簡介：篇一小學音樂說課稿模板萬能版說課尊敬的評委老師，大家好我是XX號考生，今天我將給大家?guī)硪惶秘S富多彩的音樂課。今天我說課的課題是。。。。，這是一篇歌曲教學（欣賞）課。本節(jié)課我主要從說教材、說教法、說學法、說教學過程等四個方面進行說課一、根據(jù)課標要求，結(jié)合學生的實際本課的設(shè)計理念應(yīng)該是通過教學及各種生動的音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。并在音樂教學活動中培養(yǎng)學生對藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。二、學情分析小學段的孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)上能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對它們進行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。。三、說教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學目標、教學重難點等幾個方面進行陳述。1教材分析今天我所選用的教材是義務(wù)教育課程標準實驗教課書，小學音樂教材X年級下冊第X單元的。。。。。本課在小學音樂教學中占有很重要的地位。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫面。表達了孩子們純真的感情和充滿快樂自豪的情感。2教學目標美國著名教育家杜威認為教學目標在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。根據(jù)教材的特點和X年級小學生的年齡特征和心理特點，本課的教學目標我是這樣來設(shè)置的。⑴知識與技能指導學生能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲。。。。，并樂于參與到音樂活動和即興創(chuàng)造活動當中。（能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論）。⑵過程與方法運用體驗聆聽、模唱學習歌曲（游戲、歌表演、集體舞蹈），運用小組探究、小組合作的形式進行歌曲創(chuàng)編。⑶情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生保持對音樂學習的興趣，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。獲得豐富的情感體驗（愛大自然、熱愛底蘊深厚的民族音樂）基于音樂新課程標準，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學重點和難點。3本課的教學重點是引導學生用自然圓潤的聲色有感情地演唱歌曲4本課的難點是掌握歌曲節(jié)奏（切分節(jié)奏、小附點等）正確把握音樂的風格為了講清重難點，使學生能夠達到本課設(shè)定的教學目標，我再從第二方面說教法和第三方面說學法上面談?wù)?。四、說教法學法教學有法，但無定法?？紤]到X年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大等特點，為學生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。基于本課的特點，我還采用了以下的教學方法1直觀演示法利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。A請學生根據(jù)歌曲的情緒，試著將已經(jīng)學過的切分節(jié)奏、連音線標注在合適的地方，嘗一嘗說說感覺如何。指導學生從力度、速度等方面，分組討論對歌曲的處理意見。B采用領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。（四）創(chuàng)編活動（5分鐘）在同學們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下，將全班同學分為兩個表演組，一個是合唱組一個是舞蹈組，每個組推薦一名組長。大家在組長的帶領(lǐng)下能夠很好的合作表演，在合作中培養(yǎng)同學們團結(jié)協(xié)作的精神。（五）拓展延伸（35分鐘）這一環(huán)節(jié)主要是讓學生拓展和積累課外的音樂知識，拓寬學生的文化視野，提高學生的人文素養(yǎng)。我衷心的希望，通過這樣的設(shè)計，能讓“音樂”這魅力無窮而令人神往的藝術(shù)，成為孩子們心中的花朵，讓他鋪滿孩子們的人生道路，散發(fā)出不絕的芬芳我的說課到此結(jié)束，敬請各位評委老師多多給予指導。謝謝大家篇二音樂欣賞說課稿音樂欣賞跳起來說課稿一教學分析（一）教學內(nèi)容分析跳起來是一節(jié)音樂欣賞課，主要欣賞馬刀舞小步舞曲兩首風格迥異的樂曲，一首激烈昂揚，一首舒緩優(yōu)雅，形成鮮明的對比。并且兩首樂曲作為背景音樂在許多電影電視中出現(xiàn)過，通過以往的記憶學生更容易理解欣賞樂曲，馬刀舞富有激情的快節(jié)奏的音樂能夠很好的提高課堂氣氛，調(diào)動學生的欣賞熱情，以優(yōu)雅的舞步體會小步舞曲。（二）教學對象分析四年級的學生已經(jīng)具備了初步的音樂欣賞能力，對于音樂的節(jié)奏，旋律的起伏變化以及演奏樂器有一定辨知能力，對于電影電視媒介中常出現(xiàn)的但沒有留意的音樂在欣賞的時候更能夠提起欣賞興趣。（三）教學環(huán)境的分析本節(jié)課通過現(xiàn)代信息技術(shù)和課堂實踐活動來配合欣賞教學，從而更好的達到課堂教學的目的和效果，所以需要配備多媒體設(shè)施的教室，桌椅的擺放要預留出一片開闊的空間為課堂實踐活動做準備。二教學目標（一）欣賞管弦樂馬刀舞，古鋼琴獨奏小步舞曲。通過迥異的風格對比討論分析不同風格的音樂描繪的是怎樣不同的場景，利用哪些元素來表現(xiàn)出不同的場景。（二）欣賞的過程中利用音樂軟件辨別管弦樂的演奏樂器，通過舞蹈的形式體會小步舞三拍子的音樂特點。（三）在馬刀舞中感受緊張激烈的戰(zhàn)斗氣氛，在小步舞曲的舒緩典雅中翩翩起舞。三教學重點、難點（一）教學重點兩首樂曲的特色欣賞與對比分析（二）教學難點課堂實踐活動中三拍子的小步舞與小步舞曲音樂的節(jié)拍要卡拍四、教法、學法分析跳起來是一節(jié)生動有趣的欣賞課，四年級的學生欣賞能力正處于萌芽狀態(tài)，所以本節(jié)課以學生“自主討論探究”為主，老師“知識情景引導”為輔，通過老師的情景引導，語言提示讓學生去發(fā)現(xiàn)欣賞過程中的亮點。在欣賞過程中采用不同角度，不同方式的體驗欣賞教學方

