)MVC音樂(lè)商店6使用DATAANNOTATIONS進(jìn)行模型驗(yàn)證MVC音樂(lè)商店7成員管理和授權(quán)MVC音樂(lè)商店8使用AJAX更新的購(gòu)物車(chē)MVC音樂(lè)商店9注冊(cè)和結(jié)賬MVC音樂(lè)商店10完成導(dǎo)航和站點(diǎn)的設(shè)計(jì)135可以查看某張唱片，然后加入到購(gòu)物車(chē)中?？梢圆榭促?gòu)物車(chē)，刪除其中不再希望購(gòu)買(mǎi)的項(xiàng)目。

簡(jiǎn)介：迎賓曲迎賓進(jìn)行曲背景音樂(lè)CARIBBEANBLUE背景音樂(lè)FRESTGUMPSUITE背景音樂(lè)THEMASS背景音樂(lè)安妮的仙境背景音樂(lè)YOUR_SMILE背景音樂(lè)WINDANCER背景音樂(lè)彩云追月鋼琴版背景音樂(lè)奧林匹克鼓號(hào)曲（頒獎(jiǎng)專(zhuān)用）背景音樂(lè)出埃及記背景音樂(lè)豪勇七蛟龍背景音樂(lè)火之戰(zhàn)車(chē)背景音樂(lè)春野背景音樂(lè)淚花背景音樂(lè)卡農(nóng)背景音樂(lè)拉德斯基進(jìn)行曲（頒獎(jiǎng)音樂(lè)）好日子、好運(yùn)來(lái)、喜洋洋、步步高（純音樂(lè)）領(lǐng)導(dǎo)上場(chǎng)YANNI的SANTIN主持人出場(chǎng)奧林匹克鼓號(hào)曲頒獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)曲（豪勇七蛟龍）抽獎(jiǎng)野狼王的士高野人、極限（勁爆）暖場(chǎng)雪的夢(mèng)幻捐助孩子我們都是好孩子、親愛(ài)的小孩故鄉(xiāng)的原風(fēng)景神雕俠侶又名為故鄉(xiāng)的原風(fēng)景多次引用，哀傷感人。出自日本作曲家宗次郎1991年的專(zhuān)輯木道漁舟唱晚（即天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè)），是當(dāng)年在上海頗有名氣的電子琴演奏家浦琪璋SPECIALENGLISH（慢速音樂(lè)）節(jié)目的背景音樂(lè)嗎太熟悉了，只不過(guò)電臺(tái)版的速度要比這個(gè)快一些。（CHILDHOODMEMY）出自班德瑞的日光海岸這張專(zhuān)輯。確實(shí)曲如其名，讓人回想起過(guò)去的時(shí)光，聽(tīng)了有種想哭的沖動(dòng)（YOURSMILE）這首曲子出自班德瑞的仙境這張專(zhuān)輯，似乎常被用電臺(tái)作為午夜節(jié)目的背景音樂(lè)。相對(duì)于其它幾首情感節(jié)目的背景音樂(lè)，這首曲子并不顯得特別悲傷和哀婉，但是一樣會(huì)觸到你的神經(jīng)春野（ONEDAYINSPRING）出自班德瑞的專(zhuān)輯春野，常被用作節(jié)目開(kāi)頭的曲子或是新聞、起床曲的開(kāi)頭背景音樂(lè)。是一首非常舒緩柔美的經(jīng)典樂(lè)安妮的仙境（ANNIESWONDERL）出自班德瑞的仙境這張專(zhuān)輯，柔美而有力度，適合朗誦配樂(lè)。這首和蘭花在一起（WITHANCHID）出自YANNI（雅尼）的專(zhuān)輯IFICOULDTELLYOU，被鳳凰衛(wèi)視用于天氣預(yù)報(bào)的背景音樂(lè)。水光漣漪之竹舞BAMBOODANCE邵容演奏34SONGFTHELDSONGFTHELD獻(xiàn)給閣下的歌班得瑞音樂(lè)－寂靜山林35彌撒（THEMASS）36NIGHTINGALE夜鶯雅尼NIGHTINGALE夜鶯37CHILDREN在瑞典出生的ROBERTMILES，在九十年代以一曲CHILDREN大受人們矚目。