簡介：第一周第一周快樂的歌唱家快樂的歌唱家教學(xué)目的1、通過歌曲快樂的歌唱家的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形象地感受到小青蛙是可愛的有益動(dòng)物。2、填寫節(jié)奏，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分辨節(jié)奏的能力，并培養(yǎng)初步的音樂創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)第一、第二樂句的歌唱準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)歌曲的流暢與準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、琴、卡片、教科書。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、小朋友，今天我們來猜幾個(gè)謎語，好不好出示4個(gè)謎語1、小小飛賊，武器是針，抽別人血，壯自己身。2、兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。3、瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒4、細(xì)細(xì)身體長又長，身后背著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。2、大家來看一看4個(gè)謎底，他們之間有什么聯(lián)系嗎3、小朋友觀察得真仔細(xì)。貓是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小貓和蜻蜓的本領(lǐng)真大。4、謎語不但能夠讀出來，還可以唱出來呢你們聽一聽，小朋友們唱的是誰5、青蛙有什么本領(lǐng)誰來說一說。6、我們一起來學(xué)唱這首歌。五、教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了快樂的歌唱家，知道了青蛙是莊稼的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們都要保護(hù)它、愛護(hù)它。今天我們也進(jìn)行了拍節(jié)奏、聽節(jié)奏、編節(jié)奏的練習(xí)，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

簡介：我是中國人我是中國人教材分析我所執(zhí)教的是人民音樂出版社小學(xué)音樂教材第十冊第六課京韻中的一首歌曲我是中國人。這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調(diào)的運(yùn)腔十分口語化，它熱情地頌揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中每一句中均運(yùn)用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過了一字多音的長運(yùn)腔把音調(diào)推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼爾又以下行五度結(jié)束在“1”音上，它以自豪的語氣和心情唱出了中國人奮發(fā)向上的精神面貌。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)簡單了解有關(guān)戲歌的一些知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2技能目標(biāo)能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱我是中國人3情感目標(biāo)進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛，體驗(yàn)以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。教學(xué)重難點(diǎn)弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。教學(xué)方法由于學(xué)生聽過戲歌但不了解戲歌的原因，教學(xué)中主要采取欣賞、對比、講解、聽唱、教唱等教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)法討論、分析、體驗(yàn)、探究教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師走圓場亮相用京腔向同學(xué)們問好，學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問好師“那它到底是戲還是歌呢我們再來聽一首類似的歌曲。”課件播放說唱臉譜片斷。學(xué)生討論回答是戲還是歌。老師由此引出戲歌的概念。戲歌用戲曲的音樂素材創(chuàng)作的歌曲，就叫戲歌戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛。剛才老師唱得故鄉(xiāng)是北京就是1989年出現(xiàn)在我國的第一首戲歌，這個(gè)時(shí)期的戲歌作品受京劇影響很大，所以被人們稱為“京歌”。剛才我們欣賞的兩首戲歌就有很濃的京腔京韻。二、新歌學(xué)習(xí)師“下面老師請同學(xué)們再來欣賞一首戲歌我是中國人”1、初次聆聽感受歌曲情緒師“聽了這首戲歌，你有什么話想說”引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容回答。評價(jià)學(xué)生對歌曲的體會(huì)師“這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。2、再次聆聽感受歌曲節(jié)奏。師“這首戲歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)請同學(xué)們再來聽一遍”生答。評價(jià)學(xué)生的節(jié)奏感師“這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強(qiáng)拍沒有弱拍。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點(diǎn)著板，輕聲哼唱全曲。”3、學(xué)生點(diǎn)著板輕聲哼唱全曲。4、分句學(xué)唱解決難點(diǎn)。（這首歌曲的難點(diǎn)在于每一句前半拍的八分休止符，最屆奧運(yùn)會(huì)，你有什么感想呢”學(xué)生談感想?！白鳛檠S子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來唱這首歌?！?、播放名家唱段視頻。“從同學(xué)們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內(nèi)心的激動(dòng)，那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌我是中國人的呢”8、請同學(xué)們帶著各自的感受再來跟伴奏演唱一遍。教師評價(jià)，教給學(xué)生戲曲動(dòng)作抄手涮手作為獎(jiǎng)勵(lì)。9、分組比賽唱，學(xué)生評價(jià)。10、教師表演唱“同學(xué)們表演得這么精彩，老師也迫不及待的想一展歌喉。”三、表演唱學(xué)生根據(jù)前面已學(xué)過的動(dòng)作模仿老師上臺表演。跑圓場走二龍吐水的隊(duì)形。師生同臺表演。四、總結(jié)“在我國眾多的戲曲劇種中，哪個(gè)劇種被稱為“國粹”京劇現(xiàn)已成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著國內(nèi)外的朋友。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習(xí)京劇，將來也能夠登上戲曲的舞臺一展風(fēng)采。