簡介：壽王墳鎮(zhèn)中心校20172018學年度第一學期一、三年級音樂教學工作計劃陳相茵一、學生學習情況分析一年級一年級新生剛剛?cè)雽W，本學期重點進行音樂課堂常規(guī)訓練。建立正確的呼吸、發(fā)聲方法，進行基本的節(jié)奏訓練，學會認真地聆聽音樂，感受音樂學科的魅力。三年級學生通過學習，對音樂課有一定認識和了解，并且有一定學習積極性，知識掌握也比較快，本學期要適當提高知識學習深度。并保持學生學習的積極性。二、教材的教學任務(wù)、要求及重點教學任務(wù)1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。3、器樂掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。4、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。（二）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。1、建立必要的課堂常規(guī)在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。例如一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立1355|1|坐下1533|1|）。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨

簡介：讓音樂課“活”起來讓音樂課“活”起來小學音樂作為藝術(shù)教育的一門重要學科，由于長期受“教唱式”課堂教學模式的影響，許多老師已經(jīng)習慣于練聲、視唱、節(jié)奏訓練、學習歌譜、歌詞的傳統(tǒng)套路，學生仍然是圍繞老師的指揮棒運轉(zhuǎn)，其學習的滿足感也只能在最后10分鐘的個人唱、小組唱、集體唱中獲得一些體驗。這種教學手段單一、信息量少、活動量小、教學過程缺乏藝術(shù)性、創(chuàng)造性的教學模式不能全面體現(xiàn)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，不能適應(yīng)社會的快速發(fā)展對教育的要求，已嚴重制約著音樂教學向更高的層次發(fā)展。改革課堂教學結(jié)構(gòu)，構(gòu)建一種具有時代氣息，讓學生經(jīng)歷音樂實踐過程，滿足表演欲望，使他們的心理素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維都能得到發(fā)展的新型教學形式已得到廣大音樂教學工作者的高度重視。近幾年來，我們在不斷探索的實踐當中，構(gòu)建了“主動唱演”的小學音樂課堂教學形式，變過去由教師指導下的被動學習活動為主動學習的自主活動，讓他們在主動參與學習音樂的過程中感受美、孕育美、領(lǐng)悟美和創(chuàng)造美，滿足學生的“自我認知”、“自我表現(xiàn)”和“自我發(fā)展”的需要，把音樂課真正上成學生主動學習課，搭成讓學生自主表演的旋轉(zhuǎn)舞臺和夢想劇場，讓音樂課真正地“活”起來。一、在情境中感受美以美激趣。音樂教室是孩子的音樂樂園，優(yōu)雅、整齊、美觀的環(huán)境會給師生帶來一種健康向上的心理影響，喚起孩子對美的共鳴與追求。例如受到藝術(shù)上良好的熏陶，以培養(yǎng)學生的審美能力。例如教學嘀哩嘀哩這首歌，為了讓孩子們感受春天的美，課前，我讓學生觀察生活，觀察大自然。上課時，我導言入題“都說春天是五彩繽紛、百花齊放的季節(jié)，那么，春天到底美在哪兒小朋友，你們找到春天了嗎”因為有過切身體驗，孩子們發(fā)言踴躍，迫不及待地向大家介紹自己找到的春天。接著，用多媒體展示春天的景象，并富有激情地朗誦山青了，樹綠了，小草偷偷的探出小腦袋，柳樹吐出了新芽，小鳥在枝頭上唱著動聽的歌，春姑娘把鮮花撒向大地。春天再次映入孩子們的眼簾，他們被這迷人的景色深深地吸引住了。至此，學生感受到了春天的美，并將這種情感帶到歌曲學習中，在美的情境，美的享受中學會了這首歌，真正體會到歌詞美，旋律美，春天更美。創(chuàng)設(shè)美的教學情境，使學生的注意力全部集中于眼前的美景，從而感受音樂，達到以情動人，以美育人的極佳審美境地。三、在欣賞中領(lǐng)悟美以美怡情。愛美是人之天性。音樂作品，不管是聲樂曲也好，器樂曲也好，里面存在很多美的因素。比如一曲春江花月夜，音樂一開始，學生突然從不安靜的課堂氣氛中豎起了兩只耳朵，那委婉質(zhì)樸的旋律，流暢多變的節(jié)奏，絲絲入扣的演奏，似乎把學生帶到三月夜春江的迷人景色中，學生聽完以后還要求再聽一次，并且有的學生邊聽邊舞起來，這就大大激起了學生學習音樂的興趣。由此可見，通過這種娛樂性的欣賞，學生的精神愉悅了，從而產(chǎn)生積極的情緒并煥發(fā)出神采。