此碟更被譽(yù)為是“全歐史上最暢銷(xiāo)跳舞細(xì)碟”，ROBERTMILES也因“CHILDREN”一曲而聲名大噪雖為舞蹈曲目，但好多電臺(tái)DJ都拿它作動(dòng)感的背景音樂(lè)，尤其是汽車(chē)音樂(lè)，爽呆咯38CCTV動(dòng)物世界片頭曲JUSTBLUE這首JUSTBLUE出自SPACE樂(lè)隊(duì)的1978年專(zhuān)輯JUSTBLUE。SPACE法國(guó)著名的流行電子樂(lè)隊(duì)SYNTHPOP，這張專(zhuān)輯是他們最好的專(zhuān)輯，也是最“太空”的專(zhuān)輯，音樂(lè)天馬行空，旋律美妙無(wú)比，在歐洲擁有一大批忠實(shí)聽(tīng)眾。下面是2個(gè)版本，第一個(gè)是片中音樂(lè)。39CCTV動(dòng)物世界片尾曲WESTAY這首WESTAY，選自專(zhuān)輯THEARCTICCIRCLE，來(lái)自英國(guó)的SKY樂(lè)隊(duì)。音樂(lè)屬于介于輕音樂(lè)和NEWAGEMUSIC之間，探索（THESOONGSISTER）這首宋家王朝出自日本作曲大師喜多郎之手，個(gè)人感覺(jué)既恢弘又凄婉，港臺(tái)的電視劇多愛(ài)用此背景音樂(lè)，比如李若彤版神雕俠侶。神雕俠侶20世紀(jì)?？怂构倦娪捌^曲頒獎(jiǎng)用的音樂(lè)可以用萬(wàn)寶路進(jìn)行曲、西爾弗拉多主題音樂(lè)、星球大戰(zhàn)進(jìn)行曲、獨(dú)立日WHENYOUSAYNOTHINGATALLALISONKRAUSS2）BEWITHOUTYOUMARYJBLIGE3）TELLMEWHYDECLANGALBRAITH4）ANANGELDECLANGALBRAITH5）LOVEISCOLBLINDSARAHCONN6）CINDERELLATATAYOUNG7）SUPERSTARJAMELIA8）DONTPUSHMESWEETBOX9）IMGONNAGETCHAGOOD仙妮亞唐恩（SHANIATWAIN）10）PEERLESSDARINSWAY迪安馬丁BETTERMAN羅比威廉姆斯WEARETHECHAMPIONS皇后樂(lè)

簡(jiǎn)介：1送別說(shuō)課稿送別說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好今天我說(shuō)課的題目是送別，這是一篇歌曲唱歌課。本節(jié)課我主要從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、首先說(shuō)教材首先說(shuō)教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行陳述。1教材分析我所選用的教材是人民教育出版社小學(xué)音樂(lè)教材五年級(jí)下冊(cè)第四單元的送別。這是20世紀(jì)初我國(guó)的一首學(xué)堂樂(lè)歌。歌曲旋律清新自然又略帶哀愁第一樂(lè)段為上下兩句，第二樂(lè)段采用合唱方式，與第一段對(duì)比，形成全曲高潮。第三樂(lè)段重復(fù)第一樂(lè)段，又回歸到最初的情緒之中。歌曲表達(dá)了李叔同對(duì)友人依依惜別的情誼。第一樂(lè)段，根據(jù)旋律音高低的走向，設(shè)置了兩條相仿的旋律線，仿像友人離別的道路，曲曲折折，加上夕陽(yáng)西下，從場(chǎng)景上、視覺(jué)上讓學(xué)生想象離別的場(chǎng)景。第二樂(lè)段，通過(guò)朗誦讓學(xué)生體會(huì)全曲的高潮，為后面力度和速度的設(shè)計(jì)做鋪墊。在教授過(guò)程中，因?yàn)橛泻铣糠?，?duì)于我們五年級(jí)孩子還是有一定難度，為了合唱時(shí)聲部的穩(wěn)定性，應(yīng)該強(qiáng)化一下這部分。通過(guò)聲音強(qiáng)弱對(duì)比，讓學(xué)生將歌曲的情緒表達(dá)的更加充分。