簡介：第一章古希臘古羅馬音樂西方音樂史分別七個(gè)階段1古希臘古羅馬音樂時(shí)期（公元前8世紀(jì)公元4世紀(jì)）2中世紀(jì)音樂時(shí)期（從公元5世紀(jì)14世紀(jì)03文藝復(fù)興時(shí)期（15世紀(jì)16世紀(jì)）4巴洛克時(shí)期（17世紀(jì)18世紀(jì)中葉）5古典主義時(shí)期（18世紀(jì)中葉19世紀(jì)初）6浪漫主義時(shí)期（19世紀(jì)初20世紀(jì)初）720世紀(jì)音樂（20世紀(jì)）史前希臘和古希臘社會(huì)的發(fā)展1邁若安及邁錫尼時(shí)期（約16501100BC）2荷馬時(shí)期又稱黑暗時(shí)期（約1100800BC）與奧賽德有荷馬所撰，多利亞自然音階。3城邦時(shí)期（約800500BC），合唱，抒情詩歌繁榮4古典時(shí)期，競技比賽的音樂，悲劇，喜劇5希臘化時(shí)代古希臘三大悲劇作家埃斯庫羅斯悲劇表演中引入第二個(gè)演員索?？死账苟淼移炙箽W里皮德斯美狄亞，把婦女做主角古希臘喜劇1新喜劇不談?wù)?，話題嚴(yán)肅，表現(xiàn)社會(huì)風(fēng)俗2舊喜劇政治諷刺劇和社會(huì)諷刺劇畢達(dá)哥拉斯和諧學(xué)，將音程分為協(xié)和與不和協(xié)音體系1四音列2完整音列體系中世紀(jì)通常音樂史把公元5世紀(jì)羅馬帝國滅亡至14世紀(jì)文藝復(fù)興之前這段長達(dá)一千年的歷史，被認(rèn)為是“黑暗時(shí)代”圣歌主要有5種1拜占庭圣詠2安布羅斯3法國圣詠4摩差拉比5賽爾特格里高利圣詠指羅馬教皇格力高利一世之命名的天主教音樂，常稱平歌或素歌功能運(yùn)用于基督教以活動(dòng)，分日課和彌撒兩大類格里高利圣詠的特征1歌唱方式獨(dú)唱，齊唱，交替唱，應(yīng)答唱2一般無伴奏，純?nèi)寺?，以拉丁文，無明顯節(jié)拍，以肅穆，節(jié)制，無世俗情欲為前提3禮拜儀式的詠唱為兩類誦經(jīng)祈禱和禮拜歌曲1）音節(jié)式一字對以音，音域一般較窄2）圣詠式在同一高度的音上唱出相當(dāng)數(shù)量的歌詞3）音團(tuán)式或紐姆式一字對幾個(gè)音，這是格里高利圣詠常用的方式，旋律比較流動(dòng)4）花唱式一字對多個(gè)音，少則十幾個(gè)音，多則五六十個(gè)音，常見于歡呼歌中中世紀(jì)的教會(huì)調(diào)式是按圣詠的結(jié)束音（DEFG），音域以及吟誦音等主要因素，對旋律進(jìn)行分類而構(gòu)成的。，在11世紀(jì)就基本確定了教會(huì)調(diào)式的八種形態(tài)1多利亞調(diào)式2副多利亞調(diào)式3弗里幾亞調(diào)式4副弗里幾亞調(diào)式5利底亞調(diào)式6副利底亞調(diào)式7混合利底亞調(diào)式8副混合利底亞調(diào)式紐姆譜大約產(chǎn)生于8世紀(jì)，在9世紀(jì)得到普遍應(yīng)用圭多在音樂上的貢獻(xiàn)1四線譜2六聲音階3圭多手有量記譜法

簡介：1藍(lán)調(diào)音樂藍(lán)調(diào)藍(lán)調(diào)（BLUES）為爵士、搖滾及福音歌曲（GOSPEL）的老祖宗，原本只是美國早期黑奴抒發(fā)心情時(shí)所吟唱的12小節(jié)曲式，演唱或演奏時(shí)大量藍(lán)調(diào)音（BLUENOTES）的應(yīng)用，使得音樂上充滿了壓抑及不和諧的感覺，這種音樂聽起來十分憂郁BLUE。但就是這么一股“反骨”氣息，使它后來在叛逆的搖滾樂中發(fā)揚(yáng)光大。藍(lán)調(diào)以歌曲直接陳述內(nèi)心想法的表現(xiàn)方式，與當(dāng)時(shí)白人社會(huì)的音樂截然不同。藍(lán)調(diào)特點(diǎn)音樂主體以I、IV、V級和弦的方式，以最常使用的12小節(jié)方式進(jìn)行，也有8和16小節(jié)形式，而它的音階是采用降第三音和降第七音以模仿西方音階。早期的樂手是使用提琴或班喬琴BANJO來演奏，還有一些樂手，更以SLIDE的方式使音符走調(diào)，讓吉他發(fā)出像人聲哭泣的聲音，藉以抒發(fā)自己的情緒，這就是藍(lán)調(diào)。起源與簡介藍(lán)調(diào)音樂始于本世紀(jì)初美國的南部。本為貧苦黑人勞動(dòng)時(shí)吶喊的短曲，而其中亦混合了在教會(huì)中類似朗誦形式的節(jié)奏及韻律。藍(lán)調(diào)音樂是黑人的思鄉(xiāng)之曲。文明時(shí)代最骯臟的歷史，莫過于把黑人從非洲販賣到美洲。16世紀(jì)30年代，那些在美洲的可憐的黑人們，每到周末就會(huì)聚到一起唱歌跳舞，在簡單的吉他曲中訴說思鄉(xiāng)情，他們在演唱中漸漸融入了種植園的小調(diào)，地方民歌，宗教音3BARBLUES。藍(lán)調(diào)的音樂歷史藍(lán)調(diào)形成初期（即十九世紀(jì)晚期）主要是工作者，即是在工作時(shí)有呼有應(yīng)的一種音樂，常是即興的，后來結(jié)合了黑人的敬拜贊美內(nèi)容（靈歌）及很多種生活音樂，而RAGTIME則是結(jié)合了歐洲鋼琴，切分音（重拍不同于歐洲音樂的強(qiáng)弱次強(qiáng)弱，而是弱強(qiáng)弱強(qiáng)）與非洲的節(jié)奏。在美國剛成立之初，有非洲大陸運(yùn)來了許多黑奴，這些來自非洲大陸的黑奴，有的是被騙，有的是被強(qiáng)行攎走到美國大陸當(dāng)奴隸，替當(dāng)?shù)氐陌兹斯ぷ?，而這些黑人每天都要伐木開墾、修筑鐵路隧道等一些粗活，而且美國剛成立的時(shí)后，南方產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)來源棉花田，需要大量的人力來開發(fā)，所以，大部份的男人也就被放到棉花田里，每天拿著鋤頭，揮著汗水，曬太陽，辛苦的工作，而且還要遭受到到主子的鞭打、辱罵，更遺憾的是，這些每天辛苦工作的黑人，在社會(huì)上毫無地位，更不用說什么自由，人權(quán)，加上又沒有受教育，社會(huì)的不公平待遇，所以，也就過得很辛苦，但是日子還是得過，于是他們只好把這些不滿、不愉快的心情，轉(zhuǎn)移到歌聲中。在田里一邊工作，一邊哼唱，這種在工作時(shí)邊哼邊唱的歌曲，就叫做『做工歌』。做工歌由于它是在做工時(shí)所哼唱的，所以當(dāng)然不會(huì)太復(fù)雜、太花俏，是比較簡單，通常采應(yīng)答輪唱的方式LEADERCHUS或CALLRESPONSE，這種形式是由一個(gè)人先

