簡(jiǎn)介：20世紀(jì)西方音樂(lè)世紀(jì)西方音樂(lè)主講畢明輝主講畢明輝第一講音樂(lè)的史綱第一講音樂(lè)的史綱關(guān)鍵詞散而有序，樂(lè)以表情關(guān)鍵詞散而有序，樂(lè)以表情古希臘古羅馬時(shí)期古希臘古羅馬時(shí)期公元5世紀(jì)前古希臘古羅馬塞吉洛斯的墓志銘中世紀(jì)時(shí)期中世紀(jì)時(shí)期516世紀(jì)法國(guó)（單聲圣詠教堂拉丁文歌曲，多聲復(fù)調(diào)音樂(lè)奧爾加農(nóng)）宗教歌曲，神權(quán)時(shí)代，肅穆莊嚴(yán)，排斥激情文藝復(fù)興時(shí)期文藝復(fù)興時(shí)期1617世紀(jì)意大利（多聲音樂(lè)、器樂(lè)）情感表達(dá)愈發(fā)鮮明巴洛克時(shí)期巴洛克時(shí)期16001750150年德奧（復(fù)調(diào)）聲樂(lè)器樂(lè)，激情（慈悲經(jīng)）歌劇第一部歌劇尤麗迪茜古典主義時(shí)期古典主義時(shí)期17501810前后奧地利維也納交響曲、協(xié)奏曲、室內(nèi)樂(lè)、歌劇感官愉悅，克制的激情浪漫主義時(shí)期浪漫主義時(shí)期18101900左右歐洲交響曲、藝術(shù)歌曲、交響詩(shī)、標(biāo)題音樂(lè)抒情激情奔放二十世紀(jì)二十世紀(jì)1900至今紐約古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民間音樂(lè)、電影音樂(lè)、電子（網(wǎng)絡(luò)）音樂(lè)1塞吉洛斯的墓志銘的音樂(lè)形態(tài)是悼亡單聲歌曲。2“散而有序”中的“散”指的是地域區(qū)域的變化。樂(lè)以表情3西方音樂(lè)史，目前全球公認(rèn)的段分為7個(gè)階段。4文藝復(fù)興之前的西方音樂(lè)歷史階段是中世紀(jì)時(shí)期。5一部出現(xiàn)在1607年名為奧菲歐的歌劇，是巴洛克時(shí)期歷史階段的作品。6文藝復(fù)興時(shí)期，西方音樂(lè)的核心活動(dòng)地區(qū)為意大利7巴赫是巴洛克時(shí)期的重要音樂(lè)家，他一生沒(méi)有離開(kāi)過(guò)德國(guó)8古典主義時(shí)期的西方音樂(lè)活動(dòng)中心在維也納9泛歐洲的藝術(shù)浪潮在19世紀(jì)被稱為浪漫主義。6風(fēng)格體的構(gòu)成包括幾個(gè)部分7465個(gè)。旋律節(jié)奏和聲音色織體曲式7音樂(lè)風(fēng)格體的空間構(gòu)成包括幾個(gè)部分2435個(gè)。8與音樂(lè)風(fēng)格體空間構(gòu)成相對(duì)應(yīng)的是運(yùn)動(dòng)速度節(jié)奏時(shí)間構(gòu)成9旋律的希臘原義是歌曲舞曲音調(diào)語(yǔ)調(diào)10音樂(lè)的固定時(shí)間值指的是節(jié)拍節(jié)奏重拍時(shí)值11聲音的協(xié)和關(guān)系，被稱為音色和聲織體曲式12有主次關(guān)系的聲音織體，被稱為復(fù)調(diào)單聲主調(diào)協(xié)同織體13只有先后，沒(méi)有主次，這種聲音織體，被稱為復(fù)調(diào)主調(diào)協(xié)同異同織體14大型西方交響樂(lè)隊(duì)根據(jù)音色被劃分為幾個(gè)區(qū)域6453個(gè)15視頻5分6秒處的卡通片音樂(lè)，你認(rèn)為最重要的織體形式（不包括和弦，即一大組聲音同時(shí)發(fā)餉的部分）是單聲協(xié)調(diào)主調(diào)復(fù)調(diào)織體第三第三講音音樂(lè)的空的空間線條和段落條和段落卡農(nóng)即是即是輪唱1音樂(lè)空間的最重要聆聽(tīng)對(duì)象是A線條和節(jié)奏B旋律和段落C段落和音色D旋律和線條2約翰凱奇的作品想象中的風(fēng)景中的“想象”，所指的是音樂(lè)的A抽象感B立體感C形象感D平面感3音樂(lè)的線條的所指的是A節(jié)奏B旋律C織體D和聲4音樂(lè)的線條是否包括音樂(lè)的節(jié)奏A是B否5以下關(guān)于輪唱的說(shuō)法中，哪一個(gè)是對(duì)的

簡(jiǎn)介：最新、最全的QQ空間（空間音樂(lè)）素材◇免費(fèi)下載百萬(wàn)首非主流音樂(lè)播放器20100219◇女生說(shuō)唱非主流音樂(lè)_半床幸福20100927◇高調(diào)歐美時(shí)尚音樂(lè)_EENIEMEENIE20100927◇你騙我的你說(shuō)沒(méi)想過(guò)負(fù)責(zé)女生傷感音樂(lè)20100927◇空白世界_落寞非主流女聲空間音樂(lè)20100924◇傷感女生空間音樂(lè)_我知道擁抱需要很大代價(jià)20100924◇LOVETHEWAYYOULIE_霸氣男女對(duì)唱?dú)W美音樂(lè)20100922◇等不到你就這樣靜靜陪著你_非主流低聲男音20100922◇EXCUSEME_夜店潮流舞曲節(jié)奏不錯(cuò)20100922◇五十六年的愛(ài)情六千步的長(zhǎng)度_曠世愛(ài)情故事20100919◇輕微_街角的電影散場(chǎng)啦_女生QQ空間音樂(lè)20100917◇很柔美的日韓女聲音樂(lè)_LIFEISLIKEABOAT20100917◇沙啞傷感的國(guó)外女音_SRYSIBEL20100917◇推薦超好聽(tīng)的歐美女聲音樂(lè)_LIEKKAS20100915◇可愛(ài)的清澈女生空間音樂(lè)_TAKEMYHEART20100915◇透過(guò)眼角淚滴看伱離去_放棄_依稀20100911◇舒緩動(dòng)聽(tīng)的女聲_IREMEMBER20100911◇MYPRAYER_魔力男音清澈唯美20100910◇輕柔的動(dòng)聽(tīng)的歐美男音_OPPTUNITYFAIR20100910◇旋律不錯(cuò)的非主流女生音樂(lè)_ALWAYSGETTINGOVERYOU20100908◇感覺(jué)很好很值得聆聽(tīng)的空間音樂(lè)_KATEHAVNEVIK20100908◇低沉的QQ空間男音_G大調(diào)的獨(dú)白20100906◇非主流女聲音樂(lè)_親愛(ài)陌生人過(guò)了今天你將轉(zhuǎn)身離去20100906最新、最全的QQ空間（空間音樂(lè)）素材◇歐美女音慢搖超享受_IDONTKNOW20100905◇QQ空間音樂(lè)_可愛(ài)夏天_這是一個(gè)奇妙的季節(jié)20100904◇NASTYGIRLTHREE_感覺(jué)不錯(cuò)的國(guó)外慢搖20100903◇非主流男聲個(gè)性音樂(lè)_八十八次20100903◇好聽(tīng)的音樂(lè)_HAPPYBIRTHDAY_寶兒20100903◇一起踏上尋找自我的旅程谷岳劉暢一起搭車去柏林20100830◇歐美潮流混合音_FINDYOURLOVE20100830◇很灑脫的非主流音樂(lè)_這個(gè)世界太危險(xiǎn)我卻視而不見(jiàn)20100830◇練習(xí)題_那么多的勇氣變成了回憶20100828◇左半邊翅膀_發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了這味道20100828◇沒(méi)有你的空房_一切都從失去他以后20100825◇無(wú)敵可愛(ài)國(guó)外DJ童音_COMMUNICATION20100823◇中國(guó)風(fēng)潮流90后_都是火星人的字眼兒20100823◇說(shuō)唱陣地男女對(duì)唱敢愛(ài)_愛(ài)著你也很多20100821◇FZL個(gè)性DJ男音_WILDWILDWEB20100821◇寂寞光年_天灰了快樂(lè)總有限期20100821◇超棒的國(guó)外男女對(duì)唱個(gè)性音樂(lè)_IWONTLETYOUDOWN20100821◇全世界突然失色_情感男聲QQ空間音樂(lè)20100821◇超好聽(tīng)的天籟女音_美麗的格?；?0100821◇讓我為你唱首歌QQ空間流行音樂(lè)20100704◇QQ空間流行音樂(lè)_我要的飛翔20100627◇現(xiàn)場(chǎng)版JAY成名曲OPENING雙截棍20100627◇經(jīng)典非主流音樂(lè)_寂寞在唱什么歌20100623◇情感女聲空間音樂(lè)_幸福臺(tái)階20100623◇感動(dòng)人心的QQ空間音樂(lè)_TELLMEWHY◇可愛(ài)甜美女聲QQ空間音樂(lè)_明明說(shuō)好不哭20100623◇非主流男聲情感音樂(lè)_從頭到尾20100619◇輕柔的歐美非主流女聲音樂(lè)_COMMUNICATION20100619◇霸氣的非主流女聲音樂(lè)_BOUNCEUP20100619◇QQ空間情感音樂(lè)_還是愛(ài)你是該堅(jiān)定，還是逃避20100617◇勁爆國(guó)外女聲DJ音樂(lè)_CRASH20100617◇電影散場(chǎng)_我選擇了退讓_非主流傷感女聲音樂(lè)20100616◇這是你為我演的戲_傷感舞曲音樂(lè)20100616◇韓語(yǔ)時(shí)尚空間音樂(lè)_BONAMANA20100616◇經(jīng)典好聽(tīng)的英文歌曲_BIGWLDEMILIA20100616◇非主流男聲抒情歌碎DEMO碎的夜20100612◇HIPHOP群星演繹_帶著夢(mèng)想飛就讓我們?nèi)プ?0100612◇非主流男女對(duì)唱時(shí)尚音樂(lè)_犯賤20100611◇QQ空間清澈男音_你知道我愛(ài)你20100610◇那一個(gè)分手的夜無(wú)言的決別_情感音樂(lè)20100610◇瘋狂搖頭DJ非主流音樂(lè)_使勁搖20100610◇熨斗哥_褲子都可以熨得那么帥_QQ空間個(gè)性視頻20100610◇非主流潮流個(gè)性空間音樂(lè)_擱淺20100605◇QQ空間傷感音樂(lè)_夏傷中文版SARA20100605◇時(shí)尚DJ非主流音樂(lè)_BOPEEPBOPEEP20100605◇韓國(guó)情感音樂(lè)_那個(gè)男人的謊言20100601◇潮流感覺(jué)音樂(lè)_IMBACK李孝利20100601◇QQ空間愛(ài)情音樂(lè)_我好喜歡你20100601◇河南舞神_霹靂手舞_劉東立20100601◇磁性清晰女聲獨(dú)唱_愛(ài)我不要丟下我20100528◇QQ空間情感女聲歌曲_最后一次20100528◇英文DJ慢搖舞曲_SINGASONGNOW20100528◇潮流個(gè)性QQ空間情感歌_黑白20100525◇情感音樂(lè)_我們的故事_陶喆20100525◇不論曾經(jīng)深埋花田流淌淚海_流星20100525◇好聽(tīng)的英文女聲_IBEENHOPING20100525◇情感動(dòng)聽(tīng)女聲_我比想象中愛(ài)你20100523◇溫柔女聲QQ空間音樂(lè)_原味愛(ài)DEMO20100521◇男女說(shuō)唱非主流音樂(lè)_無(wú)可代替20100520◇SHARETHEWLD_東方神起_很有感覺(jué)的20100520最新、最全的QQ空間（空間音樂(lè)）素材◇很柔美的QQ空間音樂(lè)_相信20100520◇QQ空間情感音樂(lè)午夜陽(yáng)光20100519

