簡介：初中音樂教學經(jīng)驗總結(jié)初中音樂教學經(jīng)驗總結(jié)音樂本身是一門藝術(shù)，如何讓學生接受這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學生自由自在地遨游于音樂海洋中，讓美好的音樂與快樂同在呢這是一個令人深思的問題，縱觀音樂教育的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡單，其實學生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠遠不夠，怎樣讓學生對音樂感興趣，使學生的音樂能力得以發(fā)展呢我認為，首先要讓音樂變得生動形象，學生樂于接受。一、在音樂教學中，教師善于創(chuàng)設(shè)生動形象的氛圍，為學生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。1、首先，在講述樂理知識時，可以巧妙地運用形象法。樂理知識往往比較單調(diào)復雜，如果靠單純的講解，學生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言要生動明了，例如，在認識漸強、漸弱記號時，教師可先提問學生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律”，這時學生會覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說“火車進站時，聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”，學生此時異?；钴S，會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，教師可擬人化的口氣說“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于三、在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。綜合課上生動有趣的游戲，也是一道亮麗的風景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動物走路的律動等，這些活動都是學生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了，學生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識，同時也陶冶了美好的藝術(shù)情操。總之，學生對周圍世界存在著直觀、片面地認識，教師只有將形象法自然地貫穿于教學活動之中，學生的積極性才能得到激發(fā)，學習的動力才能不斷強化，這樣，學生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自己的希望

簡介：一曲高山流水，一顆赤子之心摘要作為二十一世紀的新青年，我們已經(jīng)很少能夠了解到毛主席時代的偉大成就與光輝璀璨的藝術(shù)，在課堂上，我們重溫了那個時代的偉大歌舞劇，感受到了當時人民對毛主席的熱愛和對建設(shè)國家的熱情。關(guān)鍵字東方紅，國慶游行，祖國母親敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)一個主題祖國母親與以往一樣，這一學期我依然選擇了齊春桓老師的課，由于本人還比較喜歡音樂，所以選擇了這門課程。在這個學期中，我看到了，聽到了很多優(yōu)美的樂曲，但是給我心靈深處最具震撼的是大型音樂劇東方紅。一國慶游行國慶游行當東方紅那激昂的樂曲響起時，我的內(nèi)心就像是被激起了千層浪花，剎那間，有一種淚流滿面的沖動。我想沒有誰能夠比我們這些參加過國慶游行的同學更有感觸了。那時，我的心仿佛又回到了兩個月前。總感覺歲月的流逝是那么的無情，從七月二十七號到十月一號，兩個月時間我們一同努力奮斗，為了那心中的目標，為了那神圣的時刻，我們身兼榮辱與共。共同的呼吸，我們用汗水，淚水，用不懈的努力和奮斗，在這兩個月的時光中譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗篇章。我們滿懷熱情，聽著激揚的樂曲雄壯的號角走過天安門廣場，那一幕幕的景象，永遠的定格在了我的人生回憶中。一絲激動，一絲緊張，一份歡笑，一份喜悅，短短幾百米的距離，包含了我們太多的不舍與感動。為什么我的眼睛里含著淚水，因為我愛這片土地愛的深沉萬里山河，巍巍昆侖，華夏兒女，浩浩蕩蕩從天安門前走過，我們走出了中國人民最矯健最風光最激揚的步伐走出了中華民族最壯觀最壯美最大氣的方陣。一曲東方紅，毛主席那一聲濃重的湘音，中華人民共和國中央人民政府，今天成立了靜，灑脫從容的感覺。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰“善哉，峨峨兮若泰山”志在流水，鐘子期曰“善哉，洋洋兮若江河”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”一陣古色古香的古琴聲，把我?guī)肓藰非呱搅魉?。聽著聽著，我仿佛進入了幻境之中。展現(xiàn)在我的眼前的是一幅風景如畫的美景，仿佛見到了連綿起伏的青山挺立出一座座高聳入云，如刀削斧劈般的危山，氣勢磅礴的山中萬木蔥蘢，讓人一看就賞心悅目。在這深山幽谷中，流著一溪活水，山泉“叮咚，叮咚”的響著，溪流隨著山勢時而窄，有如涓涓溪流，時而卻又寬，急，有如喧騰飛瀉的水流奔騰而下，一瀉千里，撞擊岸邊，浪花飛濺，噴珠如玉。我國著名的作曲家冼星海曾經(jīng)說過“音樂是人們生活中的一股清泉?！笔堑模谀銘n傷難過的時候，只要聽一段音樂，憂傷便煙消云散了。雖然說我也喜歡聽現(xiàn)代的流行歌曲，但是我覺得，古典樂曲更能夠體現(xiàn)出了我們中華民族五千年博大精深的文化底蘊，他是先輩們傾注了心血而成的。據(jù)說嵇康在臨死的時候，十分從容。彈了一曲子，就是后世津津樂道的“廣陵散”。伴隨著三千太學生和兒子的嚶嚶痛哭，嵇康平靜地彈完了這首再不可能現(xiàn)世的曲子。我想，在刑場上的那一刻，嵇康所想的，不是他那神采飛揚的生命即將終止，卻是一首美妙絕倫的音樂后繼無人。他要過一架琴，在高高的刑臺上，面對成千上萬前來為他送行的人們，彈奏了最后的廣陵散，錚錚的琴聲，神秘的曲調(diào)，鋪天蓋地，飄進了每個人的心里。彈畢之后，嵇康從容地引首就戳。這是一種多么瀟灑從容的風采啊，有一句話不是這么說嗎，真正的英雄，敢于直面慘淡的人身。我想，嵇康正是這么一位英雄。每天我們都會聽到各種各樣的音樂，或喜或悲，或激揚或低沉，我們感受著音樂的種種，然而很多人都把音樂僅僅當做歌來聽，而并不懂得音樂的內(nèi)涵、魅力、作用。音樂不僅是簡單的幾首歌，幾個曲子，它有著深刻的意蘊，它包含了很多知識。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳返珔s能起著巨大的作用，讓我們變得更加睿智，更加敏銳。在這喧囂的都市里，當你被學習的壓力折磨的疲憊不堪時，放上幾首樂曲，你會頓生脫離苦海如入仙境的歡欣，放下你周遭的現(xiàn)實，追隨古人，你的內(nèi)心如沐春光會變得明麗開朗起來?？鬃勇勆貥?，三月而不知肉味。音樂，只要息心靜聽，愉悅之情油然而生；清澈的泛音，活潑的節(jié)奏，猶如“淙淙流

