簡介：1第一課第一課第一課時（演唱）多快樂呀多幸福第一課時（演唱）多快樂呀多幸福教學目標教學目標會唱多快樂呀多幸福這首歌，并能用聲勢動作為歌曲伴奏。教學重點教學重點學會唱多快樂呀多幸福。教學難點教學難點能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。教學過程教學過程一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、基礎(chǔ)練習1C1F341356|5|（師）秋風在唱歌，小河在唱歌，I666|I555|6432|1||（生）HULULULUHULULULUHULULULULUHUALALALAHUALALALAHUALALALALA三、新課教學師我們生活在這個美麗的世界里，都覺得自己很幸福，那這首多快樂呀多幸福，我們應該用什么樣的感情來唱呢1、指導學生帶感情地演唱歌曲；2、請同學上來表演唱；師我們曾學過用聲勢動作為歌曲伴奏，這首歌你們也能試試嗎3、指導學生用書上的聲勢動作伴奏腳手｜腳手｜腳手｜腳腳腳｜｜4、引導學生自創(chuàng)聲勢動作伴奏；師下面，我們用舞蹈來表達自己的心情吧5、指導學生進行歌表演；6、請同學上來表演；7、請全班同學隨音樂自由表演。四、練一練隨琴唱唱做做1＝Ｄ（1）2321（2）6I65（3）2356（4）6123聽老師彈奏上面的音組，將彈奏的順序記在（）里。五、總結(jié)下課師同學們跳得課真棒就像一個個小小舞蹈家。聽音樂出教室。教學反思第二課時（歌表演）小春筍第二課時（歌表演）小春筍教學目標教學目標能用親切自然的聲音演唱歌曲小春筍來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠大的3第三課時第三課時聽賞聽賞快樂的諾蘇快樂的諾蘇教學目標教學目標聽賞彝族彈撥樂合奏快樂的諾蘇，能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。重點難點重點難點能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。教學過程教學過程一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、基礎(chǔ)訓練三、新課教學師昨天我們學習了一首西藏歌曲，我們來復習一下1、復習歌曲多快樂呀多幸福師聽，這又是哪個民族的小朋友在唱歌2、播放快樂的蘇諾。3、師介紹歌曲，這首歌曲是根據(jù)彝族民間音樂改編而成的彈撥樂曲合奏曲。4、再聽樂曲，感受音樂的氣氛。師這首歌曲的感情是怎樣的歡快。四、參與表現(xiàn)1、師這首樂曲這么好聽，我們來唱唱他的主旋律。1G24553|553|3551|332|1332|126|6216|116||2、帶領(lǐng)全班同學進行律動。五、總結(jié)下課。教學反思第二課第二課第一課時（歌表演）小烏龜飛上天第一課時（歌表演）小烏龜飛上天教學目標教學目標1在聽聽、說說、唱唱、玩玩的過程中引導學生感知、理解歌詞內(nèi)容感受歌曲詼諧的情趣。2激發(fā)學生積極地參與活動，體驗活動的快樂。重點難點重點難點感知、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲灰諧的情趣。教學過程教學過程一、欣賞伴奏歌曲。師在美麗的小河邊，住著一只活潑可愛的小烏龜，小烏龜在小河邊會干什么呢（欣賞伴奏第一段）師（引導學生用語言說說，用動作做做，小烏龜在做什么，教師哼唱）聽著伴奏音樂自由表演小烏龜在河邊玩耍的動作。二、分段欣賞歌曲（一）欣賞第一段歌詞師小烏龜在小河邊玩得真開心可是有一天他仰著腦袋掉眼淚，哭得好傷心啊你們知道它為什么哭嗎（學生猜想）

簡介：第一課件網(wǎng)1小學六年級第十一冊音樂教案第一課件網(wǎng)3全冊教學目標中小學音樂教育是基礎(chǔ)教育，是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質(zhì)教育是中小學音樂教育的價值觀，本冊教學目標有以下幾點1、進入多聲部合唱練習。2、鞏固小學期間學到的全部歌唱知識。3、注意學生變聲期的嗓音保護。全冊總課時32課時課程表時間星期星期一星期二星期三星期四星期五第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第八節(jié)

簡介：1七年級音樂下學期音樂教案設(shè)計七年級音樂下學期音樂教案設(shè)計教學材料人民音樂出版社2012年第一版義務課程標準實驗教科書課程目標課程目標學生生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較之1～6年級學生有明顯變化。應通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學中。七年級學生正值變聲期，要適當減少唱歌的數(shù)量要求，注意嗓音保護。增進學生對音樂的興趣，使學生關(guān)注并樂于參與音樂活動。提高音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力。豐富和提高藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。課程內(nèi)容課程內(nèi)容根據(jù)普通初中音樂課程標準（實驗）的要求，采用人民音樂出版社的七年級音樂學科的課程內(nèi)容進行教學。