簡介：1課題第一課有趣的聲音世界課型新授課教學(xué)要求1感受并模仿自然界和生活中的聲音。2感受人聲和樂器不同的音色。3能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音。4能夠用聲音編織一個簡單的故事。5會唱歌曲大雨和小雨和大鼓和小鼓。教學(xué)重、難點本單元的重點創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。通過創(chuàng)編音樂的實踐活動，引起學(xué)生對創(chuàng)造的興趣并獲得成功的喜悅。本單元的難點對聲音的聯(lián)想。學(xué)生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。教師通過本課的教學(xué)，使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。教時四課時教學(xué)準(zhǔn)備1五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器。2自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD。3鋼琴，多媒體，打擊樂器教學(xué)過程設(shè)計教師活動個性化設(shè)計第一課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1尋找生活中的聲音。2歌曲大雨和小雨。3聽聽我創(chuàng)造的聲音。3第二課時第二課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容歌曲大鼓和小鼓教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。2、能夠熟練朗讀歌詞。3、會唱大鼓和小鼓。教學(xué)過程教學(xué)過程1、播放少先隊鼓號隊的錄象，提問隊伍中有什么打擊樂器呢（大鼓和小鼓）設(shè)計目的加深學(xué)生對兩種樂器的印象。2、大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強弱、音色、不同等等）3、學(xué)唱大鼓和小鼓。4、聽一遍錄音范唱。（設(shè)計目的讓學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容）5、按節(jié)奏準(zhǔn)確朗讀歌詞。6、聽唱法學(xué)唱歌曲。7、分組演唱歌曲。8、邊走步邊演唱歌曲大鼓和小鼓并模仿打鼓的姿勢。（設(shè)計目的讓學(xué)生主動參與到音樂實踐中來。）9、小結(jié)，下課

簡介：九年級上冊音樂教案九年級上冊音樂教案XX∣XXXXXXXX∣速度輕快表現(xiàn)熱情、積極。節(jié)奏44音樂特點弱起小結(jié)、節(jié)奏密集、富于變化，表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒。（三）再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)（三）再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)A段第1～8小節(jié)采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。Ｂ段（９－１６小節(jié)）分兩大樂句第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅定。其旋律線先抑后揚，并在句尾出現(xiàn)離調(diào)。這一切與前段形成鮮明對比，進一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。第二樂句再現(xiàn)了A段的第二樂句，從而與第一樂段形成統(tǒng)一。在這里，無比清晰地表達(dá)了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。歌曲的音域、演唱力度有沒有變化，在哪里發(fā)生了變化55︱11223234︱分析①44333222︱②44

簡介：1第一課第1課時阿里里教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲阿里里，并用身勢動作參與表演歌曲。聽賞阿細(xì)跳月。教材分析阿里里是一首質(zhì)樸的云南納西族民歌，全歌為上下結(jié)構(gòu)的一段體，五聲羽調(diào)式，四二拍子。歌曲的旋律簡潔純樸，童趣盎然，加之歌詞中多處出現(xiàn)具有納西族特色的襯詞“阿里里”，使歌曲更富有濃郁的民歌風(fēng)韻。全歌采用一領(lǐng)眾合的演唱形式，增強了作品活潑熱鬧的氣氛，生動地表現(xiàn)了納西族人民喜悅春耕的歡樂場面。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲阿里里。2、能力目標(biāo)愿意參與音樂活動，大膽展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。3、情感目標(biāo)感受少數(shù)民族的音樂并能隨音樂律動。教學(xué)重點能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲阿里里。教學(xué)難點體會節(jié)拍的強弱，能用力度變化表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、打擊樂器、（鋼琴）。教學(xué)過程一、巧設(shè)疑問、激趣導(dǎo)入。1、師同學(xué)們，今天老師收到一封神秘的來信，信中有一位少數(shù)民族的小朋友邀請我們?nèi)プ骺?，你們想不想去可是這個小朋友有點粗心，他的地址沒有寫清楚，怎么辦呢還好，他給我們留下了一些照片，讓我們一起來看這些照片，看完后說說他是哪個民族的小朋友呢2、看一看請同學(xué)們觀看一組圖片，說一說我們要去誰家作客通過多媒體的圖片展示，讓學(xué)生了解納西族的民俗，從視覺上感受納西族的風(fēng)土民情，了解他們能歌善舞，熱情好客的民族特色。3、聽一聽師同學(xué)們、你們聽，納西族的小朋友們用歌聲迎接我們啦初步感受歌曲，聆聽范唱阿里里。師設(shè)問納西族小朋友唱得好不好聽你聽出了哪些歌詞講解歌詞“阿里里、花花賽、撒小秧”的意思。4、出示課題阿里里。二、實踐體驗、學(xué)唱歌曲。