簡介：數(shù)蛤蟆數(shù)蛤蟆教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中為學(xué)生提供多方面的感受，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。2在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達(dá)自己多生活的熱愛之情，通過創(chuàng)編歌詞和歌曲創(chuàng)編、表演動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3通過學(xué)習(xí)歌曲提高環(huán)保意識，讓學(xué)生從小愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)能用輕松愉快的聲音演唱童謠歌曲數(shù)蛤蟆難點(diǎn)連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用，吐字的清晰靈巧，課前準(zhǔn)備電腦課件、鋼琴等教學(xué)過程一、猜謎導(dǎo)入歌曲（出示謎語）1、師今天老師給大家出一個(gè)謎語，請小朋友們猜一猜，謎底是什么師“水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱。穿件綠色花衣裳，伸出舌頭把蟲抓。”猜一種動(dòng)物。生青蛙。2、師真聰明青蛙還有一個(gè)好朋友，你知道是誰嗎生蛤蟆二、新授內(nèi)容1師小朋友們了解的還真多，關(guān)于蛤蟆還有一首非常好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。聽完后告訴老師你的心情怎么樣（播放動(dòng)畫數(shù)蛤?。?師問一只蛤蟆|幾張嘴|幾只眼睛|幾條腿|乒乓乒乓|跳下水|生答一只蛤蟆|一張嘴|兩只眼睛|四條腿|乒乓乒乓|跳下水|3看來問題已經(jīng)難不倒你們了，那你們能不能把三只蛤蟆也唱一唱呀4這么難的問題都被你們通過了，小蛤蟆們甘拜下風(fēng)，它們?yōu)榇蠹耀I(xiàn)上了自己最喜歡玩的游戲。不過要表現(xiàn)好的小朋友才能玩這個(gè)游戲，請聽老師說游戲規(guī)則。今天我們玩的音樂游戲名字叫“青蛙傳球”，先看老師給大家做個(gè)示范，（提出傳球時(shí)的要求，球傳到你手中，要學(xué)青蛙叫兩聲，邊跳邊學(xué)青蛙叫，再傳給另一位小朋友，音樂結(jié)束球在誰的手中誰就可以上來領(lǐng)唱第一句，隨便你唱幾只蛤蟆，比一比誰領(lǐng)唱的最好（音樂一開始游戲就開始傳，以歌曲數(shù)蛤蟆伴奏為背景音樂）四、拓展1師這么多的蛤蟆數(shù)都數(shù)不清了，小朋友們你們知道嗎其實(shí)，今天我們學(xué)習(xí)的歌曲又叫童謠，這些流傳在小朋友中間的歌謠和兒歌都叫童謠。（歌謠是可以唱的，兒歌瑯瑯上口，是可以讀的。）那你還知道哪些童謠呢能讀出來或唱出來給別的小朋友聽嗎2老師還給大家準(zhǔn)備了一首童謠，仔細(xì)聽，這首歌曲與我們學(xué)唱的數(shù)蛤蟆有什么不同（播放數(shù)鴨子）五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。師今天，咱們學(xué)習(xí)了一首歌曲，大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋友，也是我們的好朋友。所以，我們以后要愛護(hù)它，保護(hù)它。還一起欣賞了好聽的童謠，其實(shí)，在我們的生活中還有很多有趣的童謠，課后請小朋友去留意我們身邊的童謠，比一比誰找到的童謠最多，我們到下一節(jié)課一起交流，好嗎教學(xué)反思