簡介：大班第周半日活動計劃表時間月日星期午執(zhí)教者李二金設(shè)計者李二金目的要求1、感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。2、探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。3、體驗與同伴合作表演的快樂。創(chuàng)設(shè)環(huán)境錄音機、音樂磁帶拉拉勾內(nèi)容與指導個人添加活動內(nèi)容音樂拉鉤鉤活動過程一、在音樂郊游的伴奏下，幼兒律動入室。二、教師引導幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗，為歌曲學習做好準備。1、教師你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎事情發(fā)生后心情是怎樣的2、教師當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的3、教師如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決三、幼兒學唱歌1、教師范唱歌曲拉拉勾，引導幼兒重點關(guān)注歌詞內(nèi)容。教師請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么2、教師再次范唱歌曲，引導幼兒重點關(guān)注歌曲中的情緒變化。教師你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同3、教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。和探究如何引導、回應幼兒創(chuàng)編的多樣性和積極性。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都非常喜歡音樂活動，尤其是老師創(chuàng)新的表演、做動作幼兒學習的積極性就非常高

簡介：題號1題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)5內(nèi)容寒鴉戲水屬于潮州音樂中的（）名曲之一。A、鑼鼓樂B、笛套鼓樂C、弦詩樂D、嗩吶曲標準答案C學員答案C本題得分5題號2題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)5內(nèi)容彌賽亞是巴洛克時期作曲家（）的作品。A、維瓦爾第B、巴赫C、亨德爾D、塔蒂尼標準答案C學員答案C本題得分5題號3題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)5內(nèi)容二泉映月全曲共分（）段。A、四B、三C、五D、六標準答案D學員答案D本題得分5題號4題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)5內(nèi)容喜相逢是（）曲。A、笛B、嗩吶C、蕭D、管子B、回旋曲式C、奏鳴曲式D、復三段曲式標準答案A學員答案A本題得分5題號9題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)5內(nèi)容肖邦是（）作曲家，李斯特是（）作曲家。A、波蘭，匈牙利B、法國，奧地利C、德國，意大利D、芬蘭，俄羅斯標準答案A學員答案A本題得分5題號10題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)5內(nèi)容寒鴉戲水用的是潮州音樂中的（）調(diào)。A、活三五B、反線C、輕三六D、重三六標準答案D學員答案D本題得分5題號11題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)5內(nèi)容雨打芭蕉是（）的傳統(tǒng)曲目。A、福建南曲B、廣東音樂C、江南絲竹D、潮州音樂標準答案B學員答案B本題得分5

簡介：音樂活動小手爬的課后反思音樂活動小手爬的課后反思小手爬是一首活潑富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。節(jié)奏平穩(wěn)很容易表現(xiàn)游戲時歡快的情緒，很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂游戲。在小手爬的活動中，我運用了整體教學的方法，把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的，這樣幼兒容易明白歌曲的內(nèi)容，引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點注意力集中時間短，整個教學活動要幼兒從頭到尾整首學唱，一遍一遍的重復是不符合綱要精神的，因此，根據(jù)幼兒喜歡模仿動作的特點，我選擇從動作入手進行教學。我先引導幼兒小手爬的樣子，再邀請幼兒在自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方，在活動中一邊做動作一邊聽教師朗誦歌詞和范唱歌曲。我遵循了幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在綱要新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動的重、難點，讓幼兒動腦筋想方法創(chuàng)編來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中?！鞍颜n當游戲上，把游戲當課上”。整個活動以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等，都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩?！钡臒崆?。在活動中，孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬，所以當我提示孩子們找一個朋友爬一爬時，很多的孩子都圍到我身邊，顯得很興奮。所以活動過程中，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動?；顒釉诟叱敝薪Y(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對小班幼兒來說有一定的難度，需要經(jīng)過教師的引導和幫助才能做到。小班小手爬小班小手爬（重點領(lǐng)域音樂）主備鄒玲修改集體備課組執(zhí)教顧彩紅活動目標活動目標4教師引導幼兒邊唱歌邊根據(jù)創(chuàng)編的歌詞做動作?；顒友由旎顒友由旒覉@共育家長可以和孩子一起看幼兒園用書小手爬，邊唱這首歌邊輪流在對方身上做向上、向下爬的動作，體驗身體接觸時的樂趣。游戲活動在音樂游戲開展之前以此為熱身活動。

