簡介：高中基本能力音樂（樂理）知識全集一、樂理知識1、音的基本要素高低（由頻率決定）長短（發(fā)音體振動時間）強弱（振幅決定）音色（發(fā)音體的質地、形狀、振動方式，發(fā)音方法、泛音多少強弱決定）2、音符如6（全音符）6（二分音符）6（四分音符）6（八分音符）6十六分音符6（三十二分音符）符點，是前面音符時值的一半。（1）判斷旋律的節(jié)拍方法看一下旋律中有沒有八分音符上面三個音的情況，如果是八分音符上面三個音的情況（必須符合的條件）就在旁邊先寫上／8，然后數(shù)數(shù)一個小節(jié)之內有幾個這樣的八分音符寫在上面就可以了。如果沒有，就在旁邊寫上一個／4，然后在找一下一個小節(jié)內有幾個這樣的四分音符，寫在上面就可以了。具體公式一個小節(jié)之內共有幾個這樣的音符／以四分音符或者八分音符為一拍二、京劇知識1、世界三大古老戲劇文化希臘的悲喜劇，印度的梵劇，中國的戲曲。3、京劇是我國的國粹，是流行全國的重要劇種之一，迄今已有200多年的歷史，清乾隆五十五年（1790年）2、京劇四大行當生（老生、小生、武生等）、旦（青衣【飾演大家閨秀和有身份的婦女稱正旦，俗稱青衣】、正旦、花旦【天真活潑、潑辣放蕩的青衣婦女】、刀馬旦等）、凈（花臉）、丑（文丑武丑）。3、京劇的唱腔屬板式變化體，分為二黃和西皮兩種，簡稱皮黃腔。二黃的旋律土塤、缶；革鼓、鼗；絲琴、瑟；木柷、敔；匏笙、竽；竹簫、篪?！保Q作“八音”。民族樂器吹管樂器笛、管、笙、嗩吶彈撥樂器琵琶、三弦、阮、揚琴拉弦樂器板胡、高胡、二胡、中胡、大提琴、低音提琴打擊樂器镲、鑼、鼓、木魚、梆子地方劇種①山東呂劇、柳子戲、茂腔、五音戲、柳琴戲、兩夾弦②江蘇昆曲、錫?、郯不拯S梅戲、鳳陽花鼓④上海滬?、輳V東粵劇、潮?、奚轿鲿x?、哧兾髑厍虎嗾憬絼、岷幽显、夂颖痹u劇6、中國明代律學家朱載堉1581年首創(chuàng)“新法密律”并計算出十二平均律，比西方早一百年。四、各民族舞蹈1、木卡姆維吾爾族（民歌、歌舞、器樂）一體。2、嚢瑪藏族傳統(tǒng)歌舞3、筷子舞蒙古族4、鍋莊藏族民間歌舞5、蘆笙舞貴州、湖南、廣西、云南的苗族、侗族、納西族6、長鼓舞朝鮮族、廣東、廣西湖南的瑤族7、孔雀舞傣族9、民間舞產(chǎn)生和流傳于民間、風格鮮明、為廣大群眾喜聞樂見的舞蹈。它反映人民的勞動、斗爭、交際和愛情生活。不同民族和地區(qū)的民間舞蹈受生活方式、歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、民族性格、宗教信仰甚至地理和氣候等自然環(huán)境的影響而顯現(xiàn)

簡介：培訓心得一小學音樂教師培訓心得體會本學期參加了教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。1終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。2提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。3熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下和基本技能的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，學生們在她精心創(chuàng)設的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細節(jié)也令我不禁贊嘆。感受二，要多學音樂教育理論知識我們老師可能認為，不就是教教小學嗎要學那么多的理論知識用得著嗎聽了吳瑤香老師的課，你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢我想那是因為吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。1、要關注學生的親歷活動。2、設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的。3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。6、音樂知識技能要教透、教到位。感受三，學會自己整合教材

簡介：國培小學音樂心得體會這次在國培計劃中使我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”這次培訓內容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。下面談一下我的心得體會。一、觀念更新在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、學生的基礎差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。二、與時俱進。無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映的還是特級教師上課信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。各位知名專家、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解。在暢談中國農村教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了。三、互相促進，共同成長。本次培訓，每位培訓教師都有豐富的音樂教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似。