簡(jiǎn)介：1經(jīng)三五年級(jí)音樂(lè)測(cè)試題經(jīng)三五年級(jí)音樂(lè)測(cè)試題班級(jí)姓名得分一、填空一、填空1、68拍的含義是，（以八分音符為一（以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍）拍，每小節(jié)有六拍）強(qiáng)弱規(guī)律是。（）2、管弦樂(lè)曲晨景是由（挪威）（挪威）作曲家（格里格）（格里格）創(chuàng)作的。樂(lè)曲第一部分由（長(zhǎng)笛）（長(zhǎng)笛）先奏，后又有（雙簧管）（雙簧管）呼應(yīng)奏出。曲中描繪“紅日高懸，光華四射的燦爛景象”是由樂(lè)隊(duì)中的（弦樂(lè)組）（弦樂(lè)組）奏出的。3、漁舟唱晚是一首，是由改編而成的，傳統(tǒng)箏曲。表現(xiàn)了夕陽(yáng)西下、湖面歌聲四起，滿懷豐收喜悅的漁民，駕著片片白礬，紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面。（古箏獨(dú)奏，婁樹(shù)華）（古箏獨(dú)奏，婁樹(shù)華）4、嘎達(dá)梅林這首歌曲是一首（蒙古族）（蒙古族），的民歌，我們本學(xué)期聆聽(tīng)了由（男低音）（男低音）音演唱，和由蒙古族樂(lè)器（馬頭馬頭琴）琴）演奏表現(xiàn)形式兩種。樂(lè)曲以歌曲旋律為主題，在樂(lè)曲中出現(xiàn)了（5）次，表現(xiàn)了的英雄形象。（對(duì)草原的熱愛(ài)、對(duì)自（對(duì)草原的熱愛(ài)、對(duì)自由的追求，以及大無(wú)畏的英雄氣概。）由的追求，以及大無(wú)畏的英雄氣概。）5、歌曲雨花石是電視連續(xù)劇的主題歌（“紅紅的雨（“紅紅的雨花石”），花石”），歌曲我怎樣長(zhǎng)大是影片的主題歌。（“燭光里的微笑”）（“燭光里的微笑”）6、合唱歌曲歌唱二小放牛郎是由作詞，作曲，編的一首敘事合唱曲。（方冰，劫夫，鐘維國(guó)）（方冰，劫夫，鐘維國(guó)）7、豐收鑼鼓是一首由，（彭修文，蔡惠泉）（彭修文，蔡惠泉）改編的一首、（節(jié)奏明快，曲調(diào)歡快）（節(jié)奏明快，曲調(diào)歡快）的民族管弦樂(lè)曲，以其熱鬧、高亢的打擊樂(lè)生，把學(xué)生帶人喜慶豐收的情境之中。第二樂(lè)段主題演奏了兩遍第一遍的主奏樂(lè)器是，（二胡、高胡）（二胡、高胡）第二遍的主奏樂(lè)器是（笛子、揚(yáng)琴、琵琶，）（笛子、揚(yáng)琴、琵琶，）第四樂(lè)段的主奏樂(lè)器是。（揚(yáng)琴、阮、琵琶）（揚(yáng)琴、阮、琵琶）8、豐收的節(jié)日是一首族民歌，（新疆塔塔爾族民（新疆塔塔爾族民歌）歌）這一地區(qū)的歌曲特點(diǎn)是。（曲調(diào)熱情，奔放，具有鮮明的民族韻律。其節(jié)奏多為曲調(diào)熱情，奔放，具有鮮明的民族韻律。其節(jié)奏多為XXXXXXX∣XXX）9、蘋(píng)果豐收是一首族民歌，第一樂(lè)段采用了齊唱的演唱形式，，（曲調(diào)方整，節(jié)奏型相同）（曲調(diào)方整，節(jié)奏型相同），表現(xiàn)了蘋(píng)果豐收的季節(jié)里，姑娘們采摘蘋(píng)果時(shí)的歡樂(lè)勞動(dòng)唱面。（朝鮮族歌曲，）（朝鮮族歌曲，）10、打豬草是一首根據(jù)（黃梅戲曲調(diào)）（黃梅戲曲調(diào)）改編的器樂(lè)小曲，樂(lè)曲以明快的音調(diào)、，（板胡，三弦）（板胡，三弦）的交替出現(xiàn)，描繪了“俏皮”的（對(duì)話）（對(duì)話）情景，表現(xiàn)了農(nóng)家孩子勞動(dòng)，生活的場(chǎng)景和情趣。11、回家是一首由（美，）（美，）國(guó)作曲家（凱麗金）（凱麗金）作曲，由（薩克斯管）（薩克斯管）演奏的一首表現(xiàn)依戀家的獨(dú)奏曲。12、可愛(ài)的家是一首管弦樂(lè)，主題旋律分別由和演3______。（光明行，月夜，空山鳥(niǎo)語(yǔ)）（光明行，月夜，空山鳥(niǎo)語(yǔ)）30、春節(jié)序曲是春節(jié)組曲的第一樂(lè)章，一首________樂(lè)曲（管弦樂(lè)（管弦樂(lè)曲）曲）作者_(dá)_____。（李煥之）（李煥之）31、草原放牧選自琵琶協(xié)奏曲_______。（草原小姐妹）（草原小姐妹）32、快樂(lè)的哆嗦是一首______合奏曲。（彈撥樂(lè)）（彈撥樂(lè)）33、民族打擊樂(lè)器有_________、_________、_________、_________等。（木（木魚(yú)，碰鈴，響板，鑼）魚(yú)，碰鈴，響板，鑼）34、DC是反復(fù)記號(hào)的一種，它表示從____開(kāi)始，至______處結(jié)束。（頭，（頭，F(xiàn)INE）35、黃河船夫曲選自黃河大合唱，演唱形式是_________、歌曲具有鮮明的_________特點(diǎn)，詞作者_(dá)________、曲作者是_________。（混聲合唱，船（混聲合唱，船夫號(hào)子，光未然詞，冼星海曲）夫號(hào)子，光未然詞，冼星海曲）36、保衛(wèi)黃河選自黃河大合唱，演唱形式是_________，_________作詞，_________作曲。其中黃河船夫曲具有鮮明的_________特點(diǎn)，保衛(wèi)黃河的演唱形式是_________。（齊唱，輪唱，光未然詞，冼星海曲）（齊唱，輪唱，光未然詞，冼星海曲）37、冼星海是人民音樂(lè)家，他的代表作有_________、_________、_________、_________。（黃河大合唱，救國(guó)軍歌，滿江紅，只怕不抵抗）（黃河大合唱，救國(guó)軍歌，滿江紅，只怕不抵抗）38、嗩吶、木魚(yú)、云鑼、蕭、鈸、笙、板鼓、梆子以上樂(lè)器屬于民族吹管樂(lè)器的是_________、_________、_________、屬于民族打擊樂(lè)器的有_________、_________、_________、_________、_________。（嗩吶，簫，笙，木魚(yú)，云（嗩吶，簫，笙，木魚(yú)，云鑼，鈸，板鼓，梆子）鑼，鈸，板鼓，梆子）39、踏雪尋梅是有我國(guó)著名的音樂(lè)教育家先生作曲的，他的代表作品有，是一首混聲合唱歌曲。（黃自，九一八）（黃自，九一八）40、寫(xiě)出相應(yīng)的音樂(lè)符號(hào)重音記號(hào)（）反復(fù)記號(hào)（）降記號(hào)（）波音記號(hào)（）（，，）41、童心是小鳥(niǎo)是（）拍子的歌曲。（三拍子）（三拍子）42、器樂(lè)曲秋收是根據(jù)（）改編而成。（陜西民歌）（陜西民歌）43、天地在我心在我國(guó)動(dòng)畫(huà)片的插曲。（寶蓮燈）（寶蓮燈）44、京劇的行當(dāng)有（）、（）、（）、（）。（生，旦，凈，（生，旦，凈，丑）丑）45、水星飛行使者的作者是（）的（）（草原小姐妹）（草原小姐妹）46、蛐蛐和蟈蟈是一首具有（）味兒的歌曲。（京）（京）47、致春天是挪威作曲家（）創(chuàng)作的，由（）演奏（格里格，鋼（格里格，鋼琴）琴）48、彼得與狼是一部交響童話。由前蘇聯(lián)“普羅柯菲耶夫”曲。樂(lè)曲中代表少先隊(duì)員彼得、代表小鳥(niǎo)、代表鴨子、代表貓、代表老爺爺、代表大灰狼、代表獵人。（小提琴代表少先隊(duì)員彼得、長(zhǎng)笛代表小鳥(niǎo)、雙簧管代表鴨子、單簧管代表（小提琴代表少先隊(duì)員彼得、長(zhǎng)笛代表小鳥(niǎo)、雙簧管代表鴨子、單簧管代表貓、大管代表老爺爺、圓號(hào)代表大灰狼、定音鼓代表獵人。）貓、大管代表老爺爺、圓號(hào)代表大灰狼、定音鼓代表獵人。）49、樂(lè)曲百鳥(niǎo)朝鳳是一首（嗩吶）（嗩吶）獨(dú)奏曲，二胡獨(dú)奏曲二泉映月的作者是（阿炳（阿炳華韻均華韻均）

簡(jiǎn)介：0流金歲月經(jīng)典老歌系列歌詞大全流金歲月經(jīng)典老歌系列歌詞大全11癡心絕對(duì)癡心絕對(duì)第5頁(yè)22纏綿纏綿第5頁(yè)33忘情水忘情水第5頁(yè)44天意天意第5頁(yè)55水手水手第5頁(yè)66星星點(diǎn)燈星星點(diǎn)燈第6頁(yè)77同一首歌同一首歌第6頁(yè)88甘心情愿甘心情愿第6頁(yè)99有沒(méi)有人告訴你有沒(méi)有人告訴你第6頁(yè)1010中國(guó)大舞臺(tái)中國(guó)大舞臺(tái)第7頁(yè)1111天路天路第7頁(yè)1212神奇的九寨神奇的九寨第7頁(yè)1313東南西北風(fēng)東南西北風(fēng)第7頁(yè)1414九九艷陽(yáng)天九九艷陽(yáng)天第7頁(yè)1515今天今天第8頁(yè)1616水中月亮水中月亮第8頁(yè)1717再回到從前再回到從前第8頁(yè)1818冰糖葫蘆冰糖葫蘆第8頁(yè)1919上海灘上海灘第8頁(yè)2020冰雨冰雨第8頁(yè)2121劉德華劉德華第9頁(yè)2222北國(guó)之春北國(guó)之春第9頁(yè)2323明天會(huì)更好明天會(huì)更好第9頁(yè)2424瀟灑走一回瀟灑走一回第9頁(yè)2525大中國(guó)大中國(guó)第9頁(yè)2626梅花三弄梅花三弄第1010頁(yè)2727愛(ài)第1010頁(yè)2828祝你一路順風(fēng)祝你一路順風(fēng)第1010頁(yè)2929父親父親第1010頁(yè)3030康定情歌康定情歌第1010頁(yè)3131過(guò)火過(guò)火第1010頁(yè)3232吻別吻別第1111頁(yè)3333當(dāng)兵的人當(dāng)兵的人第1111頁(yè)3434我的中國(guó)心我的中國(guó)心第1111頁(yè)3535朋友別哭朋友別哭第1111頁(yè)3636花好月圓夜花好月圓夜第1111頁(yè)3737透過(guò)開(kāi)滿鮮花的月亮透過(guò)開(kāi)滿鮮花的月亮第1111頁(yè)3838步步高步步高第1212頁(yè)3939童年童年第1212頁(yè)4040祈禱祈禱第1212頁(yè)4141心雨心雨第1212頁(yè)4242愛(ài)一回愛(ài)一回傷一回傷一回第1212頁(yè)4343真心英雄真心英雄第1313頁(yè)4444突然的自我突然的自我第1313頁(yè)4545花心花心第1313頁(yè)29292歌聲與微笑歌聲與微笑第2121頁(yè)9393敢問(wèn)路在何方敢問(wèn)路在何方第2121頁(yè)9494母親母親第2121頁(yè)9595父親父親第2121頁(yè)9