簡介：71、音樂的豐富性1下列哪一種表現(xiàn)違反音樂中的審美原則（）A、有序的豐富主義B、邏輯主義C、變化新穎主義D、偶然主義正確答案D陶園園的答案D2下列哪一項(xiàng)是使音樂演奏具有層次性豐富性的重要條件（）A、理解音樂的真諦B、演奏方法的設(shè)計(jì)C、布局的設(shè)計(jì)D、旋律的設(shè)計(jì)正確答案C陶園園的答案C3LILYKRAUS在演奏莫扎特的A大調(diào)鋼琴奏鳴曲作品K331時(shí)再B段做了下列哪一項(xiàng)處理（）A、比主題強(qiáng)B、比主題弱C、與主題相同D、比主題慢正確答案A陶園園的答案A4簡約手法可以用很少的材料喚起我們期待的張力。（）正確答案√陶園園的答案√5在古典音樂中，重復(fù)演奏兩遍同樣的旋律需要使用不同的力度。（）正確答案√陶園園的答案√72、音樂萬花筒節(jié)日序曲0P96等賞析1音樂人的生活態(tài)度通俗上來講是要求音樂人將音樂看成是（）A、結(jié)果的藝術(shù)B、瞬時(shí)的藝術(shù)C、永恒的藝術(shù)D、過程的藝術(shù)正確答案A陶園園的答案A2音樂標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)化過程形成是需要下列哪一項(xiàng)因素的（）A、先天因素B、環(huán)境因素C、短時(shí)間的學(xué)習(xí)D、長時(shí)間訓(xùn)練正確答案D陶園園的答案D3在音樂的評論過程中我們首先要通過下列哪一種途徑建立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（）A、記憶B、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)C、引導(dǎo)D、理論學(xué)習(xí)正確答案C陶園園的答案C4如果強(qiáng)刺激式地大量時(shí)間地關(guān)注偉大的作品，那么這些標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)銘刻在我們腦子里。（）正確答案√陶園園的答案√5在演奏音樂時(shí)我們有效地在總體布局上進(jìn)行了豐富而有序性的設(shè)計(jì)就可以忽視某些細(xì)微的結(jié)構(gòu)。正確答案陶園園的答案82、欣賞水平影響演奏水平偉大的演奏家與普通的演奏家之間最大的差別點(diǎn)往往在于下列哪一項(xiàng)（）A、層次銜接B、中景結(jié)構(gòu)C、總體布局D、細(xì)節(jié)正確答案D陶園園的答案D2我們往往與成功的偉大演奏家之間的差別在于我們?nèi)鄙賹σ魳纷诮贪愕模ǎ〢、篤敬B、怠慢C、褻瀆D、沉迷正確答案A陶園園的答案A3影響價(jià)值判斷最重要的也是最難控制的指標(biāo)是下列哪一項(xiàng)（）A、邏輯性B、有序性C、細(xì)節(jié)

簡介：小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）版）第一部分前言新中國成立以來，我國中小學(xué)音樂教育取得了很大的成績。特別是美育被列入國家教育方針之后，音樂教育事業(yè)獲得迅速發(fā)展。在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)健康發(fā)展的背景下，本標(biāo)準(zhǔn)的制定，以堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，為培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)發(fā)揮重要作用。音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過有組織的音響實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺藝術(shù)，是人類精神生活的有機(jī)組成部分作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，音樂蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史內(nèi)舾，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類的一種基本素質(zhì)和能力。音樂課程的價(jià)值在于；為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃埽嵘齽?chuàng)造力；傳承民族優(yōu)秀文化，增進(jìn)對世界音樂文化豐富性和多樣性的認(rèn)識和理解；促進(jìn)人際交往、情感溝通及和諧社會(huì)的構(gòu)建。一、課程性質(zhì)音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課，音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。（一）人文性音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。無論從文化中的音樂，還是從音樂中的文化視角出發(fā)，音樂課程中的藝術(shù)作品和音樂活動(dòng)，皆注入了不同文化身份的創(chuàng)作者、表請者、傳播者和參與者的思想情感和文化主張，是不同國家、不同民族、不同時(shí)代文化發(fā)展脈絡(luò)以及民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn)，具有鮮明而深刻的人文性音樂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)表擅和即共編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂、獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐，有救提高音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學(xué)過程中，應(yīng)設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情境，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。（三）突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合音樂是聽覺藝術(shù)，學(xué)生主要通過聽覺活動(dòng)感受與體驗(yàn)音樂。音樂音響隨時(shí)間的流動(dòng)而展現(xiàn)，不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性，然而它叉與人類的社會(huì)生活、各種文化藝術(shù)有著緊密的聯(lián)系，選就為學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂和想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮，提供了廣闊而自由的空間。同時(shí)，也要關(guān)注音樂藝術(shù)的時(shí)間性、表演性和情感性特征，并在教學(xué)過程中加以強(qiáng)調(diào)和體現(xiàn)。音樂教學(xué)的學(xué)科綜合，包括音樂課程不同教學(xué)領(lǐng)域之間的綜合音樂與詩歌、舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等不同藝術(shù)門類的綜合音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。在教學(xué)中，學(xué)科綜合應(yīng)突出音樂藝術(shù)的特點(diǎn)，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門糞及其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，在綜合過程中對不同藝術(shù)門類表現(xiàn)形式進(jìn)行比較，拓展學(xué)生藝術(shù)視野，深化學(xué)生對音樂藝木的理解。（四）弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂教學(xué)的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉并熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識、培養(yǎng)愛國主義情操。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，反映近現(xiàn)代和當(dāng)代社會(huì)生活的優(yōu)秀中國音樂作品，也應(yīng)納入音樂課的教學(xué)內(nèi)容。