因此，學習期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己音樂教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是音樂教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。教師教學基本技能和案例研究設計，通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學打下了堅實的基礎。我覺得這次培訓是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。篇二國培音樂學習培訓心得體會國培學習心得體會隨著科學的迅速發(fā)展，時代的飛速前進，提高國民文化素質是一個國家的首要任務。作為教師首先要肩負重任。因此，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定開展國培計劃，為不同條件下的教師培訓提供了學習方便。做為農村小學老師，有幸同我縣老師參加國培行動，感到十分榮幸，首先感謝領導給我們這次學習的機會，學校給我們提供了網(wǎng)絡學習的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡資源，這種高效網(wǎng)絡培訓模式，無異于給傳統(tǒng)培訓模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。因一國培，使自身素質不斷提高。通過學習，自身素質方面的提高是不言而喻的，培訓使我對專業(yè)知識的理解更深刻，加強了對新課程的認識和理解。其他方面也有很大收獲。課堂是教師的主要活動場所，教師的一言一行、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學理念。作為新時代的教師，更應該審時度勢，使自己的業(yè)務水平不斷提高。學習音樂的最終目不一定是培養(yǎng)音樂家，而是通過音樂，有目的培養(yǎng)一個人的綜合素質，使之達到完美人格。二國培，讓教師們相互交流，共同成長。網(wǎng)絡學習帶給人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著這樣一個平臺，交流著教學的心得體會，討論著教學中遇到的種種困惑，思考著如何更好地提高教學水平。在交流過程中，我了解到各學校的教學的不同情況，也積極地發(fā)貼回貼。在討論中，教師們暢所欲言，提出了許多音樂教學中的實際的觀點和問題，這些問題也得到專家們的重視，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。三、國培，樹立了我樹立終身學習的觀念。知識也有保持期。在這個信息高速發(fā)展的時代，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學技能，都在日益更新，不斷發(fā)展。作為新時代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學。今后要向課本學習，向專家學習，多讀教育教學方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進行交流與學習，樹立終身學習的觀念。教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中。我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教育教學實踐中不斷成長，使自己的教學水平和教學能力都能有所進步。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校音樂教學和發(fā)展出謀劃策。篇四國培音樂心得體會國培音樂心得體會李曉英通過這次“國培計劃”的培訓，使我學習了很多知識，而且有了深的認識，這次在國培計劃中使我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐這次培訓內容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。下面談一下我的心得體會。一、改變觀念敬業(yè)精神與科學的教學法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的基礎差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。二、專家引領，思想振蕩。無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映的還是特級教師上課信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。各位知名專家、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解。在暢談中國農村教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少。