696父老鄉(xiāng)親父老鄉(xiāng)親第2121頁(yè)9797牡丹之歌牡丹之歌第2121頁(yè)9898說(shuō)句心里話說(shuō)句心里話第2222頁(yè)9999一生愛(ài)你千百回一生愛(ài)你千百回第2222頁(yè)100100煙雨唱揚(yáng)州煙雨唱揚(yáng)州第2222頁(yè)101101長(zhǎng)城長(zhǎng)長(zhǎng)城長(zhǎng)第2222頁(yè)102102長(zhǎng)大后就成了你長(zhǎng)大后就成了你第2222頁(yè)103103為愛(ài)癡狂為愛(ài)癡狂第2222頁(yè)104104今天是你的生日今天是你的生日中國(guó)中國(guó)第2222頁(yè)105105兵哥哥兵哥哥第2323頁(yè)106106長(zhǎng)相依長(zhǎng)相依第2323頁(yè)107107你到底愛(ài)誰(shuí)你到底愛(ài)誰(shuí)第2323頁(yè)108108十五的月亮十五的月亮第2323頁(yè)109109十送紅軍十送紅軍第2323頁(yè)110110壯志在我胸壯志在我胸第2323頁(yè)111111大地飛歌大地飛歌第2424頁(yè)112112美麗的心情美麗的心情第2424頁(yè)113113離家的孩子離家的孩子第2424頁(yè)114114好人一生平安好人一生平安第2424頁(yè)115115小白楊小白楊第2424頁(yè)116116美酒加咖啡美酒加咖啡第2424頁(yè)117117陽(yáng)光總在風(fēng)雨后陽(yáng)光總在風(fēng)雨后第2525頁(yè)118118窗外窗外第2525頁(yè)119119山丹丹開(kāi)花紅艷艷山丹丹開(kāi)花紅艷艷第2525頁(yè)120120感恩的心感恩的心第2525頁(yè)121121彎彎的月亮彎彎的月亮第2525頁(yè)122122外婆的澎湖灣外婆的澎湖灣第2525頁(yè)123123北京歡迎你北京歡迎你第2626頁(yè)124124真的好想你真的好想你第2626頁(yè)125125點(diǎn)燃一根煙點(diǎn)燃一根煙第2727頁(yè)126126千古絕唱千古絕唱第2727頁(yè)127127女人是老虎女人是老虎第2727頁(yè)128128好日子好日子第2727頁(yè)129129中華民謠中華民謠第2727頁(yè)130130高原紅高原紅第2727頁(yè)131131山路十八彎山路十八彎第2828頁(yè)132132高天上流云高天上流云第2828頁(yè)133133搖太陽(yáng)搖太陽(yáng)第2828頁(yè)134134春天的故事春天的故事第2828頁(yè)135135望月望月第2828頁(yè)136136瀏陽(yáng)河瀏陽(yáng)河第2929頁(yè)137137你是我一生最愛(ài)的人你是我一生最愛(ài)的人第2929頁(yè)

簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)譜中常用的音樂(lè)記號(hào)簡(jiǎn)譜中常用的音樂(lè)記號(hào)A音的高低音的高低唱名唱名1234567IDODOREREMIMIFAFASOSOLALASISIII哆來(lái)米發(fā)梭拉西音名音名ICDEFGAB高音點(diǎn)高音點(diǎn)記在音符上方的小圓點(diǎn)表示高音記在音符上方的小圓點(diǎn)表示高音低音點(diǎn)低音點(diǎn)記在音符下方的小圓點(diǎn)表示高音記在音符下方的小圓點(diǎn)表示高音噪音記號(hào)噪音記號(hào)X二、音的長(zhǎng)短二、音的長(zhǎng)短增時(shí)線記錄在音符后面的短橫線，表示延長(zhǎng)音的時(shí)值增時(shí)線記錄在音符后面的短橫線，表示延長(zhǎng)音的時(shí)值5減時(shí)線記錄在音符下面的短橫線，表示減少音的時(shí)值減時(shí)線記錄在音符下面的短橫線，表示減少音的時(shí)值附點(diǎn)附點(diǎn)記錄在音符后面的小圓點(diǎn)，表示延長(zhǎng)原音符時(shí)值的一半記錄在音符后面的小圓點(diǎn)，表示延長(zhǎng)原音符時(shí)值的一半55音符名稱音符名稱寫(xiě)法時(shí)值全音符全音符5四拍四拍二分音符二分音符5二拍二拍四分音符四分音符5一拍一拍八分音符八分音符半拍半拍十六分音符十六分音符四分之一拍四分之一拍三十二分音符三十二分音符八分之一拍八分之一拍變化音變化音升記號(hào)升記號(hào)MPMP中弱中弱漸強(qiáng)漸強(qiáng)漸弱漸弱重音記號(hào)重音記號(hào)反復(fù)記號(hào)反復(fù)記號(hào)‖‖‖，表示記號(hào)內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)唱（奏）。如果從頭反表示記號(hào)內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)唱（奏）。如果從頭反復(fù)，前面的可省略。例如復(fù)，前面的可省略。例如復(fù)跳躍記號(hào)復(fù)跳躍記號(hào)記在曲調(diào)的結(jié)尾，表示這段曲調(diào)的兩次記在曲調(diào)的結(jié)尾，表示這段曲調(diào)的兩次結(jié)束不相同結(jié)束不相同實(shí)際唱實(shí)際唱（奏）（奏）ABCABD（3）DCDC記在樂(lè)曲的復(fù)縱線下。表示從頭反復(fù)，然后到記在記在樂(lè)曲的復(fù)縱線下。表示從頭反復(fù)，然后到記在FINEFINE或處結(jié)束。處結(jié)束。注注“FINE”“FINE”是結(jié)束。是結(jié)束?！啊笔菬o(wú)限延長(zhǎng)號(hào)，如果放在復(fù)縱線上則是無(wú)限延長(zhǎng)號(hào)，如果放在復(fù)縱線上則表示終止。表示終止。裝飾音記號(hào)裝飾音記號(hào)A倚音倚音指一個(gè)或數(shù)個(gè)依附于主要音符的音，椅音時(shí)值短暫。有指一個(gè)或數(shù)個(gè)依附于主要音符的音，椅音時(shí)值短暫。有前倚音、后倚音之分。前倚音、后倚音之分。例如例如

簡(jiǎn)介：百度“東城西街劉老師”分享更多幼兒園優(yōu)質(zhì)課視頻PPT教案2014年最新、最全、最清晰的幼兒園優(yōu)質(zhì)課視頻，及配套教案、PPT到手即用。第九屆全國(guó)幼兒園音樂(lè)教育觀摩研討會(huì)（視頻、配樂(lè)、教案）總共119節(jié)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課，部分課程配備了音樂(lè)或PPT或教案，在下面列表中有詳細(xì)備注。第九屆全國(guó)幼兒園音樂(lè)教育觀摩研討會(huì)（開(kāi)幕式10）課程名稱授課人時(shí)長(zhǎng)備注開(kāi)幕式上午一許卓婭主持（含文藝匯演）許卓婭41“30開(kāi)幕式上午二文藝匯演（含接旗儀式）許卓婭41“44開(kāi)幕式上午三文藝匯演許卓婭講座許卓婭41“42開(kāi)幕式上午四許卓婭講座現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)表演文藝匯演許卓婭47“33開(kāi)幕式下午一工作坊課程講座實(shí)例表演談亦文吳巍瑩41“49PPT配樂(lè)教案開(kāi)幕式下午二工作坊課程講座實(shí)例表演談亦文吳巍瑩42“04開(kāi)幕式下午三許卓婭講座表演活動(dòng)許卓婭42“02開(kāi)幕式下午四許卓婭講座表演活動(dòng)閉幕式許卓婭47“571大班韻律阿里巴巴和四十大盜程鵬瑚廣州軍區(qū)政治部幼兒園29“37說(shuō)課配樂(lè)2中班喜劇野獸國(guó)易娟南京市第二幼兒園21“24教案PPT配樂(lè)3小班歌唱三條魚(yú)蔣倩菲南京軍區(qū)福州總院幼兒園15“12配樂(lè)4大班欣賞蘇和的白馬呂奕湖南省政府機(jī)關(guān)二幼兒園29“09PPT配樂(lè)5大班歌唱螃蟹哥張藝帆成都市空軍直屬機(jī)關(guān)幼兒園29“516大班奏樂(lè)快樂(lè)時(shí)鐘王燕蘋(píng)福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園23“22PPT配樂(lè)7和日本音樂(lè)家一起“玩音樂(lè)”指南藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)學(xué)科的理解張叔娟廣州越秀區(qū)東山教工幼兒園57“528聲音的化妝即性創(chuàng)意喜劇嘗試吳憶菁南京市第二幼兒園51“049小班戲劇教育中的教師退位策略以三陳靜奮南京軍區(qū)50“36PPT配樂(lè)百度“東城西街劉老師”分享更多幼兒園優(yōu)質(zhì)課視頻PPT教案2014年最新、最全、最清晰的幼兒園優(yōu)質(zhì)課視頻，及配套教案、PPT到手即用。幼兒園游屏田28小班歌唱小象南京軍區(qū)聯(lián)勤部三八保育院徐佳佳22“5029大班奏樂(lè)三只小豬成都市第四幼兒園葉嬌32“15配樂(lè)30大班歌唱美麗小學(xué)大家造金牛區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園劉倩28“41第九屆全國(guó)幼兒園音樂(lè)教育觀摩研討會(huì)（3150）課程名稱授課人時(shí)長(zhǎng)備注31大班韻律愚公移山福建省廈門(mén)市蓮龍幼兒園李娟娟29“31PPT配樂(lè)32大班奏樂(lè)糊涂的小羊南京軍區(qū)聯(lián)勤部三八保育院趙圓圓25“3233小班韻律無(wú)尾熊抱抱南京市晨光幼兒園巍云19“53配樂(lè)34大班歌唱小朋友我愛(ài)你長(zhǎng)沙市教育局幼兒園易婧31“56配樂(lè)35中班韻律開(kāi)心菜園南京市石鼓路幼兒園陳晶晶19“12配樂(lè)36大班韻律狐貍和母雞福建省漳平市實(shí)驗(yàn)幼兒園陳潔菲34“43PPT配樂(lè)37大班韻律蛀蟲(chóng)和牙齒安徽阜陽(yáng)市政府幼兒園王燕平27“34配樂(lè)38當(dāng)前幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的若干探析廣州市兒童福利會(huì)幼兒園陳永莉1小時(shí)39預(yù)令讓幼師從容淡定的享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)南京師范大學(xué)幼兒園團(tuán)隊(duì)1小時(shí)40以幼兒?jiǎn)柋居行еС?、引?dǎo)幼兒的審美體驗(yàn)與創(chuàng)意表現(xiàn)福建省幼兒師范高等?？茖W(xué)校程英1小時(shí)41大班歌唱郵遞馬車成都市金牛區(qū)機(jī)關(guān)第三幼兒園程娟26“18配樂(lè)教案42大班韻律寶寶會(huì)走了廣州軍區(qū)司令部幼兒園許靜30“08視頻配樂(lè)教案43中班奏樂(lè)小貓逗耗子長(zhǎng)沙師范附屬第一幼兒園李嘉竹18“23配樂(lè)44大班韻律拍胸舞福建省廈門(mén)市集美區(qū)后溪幼兒園王素敏29“30視頻配樂(lè)45大班韻律頂牛海南總隊(duì)幼兒園謝林嬌37“20配樂(lè)46大班韻律含羞草深圳南山蓓蕾幼兒園王26“43配樂(lè)