1、讀一讀、拍一拍指導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情、有節(jié)奏的邊讀邊拍歌曲歌詞，為演唱歌曲時準(zhǔn)確的咬字吐字和用力度變化表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。2、唱一唱⑴、采用聽唱法隨樂學(xué)習(xí)歌曲演唱。⑵、小組練習(xí)并演唱，教師給予正確評價。⑶、指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊拍阿里里。請學(xué)生說說哪兒強些，哪兒弱些用力度變化演唱歌曲。3、情感處理⑴、師設(shè)問納西族小朋友唱歌時的心情是怎樣的為什么在撒小秧的時候要唱歌呢（引導(dǎo)學(xué)生因為他們勞動時很開心、很快樂，所以情不自禁地唱起了歌兒）⑵、每逢節(jié)日和高興之事，納西族朋友都有“對歌”的習(xí)俗，今天，納西族朋友邀請我們加入有趣的“對歌”隊伍中。采用領(lǐng)唱和合唱的方式來演唱歌曲阿里里。三、創(chuàng)設(shè)舞臺、展示自我。師納西族小朋友唱歌時喜歡邊唱邊跳，你也來試一試。3生56個民族。師非常正確56個民族像56朵花百花爭艷各顯千秋。2、欣賞師那么今天又會是哪朵美麗的花朵向我們綻放呢請欣賞播放阿西里西視頻。生欣賞。師你知道這是我國哪個民族嗎生彝族。3、簡介師對。彝族人民非常好客他們居住的地方有美麗的風(fēng)景和秀麗的山水每逢節(jié)日他們就會穿上漂亮的衣服去參加唱歌跳舞在歌舞中跳出熱情、跳出團結(jié)、跳出幸福的生活那場景可熱鬧了4、出示課題師剛才我們欣賞的這首歌曲的名字叫阿西里西是彝族小朋友們做游戲時唱的歌曲。二學(xué)習(xí)歌曲1感受歌曲1聽錄音師你們想不想聽其他小歌手是怎樣演唱這首歌的呢生想。2提問師歌曲主要表現(xiàn)了怎樣的情緒生歡快地師請說說歌中唱了什么聽到哪些歌詞可把歌詞貼到黑板上生回答3教師出示完整的歌詞4解釋詞義師彝族人民也有自己的語言你們知道“阿西里西”是什么意思嗎是“我們是好朋友”。“丘都拉迪嗡啊”是什么意思是表現(xiàn)歡快情緒的襯詞。5師生按節(jié)奏讀歌詞。師一句、生一句師同學(xué)們讀得真棒6接龍游戲。教師讀上句同學(xué)們讀下句2學(xué)唱歌曲1傾聽音樂的旋律。師請同學(xué)們休息一下聽陳老師用鋼琴彈歌曲的旋律。2對口型游戲師請同學(xué)們聽歌曲范唱只張嘴不出聲。3跟鋼琴輕聲哼唱。4欣賞錄音范唱。師他們唱得怎么樣生他們唱得很有感情。5完整演唱歌曲。3、音樂游戲師阿西里西是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲平時你們喜歡做游戲嗎生喜歡

簡介：三年級下冊音樂教案頁1人音版三年級下冊音樂教案人音版三年級下冊音樂教案新學(xué)期課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練新學(xué)期課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練總第1課時教學(xué)內(nèi)容音樂課學(xué)生教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂課常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2建立各種課型上課規(guī)范，規(guī)范學(xué)生音樂課堂紀(jì)律。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生掌握音樂課堂教學(xué)常規(guī)。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持之以恒地做好音樂課課堂常規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體電教設(shè)備教學(xué)過程一、組織教學(xué)1學(xué)生課前提前候課于指定位置，在預(yù)備鈴響之前列隊安靜候課。2學(xué)生聽音樂律動進教室。3師生問好。二、教學(xué)常規(guī)管理說明與練習(xí)1課前準(zhǔn)備上課鈴響前全班于指定位置安靜有序的排隊候課，并帶齊學(xué)習(xí)用品，進教室后把書本和學(xué)習(xí)用品整齊有序地擺放在桌板上。2上下課禮儀上下課都有一段優(yōu)美的鋼琴旋律。3出勤不得遲到早退，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺席，立即匯報班主任，不得有學(xué)生滯留在班級教室內(nèi)。有被其他教師留下的學(xué)生需要有教師簽字的假條。4課前領(lǐng)歌上課響鈴之后，由表演的得好的同學(xué)領(lǐng)歌，全班同學(xué)一起復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲，做到溫故而知新。5聽課姿勢雙手整齊地疊放在課桌上，人坐直。6發(fā)言先舉手后發(fā)言，未經(jīng)許可的發(fā)言視作違紀(jì)。三、針對歌唱課的課堂教學(xué)常規(guī)1靜聽聽賞時絕不發(fā)出聲音，不與同學(xué)討論，及時將聽賞時遇到的問題記下，留在聽完后討論。2背記（1）欣賞任何一首樂曲均要求背記音樂主題。（2）歌唱課要求背唱歌曲。3針對節(jié)奏教學(xué)的課堂教學(xué)常規(guī)（1）節(jié)奏教學(xué)需要會聽、會看和整齊劃一的動作（2）起拍時聽指令。（3）收拍時聽指令。三年級下冊音樂教案頁35能用堅定、有力的歌聲演唱歌曲只怕不抵抗，能隨二拍子隊列行進的音樂特征進行表演，表現(xiàn)歌曲塑造的音樂形象。6結(jié)合歌曲的學(xué)唱和聆聽，認(rèn)識合唱的演唱形式，初步了解中國作曲家洗星海，認(rèn)識“延長記號”，并懂得“延長記號”的作用。教學(xué)安排四課時第一課時總第2課時本課時教學(xué)內(nèi)容表演祖國祖國我們愛你本課時教學(xué)目標(biāo)1能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。2開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的能力。3熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。本課時教學(xué)重點1在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。