簡介：歌曲偉人－孫中山、粵曲荔枝頌教學(xué)目標(biāo)１、通過學(xué)唱歌曲偉人－孫中山，讓學(xué)生了解我國偉人孫中山，并啟發(fā)學(xué)生愛偉人，愛珠江，愛祖國的情懷。２、通過音樂情景的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)唱歌曲偉人孫中山，二聲部合唱練習(xí)，通過歌曲的學(xué)習(xí)了解孫中山的相關(guān)事跡。三拍子感覺的鞏固與復(fù)習(xí)。3、通過欣賞粵曲荔枝頌，讓學(xué)生初步感知廣東粵曲的特點(diǎn)，萌發(fā)對粵曲的興趣和對粵曲藝術(shù)家的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地方文化的情感。4、讓學(xué)生親身感受和體驗(yàn)音樂情緒，激發(fā)學(xué)生用體態(tài)動(dòng)作去嘗試粵曲表演。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程（一）歌曲偉人－孫中山引入世上有三種人一為先行者、二是墨守中道的人、三是落后者，而先行者往往要付出代價(jià)，甚至犧牲，但他們?yōu)樯鐣?huì)的進(jìn)步，人類的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，今天我們就一起走進(jìn)20世紀(jì)中國的一位先行者孫中山。2006年中共中央紀(jì)念孫中山誕辰140周年，胡錦濤講話“孫中山先生一生追求真理，始終與時(shí)俱進(jìn)；一生不懈奮斗，始終堅(jiān)韌不拔；一生熱愛祖國，始終致力于振興中華。孫中山先生的一生，是為近代中國的民族獨(dú)立、民主自由、民生幸福而無私奉獻(xiàn)的一生，是為實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一、振興中華而殫精竭慮的一生?！蹦俏覀兙屯ㄟ^此課一起走進(jìn)這位時(shí)代的偉人?？匆曨l，學(xué)生簡介孫中山人生歷程立志求學(xué)、致力革命、創(chuàng)建民國、討袁護(hù)法、偉大轉(zhuǎn)變、巨星隕落。以孫中山先生的3大歷史時(shí)段，概括總結(jié)孫中山歷史軌跡。1、聽中設(shè)問。播放歌曲偉人－孫中山旋律。提問這首旋律美不美教師講解美的音樂有其美的內(nèi)涵，這首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲蘊(yùn)涵著一個(gè)動(dòng)人的故事。2、講故事。教師播放課件偉人－孫中山，用淺顯易懂的語言與方式講述孫中山少年時(shí)代，青年時(shí)代以及致力于民主主義革命的故事，讓學(xué)生懂得孫中山是我國民主主義革命的先行者，偉大的民主主義革命家。偉人孫中山是廣東的驕傲。3、范唱。在歌曲的教學(xué)中，教師尤其要重視范唱。因?yàn)檫@對引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲完整的藝術(shù)形象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣具有重要的作用。教師生動(dòng)的范唱，有可能給學(xué)生留下值得回味的印象。4、聽音樂，朗讀歌詞。播放歌曲偉人－孫中山，創(chuàng)設(shè)意境啟發(fā)學(xué)生從音樂中，教師的范唱中感受歌頌孫中山的情感，并有表情的朗讀歌詞。5、結(jié)合表演。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的演唱形式表達(dá)歌曲內(nèi)容及情緒?？梢耘鷨枺猩?；或教師問，學(xué)生答等。讓學(xué)生創(chuàng)編簡易律動(dòng)，邊表演邊唱歌，加深對歌曲的理解。6、學(xué)習(xí)孫中山精神師生一起走臺(tái)步。②體驗(yàn)蘭花指的動(dòng)作。③學(xué)生聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作表演。④讓學(xué)生觀看多媒體課件，欣賞一遍。教師大家一定吃過荔枝吧荔枝是咱們廣東著名的特產(chǎn)，是水果之王，很多北方來的客人回家的時(shí)候，都要帶上幾筐廣東的荔枝，回去給他的親朋好友們嘗一嘗。請同學(xué)們說說知道的荔枝的品種教學(xué)提示引導(dǎo)學(xué)生在不同方位嘗試“賣荔枝”一句的唱腔，用叫賣的動(dòng)作調(diào)動(dòng)⑤學(xué)生積極參與活動(dòng)的情緒，體驗(yàn)粵曲的韻味和賣荔枝的喜悅心情。活動(dòng)結(jié)束師生共同在荔枝園里隨粵曲的韻律自由創(chuàng)編賣荔枝的動(dòng)作。小結(jié)近百年來，粵曲緊跟時(shí)代而發(fā)展，它善于吸收，能夠兼融并蓄，不斷豐富，不斷創(chuàng)新，拓寬了唱腔音樂，如將粵劇的“梆、簧”，廣東的曲藝龍舟、南音、粵謳、木魚歌，乃至廣東音樂包括雜曲小調(diào)或器樂曲均拿來填詞演唱。伴奏除高胡、揚(yáng)琴為主奏樂器外，還加入了薩克管、小提琴、電子琴等等。粵曲脫胎于粵劇，它和粵劇在唱腔音樂方面長期存在著互相吸收、互相融化、互相促進(jìn)、共同發(fā)展的極為密切的關(guān)系，因而粵曲和粵劇至今仍基本唱著相同的腔調(diào)。廣東民歌客家之歌【教學(xué)目標(biāo)】１通過介紹使學(xué)生對民歌的種類有個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。通過欣賞和學(xué)唱民歌使學(xué)生更加熱愛民族民間音樂。２通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對客家文化、客家山歌傳統(tǒng)的客家文化有深一步的了解和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在走進(jìn)音樂世界中了解客家文化、認(rèn)識(shí)客家文化。３通過學(xué)習(xí)客家具有特色的民居建筑，結(jié)合美學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)客家土樓的意圖、特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。４通過客家山歌的學(xué)習(xí)、客家語言的學(xué)習(xí)了解客家人的由來，與客家文化的由來特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1民歌形成、作用、特點(diǎn)的介紹和欣賞。分析民歌類型、特點(diǎn)、體會(huì)歌曲的內(nèi)在感情。2客家文化特色的了解，樂曲力度變化的表演形式【教學(xué)難點(diǎn)】客家方言的掌握，力度的表現(xiàn)【教學(xué)方法】1、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。2、啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合?！窘虒W(xué)過程】一、介紹廣東民歌分類山歌、水歌A漁歌B咸水歌舞歌小調(diào)號子歌謠兒歌牧歌１、什么是民歌呢人民群眾的歌，民間的歌，它是勞動(dòng)人民長期生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中，為了表達(dá)各種思想感情，而口頭創(chuàng)作，口頭傳唱，并不斷加工而成的一種歌曲形式，它是勞動(dòng)人民集體智慧的結(jié)晶。

簡介：2013浙江工商大學(xué)浙江工商大學(xué)草地音草地音樂會(huì)策劃書浙江工商大學(xué)學(xué)生會(huì)浙江工商大學(xué)學(xué)生會(huì)二〇一三年十一月二〇一三年十一月草地音樂會(huì)全心全意竭誠為你2、、活動(dòng)簡動(dòng)簡介活動(dòng)主題草地音樂會(huì)活動(dòng)目的草地音樂會(huì)與晚會(huì)完全不同，它更像是一次音樂的交流，給雙方最大的自由，釋放了表演者，讓他們能夠更好的表達(dá)；釋放了觀眾，不設(shè)座位，可坐可站甚至可以在陶醉時(shí)舞動(dòng)起來。不需要閃耀的燈光，手電、熒光棒、小夜燈和大家隨節(jié)奏晃動(dòng)的雙手會(huì)是最好的裝飾。借我一束光，還你一個(gè)動(dòng)聽的夜晚。草地音樂節(jié)的主旨是FREEFRESHFRIENDS，免費(fèi)自由、清新獨(dú)立、朋友至上，希望草地音樂會(huì)這次全新的嘗試讓大家感受音樂、釋放自己、促進(jìn)交流，一起用音樂聊聊天吧?；顒?dòng)對象浙江工商大學(xué)全體師生?；顒?dòng)時(shí)間2013年11月16日（周六晚上）活動(dòng)地點(diǎn)浙江工商大學(xué)金沙港生活區(qū)中心花園草坪主辦方浙江工商大學(xué)學(xué)生會(huì)