簡(jiǎn)介：音樂(lè)劇非英語(yǔ)版劇組核心團(tuán)隊(duì)構(gòu)架及職能描述（草案）音樂(lè)劇非英語(yǔ)版劇組核心團(tuán)隊(duì)構(gòu)架及職能描述（草案）一、制作團(tuán)隊(duì)（一、制作團(tuán)隊(duì)（PRODUCERS’TEAM）1原版制作方（PRODUCEROFTHEIGINALPRODUCTION）。出資投排百老匯或倫敦西區(qū)的個(gè)人和集體，原版制作方擁有特定劇目原版制作的完整版權(quán)和制作該劇其他版本的優(yōu)先權(quán)。在制作包括非英語(yǔ)版在內(nèi)的演出其他版本時(shí)，原版制作方可以選擇保留版權(quán)或出讓版權(quán)。在保留版權(quán)情況下，原版制作方將通過(guò)版權(quán)投資形式入股新（有時(shí)也有）的版本制作，并對(duì)包括導(dǎo)演、編劇、音樂(lè)指導(dǎo)、編舞、舞美、演員、服裝、道具和舞臺(tái)效果在內(nèi)的所有藝術(shù)創(chuàng)作和技術(shù)部門(mén)工作有決策權(quán)，與新版制作方共同擔(dān)任作品策劃、籌備、創(chuàng)作、排練和演出的全程實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)。立項(xiàng)階段，負(fù)責(zé)召集劇組管理團(tuán)隊(duì)制定包括預(yù)算、項(xiàng)目日程、制作宣傳計(jì)劃在內(nèi)的項(xiàng)目運(yùn)作具體方案，與非英語(yǔ)制作方策劃方案的決策權(quán)；籌備期間，安排管理團(tuán)隊(duì)召集和組建包括英文版導(dǎo)演、編劇、設(shè)計(jì)在內(nèi)的核心創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，以及確認(rèn)部分核心演員人員，確定排練和演出地點(diǎn)與日程；同時(shí)與非英語(yǔ)制作人需要確認(rèn)宣傳團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步細(xì)化宣傳方案和預(yù)算。創(chuàng)作期間，隨時(shí)與主創(chuàng)人員保持溝通，管理角度上，為非英語(yǔ)版制作人提供藝術(shù)創(chuàng)作、管理和技術(shù)支持，在藝術(shù)創(chuàng)作上，與非英語(yǔ)版制作人擁有創(chuàng)作方案的最終審批權(quán)。排練期間制作、宣傳、票務(wù)方面，原版制作人將提供咨詢服務(wù)，但不再主導(dǎo)進(jìn)程。首演開(kāi)始后，原版制作方將正式推出劇組管理運(yùn)營(yíng)和營(yíng)銷工作，只享受版稅分成，并負(fù)責(zé)制作總版稅對(duì)原版創(chuàng)作、制作團(tuán)隊(duì)的利潤(rùn)分配。在轉(zhuǎn)讓版權(quán)情況下，原版制作方將享受版權(quán)轉(zhuǎn)讓費(fèi)，但不在以入股形式參與新版本制作，屆時(shí)制作方不再享有新版制作的任何決策權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，也不參與新版演出的版稅分成。在此情況下，新版制作將與原版制作有不同的面貌，因此新版制作可以重新聘請(qǐng)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)制作全新的演出樣式，只需向編劇、作曲等原始創(chuàng)作部門(mén)支付版稅，不再向?qū)а?、編舞和設(shè)計(jì)部門(mén)支付版稅。2新版制作方（PRODUCEROFTHENEWPRODUCTION）出資投拍非英語(yǔ)版的個(gè)人和集體，需要向原版制作方和版權(quán)人購(gòu)得版權(quán)。在原版制作方保留版權(quán)情況下，新版制作方只是新版的入股方，在藝術(shù)主創(chuàng)部門(mén)和技術(shù)部門(mén)工作方面，需尊重原版制作方的決策，共同完成前期策劃?；I備期間，負(fù)責(zé)召集中方導(dǎo)演、劇本歌詞翻譯、音樂(lè)指導(dǎo)和編舞等藝術(shù)創(chuàng)作部門(mén)與原版方對(duì)接，保障全盤(pán)吸收原版精華，尋找本地演員、工作人員，并在原版制作方支持下，制作完整項(xiàng)目制作、宣傳和演出方案；創(chuàng)作于排練期間，與原版制2舞臺(tái)監(jiān)督（STAGEMANAGER）23人劇組成員在排練廳和劇場(chǎng)內(nèi)的最高領(lǐng)導(dǎo)，向?qū)а輩R報(bào)。舞臺(tái)監(jiān)督在籌備中期正式入職，在排練之前，安排劇組碰頭會(huì)，與導(dǎo)演等主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)溝通合作，制定排練計(jì)劃和日程安排，保證充分利用時(shí)間，在保質(zhì)保量的情況下，將排練周期壓縮到最短，并與導(dǎo)演一起向制作人匯報(bào)，得到批準(zhǔn)后按計(jì)劃執(zhí)行。排練期間，從管理和藝術(shù)兩個(gè)層面輔助導(dǎo)演日常工作。管理方面，在排練開(kāi)始前，確認(rèn)排練所需人和物到達(dá)排練場(chǎng)，并以做好準(zhǔn)備，導(dǎo)演達(dá)到排練場(chǎng)后即可開(kāi)始排練，排練過(guò)程中負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，排練結(jié)束后，總結(jié)排練效果和進(jìn)度，從而修改計(jì)劃，此外要溝通各個(gè)部門(mén)，保證劇組整體性，負(fù)責(zé)考勤紀(jì)錄，為劇團(tuán)經(jīng)理薪酬支付做參考；藝術(shù)方面，熟知導(dǎo)演創(chuàng)作意圖，記錄舞臺(tái)調(diào)度，燈光、舞美、道具等技術(shù)部門(mén)的工作表和操作時(shí)間節(jié)點(diǎn)。演出期間，舞臺(tái)監(jiān)督則成為整個(gè)演出的督導(dǎo)，從技術(shù)層面實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演所有的藝術(shù)構(gòu)思，解決舞臺(tái)突發(fā)事件，從技術(shù)層面評(píng)估劇組成員表現(xiàn)，并有權(quán)在緊急情況下處理劇組成員。排練期間，舞臺(tái)監(jiān)督更多服務(wù)局組成員，但演出期間，舞臺(tái)監(jiān)督是劇組成員藝術(shù)創(chuàng)作上的直接領(lǐng)導(dǎo)，劇組成員應(yīng)聽(tīng)從舞臺(tái)監(jiān)督指揮，舞臺(tái)監(jiān)督為舞臺(tái)效果負(fù)責(zé)。這一部門(mén)工作繁雜，舞臺(tái)機(jī)關(guān)相對(duì)簡(jiǎn)單的演出需要2位舞臺(tái)監(jiān)督，機(jī)關(guān)復(fù)雜的需要三位。這一職能部門(mén)中，最高級(jí)別的舞臺(tái)監(jiān)督需要具備較強(qiáng)外語(yǔ)能力。3技術(shù)總監(jiān)（TECHNICALSUPERVIS）12人劇組高技術(shù)管理人才，熟悉舞臺(tái)劇多部門(mén)儀器，向?qū)а莺椭谱魅藚R報(bào)。技術(shù)總監(jiān)需在排練前期入職，了解演出技術(shù)需要，從技術(shù)實(shí)現(xiàn)角度估算成本，督導(dǎo)技術(shù)開(kāi)發(fā)與執(zhí)行；排練中后期，在劇組合成時(shí)與劇院對(duì)接，督導(dǎo)裝臺(tái)和設(shè)備入駐，保證合成有序進(jìn)行。演出期間，技術(shù)總監(jiān)在開(kāi)演前檢驗(yàn)劇場(chǎng)設(shè)備，保證功能正常以及安全性。演出檔期結(jié)束后，負(fù)責(zé)退場(chǎng)。中國(guó)劇組里，很少有充分發(fā)揮職能的技術(shù)總監(jiān)，通常他們可能不會(huì)參與成本估算，也不督導(dǎo)技術(shù)開(kāi)發(fā)與執(zhí)行，只在演出開(kāi)始前、進(jìn)行時(shí)和結(jié)束后發(fā)揮職能。燈光、音響和舞美等部門(mén)通常自己完成技術(shù)檢測(cè)。原版制作方會(huì)提供一人，新版制作方會(huì)提供地方人選。三、主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)（三、主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)（CREATIVETEAM）1原版制作方指定導(dǎo)演（DIRECTASSIGNEDBYTHEIGINALPRODUCER）在原版制作人版權(quán)入股前提下，指定用于保證演出達(dá)到接近原版水平的導(dǎo)演。原版制作方指定導(dǎo)演與原版導(dǎo)演并不是同一個(gè)概