2學(xué)會用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲，可以用輕聲帶假聲來演唱。教學(xué)難點1掌握歌曲八分音符、四分音符和二分音符的準(zhǔn)確演唱。2學(xué)生能夠從演唱形式、力度、速度等方面進行創(chuàng)新表演。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)1師生聽著祖國，祖國，我們愛你的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。2師生用音樂語言相互問好。二、導(dǎo)入新課1課件展示中國地圖。師我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風(fēng)光吧2用祖國，祖國，我們愛你的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風(fēng)光圖片如長城、故宮、黃河等和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。三、揭示、板書并歌唱課題1老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。2老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切。

簡介：二年級音樂上冊教案二年級音樂上冊教案第一單元第一單元第一課時第一課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)重點教學(xué)重點學(xué)唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色。教學(xué)難點教學(xué)難點歌曲中最后一句“兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點所在。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖、學(xué)生自制的頭飾。教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)1課前律動表演小動物模仿操，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受小動物們在一起的歡樂心情。2師生問好二、新課導(dǎo)入1師“今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，希望大家能喜歡?！保ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。）2引出歌名大鹿師為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學(xué)習(xí)，法國的一位叔叔把這個故事編成了一首好聽的歌，歌名叫大鹿。三、新歌學(xué)習(xí)1播放錄音范唱帶。2歌詞學(xué)習(xí)。（1）師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞內(nèi)容。師小朋友，當(dāng)小兔逃向大鹿的時候，大鹿正在干什么（大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧）。大鹿看見了什么（林中跑來一只小兔咚咚把門敲）。小兔邊敲門邊說了什么（鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了）。勇敢的大鹿怎么說的（兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢）。（2）全體學(xué)生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。3學(xué)唱歌曲（1）師彈琴，學(xué)生小聲跟唱。（2）難點處理聽歌曲，任意表演你喜歡的動畫人物。感受歌曲歡快、詼諧的情趣。五、童話故事表演1、喜歡相同童話故事的小朋友到一組，選擇喜歡的童話，在音樂背景下排練，自己選擇表演形式。2、教師參與到各組中去，與他們一起討論、編排。3、各小組展示。六、課堂小結(jié)讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲教學(xué)反思教學(xué)反思第三課時小紅帽第三課時小紅帽教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1通過有感情地演唱歌曲，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。2根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。教學(xué)重難點教學(xué)重難點用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入（一）在水族館樂曲中，學(xué)生律動表演。（二）欣賞一段表現(xiàn)森林的音樂，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響在多媒體的輔助下，老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂器創(chuàng)設(shè)森林情境。二、學(xué)唱小紅帽（一）感受歌曲1教師范唱，學(xué)生說說小紅帽的故事，了解歌曲內(nèi)容。2在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。（二）學(xué)唱歌曲1出示譜例，跟琴拍節(jié)奏，找找歌曲六個樂句的異同點。2用各種方式對唱，達(dá)到熟練掌握。3先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點，加以解決。4歌曲處理（1）解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。（2）配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演。三、小結(jié)回家把學(xué)會的歌曲唱給家長聽