簡介：小學(xué)音樂教師期末工作總結(jié)小學(xué)音樂教師期末工作總結(jié)居正學(xué)校居正學(xué)校陳舉冰陳舉冰忙碌又充實(shí)的忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的面對我這學(xué)期的工作工作做以總結(jié)做以總結(jié)一、思想方面一、思想方面作為一名作為一名教師教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)義務(wù)教育教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，式，從不缺勤，二、教學(xué)方面二、教學(xué)方面本學(xué)年期，我擔(dān)任一至六年級的音樂課本學(xué)年期，我擔(dān)任一至六年級的音樂課教學(xué)教學(xué)任務(wù)。在任務(wù)。在教育教學(xué)教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校學(xué)校對大家有好處對大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。樣會(huì)用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

簡介：小班歌曲小兔子小班歌曲小兔子活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞。3、積極參與歌唱活動(dòng)，感受音樂的樂趣。重點(diǎn)重點(diǎn)熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。難點(diǎn)難點(diǎn)能完整的演唱自編的歌曲。準(zhǔn)備準(zhǔn)備圖譜、小兔活動(dòng)過程活動(dòng)過程（一）（一）談話導(dǎo)入，引出課題談話導(dǎo)入，引出課題今天，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰（小兔）大家好我是小兔子，很高興來到XX班做客。今天啊，我要給你們一個(gè)驚喜，要給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨銈兟牐ǘǘW(xué)唱新歌學(xué)唱新歌1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽教師范唱第一遍，幼兒傾聽師聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個(gè)好聽的名字（小兔子）師那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動(dòng)作教師范唱第二遍，邊唱邊做動(dòng)作好，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征和小朋友們說的是不是一樣師誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜3、出示圖譜，尋找問題出示圖譜，尋找問題師請小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得（教師用歌詞來回答幼兒的問題）4、幼兒看著圖譜學(xué)唱幼兒看著圖譜學(xué)唱好，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。5、情景表演情景表演（1）恩，小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說，小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕，我還沒聽請就唱完了。你們說，我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌，好不好（2）小朋友剛才呀也看見了，小兔子不僅會(huì)唱這首好聽的歌曲，還會(huì)做好看的動(dòng)作。我們也一起來學(xué)一學(xué)小兔子，邊做好看的動(dòng)作邊用好聽的聲音來唱歌。好，立正，準(zhǔn)備請坐（三）（三）創(chuàng)編歌詞，情景表演創(chuàng)編歌詞，情景表演恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌恩，誰能來說說看（說一個(gè)小動(dòng)物，教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼，再用語言總結(jié)，最后用記號筆畫上符號）如小鳥會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥恩，真棒誰還有不同意見還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌（舉例三個(gè)到四個(gè)）（四）（四）活動(dòng)延伸活動(dòng)延伸恩，小朋友們都很能干，李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來吧附2