簡介：音樂教師教學反思音樂教師教學反思音樂教師音樂教師教學反思教學反思（一）作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。因此，音樂教師也應該學會反思、善于反思。那么，音樂教學反思該從哪些方面著手，又如何在反思中提高自己的教學能力呢一、在備課過程中設(shè)計反思。音樂課的備課不同于語文、數(shù)學，不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。在設(shè)計教學方案時，就可以先給自己設(shè)計這樣的幾個問題以供反思。例如“學生對本課的歌曲熟悉程度如何”，“怎樣設(shè)計學習歌曲的教學方式會更容易引起學生的興趣”，“在學唱歌曲的教學環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)哪幾種問題，如何對癥處理”等等。這樣，在教學的過程中，教師備課也不會流于形式。因為音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計的反思還是以提高興趣為主。如果在實施教學的過程中發(fā)現(xiàn)學生特別有興致，或者無動于衷，就該問問自己是什么原因，積累經(jīng)驗教訓，并在平行班嘗試不同的教學方式方法，以求得最佳效果。二、在上課的過程中驗證反思。課堂不是車間的流水線，一成不變，同樣的教學方式方法，幾十名學生可能有幾十種不同的反應。因此，在課堂教學的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學的方式方法，不斷驗證在備課時設(shè)計的反思，對癥下藥。課堂教學是一門遺憾的藝術(shù)，再好的教學也總有它不足的地方，有待于進一步改進，進一步優(yōu)化。因此，在課堂上發(fā)生的種種“意外”，就可以成為很好的反思材料，提供教師在不斷的實踐過程中進行探索。三、在課后進行各種形式的反思。反思的方式有許多種，可以通過語言也可以通過文字，可以自我反思也可以通過交流進行集體反思。反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫案例反思。所謂案例反思，就是通過具體的典型的教學個案，來研究和揭示其內(nèi)在規(guī)律的一種寫作方式。雖然案例有其個別性、特殊性，但是也從中體現(xiàn)出了教師的教學策略、教學理念等等。教師將這些典型案例通過文字的形式加以分析概括，可以提高自己的教學能力，也可以提供給同行借鑒。反思除了自我反思，也可以通過觀摩分析他人的范例來進行。所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清。所以，教師應該多觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。最好也能在聽完課后寫成文字。音樂教師往往由于自身條件的不同有各自的特長，比如器樂，比如聲樂，要善于利用自己的特長，別人的特長2、通過豐富多彩的音樂教學形式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學習。二、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣。針對本校特點，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時運用數(shù)碼鋼琴進行音樂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學?，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學生示范演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。2、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學生進一步了解和感受音樂。4、課堂上，讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。下面就真善美的小世界一課，談一下我的想法。（一）、利用熟悉的歌曲欣賞，激發(fā)學生興趣?！芭d趣是最好的老師。”在本堂課的教學中，為了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等，老師用“聽音樂式步步深入導引學生進行學習，讓學生的思維隨著“真善美”這根主線進行和發(fā)展，在學習過程中又充分采用激勵性學習方法，使教學環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個教學過程顯得較為科學合理，使學生能積極主動的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學習也是一種樂趣。（二）、開展器樂、歌詞創(chuàng)編活動，豐富課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。小學生注意力持續(xù)時間短，在課堂的后階段不易投入地學習，為此常要進行課堂組織、，但最終效果不佳又浪費時間精力。為何不放手讓學生動動滿足一下欲望又能玩有所得呢根據(jù)我校班級人數(shù)少，會演奏各種樂器的學生多的得天獨厚條件，教師應常在課堂中引入器樂讓學生開展活動。這節(jié)課也不例外，引導學生用打擊樂器為歌曲編配伴奏，即豐富了歌曲的教學內(nèi)容，激發(fā)學生積極性主動參與音樂美的創(chuàng)造，無形中激發(fā)了學生創(chuàng)新的欲望，將益于將課堂學習推向高潮。（三）、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學，注重體驗。傳統(tǒng)的音樂課堂教學過于強化音樂知識學習和技能的訓練，造成學生死記硬背不