簡介：第一單元、西部風(fēng)情第一單元、西部風(fēng)情55課時課時第1課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲依馬呀吉松教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)歌曲依馬呀吉松體驗西藏民族風(fēng)情。2、通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（2）通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。2、學(xué)習(xí)新歌（1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。A、學(xué)生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。B、請學(xué)生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。D、調(diào)查了解學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進行）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學(xué)生對歌曲的熟悉程度）。A、指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點。B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。C、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。B、請學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個唱嗎生聯(lián)想到了西部開發(fā)和他們的窯洞生活，以及黃河船工們與驚濤駭浪搏斗的情景。黃河大合唱、繡金匾、擁軍秧歌、信天游、腳夫調(diào)、趕牲靈、見面容易拉話難。并哼唱旋律。二、學(xué)習(xí)新課（一）欣賞歌曲上去高山望平川1、樂曲簡析這是一首著名的青?！盎▋骸敝凶钣写硇缘囊皇?。流行于我國甘肅、青海和寧夏等，屬于山歌類，具有濃郁的西北地方特色?！盎▋骸狈帧伴L調(diào)子”和“短調(diào)子”兩大類?！爸{(diào)子”曲調(diào)高亢、悠長，節(jié)奏自由，音域?qū)拸V，“短調(diào)子”節(jié)奏規(guī)整，緊湊，音域狹窄。這首歌是“花兒”中最典型的“長調(diào)子”之一。2、欣賞并展開想像回答問題這首歌歌詞寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、節(jié)奏有什么特點表達(dá)了怎樣的情感樂句悠揚、寬長，起伏較大，旋律高亢、自由舒緩，在高亢、剛健之中又帶有抒情、纏綿的情調(diào)。極富西北地方色彩，經(jīng)牡丹比喻心愛的女子，表達(dá)了青年男子對心愛姑娘的罹和傾慕之情。深刻地抒發(fā)了在舊社會里，青年男女純真的愛情，由于封建禮教的束縛而不能實現(xiàn)，只能望“花”興嘆的感慨心情。二欣賞新疆樂曲新疆舞曲第二號1、出示新疆的文化風(fēng)景和特產(chǎn)2、初次欣賞樂曲（了解新疆舞曲的風(fēng)格）3、分段欣賞4、完整欣賞樂曲（三）創(chuàng)作活動（以體驗風(fēng)格特征為主）對于陜北民歌，先憑一、兩首歌曲是不能對其音樂風(fēng)格進行定論概括的，同學(xué)們在課下要多收集這方面的資料，通過上網(wǎng)、電視等途徑來從各個文獻了解陜北的人文特點、音樂風(fēng)格、民俗風(fēng)情。以更好地來體驗陜北民歌的韻味。下面，老師為大家播放幾首西部歌曲，大家隨著音樂用肢體語言來感受陜北民歌

簡介：春天里音樂餐吧員工管理規(guī)章制度餐飲員工規(guī)章制度僅提供參考為了培養(yǎng)員工的良好素質(zhì)，規(guī)范員工的行為，更好地適應(yīng)公司的良性發(fā)展，特制定公司員工規(guī)章制度。本規(guī)章制度中規(guī)定的一切條文，適用于本公司的所有管理人員及員工；除部分條文外，也適用于本公司的所有臨時工。第一章總則第一條人事政策1建立并維護公司與員工之間的和諧關(guān)系。2使每位員工對公司的政策、服務(wù)和發(fā)展感到自豪。3尊重每位員工，維護其尊嚴(yán)，注重其發(fā)展。4選擇優(yōu)秀員工擔(dān)任各級管理職務(wù)。5為每位員工安排完善的培訓(xùn)，以提高其技能和效率。6確保公司員工在安全、整潔、舒適的環(huán)境中工作。7給予每位員工合理的報酬和獎勵。8為員工服務(wù)、解決員工的后顧之憂。第二條工作規(guī)則1公司的人事管理工作，是在公司總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，實行統(tǒng)一管理，各分店領(lǐng)班級以上的干部負(fù)責(zé)任制。2建立一個結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)分明組織，并制定和完善各項規(guī)章制度，把適當(dāng)?shù)娜税才诺胶线m的工作崗位，建立一套行之有效的人才吸引和員工激勵機制是本公司的人事工作原則。一更衣柜制度1每位員工配有一個更衣柜，由員工使用。2衣柜鑰匙由人事部統(tǒng)一發(fā)放，如丟失不得擅自更換鎖，統(tǒng)一由人事部安排并照價賠償。3個人物品一律存入更衣柜，不得帶入工作區(qū)。4不得將錢財及其它貴重物品存放在衣柜內(nèi)，若發(fā)生遺失，公司概不負(fù)責(zé)。5不得與他人私自更換更衣柜。6保持更衣室清潔。破壞更衣柜或更衣室內(nèi)其它設(shè)施的，照價賠償。7離店時應(yīng)將衣柜鑰匙交還公司。2始終面帶微笑，始終保持正確的立相、坐相、走相及使用規(guī)范的行禮方式。3以正確的方式與客人說話，聽客人說話。4做到四輕說話輕、走路輕、關(guān)門輕、操作手勢輕。5走路靠右，不在客人面前橫穿，不超越客人。6不串崗，不在工作場所扎堆聊天。7接打電話使用統(tǒng)一應(yīng)答語。8使賓客感到親切和溫暖，是一種最普通、最基本、最常見的禮貌禮儀。六基本待客用語1寒喧歡迎光臨、您好、您早、晚安、再見、請多關(guān)照、真是個好天氣、請走好、告辭了、辛苦了、請進、謝謝、不客氣、請再次光臨。2承答是、知道了。3謝絕十分抱歉，實在對不起、真不好意思、打擾了。4詢問對不起，請問。5請求給您添麻煩了。6道歉照顧不周，實在抱歉讓您久等了打擾了給您添麻煩了今后一定注意，請稍等一下。7中途退席失禮了。8確認(rèn)姓名對不起，請問是哪一位9接話是、好的。第二章公司人事政策任用、招聘及錄用1人事方針公開招聘、平等競爭；擇優(yōu)錄用、量才定崗；強化培訓(xùn)、優(yōu)升劣汰。公司各級人員任用制度如下副總經(jīng)理、部門經(jīng)理、各店店長及主廚、副主廚由總經(jīng)理任免，報人事部執(zhí)行。各分店部門領(lǐng)班、由店長評估核準(zhǔn)，部門經(jīng)理任免，報人事部執(zhí)行。新進人員經(jīng)人事部面試合格后，簽訂勞動合同，上崗培訓(xùn)三個月后，正式錄用。有下列事情之一者，不得予以任用剝奪公權(quán)尚未恢復(fù)者。曾犯刑事案件，經(jīng)判刑確定者。通緝在案，尚未撤銷者。吸食鴉片或其它毒品者。健康狀況欠佳，難以勝任工作者。