其課程內(nèi)容包括第一單元第一單元行進之歌行進之歌（共（共2課時）課時）唱歌一二三四歌欣賞中國人民解放軍進行曲拉德茨基進行曲婚禮進行曲葬禮進行曲實踐與創(chuàng)造第二單元第二單元影視金曲（共影視金曲（共2課時）課時）唱歌長江之歌欣賞辛德勒的名單盼望你的路途眺望你的路途伴隨著你穿越竹林實踐與創(chuàng)造第三單元第三單元天山之音天山之音（共（共2課時）課時）唱歌青春舞曲欣賞我金色的阿拉泰賽乃姆在那銀色的月光下歌唱吧，我的庫姆孜陽光照耀著塔什庫爾干實踐與創(chuàng)造第四單元第四單元美洲樂聲（共美洲樂聲（共2課時）課時）唱歌紅河谷欣賞拉庫卡拉查凱皮拉的小火車化妝舞會實踐與創(chuàng)造第五單元第五單元小調(diào)集萃小調(diào)集萃（共（共2課時）課時）唱歌無錫景沂蒙山小調(diào)小放牛欣賞無錫景沂蒙山小調(diào)一根竹竿容易彎桃花紅杏花白龍船調(diào)小放牛實踐與創(chuàng)造第六單元第六單元戲曲新韻戲曲新韻（共（共2課時）課時）唱歌沒有強調(diào)的祖國哪有幸福的家欣賞沁園春、雪海風陣陣仇殺人實踐與創(chuàng)造課程實施建議課程實施建議（一）教學方式綜合實踐課教唱實踐（二）學習方式集體學習，小組合作，自我展示（三）課時安排每周一節(jié)課3第二課時拉德斯基進行曲第二課時拉德斯基進行曲教學目標教學目標1通過各個不同版本的欣賞和拍手伴奏、哼唱、視唱等音樂實踐，加深對此曲的印象，并理解曲式結(jié)構(gòu)。2通過民樂版的欣賞，使學生更加熱愛祖國民族音樂，進一步加深對民族音樂文化的情感。3了解維也納新年音樂會相關(guān)文化。教學重點教學重點有層次地聆聽交響樂版的拉德斯基進行曲，深入體驗其情緒、旋律及曲式結(jié)構(gòu)。教學難點教學難點1拍手的力度控制、節(jié)奏的整齊及與樂曲的配合2樂曲A段第一主題的視唱與聲樂版的演唱教學過程教學過程一、師生談話討論引出欣賞曲目1師彈奏拉德斯基進行曲片段；學生邊聆聽邊思考曲名及作者。2介紹樂曲作者奧地利的老約翰施特勞斯（解釋“老”），被稱為“圓舞曲”之父，因為他奠定了維也納圓舞曲的風格基礎(chǔ)。他一生共創(chuàng)作了251首作品，數(shù)這首拉德斯基進行曲最為有名。3介紹樂曲的創(chuàng)作背景“拉德茨基”是人名。他是奧地利的軍事將領(lǐng)，曾率領(lǐng)軍隊侵略意大利北部地區(qū)，并在那里擔任總督好多年。所以他在意大利被視為侵略者，而在奧地利卻被認為是民族英雄。他死后由當時的皇帝親自主持葬禮，并下令在全國范圍內(nèi)哀悼14天，由此可見他在奧地利人們心中的地位非同一般。施特勞斯為了歌頌他戰(zhàn)爭的勝利，專門譜寫了這首拉德斯基進行曲。二、交響樂版欣賞初步感受旋律1聆聽樂曲提問（1）曲子的演奏形式是什么（2）曲子讓你有怎樣的情緒體驗和場景聯(lián)想你又會想到什么顏色呢2學生自由發(fā)言教師小結(jié)三、音樂會版欣賞深入體驗探究1生欣賞音樂會版片段。提問它和我們前面所聽到的音樂最大不同在哪里（多了聽眾的拍手伴奏）2師示范A段A主題的拍手伴奏。問老師的伴奏前后最大的變化在哪里（力度的變化）3生拍手伴奏，強調(diào)邊聆聽音樂邊拍手4視唱A段A主題

簡介：1第一課問聲好第一課時教學內(nèi)容1學唱歌曲森林水車。2聽賞歌曲夏天的陽光。教學目標1學會歌曲森林火車。2通過聆聽歌曲夏天的陽光，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。教學過程（一）唱歌森林火車（二）欣賞夏天的陽光（三）綜合復習教學評價1學生在音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。2學生的主動思考及對歌曲內(nèi)容的理解。3學生的生活體驗及對人文知識的反饋和認識是否客觀和恰當。4在歌表演活動中，學生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。3第三課時教學內(nèi)容1學唱歌曲早上好。2歌表演創(chuàng)作。教學目標1學會演唱歌曲早上好。2創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)生的創(chuàng)新能力。教學過程1復習歌曲春天在哪里，導入本課教學。2啟發(fā)學生談談對麻雀的了解。3教師示范，有感情的朗讀歌詞。4教師要求學生背唱這首歌曲。教學評價是否能有感情地演唱這首歌曲。第四課時教學內(nèi)容1復習早上好并表演。2聽賞小麻雀。教學目標1培養(yǎng)學生從小懂得關(guān)心父母。2培養(yǎng)學生在音樂欣賞活動中的想象力和創(chuàng)造力。教學過程1復習歌曲早上好，并背唱歌曲。2采用范唱或錄音再次聽賞歌曲。3跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

簡介：第一單元第一單元七彩橋七彩橋第一課時第一課時教學內(nèi)容教學內(nèi)容唱著跳著走近你教學目標教學目標1學唱歌曲唱著跳著走近你。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。2能嘗試運用已學過的音樂知識創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。3能專注地欣賞迎賓曲，了解歌曲背景，感受音樂所表達的情感和樂曲所具有的中國民族音樂特點，初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。教學重點教學重點用輕快、跳躍的聲音演唱，并表現(xiàn)出歌曲的現(xiàn)代感。教學難點教學難點跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。課前準備課前準備音響資料教學過程二次備課二次備課一、以樂激情1這是新學期的第一節(jié)音樂課，教師播放迎賓曲，請學生們在熱情歡快的音樂聲中走進教室。2請學生說說對迎賓曲的初步感受。3教師介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時代背景。