簡介：小學音樂教學如何進行節(jié)奏訓練音樂新課程標準指出音樂課程教學在中小學中不應(yīng)該理性化、學術(shù)化，而應(yīng)在一定程度上音樂生活化，讓學生在參與豐富多采的音樂活動的同時，有趣地、開心地掌握基本的音樂文化知識和技能，獲得審美愉悅體驗，增強進一步學習音樂的興趣和信心，即在一定程度上讓學生“從做中學、從樂中學”，讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身。節(jié)奏作為音樂的靈魂、音樂的骨架，是音樂賴以生存的原動力。音樂猶如千軍萬馬，是節(jié)奏把它們有序地組織在一起。如果沒有節(jié)奏，音樂就會雜亂無章，根本形不成音樂，因此，在音樂里節(jié)奏是至關(guān)重要的。而在目前的音樂教學中，往往因教師抽象而單純的講解音符時值與名稱，用死板、枯燥、機械的反復拍打的方法進行教學，把想要表示的音響、運動和情感人為地割裂開來，使得學生的內(nèi)心體驗得不到滿足，教學效果極差，導致學生討厭節(jié)奏學習，從而，影響了學生對音樂的學習。一、利用游戲，激發(fā)興趣，訓練節(jié)奏。興趣是最好的老師”。如果學生對音樂知識懷有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的學習欲望。根據(jù)低年級學生好動的特點和認識規(guī)律，將各種節(jié)奏與學生的現(xiàn)實生活和熟知的事物相結(jié)合，進行啟發(fā)教學，能使節(jié)奏知識的學習變得生動、活潑、有趣。例如在教學認識“二分音符、四分音符、八分音符”時，先讓學生從生活中尋找節(jié)奏，啟發(fā)學生模仿火車叫、烏龜走（）、大象走、小兔跳等；再在琴上彈奏有、、等組成的旋律來表現(xiàn)各種動物的走路形象，使學生在充滿情趣的活動中得到形象的感性認識。然后，再讓學生親身感受音樂符號的時值請一個學生慢走，再用一般的速度走，最2、想象、想象理解理解想象能促進思維能力的發(fā)展，從而提高對知識的理解，因此，我們讓孩子們把生活中形象鮮明的聲音，通過想象活動變成生動有趣的節(jié)奏。總之，節(jié)奏訓練師音樂教學中最基礎(chǔ)的訓練，必須結(jié)合學生的年齡特點和實際情況，從低年級抓起，選擇有效的方法，有計劃、有目的、循序漸進地進行訓練。只有這樣，才能為全面提高學生的音樂素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

簡介：1小學音樂基本知識一、音的屬性音的屬性有音高、音值、音量、音色音高、音值、音量、音色四個。1、音高由發(fā)音體振動的頻率決定。2、音值即音的長短，由發(fā)音體振動持續(xù)的時間決定。3、音量即音的強弱，由發(fā)音體振動幅度的大小決定。4、音色由發(fā)音體振動方式、形狀、成份、發(fā)音體品質(zhì)決定。二、音級（樂音體系中的各音）1、基本音級CDEFGAB。分唱名唱名（以意大利文DOREMIFASOLLASI）和音名音名（樂音體系中各音級的名稱）兩種。中國民族五聲宮、商、角、徵、羽（相當于簡譜的1、2、3、5、6）2、音組大字二組、大字一組、大字組、小字組、小字一組、小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。小字一組為中音組，C1為中央C。3、變化音級將基本音級升高或降低所產(chǎn)生的音級叫變化音級。4、變音記號有三種，升記號、降記號、還原記號。6、拍子種類分單拍子、復拍子、混合拍子、變拍子、自由拍子。拍子的含義表示以幾分音符為一拍，每小節(jié)有幾拍，強弱規(guī)律是什么。常見的節(jié)奏型24││、34│、│、44│、0│、00│三、音符記錄音的長短和高低的符號叫音符。分單純音符、附點音符、休止符。連音符（1）三連音將音值平均分為三等分來代替基本劃分的二等分叫三連音。（2）五連音、六連音、七連音將音值平均分為五等分、六等分、七等分來代替基本劃分的四等分叫五連音、六連音、七連音。3奏一致，特點是節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)方整、多用二拍子、四拍子。12、重奏用兩件或兩件以上的樂器各自演奏同一樂曲的、重奏用兩件或兩件以上的樂器各自演奏同一樂曲的不同聲部，分二重奏、三重奏、四重奏，按樂器分弦樂重不同聲部，分二重奏、三重奏、四重奏，按樂器分弦樂重奏、管樂重奏、鋼琴重奏等。奏、管樂重奏、鋼琴重奏等。六樂隊與樂器1、中國民族樂隊組成、中國民族樂隊組成（1）拉弦樂器二胡、中胡、高胡、板胡、革胡、馬頭）拉弦樂器二胡、中胡、高胡、板胡、革胡、馬頭琴等。琴等。（2）吹管樂器笛子、笙、嗩吶、管、巴烏、排蕭等。）吹管樂器笛子、笙、嗩吶、管、巴烏、排蕭等。（3）撥（擊）弦樂器琵琶、三弦、箏、揚琴（擊弦樂）撥（擊）弦樂器琵琶、三弦、箏、揚琴（擊弦樂器）、阮、柳琴、冬不拉等。器）、阮、柳琴、冬不拉等。（4）打擊樂器小鑼、大鑼、云鑼、镲、木魚、碰鐘、）打擊樂器小鑼、大鑼、云鑼、镲、木魚、碰鐘、梆子等。梆子等。2、西洋管弦樂隊組成、西洋管弦樂隊組成（1）拉弦樂器組小提琴、中提琴、大提琴、低音提）拉弦樂器組小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。琴。（2）木管樂器組短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大）木管樂器組短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管。管。（3）銅管樂器組小號、大號、長號、圓號。）銅管樂器組小號、大號、長號、圓號。（4）打擊樂器組定音鼓、大軍鼓、小軍鼓、木琴、鋼）打擊樂器組定音鼓、大軍鼓、小軍鼓、木琴、鋼片琴、鐘琴、鈸、鑼、三角鐵。片琴、鐘琴、鈸、鑼、三角鐵。七，常識七，常識1中華人民共和國國歌中華人民共和國國歌（管弦樂曲或齊唱）田漢詞，田漢詞，聶耳曲。聶耳曲。2一個師傅仨徒弟（西游記片尾曲，合唱）喜洋洋（民族管弦音樂）3紅星歌是電影閃閃的紅星主題歌曲紅星歌是電影閃閃的紅星主題歌曲4八月桂花遍地開（齊唱）江西民歌5牧童短笛（鋼琴獨奏）賀綠汀曲。。6劉大哥講話理太偏（豫劇花木蘭）、7都有一顆紅亮的心（京劇紅燈記都有一顆紅亮的心（京劇紅燈記）、）。8瑤族舞曲（民樂合奏曲）。。9土爾其進行曲（鋼琴獨奏）奧莫扎特曲。10卡門序曲（管弦樂曲，選自歌劇卡門）11光明行（二胡獨奏曲）。