3我還運(yùn)用了學(xué)科整合的方法，在聯(lián)系生活和拓展創(chuàng)編這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我融入了美術(shù)、語(yǔ)文等姊妹學(xué)科與藝術(shù)的知識(shí)，拓展了學(xué)生的音樂(lè)視野，促使他們音樂(lè)素質(zhì)和音樂(lè)表現(xiàn)力的不斷提高。三、說(shuō)學(xué)法三、說(shuō)學(xué)法這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法模唱法、小組合作法、自主探究法，同時(shí)我還讓學(xué)生多聽(tīng)多練，加上課前的練聲從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。最后我具體來(lái)闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)律動(dòng)表演律動(dòng)表演導(dǎo)入導(dǎo)入學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲歌曲處理歌曲處理創(chuàng)編活動(dòng)創(chuàng)編活動(dòng)拓展延伸拓展延伸下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)（一）律動(dòng)表演，導(dǎo)入（5分鐘）1、學(xué)生跟隨我在送別的伴奏音樂(lè)中做律動(dòng)，通過(guò)律動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2、借用多媒體，播放電影插曲城南舊事，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，在聽(tīng)的時(shí)候思考兩個(gè)問(wèn)題這首歌是什么情緒給你留下什么印象學(xué)生作答3、教師介紹歌曲的作者是李叔同，學(xué)堂樂(lè)歌，同時(shí)通過(guò)影片感受歌曲所表達(dá)的情感。（二）學(xué)唱歌曲（占時(shí)25分鐘）這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)我將運(yùn)用聽(tīng)唱法、教師示范和學(xué)生分句模唱等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌。

簡(jiǎn)介：超星爾雅音樂(lè)鑒賞答案使用WD的CTRLH實(shí)現(xiàn)題目搜索哦祝大家考試滿分1音樂(lè)不能直接傳達(dá)思想概念是因?yàn)橐魳?lè)不具有（）A、視覺(jué)性B、語(yǔ)義性C、表達(dá)性D、標(biāo)準(zhǔn)性正確答案B2下列哪一項(xiàng)是音樂(lè)音響的基本屬性（）A、語(yǔ)義性B、視覺(jué)性C、非視覺(jué)性D、美學(xué)性正確答案C3中國(guó)音樂(lè)教育和普及工作中基本以下列哪一項(xiàng)為核心（）A、音樂(lè)解說(shuō)B、音樂(lè)感知C、音樂(lè)內(nèi)化D、清歌集正確答案A3音樂(lè)主要是通過(guò)下列哪一途徑與人類(lèi)情感產(chǎn)生共鳴（）A、視覺(jué)B、語(yǔ)言C、聽(tīng)覺(jué)D、情緒正確答案D4音樂(lè)僅僅是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。（）正確答案5音樂(lè)可以細(xì)膩、微妙、直接、及時(shí)地表達(dá)人類(lèi)情感。（）正確答案√音樂(lè)審美的基本觀念1體驗(yàn)音樂(lè)欣賞最重要的方式是（）A、認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)B、參照解說(shuō)體會(huì)音樂(lè)C、體驗(yàn)微妙的情緒變化