簡(jiǎn)介：愛(ài)國(guó)主義演講比賽活動(dòng)方案為了慶祝國(guó)慶64周年，歌頌偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，體驗(yàn)家鄉(xiāng)變化，感受人民生活水平提高和學(xué)校辦學(xué)條件改革，激勵(lì)廣大師生愛(ài)國(guó)愛(ài)校，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富校園文化生活，提高師生的藝術(shù)素養(yǎng)和自身的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。特舉辦此次以“愛(ài)祖國(guó)”為主題的演講比賽。一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)陳應(yīng)吉成員郝少鋒李罡薛丹崔少鋒二、活動(dòng)安排1、內(nèi)容以“愛(ài)國(guó)主義教育”為主題，結(jié)合個(gè)人和社會(huì)實(shí)際，設(shè)計(jì)演講具體內(nèi)容。演講題目自擬。2、時(shí)間2013年9月30日3、地點(diǎn)學(xué)校前院4、參賽人員每班兩名選手5、參會(huì)人員全體師生郝少鋒、丁娟7、獎(jiǎng)勵(lì)辦法本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。獲獎(jiǎng)的學(xué)生學(xué)校要頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品，并為所在班級(jí)加3分、2分、1分。三、活動(dòng)流程第一階段宣傳階段本次比賽通過(guò)召開(kāi)年級(jí)主任會(huì)議，由年級(jí)主任在各年級(jí)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)師生踴躍報(bào)名，由各班班主任落實(shí)各班報(bào)名，籌備，文科組總協(xié)調(diào)。第二階段各班組織初賽（一）選手要求1、儀容儀態(tài)大方得體，能體現(xiàn)學(xué)生的良好風(fēng)貌。2、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。3、具備較強(qiáng)的演講能力。4、主題突出，內(nèi)容感人。（二）各班按要求自行進(jìn)行初賽、并推選優(yōu)秀選手參加總決賽。第三階段各班級(jí)優(yōu)勝選手總決賽（一）比賽環(huán)節(jié)要求1、時(shí)間不超過(guò)5分鐘，超時(shí)酌情扣分。2、選材內(nèi)容以“愛(ài)國(guó)主義”為主題。3、配樂(lè)可以配樂(lè)，音樂(lè)與內(nèi)容應(yīng)相協(xié)調(diào)，可以自帶光碟或自己配樂(lè)，或他人伴奏。4、參賽選手原則上要求脫稿。四、參賽規(guī)則1、各參賽選手必須按規(guī)定，按時(shí)參加開(kāi)會(huì)、抽簽和比賽。2、參賽選手必須在賽前10分鐘入場(chǎng)簽到，點(diǎn)名時(shí)候不在場(chǎng)，則視作棄權(quán)處理。3、各參賽選手必須從始至終參加聽(tīng)取其他選手的演講；遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對(duì)每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵(lì)。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本次比賽打分采用100分制?！皭?ài)國(guó)主義”演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。魯迅先生說(shuō)得好“唯有民魂是最可貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)，中國(guó)才有希望?！笔堑?，讓我們?nèi)f眾一心，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗不息讓愛(ài)國(guó)主義精神永放光芒今天我要演講的題目是祖國(guó)在我心中。在爬滿甲骨文的鐘鼎上，讀祖國(guó)童年的靈性；在布滿烽火的長(zhǎng)城上，讀祖國(guó)青春的豪放；在綴滿詩(shī)歌與科學(xué)的大地上，讀祖國(guó)壯年的成熟。在河西走廊，華北平原，我看祖國(guó)的富饒與遼闊，看祖國(guó)千里馬般日夜兼程的超越；在長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲，我看祖國(guó)崇高與巍峨，看祖國(guó)繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河“祖國(guó)在我心中”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，道盡了多少中華兒女的心聲。正是因?yàn)橛羞@樣一顆中國(guó)心，革命先烈拋頭顱，灑熱血，每一個(gè)炎黃子孫看到迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗都會(huì)熱血沸騰，壯志激昂。古老的東方有一個(gè)全身珠光寶氣，雍容華貴的女子。盤(pán)古開(kāi)天辟地、四大發(fā)明、孔子、絲綢瓷器、威武的兵馬俑使她光彩照人。她的美讓人羨慕萬(wàn)分。但是掀開(kāi)摞摞發(fā)黃的歷史，我們看到的又是怎樣的一幕呢時(shí)間的指針急速倒轉(zhuǎn)，指向了1840年。那時(shí)，外國(guó)列強(qiáng)紛紛加入了掠奪中國(guó)財(cái)富的戰(zhàn)爭(zhēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)以及八國(guó)聯(lián)軍火燒圓明園貪婪的侵略者幾乎掠去了這美麗女子的所有珍寶。他們使她明白了“落后就會(huì)挨打”這個(gè)道理。她沒(méi)有沉默，而是選擇了反抗，在這片古老的土地上留下了多少可歌可泣的抗敵故事。透過(guò)歷史的眼眸，站在歲月的肩膀上回望，我看到盤(pán)古開(kāi)天辟地，迸發(fā)出生命的光芒；我看到四大發(fā)明，使古老的中國(guó)異彩紛呈。我看到孔子，舉起圣火照亮幾千年的文明；我看到絲綢瓷器遠(yuǎn)涉重洋，誰(shuí)都知道這是來(lái)自我們的故鄉(xiāng)。我看到那硝煙中沖殺出兵馬俑威武的陣容；那雄偉中聳立著萬(wàn)里長(zhǎng)城的剛強(qiáng)我想說(shuō)又不愿說(shuō)，我也曾看到祖國(guó)的懦弱，在圓明園被燒焦的廢墟上，我看祖國(guó)是一攤血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。但我們的祖國(guó)并沒(méi)有沉沒(méi)。在亞細(xì)亞的東部，她用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中；用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月；用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。孫中山先生在黑夜里開(kāi)始規(guī)劃治國(guó)方略，毛主席在貧瘠的土地上支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平把飽經(jīng)滄桑的瞳孔放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)魯迅先生說(shuō)過(guò)“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！濒斞赶壬傅拿窕晔鞘裁茨鼐褪恰爸卮罅x，輕生死”的生死觀，就是“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的使命感，就是“我以我血薦軒轅”的大無(wú)畏精神。請(qǐng)同學(xué)們記住不管我們的祖國(guó)母親還要經(jīng)歷多少磨難，我們永遠(yuǎn)都要陪伴在她的身邊；不管未來(lái)的路有多么艱險(xiǎn)，我們都要立志，為祖國(guó)的繁榮昌盛做兒女最大的貢獻(xiàn)大家好今天我演講的題目是“開(kāi)拓進(jìn)取，再鑄輝煌”。如果說(shuō)發(fā)展是一種挑戰(zhàn)，那么它需要我們勇敢的面對(duì)，如果說(shuō)發(fā)展是一種進(jìn)取，那么它需要我們努力的開(kāi)拓；如果說(shuō)發(fā)展是一種硬道理，那么它需要我們畢生的拼搏今后五年，是我市實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的五年，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)大臨沂、新臨沂大有作為的五年，我們既面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為此，我們有的人勤字當(dāng)頭，唱一首愛(ài)拼才會(huì)贏；有的人奉獻(xiàn)開(kāi)路，譜一曲生命在于奉獻(xiàn)；有的人選擇了潛心學(xué)習(xí)，加班加點(diǎn)，也有的人文武并舉，張馳有道古人說(shuō)“人無(wú)進(jìn)取，不可立于世”，我們必須樹(shù)立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，宏揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新，奮勇?tīng)?zhēng)先的精神，才能開(kāi)拓出嶄新的工作局面。文章標(biāo)題我為家鄉(xiāng)添光彩演講稿我為古丈增美麗我為_(kāi)添光彩

簡(jiǎn)介：第一單元第一單元音樂(lè)的欣賞音樂(lè)的欣賞一、音樂(lè)能告訴我們什么一、音樂(lè)能告訴我們什么教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)“音樂(lè)能告訴我們什么”這一問(wèn)題的探討，了解音樂(lè)藝術(shù)的魅力，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好；2、感受音樂(lè)作品的不同情緒，了解音樂(lè)的表現(xiàn)要素（節(jié)奏、旋律、速度）的重要性；3、欣賞作品作品，感受音樂(lè)作品能為我們帶來(lái)情感體驗(yàn)，使我們產(chǎn)生聯(lián)想和想象；4、通過(guò)交流和討論，概括音樂(lè)“不能告訴”我什么的簡(jiǎn)單道理，和音樂(lè)藝術(shù)的非具象性和非語(yǔ)義性特征。理解音樂(lè)的藝術(shù)特征和呈現(xiàn)方式，并以自己的欣賞經(jīng)驗(yàn)作為印證，進(jìn)而領(lǐng)悟“怎樣欣賞音樂(lè)”。重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)感受音樂(lè)的魅力，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入師大文豪雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙一把是數(shù)字，一把是字母，一把是音樂(lè)。”同學(xué)們，歡迎大家走進(jìn)高中音樂(lè)鑒賞的藝術(shù)殿堂，用音樂(lè)鑰匙開(kāi)啟你的智慧寶庫(kù)。