簡介：新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級音樂教案上冊新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級音樂教案上冊第一課第一課問聲好問聲好第二課第二課幸福的歌幸福的歌第三課第三課音樂會音樂會第四課第四課咯咯噠咯咯噠第五課第五課童趣童趣第六課跳起舞第六課跳起舞第七課第七課大海的歌大海的歌第八課第八課新年好新年好第一課第一課問聲好問聲好教學(xué)目標(biāo)一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團結(jié)友愛。二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)過程第一課時1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。6、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。第二課時一、聆聽森林水車1、教師不加以任何指導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答音樂讓你想到了什么你仿佛看到了什么心情是什么樣的2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。4、歌曲學(xué)會后，選幾個學(xué)生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學(xué)生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。5、聽錄音自編動作表演。二、聆聽小樂隊1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖，讓學(xué)生感受樂器。2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時模仿演奏樂器。三、創(chuàng)編與活動1、結(jié)合嗩吶配喇叭一課，引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學(xué)生評出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。。第四課第四課咯咯噠咯咯噠教學(xué)內(nèi)容聆聽公雞母雞（管弦樂）表演母雞叫咯咯（德國民歌）教學(xué)目標(biāo)1、欣賞公雞母雞能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學(xué)習(xí)歌曲母雞叫咯咯，并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。教學(xué)重難點1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲母雞叫咯咯教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學(xué)光盤、課件等教學(xué)過程一、律動進教室?guī)熣埿∨笥褜W(xué)著小雞可愛的樣子進教室。（隨我的小雞音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。）二、聆聽公雞母雞1、導(dǎo)語小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽，誰出來了2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學(xué)生模仿它們聲音和動作。3、初次聆聽樂曲。要求A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲4、復(fù)聽樂曲要求

簡介：大鹿教學(xué)設(shè)計大鹿教學(xué)設(shè)計奮斗小學(xué)奮斗小學(xué)趙春羽趙春羽教材分析教材分析大鹿這首歌曲是一首具有童話色彩的法國兒童歌曲。兩樂段，旋律明快跳躍，節(jié)奏簡潔。敘述了小白兔來到大鹿家的情景及小兔子害怕獵人的緊張心情和大鹿不怕風(fēng)險、勇敢、樂于助人的決心。歌詞采用擬人化的手法，幽默風(fēng)趣，易于兒童所接受，深受學(xué)生喜愛。根據(jù)教材及學(xué)生特點，讓學(xué)生以愉悅的心情在輕快的音樂聲中感受美，進行審美教育。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音、并能準(zhǔn)確背唱歌曲大鹿。2通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要團結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)重點教學(xué)重點學(xué)唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色。教學(xué)難點教學(xué)難點歌曲中最后一句“兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點所在。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備電子琴多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程一、激情體驗一、激情體驗（1）情境導(dǎo)入）情境導(dǎo)入師（課件情境導(dǎo)入）同學(xué)們今天，老師要帶大家去一個美麗的地方看一看，什么好地方呢請看是美麗的大森林，在這片美麗的大森林里，生活著許多可愛的小動物，有小老鼠、小白兔、老虎、小鳥、狗熊大鹿小兔師動物們互相幫助，快樂的生活著，老師特別要提的是在所有的動物當(dāng)中，小白兔和大鹿是一對最要好的朋友，為什么他倆能成為最好朋友呢想知道么因為有一個故事在他們身上發(fā)生過，什么故事呢想聽么故事的經(jīng)過原來是這樣的。