簡介：音樂一六年級教材目錄一（上）一、有趣的聲音世界活動尋找生活中的聲音唱歌大雨和小雨唱歌布娃娃彈琴活動聽聽我創(chuàng)造的聲音唱歌大鼓和小鼓活動用聲音編織的故事二、我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國欣賞中華人民共和國國歌唱歌國旗國旗真美麗器樂碰鈴和響板歌表演彝家娃娃真幸福唱歌我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國欣賞吹蘆笙三、我們都是好朋友唱歌好朋友器樂三角鐵、雙響筒和鈴鼓唱歌各族小朋友在一起活動音樂探寶集體舞快樂小舞曲四、音樂中的動物欣賞陰中鳥、鴨子拌嘴活動聲音的長短歌表演兩只小象唱歌在動物園里欣賞獅王進行曲、大象五、動畫城活動豐富多彩的動畫人物唱歌我們才不怕大灰狼欣賞小機靈之歌欣賞一個師傅仨徒弟活動唐僧騎馬咚得咚欣賞勞動回家轉(zhuǎn)活動猜一猜誰在敲六、迎新春唱歌新年好欣賞獅子舞繡球唱歌過新年唱歌找春天歌表演柳樹姑娘我的“音樂網(wǎng)頁”一（下）一、媽媽老師唱歌鮮花愛雨露欣賞我愛米蘭活動音的高低唱歌小烏鴉愛媽媽欣賞唱給媽媽的搖籃曲二、我愿住在童話里唱歌小紅帽欣賞龜兔賽跑活動音樂故事森林小衛(wèi)士歌表演大鹿欣賞永遠住在童話里三、月兒彎彎唱歌小小的船欣賞月亮月光光阿細跳月唱歌我和星星打電話歌表演螢火蟲四、快樂的游戲唱歌阿西里西欣賞轉(zhuǎn)圓圈唱歌拔河器樂堂鼓、小鲅和木魚欣賞踢毽子布老虎活動士兵進行曲五、動畫城唱歌拒絕小看人欣賞三個和尚唱歌大風車欣賞藍皮鼠和大臉貓活動跟著隊長走六、下雪啦欣賞雪花飛舞唱歌雪花欣賞江雪唱歌小雪橇歌表演小動物告別會我的“音樂網(wǎng)頁”二（下）一、到郊外去唱歌山谷回音真好聽欣賞出發(fā)

簡介：童心是小鳥童心是小鳥玄鐘小學林元瑛玄鐘小學林元瑛教學內(nèi)容1、能學會唱歌曲童心是小鳥，并在歡快的學唱活動中展示自我，從中感受歌曲演唱給孩子們帶來的快樂。2、能從模仿和聽賞中學會正確的發(fā)聲方法，養(yǎng)成良好的演唱習慣，并能對他人的演唱作出相應(yīng)的評價。教學重點1、學好歌曲童心是小鳥。2、運用正確的發(fā)聲方法歌曲。教學難點學唱〈童心是小鳥〉教具準備多媒體電子琴教學過程一、師生問好二、童之趣歌曲演唱童心是小鳥1、找童趣（體驗歌詞）師童年是快樂的，四季是多彩的。每一個季節(jié)豆油自己的聲音、自己的故事。同學們，在你的心中最喜歡哪個季節(jié)呢在這個季節(jié)里又有哪些有趣的事呢（1）小組討論，學生談自己心中的四季趣事。播放童心是小鳥的旋律。（2）指名發(fā)言。（3）學生朗誦歌詞，體驗歌詞。師老師把四季的故事編成了一首小詩送給你們，詩名叫“童心是小鳥”，請大家仔細聽，認真看。4詩中的四季童趣表現(xiàn)在那些地方呢2、唱童趣（體驗旋律）聽一聽師同學們，你能將自己心中有趣的四季生活編入歌中嗎下面就讓我們放飛童心，以“童心是小鳥”為題，用詩一般的語言來描繪心中的四季生活吧。（2）將自編歌詞隨樂唱一唱。（3）分組演唱，學生評價。三、課堂小結(jié)。

簡介：一年級上全冊教案課題好朋友教學目標1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學重難點學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學準備電子琴，錄音機教學內(nèi)容及過程一、開始部分1聽音樂問好，律動。2新學期寄語3復習上學期內(nèi)容。二、基本部分1、聆聽玩具兵進行曲A、完整聆聽全曲。B、復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。C、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。2聆聽你的名字叫什么口哨與小狗A完整地聆聽歌曲。B提示歌中唱出了哪些內(nèi)容你想和小燕子說什么C聽歌曲你的名字叫什么分小組編創(chuàng)動作。D隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三結(jié)束部分課題表演拉勾勾教學目標１，通過演唱拉勾勾，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。２，用柔和的聲音演唱拉勾勾，并和你的名字叫什么相比較，說出旋律相似的地方。３，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準確地唱歌。教學重點用柔和的聲音演唱歌曲。教學難點能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。教學準備錄音機，電子琴教學內(nèi)容及過程一開始部分１聽音樂問好２復習歌曲。３復習柯爾文手勢。二基本部分１、表演拉勾勾（３）學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。（４）復聽時，讓學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。三、結(jié)束部分課題跳繩教學目標在音樂實踐中，準確有感情地演唱跳繩，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在跳繩的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學重點準確有感情地演唱跳繩教學難點加入打擊樂伴奏教學準備電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程一、開始部分１、聽音樂問好２、復習上節(jié)課內(nèi)容。３、復習柯爾文手勢。二、基本部分１、導言２、表演跳繩（１）完整地聆聽音樂錄音。（２）提示各種唱出了哪些內(nèi)容復聽歌曲。（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。３、編創(chuàng)與活動雙響筒的認識４、表演跳繩（１）提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)合。（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。（３）提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。５、編創(chuàng)與活動認識三角鐵６、編創(chuàng)與活動鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分課題祖國您好教學目標通過聽中華人民共和國國歌、國旗國旗真美麗，結(jié)合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。教學重點聆聽音樂中華人民共和國國歌、自然背唱頌祖國，知道國旗國歌是祖國的象征教學準備錄音機，打擊樂器、圖片教學內(nèi)容及過程一、開始部分１、聽音樂問好２、復習上節(jié)課內(nèi)容。３、復習柯爾文手勢。二、基本部分１、導入。教師將預先準備的抗戰(zhàn)時期圖片給學生展示，幫助學生了解國歌，使學生有理解地演唱歌曲。２、聆聽頌祖國（１）完整地聆聽全曲。