簡介：第一單元春天的歌第一課時(shí)欣賞嘀哩嘀哩、歌曲春天的小河教學(xué)目標(biāo)1、欣賞嘀哩嘀哩，能體會(huì)歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動(dòng)作表達(dá)歌曲。2、通過學(xué)唱春天的小河，了解強(qiáng)弱的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入聽童聲齊唱春天悄悄地走來師剛才我們在歌中聽到了什么（學(xué)生回答）春天里還有些什么景象，你可以用一句歌，或一個(gè)動(dòng)作來告訴大家，看看誰表現(xiàn)得最清楚。二、欣賞嘀哩嘀哩師春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢讓我們一起跟著歌中的小朋友去找一找吧1、初聽全曲一遍。要求學(xué)生簡單地說一說歌中的內(nèi)容，說一說歌中唱到的春天在哪里提問歌曲的演唱形式是什么2、復(fù)聽你能用動(dòng)作來把歌曲表達(dá)的情緒表達(dá)一下嗎要求可能自由結(jié)合為一小組，分配角色。三、新授歌曲春天的小河師讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的1、教師范唱2、學(xué)生輕輕跟琴唱，注意兩字對一個(gè)音的地方。3、討論用怎樣的歌聲來表現(xiàn)歌曲學(xué)生討論后回答，特別是最后一句（要求處理得漸弱）4、用有感情的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。5、試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜。6、用線條連一連水泡里的音符，唱一唱。7、一半學(xué)生唱主旋律歌詞，一半學(xué)生唱沙啦、沙啦。四、欣賞歌曲櫻花，初步了解一些日本的音樂和文化。五、小結(jié)春天是美麗的，描寫春天的歌是動(dòng)聽的，去找一找，唱一唱還有哪些是描寫春天的歌曲。第二課時(shí)欣賞渴望春天學(xué)唱小春筍教學(xué)目標(biāo)1通過欣賞渴望春天并讓學(xué)生有感情地哼唱，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)68拍子活潑歡快的特點(diǎn)。2能用親切自然的聲音演唱歌曲小春筍來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)難點(diǎn)感受體驗(yàn)歌曲愉快的情緒是重點(diǎn)，唱好歌中的附點(diǎn)音符和休止符號是重點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容一欣賞導(dǎo)入部分。1樂詩朗誦。春天音樂可選用渴望春天的旋律。2復(fù)習(xí)演唱嘀哩嘀哩1學(xué)生聽范唱，回答問題。師請同學(xué)們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么情緒是怎樣的2用“啦”字哼唱全曲。師你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯(cuò)需要注意的3請學(xué)生把歌譜完整地唱一遍。師我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動(dòng)作要敏捷輕巧。4唱歌詞。師歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢學(xué)生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。5改變速度演唱春天來了體會(huì)情緒的轉(zhuǎn)變。師同學(xué)們的聲音真好聽，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會(huì)歌曲的情緒是否發(fā)生了變化用連音法唱。學(xué)生用較慢的速度唱體會(huì)歌曲的情緒，體會(huì)情緒，然后討論回答問題。教師小結(jié)同學(xué)門說的很好，速度的變換影響歌曲的情緒，只要符合歌頌的對象，我們在唱歌的時(shí)候，也可以該邊一下速度，讓一首歌曲唱出幾種味道來。6處理歌曲唱好歌曲。教師剛才我們用的是連音唱法，要注意有的地方不能連起來唱。學(xué)生指出標(biāo)有跳音的地方不能連起來唱，教師如果進(jìn)行一下強(qiáng)弱處理歌曲將會(huì)更好聽，唱唱看哪里強(qiáng)哪里弱7看書完整的演唱。注意強(qiáng)弱、斷音和連音。師用你的聲音來營造一個(gè)美好的春天吧三全課總結(jié)。第四課時(shí)學(xué)習(xí)豎笛伴奏曲春天來了教學(xué)內(nèi)容1復(fù)習(xí)演唱春天來了，了解歌曲可以用兩聲部來表現(xiàn)這一形式，初步理解和聲在歌曲中的作用。2學(xué)習(xí)用豎笛吹奏跳音SOLLATI為歌曲春天來了伴奏。教學(xué)內(nèi)容一復(fù)習(xí)歌曲春天來了1全體同學(xué)完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中斷音和連音記號的地方。2老師演唱兩遍，要求學(xué)生聽出不同的聲部。教師現(xiàn)在你們仔細(xì)的聽我唱兩遍，你能分辨出不同之處嗎教師第一遍唱高聲部，第二遍唱低聲部。學(xué)生討論回答。3請學(xué)生唱一唱雙聲部的歌譜。教師高低聲部來各唱各自的歌譜。我們來分成兩部分練習(xí)一下。高聲部先唱，低聲部做好準(zhǔn)備。學(xué)生按要求唱歌譜。4唱歌詞，注意雙聲部的地方，教師要提醒學(xué)生注意，幫助學(xué)生集中注意力。學(xué)生練習(xí)數(shù)遍。師你覺得歌曲聽起來怎么樣（飽滿了有立體感了）二音樂游戲異曲同唱。具體樂譜見教材第五頁。樂譜略。先讓學(xué)生唱樂譜。1分開樂譜練習(xí)。交換一下，兩段都要練習(xí)。2唱樂譜合一下。也需要交換合作的練習(xí)。3分開唱詞旋律，交換。4合唱詞“啦”的練習(xí)，也要交換。整個(gè)練習(xí)過程提醒學(xué)生避免喊叫，聲部的聲音大小、力度做到兩聲部基本上相近就可以，但速度絕對要一致。