（1）教師出示迎賓曲曲譜，請學生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判斷歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時、何事、何地。（2）觀看影片客從何來片段，教師簡介一年一度的“廣交會”。4視唱教材中迎賓曲的旋律片段。5請學生聆聽廣東音樂步步高，感受迎賓曲中與之相似的旋律，并用鉛筆在書上的樂譜中做記號。6請學生說一說作曲家為什么這樣創(chuàng)作目的何在7教師小結(jié)歌曲吸收了廣東音樂的音調(diào)，具有濃郁的地方色彩，生動有力地表現(xiàn)了中外朋友在廣州交易會上歡聚的場景和喜悅的心情。同時，廣東音樂素材的使用起到了傳播民族文化、宣傳家鄉(xiāng)等方面的作用。二、以歌傳情1請學生再欣賞一首歌曲唱著跳著走近你。分析歌曲表現(xiàn)的主題，說說情緒、內(nèi)容等。2學唱歌曲教學目標教學目標1復習用歡快的情緒演唱唱著跳著走進你，并且能唱準二聲部。2通過創(chuàng)編集體舞唱著跳著走近你，使學生在載歌載舞中體驗動人的旋律，交流情感、加深友誼。教學重難點教學重難點朝氣蓬勃的演唱和熱情友好的集體舞。課前準備課前準備音響資料教學過程二次備課二次備課一、復習唱著跳著走進你1回顧（1）聽賞第一遍。生在心里回憶曲調(diào)，感受歌曲的情緒。（2）唱一唱整體演唱全曲，并注意歡快的情緒。（3）進行分聲部演唱1、2、3小組演唱高聲部；4、5、6小組演唱低聲部（4）合唱教師小結(jié)二、集體舞唱著跳著走進你（1）激情導入（2）進行集體舞蹈片段欣賞。（3）請學生說說根據(jù)樂曲的情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容可以嘗試用什么樣的動作A分小組進行討論，師巡視指導。B討論介紹后派一個代表展示本組的討論結(jié)果。（4）根據(jù)學生的動作展示進行集體舞蹈的創(chuàng)編。A分樂段B根據(jù)不同的樂段區(qū)分不同的動作，師示范，生學習。C完整表演全曲D進行隊形的創(chuàng)編練習E完整的表演唱著跳著走進你。（5）小組匯報，總結(jié)，選出優(yōu)秀的動作組合。三、小結(jié)本課，下課。

簡介：七年七年級音樂銀杯教案杯教案教學目教學目標1、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主于主動了解蒙古族文化，喜了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音蒙古族音樂。2、學唱蒙古族祝酒歌、學唱蒙古族祝酒歌銀杯，有情感的演唱。杯，有情感的演唱。3、體、體驗感受蒙古族的歌曲感受蒙古族的歌曲風格，了解蒙古族的民歌短格，了解蒙古族的民歌短調(diào)。教學重教學重難點點1、學、學習演唱演唱銀杯，加深杯，加深對蒙古族音蒙古族音樂的認識認識。2、歌曲中裝、歌曲中裝飾音（前倚音、下滑音）在演唱中的用運。音（前倚音、下滑音）在演唱中的用運。教學準教學準備多媒體多媒體課件、件、電子琴、蒙古族禮子琴、蒙古族禮儀用品。用品。課前以前以LA為主音的小主音的小調(diào)音階練習階練習。教學教學過程程一、一、導入入同學同學們好，我好，我們偉們偉大的祖國是一個大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在它一的多民族國家，在它遼闊遼闊富饒的土地上，居住著的土地上，居住著56個民族，每一個民族都有其不同的民族，每一個民族都有其不同的風土人情，不同的民族音土人情，不同的民族音樂，由此，由此產(chǎn)生了中國特有的民歌。下生了中國特有的民歌。下面請同學同學們欣賞一首我國少數(shù)民族民歌的一首我國少數(shù)民族民歌的MTV。（播放。（播放齊峰的敬酒歌）同峰的敬酒歌）同時有倆位少數(shù)民族位少數(shù)民族的同學也來到了我的同學也來到了我們的課堂，她堂，她們要邀要邀請我們到他到他們的家的家鄉(xiāng)做客。做客。1、師這是哪個民族的祝酒歌（學生蒙古族）是哪個民族的祝酒歌（學生蒙古族）這首歌表達了怎首歌表達了怎樣的情感（生答的情感（生答）師這是一首蒙古族祝酒歌，表達了蒙古人民是一首蒙古族祝酒歌，表達了蒙古人民熱情好客，情好客，熱愛熱愛家鄉(xiāng)的情感。的情感。2、師蒙古族是一個多情好客的民族，蒙古人民蒙古族是一個多情好客的民族，蒙古人民過著自由，舒著自由，舒暢，美好的生活，那么，美好的生活，那么對于這樣這樣美麗的蒙古族你的蒙古族你還有哪些了解呢有哪些了解呢生小生小組討論組討論，（教，（教師用課件提示）同學回答。件提示）同學回答。課件從蒙古族的居住，運件從蒙古族的居住，運動，飲食，音食，音樂，舞蹈，，舞蹈，賽勒日勒日外咚賽嗨4、填、填詞，分句教唱，分句教唱難點，教點，教師范唱。范唱。5、找出歌曲哪一、找出歌曲哪一樂句表句表現(xiàn)蒙古人民蒙古人民熱情豪爽找學生表演。情感上有了更多了解。情豪爽找學生表演。情感上有了更多了解。讓我們再用優(yōu)美、抒情的歌聲體美、抒情的歌聲體驗民族民族風情吧學生情吧學生齊唱。唱。6，分析蒙古族短，分析蒙古族短調(diào)民歌的特點（歌曲民歌的特點（歌曲銀杯適合在什么杯適合在什么場合演唱答婚宴。歌曲的情合演唱答婚宴。歌曲的情緒是怎樣的答的答優(yōu)美抒情的。美抒情的。旋律有什么特點答起伏大）。旋律有什么特點答起伏大）。7、出示、出示課件什么是短件什么是短調(diào)節(jié)奏整奏整齊，旋律，旋律優(yōu)美抒情，起伏大，美抒情，起伏大，結(jié)構(gòu)工整，多構(gòu)工整，多為敘事性歌曲。近敘事性歌曲。近代一些宴歌、婚禮歌也屬于短代一些宴歌、婚禮歌也屬于短調(diào)題調(diào)題材。主要流行于內(nèi)蒙古材。主要流行于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)地區(qū)。地區(qū)。