（2）大鹿和小兔的故事）大鹿和小兔的故事師有一天，小白兔在森林里獨自玩耍，正當(dāng)玩得高興的時候，他突然聽見“砰”的一聲，誰來啦（獵人）于是小白兔拼命的跑啊跑，“救命啊，救命啊跑著跑著，它發(fā)現(xiàn)前面有一棟房子，那好像大鹿的家。這時兔兒就開始呼喊著“鹿呀鹿呀快開門林中獵人追急切一點）師如果我們綜合在一起演唱，我想一定很好聽。你們有信心唱好嗎老師先為你們加油（電子琴音效）播放歌曲范唱。四、加入打擊樂器四、加入打擊樂器師看，老師把你們的好朋友帶來了，他們分別是串鈴、三角鐵、碰鐘。（1）老師把你們分成三組。請一組同學(xué)為我們伴奏，那其他兩組同學(xué)要開動你的小腦筋除了用打擊樂器為歌曲伴奏之外，我們還可以用身邊什么東西為歌曲伴奏呢（拍手、跺腳，）請同學(xué)們自由選擇為這首歌曲伴奏。（請兩組同學(xué)伴奏）（2）我們還需要一個演唱的團，選擇兩個組分角色來演唱。第二組演唱大鹿，第三組演唱小兔一分鐘準(zhǔn)備時間，五、創(chuàng)編歌詞五、創(chuàng)編歌詞師同學(xué)們，表演的真棒，老師還想問問同學(xué)們，小兔遇到了困難，誰幫助了它那你們想一想其他的小動物遇到困難，誰會去救他呢發(fā)揮你的小腦筋想一想唱一唱六、總結(jié)六、總結(jié)師同學(xué)們表演的太棒了，你從中體會到了什么呢團結(jié)力量大，今天我們學(xué)習(xí)了大鹿這首歌曲，小兔遇到困難時，大鹿幫助了它脫離的危險，同學(xué)們當(dāng)你們的同學(xué)朋友遇到困難的時候你該怎么辦呢說的真好，同學(xué)們也要像他們一樣，要團結(jié)友愛，樂于助人，一起戰(zhàn)勝一切困難，最后讓我們在唱一唱這首歌曲來結(jié)束我們今天的森林之旅吧

簡介：1人音版小學(xué)音樂五年級上冊精品教案（人音版小學(xué)音樂五年級上冊精品教案（2014年版本）年版本）目錄第1課朝夕朝夕晨景教學(xué)設(shè)計晨景教學(xué)設(shè)計漁舟唱晚教學(xué)設(shè)計漁舟唱晚教學(xué)設(shè)計清晨教學(xué)設(shè)計清晨教學(xué)設(shè)計晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計聆聽漁舟唱晚表演晚風(fēng)聆聽漁舟唱晚表演晚風(fēng)第2課足跡足跡嘎達(dá)梅林教學(xué)設(shè)計嘎達(dá)梅林教學(xué)設(shè)計歌唱二小放牛郎教學(xué)設(shè)計歌唱二小放牛郎教學(xué)設(shè)計雨花石教學(xué)設(shè)計雨花石教學(xué)設(shè)計我怎樣長大教學(xué)設(shè)計我怎樣長大教學(xué)設(shè)計第3課農(nóng)家樂農(nóng)家樂豐收鑼鼓教學(xué)設(shè)計豐收鑼鼓教學(xué)設(shè)計打豬草教學(xué)設(shè)計打豬草教學(xué)設(shè)計豐收的節(jié)日教學(xué)設(shè)計豐收的節(jié)日教學(xué)設(shè)計課時課時11豐收的節(jié)日教學(xué)設(shè)計豐收的節(jié)日教學(xué)設(shè)計課時課時22蘋果豐收教學(xué)設(shè)計蘋果豐收教學(xué)設(shè)計第4課可愛的家可愛的家可愛的家可愛的家、回家教學(xué)設(shè)計回家教學(xué)設(shè)計外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計牧場上的家教學(xué)設(shè)計牧場上的家教學(xué)設(shè)計第5課故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)思鄉(xiāng)曲教學(xué)設(shè)計思鄉(xiāng)曲教學(xué)設(shè)計誰不說俺家鄉(xiāng)好教學(xué)設(shè)計誰不說俺家鄉(xiāng)好教學(xué)設(shè)計故鄉(xiāng)的小路教案設(shè)計故鄉(xiāng)的小路教案設(shè)計第6課快樂的少年快樂的少年纜車教學(xué)設(shè)計纜車教學(xué)設(shè)計叮鈴鈴教學(xué)設(shè)計叮鈴鈴教學(xué)設(shè)計雛鷹之歌教學(xué)雛鷹之歌教學(xué)設(shè)計設(shè)計第7課冬雪冬雪乘雪橇教學(xué)設(shè)計乘雪橇教學(xué)設(shè)計迎來春色換人間教學(xué)設(shè)計迎來春色換人間教學(xué)設(shè)計堆雪人教學(xué)設(shè)計堆雪人教學(xué)設(shè)計雪花帶來冬天的夢教學(xué)設(shè)計雪花帶來冬天的夢教學(xué)設(shè)計33、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。六、進度安排13周第一課朝夕46周第二課足跡78周第三課農(nóng)家樂911周第四課可愛的家1214周第五課故鄉(xiāng)1517周第六課快樂的少年1819周第七課冬雪20周復(fù)習(xí)21周考試

簡介：1人音版九年級上冊音樂精品教案（2015年版本）目錄第一單元流行樂風(fēng)211讓世界充滿愛212隱形的翅膀513我們同屬一個世界714夜鶯1015鈴兒響叮當(dāng)1216茉莉花14第二單元魅力歌劇1621獵人合唱1622飲酒歌1923我是城里的大忙人2124欣賞繡紅旗2325欣賞卡門序曲24第三單元西南情韻2831歌唱美麗的家鄉(xiāng)、蘇木地偉2832布谷催春2933遠(yuǎn)方的客人請你留下來3134欣賞趕擺路上323第一單元流行樂風(fēng)11讓世界充滿愛教學(xué)目標(biāo)1通過歌曲讓世界充滿愛的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。2能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱讓世界充滿愛。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。3了解讓世界充滿愛作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。教學(xué)重點1探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱2能全身心投入各種表演活動中體驗和感受教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生主動地探索并積極參與活動教具多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴教學(xué)過程（一）導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景愛心故事導(dǎo)入1展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，在背景音樂讓世界充滿愛的旋律中播放（A非典事跡B抗洪搶險C美國911救災(zāi)現(xiàn)場D希望工程）2提問這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題3小結(jié)，展示主題讓世界充滿愛4請同學(xué)說說還知道哪些與“愛”有關(guān)的音樂作品