簡介：國際國內音樂動態(tài)期末論文國際國內音樂動態(tài)期末論文從世界著名音樂廳、歌劇院的人文環(huán)境、音響效果、從世界著名音樂廳、歌劇院的人文環(huán)境、音響效果、演出運作看中國音樂廳（歌劇院）的發(fā)展趨勢演出運作看中國音樂廳（歌劇院）的發(fā)展趨勢系別聲樂系聲樂系學生姓名張六一張六一學號080301043的音樂廳。二、中國音樂廳、歌劇院的發(fā)展前景據(jù)悉，目前全國大小劇院有3000多家，但除了北京、上海以及少部分地區(qū)的幾家大劇院建立了良性的市場運行模式外，其他各省市的大部分劇院都未進入良性軌道，使用率很低，常年處于關閉狀態(tài)。據(jù)初步統(tǒng)計，國內90％以上的劇場使用率在5％左右。這說明國內許多歌劇院、音樂廳的經(jīng)營是有缺陷的。造成這種狀況的原因是多方面的音樂廳在中國的發(fā)展歷史較短，場館的硬件條件有限；嚴肅高雅音樂的市場開發(fā)不足，觀眾群較??；很多場館的經(jīng)營存在問題，經(jīng)營策略過于傳統(tǒng)，演出規(guī)格不高。綜合上面幾方面的原因，中國音樂廳歌劇院的經(jīng)營還存在著很多不足，但從另一個側面來講，中國嚴肅音樂演出事業(yè)還有很大的發(fā)展空間。下面就從人文環(huán)境、音響效果、演出運作幾個方面為音樂廳歌劇院的發(fā)展提出一些建議。（一）人文環(huán)境從人文環(huán)境方面看，國際知名劇場音樂廳都是擁有幾百上千年的歷史，西方社會的人民一生都生活在非常濃厚的音樂氛圍中。而西方嚴肅音樂不是中國的民族音樂，并且進入中國的時間較短，客觀上講這種音樂要為中國接受需要一個過程。但是中國改革開放以來向世界敞開了大門，對西方文化采取兼容并蓄的態(tài)度，特別是西方的嚴肅音樂更是得到了政府的大力提倡，以天津為例，政府提出了“十年，一百場音樂會、一百萬人次”的發(fā)展目標，給予了嚴肅音樂大力支持。國家更是提出了21世紀大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的政策。從經(jīng)濟上看，生產(chǎn)力的提高為音樂事業(yè)的發(fā)展積累了大量資金，劇院團也引進了西方的一些經(jīng)營模式，獲得了良好的經(jīng)濟效益。經(jīng)過近十年的發(fā)展，國內一些著名的劇院團已經(jīng)培養(yǎng)了一大批愛樂者，各種現(xiàn)代傳媒手段的應用也為嚴肅音樂的傳播做出了重要的貢獻。中國的嚴肅音樂市場和人文環(huán)境正在慢慢形成。（二）音響效果音樂廳，顧名思義是聽音樂的場所，音響效果的好壞是衡量一個音樂廳最基本最重要的因素。近年來國內各地建造的音樂廳日多而音樂廳的音質問題比較復雜我們在這方面的經(jīng)驗還很不足。因此了解國外最新研究成果和進展吸取他們長期實踐中的正反兩方面經(jīng)驗。音樂廳要求響度、清晰度、豐滿度等，這些聽感與美感有關，同時它也與音樂作品的風格，演奏者的水平，聽眾的文化水平，審美層次有關。另外音樂廳中演奏和聽音這一復雜的過程，是與音樂廳空間環(huán)境的特點緊密相關的；音樂廳中的演奏區(qū)和聽音區(qū)處在同一個音響空間中，也可以在兩個相互獨立又相互聯(lián)系的空間中。所以音樂廳的設計是否成功，是與能否滿足這兩個區(qū)域的聲學標準和要求，二者之間

簡介：四川音樂學院附屬中等音樂學校四川音樂學院附屬中等音樂學校20102010年招生簡章年招生簡章一、學院簡介一、學院簡介四川音樂學院創(chuàng)建于1939年。是中國西南地區(qū)唯一的一所專業(yè)門類齊全、師資力量雄厚、教學設施完善、教學成果顯著的多學科、多層次的綜合高等音樂藝術院校。2008年在全國高校教學工作水平評估中被評為“優(yōu)秀學校”。學院設有校本部（成都市新生路6號）和新都校區(qū)（成都市新都區(qū)蜀龍大道）兩個校區(qū)。下設有作曲、鋼琴、管弦、現(xiàn)代器樂、聲樂、民樂、音樂學、音樂教育、舞蹈、戲劇、傳播藝術、戲劇影視文學、歌劇與藝術管理、數(shù)字藝術系和?？撇浚ǔ扇私逃行模?、音樂附中、藝術附中、成都美術學院、國際演藝學院、通俗音樂學院及綿陽藝術學院（獨立學院），共計21個專業(yè)教學院系，125個專業(yè)方向。學院擁有學術型和專業(yè)學位型碩士學位授予權，并首批獲得國務院學位委員會批準的藝術碩士（MFA）授予權。已于2009年開始與四川大學聯(lián)合招收培養(yǎng)文學與音樂傳播專業(yè)方向博士生。學校占地1156畝，在校生12000人。學校有副高以上職稱的教師400余人，其中教授109人，副教授276人。享有國務院津貼專家9人，省學術和技術帶頭7人。擁有固定資產(chǎn)12億元。擁有文獻豐富的圖書館、校史館、陳列館和聲像館。學院以其優(yōu)良的學風和高水平的教育質量為國家培養(yǎng)了數(shù)萬名各類專業(yè)人才。我院師生在國際、國內相關比賽和評獎中，共有5086人次獲得各級各類獎4687項（其中國際獎553項，國內獎4134項）。獲有國家科技進步二等獎，國家文化部科研發(fā)明獎兩項。省級科技獎近20項。為我國的文化大發(fā)展大繁榮作出了重大貢獻，獲國家教育部、中宣部、團中央授予的獎項達17項。學院的發(fā)展一直得到黨和國家領導人的關懷和支持。近年來，黨和國家領導人江澤賽上，榮獲第一名和兩個特別獎；同年，文薇獲第九屆西貝柳斯國際小提琴比賽的第三名，成為這一賽事舉辦以來，中國選手獲得的最好成績；2009年，潘林子參加德國魏瑪?shù)诹鶎美钏固貒H鋼琴比賽（成人大賽），獲得此比賽僅設三名獎的第三名。2009年，古靜丹在德國第九屆達姆斯塔特國際肖邦鋼琴比賽上獲得第二名的好成績?！耙魳犯街小泵嫦蛉珖惺招W畢業(yè)生和初中畢業(yè)生。三、培養(yǎng)目標三、培養(yǎng)目標為社會主義音樂文化事業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的中級藝術人才，為我院及高等藝術院校本科培養(yǎng)后備力量。四、招生專業(yè)及就讀地點四、招生專業(yè)及就讀地點教學教學單位單位專業(yè)學制專業(yè)方向專業(yè)方向學費元年就讀地點生源生源范圍范圍作曲與作曲技術理論作曲音樂表演六年制中專鋼琴、手風琴、雙排鍵電子琴；小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、長笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號、長號、小號、大號；打擊樂（含西洋、民族打擊樂）、古典吉他、薩克斯；二胡、琵琶、揚琴、古箏、笙、古琴、嗩吶、竹笛、柳琴、中阮；音樂舞蹈。注注弦樂專業(yè)可兼報中音提琴或低音提琴；鋼琴專業(yè)可兼報豎琴。音樂附中作曲與作曲技術理論三年制中專作曲80008000（成都市新生路6號）校本部全國招生