簡介：音樂學院閱讀書目試題音樂學院閱讀書目試題1、下面那部作品不屬于四大音樂劇作品的是___D__。A悲慘世界B貓C西貢小姐D女人心2、音樂劇貓是英國作曲家_B___的作品。A卡爾韋伯B洛伊德韋伯C查里斯韋伯D鮑爾韋伯3、代表著美國精神的第一部美國音樂劇是A___。A演藝船B音樂之聲C貓D波吉與貝絲4音樂劇悲慘世界在1985年英國公演。是改自著名作家A___的著名小說。A雨果B惠特曼C莎士比亞D小仲馬5、IWILLALWAYSLOVEYOU是天后惠特妮休斯頓的代表作品，這首歌曲選自電影A___。A保鏢B這個殺手不太冷C時光倒流30年D羅馬假日6音樂劇是一種結(jié)合了歌唱、對白、表演、舞蹈的舞臺藝術(shù)形式。音樂劇在全世界各地都有上演，但演出最頻密的地方是美國紐約市的百老匯和C。A美國的紐約B英國的倫敦西區(qū)C英國的倫敦D法國的巴黎7一把吉他，一只架在脖子上的口琴、真正的破嗓子，還有亂糟糟的發(fā)型，這位被稱為“美國民謠搖滾之父”的是__D__A約翰丹佛B(yǎng)保羅西蒙C斯汀D鮑勃迪倫8亨德米特的___D__，被稱為“二十世紀的平均律鋼琴曲集”。17莎樂美是音樂家_A___的著名歌劇。A里查施特勞斯B瓦格納C貝多芬D門德爾松18交響詩牧神的午后是他是法國音樂家_A___的作品。A德彪西B拉威爾C貝爾格D門德爾松19以下作品中那一部不是柴科夫斯基的作品_D___。A1812序曲B展覽會上的圖畫C意大利隨想曲D羅密歐與朱麗葉20交響詩天方夜譚及歌劇金雞的作者是__C____。A居宜B鮑羅廷C里姆斯基哥薩科夫D格林卡21意大利劇蝴蝶夫人、圖蘭朵是普契尼的作品，兩部歌劇描寫的是發(fā)生在_A___的故事。A亞洲B美洲洲C歐洲D(zhuǎn)非洲洲22交響曲列寧格勒的作者是_A__。A肖斯塔科維奇B拉赫馬尼諾夫C斯特拉文斯基D梅西安23以下四部歌劇那一部不是莫扎特的作品，_C____。A后宮誘逃B費加羅的婚禮C自由射手D魔笛。24與德彪西同時期的另一位法國現(xiàn)代派音樂家拉威爾的兩部芭蕾舞組曲是＿_A___。A鵝媽媽B佩里亞斯與美利桑德C達芙尼與克羅亞D春之祭25以下哪一部不是德國音樂家里查施特勞斯的交響詩_B___A查拉圖斯特拉如是說B馬捷帕C英雄生涯D唐璜

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簡介：1此段音樂為下列哪首樂曲的主題點擊播放A流水B梅花三弄C漁舟唱晚D夕陽蕭鼓2此段音樂為下列哪首樂曲的主要曲調(diào)點擊播放A梅花三弄B陽春古曲C漁舟唱晚D夕陽蕭鼓3此段音樂為下列哪首樂曲的主要曲調(diào)點擊播放A梅花三弄B陽春古曲C夕陽蕭鼓D漁舟唱晚4此段音樂是用下列哪種樂器演奏的點擊播放A古琴B古箏C揚琴D琵琶5此段音樂是用下列哪種樂器演奏的點擊播放A古琴B古箏C揚琴D琵琶6此段音樂為下列哪首樂曲的主要曲調(diào)點擊播放A梅花三弄B十面埋伏C夕陽蕭鼓D漁舟唱晚7此段音樂為下列哪首樂曲的主要曲調(diào)點擊播放A梅花三弄B十面埋伏C夕陽蕭鼓D漁舟唱晚8此段音樂為下列哪首樂曲的主要曲調(diào)點擊播放A梅花三弄B十面埋伏C夕陽蕭鼓D漁舟唱晚9此段音樂是用下列哪種樂器演奏的點擊播放A古琴B古箏C揚琴D琵琶10此段音樂為下列哪首樂曲的主題點擊播放A喜相逢B百鳥朝鳳C牧笛D雨打芭蕉11此段音樂為下列哪首樂曲的主要曲調(diào)點擊播放A喜相逢B百鳥朝鳳C賽龍奪錦D放驢12此段音樂為下列哪首樂曲的主要曲調(diào)點擊播放A喜相逢B百鳥朝鳳C蔭中鳥D寒鴉戲水13此段音樂是用下列哪種樂器演奏的點擊播放A口琴B簫C嗩吶D笛14此段音樂是用下列哪種樂器演奏的點擊播放A哨子B簫C嗩吶D笛15此段音樂為下列哪首樂曲的主題點擊播放A二泉映月B夜深沉C光明行D聽松16此段音樂為下列哪首樂曲的主要曲調(diào)點擊播放A二泉映月B夜深沉C思凡D風入松17此段音樂為下列哪首樂曲的主要曲調(diào)點擊播放A二泉映月B夜深沉C思凡D風入松18此段音樂是用下列哪種樂器演奏的點擊播放A高胡B板胡C京胡D二胡19此段音樂是用下列哪種樂器演奏的點擊播放A高胡B板胡C京胡D二胡20此段音樂為下列哪首樂曲的主要曲調(diào)點擊播放A中花六板B雨打芭蕉C寒鴉戲水D旱天雷21此段音樂為下列哪首樂曲的主要曲調(diào)點擊播放A中花六板B雨打芭蕉C寒鴉戲水D旱天雷22此段音樂為下列哪個樂種的音樂點擊播放A江南絲竹B廣東音樂C潮州音樂D福建南曲23此段音樂為下列哪個樂種的音樂點擊播放A江南絲竹B廣東音樂C潮州音樂D福建南曲24此段音樂為下列哪首樂曲的主要曲調(diào)點擊播放A中花六板B雨打芭蕉C寒鴉戲水D八駿馬A冬之旅之菩提樹B冬之旅之晚安C冬之旅之孤獨D冬之旅之老藝人48此段音樂為下列哪首樂曲的主題點擊播放A兒童情景B月光奏鳴曲C夢幻曲DBE大調(diào)夜曲49此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A兒童情景B月光奏鳴曲C夢幻曲DBE大調(diào)夜曲50此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放ABE大調(diào)夜曲B月光奏鳴曲C夢幻曲DC小調(diào)鋼琴練習曲51此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放ABE大調(diào)夜曲B月光奏鳴曲C夢幻曲DC小調(diào)鋼琴練習曲52此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A意大利隨想曲B第二匈牙利狂想曲C第六匈牙利狂想曲D第五匈牙利舞曲53此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A意大利隨想曲B第二匈牙利狂想曲C第六匈牙利狂想曲D第五匈牙利舞曲54此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A意大利隨想曲B第二匈牙利狂想曲C第六匈牙利狂想曲D第五匈牙利舞曲55此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A卡門組曲序曲B卡門組曲第一曲C卡門組曲第二曲D卡門組曲第三曲56此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A卡門組曲序曲B卡門組曲第一曲C卡門組曲第二曲D卡門組曲第三曲57此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A卡門組曲序曲B卡門組曲第一曲C卡門組曲第二曲D卡門組曲第三曲58此段演唱來自下列哪部歌劇點擊播放A歌劇魔笛B歌劇阿伊達C歌劇茶花女D歌劇蝴蝶夫人59此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A薩闊特B達菲尼與克羅埃C卡瑪琳斯卡婭幻想曲D謝赫拉查達60此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A薩闊特B達菲尼與克羅埃C卡瑪琳斯卡婭幻想曲D謝赫拉查達61此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A達菲尼與克羅埃B卡瑪琳斯卡婭幻想曲C薩闊特D謝赫拉查達62此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