簡介：1第一課新東北風第一課新東北風教學目標1、能學會演唱新東北風，并用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲活潑、歡樂的情緒2、在聽賞喜豐年的過程中，初步了解鑼鼓的節(jié)奏特點，能自信大方地跳起擺手舞主動參與聽賞活動。教學重難點能用明亮的聲音演唱新東北風教學準備課件教學過程一組織教學1聽音樂進教室2師生問好二基礎(chǔ)訓練師同學們，你們?nèi)ミ^東三省嗎東三省有哪些地方呢1請同學們交流。師住在那里的人們，最喜歡用山歌來表達自己的心情了，聽，他們跳著秧歌，唱起了山歌呢2聆聽歌曲新東北風。3聽唱法學唱新東北風4輕聲演唱，注意聲音位置。三新課教學。1導入師今天，我們學唱一首東北民歌，解釋上波音的意思2老師范唱3采用競賽的方式學習曲譜（1）自由擊拍視唱兩分鐘（2）誰先舉手就讓誰先唱，請35名學生唱（3）比一比誰唱得好（4）全班唱曲譜4學習歌詞吐詞要清晰5歌曲分析與處理基本速度為中速稍快，基本情緒是活潑、富有朝氣。第一、二樂句力度為MF，要唱得連貫、輕松、活潑。第三樂句是全3第二課唱支最美的歌第二課唱支最美的歌教學目標1、學唱唱支最美的歌，感受歌曲的情緒。2、積極參與音樂活動，了解八三拍子。教學重難點嘗試合唱教學教學準備鋼琴、電腦、教學過程一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好二、復習1、演唱新東北風，注意聲音位置，輕聲演唱三、新課教學師上節(jié)課，我們學習的新東北風描寫了東北的孩子開開心心去上學的情景，整首歌曲歡快明亮，下面我們來聽聽這首歌曲，你們覺得它的情緒是怎樣的呢1、聆聽歌曲唱支最美的歌，感受歌曲的情緒（優(yōu)美的）師你們看看，這首歌曲在情緒上與新東北風有不同，在節(jié)拍上也有不同呢。前一首是二拍子的歌曲，而這首是三拍子，我們一起來感受一下吧。2、再次聆聽歌曲。3、輕聲跟唱歌曲。師你們聽了這首歌曲，有什么感覺沒4、同學們交流對歌曲的情感體驗。5、全班跟唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的情境。四、音樂活動。師剛才我們通過新東北風和唱支最美的歌感受到了二拍子和三拍子的區(qū)別，下面，這兩輛音樂火車呢，就需要同學們把這火車蕊片裝上去，火車才能順利開動，誰來試試

簡介：年級二年級學科音樂音樂主備人主備人課題大鹿永遠住在童話里糖果仙子舞曲教學目標教學目標1指導學生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3通過歌曲的學習，教育學生團結(jié)友愛、樂于助人。教學重難點教學重難點學唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色。教具準備教具準備鋼琴錄音機導學過程導學過程二次備課二次備課一、新課導入一、新課導入師“今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，希望大家能喜歡?！保ǔ鍪窘虒W掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。）引出歌名大鹿。為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學習，法國的一位叔叔把這個故事編成了一首好聽的歌，歌名叫大鹿。二、新歌學習二、新歌學習1播放錄音范唱帶。2歌詞學習。（1）師以提問的方式引導學生說出歌詞內(nèi)容。（2）全體學生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。3學唱歌曲（1）師彈琴，學生小聲跟唱。（2）難點處理師“小白兔被誰救了”（大鹿）。“我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！?歌詞處理錄音范唱，學生仔細聆聽后討論怎樣唱才能體現(xiàn)出小兔當時的緊張心情。5分角色演唱并模仿小兔、獵人和大鹿的動作。四、創(chuàng)編表演四、創(chuàng)編表演1學生分組進行創(chuàng)編表演。2播放教學磁帶，學生戴上頭飾上臺展示創(chuàng)編的成果。年級二年級學科音樂音樂主備人主備人課題小紅帽音的高低柯爾文手勢教學目標教學目標1通過有感情地演唱敘事歌曲小紅帽，讓學生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。、2根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導學生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。教學重難點教學重難點用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。教具準備教具準備鋼琴錄音機導學過程導學過程二次備課二次備課一導入導入同學們喜不喜歡聽童話故事誰來說一說你聽過看過什么通話故事師今天，老師要帶領(lǐng)同學們一同走進音樂童話小紅帽。同學們都聽過小紅帽的故事吧誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子（是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），你喜歡她嗎作曲家把小紅帽的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學們想不想跟老師一起來學唱呢（想）那讓我們一同進入今天的音樂童話小紅帽。二組織新課（一）、聽范唱，聽完回答問題。1這首歌的速度是怎么樣的（中速）2這首歌曲是幾拍子的（二拍子）（二）、復聽歌曲師請同學們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考（1）、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的（開心、快樂的）（2）、故事發(fā)生在哪里（去外婆家的路上）