簡介：四年級音樂教學工作總結四年級音樂教學工作總結光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了。本人在本學期內擔任四年3個班的音樂教學工作?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、基本情況概述在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件，以促進學生的全面發(fā)展。二、教學方面1、認真?zhèn)湔n本學期我采用的是電子備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。2、認真制定教學計劃在對四年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以音樂課程標準為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然3、音準、音調和節(jié)奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。五、來期改進措施及打算1、注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。2、讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識。3、課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進

簡介：第一課我們的國歌中華人民共和國國歌教學目標一、通過學唱國歌對學生進行愛國主義教育，讓學生真正了解國歌，唱好國歌。二、能用莊重堅定和清晰準確的聲音演唱好中華人民共和國國歌。表達一個中國人的信心和決心。三、學會模擬鼓號隊的演奏，并能用其中的幾件打擊樂器統(tǒng)配節(jié)奏型參與歌曲的伴奏活動。教材分析略教學內容一、歌曲1、中華人民共和國國歌。二、欣賞軍樂等多種形式唱（奏）的國歌，學習用打擊樂器參與樂曲的演奏。教學重點圍繞國歌開展演唱、演奏等活動。教學難點感受三連音在作品中的運用。教具錄音機、教學欣賞帶。課時2。第一課時教學內容學唱中華人民共和國國歌。教學重點學唱國歌。教學過程一、組織教學二、導入新課教學。1、欣賞根據(jù)學生的已有經(jīng)驗，讓學生用語言相互交流心中對國歌的印象，播放國歌，請學生仔細欣賞，再談談聽后的感受。2、議論5、模擬學校的升國旗儀式鼓號隊奏樂學生出旗全體起立唱國歌、行隊禮結束本課。四、小結。教學后記第二課秋天的聯(lián)想教學目標一、引導學生在欣賞與歌唱活動中盡情感受秋天的美好。二、初步了解人聲分類的音樂常識，感受人聲的美妙音色，激發(fā)自己的歌唱興趣。三、能用不同的情緒、不同的音色唱歌曲紅葉和土風舞，用歌聲表達自己對秋天漫山遍野的贊美之情，表現(xiàn)出捷克人民喜慶豐收的熱鬧景象。四、在不同的音樂作品中體驗音色、情緒、速度、節(jié)奏、旋律等音樂要素的重要作用。能完整地填充并創(chuàng)作秋天這首兒歌，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。教材分析略教學內容一、學唱并創(chuàng)作歌曲秋天。二、學唱歌曲紅葉、土風舞。三、聽聽、看看、畫畫。四、美好的音色人聲的分類。教學重點、難點對學生對秋天的自然現(xiàn)象與聲音色彩牽引力的培養(yǎng)。課時安排5課時課前準備收集與秋天有關的素材如樹葉、果實、圖片等。第一課時教學內容學唱并創(chuàng)作歌曲秋天。教學過程一、組織教學（略）二、導入學生們共同分享在戶外尋找的代表秋天景色的素材，結合課本上的四幅色彩不同的圖片，讓學生把看書對大自然的感受用語言描述出來，比如說“金色的秋天稻麥飄香“即參與第8頁的活動練習。

簡介：備課時間（）周星期（）上課時間（）周星期（）總第（）課時一次備課二次備課1茉莉花茉莉花教學目標1、指導學生用柔美的聲音熟練演唱歌曲茉莉花，并能背唱歌曲。2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的茉莉花中所包含的文化差異。教學重點指導學生有感情地演唱歌曲茉莉花。教學難點指導學生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。教學用具電子琴、錄音機、磁帶、歌頁。教學過程一、導入新課今天，老師給大家?guī)硪粋€美麗的傳說，想聽嗎（生答）傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多，但她很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提出了個條件，能回答出她提出的三個問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出來，就得被砍頭。因此，很多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的問題那樣，被處死刑。當天晚上，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（播放背景音樂），或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于，她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。