A薩闊特B達菲尼與克羅埃C卡瑪琳斯卡婭幻想曲D謝赫拉查達63此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A北方的星B芬蘭頌C天方夜譚D土奧涅拉的天鵝64此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A北方的星B芬蘭頌C天方夜譚D土奧涅拉的天鵝65此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A北方的星B芬蘭頌C天方夜譚D土奧涅拉的天鵝66此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A北方的星B芬蘭頌C天方夜譚D土奧涅拉的天鵝67此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A大海B夜曲C牧神午后前奏曲D意象集68此段音樂來自下列哪首樂曲點擊播放A大海B夜曲C牧神午后前奏曲D意象集

簡介：20152015年中考音樂檢測復習題年中考音樂檢測復習題一、選擇題一、選擇題1中華人民共和國國歌的詞、曲作者是A冼星海、聶耳B田漢、聶耳C田漢、施光南2中國人民解放軍進行曲的曲作者是A鄭律成B冼星海C陳鋼3歌曲游擊隊歌的詞曲作者是A聶耳B冼星海C賀綠汀4歌曲大海啊故鄉(xiāng)的詞曲作者是A王立平B李海鷹C徐沛東5歌曲七子之歌澳門的詞作者是A田漢B聞一多C閻肅6雷鳴電閃波爾卡的曲作者是A約翰施特勞斯B貝多芬C舒伯特7音樂劇貓中的經(jīng)典唱段回憶的曲作者是A貝多芬B安德魯勞埃德韋伯C莫扎特8交響詩沃爾塔瓦河的曲作者是A肖邦B約翰施特勞斯C斯美塔那9G大調(diào)弦樂小夜曲的曲作者是A莫扎特B舒伯特C勃拉姆斯10A大調(diào)（鱒魚）鋼琴五重奏的曲作者是A莫扎特B舒伯特C勃拉姆斯11第九（自新大陸）交響曲的曲作者是A德沃夏克B莫扎特C海頓12卡門序曲的曲作者是法國作曲家A貝多芬B比才C韋伯13小約翰施特勞斯被譽為A“鋼琴詩人”B“圓舞曲之王”C“歌曲之王”14作曲家王洛賓被譽為A東北民歌B陜北民歌C江蘇民歌30歌曲我的太陽是A俄羅斯民歌B意大利民歌C日本民歌31歌曲桑塔露琪亞是A意大利民歌B日本民歌C朝鮮民歌32歌曲紅河谷是A意大利民歌B西班牙民歌C加拿大民歌33歌曲拉庫卡拉查是A奧地利民歌B墨西哥民歌C法國民歌34民歌小放驢屬于A東北民間樂曲B河北民間樂曲C山東民間樂曲35歌曲櫻花屬于A印度傳統(tǒng)樂曲B菲律賓民間樂曲C日本民歌36下列歌曲屬于維吾爾族民歌的是A青春舞曲B山丹丹開花紅艷艷C龍船調(diào)37下列作品屬于圓舞曲的是A溜冰圓舞曲B雷鳴電閃波爾卡C藍色探戈38德國作曲家勃拉姆斯的音樂作品是A搖籃曲B拉德茨基進行曲C伏爾加船夫曲39“樂圣”貝多芬的代表作品是A第九十四驚愕交響曲B第五命運交響曲C第九自新大陸交響曲40根據(jù)傳統(tǒng)圣誕歌曲鈴兒響叮當為主題改編的歌曲是A歡樂頌B鈴兒響叮當?shù)淖冞wCHAPPYNEWYEAR41歌曲雪絨花選自美國電影A貓B悲慘世界C音樂之聲42歌曲回憶選自音樂劇A悲慘世界B貓C金沙43歌曲保衛(wèi)黃河選自A長征組歌B讓世界充滿愛C黃河大合唱

簡介：學音樂教師基本功考試試題（一）課程標準部分（30分）一、填空題（每小題05分，共10分）1、（音樂課）是實施美育的主要途徑之一2、音樂學科的內(nèi)容不僅包含“知識與技能”，還包含了“文化素養(yǎng)”，即包括四個方面_音樂基礎(chǔ)知識、音樂基本技能、音樂創(chuàng)作與歷史背景、音樂與相關(guān)文化3、音樂課程標準的“課堂目標”分三個維度（1）情感態(tài)度與價值觀（2）過程與方法（3）知識與技能。同時課程標準把“過程與方法”設(shè)為課程目標之一，在過程中體現(xiàn)在方法上，即體驗、模仿、探究、合作、綜合、）4、音樂基本表表現(xiàn)要素包括哪些力度速度音色旋律節(jié)奏和聲5、56年級學生應能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏活旋律。二、簡答題（二、簡答題（共10分）2、音樂課程評價的方式與方法有幾種音樂課程評價的方式與方法有幾種（3分）答（1）形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合（2）定性述評與定量測評相結(jié)合（3）自評、互評及他評相結(jié)合3、節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系（4分）答節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強弱拍的有規(guī)律地重復，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時值長短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。三、問答題三、問答題（共10分）音樂課程標準的基本理念是音樂課程標準的基本理念是1以音樂審美為核心2以興趣愛好為動力3面向全體學生4注重個性發(fā)展5重視音樂實踐6鼓勵音樂創(chuàng)造7提高學科綜合8弘揚民族音樂9了解多元文化10完善評價機制二教材知識部分（60分）四、填空題每空05分，共15分）1、音樂中音色大致分成兩大類聲樂、器樂2、聲樂演唱形式有獨唱、對唱、齊唱、表演唱、合唱、輪唱、重唱。等演唱形式。3、第九十四交響曲（驚愕）是“交響樂之父”奧地利（國家）著名作曲家海頓于1781年創(chuàng)作的4、中華人民共和國國歌又名義勇軍進行曲；由聶耳作曲田漢作詞。5、京劇四大行當是指生，旦，凈，丑。四大名旦是指梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。6、旋律的進行方向可分為平行、上行、下行他們的交替進行，就形成了波浪式的旋律。7、節(jié)奏是音樂的骨骼，旋律是音樂的靈魂。8、我國民歌一般分為山歌，號子，小調(diào)三種基本體裁。五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）1、人聲的分類（C）A、男高音、女高音、男低音、女低音、童聲B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男聲、女聲、童聲2、音色由什么決定的（A）A、發(fā)音體的性質(zhì)、形狀B、發(fā)音體的性質(zhì)、顏色C、發(fā)音體的性質(zhì)、形式3、黃河大合唱是光未然和冼星海的作品。下列作品中，屬于黃河大合唱的是（C）情緒表達兩者和諧統(tǒng)一，才能使歌曲更完美。根據(jù)兒童的認識特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學一直是音樂教學的難點，使重點突出，難點化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的作用。