簡介：小學六年級音樂教學工作總結(jié)玉山鎮(zhèn)黃峪完小20121本學期即將結(jié)束，我順利地完成了音樂教學任務(wù)，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、課堂教學堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。二、課堂管理為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。不足對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量。三、教學研究為了使自己在教學水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學期，我加強了自身素質(zhì)的培訓，先后參加了音樂教學對音樂學科教學有了進一步的認識，首先，從每一節(jié)音樂課教學開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備；其次，平時的教學反思，為科研鋪就平坦大道，教學圍繞科研，教學更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓?？偟恼f來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。篇二六年級音樂下冊教學工作總結(jié)六年級音樂教學工作總結(jié)（20102011第二學期）本學期，我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學任務(wù)達到教學目的培養(yǎng)學生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、優(yōu)化音樂課的教學結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習興趣，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作準備。在“應(yīng)試教育”時期，由于受教育觀念，教師素質(zhì)及學校設(shè)備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng)，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必須全面糾正。因為培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務(wù)之急。為此，我慎重選擇了“愉快教學”模式。讓學生在教師的摯愛中，采用學生自己喜愛的方式，主動學習。為較快的順利實現(xiàn)學習興趣轉(zhuǎn)變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用風琴、口識，用手打節(jié)拍；根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑。值得一提的是十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復的練習探索過程中，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，還培養(yǎng)了學生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可。在音樂教學中，讓學生通過欣賞、歌唱歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能；通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有益智功能；通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當然，要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們在教育界中不斷努力探索。篇三小學四年級上學期音樂教學工作總結(jié)四年級（上）音樂教學工作總結(jié)XX小學XXX轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作就要結(jié)束了，回顧本學期我任教的四年級音樂教學，既有很多令人欣喜的收獲，也有一些值得思考的地方，為了進一步促進教育教學，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下一、工作回顧和收獲2、經(jīng)過一學期努力，大多數(shù)學生都樂于參與音樂活動，能堅持每天上課前唱歌，對教學內(nèi)容較感興趣，正確對待自身優(yōu)勢，聽取老師的指導建議，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性認識，并能富有感情地進行表演。3、本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法，我采取以點帶面的方式完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采用總結(jié)性教學方式組織學生自評、互評、師評，鼓勵學生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生認識掌握到音樂作品的內(nèi)涵，鼓勵學生追求高尚音樂，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習態(tài)度面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。4、關(guān)愛學困生，建立互助互學的學習氛圍。音樂學困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂，加上同學嘲弄而更加退步。我在指導這些學生學習時，先以學生的閃光點為突破口，通過關(guān)愛的語言和默默的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人故事，對全班同學進行思想教育，讓他們多幫助學困生，帶動全班學習風貌，全體一起進步，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍。二、下學期工作展望1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。5、最大限度的調(diào)動學生的積極性。