師問這首曲子大家聽過嗎有誰能哼唱兩句嗎生答。師是的，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇民歌茉莉花的旋律。剛才老師講的美麗的傳說，是100多年前意大利的著名歌家普契尼所創(chuàng)作的歌劇圖蘭多，在劇中把茉莉花曲調作為該劇的主要音樂素材之一。從此，茉莉花的芳香，隨著這部經(jīng)典歌劇走遍了世界各地。大家想不想學唱這首歌呢生答。（出示歌頁）二、初聽歌曲。師請大家聽一遍歌曲茉莉花。請大家聽一聽，再次感受一下歌曲的情緒，聽聽歌曲是怎樣贊美茉莉花的（師播放歌曲范唱錄音）學生聽后，師問誰能說說歌曲的情緒怎樣（優(yōu)美抒情）生答。師歌曲是怎樣贊美茉莉花的（芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。）生答。師有誰見過茉莉花嗎生答。師老師這里有兩張圖片，我們一起來看看。（師出示茉莉花圖片。）茉莉花備課時間（）周星期（）上課時間（）周星期（）總第（）課時一次備課二次備課3教學目標1、指導學生用柔美的聲音熟練演唱歌曲茉莉花，并能背唱歌曲。2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的茉莉花中所包含的文化差異。教學重點指導學生有感情地演唱歌曲茉莉花。教學難點指導學生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。教學用具電子琴、錄音機、磁帶、歌頁。教學過程一、學生復習歌曲。學生回憶演唱歌曲茉莉花中的句子，老師用電子琴伴奏，并及時糾正音準、節(jié)奏。二、歌曲表現(xiàn)。1、師歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏，芳香四溢的茉莉花，當你面對這樣美麗的花朵的時候，你用什么樣的力度和語氣來演唱呢請大家四人一組先小聲唱一唱，設計一下歌曲的表現(xiàn)方法。師巡回輔導。指生匯報。師同學們設計的表現(xiàn)方法都很好，現(xiàn)在讓我們一起跟著范唱錄音演唱一遍。播放歌曲錄音，師指揮學生演唱。2、師我們自己來演唱好嗎（學生跟伴奏錄音演唱。）五、音樂與相關文化。師歌曲茉莉花廣泛流行于全國，有各種各樣的版本，我們今天學習的是流行于江南一帶的，旋律委婉、流暢，感情細膩。你們聽過其他版本的嗎今天老師為大家準備了美國的薩克斯管演奏家肯尼G演奏的茉莉花，請大家欣賞，請感受一下外國音樂家演繹的茉莉花，聽辨一下樂曲中有沒有你熟悉的旋律。播放美國的薩克斯管演奏家肯尼G演奏的茉莉花。師老師還給你們準備了由黑鴨子組合演唱的茉莉花。大家可以跟著唱一唱。學生聽后，師小結茉莉花代表了我國的民族文化。在張藝謀執(zhí)導的申奧、申博宣傳片中，巧妙的運用茉莉花作背景音樂；在雅典奧運會閉幕式上，一個來自中國的小女孩演唱了這首茉莉花，它的旋律響徹了整個世界；（出示小女孩演唱時的圖片。）前不久，我國著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱會上又深情演繹了這首歌，再度將它介紹給了全世界。請同學們在課下搜集一些其它版本的茉莉花，下節(jié)課我們將開一個“芬芳茉莉花”為主題的音樂欣賞展示課。請大家做好準備。三、學生小組演唱比賽。四、課堂小結。師同學們，誰能談談你現(xiàn)在的感想嗎生答。師小結只有民族的才是世界的。茉莉花的音樂旅程就是最好的證明。老師愿茉莉花的清香永遠留在每個同學的心里，讓我們在茉莉花動聽的旋律中結束這節(jié)課。

簡介：四年級音樂上冊課本童趣教學設計教者回春完小李梔老師教學目標教學目標1、能用輕松、活潑的情緒演唱四季童趣2、感受歌曲童年趣事中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學生感受生活、熱愛生活。教學重點教學重點能用輕松、活潑的情緒演唱四季童趣教學難點教學難點激發(fā)學生感受生活、熱愛生活。教學過程教學過程一、季節(jié)猜猜猜一、季節(jié)猜猜猜播放圖片放風箏、捉螃蟹、打棗和摘蘋果、滑雪橇，讓學生猜猜猜活動進行的季節(jié)是哪個二、童年趣事演一演，感受快樂二、童年趣事演一演，感受快樂老師表演放風箏、捉螃蟹、打棗和摘蘋果、滑雪橇的動作，引導學生上臺演一演自己的童年趣事，其他同學感受，同時猜一猜這位同學的童年趣事是什么三、三、歌曲學習歌曲學習1、欣賞歌曲播放歌曲視頻感受歌曲情緒。2、節(jié)奏變變變

簡介：四年級下冊音樂知識點1、中華人民共和國國歌又名義勇軍進行曲演唱形式為齊唱，田漢作詞聶耳作曲，歌曲節(jié)拍為24拍G大調速度為進行曲2、憶江南唐代詩人白居易作詞戴于吾作曲節(jié)拍24拍表情術語為優(yōu)美地，應用優(yōu)美、富有表情的聲音演唱這首歌曲3、西湖春曉演唱形式為童聲合唱賀培真作詞賀綠汀作曲陸在易編曲歌曲節(jié)拍為68拍表情俗語為柔美、清新、流暢地4、江南好演奏形式為民樂合奏譚蜜子金士英作曲5、竹笛是我國民族彈撥樂器，分為梆笛和曲笛兩種。竹制、橫吹，貼有笛膜。梆笛音色較為清脆明亮，曲笛音色較為柔和抒情。6、少先隊員采茶歌鄭南作詞龔耀年作曲節(jié)拍為24拍表情術語為歡快、活潑地7、小燕子胡鵬南作詞汪玲作曲節(jié)拍為34拍速度為中速C大調8、頌祖國演奏形式為口風琴合奏是一首維吾爾族民歌節(jié)拍為24拍表情術語為歡快地9、唱山歌是電影閃閃的紅星的插曲是一首壯族民歌雷振邦編曲歌曲節(jié)拍為24拍速度為中速應用優(yōu)美、委婉的聲音來演唱這首歌曲10、苗嶺的早晨演奏形式為小提琴獨奏白誠仁作曲陳鋼改編。