簡(jiǎn)介：音樂(lè)欣賞系列專(zhuān)題第一講第一講貝多芬和歐洲古典音樂(lè)貝多芬和歐洲古典音樂(lè)命運(yùn)交響曲相信大家都聽(tīng)過(guò)。不少人就是從聽(tīng)這部貝多芬貝多芬的代表作開(kāi)始走上欣賞古典音樂(lè)道路的。如果你說(shuō)在聽(tīng)了命運(yùn)交響曲后，會(huì)感到振奮、激昂，會(huì)覺(jué)得渾身帶勁。這就對(duì)了說(shuō)明你已經(jīng)從命運(yùn)交響曲的旋律中感受到貝多芬貝多芬與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神力量了。欣賞歐洲古典音樂(lè)，不可不了解它的發(fā)展概況。今天我就與各位朋友一起進(jìn)入歐洲古典音樂(lè)的園地，去那里信步徜徉。我們現(xiàn)在所談的古典音樂(lè)，指的是歐洲十八、十九世紀(jì)的音樂(lè)。但在嚴(yán)格的音樂(lè)史著作中，并不把它們一概歸入“古典”范圍。譬如大家喜愛(ài)的夢(mèng)幻曲的作者舒曼舒曼，應(yīng)歸入“浪漫樂(lè)派”；而那首用急速演奏的野蜂飛舞，它的作者里姆斯基柯薩科夫里姆斯基柯薩科夫，則屬于俄羅斯“民族樂(lè)派”。古典音樂(lè)的始祖也不是貝多芬貝多芬。在他之前，還有很多重要人物，至少有四個(gè)名字在音樂(lè)史上是熠熠生輝的，那就是亨德?tīng)柡嗟聽(tīng)?、巴赫巴赫、海頓海頓、莫扎特莫扎特。從十六世紀(jì)文藝復(fù)興末期到十八世紀(jì)中葉啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)生，在歐洲是一段復(fù)雜而充滿矛盾的時(shí)期。各國(guó)資本主義的發(fā)展很不平衡有的國(guó)家如英國(guó)已完成資產(chǎn)階級(jí)革命；有的國(guó)家如德國(guó)仍處于政治落后的狀態(tài)；有的國(guó)家如意大利則仍在天主教的黑暗勢(shì)力統(tǒng)治下。正是在那政治最黑暗、經(jīng)濟(jì)最落后、生活最苦悶的國(guó)家里，音樂(lè)成了人們用來(lái)表達(dá)思想感情的有力工具。意大利人創(chuàng)造了新的音樂(lè)體裁意大利式的歌劇和奏鳴曲；而德國(guó)則在同一年誕生了兩位偉大的音樂(lè)家亨德?tīng)柡嗟聽(tīng)枺?6851759）和巴赫巴赫（16851750）。他們的成就表現(xiàn)在不同的方面，前者以創(chuàng)作清唱?jiǎng)『透鑴橹?，后者以?chuàng)作器樂(lè)為主。然而他們都是承前啟后的樞紐人物，一方面總結(jié)了文藝復(fù)興以來(lái)的重要?jiǎng)?chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，一方面又為表達(dá)時(shí)代的新思想、新內(nèi)容探索并積累了新經(jīng)驗(yàn)，為后來(lái)啟蒙時(shí)期的音樂(lè)發(fā)展開(kāi)辟了道路。海頓海頓（17321809）和莫扎特莫扎特（17561791）是比亨德?tīng)柡嗟聽(tīng)柡桶秃瞻秃占s晚半個(gè)世紀(jì)出現(xiàn)的奧地利音樂(lè)家。十八世紀(jì)下半葉的奧地利，由于奧皇實(shí)行“開(kāi)明專(zhuān)制”而一時(shí)呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面，首都維也納成了當(dāng)時(shí)歐洲的音樂(lè)中心，形成了一個(gè)維也納古典樂(lè)派。這個(gè)樂(lè)派的奠基人便是海頓海頓和莫扎特莫扎特。他們兩人從小就顯露出音樂(lè)上的特殊才華，尤其是莫扎特莫扎特，四歲即能作曲，八歲時(shí)已在倫敦演奏自己的作品。