簡介：淺談對音樂的認識系部工程管理班級B120803姓名XXX學號B12080329聯(lián)系方式157XXXXXXXX材是家喻戶曉的民間故事，一躍居中的曲調(diào)為素材，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂表現(xiàn)手法，依照劇情發(fā)展精心構(gòu)思布局，采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，單樂章，有個小標題。以“草橋結(jié)拜”“英臺抗婚”“墳前化蝶”為主要內(nèi)容。全曲選用梁祝故事中的三個主要情節(jié)相愛、抗婚和化蝶，作為音樂的三個部分。表現(xiàn)出青年男女的忠貞愛情和對封建宗法禮教的控訴、反抗。全曲大概二十八分鐘，首先五分鐘敘述梁祝愛情主題，然后是快樂的學校生活，接著十八相送。從十一分鐘開始進入第二段，祝英臺回家抗婚不成，樓臺會，最后哭靈。第二段和第一段長度差不多，也是十一分鐘。最后一段則是化蝶，可說是整曲再現(xiàn)。大提琴與小提琴的真誠對答，描述了草橋結(jié)拜的情景。樂隊與小提琴相互補充，使愛情主題更加熱烈，愉快。這是熱情的，真摯的誠懇的發(fā)自內(nèi)心的愛情之歌。這樣一個美好的愛情故事通過音樂表現(xiàn)的淋漓盡致，使人們產(chǎn)生共鳴。當生活中的人們，互相產(chǎn)生愛慕之情時，也有通過對歌的形式來表達自己感情的。因為歌聲相互了解，通過歌聲互吐情絲，因為歌聲走向幸福歌聲成就了多少佳人，音樂成就了多少經(jīng)典愛情音樂能夠使人們更加具有凝聚力，向心力。使人們能夠勇敢的面對現(xiàn)實，激發(fā)人們的愛國熱情。誕生于抗戰(zhàn)時期的黃河大合唱是我國著名音樂家冼星海的作品。就如同一篇好的文學作品能振奮人心一樣，黃河大合唱以其強烈的藝術(shù)感染力喚醒了千千萬萬人民的靈魂，它鼓勵著人們團結(jié)起來，一同消滅日本鬼子，重建我們美好的家園。聽了黃河大合唱我覺得每一個華夏兒女都會心潮澎湃，熱血沸騰黃河是中華民族的母親河，是中國人民不屈不撓永遠壓不跨打不倒的象征。重聽黃河大合唱，更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。我不由得聯(lián)想到中華民族精神。中國是一個有著五千多年燦爛文明的國家，我們偉大的民族是一個不屈不撓、歷經(jīng)磨難而自強不息的民族。鴉片戰(zhàn)爭以來，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長城驅(qū)逐了侵略者，譜寫了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。黃河大合唱是始終不會落伍的。因為它所表現(xiàn)的那種精神是無論在哪個年代都應(yīng)該有的尤其是我們這些肩負著建設(shè)祖國重任的青年人更應(yīng)該具備。黃河大合唱用雄壯用吶喊用號召來震撼每個有血有肉的中國人來歌頌每個剛強不屈的華夏兒女中華民族是一個偉大的民族因為她有著偉大的人民。音樂還具有力量的表現(xiàn)作用。音樂表現(xiàn)性的力量就在于它永遠是有聲的表現(xiàn)力。借助聽覺音樂仿佛能使他所表現(xiàn)的感情發(fā)出聲音來使他們能夠被人聽到。人們將音樂與生活環(huán)境緊密相連渾然一體用音樂營造一個高質(zhì)量的環(huán)境。像音樂家具、玩具、文具、用具等已經(jīng)進入了千家萬戶。它反映了人類精神生活得社會需要和音樂中社會內(nèi)容相統(tǒng)一的關(guān)系問題。德國偉大的音樂家貝多芬認為音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示誰能說透音樂的意義便能超脫常人古典之曲何其遠時值當年正流行。人類的科技進步已經(jīng)改寫了空間與時間的含意與真實。幾百年前一首樂曲要由西方傳到東方面對的是難以逾越的時空阻隔?，F(xiàn)代傳播技術(shù)已經(jīng)可以做到讓一首樂曲在全球同步播放一年一度熱烈而隆重的維也納新年音樂會使得多少人在同一時刻得到新年的祝福。而現(xiàn)代的錄音、和復制、重播技術(shù)讓古典音樂出現(xiàn)在我們的案頭回響在生活場景的每一個角落。音樂能夠使人插上創(chuàng)造和想象的翅膀，讓人們的心靈飛翔。

簡介：二年級上冊音樂教案二年級上冊音樂教案單位新江中心小學單位新江中心小學姓名姓名6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。第三課第三課音樂會音樂會教學目標一、通過聽白鳥朝鳳、小樂隊，唱快樂的音樂會和嗩吶配喇叭，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲小樂隊的趣味性。二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確的表演歌曲。三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。教學課時兩課時教學過程第一課時一、表演快樂的音樂會1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。3、問歌曲唱出了那些內(nèi)容描述歌中樂器的樣子，如何演奏4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學生中展開互評，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵?？