（3）以情帶聲，感受理解歌曲在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學生易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。歌曲技能的練習，應結(jié)合演唱實踐活動進行。利用電教手段，創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。（4）設(shè)境表情，感受表現(xiàn)歌曲教師創(chuàng)設(shè)特定的情景，使學生在學會歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”?？傊F(xiàn)代化教學手段課件的應用，使傳統(tǒng)課堂教學不便或無法解決的問題迎刃而解，擴大了信息，充實了容量，加快了節(jié)奏，提高了教學質(zhì)量。四課堂改革50條（30分）十一、填空題（每小題05分，共10分、1愛_是教育教學的本源。熱愛學生、了解學生、關(guān)心愛護學生的成長是教育取得成功的關(guān)鍵。2小學教育以愉快教育為主。以愛為前提，以愉快為核心，以興趣為動力，以發(fā)展為目標。3教學方法關(guān)鍵在一個活字，樂_是活的前提，情_是活的關(guān)鍵，美是活的目標。4要保護兒童的天性，好問是智慧的搖籃，好奇_是求知欲的標記，想象是創(chuàng)造的翅膀。5教學評價要堅持（1）方法與目的的相結(jié)合原則、（2）全面與重點相結(jié)合原則、（3）定性與定量相結(jié)合原則、（4）導向與激勵原則十二、簡答題共12分（1題2分、2題3分、3題5分、4題2分）1課堂教學必須處理好哪幾種關(guān)系（2分）答1教和學的關(guān)系（2）講和練的關(guān)系（3）知識和能力的關(guān)系（4）智力因素和非智力的關(guān)系（5）課內(nèi)與課內(nèi)的關(guān)系2新課改課的基本標準是什么（3分）答（1）確定學生在課堂教學中的主體位置（2）著眼提高素質(zhì)，堅持教書育人（3）減輕負擔，提高效率（4）面向全體，因材施教（5）注重“雙基”培養(yǎng)能力（6）培養(yǎng)興趣，啟發(fā)思維3課堂教學幾種新教法是什么（5分）答（1）把我心里教法（2）激發(fā)興趣教法（3）分類施教教法（4）交給法方法教法（5）強化訓練教法（6）啟迪思維教法（7）自學輔導教法（8）多向交流教法（9）探求規(guī)律教法（10）擴展創(chuàng)新教法4培養(yǎng)學生記憶的方法有幾種（2分）答（1）重復記憶法（2）分類記憶法（3）對比記憶法（4）規(guī)律記憶法（5）歌詞記憶法（6）圖表記憶法法十三、問答題（共8分）學習方法要求體現(xiàn)八原則是什么（1）有深入淺，循序漸進的目標計劃原則（2）溫故知新，熟能生巧的發(fā)展遷移原則（3）專心致志，鍥而不舍的持之以恒原則（4）博學多聞，只是在于積累的原則（5）獨立思考，刻苦學習，功夫不負有心人原則（6）不恥下問，學而不厭的虛心交流原則（7）學以致用，學用結(jié)合的理論聯(lián)系實際原則（8）系統(tǒng)掌握，探求規(guī)律的提高效率原則

簡介：1集體備課教案集體備課教案音樂組工作單位工作單位項目名稱集體備課項目負責人活動時間201471活動地點音體美辦公室活動主題激發(fā)學生自主學習主講人參加對象綜合組全體教師備課學時1課時活動內(nèi)容及過程一、確定本次集體備課的課題為我是小音樂家。二、以“關(guān)注學生自主探究”為主題，進行教學設(shè)計。三、認真閱讀教材，談自己對教材的理解。四、學習我是小音樂家部分優(yōu)秀教學設(shè)計，取其精華。五、根據(jù)組內(nèi)成員提出的意見進行修改和定稿?；顒臃此技敖ㄗh本課使用了許多激發(fā)學生興趣的導入和過渡的設(shè)計，歌曲的學唱在聆聽的基礎(chǔ)上，采用自主學習的方法進行。由學生自己找出唱得不好的地方，重點學唱。利用豎笛來幫助視唱，把豎笛當做學習的工具。在學生對歌曲有了一定的理解、感受的基礎(chǔ)上，設(shè)計了即興創(chuàng)編節(jié)奏的環(huán)節(jié)，引導學生用改變節(jié)拍的方式來改變歌曲的風格，在學生自主合作討論的過程中引導學生自由想象、創(chuàng)編，烘托出歌曲熱烈的氣氛，達到發(fā)展學生的創(chuàng)造思維、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造自信心、提高學生的音樂創(chuàng)造能力的目的。過程確認教研組長簽字31、|X||||42XXXXXXOXXXXXXO2、｜X||X||42XXXOXXO四、復習歌詞曲并講解樂理四、復習歌詞曲并講解樂理復習搖船調(diào)講解八分休止符和四分休止符五、學習新曲五、學習新曲1、說說自己的理想，引導學生回答問題2、說完了你的理想，讓我們和歌曲中三個城市的小朋友一起當一回小音樂家好不好等一下展示一下上節(jié)課給大家布置的作業(yè)，改編歌詞稍后也一起做編詞家好不好3、讓我們聽一聽三個城市的小朋友在說什么4、范唱全曲，設(shè)問在歌詞曲中唱些什么內(nèi)容是哪幾個國家哪幾個城市他們各演奏什么樂器怎樣演奏5、帶著這些問題，老師再范唱一遍歌曲。6、討論并提問上述問題。（倫敦_吉他；柏林_提琴；巴黎_法國號）講解各樂器演奏方法，并讓同學們根據(jù)所講的演奏樂器方法自由編創(chuàng)舞蹈動作。7、教師彈伴奏，學生演唱兩遍。8、分組演唱；第一組有感情地演唱第一段，第二組表演舞蹈動作；第二段反之；第三段一起演唱，邊唱邊舞，讓我們來做小音樂家。9、展示編創(chuàng)歌詞，并演唱，讓同學們做編詞家。10、聽音樂伴奏，唱著走出教室。教學反思教學反思讓學生在課堂上有輕松愉快的氛圍是至關(guān)重要的，所以之后的教學也應如這堂課，在學會歌曲的同時自己開發(fā)想像力，編創(chuàng)舞蹈動作及編創(chuàng)歌詞，并表演展示，這樣不但課堂氛圍好，學生也對音樂激發(fā)濃厚的興趣。設(shè)計板書設(shè)計板書我是小音樂家Ⅰ、｜X||X||42XXXOXXOⅡ、你的理想是什么Ⅲ、你也來做編詞家（我是個小小音樂家，住在_____，我彈著_____，能奏出美妙的音樂）