然而他們的社會(huì)地位都很卑微，只能在貴族門(mén)下充當(dāng)宮廷樂(lè)師。他們都很多產(chǎn)。海頓海頓一生創(chuàng)作了一百二十五首交響曲和大量其他形式的樂(lè)曲。莫扎特莫扎特除費(fèi)加羅的婚禮等二十二部歌劇外，還創(chuàng)作了四十九首交響曲和大量其他作品。他們的樂(lè)曲都有一種清新明朗的色彩，洋溢著健康愉快的情趣。這種色彩和情趣反映了人們?cè)趩⒚伤枷氲挠绊懴聦?duì)未來(lái)的美好憧憬。當(dāng)海頓海頓和莫扎特莫扎特于1781年在維也納相識(shí)并結(jié)下親密友誼的時(shí)候，古典樂(lè)派的第三位代表剛剛在德國(guó)波恩加入一個(gè)樂(lè)團(tuán)，擔(dān)任管風(fēng)琴師的助手。此人就是偉大的貝多芬貝多芬（17701827），那年他才十一歲。又過(guò)了十一年，他也來(lái)到維也納并從此定居下來(lái)。與他的前輩不同的是，貝多芬貝多芬不僅青年時(shí)代就接受了啟蒙思想的熏陶，而且是1789年法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的熱烈擁護(hù)者。在他一生的行事上，可以清楚地看到啟蒙運(yùn)動(dòng)和大革命打下的烙印，這烙印又鮮明地反映到創(chuàng)作中，人格和風(fēng)格融溶在一起。貝多芬貝多芬蔑視權(quán)貴，認(rèn)為智慧、勤勞和天才高于顯貴和富有。有一次，一個(gè)公爵強(qiáng)要貝多芬貝多芬為當(dāng)時(shí)占領(lǐng)維也納的法國(guó)軍官演奏。貝多芬激于愛(ài)國(guó)熱情，憤然離去。事后他寫(xiě)信給這個(gè)公爵說(shuō)“公爵，您所以成為一個(gè)公爵，只是由于偶然的出身，而我所以成為貝多芬貝多芬，則是靠我自己。公爵現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是，貝多芬貝多芬卻只有一個(gè)?！蓖瑫r(shí)他在給朋友們的信中卻表示“如果我們祖國(guó)能再富裕一些的話，那么我將只為窮人們的福利而演奏我的藝術(shù)。哦那是多么幸福的時(shí)刻音樂(lè)欣賞系列專(zhuān)題世紀(jì)下半葉出現(xiàn)了由巴拉基列夫巴拉基列夫（18371910）、居伊居伊（18351918）、穆索爾斯基穆索爾斯基（18391881）、里姆斯基柯薩科夫里姆斯基柯薩科夫（18441908）、和鮑羅廷鮑羅廷（18331887）五人組成的“強(qiáng)力集團(tuán)”。他們以發(fā)揚(yáng)民族音樂(lè)為宗旨，對(duì)俄國(guó)音樂(lè)的發(fā)展具有重要影響。與“強(qiáng)力集團(tuán)”處于同一時(shí)期的柴可夫斯基柴可夫斯基（18401893）是俄國(guó)成就最大的音樂(lè)家。他的作品反映了俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子在沙皇統(tǒng)治下渴求個(gè)人幸福的意愿和惶惑苦悶的心緒。他的代表作是第六交響曲（悲愴）。此外，舞曲天鵝湖、胡桃?jiàn)A子和葉甫根尼奧涅金等不少作品也為我國(guó)聽(tīng)眾所熟悉。十八、十九世紀(jì)的歐洲音樂(lè)是個(gè)琳瑯滿目的寶庫(kù)。限于篇幅，我不可能對(duì)所有杰出的音樂(lè)家都一一介紹。譬如天鵝（之死）的作者圣桑圣桑，我就未能提及。又如對(duì)印象派音樂(lè)及其創(chuàng)始者德彪西德彪西，也未能加以評(píng)述。相信大家在閱讀外國(guó)音樂(lè)史和聆聽(tīng)外國(guó)音樂(lè)的過(guò)程中，將獲得較系統(tǒng)、較完整的古典音樂(lè)知識(shí)。