首先，老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)一下同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕你喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎喜歡聽(tīng)什么樣的音樂(lè)你為什么喜歡聽(tīng)這樣的音樂(lè)（學(xué)生回答）師有的同學(xué)說(shuō)，我喜歡的音樂(lè)能讓覺(jué)得很輕松、很舒適；有的同學(xué)說(shuō)，我喜歡的音樂(lè)能讓我熱血沸騰，很刺激；還有的同學(xué)說(shuō)，當(dāng)我情不好的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)我喜歡的音樂(lè)，能讓我平靜下來(lái)等等。大家說(shuō)得都很好，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，音樂(lè)在不知不覺(jué)中撥動(dòng)了你的心弦，也影響你的情緒。二、情感體驗(yàn)二、情感體驗(yàn)1、播放三種不同情緒的音樂(lè)作品，讓學(xué)生談?wù)勀阌X(jué)得這三個(gè)音樂(lè)片段，分別影響和代表著你心理活動(dòng)的哪三種情緒作品一思鄉(xiāng)曲感人、憂傷作品二北京喜訊到邊寨熱烈、歡騰作品三茉莉花（薩克斯版）抒情、休閑2、提問(wèn)為什么這三個(gè)不同的音樂(lè)片段，會(huì)讓你有三種不同的感受呢（提示我們首先把片段一和片段二進(jìn)行一下對(duì)比，他們聽(tīng)上去有哪些不同）作品一下行憂傷的旋律、自由的節(jié)奏，濃郁的鄉(xiāng)土氣息。作品二上行熱烈的旋律、緊密的節(jié)奏，濃郁的邊寨風(fēng)情。作品三平行悠揚(yáng)的旋律、舒緩的節(jié)奏，顯得優(yōu)雅、浪漫。分析上行旋律往往表現(xiàn)高漲、激動(dòng)、緊張的情緒，有漸強(qiáng)的趨勢(shì)。下行旋律可將緊張的情緒松馳，表現(xiàn)出抒情、寧?kù)o、悲傷的情感，有漸弱的趨勢(shì)。平行的旋律則有沉思、敘事的意境。二、培養(yǎng)音樂(lè)的耳朵二、培養(yǎng)音樂(lè)的耳朵教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能在了解聯(lián)覺(jué)的基礎(chǔ)上，利用聯(lián)覺(jué)的方式培養(yǎng)自己聆聽(tīng)音樂(lè)的意識(shí)與習(xí)慣。2、能認(rèn)真聆聽(tīng)1812序曲全曲及各主題，并在此過(guò)程中充分理解關(guān)注音樂(lè)要素、追隨音樂(lè)主題、把握作品結(jié)構(gòu)、聯(lián)系創(chuàng)作背景是鑒賞音樂(lè)的基本方式。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)聆聽(tīng)1812序曲，了解聽(tīng)懂音樂(lè)的主要方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)真聆聽(tīng)各種音樂(lè)要素并對(duì)其感悟與分析教具教具鋼琴、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入（一、談話導(dǎo)入（聽(tīng)不懂音樂(lè)的困惑）師喜歡什么樣的音樂(lè)那器樂(lè)作品呢喜歡交響樂(lè)嗎大家認(rèn)為聽(tīng)懂音樂(lè)是指聽(tīng)懂音樂(lè)的什么（與學(xué)生討論）告訴大家，聆聽(tīng)音樂(lè)是有訣竅的，這個(gè)訣竊是什么呢怎樣有意識(shí)的培養(yǎng)自己“音樂(lè)的耳朵”呢二、聆聽(tīng)與感悟二、聆聽(tīng)與感悟聯(lián)覺(jué)讓聽(tīng)懂音樂(lè)成為可能聯(lián)覺(jué)讓聽(tīng)懂音樂(lè)成為可能1、聽(tīng)音選擇相關(guān)詞語(yǔ)。聽(tīng)兩個(gè)單音（高、弱音與低、強(qiáng)音），請(qǐng)選擇你認(rèn)為與之相適應(yīng)的詞語(yǔ)。大、小、輕、重、亮、暗、上、下、靈巧、笨拙2、了解聯(lián)覺(jué)（1）概念其實(shí)我們每個(gè)人遇到對(duì)一種知覺(jué)系統(tǒng)的刺激，就會(huì)引起另外一個(gè)或數(shù)個(gè)其他知覺(jué)系統(tǒng)反應(yīng)而獲得感覺(jué)，這就是聯(lián)覺(jué)。也就是“共感覺(jué)”。（2）對(duì)比聯(lián)覺(jué)與聯(lián)想聯(lián)覺(jué)聯(lián)想感覺(jué)層次觀念層次所有人的普遍反應(yīng)以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)不需要語(yǔ)義網(wǎng)為中介需要語(yǔ)義網(wǎng)為中介（例馬動(dòng)物昆蟲(chóng)飛蛾）在概念語(yǔ)義網(wǎng)的聯(lián)結(jié)上存在著這樣的關(guān)系。（3）小結(jié)每個(gè)正常人都有聽(tīng)懂音樂(lè)的可能，但由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不同，聯(lián)想也不同，因而形成不同的音樂(lè)情緒與情感體驗(yàn)。接下來(lái)我們將探討聽(tīng)懂音樂(lè)的幾種方法，請(qǐng)第一組的同學(xué)特別注意第一種方法，第二、三、四組對(duì)應(yīng)注意第二、三、四種方法，下課前我們?cè)倬C合。三、聽(tīng)懂音樂(lè)方法之一三、聽(tīng)懂音樂(lè)方法之一關(guān)注音樂(lè)要素關(guān)注音樂(lè)要素

簡(jiǎn)介：小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析一、班級(jí)情況分析一年級(jí)絕大多數(shù)小朋友接受過(guò)學(xué)前教育，其中一部分受過(guò)較好的學(xué)前教育，會(huì)唱好多歌曲。多半為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上。不但能增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，還可以增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、本冊(cè)教材分析二、本冊(cè)教材分析湘版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（F強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。齊唱，每學(xué)期背唱2～3首。能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。教材難點(diǎn)聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。五、采取的教學(xué)方法及措施五、采取的教學(xué)方法及措施本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn)，面向所有學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂中能夠找到自己的價(jià)值，激發(fā)孩子的天性和興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。1教改專題如何培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣2教改措施創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。（1）建立必要的課堂常規(guī)

簡(jiǎn)介：瀏陽(yáng)河瀏陽(yáng)河教學(xué)內(nèi)容湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第一課演唱瀏陽(yáng)河教學(xué)目標(biāo)1能熟練演唱瀏陽(yáng)河的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來(lái)表現(xiàn)。2通過(guò)學(xué)唱瀏陽(yáng)河與欣賞新民歌又唱瀏陽(yáng)河，使學(xué)生得到豐富的情緒體驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)能運(yùn)用各種演唱形式來(lái)深情演繹湖南民歌瀏陽(yáng)河。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴等。教學(xué)過(guò)程一欣賞導(dǎo)入二歌曲新授創(chuàng)造表現(xiàn)1欣賞歌曲。2我們所唱的歌曲中還有哪些也是這種方式對(duì)花3（出示課件）師范唱，生伴唱。4今天讓我們來(lái)唱一唱這動(dòng)人的旋律吧。（1）聽(tīng)樂(lè)句模唱（2）師示范一兩句（3）這首歌曲中略為上揚(yáng)又比較舒展，可以作為小高潮的部分在哪里應(yīng)該怎樣唱（4）完整演唱第一段歌詞（優(yōu)美、連貫的聲音演唱和清晰的吐字）（5）嘗試唱最后一句的樂(lè)譜，最后一句作為結(jié)束句就象一葉小舟穿行在瀏陽(yáng)河上漸行漸遠(yuǎn)的感覺(jué)。（6）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）三欣賞體驗(yàn)又唱瀏陽(yáng)河1仔細(xì)聽(tīng)歌曲中有你熟悉的旋律嗎歌曲的演唱形式是什么（播放音樂(lè)）2讓我們?cè)俅涡蕾p。（復(fù)聽(tīng)，學(xué)生跟著輕聲哼唱，在合唱處完整加入進(jìn)來(lái)演唱）四小結(jié)放風(fēng)箏放風(fēng)箏教學(xué)內(nèi)容湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第二課演唱放風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)1欣賞河北民歌放風(fēng)箏，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的情緒。2學(xué)生能在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中用自己喜歡的方式即興參與音樂(lè)活動(dòng)，體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的意境。3通過(guò)聆聽(tīng)不同版本的放風(fēng)箏，進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的興趣。4能聽(tīng)辯南北不同風(fēng)格的民歌。教學(xué)重點(diǎn)演唱河北民歌放風(fēng)箏。