苗嶺的早晨根據(jù)苗族民歌歌唱美麗的家鄉(xiāng)改編而成11、苗族主要分布在貴州、湖南、云南、海南、廣西等省區(qū)。其民歌可分為飛歌、游方歌、風俗歌、敘事歌、祭祀歌五中12、歌唱美麗的家鄉(xiāng)體裁為飛歌是一首苗族民歌節(jié)拍為24拍速度為中速節(jié)奏自由表情術語為奔放地13、天山之春演奏形式為琵琶獨奏烏斯?jié)M江、俞禮純作曲王范地改編。樂曲A段主題旋律優(yōu)美，富有歌唱性樂曲B段主題旋律歡快、熱烈，具有典型的新疆舞曲風格14、竹竿舞是我國西南少數(shù)民族中廣泛流傳的一種自娛性舞蹈15、竹竿舞根據(jù)苗族民歌梔子開花白又白改編16、久不唱歌忘記歌是一首貴州布依族民歌節(jié)拍為24拍速度為中速稍快30、木瓜恰恰恰為印度尼西亞的阿里嘎爾索作詞作曲謝彩月譯配節(jié)拍為44拍速度為中速稍快體裁為叫賣歌表情術語為熱情地歌曲可分為2個部分第一部分主要為八分節(jié)奏型第二部分主要為主要為大切分節(jié)奏型31、印度尼西亞位于亞洲的東南部，又稱“千島之國“首都是雅加達32、紅蜻蜓為日本的三木露風作詞山田耕笮作曲羅傳開譯配節(jié)拍為34拍速度為中速稍慢表情術語為深情地漸強記號漸弱記號33、日本位于亞洲的東部，首都是東京櫻花拉網(wǎng)小調等是日本廣為流傳的民歌34、飛馳的鷹演奏形式為排簫獨奏屬于秘魯民間樂曲。飛馳的鷹是一首著名的秘魯民歌，歌詞大意是“印加王的靈魂化作雄鷹在藍天盤旋悲鳴“印第安人為抵抗外敵寧死不屈，人民把他們的領袖比作飛翔、棲息于安第斯山的神鷹，并將其看作是祖國的象征35、排簫是由一系列管子按長短順序排列而成的管樂器，音色純美，是世界上廣為流傳的民間樂器36、凱皮拉的小火車演奏形式為管弦樂合奏，巴西的海托爾維拉洛博斯作曲。這首樂曲以逼真的聲響，悠揚的巴西風格旋律抒發(fā)了凱皮拉（農場工人）興奮激動的心情37、海托爾維拉洛博斯巴西作曲家，他把巴西民族音樂要素及巴西的民族打擊樂器運用到他的作品中，形成了獨特的巴西民族音樂風格38、尼羅河主題曲演奏形式為人聲與電子合成器合奏日本的喜多郎作曲埃及處于一望無際的黃色沙漠中，唯有尼羅河像一條綠色緞帶從南到北貫穿其間。古埃及人視尼羅河為一條為母親河。39、尼羅河流域是古埃及文明的發(fā)源地。它發(fā)源于埃及以南非洲內陸赤道一帶，全長約6671千米，是世界上第一長河。40、加花是曲調發(fā)展的一種手法。通常有兩種加花方式一、旋律環(huán)繞加花二、同音改變節(jié)奏加花41、紅蜻蜓演奏形式為口風琴合奏日本的三木露風作詞山田耕笮作曲羅傳開譯配祥軍新苗編曲速度為中速稍慢表情術語為深情地42、中國功夫宋小明作詞伍嘉冀作曲節(jié)拍為44拍速度為稍慢表情術語為矯健地

簡介：蘆笛蘆笛教學內容教學內容學唱蘆笛。教學目標教學目標1、會唱歌曲蘆笛，并能用自然而又快樂的聲音準確表現(xiàn)歌曲情緒。2、了解輪唱這一演唱形式，并通過自主合作正確掌握其演唱方法。3、參與律動及樂器的演奏，進一步形成內心的節(jié)拍感和表現(xiàn)欲。教學重難點教學重難點1、能夠積極主動地參與音樂實踐活動。2、正確掌握輪唱演唱方法。教材分析教材分析蘆笛是一首波蘭歌曲，歌曲為G調、24拍、一段體、大調式，有四個樂句，節(jié)奏緊湊、一氣呵成。全曲輕快、悠揚，特別是附點八分音符的頻繁運用和偶句句尾的休止，更增加了歌曲的跳躍感，將蘆笛愛好者的形象刻畫得栩栩如生。歌詞描寫美麗的蘆笛只有七個音，而“我”的“十個手指足夠吹蘆笛”，這說明手指靈活；看得綠葉都心里癢癢，說明“我”技法高超，吹出的旋律優(yōu)美動聽，使人愉快。教學過程教學過程一、學生在蘆笛音樂聲中進教室。二、師生問好。三、歌曲教學。1、導入。2、欣賞歌曲，了解歌曲旋律。3、區(qū)別XX和XX。4、邊聽歌曲，邊找一找以上節(jié)奏，加以區(qū)別。5、聽琴聲，用DU模唱歌曲旋律。6、了解“小巧的”演唱方法。7、跟著錄音輕聲學唱歌曲。8、一邊打拍，一邊跟錄音演唱歌曲。LA（1）注意呼吸，一口氣唱完。（2）聲音適中，不要喊叫。2、視唱練習。（1）先聽老師范唱。（2）生隨琴聲輕聲模唱。（注意音準、節(jié)奏）、（3）加入LA演唱。三、新課教學三、新課教學在我們的家鄉(xiāng)有許多許多的竹子，你們都見過竹子吧竹子的顏色青青的，微風吹來竹葉飄動，發(fā)出沙沙的聲音，就像孩子們唱歌一樣十分動聽，美妙極了今天我們就來學習歌曲青青竹子會唱歌。1、首先，聽老師給大家演唱一遍，老師唱完以后請你們說說自己的感受。2、這首歌曲真動聽啊，那我們先跟著琴聲一起用LA來輕聲模唱旋律。3、你們真棒，那我們接著來學習歌詞，先請你們有感情的朗誦歌詞，注意要反復哦4、加入歌詞演唱。（注意一字多音）5、請學生找去難點，并解決難點。6、情感處理，帶入情感完整演唱。四、小結四、小結孩子們，你們的美妙歌聲給老師帶來了無比的快樂，請同學們把美妙的歌聲帶回家，把這份無比的快樂傳遞給你們身邊的每一個人。好不好同學們，再見請你和我跳個舞請你和我跳個舞教學內容教學內容唱歌請你和我跳個舞。教學目標教學目標1、學唱歌曲請你和我跳個舞，能跟著錄音哼唱或念念。學跳集體舞，了解邀請舞的特點，基本掌握邀請舞的舞蹈規(guī)則。