簡(jiǎn)介：談奧爾夫音樂(lè)教育的核心理念談奧爾夫音樂(lè)教育的核心理念原本性原本性卡爾奧爾夫（KARLFF18951982），德國(guó)著名作曲家，音樂(lè)教育家。其創(chuàng)立的奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一，歷經(jīng)七十余年仍保持著旺盛的生命力，在世界各地被廣泛的傳播、實(shí)踐，對(duì)世界音樂(lè)教育產(chǎn)生了重大的影響。上世紀(jì)七十年代，奧爾夫音樂(lè)教育進(jìn)入中國(guó)，因?yàn)榕c中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“樂(lè)教”的理念息息相通，逐步在中國(guó)音樂(lè)教育的沃土中生根、開(kāi)花、結(jié)果，成為中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)教育史上在相當(dāng)大的范圍內(nèi)被接受并頗具影響力的一種外國(guó)音樂(lè)教育體系，并且在中國(guó)創(chuàng)新、發(fā)展，不斷創(chuàng)造著具有中國(guó)特色的、具有自己民族文化特點(diǎn)的新經(jīng)驗(yàn)和新形式。奧爾夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“走遍世界的，不是我為表明這個(gè)理念而編寫(xiě)的東西，而是這個(gè)理念本身”。是什么樣的一種音樂(lè)教育的理念，能夠讓其在新思想，新方法層出不窮的今天，不但沒(méi)被淹沒(méi)反而顯示出更為強(qiáng)大的生命力來(lái)呢奧爾夫音樂(lè)教育的核心理念，即是一種原本性的音樂(lè)教育。他曾說(shuō)過(guò)“我所有的觀念，是關(guān)于一種原本性的音樂(lè)教育觀念?！痹拘砸辉~并非奧爾夫所創(chuàng)用，但是，他將它發(fā)揚(yáng)光大，使之成為其音樂(lè)教育體系中的基礎(chǔ)理念。什么是原本性呢原本性是指質(zhì)樸的，簡(jiǎn)單的，單純的，最自然的，清澈的，但表某個(gè)地域音樂(lè)風(fēng)格的音階走向等等。這些基本素材通過(guò)高質(zhì)量的去運(yùn)用，可以一再地加以重新塑造，不僅在過(guò)程中讓學(xué)生感悟，而且最終會(huì)形成我們所要達(dá)到的有著某種特色的音樂(lè)作品。所謂要高質(zhì)量的去運(yùn)用是指原本性音樂(lè)雖然簡(jiǎn)單，可能只是一個(gè)固定音型，但它絕不單調(diào)；雖然單純，可能只是一小段旋律，但它絕不粗糙；它不是拙劣的，可以隨心所欲粗制濫造的，而是要經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思和塑造，哪怕是只有幾個(gè)音的旋律和著一個(gè)非常質(zhì)樸的節(jié)奏，也可能具有原本性的表現(xiàn)力，唱奏起來(lái)或者律動(dòng)起來(lái)十分自然、生動(dòng)、流暢和優(yōu)美，這樣才會(huì)富于效果和情趣，而這種效果和情趣，卻不是任何一個(gè)胡亂拼湊起來(lái)的旋律或者節(jié)奏所能替代的。所以那些以為原本性的音樂(lè)都是原始或者低級(jí)的，特別是在幼兒教育領(lǐng)域，認(rèn)為原本性的音樂(lè)都是粗淺、幼稚的人，是不可能有成效地進(jìn)行奧爾夫體系的教學(xué)的。奧爾夫音樂(lè)教育原則奧爾夫音樂(lè)教育原則奧爾夫提出的原本性音樂(lè)教育則是以人為本，注重兒童個(gè)性的發(fā)展，創(chuàng)造性的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。1強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與內(nèi)心的交流。