簡介：人教版四年人教版四年級音樂教學(xué)教學(xué)計劃教材分析教材分析四年級的音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂的地位。班級學(xué)生分析學(xué)生分析四年級學(xué)生整個音樂素養(yǎng)較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能夠積極主動的參與音樂活動和創(chuàng)新實踐中。教學(xué)目的和要求教學(xué)目的和要求A、唱歌教學(xué)1提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。2學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。3注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。4保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。B、欣賞1培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣。2欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。3介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段。4介紹中外著名音樂家。C、識譜、視唱、聽音1學(xué)習(xí)簡譜的識譜知識。2通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，并培養(yǎng)主音樂感、調(diào)式感。教學(xué)重點教學(xué)重點1能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束。2認(rèn)識課本中各種音樂記號，并能夠運用。課時課時分配分配計劃第一單元5課時第二單元4課時第三單元4課時第四單元5課時第五單元2課時第六單元4課時第七單元3課時第八單元2課時二零一一年八月三十日二零一一年八月三十日

簡介：2013教育部審定花城版六年級下冊音樂教案第1課世界需要拉起手第一課時拉起手教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能能夠依據(jù)拉起手的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。2、過程與方法充分運用多聽多唱的方法強化學(xué)生的音準(zhǔn)概念。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲拉起手和來吧來踢球教學(xué)難點歌曲中節(jié)奏01JCFX教具多媒體、鋼琴課時安排2課時教學(xué)過程一、新課教學(xué)1、以聆聽前奏導(dǎo)入。學(xué)生聆聽歌曲前奏。2、播放歌曲錄音范唱。學(xué)生聆聽歌曲錄音范唱。3、問歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容學(xué)生討論并回答問題。4、師彈琴。1）聽琴視唱歌譜。2）有感情的讀歌詞。3）唱詞。4）完整演唱。唱的（對學(xué)生的回答給予肯定，是用歡快的的情緒來唱）3、朗讀歌詞。（結(jié)合剛剛說的情感，有感情的朗誦歌詞，并說明全曲表達(dá)了一種什么樣的思想感情（反映了足球運動員樂于拼搏的精神）4、模唱。（1），播放音樂歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂，輕聲哼唱，熟悉其中的旋律。（2），再次播放音樂，讓學(xué)生用“拉”模唱。5、學(xué)唱歌曲（1），師同學(xué)們唱的很好，下面老師范唱一遍，大家感受以下其中的強弱關(guān)系。（教師演唱）（2）學(xué)生討論回答。師總結(jié)對，這是一首24拍的歌曲，那么它的強弱關(guān)系呢，也就是強、弱（教師板書強弱關(guān)系）師全曲呢還有一個典型節(jié)奏，大家找一找看它在哪里（生回答第五小結(jié)）師對，它是一個切分節(jié)奏。（講解切分節(jié)奏的拍子幾強弱關(guān)系）（3）找出學(xué)生喜歡的歌曲（4）教唱全曲。（5）帶領(lǐng)學(xué)生完整的唱一遍。三、復(fù)習(xí)鞏固1、分組接唱歌曲。

簡介：1第一課第一課歡迎你歡迎你（第一課時）教學(xué)內(nèi)容音樂游戲歡迎你教學(xué)內(nèi)容音樂游戲歡迎你教學(xué)目標(biāo)1對新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識；2在玩玩唱唱中學(xué)會歌曲歡迎你，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動體驗創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。教學(xué)難點聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)課時一課時。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過程1、導(dǎo)入師小朋友，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認(rèn)識了好多新同學(xué)，你知道他們的名字嗎2師請小朋友作自我介紹。總結(jié)小朋友介紹得真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲歡迎你，3請同學(xué)跟老師讀歌詞。