簡介：第一單元第一單元愛我中華愛我中華第一課時(shí)第一課時(shí)音樂教案－愛我中華音樂教案－愛我中華課題愛我中華教材花城版課型以唱歌為主的綜合課授課年級授課年級七年級教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過歌曲和欣賞教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族的團(tuán)結(jié)是國家昌盛的前提激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向睥精神風(fēng)貌。2、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱愛我中華。3、能大膽地，有表情地獨(dú)唱或與同學(xué)一起演唱，并能背唱12首“愛祖國”的歌曲；4、能積極參與以“歌唱祖國”為主題的班級演唱活動(dòng)；5、把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對祖國的熱愛之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1、體驗(yàn)、感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，了解音樂風(fēng)格。2、學(xué)會(huì)附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型師這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂呢（課件）2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎（我的中國心、中國人等）3、揭示課題今天我們起來學(xué)習(xí)一首新歌愛我中華。三、愛我中華三、愛我中華背景分析背景分析愛我中華是一首集中我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲44拍B調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即ABAC。其中，A段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，B段和C段齊唱部分是與A段構(gòu)成對比的段落。整段音樂既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。B段是一個(gè)帶有插句性質(zhì)的對比性段落，這個(gè)只有三個(gè)音SOL、REI、DAO構(gòu)成的樂段基本上重復(fù)的是一個(gè)音型，這種帶有集體舞風(fēng)格特點(diǎn)的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。C段是一個(gè)具有較強(qiáng)對比性質(zhì)的音樂段落，此段音樂的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號”的氣勢，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。四、學(xué)唱歌曲四、學(xué)唱歌曲

簡介：一年級音樂教案第一課童謠新唱教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱與欣賞歌曲落雨大2、學(xué)唱海娃變油娃3、觀看第十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞、學(xué)唱落雨天海娃變油娃，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海、愛祖國的情懷。2、觀看十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻，感受時(shí)代賦予落雨大的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn)歌曲情緒的掌握，二拍子和三拍子節(jié)拍感的復(fù)習(xí)，后十六音符節(jié)奏型的演唱。教學(xué)難點(diǎn)廣東童謠與客家山歌韻味的演唱教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體音樂軟件、鋼琴教學(xué)過程第一課時(shí)一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況。鋼琴、打擊樂器、教學(xué)圖片、多媒體課件等【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)課型】唱歌綜合課一、擊鼓點(diǎn)名和問好一、擊鼓點(diǎn)名和問好1、老師擊鼓，有節(jié)奏向孩子們點(diǎn)名問好。2、學(xué)生按向老師問好。（能力強(qiáng)的學(xué)生按節(jié)奏向老師問好）3、請個(gè)別學(xué)生打鼓問好。節(jié)奏XX︱XO︱︳早上好老師好二、欣賞歌曲落雨大二、欣賞歌曲落雨大1引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲。（1）猜謎語導(dǎo)入師“千條線，萬條線，落到水里就不見”，同學(xué)們猜一猜，這是什么生雨（2）揭題師今天，我們來欣賞一首廣東粵語童謠落雨大，有小朋友知道“落雨”是什么意思嗎（下雨）讓我們來聽聽落雨大這首歌是講什么的歌曲里面有誰、在干什么（2）學(xué)生看視頻欣賞歌曲。（3）回答剛才老師提出的問題。2模仿曲中下大雨的聲音，模唱下雨的旋律。師下大雨時(shí)會(huì)有什么聲音（嘩啦啦）3跟著曲中節(jié)奏拍手。4學(xué)習(xí)歌詞

簡介：0常規(guī)教育常規(guī)教育教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解音樂課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)音樂常規(guī)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)熟悉新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新朋友。組織教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)及資源，獎(jiǎng)品。教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、組織教學(xué)。2、組織學(xué)生排隊(duì)。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂教室，組織進(jìn)教室就座。3、本課是新學(xué)期新生的第一節(jié)音樂課，主要教會(huì)學(xué)生聽音樂節(jié)奏走路，學(xué)會(huì)師生問好歌，學(xué)會(huì)聽音樂口令。二、介紹1、組織師生進(jìn)行自我介紹。學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，并進(jìn)行自我介紹2、教師簡單介紹音樂課有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生簡單了解音樂課內(nèi)容。三、教唱歌曲1、教唱師生問好歌、師生再見歌。2、教師范唱。師生接唱。欣賞評價(jià)學(xué)生演唱部分。進(jìn)行動(dòng)作的編排。四、組織下課1、放音樂玩具進(jìn)行曲引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)奏特點(diǎn)。、聽賞音樂玩具進(jìn)行曲，感受節(jié)奏特點(diǎn)。練習(xí)打節(jié)奏。