簡介：唐代佛教音樂之研究唐代佛教音樂之研究鐘小勇（德宏師范?？茖W校藝術系）摘要摘要佛教自公元1世界傳入我國以來，經(jīng)過魏晉南北的發(fā)展，到了唐代由于國家富裕、社會安定以及統(tǒng)治者的開明對佛教非常重視。因而，佛教音樂在這一時期得以繁榮昌盛，得到前所未有的發(fā)展。本文試圖通過對唐代佛教音樂的研究，從而進一步了解與認識這一時期佛教音樂興盛的原因、風格特征以及對我國音樂發(fā)展所產(chǎn)生的深遠影響。關鍵詞關鍵詞唐代佛教音樂風格特征原因影響佛教大約公元1世紀即兩漢交替之際從印度傳人中國，佛教音樂也隨之傳人中國，東漢時期中國人信奉佛教者僅帝王宮廷中少數(shù)人。經(jīng)過魏晉南北的發(fā)展，佛教不斷調和與道教、儒教的矛盾，并逐漸融合到儒道的文化精神之中，不斷吸收西域和印度新興學說和學派的成果并與民族傳統(tǒng)文化結合，不斷滲入到中國民族文化的各個方面。隨著佛教的發(fā)展，佛教音樂也大為盛行，佛教音樂開始走向民族化、走向世俗化，并形成具有中國特色的佛教音樂。唐代是中國歷史上最偉大的歷史時期之一。它揭開了中國古代最燦爛奪目的篇章，結束了數(shù)百年的分裂和內戰(zhàn)。建立在國家統(tǒng)一、經(jīng)濟繁榮、漢胡融合、中外交通發(fā)達基礎上的隋唐文化，規(guī)制宏偉、氣氛寬松、創(chuàng)造力活躍、全民族文化素質空前提高，達到古典文化的全盛時期。由于政治上的高度開放和經(jīng)濟的繁榮，以及統(tǒng)治者的高度重視，中國佛教文化發(fā)展達到了前所未有的高度。因而，唐代的佛教音樂得以全面發(fā)展，從宮廷到民間廣為流行。俗講風行，朝廷耽于佛曲，百姓則把廟會視為最重要的娛樂場所。無論寺院、宮廷、民間，佛教音樂都達到了鼎盛時期。佛教音樂在創(chuàng)作、演奏、演唱上均達到了一個輝煌的巔峰。其種類繁多、風格多樣化。既有唄贊音樂、唱導音樂，也有華化的佛曲音樂和佛化的中國古典樂曲和民間樂曲。一、一、唐代佛教音樂繁盛的原因唐代佛教音樂繁盛的原因音樂與宗教信仰有著密不可分的關系，不管任何的宗教都需要借著音樂，用歌詠的方式來宣傳教義、以凈化人心。在歷經(jīng)了600余年發(fā)展、變化，經(jīng)過漢族多代僧人的努力創(chuàng)造，中國佛教音樂在唐代進入了輝煌燦爛時期。這一時期佛教音樂得以快速發(fā)展和興盛的原因何在，筆者認為主要有以下幾個方面的原因第一，唐代佛教音樂之所以繁榮，必須以國家的統(tǒng)一和空前富強為社會背景。唐朝的發(fā)展達到了中國封建社會的頂峰。它的領域曾西到咸海，與波斯接壤；東至平壤城，同新羅交界，沿海岸線延伸到庫頁島和外興安嶺以北；北越沙漠、貝加爾湖，抵達安家啦河流域；南至南海，與印支半島上的林邑、真臘相望。領域的拓寬，強化了與四周鄰國的往來，密切了同域外諸民族的關系，為豐富和發(fā)展佛教音樂文化，提供了良好的外部條件；經(jīng)濟的繁榮與強盛為佛教音樂提供了強大的物質基礎；寬松的政治與社會環(huán)境，民族融合，交通發(fā)達，漢胡交往頻繁使得人們有著充分的自由。這是佛教音樂繁榮昌盛的最根本的原因。第二，從佛教本身講，佛教經(jīng)過魏晉南北的發(fā)展不斷與中國的本土文化即儒家、道家文化以及中國民族民間文化相融合。隨著唐王朝的統(tǒng)一、興盛與繁榮，這種融合的趨勢進一步加強。加之當時佛教在印度遭受排擠而逐漸走向衰落，許多印度高僧到中國尋求發(fā)展，積極地吸收儒家的政治倫理思想，作為自己的教儀和戒條，在政治上積極維護君主專制、維護統(tǒng)治者的統(tǒng)治。唐初印度高僧那堤來到中國之后作出結論中國佛教的興旺發(fā)達，居世界第一；唐代中期著名的高僧不空三藏制造釋迦如來懸記，謂“一乘法典誥，興在中華”，意思是指佛教的中心已經(jīng)轉到了中國。隨著佛教的興盛，當然為佛教服務的宗教音樂也興盛起來。音樂與宗教信仰有著密不可分的關系，不管任何宗教都需要借著音樂的樂等。三、唐代佛教音樂的影響佛教音樂的影響隋唐時期是中國佛教文化發(fā)展的頂峰時期，這一時期的佛教文化一方面沖擊著中國古老的傳統(tǒng)文化，一方面二者也進行了有機的融合，對中國的各個文化領域發(fā)生著深刻的影響。對于佛教音樂而言，從理論技術到曲目作品的總體結構、風格、內容及其制作校訂等方面產(chǎn)生了深刻的影響。唐代佛教音樂對于中國民間說唱音樂、音韻學以及樂律、音階和字譜學的發(fā)展，均有重要影響。自南朝至隋唐間，由于梵文的悉曇、聲明學說與技術的總結與應用，佛教音樂從理論到實踐得以鞏固與發(fā)展，它對中國的民族音樂從理論到實踐的影響，在很大程度上改變了中國傳統(tǒng)音樂的音律、音階及樂學結構，使中國音樂在很多方面都發(fā)生了重大變革，有些方面則取代了中國民族音樂原有的東西。隋唐間盛行的“二十八調”與“八十四凋”，都是梵音的理論，它們的理論與“清商樂”的理論是一致的。歐陽修認為“二十八調”“形類雅音，而曲出胡部”新唐書禮樂志。二十八調是中國歷史上所謂“燕樂”采用的宮調，又稱為“俗樂”宮調，有七宮、七商、七角、七羽，合為二十八。二十八調是宮廷采用了印度和西域的唱誦宮調用于宴饗等場合。八十四凋是隋代開皇年間樂戶萬寶常據(jù)佛教音樂的音律所制，從“八音”旋相所生而得。同樣，唐代佛教音樂對我國說唱音樂發(fā)展發(fā)揮了重要的作用，甚至于對后世戲曲的產(chǎn)生也產(chǎn)生了較為重大的影響。唐代的“俗講”就是一種說唱藝術形式、源于佛教寺院佛教宣傳教義的活動。其名來源于佛教語匯。它以通俗的方式宣講佛教的義理和佛經(jīng)故事。宣講時常常連說帶唱，描摹表演，很能吸引觀眾。佛教寺院選擇說唱形式宣傳佛經(jīng)，說明這種說唱藝術形式已在民間廣泛存在。四、結束總之，佛教音樂是中國音樂文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。然而，唐代是中國歷史上最偉大的歷史時期之一。由于政治上的高度開放和經(jīng)濟的繁榮，以及統(tǒng)治者重視，中國的佛教文化發(fā)展達到了前所未有的高度。經(jīng)過魏晉南北的發(fā)展，唐代佛教音樂進一步走向民族化、世俗化以及多樣化。無論寺院、宮廷、民間，佛教音樂都達到了鼎盛時期。佛教音樂在創(chuàng)作、演奏、演唱上均達到了一個輝煌的巔峰。并逐漸走向專業(yè)化和藝術化，詞曲結合規(guī)范化。這一時期佛教音樂對于中國民間說唱音樂、音韻學以及樂律、音階和字譜學的發(fā)展，均有重要影響。參考文獻參考文獻①牟鐘鑒張踐中國宗教通史北京社會科學文獻出版社2000年②臧一冰編著中國音樂史武漢武測版1998年版③任繼愈主編、卿希泰唐大潮著佛教史江蘇人民出版社2009年10月第1版④張岱年方克立主編中國文化概論北京北京師范大學出版社1994年版⑤李澤厚著美學三書北京商務印書館2007年版⑥張繼楠周柱銓主編中國音樂通史簡編濟南山東教育出版社1998年版⑦金文達中國古代音樂史北京人民音樂出版社1994年版