師今天我今天我們學唱的學唱的銀杯就是一首很有特色的蒙古族短杯就是一首很有特色的蒙古族短調(diào)民歌，它的民歌，它的節(jié)奏整奏整齊，旋律，旋律優(yōu)美抒美抒情，很具有舞蹈性。有短情，很具有舞蹈性。有短調(diào)就有就有長調(diào)長調(diào)，下，下節(jié)課節(jié)課我們將學將學習蒙古族蒙古族長調(diào)長調(diào)音樂。接下來。接下來讓我們一起一起體驗一下蒙古人迎接客人一下蒙古人迎接客人時邊時邊歌邊舞的舞的熱鬧場熱鬧場面。面。三、拓展學三、拓展學習1、學、學習基本蒙古族舞蹈基本蒙古族舞蹈動作。（模作。（模擬蒙古族同胞敬酒獻哈達，要把酒杯和哈達蒙古族同胞敬酒獻哈達，要把酒杯和哈達舉至頭頂頭頂表示表示對客人的尊敬）?？腿说淖鹁矗?。2、分、分組感受體感受體驗蒙古族酒文化及蒙古族短蒙古族酒文化及蒙古族短調(diào)民歌的特點。（民歌的特點。（師現(xiàn)在讓我們以主人的身份來以主人的身份來招待來到我招待來到我們課們課堂的老堂的老師們師們。全體同學。全體同學邊歌邊舞，舞，選幾位同學向客人敬酒。）幾位同學向客人敬酒。）四、小四、小結(jié)師蒙古草原蒙古草原遼闊遼闊美麗，蒙古人，蒙古人們暢們暢快豪爽，蒙古歌聲悠快豪爽，蒙古歌聲悠揚、婉、婉轉(zhuǎn)。一首。一首銀杯仿佛把我杯仿佛把我們帶進們帶進了蒙古包，一同體會蒙古人民的快了蒙古包，一同體會蒙古人民的快樂。希望我。希望我們能記住和更加走近美住和更加走近美麗多彩的民族多彩的民族蒙古蒙古族。族。

簡介：1第1課時課時教學內(nèi)容教學內(nèi)容１、學習歌曲大海啊故鄉(xiāng)（英文歌詞）２、欣賞夜鶯教學目標教學目標１、繼續(xù)熟練大海啊故鄉(xiāng)的演唱，進一步體驗歌曲表現(xiàn)的情感。２、學生能用連貫、流暢的聲音演唱大海啊故鄉(xiāng)的英文歌詞。３、了解電子音樂及電子樂器教學重點教學重點學唱歌曲大海啊故鄉(xiāng)英文歌詞教學難點教學難點做到連貫流暢地演唱歌曲中的英文歌詞教具準備教具準備鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干教學過程教學過程教學步教學步驟教師活動教師活動學生活動及信息反饋學生活動及信息反饋設(shè)計意圖設(shè)計意圖一、組織教學播放歌曲大海啊故鄉(xiāng)英文演唱版本學生入座及師生禮儀直接進入今天這節(jié)課的主題師剛才大家聽到的歌聲是誰唱的呀，師大家今天想學會演唱英文嗎激發(fā)學生學習英文歌詞的欲望二、學唱歌曲大海啊故鄉(xiāng)英文歌詞1、英文歌詞朗讀①抽查學生課余準備情況②教師示范朗讀2、教師用鋼琴彈奏一遍旋律。3、教師彈奏旋律4、教師糾正學生唱錯的地方5、教師彈自唱英文歌詞6、學生英文演唱表演由幾個程度不同的學生朗讀英文歌詞欣賞教師朗讀英文隨琴音視唱旋律隨琴音輕聲填唱英文歌詞輕聲跟唱通過學習英文歌詞使學生更進一步熟練掌握歌曲的旋律以及激發(fā)學唱歌曲的熱情。三、音樂欣賞夜鶯1、新課導入2、播放錄音3、完成實踐與創(chuàng)造三4、簡要介紹雅尼以及他的電子音樂5、復聽音樂6、用小樂器練習課本第24頁旋律學生安靜的欣賞音樂部分學生說出對音樂的感受及不同的看法。進一步情感體驗進一步加深對音樂的印象四、音樂知識了解1、電子音樂2、電子樂器介紹（有條件的學校老師可以學會幾樣電子樂器3、完成第27頁第五題學生討論并預測電子音樂可否取代人的歌聲和各類中外樂器的演奏。學生可以各抒己見，不必要求有統(tǒng)一的結(jié)論。五、復習鞏固教師播放錄音伴奏學生齊唱鞏固已內(nèi)容溫顧而知新安全提示教學后記3（展示課件歌單）要求學生邊聽師演唱，邊畫出歌曲的旋律線，并通過旋律樂句的演唱對比，體驗旋律不同的組織形式對音樂力度、色彩構(gòu)成的影響，進而體會歌曲的情緒的變化。用添加“三連音”、“休止符”朗讀歌詞的對比體驗方法，認識“三連音”、“休止符”在歌曲的情感表達中的作用。體會歌詞、節(jié)奏、旋律與情感表達的內(nèi)在聯(lián)系。（4）歸納曲目相同不同音樂創(chuàng)作手法曲式結(jié)構(gòu)、風格音樂與高潮處理手法歌詞表達方式表達的情感東方之珠前部分情緒平靜、旋律流暢；后部分為音樂的高潮，都用弱起拍的表現(xiàn)手法。抒情、深沉的歌曲；都是二段體歌曲。A、三連音的應用；B、連續(xù)上行幾個樂音應用，形成樂段色彩的變化。含蓄、富有詩意。表達炎黃子孫對祖國的愛戀之情。七子之歌A、上行、下行音樂短語的應用；B、音程大跳，形成力度變化來構(gòu)成音樂高潮。通俗、口語化。表達游子渴望回歸祖國母親懷抱的強烈愿望。三、歌曲演唱處理師根據(jù)前面的歌曲分析與探討，加深我們對旋律、節(jié)奏、力度、色彩、歌詞等音樂要素的作品情感表達中作用的認識。針對七子之歌澳門內(nèi)涵的思想感情，請學生思考用哪些演唱處理方法，能更好體現(xiàn)游子渴望回歸祖國母親懷抱的迫切心情。1、思考歌曲中多次出現(xiàn)對“母親”的呼喚，其心情是否一樣，如何體現(xiàn)這一次比一次更強烈的愿望。（提示注意力度強弱變化時“度”的把握，最后的呼喚“母親”加漸強漸弱的對比，以及演唱形式的變化處理。）2、根據(jù)歌曲原有的要求進行歌曲處理。3、根據(jù)學生設(shè)想，進行演唱處理方案的交流與最佳演唱處理方案的選擇、應用。四、總結(jié)通過主題性歌曲的多種體驗互化，深化我們對不同作品內(nèi)在情感體驗和理解，并通過歌曲的演唱，體會作曲家融匯在作品中的真摯愛國情感和民族情懷。希望通過本課學習，大家在體驗音樂的同時，能夠喚起我們的愛國之情。安全提示教學后記