2、喊口令組織學(xué)生原地走，聽音樂隨音樂走路。聽口令隨音樂，踏足踏走路。唱師生再見歌下課。3、組織下課。教學(xué)后記教學(xué)后記本課是新學(xué)期新生的第一節(jié)音樂課，主要教會(huì)學(xué)生聽音樂節(jié)奏走路，學(xué)會(huì)師生問好。好。準(zhǔn)備課準(zhǔn)備課2建造的“鐵索橋”，小朋友，讓我們也來試試“渡橋”吧。4、如果你是音樂家，會(huì)為這次“渡橋”比賽配上怎樣的音樂四、表演表現(xiàn)快樂心情1、剛才小朋友在校園里尋找音樂，收獲可真不少。現(xiàn)在就請大家說說感受吧。讓我們隨音樂快樂的一天，把快樂的心情表達(dá)出來吧。2、用生動(dòng)的語言引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)入快樂的一天各個(gè)環(huán)節(jié)的表演。（早早起、上學(xué)去、來學(xué)習(xí)、做游戲、放學(xué)了、靜靜睡）3、下課了，小朋友，讓我們像小鳥一樣飛到外面去游戲、繼續(xù)去尋找校園里的音樂吧（下課）教學(xué)后記教學(xué)后記學(xué)生通過感受各種形式的校園里的音樂，發(fā)現(xiàn)校園處處有音樂，同時(shí)感受校園里的藝術(shù)氛圍和充滿人文的校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、音樂想象力，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第一單元小手拉小手第一單元小手拉小手

簡介：花城版三年級上冊音樂教案20100922194622|分類教學(xué)類|標(biāo)簽|字號大中小訂閱2010年第一學(xué)期第1課教案課題第1課我們愛老師課時(shí)授課4課時(shí)課型綜合第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、對學(xué)生進(jìn)行愛師愛校教育，要求學(xué)生在教師節(jié)來臨之際，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛心。2、能用優(yōu)美、輕柔的歌聲演唱歌曲我們愛老師，表達(dá)對老師的尊敬，和學(xué)校的熱愛。3、從學(xué)生的體驗(yàn)入手，通過他們喊勞動(dòng)號子中的“嘿喲”和“嘿喲嗬”兩種節(jié)拍的感受，體驗(yàn)和表現(xiàn)二拍子和三拍子節(jié)拍的特點(diǎn)以及他們的強(qiáng)弱規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)AABB；三拍子；一字多音的唱法是難點(diǎn)；認(rèn)識(shí)連音線和數(shù)拍數(shù)；會(huì)寫唱名。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、課件教學(xué)過程一、提出新學(xué)期的要求。二、談話導(dǎo)入新課。師你們知道教師節(jié)是幾月幾日嗎師誰能回憶出去年的教師節(jié)做了什么事情呢師教師節(jié)就要到了，請大家討論怎樣表達(dá)對老師的敬愛說出每個(gè)人自己的想法。三、體會(huì)三拍子和二拍子的不同。師有一個(gè)學(xué)校的同學(xué)想了一個(gè)好辦法，他們在教師節(jié)的時(shí)候準(zhǔn)備去進(jìn)行勞動(dòng)來回報(bào)親愛的老師，我們看看他們做了些什么勞動(dòng)觀察書中第六頁的圖片，模仿他們勞動(dòng)所發(fā)出的聲音，體驗(yàn)?zāi)囊粋€(gè)音更強(qiáng)認(rèn)識(shí)重音記號，并將重音記號標(biāo)志在合適的位置。用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之處。四、學(xué)唱歌曲。1、聆聽歌曲，嘗試用二拍子和三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏，最后選擇出自己認(rèn)為合適的節(jié)奏。2、請同學(xué)將自己選擇的節(jié)奏配合音樂節(jié)奏拍打出來，教師和學(xué)生找出正確的答案。3、用聽唱法學(xué)唱歌曲，首先完整聽唱一至兩遍，然后用默唱的形式來學(xué)唱。4、找出歌曲中，相同的樂句，完成想想的練習(xí)。5、比較兩組相同樂句有什么特點(diǎn)。6、根據(jù)歌曲的規(guī)律來學(xué)唱歌曲。五、小結(jié)。教學(xué)后記學(xué)生不會(huì)分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，有點(diǎn)不明白。2、復(fù)習(xí)歌曲娃哈哈，讓學(xué)生唱一唱，在老師的指導(dǎo)下感受其節(jié)奏特點(diǎn)，可以按節(jié)奏拍一拍，可以按節(jié)奏說人名，如李小紅、王大明等，也可以按節(jié)奏唱音階，如111等。二、學(xué)唱歌曲。1、請學(xué)生聆聽歌曲我們的學(xué)校亞克西，在老師指導(dǎo)下感受其中“亞克西”這三個(gè)字的節(jié)奏特點(diǎn)。照上面的方法，也按節(jié)奏拍一拍、說人名、唱音階等，感受兩首歌曲不同的風(fēng)格特點(diǎn)。2、學(xué)生用聽唱法學(xué)唱歌曲，跟著歌曲邊做節(jié)拍練習(xí)邊聽熟歌曲拍手○|○|拍腿○|○|3、合著歌曲的節(jié)奏邊拍手邊朗讀歌詞，注意節(jié)奏要讀準(zhǔn)，休止符眼表現(xiàn)出來。4、過渡到教師與學(xué)生做對接句的演唱。“亞克西”三字先全部由學(xué)生唱，其他歌詞由老師唱，唱熟后再交換。5、請學(xué)生注意節(jié)奏是本歌的難點(diǎn)，只有唱準(zhǔn)了方可表現(xiàn)出歌曲風(fēng)趣、幽默的風(fēng)格。三、打擊樂器配伴奏。1、聆聽打擊樂器的音色，聆聽歌曲，請學(xué)生選擇合適的打擊樂器。2、分組進(jìn)行和節(jié)奏的練習(xí)。3、配合歌曲，進(jìn)行演奏。四、表演請全班學(xué)生分角色進(jìn)行表演。五、小結(jié)。教學(xué)后記注意歌曲中的休止符。第4課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲。復(fù)習(xí)演唱歌曲我們的學(xué)校亞克西。二、歌曲處理。1、請學(xué)生找出歌曲中比較難唱準(zhǔn)的樂句，跟隨老師的琴聲，注意音準(zhǔn)的進(jìn)行演唱。2、能掌握我們學(xué)習(xí)的節(jié)奏，并準(zhǔn)確的找出新節(jié)奏所在的小節(jié)。3、完整的用充滿彈性的聲音有感情的演唱歌曲。三、小表演。1、學(xué)習(xí)新疆舞蹈的基本舞步，要求大部分學(xué)生掌握?；疚璨降谝慌奶Ф逵夷_；第二拍輕抬落左腳。2、請學(xué)生自由組合分成若干個(gè)小組，然后創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。（教師可以先請有舞蹈功底的學(xué)生擔(dān)當(dāng)各個(gè)組的小組長）。3、分組進(jìn)行匯報(bào)表演，請小組長選出大家認(rèn)為比較好的動(dòng)作，將這些動(dòng)作組合起來，配上我們的基本舞步，編成一個(gè)新疆的小舞蹈。4、全班進(jìn)行練習(xí)。5、請出一部分同學(xué)組成演唱隊(duì)，一部分同學(xué)組成樂器隊(duì)，剩下的同學(xué)在教室中間進(jìn)行舞蹈的表演，可以交換進(jìn)行。四、小結(jié)請同學(xué)們評出本節(jié)課的小創(chuàng)作家，并進(jìn)行鼓勵(lì)。