簡介：音樂合作協(xié)議書音樂合作協(xié)議書甲方委托方乙方受托方根據(jù)中華人民共和國合同法及甲方對音樂創(chuàng)作的要求，甲、乙雙方本著真誠、平等、尊重、合作的原則，協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議書，共同遵守如下條款一、項目名稱音樂委托制作二、項目內(nèi)容1、作詞；2、作曲、配器（編曲）；3、演唱、錄音；4、混音、合成；三、費用以上全部費用共計元大寫整（含稅）四、付款方式1、本協(xié)議簽署后五個工作日內(nèi)，甲方向乙方支付本協(xié)議總金額30，即元作為委托制作首期預付金。2、乙方完成歌詞創(chuàng)作和修改并經(jīng)甲方確認后，屆時，乙方開始進入旋律創(chuàng)作、配器、編曲、演唱錄音程序的壹拾伍個工作日內(nèi)，甲方向乙方支付本協(xié)議總金額40，即元。3、全部錄制、混音制作完成后，并通過甲方驗收合格甲方到公司來試聽2、第二階段旋律創(chuàng)作、編曲、配器、演唱錄音、審聽、定稿。3、第三階段混音合成、制作母版CD八、制作日程1、歌詞創(chuàng)作年月日開始至年月日。（包括修改）2、旋律創(chuàng)作、編曲配器年月日開始至年月日完成。3、演唱錄制年月日前。4、終審聽年月日前。備注在交付作品期限內(nèi)，根據(jù)創(chuàng)作、溝通、修改和完善等需要，期間的日程可靈活掌握，乙方不負違約責任。如其間因甲方的原因造成的延期，乙方不負違約責任。九、交付作品期限年月日前。十、驗收與標準界定1、總則音樂的創(chuàng)作是一項專業(yè)而獨特藝術(shù)創(chuàng)作過程，是邏輯與形象的藝術(shù)思維和技術(shù)構(gòu)建的綜合創(chuàng)作工程。其價值與魅力就在于它的不可量化性和感受多樣性。因此，甲、乙雙方應遵循音樂創(chuàng)作的藝術(shù)規(guī)律和技術(shù)規(guī)范要求，同時投入最大的熱誠、信任、理解和相互尊重。共同努力合作，力求創(chuàng)作出貼近需求，符合歌詞所表達的情感的優(yōu)秀作品。2、音樂旋律及演唱、配器等，應符合歌詞所表達的情感表現(xiàn)需求。3、乙方應熱誠傾聽和盡力滿足甲方的合理要求和意見，同時，甲方應尊重和理解乙方的藝術(shù)創(chuàng)作和相關(guān)音樂技術(shù)范疇的處理意見，給乙方創(chuàng)作以較大的空間和自由度。4、最后驗收乙方提供標準CD格式母版光碟。十一、知識產(chǎn)權(quán)問題1、乙方保證甲方在中華人民共和國使用該協(xié)議任何一部分作品時，免受第三方提出的侵

簡介：篇一音樂專業(yè)實習報告實習指導教師孫巍巍原班主任李卉卉實習單位徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學校實習時間2013312013430音樂學院20122013學年下學期實習生總結(jié)報告實習生楊思涵2013年4月30日音樂學院20122013學年上學期優(yōu)實習生總結(jié)報告實習，對于師范生而言是極為重要而有意義的。特別是這次的教育實習處在非常階段，學院老師真是操碎了心一方面要考慮到實習工作的順利進行，另一方面還要考慮到我們實習生的安全。然而，這僅是老師們操心的冰山一角。實習讓我們知道了作為一名普通音樂的教師（當然，我的志向不僅僅是做一名普通的音樂老師，千里之行始于足下）自身還有哪些不足和亟待加強的地方，讓我們有大量的時間做好從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男睦頊蕚?，加強實踐的技能儲備。在中小學音樂教學法課上，老師不僅為我們教授了相關(guān)理論知識，指導我們教案的設(shè)計，更安排了課堂實踐讓我們“實戰(zhàn)演練”為自己班的同學講課。在“演練”過程中，難免存在一些問題。老師讓我們通過相互的交流和討論，提出了在音樂教學環(huán)節(jié)中應該注意和應該避免的問題，使我們知道上課不能想當然，要注意講課的對象和講課的內(nèi)容及方式方法，這些為我們將要迎來的的實習環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎(chǔ)。我本人也很重視教育實習。我知道當一名老師要對學生負責任。教育，先育人。教學，不僅僅只是教學生學知識，還應該教學生做人之道。平時我就要求自己謙虛勤奮、積極上進，堅持練習鋼琴和聲樂技能，留心各種關(guān)于音樂的內(nèi)容，以便提高音樂技能水平、積淀音樂素養(yǎng)和提升個人素質(zhì)。雖說我的主項是聲樂，但是在假期的時候我還自學了小提琴，因為我預感小提琴會為我將來的音樂教學環(huán)節(jié)增添幾分亮色。果不其然，無師自通的我在教育實習中把小提琴作為了教學的重要工具。欣賞著學生們投入而又陶醉的表演，我心中滿是激動和欣慰。忘不了初到實習學校報到時校長和指導老師的熱情和鼓勵；忘不了第一次坐在學生們身邊一起聽指導老師講課時，老師的自信、處亂不驚和教學技能的嫻熟；忘不了第一次協(xié)助老師指導鼓號隊，學生們能第一次齊心協(xié)力完整的吹出旋律時臉上洋溢的開心的笑容；忘不了第一次給學生們上課時的小小緊張和學生們對知識的渴求的眼神；忘不了每次上完課后，指導老師給我耐心的指導和無私的幫助；更忘不了在實習過程中超越自我時的激動和振奮。不像我們想的那么清閑。除了每天的授課外，興趣班（合唱隊、舞蹈隊、器樂隊）、鼓號隊、宣傳欄、課間十分鐘的信息窗、為電視臺節(jié)目的錄制訓練百余名學生等等，全是音樂教師不可推卸的責任。而僅給學生們上課這一環(huán)節(jié)都把我們忙的不亦樂乎。于是在心里感嘆我們的指導老師真的很辛苦，很了不起我們的指導老師卻從不懈怠一絲一毫，總是用最藝術(shù)化的語言、動作和神情，深入淺出的、潛移默化的感染和熏陶學生的心靈，讓他們在真善美的世界中快樂的成長著。身為她們的實習生，我是榮幸的，更是驕傲的在實習過程中，我有很多收獲和反思，概括為以下幾個方面，以便在以后的學習和實踐中更好的改進和完善第一、加強對專業(yè)知識、專業(yè)技能的鞏固和提高。作為教師，如果每節(jié)課只能通過放磁帶錄音的方式來教學生們學習音樂那該是多么可悲和枯燥我認為，音樂課的內(nèi)容應該是豐富多彩的，音樂教師就應該善于利用自己熟練掌握的各種各樣的技能引導學生們愛上音樂、愉悅身心，讓學生們在輕松享受音樂學習的快樂時，有興趣接受音樂的本身和音樂相關(guān)的知識和背這短短兩個月的實習，使我在從事教育實踐工作的同時，不僅得到了指導老師對我的無私幫助、耐心指導和畫龍點睛般的啟發(fā)，還間接的掌握了部分實用的教學經(jīng)驗，并切身的體會到在教學實踐工作中遇到的諸多具體問題有待思索、改進和解決，讓我受益匪淺。我將吸取實習中的經(jīng)驗教訓，不斷提高和完善自己，爭做一名優(yōu)秀的音樂老師實習生楊思涵2013年4月30日篇二音樂專業(yè)實習總結(jié)音樂專業(yè)實習總結(jié)九月份開始的頂崗實習，隨著時間腳步的推移，現(xiàn)在也即將結(jié)束。從三個月之前第一次走上講臺面對臺下七十多張?zhí)煺娴哪槙r候的些許手足無措，到現(xiàn)在能夠得心應手的完成每一次課堂教學，三個月來我感覺自己學到了很多。