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)聆聽(tīng)不同版本的放風(fēng)箏，進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)；能聽(tīng)辯南北不同風(fēng)格的民歌。教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，感受歌曲情緒。二激趣導(dǎo)入放風(fēng)箏這首歌曲是流傳于我國(guó)河北南方一帶的民歌，它是一首“南歌北唱”的成功范例，知道什么是南歌北唱嗎學(xué)生用自己喜歡的方式完成聽(tīng)賞，展示匯報(bào)。師評(píng)價(jià)并給予獎(jiǎng)勵(lì)三分段賞析階段性目標(biāo)通過(guò)方言和歌詞的學(xué)習(xí)，理解感受歌曲的情緒和旋律特點(diǎn)。1欣賞第一段，體會(huì)方言和民俗對(duì)歌曲的影響，學(xué)唱最具特色的樂(lè)句感受歌曲的旋律特點(diǎn)。2欣賞第二段，聽(tīng)辯這首歌曲的歌詞和以前學(xué)過(guò)的歌曲有那些不同（講解襯詞）3欣賞第三段，師生對(duì)唱。四整體復(fù)聽(tīng)階段性目標(biāo)以視聽(tīng)為基礎(chǔ)，感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。五對(duì)比欣賞，拓展學(xué)習(xí)下面老師就給大家以一曲茉莉花為例，分別演唱兩個(gè)樂(lè)句，看看同學(xué)們能不能根據(jù)我們已掌握的知識(shí)來(lái)區(qū)分南北民歌。（師聲情并茂地演唱）學(xué)生欣賞、判斷

簡(jiǎn)介：甘州區(qū)金安苑學(xué)校七年級(jí)音樂(lè)（下）教案1第一單元第一單元我們是春天我們是春天1111歌曲我們是春天歌曲我們是春天主備人楊天學(xué)審核人學(xué)科組審核教導(dǎo)處審核【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力目標(biāo)能用優(yōu)美的聲音演唱老師安排學(xué)習(xí)的歌曲。2過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)教唱、欣賞、討論、情境等方法，讓學(xué)生能大膽自信且充滿激情的演唱歌曲。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生充分感受美、體驗(yàn)美，從而達(dá)到追尋美的最高境界?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】初中一年級(jí)學(xué)生還處在變聲期，指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音，特別是女聲學(xué)會(huì)用假聲唱歌很重要。男聲高音上不去和女聲真假聲不統(tǒng)一的問(wèn)題?！菊n前訓(xùn)練】【課前訓(xùn)練】1發(fā)聲練習(xí)34531|531‖LULULULALALA2歌曲我們是春天?！窘虒W(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況，提出本課的要求。二、導(dǎo)入新課播放一段音樂(lè)春之聲圓舞曲主題，一段視頻春天的芭蕾。三、新課教學(xué)1介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課時(shí)安排。2學(xué)唱歌曲我們是春天。（1）歌曲欣賞，聽(tīng)一遍，請(qǐng)學(xué)生注意歌詞的演唱順序。（2）介紹歌曲風(fēng)格特征我們是春天是一首兩段體的歌曲，四四拍，第一段歡快活潑，第二段稍舒展。教師結(jié)合本課的知識(shí)點(diǎn)音樂(lè)的段落劃分及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生根據(jù)歌詞意境劃分樂(lè)句，教師要將音樂(lè)知識(shí)巧妙地融入歌曲教唱中，盡量不要講樂(lè)理知識(shí)單獨(dú)拿出來(lái)講解，以免讓學(xué)生感到枯燥、乏味?！耙郧閹暋笔歉枨虒W(xué)中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情甘州區(qū)金安苑學(xué)校七年級(jí)音樂(lè)（下）教案3第一單元第一單元我們是春天我們是春天1212歌曲春天又來(lái)臨歌曲春天又來(lái)臨主備人楊天學(xué)審核人學(xué)科組審核教導(dǎo)處審核【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力目標(biāo)能用優(yōu)美的聲音演唱老師安排學(xué)習(xí)的歌曲。2過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)教唱、欣賞、討論、情境等方法，讓學(xué)生能大膽自信且充滿激情的演唱歌曲。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生充分感受美、體驗(yàn)美，從而達(dá)到追尋美的最高境界?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】初中一年級(jí)學(xué)生還處在變聲期，指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音，特別是女聲學(xué)會(huì)用假聲唱歌很重要。【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】男聲高音上不去和女聲真假聲不統(tǒng)一的問(wèn)題?！菊n前訓(xùn)練】【課前訓(xùn)練】1發(fā)聲練習(xí)445432|1‖MIMAMI2學(xué)唱歌曲春天又來(lái)臨春之歌。3活動(dòng)與練習(xí)【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況，提出本課的要求。二、復(fù)習(xí)舊課1全班同學(xué)跟隨音樂(lè)演唱我們是春天。2啟發(fā)學(xué)生如何用不同的力度表現(xiàn)歌曲。3跟伴奏音樂(lè)，用力度變化表現(xiàn)歌曲。4用獨(dú)唱的形式，檢查學(xué)生的掌握情況，并給予評(píng)分。三、新課部分1學(xué)唱春天又來(lái)臨（1）上周已經(jīng)欣賞過(guò)這首歌曲，由于歌曲的旋律比較容易唱，因此，要求學(xué)生跟著老師的鋼琴先把歌譜唱好。（2）唱歌詞，教師糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方。（3）學(xué)生討論這首歌最合適用什么演唱形式為演唱會(huì)的準(zhǔn)備做鋪墊。

簡(jiǎn)介：湯市完小音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃廖小巧一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)課。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開(kāi)朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步地了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。二、教材分析二年級(jí)上冊(cè)總共12課，分別讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有綠色的小兵等，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞1音樂(lè)表現(xiàn)要素（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。（2）感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。（木魚(yú)、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。2音樂(lè)情緒與情感（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。（2）樂(lè)曲情緒的相同與不同3音樂(lè)體裁與形式聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。4音樂(lè)風(fēng)格與流派聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1演唱（1）參與各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。3因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。6多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)進(jìn)度授課教師科目音樂(lè)教學(xué)年級(jí)二使用的教科書(shū)上課日期每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)考試次數(shù)周次日期單元內(nèi)容備注195－9111課堂常規(guī)2阿里里教師節(jié)2912－9181、聽(tīng)賞豐收之歌2、學(xué)唱金鈴鐺中秋節(jié)3919－9251、節(jié)奏記號(hào)2、為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)。4926－1021學(xué)唱歌曲對(duì)十國(guó)慶節(jié)5103－109國(guó)慶節(jié)放假61010－10161、學(xué)唱歌曲大鐘和小鐘。2、參與表現(xiàn)歌曲。71017－10231、聽(tīng)賞在鐘表店里2、表現(xiàn)音樂(lè)。81024－10301、聽(tīng)賞窗花舞；2、唱小毛驢。91031－1161學(xué)唱歌曲望月亮10117－11131學(xué)會(huì)演唱蒙古小夜曲這首歌111114－1120期中質(zhì)量檢測(cè)121121－11271學(xué)會(huì)演唱鑼鼓歌這首歌2認(rèn)識(shí)樂(lè)器鼓鈸鑼131128－1241學(xué)唱音階歌2白鴿14125－12111、欣賞小狗圓舞曲2、學(xué)唱歌曲學(xué)飛151212－12181、學(xué)唱歌曲貝殼之歌。2、欣賞雪花飛舞161219－12251、學(xué)習(xí)音階手勢(shì)。2、學(xué)唱歌曲小拜年。171226－111、新年聯(lián)歡會(huì)元旦1812－18我們的音樂(lè)天地1919－115期末質(zhì)量檢測(cè)20116－122做好學(xué)期結(jié)束工作