簡介：第一單元小手拉小手教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、唱快樂的音樂娃小手拉小手、玩具進(jìn)行曲、2、聽玩具兵進(jìn)行曲3、動(dòng)請你跟我這樣做、快樂的小舞曲走各種隊(duì)形4、拓展文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。3、用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱我們一起來唱歌、玩具進(jìn)行曲能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒4、能認(rèn)識(shí)課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)1、在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂、喜歡音樂課、培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器等。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容唱快樂的音樂娃；動(dòng)請你跟我這樣做教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于參與請你跟我這樣做的律動(dòng)，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱快樂的音樂娃，能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒3、以音樂的方式做自我介紹。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)2、唱玩具進(jìn)行曲3、動(dòng)隨音樂走出不同的圖形教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱玩具進(jìn)行曲。2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂能走一走。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)歌曲玩具進(jìn)行曲教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)隨音樂走一走教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備師（音樂帶）生（玩具）教學(xué)過程教學(xué)過程一、唱玩具進(jìn)行曲1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊(duì)。2、讓玩具跟著老師播放的音樂玩具進(jìn)行曲走一走。3、模仿自己的小玩具也來隨著音樂玩具進(jìn)行曲走一走。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲分句學(xué)唱。（提醒學(xué)生注意各句之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。）5、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價(jià)。6、模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來走一走（邊唱邊走）。二、聽賞玩具兵進(jìn)行曲1、聽樂曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場景2、聽樂曲原地踏步。3、在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。4、思考還可以怎樣走討論S形。5、請小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。三、課堂小結(jié)教學(xué)反思教學(xué)反思

簡介：音樂四年級上冊音樂四年級上冊第一課第一課我們的國歌我們的國歌中華人民共和國國歌中華人民共和國國歌▲教學(xué)目標(biāo)一、通過學(xué)唱國歌對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，讓學(xué)生真正了解國歌，唱好國歌。二、能用莊重堅(jiān)定和清晰準(zhǔn)確的聲音演唱好中華人民共和國國歌。表達(dá)一個(gè)中國人的信心和決心。三、學(xué)會(huì)模擬鼓號隊(duì)的演奏，并能用其中的幾件打擊樂器統(tǒng)配節(jié)奏型參與歌曲的伴奏活動(dòng)?！虒W(xué)內(nèi)容一、歌曲1、中華人民共和國國歌。二、欣賞軍樂等多種形式唱（奏）的國歌，學(xué)習(xí)用打擊樂器參與樂曲的演奏?！虒W(xué)重點(diǎn)圍繞國歌開展演唱、演奏等活動(dòng)。▲教學(xué)難點(diǎn)感受三連音在作品中的運(yùn)用?！叹咪浺魴C(jī)、教學(xué)欣賞帶。▲課時(shí)2。第一課時(shí)△教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱中華人民共和國國歌?！鹘虒W(xué)重點(diǎn)學(xué)唱國歌?！鹘虒W(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課教學(xué)。二、復(fù)習(xí)國歌用堅(jiān)定勇敢的氣勢、唱出中國人的精神。三、欣賞軍樂等多種形式唱（奏）的國歌，學(xué)習(xí)用打擊樂器參與樂曲的演奏。1、老師提前收集各種形式的國歌資料，如軍樂（吹管樂）、管弦樂、童聲齊唱、成人齊唱、男聲獨(dú)唱等，能配上畫面更好，讓學(xué)生比較、欣賞。2、選擇用大小軍鼓、鈸和合適的打擊樂器為軍樂國歌伴奏。3、用聲勢伴奏代替樂器，注重人人參與，聲響音型讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)。4、在節(jié)奏分聲部練熟后，可挑選幾位同學(xué)用以上幾件樂器進(jìn)行合奏，全體同學(xué)用自創(chuàng)的音響進(jìn)行配合，自信而驕傲地進(jìn)行本班的“鼓號隊(duì)”表演。5、模擬學(xué)校的升國旗儀式鼓號隊(duì)奏樂學(xué)生出旗全體起立唱國歌、行隊(duì)禮結(jié)束本課。四、小結(jié)。第二課第二課秋天的聯(lián)想秋天的聯(lián)想▲教學(xué)目標(biāo)一、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞與歌唱活動(dòng)中盡情感受秋天的美好。二、初步了解人聲分類的音樂常識(shí)，感受人聲的美妙音色，激發(fā)自己的歌唱興趣。三、能用不同的情緒、不同的音色唱歌曲紅葉和土風(fēng)舞，用歌聲表達(dá)自己對秋天漫山遍野的贊美之情，表現(xiàn)出捷克人民喜慶豐收的熱鬧景象。四、在不同的音樂作品中體驗(yàn)音色、情緒、速度、節(jié)奏、旋律等音樂要素的重要作用。能完整地填充并創(chuàng)作秋天這首兒歌，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維?！虒W(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱并創(chuàng)作歌曲秋天。二、學(xué)唱歌曲紅葉、土風(fēng)舞。