簡介：臨沭縣實驗小學備課專用1第一課朝夕第一課朝夕教學目標教學目標1在音樂中描繪自然界周而復始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學生對生活的熱愛。2把圖形譜、字母譜、簡譜數(shù)字譜綜合運用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。3在音樂實踐中掌握六拍子拍號。4唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教學重點、難點教學重點、難點提高演唱表演能力。教學方法教學方法音樂自由教學法教具準備教具準備多媒體、鋼琴。教學安排教學安排兩課時第一課時教學內(nèi)容教學內(nèi)容唱清晨，聽晨景、編創(chuàng)活動早晨教學過程教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導入一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導入1、聽樂曲晨景，你聽聽這一段音樂描繪是什么要求邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景你能畫出更好的圖來表示嗎2再聽一次主題并看譜哼唱一次。說說教材中用三種形式記錄了這段音樂線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。這三種形式你喜歡哪一種為什么。3重點聆聽晨景第一部分連續(xù)聽兩遍。要求如果還可以的話，請在這三幅圖下寫出一句恰當?shù)奈淖终f明。如“晨曦微露”、“初顯陽光”、“太陽升起”4欣賞全曲5小結(jié)1簡介格里格生平。2器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。二、寓教于樂二、寓教于樂1這是一首校園歌曲，在演唱風格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。2聆聽范唱，對歌曲整體有所了解。設(shè)問1歌曲表述怎樣的內(nèi)容2歌曲可以分為幾個部分個人備課臨沭縣實驗小學備課專用31教師談話導入本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現(xiàn)在唱“晚”。晚風是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美聆聽范唱。2復習已學過的三種指號24、34、44。這三種拍號的單位拍都是以四分音符為一拍，晚風的拍號是68拍，它的含義是什么3再聽范唱晚風，并邊聽邊劃68拍的指揮圖式，設(shè)問是否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的4全體劃拍以八分名符為一拍，注意強弱節(jié)奏，跟著教師的教棒點譜視唱第一樂句4小節(jié)。5在第一句能準確視唱的基礎(chǔ)上，學生自學第二、三樂句的曲調(diào)注意每句的弱起拍，節(jié)奏要唱準。6請一位學生指揮大家流暢地唱好全曲。三、創(chuàng)造表現(xiàn)三、創(chuàng)造表現(xiàn)本歌的難點是二聲部合唱，其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要做些聽覺上的輔助練習。1學生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。2伴奏學生學唱第二聲部。3教師唱第一聲部，學生唱第二聲部。4學生二聲部曲調(diào)合唱。在二聲部曲調(diào)較穩(wěn)固的基礎(chǔ)上，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。四、完美結(jié)課四、完美結(jié)課第二課足跡第二課足跡教學目標教學目標1革命歌曲留下的歷史足跡，使我們不忘過去，這就是音樂的社會功能。讓我們在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理，這是進行以德育為核心的好教材。2到圖書館尋找資料，在課內(nèi)進行小品表演及造型設(shè)計等活動，加深對革命“足跡”的認識，使課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。3在唱歌實踐中，掌握裝飾音知識與唱法。教學重點教學重點歌曲教學教學難點教學難點掌握裝飾音知識與唱法。教學方法教學方法視聽結(jié)合教學法教具準備教具準備琴、多媒體。課時安排課時安排兩課時第一課時個人備課

簡介：第1周第一課時周第一課時課題課題唱歌我的中國心課型課型新授學習目標學習目標1、了解這首歌曲所表達的海外赤子眷戀祖國的深情與民族自豪感。2、通過歌曲學唱，能夠獨立分析歌曲，了解歌曲結(jié)構(gòu)。3、科學合理地運用氣息，用自然、飽滿、深情的聲音表現(xiàn)歌曲。重點、難點重點、難點重點學會演唱我的中國心難點通過歌曲學唱，能夠獨立分析歌曲，了解歌曲結(jié)構(gòu)。教學方法教學方法小組合作情境導入教具準備教具準備鋼琴多媒體教學過程教學過程一、情境導入一、情境導入1、導入語世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉我的中國心這首動人肺腑的歌曲；凡是飄蕩著我的中國心旋律的地方，人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。是我的中國心這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，讓我們零距離的感受我們是骨肉相連、血脈相承的一家人下面就請同學們一起欣賞張明敏演唱的我的中國心會唱的同學一起跟著唱。2、播放張明敏演唱的我的中國心。3、過渡語這首歌在1984年春節(jié)聯(lián)歡晚會上一經(jīng)演唱，它那優(yōu)美的旋律、深沉的情感就深深打動了億萬聽眾的心，，尤其是這首歌的歌詞更是以其獨特的形式表達了家國之思。讀來震撼人心，旋律讓二次備課二次備課1、過渡語我們唱著我的中國心香港回歸了，我們唱著我的中國心澳門回歸了，我們唱著我的中國心臺灣也一定會回到祖國母親的懷抱的2、師生起立，同唱我的中國心板書設(shè)計板書設(shè)計我的中國心表達了海外僑胞以及港臺同胞熱愛祖國的赤子之心教學反思教學反思