實習，是大學生教育地最后一個環(huán)節(jié)，是一個極為重要的、極具實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，可以讓我們在社會實踐環(huán)節(jié)中接觸一些與本專業(yè)相關(guān)的實際教學工作，增強感性認識，豐富理性認識，培養(yǎng)以及鍛煉我們的綜合運用所學習的基礎(chǔ)理論、一些基本技能和那些專業(yè)知識，和獨立分析乃至解決實際問題的優(yōu)秀能力，提高實踐動手能力，可以為我們畢業(yè)后走上工作崗位之后的生活打下一定的基礎(chǔ)；在此同時，也可以檢驗教學得效果，為進一步的提高教育教學質(zhì)量，乃至培養(yǎng)合格的人才積累一些相當豐富的經(jīng)驗，并且為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。時間過得很快，回憶起大學三年來持之以恒的學習音樂學科的學科教育知識和師范生的教育學、心理學知識，我們需要了解“教育的目的、如何教好學生”等等這些根本問題外，還需要在有限的時間內(nèi)盡可能地提高自身的師范教育技能。不過，這些來自課本閱讀、個人思考和微格教室培訓的教育方式、思維取向和行為習慣，在面對真實的教學場景的時候能否適用、如何運用都是僅僅以課本知識無法向我們解答的。在這個夏末初秋，我們也確實應該為自己日后的教育事業(yè)路途做好一些籌謀。不知不覺間，本年度的頂崗實習開始了，我被分到了進賢縣第二中學。進賢二中是省級重點中學，是否能應對好這里的教學任務，對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，也是一個很好的培養(yǎng)鍛煉機會。我們懷著難以訴說的喜悅的激動地又有一點不安的心情以及對教師這種神圣的職業(yè)的向往，在九月八日一早就隨著飛駛的大巴車來到了我們的實習目的地江西省重點中學進賢縣第二中學，一來到這里我們就被這個美麗的校園所震撼了，隨后，進賢縣教育局有關(guān)領(lǐng)導、各項目學校校長等人為我們?nèi)w參加實習的學生舉行了歡迎大會。當然我沒有想到，在之后的三個月里，我會在這里收獲這一段快樂的而且難忘的時光。我不僅從每一位老師和各位學生們的身上學到了很多以前沒有接觸到東西，而且和他們成為了朋友，更加重要的是，我在實習過程中所感覺所學的東西遠遠要比大學三年里在校園里學到的更加豐富、更加精彩。當然，這并非否定學校老師的教學和自己的學習，只是深切感受到實踐環(huán)節(jié)中收獲到的遠比書本教學環(huán)節(jié)來得真切和實在。教師節(jié)之后，終于到了教育實習正式開始的時候。如何上好每一節(jié)課，是整個實習過程中的重中之重。最開始的一個星期的我給自己定下的任務是聽課和自己進行每個班級的試講工作。在這期間我聽了二中沒有去南昌培訓的音樂老師（2位老師）共4節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了所分發(fā)的教材中的對應章節(jié)，把講課的思路事先自己規(guī)劃下，并內(nèi)心盤算如果是自己講的話會如何講。聽課時，認真做好聽課記錄的工作，并重點注意老師的上課方式，上課主題思想及與自己思路不經(jīng)相同的部分，同時多注意學生的課堂反應，吸收老師的長處。同時簡單記下自己的不解之處，思考老師為什么這樣講，下課后再與老師進行交流。在進賢二中何主任的安排下，我們開始進行事先備課。備課不是想象中的簡單地看教材，而是認真地梳理教材中

簡介：教學目標1、通過歌曲雨花石的教學，對學生進行革命傳統(tǒng)的教育，激發(fā)學生對和平生活的熱愛與珍惜、對先烈的敬仰、對祖國的愛戀。2、能用連貫優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲雨花石。3、在唱歌實踐中，準確把握歌曲節(jié)奏，能較到位的表現(xiàn)歌曲中的斷連區(qū)分，并能正確演唱切分音和前倚音。教學重點通過歌曲的學唱，學生能用抒情優(yōu)美、連貫圓潤的聲音演唱歌曲，并能深入體驗作品的情感，表現(xiàn)歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。教學難點正確把握歌曲的節(jié)奏，掌握倚音的唱法和概念，并能正確演唱切分音、休止符。教學用具1、錄音機、磁帶、節(jié)奏卡、電子琴。2、雨花石。教學過程一、組織教學1、師生問好。2、學生聽閃閃的紅星主題歌紅星歌。設(shè)問閃閃紅星講述了一個怎樣的故事生反映工農(nóng)革命時期少年兒童積極參加革命斗爭的足跡。二、發(fā)聲練習師彈奏紅星歌前四小節(jié)，要求聲音要統(tǒng)一、氣息要流暢、口型要正確。并通過添加前倚音的練習來引出前倚音的知識點簡單講解倚音的寫法與作用寫法左上角；作用裝飾性（將發(fā)聲與歌曲結(jié)合起來避免了以往訓練中的枯燥方式調(diào)動學生的積極性）。三、新課教學（一）情景導入教師談話引出課題今年的10月1日剛好是我國成立62周年的日子。你們?nèi)ミ^的地方中，最有意義的地方是哪兒你們?nèi)ミ^南京雨花臺嗎（顯示雨花臺圖片）在南京建立了烈士雨花臺，有許多烈士都葬在這里。我們一起來欣賞一些美麗的石頭請猜猜它們的名字雨花石師這些美麗的雨花石都是用革命烈士的鮮血染成的在老師少年時代有一部以雨花石為題創(chuàng)編的電視劇紅紅的雨花石它是一部很好看的電視劇，劇情記錄了一個窮人家的孩子在舊社會里，受盡苦難，最后在地下黨孫大叔的指引下，踏著革命烈士的足跡，終于光榮地成為了一名新四軍戰(zhàn)士。劇中主題歌的歌詞樸實而形象。也使得‘雨花石’成了中國人民緬懷先烈的一種象征。在贊美雨花石無私奉獻精神的同時，寓意深刻地告訴人們應該做一個；老老實實、一心為公、平凡的社會主義建設(shè)者。今天，雨花石還給我們帶來了一首好聽的歌曲雨花石。（二）感受歌曲1、邊聽歌曲邊賞析圖片戰(zhàn)爭場景、南京雨花臺以及雨花石，初步感受歌曲。提問你對歌曲的感受是怎樣的（抒情優(yōu)美的、深情的，旋律純樸、委婉）2、出示歌譜，讓學生看譜再次聆聽感受歌曲，體會歌曲情感，并分析歌曲（主要內(nèi)容）。①提問歌曲所要表達的是怎樣的情感（歌曲以第一人稱深情地抒懷許多無名先烈為人做背景，并充滿深情地唱好歌曲，加深對革命“足跡”的認識。2、積極參與“雨花隨想”的創(chuàng)造活動，結(jié)合歷史文化，“我想做一顆什么樣的石頭”鼓勵學生大膽表達心中的想法和情感。師同學們唱的很好，誰來告訴大家歌曲哪些詞體現(xiàn)出雨花石的平凡、默默無聞、腳踏實地（設(shè)計意圖對學生進行德育教育學生做平凡而又踏實的新世紀的建設(shè)者，加深對先烈的敬仰，加深對祖國的熱愛，加深對和平生活的熱愛和珍惜）生靜靜地深深地小小的石頭師哪一句充滿了樂觀積極向上的精神生讓人們?nèi)ビ永杳鳎託g樂。師你想做一顆怎樣的石頭生討論并解答小結(jié)愿在座的各位緬懷對先輩的敬仰珍惜自己的生命，都能做一顆平凡樸實而又不失華貴的小石頭為社會發(fā)展奉獻自己的光和熱。