簡介：第一單元五彩民歌風(fēng)教學(xué)內(nèi)容1、聽花兒與少年月光下的鳳尾竹2、唱我的祖家是歌鄉(xiāng)、跳柴歌歌表演律動(dòng)3、豎笛阿西里西教學(xué)時(shí)間4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過樂句連接的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的流動(dòng)與終2、能準(zhǔn)確演唱我的祖家是歌鄉(xiāng)的樂譜和歌詞；3、用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲；教學(xué)過程；一、組織教學(xué)發(fā)聲練習(xí)1C2453∣42∣12∣34∣53∣42∣1∣NINONINONINONI二、樂句連接1、認(rèn)唱旋律短句古老而神秘的“世界屋脊”西藏，今天，老師就要和同學(xué)們一起到祖國的東南沿海去看看，去領(lǐng)略那里特有的椰風(fēng)海韻，我們的第一站便是－－臺(tái)灣。二）、感受體驗(yàn)1、欣賞在背景我的祖家是歌鄉(xiāng)音樂聲中，欣賞臺(tái)灣風(fēng)光。2、師我們剛才聽的兩首歌曲都是高山族的民歌，高山族主要都集中在臺(tái)灣。你們知道高山族有什么特點(diǎn)嗎3、欣賞高山族舞蹈杵舞三、唱歌表現(xiàn)1、教師范唱師高山族人民是能歌善舞的，他們有首歌名字就叫我的祖家是歌鄉(xiāng)，下面，請同學(xué)們聽老師來把這首歌曲唱下。欣賞歌曲回答問題1、該歌曲表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容2、音樂的情緒如何再次欣賞歌曲，思考怎樣才能把歌曲唱的更好聽2、有感情的演唱全曲。3、視唱曲譜。師曲譜作為音樂的一種技能，我們還是要學(xué)習(xí)的，雖然我們現(xiàn)在是會(huì)唱歌了再唱曲譜，但是，你學(xué)會(huì)唱曲譜后，沒有老師你也能學(xué)會(huì)新歌。四、高山族的民歌主要有四類。其一為勞動(dòng)歌。它產(chǎn)生于其中也有一部分用于農(nóng)耕、狩獵、捕魚等生產(chǎn)活動(dòng)。其二為生活歌。它包括了情歌、舞歌、酒歌和兒歌等。其三為儀式歌。它多用于婚禮、葬禮及各種祭祀活動(dòng)。其四為敘事歌。它多以傳說、故事為歌唱的內(nèi)容。在上述四類民歌中，除了單聲部歌曲外，還有豐富多彩的多聲部歌曲。我的祖家是歌鄉(xiāng)是流傳在臺(tái)灣高雄、臺(tái)東一帶的排灣支系民歌。它屬于舞歌類的“歡樂舞曲”。

簡介：蘇少版八年級上冊音樂教案目錄（蘇少版八年級上冊音樂教案目錄（20142014年）年）第一單元第一單元花季如歌花季如歌第一課時(shí)演唱青春與世界聯(lián)網(wǎng)欣賞聽媽媽的話（男聲獨(dú)唱）第一課時(shí)演唱青春與世界聯(lián)網(wǎng)欣賞聽媽媽的話（男聲獨(dú)唱）第二課時(shí)鈴兒響叮當(dāng)?shù)诙n時(shí)鈴兒響叮當(dāng)?shù)谌n時(shí)第三課時(shí)欣賞管弦樂花兒與少年欣賞管弦樂花兒與少年第二單元第二單元草原情曲草原情曲第一課時(shí)嘎第一課時(shí)嘎達(dá)梅林第二課時(shí)香格里拉并不遙遠(yuǎn)第二課時(shí)香格里拉并不遙遠(yuǎn)第三課時(shí)翻身農(nóng)奴把歌唱第三課時(shí)翻身農(nóng)奴把歌唱第四課時(shí)欣賞課第四課時(shí)欣賞課第三單元第三單元絲路駝鈴絲路駝鈴第一課時(shí)青春舞曲第一課時(shí)青春舞曲第二課時(shí)夢駝鈴第二課時(shí)夢駝鈴第四單元第四單元村寨踏歌村寨踏歌第一課時(shí)第一課時(shí)愛我中華愛我中華第二課時(shí)趕圩歸來啊哩哩第二課時(shí)趕圩歸來啊哩哩第三課時(shí)第三課時(shí)欣賞歌唱美麗的家鄉(xiāng)欣賞歌唱美麗的家鄉(xiāng)第四課時(shí)月光下的鳳尾竹豎笛演奏第四課時(shí)月光下的鳳尾竹豎笛演奏第五單元?dú)W美攬勝第五單元?dú)W美攬勝第一課時(shí)桑塔第一課時(shí)桑塔露琪亞露琪亞第二課時(shí)孤獨(dú)的牧羊人第二課時(shí)孤獨(dú)的牧羊人第六單元第六單元多聲和諧多聲和諧第一課時(shí)獻(xiàn)給老師的歌第一課時(shí)獻(xiàn)給老師的歌第二課時(shí)欣賞五月蟬蟲唱的好及塞爾維亞理發(fā)師第二課時(shí)欣賞五月蟬蟲唱的好及塞爾維亞理發(fā)師1、鋪墊（1）聽歌曲聽媽媽的話（2）師同學(xué)們聽過這首歌曲嗎是誰演唱的生周杰倫。（3）師你們還知道周杰倫的哪些歌曲生討論回答。（4）師周杰倫歌曲的主要風(fēng)格是RB就是RYTHMBLUSE的縮寫。即節(jié)奏布魯斯，40年代末，一種從BLUES音樂演變而來，直接明了、節(jié)奏明快、結(jié)合爵士與藍(lán)調(diào)又配以響弦鼓點(diǎn)的音樂形式，這就是RB。RB保留了BLUES的節(jié)拍感和力度，不同的是RB更多的是強(qiáng)調(diào)了歌曲的本身而非歌曲的技巧，于是即興的成分減少了很多。RB采用了BLUES傳統(tǒng)的和聲，通過一些重復(fù)的樂段來表現(xiàn)，為后來的搖滾奠定了基礎(chǔ)。我們今天欣賞的歌曲聽媽媽的話依然是RB曲調(diào)，但歌詞句句真切?！皨寢尩男量嗖蛔屇憧匆姡瑴嘏氖匙V在她心里面，有空就多多握握她的手，把手牽著一起夢游”溫暖的歌詞顛覆了周杰倫以往留給人們的不羈形象。據(jù)了解，周杰倫4歲開始練琴，小時(shí)候總是羨慕其他小朋友可以去玩、看電視，他卻要練鋼琴，心里難免有種不公平的感覺。他把兒時(shí)小小心靈的問號寫進(jìn)歌詞里，偶爾還有俏皮可愛的童音，淺顯易懂的歌詞流露出周杰倫孩子氣的幽默。整首歌就像周杰倫的自傳，還把近來拍電影的經(jīng)歷也寫進(jìn)歌曲里。顯而易見，周杰倫是通過描寫自己的內(nèi)心世界，抒發(fā)對媽媽的孝心。周杰倫曾用媽媽的名字命名專輯葉惠美。據(jù)唱片公司負(fù)責(zé)人介紹，在這首聽媽媽的話的MV中，杰倫曾想邀請媽媽入鏡，但是因?yàn)閶寢屘昂π摺倍髁T。不過，杰倫巧妙地將與媽媽的許多合照放在MV中，使媽媽成為獨(dú)一無二的女主角。正因?yàn)槁爧寢尩脑捗烤湓挾紝戇M(jìn)了周杰倫媽媽的心坎里，所以媽媽葉惠美初次聽時(shí)也忍不住潸然淚下。（這一部分教師可根據(jù)學(xué)生對周杰倫的了解情況而刪減內(nèi)容，盡量把空間留給學(xué)生，如果這些內(nèi)容可以從學(xué)生口中說出，比教師講解更有說服力。）（二）新課新授（二）新課新授1、欣賞并跟唱歌曲聽媽媽的話（1）在跟唱的過程中，要求同學(xué)們帶著對媽媽的愛來演唱這首曲子。（2）請同學(xué)們說說在家中你是怎么用行動(dòng)來愛媽媽、聽媽媽話的（這個(gè)環(huán)節(jié)可作為一次愛的教育，初中學(xué)生正處于叛逆期，通過親身經(jīng)歷的講解，可以讓他們體會(huì)到母親的不易和對自己無私的愛。）2、學(xué)唱歌曲青春與世界聯(lián)網(wǎng)（1）師周杰倫在歌中這樣唱到“長大后我開始明白，為什么我跑得比別人快，飛得比