簡介：長沙縣黃興鎮(zhèn)中心小學曹燦1第一課第1課時阿里里教學內(nèi)容學唱歌曲阿里里，并用身勢動作參與表演歌曲。聽賞阿細跳月。教材分析阿里里是一首質(zhì)樸的云南納西族民歌，全歌為上下結(jié)構(gòu)的一段體，五聲羽調(diào)式，四二拍子。歌曲的旋律簡潔純樸，童趣盎然，加之歌詞中多處出現(xiàn)具有納西族特色的襯詞“阿里里”，使歌曲更富有濃郁的民歌風韻。全歌采用一領(lǐng)眾合的演唱形式，增強了作品活潑熱鬧的氣氛，生動地表現(xiàn)了納西族人民喜悅春耕的歡樂場面。教學目標1、知識目標能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲阿里里。2、能力目標愿意參與音樂活動，大膽展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。3、情感目標感受少數(shù)民族的音樂并能隨音樂律動。教學重點能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲阿里里。教學難點體會節(jié)拍的強弱，能用力度變化表現(xiàn)歌曲。教學準備多媒體課件、打擊樂器、（鋼琴）。教學過程一、巧設(shè)疑問、激趣導入。1、師同學們，今天老師收到一封神秘的來信，信中有一位少數(shù)民族的小朋友邀請我們?nèi)プ骺?，你們想不想去可是這個小朋友有點粗心，他的地址沒有寫清楚，怎么辦呢還好，他給我們留下了一些照片，讓我們一起來看這些照片，看完后說說他是哪個民族的小朋友呢2、看一看請同學們觀看一組圖片，說一說我們要去誰家作客通過多媒體的圖片展示，讓學生了解納西族的民俗，從視覺上感受納西族的風土民情，了解他們能歌善舞，熱情好客的民族特色。3、聽一聽師同學們、你們聽，納西族的小朋友們用歌聲迎接我們啦初步感受歌曲，聆聽范唱阿里里。師設(shè)問納西族小朋友唱得好不好聽你聽出了哪些歌詞講解歌詞“阿里里、花花賽、撒小秧”的意思。4、出示課題阿里里。二、實踐體驗、學唱歌曲。1、讀一讀、拍一拍指導學生用標準的普通話有感情、有節(jié)奏的邊讀邊拍歌曲歌詞，為演唱歌曲時準確的咬字吐字和用力度變化表現(xiàn)歌曲做準備。2、唱一唱⑴、采用聽唱法隨樂學習歌曲演唱。⑵、小組練習并演唱，教師給予正確評價。⑶、指導學生邊唱邊拍阿里里。請學生說說哪兒強些，哪兒弱些用力度變化演唱歌曲。3、情感處理⑴、師設(shè)問納西族小朋友唱歌時的心情是怎樣的為什么在撒小秧的時候要唱歌呢（引導學生因為他們勞動時很開心、很快樂，所以情不自禁地唱起了歌兒）⑵、每逢節(jié)日和高興之事，納西族朋友都有“對歌”的習俗，今天，納西族朋友邀請我們加入有趣的“對歌”隊伍中。采用領(lǐng)唱和合唱的方式來演唱歌曲阿里里。三、創(chuàng)設(shè)舞臺、展示自我。師納西族小朋友唱歌時喜歡邊唱邊跳，你也來試一試。指導學生分組討論和創(chuàng)編，用打擊樂器、舞蹈動作、邊唱邊拍、領(lǐng)唱合唱等形式表演歌曲阿里里。并在教師引導下為歌曲配上身勢動作和打擊樂伴奏，表演歌曲阿里里。四、聽賞阿細跳月跟音樂律動五、課堂延伸、結(jié)束總結(jié)。同學們，今天我們?nèi)ゼ{西族朋友家作客，領(lǐng)略了納西族的風土人情，感受到了納西族朋友的熱情與好客。愿不同民族的小朋友能友好相處，也希望同學們把我們云南民歌帶到世界各地去。在以后的學習中，我們還會接觸到更多更好聽的少數(shù)民族音樂，希望同學們能夠喜歡。第一課第2課時阿西里西長沙縣黃興鎮(zhèn)中心小學曹燦3師請說說歌中唱了什么聽到哪些歌詞可把歌詞貼到黑板上生回答3教師出示完整的歌詞4解釋詞義師彝族人民也有自己的語言你們知道“阿西里西”是什么意思嗎是“我們是好朋友”?！扒鸲祭衔税　笔鞘裁匆馑际潜憩F(xiàn)歡快情緒的襯詞。5師生按節(jié)奏讀歌詞。師一句、生一句師同學們讀得真棒6接龍游戲。教師讀上句同學們讀下句2學唱歌曲1傾聽音樂的旋律。師請同學們休息一下聽陳老師用鋼琴彈歌曲的旋律。2對口型游戲師請同學們聽歌曲范唱只張嘴不出聲。3跟鋼琴輕聲哼唱。4欣賞錄音范唱。師他們唱得怎么樣生他們唱得很有感情。5完整演唱歌曲。3、音樂游戲師阿西里西是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲平時你們喜歡做游戲嗎生喜歡師喜歡做什么游戲呢生回答。松鼠鉆樹洞跳山羊丟手娟跳皮筋老鷹抓小雞師下面我們就用這首歌曲來做游戲好不好每組同學商量一下選一個你們最喜歡的游戲然后告訴我。生回答師當音樂響起后請同學們一邊演唱歌曲阿西里西一邊做游戲。生做游戲4、歌曲處理講解演唱技巧自然大方、吐字清晰、富有感情、氣息流暢、強弱力度的變化還要有表情。師同學們剛才你們做游戲時的心情如何生很高興、很開心師注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表現(xiàn)了彝族小朋友召喚朋友來做游戲時的歡快的心情大家應該唱得歡快些?，F(xiàn)在讓我們把自己想象成那群少年體會一下愉悅的心情然后帶著這種心情再把這首歌演唱一遍。1富于感情、有表情地演唱歌曲。2自我評價師你們評價一下自己的演唱。5、小小音樂會單獨演唱、師生接唱、男女生接唱、齊唱等形式師我們的小歌手們唱得真棒下面我們舉辦一場音樂會展示一下你們的風采。6、評價優(yōu)缺點1各組互評2師生互評四、拓展部分學彝族基本舞蹈動作師咱們中國的少數(shù)民族各個都能歌善舞彝族也不例外我們一起來跳跳彝族的舞蹈怎么樣1講解示范動作2生學跳3跟音樂跳