簡介：喜愛音樂的白鯨班溪小學朱玲君一、教學目標一、教學目標1、認識“鯨、召、頑、鑿”等生字；積累依“召喚同伴、鑿開冰面、欣賞音樂、頑皮、楚克奇海、著了慌”等詞語。2、通過對關鍵詞句的理解來解讀課文，能通過概括初步把握課文的主要內容，學習長文短讀的方法。3、能用自己的語言復述人們搶救白鯨的過程。二、學習重難點二、學習重難點重點能通過概括初步把握課文的主要內容，學習長文短讀的方法。難點能用自己的語言復述人們搶救白鯨的過程。第一課時教學過程一、導入新課一、導入新課1、多媒體出示各類鯨的圖片，板書鯨，個別讀，齊讀。2、讓學生說說對鯨有哪些了解3、老師出示資料，請學生自己讀一讀鯨是一種很聰明的動物，它有一種和人類相同的本領鯨是一種很聰明的動物，它有一種和人類相同的本領能夠思考和想能夠思考和想象，它們在水下常常依靠發(fā)出的美妙“歌聲”，召喚同伴。（象，它們在水下常常依靠發(fā)出的美妙“歌聲”，召喚同伴。（多媒體出示句子）A自由讀這段資料個別讀把“召喚同伴”讀準確召喚呼喚、呼喊B這段話，向我們介紹了鯨，請個別學生用介紹的語氣介紹這段資料（個別介紹）4、多媒體出示白鯨的圖片板書白鯨5、揭示課題今天，我們就一起學習喜愛音樂的白鯨喜愛音樂的白鯨板書補充課題生齊讀課題。二、整體感知二、整體感知1、請你打開書本150面，請你A讀準字音、讀通句子；B想一想課文講了一件什么事情2、檢查字詞聰明聰明頑皮頑皮個別讀2個齊讀這兩個詞是在說誰北極北極楚克奇海楚克奇海個別讀2個小組讀男女讀齊讀A、請生介紹北極。（北極位于地球的最北端，那里冰雪覆蓋，氣溫變化的非?？?，有時候剎那間整個海面就會結上厚厚的冰，沉重的汽車都可以在上面行駛。）B、課文中寫了誰在這個地方干什么（白鯨在北極的楚克奇海玩急的時刻，有人發(fā)現(xiàn)了這群白鯨，于是，人們開始了營救工作?？焖倌x課文（5、6自然段），說說人們想了哪些辦法營救白鯨反饋根據(jù)回答板書板書鑿開冰層破冰船破冰音樂引路2、同學們真會概括我們先看第一個辦法，結果怎樣呢請到課文中找一找，老師請一個同學來讀一讀。生讀相關句子。師看來這個辦法，沒有達到預期的效果，所以課文用了一個連接詞板書可是師請你用上這個詞語連起來說說。3、這個辦法不行人們又想到了第二個辦法，結果又會怎樣課文怎么寫的生讀相關句子師這個辦法也沒有直接起到效果。我們也用板書可是，連起來說說生個別說4、人們馬上想到了，手指黑板生讀音樂引路，結果怎么樣呢生個別讀多媒體出示齊讀師指導感情朗讀。船上想起了優(yōu)雅的古典音樂讀出歡快地語氣5、一個辦法不行，又想出第二個辦法，老師送你一個詞語把他們連接起來板書于是6、現(xiàn)在請你看著板書，用自己的話來說一說人們營救白鯨的過程。三、總結白鯨最終得救了，人們在營救的時候是什么心情文章又是通過哪些詞語來表達的呢我們下節(jié)課再來學習。教學反思教學反思這是一篇選學課文。主要講述了一群白鯨遇險后，在人類的幫助下順利脫險的故事。在救助的過程中，由于白鯨害怕高大的破冰船而擠在一起一動不動，后來人們利用白鯨喜歡音樂的特點，播放優(yōu)雅的古典音樂，使白鯨脫離了險區(qū)。這個故事教育人們要愛護動物，要和動物和睦相處。我選取梳理教材內容，能通過概括初步把握課文的主要內容，學習長文短讀的方法和能用自己的語言復述人們搶救白鯨的過程，作為第一課時的學習目標。上完這一課后，在領師和同行們的指導下，讓我受益非淺，使我更清楚地看到自己在教學中的不足之處一、教師的導，要有藝術。這一問題也是大部分老師感到苦惱的。在這一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)的引導過渡或課堂生成中，我的導讓各個環(huán)節(jié)的推進顯得很是牽強，而且也造成學生的思維空間被我束縛了，使教學陷入尷尬。

簡介：音樂鑒賞音樂鑒賞周海宏周海宏期末考試期末考試一、單選題（題數(shù)50，共50分）1音樂音響的兩個基本屬性是下面哪一項（）10分A、視覺性；非語義性B、沒有視覺性；沒有語義性C、沒有視覺性；語義性D、視覺性；語義性正確答案B我的答案B2下面哪一項不是與聲音高對應的聯(lián)覺反應（）10分A、興奮B、運動遲鈍C、形狀體積小D、視覺亮正確答案B我的答案B3偏離“最近期待”，而又在期待可接受的范圍時所產(chǎn)生的感覺（）10分A、“俗”的本質B、“雅”的本質C、“新穎性”的本質D、“求異心理”的本質正確答案C我的答案C4下面關于“期待什么”表達正確的一項是（）10分A、期待聽眾的反應B、期待它以什么音出現(xiàn)C、期待它帶給你什么快感D、期待演奏的效果正確答案B我的答案B葉卡捷琳堡C、圣彼得堡D、莫斯科正確答案C我的答案C10下面哪一位被舒曼稱為“藏在花叢中的大炮”（）10分A、柴可夫斯基B、肖邦C、貝多芬D、巴赫正確答案B我的答案B11下面關于莫斯科河上的黎明描述不正確的一項是（）10分A、作者穆索爾斯基B、該作品對于人們培養(yǎng)聯(lián)覺、展開聯(lián)想是很好的例子C、曲子從低音進來、長音進來D、曲子剛開始部分給人黎明來臨沉重之感正確答案D我的答案D12理解音樂作品不夠深刻的原因不包括下面哪一項（）10分A、目的過于功利B、經(jīng)驗太少C、文化功底太淺D、情感體驗不夠深厚正確答案A我的答案A13下面關于格蘭古爾德描述正確的一項是（）10分A、極為感性的人B、作品致愛麗絲C、曾在樂譜上畫滿分析的符號D、

簡介：古箏流行音樂譜古箏流行音樂譜1、菊花臺3、康定情歌