簡介：開場小提琴曲同一首歌開場小提琴曲同一首歌“每一次相逢和笑臉都“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”相信在場的同學(xué)也會(huì)被這首真摯的歌曲感動(dòng)彼此銘刻”相信在場的同學(xué)也會(huì)被這首真摯的歌曲感動(dòng)1再回首再回首4分11秒“再回首，背影已遠(yuǎn)走“再回首，背影已遠(yuǎn)走再回再回首，淚眼朦朧首，淚眼朦朧”那些在寒夜溫暖我的祝福，使我更勇那些在寒夜溫暖我的祝福，使我更勇敢地面對傷痛與挫折敢地面對傷痛與挫折2林億蓮至少還有你林億蓮至少還有你4分24秒“如果全世界我也“如果全世界我也可以忘記，至少還有你值得我去珍惜”可以忘記，至少還有你值得我去珍惜”一起和我細(xì)數(shù)歲一起和我細(xì)數(shù)歲月的痕跡月的痕跡3關(guān)之琳、劉德華相約到永久關(guān)之琳、劉德華相約到永久4分10秒相約到永久相約到永久不是一個(gè)結(jié)果，而是我們愿望的過程不是一個(gè)結(jié)果，而是我們愿望的過程4王菲人間王菲人間4分43秒紅豆紅豆4分26與一噴而發(fā)的與一噴而發(fā)的情感相比，或者細(xì)水長流的感情才是我們的真實(shí)存在情感相比，或者細(xì)水長流的感情才是我們的真實(shí)存在流流年年4分265毛寧濤聲依舊毛寧濤聲依舊4分42秒6張學(xué)友離開以后張學(xué)友離開以后4分02秒7姜育恒跟往事干杯姜育恒跟往事干杯5分52秒多年以后多年以后4分58秒8感恩的心感恩的心4分20秒9張國榮當(dāng)愛已成往事張國榮當(dāng)愛已成往事5分02秒10陳瑞白狐陳瑞白狐5分55秒11周華健愛相隨周華健愛相隨3分36秒12蔡琴你的眼神蔡琴你的眼神3分49秒猜心是我們年少的猜心是我們年少的游戲，而你的眼神里藏著我永遠(yuǎn)向往的另一片天空游戲，而你的眼神里藏著我永遠(yuǎn)向往的另一片天空1、雪花神劍、雪花神劍男兒無淚笛子男兒無淚笛子2、牽掛牽掛3、勇敢的心英格蘭風(fēng)笛勇敢的心英格蘭風(fēng)笛4、梁祝小提琴協(xié)奏曲梁祝小提琴協(xié)奏曲5、YIRUMAKISSTHERAIN4分20秒推薦推薦6、陳綺貞我在那一個(gè)角落患過傷風(fēng)、陳綺貞我在那一個(gè)角落患過傷風(fēng)推薦推薦7、LAVENDERTHEPURPLEFLOWER推薦推薦8、LAVENDERTHELAVENDER推薦推薦9、放牛班的春天放牛班的春天聞香識(shí)女人聞香識(shí)女人兩生花兩生花推薦，推薦，經(jīng)典聚會(huì)背景音樂，柔和，適合聊天時(shí)播放，既有氣氛，經(jīng)典聚會(huì)背景音樂，柔和，適合聊天時(shí)播放，既有氣氛，又不會(huì)分神又不會(huì)分神英文歌英文歌經(jīng)典優(yōu)美的英文歌，喚起經(jīng)典歲月經(jīng)典優(yōu)美的英文歌，喚起經(jīng)典歲月1、SARAHCONNJUSTONELASTDANCE4分28秒在說在說再見之前，請和跳一支最后之舞再見之前，請和跳一支最后之舞SARAHCONNLIVINGTOLOVEYOU4分16秒2、LOVINGYOU3、昨日重現(xiàn)多年以后的相聚，回憶再現(xiàn)，昨日的你昨日重現(xiàn)多年以后的相聚，回憶再現(xiàn)，昨日的你我，讓我們記起那些溫暖的日子我，讓我們記起那些溫暖的日子4、天空之城天空之城5、BLUELOVE莎拉布萊曼莎拉布萊曼

簡介：1經(jīng)三音樂基礎(chǔ)知識(shí)測試經(jīng)三音樂基礎(chǔ)知識(shí)測試班級姓名一、一、填空題填空題1、請寫出下列常用音符的名稱和拍長5這是一個(gè)音符，唱拍。（全音符，四拍）5這是一個(gè)音符，唱拍。（二分音符，二拍）5這是一個(gè)音符，唱拍。（四分音符，一拍）5這是一個(gè)音符，唱拍。（八分音符，二分之一拍）5這是一個(gè)音符，唱拍。（十六分音符，四分之一拍）2、寫出下列休止符的名稱及拍長。0000這是一個(gè)休止符，休止拍（全休止符，休止四拍）00這是一個(gè)休止符，休止拍。（二分休止符，休止二拍）0這是一個(gè)休止符，休止拍。（四分休止符，休止一拍）0這是一個(gè)休止符，休止拍。（八分休止符，休止二分之拍）0這是一個(gè)休止符，休止拍（十六分休止符，休止四分之一拍）3、寫出下列拍號。這個(gè)拍號叫做拍，它的強(qiáng)弱規(guī)律是。44（四四，強(qiáng)弱次強(qiáng)弱或）4、你還知道哪些拍號，請寫出來，并寫出它的強(qiáng)弱規(guī)律。拍，強(qiáng)弱規(guī)律是（）。（四三拍，強(qiáng)弱弱或）拍，強(qiáng)弱規(guī)律是（）。（四二拍，強(qiáng)弱或）拍，強(qiáng)弱規(guī)律是（）。（八三拍，強(qiáng)弱弱或）拍，強(qiáng)弱規(guī)律是（）。（八六拍，強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱或）5、請把下面一段旋律的強(qiáng)弱規(guī)律在音符的下面標(biāo)出來。533|533|323|4||34強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱6、請寫出下列符號的名稱或符號。PP很弱，P弱，MP中弱，MF中強(qiáng)F強(qiáng)FF很強(qiáng)，SF特強(qiáng)重音記號（），漸強(qiáng)（），漸弱（）換氣記號（）Ⅴ，跳音記號（），保持音記號（）ˉ上波音記號（），下波音記號（），上滑音記號（），313、附點(diǎn)的作用是其前面音符拍長的。例附點(diǎn)四分音符X唱三拍。（延長，一半）14、用來裝飾旋律的小音符叫。（裝飾音）15、把基本音平均分成三等份，這個(gè)音叫做。（三連音）16、請寫出三種切分音節(jié)奏、、。（XX，XXXXXX）17、請寫出下列反復(fù)記號的反復(fù)順序。1ABC。（ABCABC）（2）ABCDE。（ABCDECDE）3反復(fù)跳躍記號的反復(fù)順序是（ABCABD）（4）反復(fù)記號DC的反復(fù)順序是。（①②③④⑤①②③）①∣②∣③‖④∣⑤‖F(xiàn)INEDC（5）反復(fù)記號DS的反復(fù)順序是（①②③④⑤，②③④⑤⑥⑦）①∣②∣③∣④∣⑤‖⑥∣⑦‖18、在歌曲和樂曲中，有許多是從弱拍或弱位起音的，開始的小節(jié)稱為_________或“不完全小節(jié)”。（弱起小節(jié)）19、進(jìn)行曲是用來統(tǒng)一步伐和意志，與隊(duì)列行進(jìn)速度和節(jié)奏一致，特點(diǎn)是，，常用二拍子和四拍子。（節(jié)奏鮮明，結(jié)構(gòu)方整）20、合唱是一種多聲部歌曲的演唱形式，按音色分為童聲合唱、男聲合唱、合唱、合唱、合唱；按聲部分為合唱，合唱，合唱。（女聲，混聲，無伴奏，二聲部、三聲部、四聲部）21重奏是用兩件或以上的樂器各自演奏同一樂曲的不同聲部，分為二重奏、重奏，重奏；按樂器分為弦樂重奏、重奏，重奏。（兩件，三、四，弦樂，管樂，鋼琴）22、音樂的基本要素有，，，，，等。（節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音色、音符）