簡介：1九年級音樂九年級音樂2015201620152016學年學年第二學期第二學期教學設(shè)計20162016年2月2222日3識。2、通過學習，加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。3、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。4、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。5、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。6、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。情意目標通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。7、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂。理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。三、完成教學任務的措施完成教學任務的措施1、轉(zhuǎn)變教學思想觀念，適應新課程。

簡介：數(shù)鴨子教學目標教學目標1、完整的聆聽歌曲，用聽唱的方式學會歌曲，能完整、準確有感情地演唱數(shù)鴨子2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作3、啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞教學重點教學重點能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符教學難點教學難點為歌曲創(chuàng)編歌詞教學過程教學過程一、激情導入師同學們好，歡迎來到美妙的音樂課堂師小朋友們，你們喜歡小動物嗎師喜歡哪些小動物呢（請三位同學回答喜歡的動物名字，叫上他們的動作和叫聲）今天，老師要帶小朋友們?nèi)タ鞓忿r(nóng)場里玩耍，你們愿意嗎師看一看第一個遇到的小動物是誰呢師對，是小雞，看它多可愛呢，快和它打個招呼吧。小雞見到你們特別的開心，想邀請你們和它一起做律動，可以嗎師準備好了嗎老師也想加入到你們當中，跟著音樂動起來吧。師同學們表現(xiàn)的真是太好了。小雞都不舍得讓你們離開了，和小雞說再見，趕緊跟上老師出發(fā)吧。師接下來會遇到誰呢對，是小狗，小狗說給小朋友們準備了一個謎語，大家來猜猜看。扁扁嘴巴大大的腳，身披一身金衣裳，走起路來兩邊搖。扁扁嘴巴大大的腳，身披一身金衣裳，走起路來兩邊搖。師跟著老師的琴聲，注意前奏和間奏哦，同學們可以加入自己喜歡的動作。三、創(chuàng)編1、做游戲小鴨子回家（請十個同學上臺前，學小鴨子走路回家，要求和別人的姿態(tài)動作不一樣，其他同學監(jiān)督，如果表演的好，我們就掌聲鼓勵，如果和別人的動作重復了，重復的同學就唱歌，而且還要再重新想一個動作。）2、角色扮演數(shù)鴨子請八個小朋友扮演小鴨子，一位小朋友扮演趕鴨的老爺爺，再請三位同學扮演上學路上數(shù)鴨子的小朋友，每個小朋友要知道你們分別扮演的角色是誰，歌曲唱到哪里，你們就要做出相應的動作并唱出來。準備好了嗎3、師同學們表現(xiàn)的真棒。你們還喜歡什么動物，我?guī)Т蠹以偃マr(nóng)場看看，你能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱4、分組創(chuàng)編，根據(jù)喜歡的動物自由組合討論如何唱。5、分組表演四、課堂小結(jié)今天，我們在農(nóng)場中見到了許多的小動物，和它們過了一節(jié)愉快的音樂課，小動物要老師告訴大家，你們都是聰明可愛的孩子。不僅完整的學會了歌曲，還能把小動物請到我們的歌曲中來，和它們成為好朋友，你們可真能干。最后，讓我們唱著這首歌曲，跳舞出教室吧。

簡介：教師招考音樂類模擬試題及答案教師招考音樂類模擬試題及答案一、填空題1“八音“是周代開始的樂器的分類法2畢業(yè)歌、賣報歌、碼頭工人等是我國作曲家聶耳的作品，他較著名的歌曲作品還有畢業(yè)歌、義勇軍進行曲等，器樂作品有翠湖春曉、金蛇狂舞等。3三分損益法最早記載在管子。地圓篇中4洗星海早年留學法國，他最著名的兩首大合唱是黃河大合唱和生產(chǎn)大合唱，兩首交響曲是第一交響曲和第二交響曲。5樂記是儒家音樂理論的經(jīng)典著作。6賀綠汀創(chuàng)作的一首非常有名的鋼琴曲是牧童短笛7教坊和梨園是唐代的音樂機構(gòu)。8、我國戲曲藝術(shù)發(fā)展過程中產(chǎn)生的四大聲腔是指余姚腔、海鹽腔、弋陽腔和昆山腔。9關(guān)漢卿是元代的戲曲藝術(shù)家。10南戲最初產(chǎn)生在浙江溫州地區(qū)。11延安頌是鄭律成的代表作之一。12二泉映月是民族音樂家華彥鈞的作品。13李延年是漢代樂府里的音樂家。14相傳云門是黃帝時代的樂舞，咸池是堯時代的樂舞，韶是舜時代的樂舞，和夏代的樂舞大夏，商代的大濩、周代的樂舞大武，并稱為古代的六代樂舞，被儒家奉為雅樂經(jīng)典。15我國第一部詩歌總集是詩經(jīng)，它共分為風、雅、頌三大部分，共收集詩歌305篇。16古琴古代稱瑤琴或七弦琴。17中國古代四大名琴是九霄環(huán)佩、大圣遺音、枯龍吟、春雷。34京胡中國戲劇主要伴奏樂器。錯35、二人臺盛行于東北三省。錯36、嚴鳳英京劇四大名旦之一。錯37、尚小云是京劇四大須生之一。錯38、關(guān)漢卿是中國古典悲劇竇娥冤的作者。對39、瀟湘水云最早刊印于明代姜夔編撰的神奇秘譜。錯40、元代南戲是從溫州雜劇發(fā)展而來的。對41、開門六喜是一首蘇南牌子小曲，流行于江蘇地區(qū)用單弦自彈自唱的曲牌體套曲。錯42、揚琴，一般認為在明末清初傳入我國。對43、“學堂樂歌“是我國自19世紀末期開始在新式學堂和社會上廣泛流行的一種歌唱形式，一直到“抗日戰(zhàn)爭“盛行不衰。