重點拍手讀好節(jié)奏。4演唱歌曲歡迎你。師歡迎你學(xué)會了，新同學(xué)認(rèn)識了，回家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽好嗎師你會開火車嗎誰來學(xué)學(xué)火車怎么開的師好了，我們一起來開動自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當(dāng)我們的火車頭。準(zhǔn)備好了沒有預(yù)備，出發(fā)5、課堂小結(jié)師到家了小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎請你們一定要記住喲，第二課時誰的歌兒多教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；2根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱；3養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾；4運用夸張的表情演唱歌曲我快樂，能在表演中有所創(chuàng)新。教學(xué)重點及難點分析1教學(xué)重點充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性。2教學(xué)難點使每位學(xué)生都獲得了一份自信“我能行”教具準(zhǔn)備錄音機，小獎品教學(xué)過程一組織教學(xué)師生問好二活動過程1教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。2從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮”。3要求學(xué)生自己報幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。31學(xué)習(xí)歌曲其多列，背唱歌曲。3用學(xué)過的打擊樂器為歌曲其多列伴奏。教學(xué)重點學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點把握歌曲節(jié)奏特點并為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入師世界矚目的北京奧運會的開幕式我想小朋友們都看過吧，現(xiàn)在就讓我們隨著大屏幕重溫一上當(dāng)時讓人激動的場面（播放課件）師我們的國家是一個多民族的國家，五十六個民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國的大花園中競相開放，現(xiàn)在我們就來一起欣賞幾朵美麗的小花吧（播放課件）。師你們聽，哈尼族的小朋友迎著風(fēng)，披著陽光向我們走來了。（播放歌曲范唱）二、新歌學(xué)唱師哈尼族的小朋友在做什么啊生回答（略）你們在家都做過哪些勞動啊如洗衣服、掃地、擦玻璃、拖地、切菜等。讓學(xué)生隨著其多列的音樂做勞動的動作。師請同學(xué)們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。師“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。請你們也來唱一唱這一句，招呼你的小伙伴。（教師彈奏第一樂句的伴奏音樂）師小伙伴們要出發(fā)了，他們要去哪里，做什么?。S琴輕唱第一句）師小朋友們還需要帶什么工具嗎（隨琴輕唱第二句）師請小朋友完整演唱歌曲的第一段。師有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，老師相信大家可以自己學(xué)會第二段，請同座位的同學(xué)合作試著唱一唱。（隨琴輕聲唱歌曲第二段）師請小朋友完整地演唱這首歌曲。三、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏四、游戲第二課時教學(xué)內(nèi)容聽賞小鳥，獅王教學(xué)目標(biāo)1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應(yīng)的反應(yīng)；2、學(xué)唱什么動物出來玩這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)重點學(xué)會什么動物出來玩這首歌曲。教學(xué)難點讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。教學(xué)課時二課時。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、磁帶、獎品。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入師同學(xué)們你們都喜歡小動物嗎那你們都說說自己喜歡什么小動物學(xué)生發(fā)言今天我就和小朋友一起去森林玩一趟好現(xiàn)在出發(fā)。二、“森林探險”1、歌曲復(fù)習(xí)。師小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險你們注意呀一路上會碰到很多動物你們要仔細(xì)聽，猜猜是誰呀好，下面我們唱著歌出發(fā)。

簡介：八年級音樂教案八年級音樂教案楊瑞杰楊瑞杰仔細(xì)聽（神秘）圖片、聲音。你聽到了什么大海在咆哮1它是用怎樣的力度表現(xiàn)的這樣的聲音我們可以用音樂的語言來描述師示范（師肢體語言表現(xiàn)，出示強弱弱的規(guī)律）X︱X︱嘩嘩嘩嘩嘩嘩2起立，我們來模仿一下。（二）浪花的歌唱交流大海有美麗、寧靜的時候，這時海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽懷里會唱響歡樂的歌。師唱；（強調(diào)附點音符的唱法）出示5653︱565︱啦啦啦啦啦啦啦1、試唱旋律2、糾正附點音符的節(jié)奏有附點音符的地方要唱得長些。表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開來，延伸進了大海媽媽懷抱的感覺。3、再唱四、新歌學(xué)習(xí)，唱響大海。揭題大海啊故鄉(xiāng)導(dǎo)壯闊、美麗的大海是生命的搖籃，讓我們無限依戀，無比熱愛。所以人們贊美它，歌唱它。今天老師就把自己最喜歡的一首歌跟大家分享聽一欣賞范唱。1第一遍欣賞，了解歌曲。