他認(rèn)為任何人都生而具有對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和感受能力，尤其是兒童，完全沒(méi)有樂(lè)感的兒童幾乎不存在。所以要幫助孩子點(diǎn)燃心中的音樂(lè)火花，使孩子們?cè)谝魳?lè)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。2注重學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)游戲是學(xué)習(xí)音樂(lè)的出發(fā)點(diǎn)，一步一步引導(dǎo)孩子通過(guò)過(guò)程中的自我參與，從自己內(nèi)心出發(fā)來(lái)演奏音樂(lè)和表現(xiàn)音

簡(jiǎn)介：走進(jìn)民間音樂(lè)走進(jìn)民間音樂(lè)UOOC課后課后答案答案2018UNIT1民間歌曲是勞動(dòng)人民在生活和勞動(dòng)中自己創(chuàng)作自己演唱的歌曲它以____、口頭流傳的方式生存于民間。滿分10000分得分10000分你的答案第1空口頭創(chuàng)作一、判斷題共4000分1詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。A正確B錯(cuò)誤滿分4000分得分4000分你的答案A正確答案A二、填空題共6000分1（）是詩(shī)經(jīng)之后戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名詩(shī)集其中部分是偉大詩(shī)人屈原，宋玉等搜集的楚國(guó)名歌。滿分3000分得分3000分你的答案第1空楚辭正確答案第1空楚辭“楚辭”楚辭2漢武帝時(shí)，設(shè)立了音樂(lè)官署（）。滿分3000分得分3000分你的答案第1空樂(lè)府正確答案第1空樂(lè)府“樂(lè)府”一、單選題共4000分1下列屬于號(hào)子音樂(lè)的歌曲是（A三十里鋪B崔咚崔C孟姜女D小白菜滿分4000分得分4000分你的答案B正確答案B二、填空題共6000分1勞動(dòng)號(hào)子的藝術(shù)特征之一是的律動(dòng)性滿分3000分得分3000分你的答案第1空節(jié)奏正確答案第1空節(jié)奏“節(jié)奏”22我國(guó)少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)文化類(lèi)型以狩獵，采集和（）起主導(dǎo)作用的類(lèi)型。滿分5000分得分5000分你的答案第1空捕魚(yú)正確答案第1空捕魚(yú)蒙古族民歌的音階特點(diǎn)是（A七聲音階B五聲音階C六聲音階D燕樂(lè)音階滿分5000分得分5000分你的答案B正確答案B二、填空題共5000分1蒙古族民歌題材多樣從音樂(lè)特點(diǎn)來(lái)看大致可分長(zhǎng)調(diào)和（）滿分5000分得分5000分你的答案第1空短調(diào)正確答案第1空短調(diào)“短調(diào)”阿里郎不是內(nèi)蒙民歌（）A正確B錯(cuò)誤滿分5000分得分5000分你的答案A正確答案A二、填空題共5000分1朝鮮族的音樂(lè)、曲調(diào)抒情、委婉，節(jié)奏為三拍子，具有鮮明的特色，流傳最廣的是抒情謠和（）。滿分5000分得分5000分你的答案第1空農(nóng)謠正確答案第1空農(nóng)謠一、填空題共10000分1維吾爾族歌曲旋法即旋律線條多是鋸齒形、曲折、細(xì)膩，富于（）性。滿分5000分得分5000分你的答案第1空裝飾正確答案第1空裝飾2由于維吾爾語(yǔ)是兩個(gè)音節(jié)以上組成的詞，重音一般落在最后一個(gè)音節(jié)上，多出現(xiàn)（）節(jié)奏，弱拍起唱的現(xiàn)象。滿分5000分得分5000分你的答案第1空切分正確答案第1空切分“切分”