升R拍手。二、聆聽百鳥朝鳳1、靜靜細聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W生認識演奏樂曲得樂器嗩吶。問樂曲表現(xiàn)了什么景象使你想到了什么2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種試著學一學。第二課時一、表演嗩吶配喇叭1、用聽唱法學唱嗩吶配喇叭。聽錄音感受旋律。2、提示學生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性?！袄?、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。4、歌曲學會后，選幾個學生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。5、聽錄音自編動作表演。二、聆聽小樂隊1、教師引導學生看課本上得樂器圖，讓學生感受樂器。2、初聽歌曲。3、復聽時模仿演奏樂器。三、創(chuàng)編與活動

簡介：范例一篇小學一年級音樂母雞叫咯咯聽課記錄（作者孫麗摘自小學資源網(wǎng)）課堂紀錄一、律動放松心情。出示課件錄像請你跟我這樣做。我就跟你這樣做。師生一起隨錄像做動作。二、設(shè)置情境導入。師帶上早準備好的“小咕咚”頭飾?！靶∨笥褌儯阏J識我嗎”“對了，我是小咕咚，是紅果果和綠泡泡的好朋友，還是咕咚農(nóng)場的主人，我的農(nóng)場里有好多的小動物，你們愿意和我們一起玩耍嗎看小象來了，伸出你的長鼻子和小象一起跳舞吧”播放音像課件兩只小象師生一起邊唱邊跳。師小朋友們，你們看到我的大母雞了嗎幫我找找吧我想起來了，大母雞可能是去下蛋了。母雞下蛋是怎樣叫的生模仿母雞下蛋的聲音。三、感受歌曲母雞叫咯咯。1、聽錄音范唱。帶著問題找出哪一句歌詞是母雞下蛋后的叫聲。生答叫咯咯。2、理解歌詞。師母雞下蛋后是怎樣告訴人們“我下蛋了”“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報喜添快樂。”2、師想一想，那兩個字最能體現(xiàn)母雞高興的心情（叫咯咯。）演唱時在哪里加響板伴奏比較合適呢生在母雞叫的地方加響板伴奏比較合適。3、給學生一分鐘時間自由練習。4、指名板前表演。七、拓展創(chuàng)編。師大母雞高興地心情感染了咕咚農(nóng)場的其他小朋友，他們也來湊熱鬧了，看誰來了課件展示小青蛙、小貓、小鴨圖片。1、選擇小貓編歌詞。師小貓怎樣叫（叫喵喵）小貓捉住老鼠怎樣表現(xiàn)高興的心情（絨毛抖抖，尾巴搖搖。）師生一邊創(chuàng)編，一邊用課件展示。2、小鴨怎樣叫（叫嘎嘎）小鴨捉住小魚后怎樣表現(xiàn)高興的心情（翅膀扇扇，屁股搖搖。）八、律動結(jié)束。師紅果果、綠泡泡還有好朋友托托來了，讓我們一起來做手指操。課件播放音像手指操。師生一起隨音樂學做手指操。師生一起唱再見歌。課后評議身為一個音樂老師，如何上好音樂課，如何讓學生喜歡音樂學科，如何讓學生在快樂中學習知識、掌握技能，形成良好的情感、態(tài)度、價值觀，使音樂藝術(shù)達到凈化學生心靈、陶冶學生情操、啟迪學生智慧的目的，使學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。聽了母雞叫咯咯這節(jié)音樂課后，我感受頗深。一、扎實的音樂基本功師上好音樂課的前提。

簡介：1、1你的名字叫什么教學設(shè)計教學設(shè)計課題你的名字叫什么主備廉秀英廉秀英年級一年級一年級教材分析你的名字叫什么是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，24拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問名字的方式，自報姓名，互相認識，作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學提供自然的條件，消除師生之間、學生之間的陌生感，使學生對音樂課和音樂老師多一份親切感。教學目標1、能熟悉你的名字叫什么的旋律主動學唱這首歌2、學習以音樂的方式與教師和同學交往喜歡并樂于參加音樂實踐活動重點難點教學重點自編動作表演唱你的名字叫什么教學難點對音樂進行體驗和理解大膽地進行表演教學用具鋼琴課件多媒體雙響筒教學過程一、激趣導入1、新學期開始啦，快樂的音樂課上你想怎樣表現(xiàn)呢（音樂課常規(guī)要求及唱歌姿勢）2、師下面，讓我們先來做一個小游戲名字叫“找朋友”請小朋友們邊唱歌過做動作當音樂結(jié)束的時候請你和你找的朋友面對面的站立好不好站在一起的小朋友介紹一下自己的名字吧。二、新課教學1、3拉勾勾教學設(shè)計課題拉勾勾主備廉秀英年級一年級教材分析拉勾勾是一首優(yōu)美的兒童歌曲。34拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運用增加了親切感，旋律主要采用變化重復的手法，使小曲在變化中統(tǒng)一，形成完整的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，銀勾勾形容小手指，喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛、團結(jié)。教學目標1、能熟悉拉勾勾的旋律主動學唱這首歌2、能自信地創(chuàng)編拉勾勾動作表演重點難點1通過演唱歌曲拉勾勾和音樂實踐活動，學生喜歡用音樂的方式與同學交往，鼓勵學生為歌曲自編動作進行表演；2能自編動作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。教學用具鋼琴課件多媒體三角鐵教學過程一、激趣導入1、拉鉤上吊，一百年不許變小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎怎么做的（學生說說）一邊拉還一邊說什么話呀（學生說說）二、新課教學1我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢先請小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范