簡(jiǎn)介：阿里里阿里里教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲阿里里2、在聆聽(tīng)民樂(lè)合奏阿細(xì)跳月時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的熱鬧情景，并隨音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)唱歌曲阿里里2、聽(tīng)阿細(xì)跳月教學(xué)難點(diǎn)感受樂(lè)曲的不同節(jié)奏教學(xué)過(guò)程一、情景定向聽(tīng)歌曲進(jìn)教室二、歌曲學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)歌詞（1）你們?nèi)ミ^(guò)云南嗎（2）就象同學(xué)們說(shuō)的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的（3）你們聽(tīng)納西族的小朋友來(lái)歡迎你們咯（4）聽(tīng)歌曲一遍（5）你們喜歡聽(tīng)嗎（6）播放歌曲（7）你們?cè)俑麄冄莩淮伟桑?）你們想學(xué)嗎我們一起來(lái)唱2、學(xué)習(xí)旋律（1）你聽(tīng)到歌中唱得最多的是那句詞（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎（4）我們一起來(lái)對(duì)唱（師生互動(dòng)）（5）你們覺(jué)得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律金鈴鐺金鈴鐺教學(xué)目標(biāo)能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲金鈴鐺。教學(xué)重難點(diǎn)用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲金鈴鐺教具學(xué)具風(fēng)琴、錄音機(jī)、掛圖教學(xué)過(guò)程1欣賞秋天采用音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察秋天的自然景色變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹(shù)，一望無(wú)邊的金黃色稻田和麥田，。創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景，以讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。2說(shuō)說(shuō)秋天從欣賞豐收的果園圖人手果園里，樹(shù)上掛滿了蘋(píng)果、梨子，人們?cè)诳鞓?lè)地采摘果實(shí)，汽車司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)果園里的自然景象，模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過(guò)說(shuō)秋天和模仿動(dòng)作，使學(xué)生在生動(dòng)、快樂(lè)的感受和想像過(guò)程中，形象地記住歌詞。3聽(tīng)歌曲可播放錄音，也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收?qǐng)D景邊聽(tīng)賞歌曲，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動(dòng)。4唱歌曲可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂(lè)或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來(lái)，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：1湘教版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案湘教版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案一、一、新東北風(fēng)新東北風(fēng)嗯嗨呀嗯嗨呀嗯嗨呀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠正確地掌握本課歌曲的旋律、節(jié)奏。2、學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。3、通過(guò)學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂(lè)觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂(lè)特點(diǎn)；在教師的指導(dǎo)下能夠用律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、通過(guò)學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂(lè)觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂(lè)特點(diǎn)。2、學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式?！菊n前準(zhǔn)備】音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)各種打擊樂(lè)器（沙槌、三角鐵、響板等）【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、播放朝鮮族民歌桔梗謠引導(dǎo)學(xué)生回答“這首歌曲是那個(gè)少數(shù)民族的你了解這個(gè)民族嗎請(qǐng)你把自己所了解得講給同學(xué)們聽(tīng)”2、學(xué)生一起來(lái)了解朝鮮族的相關(guān)知識(shí)3、播放歌曲嗯嗨呀，引導(dǎo)學(xué)生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景。二、學(xué)習(xí)歌曲1、分句教唱歌曲的旋律。2、引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的來(lái)讀歌詞，在練習(xí)時(shí)要注意將歌曲中的襯詞部分單獨(dú)練習(xí)。3、加上旋律，完整的學(xué)唱歌曲。4、分小組練習(xí)，熟悉歌曲。5、一名同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱的方式來(lái)進(jìn)一步熟悉、鞏固所學(xué)習(xí)的歌曲。并引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)用領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱的感受。三、創(chuàng)編1、引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)演唱的形式，并進(jìn)行實(shí)踐對(duì)比，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最好。2、引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)男」?jié)中加入打擊樂(lè)器的伴奏。3、引導(dǎo)學(xué)生在歌曲的伴奏下，用自己的形體來(lái)表現(xiàn)歌曲中豐收的熱烈勞動(dòng)場(chǎng)面；邊律動(dòng)邊歌唱，共同感受朝鮮族民歌的特點(diǎn)。嗯嗨呀是一首朝鮮族表現(xiàn)勞動(dòng)風(fēng)格的民歌，歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，形象地描繪了一幅生動(dòng)、熱鬧的豐收畫(huà)面，使人置身于廣闊的田野里。歌曲中延長(zhǎng)音、襯詞的巧妙運(yùn)用體現(xiàn)了一人放歌、眾人隨合的號(hào)子風(fēng)，抒發(fā)了人們愉快、舒暢的心情，傾吐了朝鮮人民對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)是感受朝鮮族民歌的風(fēng)格，難點(diǎn)是歌曲嗯嗨呀教唱中襯詞節(jié)奏的掌握和延長(zhǎng)音的唱法。3教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、課前工作。1、組織上課。2、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況。3、本學(xué)期教學(xué)中對(duì)學(xué)生的要求。二、新課學(xué)習(xí)。1、了解土家風(fēng)俗。播放土家喜歡咚咚喹。師同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，誰(shuí)知道剛才樂(lè)曲是與哪個(gè)民族有關(guān)（學(xué)生回答）你們回學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)那些土家族風(fēng)俗哭嫁對(duì)山歌讓我們一起來(lái)欣賞（播放土家個(gè)、風(fēng)俗民情）2、練唱腳踏水車唱山歌。師今天，讓我們一起走進(jìn)土家寨，體驗(yàn)土家民情風(fēng)俗，聽(tīng)，土家族的水車在唱著山歌歡迎我們呢放光碟腳踏水車唱山歌1EC2451︱51︱5434︱5–︱555515︱555515︱3322︱1︱︱腳踏水車唱山歌咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕嚕嚕讓我們來(lái)與他們一起唱一唱（要求聲音活潑，圓潤(rùn)，有彈性）3、學(xué)唱嘀格調(diào)。（1）師你們的聲音真美，把土家族的娃娃也吸引過(guò)來(lái)了，他們正唱著山歌呢我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們唱的什么歌播放嘀格調(diào)師你們從這首歌曲的歌詞中知道了他們唱些什么嗎有什么地方不明白教師簡(jiǎn)介（2）你能給歌曲取名嗎師嘀格調(diào)是根據(jù)一首土家山歌改變而成的歌曲，出示嘀格調(diào)曲，再次欣賞。