錯44、蔡元培的論教育之宗旨是我國第一次提出“美育“一詞，同時又是第一篇提出將“美育“列入學校教育宗旨的文章。對45、江文也是我國近代繼楊蔭柳之后譜寫“圣詠歌曲“的又一位重要的音樂家。對46、中國二胡音樂的奠基人阿炳。錯47、王光祈是中國近代第一個明確抱著“音樂救國“的理想，踏上音樂研究道路的音樂學家。對48、“四大徽班“進京是在雍正五十五年。錯49、京劇形成之后，最突出的嬗變是又“老生戲“時期向“生、旦并重“時期的轉(zhuǎn)化，反映了不同時代人民審美觀念和審美需求的演化、對50、魯迅藝術(shù)學院，1939年4月創(chuàng)建于延安。錯51、馬思聰?shù)淖髌范嗖捎妹耖g音調(diào)作為素材。對52、齊爾品是俄裔美籍作曲家、鋼琴家、指揮家。對53、夜半歌聲是聶耳1935年為同名電影創(chuàng)作的主題歌曲。對

簡介：拉丁美洲音樂安第斯高原探戈、音樂文化的融合教學設(shè)計講述者課型音樂鑒賞教學對象教學對象高一年級課時1學時教學工具教學工具課件、多媒體、教科書、視頻等教學目標教學目標1、能認真聆聽與體驗拉丁美洲的民間音樂，感受其豐富多彩的藝術(shù)魅力及音樂風格特點；2、了解拉丁美洲音樂文化是三種音樂文化（印第安人音樂文化、歐洲音樂文化、非洲黑人音樂文化）的融合，初步認識拉丁美洲的特色樂器及歌舞節(jié)奏特點。3、能積極參與小組討論并歸納總結(jié)拉丁美洲的音樂風格特點，從而擴大自身的音樂視野和知識面，了解尊重世界多元文化。教學重點、難點教學重點、難點認識與掌握拉丁美洲音樂的風格特點及節(jié)奏特點。教學內(nèi)容教學內(nèi)容了解秘魯排簫、鋼鼓；賞析墨西哥民間歌曲美麗的小天使及阿根廷著名探戈舞曲小伙伴，感受作品的音樂情緒。教學過程教學過程一、情境導入一、情境導入師在正式上課之前，我首先請大家跟我一同來觀看一段電影，看誰能夠在觀看完之后告訴我，這是個發(fā)生在什么地方的故事播放電影片段（成龍主演的上海正午）。觀看完電影片段，教師請學生自由回答上述問題。（印第安原始部落或者拉丁美洲等等）師好的，幽默的電影與別樣的音樂仿佛把我們帶到了一個新奇的世界，大家說是不是生是師好的，那么今天就讓我們跟隨成龍大哥一起走進拉丁美洲，去那兒看一看。由此引出課題二、進入課題二、進入課題做的它的音色有什么特點（油桶，音色清脆明亮，很奇妙的感覺。）四、聽賞美麗的小天使四、聽賞美麗的小天使1、完整欣賞歌曲并思考如下問題、完整欣賞歌曲并思考如下問題（1）歌曲是怎樣的情緒（旋律平穩(wěn)圓滑，纏綿美妙，優(yōu)美動人，略帶淡淡的鄉(xiāng)愁。）（2）觀察樂譜，用的幾聲音階（七聲音階）2、熟悉主旋律，掌握切分節(jié)奏。、熟悉主旋律，掌握切分節(jié)奏。教師介紹并示范歌曲中切分節(jié)奏，讓學生體驗切分節(jié)奏帶來的律動感，從而更好的去掌握歌曲的節(jié)奏感與旋律感。學生跟著視頻哼唱歌曲，總結(jié)演唱特點。（唱法放松、比較隨意、自由，因為墨西哥是古印第安文化的重要發(fā)源地之一，又是西班牙殖民統(tǒng)治后的中心之一，所以這首歌曲具有著十分典型的歐洲音樂與美洲音樂相互交融的特點。）五、聽賞小伙伴五、聽賞小伙伴1、欣賞作品并思考、欣賞作品并思考（1）音樂表現(xiàn)著什么樣的情緒（激越與平穩(wěn)并存，急切緊張與持重并存，體現(xiàn)了一種復雜與矛盾的心理過程。）（2）樂曲采用了什么樣的音樂節(jié)奏（連續(xù)的切分音節(jié)奏）2、拓展與探究、拓展與探究（1）邊聆聽樂曲片段邊進行基本的探戈節(jié)奏練習教師選擇幾條舞曲中的主要切分節(jié)奏讓學生訓練。再分成男、女兩組同學，其中一組模仿探戈舞步，另一組為他們打節(jié)奏。交換著形式進行比賽。（2）欣賞小品媽媽的今天優(yōu)秀小品演員趙麗蓉老師跳探戈。（調(diào)節(jié)課堂氣氛，說明探戈在生活中深受人們的喜愛。）師甩頭是探戈中的特有動作，相傳阿根廷男士與女伴跳探戈舞時都腰佩短劍，以防情敵干擾，因此形成面部表情嚴肅、擰身快速轉(zhuǎn)頭、不時左顧右盼的特點。另一種傳說是當?shù)氐挠〉诎踩硕惚芪靼嘌乐趁裾吖瓌Χ纬傻牧晳T動作。（3）欣賞一段恰恰恰舞以及一段倫巴舞。這兩種舞蹈也是表現(xiàn)拉丁節(jié)奏的舞蹈形式。此外還有倫巴、桑巴、斗牛等等。

簡介：放牛山歌教學內(nèi)容教學內(nèi)容第五冊第四課放牛山歌課時課時一課時課型課型歌唱課教學目標教學目標1、情感目標能較完整地用地方語言演唱放牛山歌，表達四川牧童歡樂、愉悅勞動的心情。2、知識與技能1）了解山歌2）通過聆聽和演唱，能夠感受四川民歌濃郁的高亢、嘹亮的風格特點。3）初步掌握八分音符的時值3、過程與方法運用體驗、探究放牛山歌，感受四川的山歌魅力（襯詞）教學重點教學重點用高亢、嘹亮的歌聲演唱歌曲放牛山歌教學難點教學難點第三樂句中“XXX”節(jié)奏型的掌握教學用具教學用具多媒體、鋼琴、節(jié)奏卡片等教學過程教學過程一、組織教學師生相互問好二、談話導入今天這節(jié)課老師要帶同學們?nèi)W習四川的山歌你們聽，在那山上已經(jīng)傳來了四川孩子在對歌的聲音了1、師唱對歌321|2|121|6||弟兒羅喂弟兒羅喂哥兒羅喂哥兒羅喂2、學生分角色扮演唱在山頂你們覺得要用怎么樣的聲音來唱生師小結(jié)山歌的特點就是要歌聲高亢、嘹亮你們知道什么是山歌嗎生師小結(jié)在山野間演唱的歌叫山歌。3、生學唱321|2|121|6||這句樂譜三、新歌教學5、完整唱四、拓展四川有這么好聽的山歌，那我們溫州有沒有自己的山歌呢當然有了，我們溫州也是有著深厚文化的地方，所以我們也有很好聽的民歌，來聽聽看，他們不同點呢播放溫州民歌對鳥生五、小結(jié)其實在我們中國大家庭中各個地區(qū)都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有機會老師再跟小朋友們一起來學學祖國各地的民歌