簡介：音樂社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃音樂社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、指一、指導(dǎo)思想思想秉持以尊重個(gè)性張揚(yáng)個(gè)性提倡個(gè)性發(fā)展個(gè)性為中心，圍繞“讓藝術(shù)走進(jìn)校園，走進(jìn)班級，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生”的主題活動(dòng)，利用課余時(shí)間打造豐富的校園音樂文化環(huán)境實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)小金牛音樂社團(tuán)。二、社二、社團(tuán)宗旨宗旨快樂樂音，有你有我三、社三、社團(tuán)的發(fā)展目展目標(biāo)社團(tuán)不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團(tuán)是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標(biāo)與理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團(tuán)體。社團(tuán)的活動(dòng)空間廣闊，充分發(fā)揮起社團(tuán)這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團(tuán)社員尤其是社團(tuán)干部在社團(tuán)工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時(shí)間組織會(huì)議相關(guān)學(xué)習(xí)和開展活動(dòng)，這些全憑著個(gè)人的興趣愛好和對社團(tuán)的組織責(zé)任感去自覺處理。四、活、活動(dòng)時(shí)間動(dòng)時(shí)間音樂社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃音樂社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、指一、指導(dǎo)思想思想秉持以尊重個(gè)性張揚(yáng)個(gè)性提倡個(gè)性發(fā)展個(gè)性為中心，圍繞“讓藝術(shù)走進(jìn)校園，走進(jìn)班級，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生”的主題活動(dòng)，利用課余時(shí)間打造豐富的校園音樂文化環(huán)境實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)小金牛音樂社團(tuán)。二、社二、社團(tuán)宗旨宗旨快樂樂音，有你有我三、社三、社團(tuán)的發(fā)展目展目標(biāo)社團(tuán)不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團(tuán)是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標(biāo)與理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團(tuán)體。社團(tuán)的活動(dòng)空間廣闊，充分發(fā)揮起社團(tuán)這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團(tuán)社員尤其是社團(tuán)干部在社團(tuán)工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時(shí)間組織會(huì)議相關(guān)學(xué)習(xí)和開展活動(dòng)，

簡介：音樂優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)音樂優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)沃皮中心小學(xué)姜穎這學(xué)期我有幸去德惠六小學(xué)聽了這次小學(xué)音樂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。這次優(yōu)質(zhì)課體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型音樂教育理念，為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美、讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂中創(chuàng)造美”。綜合這次教師的教學(xué)方式，我覺得以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒第一、多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。老師們的課件都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，實(shí)用有效，不花哨，不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。多媒體的使用恰到好處，教案制作、歌譜制作新穎、首先由學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片導(dǎo)入，還有教師制作的油燈。在學(xué)生聆聽音樂的同時(shí)，用圖譜展示音樂，給學(xué)生更直觀的了解音樂。但在多媒體的使用中我們需要注意的一點(diǎn)是今后大家在制作課件時(shí)應(yīng)注意盡量使課件中的所有音樂素材音量保持一致。第二、備課方面教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教學(xué)和學(xué)法。本次聽課的一個(gè)突出的感受是教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。導(dǎo)入新穎，在歌曲新授完畢后，老師簡單的舞蹈邀請學(xué)生伴唱?？梢娫谶@堂課的教學(xué)活動(dòng)中老師對于學(xué)生可能出現(xiàn)的各種狀態(tài)作了充分估計(jì)，并對“LA”等模唱時(shí)要適當(dāng)，因?yàn)閷τ趯W(xué)生來說相當(dāng)于新學(xué)了一首歌，難度過大。（9）部分教師的教學(xué)理念、教學(xué)模式有待進(jìn)一步突破和創(chuàng)新?？沙浇滩膬?nèi)容、追求多樣化的課堂。（10）應(yīng)當(dāng)注意的教學(xué)細(xì)節(jié)避免教師一遍一遍地跟唱；起拍時(shí)手勢、語言等要干凈，不要重復(fù)；多媒體畫面太花哨，會(huì)影響聽覺；避免過多專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用（太成人化）；剛學(xué)會(huì)歌曲時(shí)不要馬上用伴奏帶；避免和學(xué)生太過親昵的肢體接觸；教師無意的走動(dòng)、活動(dòng)、轉(zhuǎn)身等不要破壞了音樂營造的意境?？傊诿抗?jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感覺每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)。

簡介：小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀音樂課是，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，進(jìn)步音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。上述課程目標(biāo)內(nèi)含在以下三個(gè)層面的表述中。（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀1豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)積極樂觀態(tài)度學(xué)習(xí)音樂，使學(xué)生情感受到感染和熏陶。2培養(yǎng)音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)愿看3進(jìn)步音樂審美能力，陶冶高尚情操4培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神5尊重藝術(shù)，理解多元文化（二）過程與方法1體驗(yàn)倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，生在音樂審美過程中愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生，充分展開想像；鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。2模仿根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、文體、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的扼要?dú)v史，識別不同時(shí)代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的熟悉和理解。音樂課標(biāo)指出音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一。音樂教學(xué)使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧。音樂是人類最古老，最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)交流的必不可少的重要形式。因此，小學(xué)音樂教學(xué)需要從多方面著手，從培養(yǎng)興趣入手，發(fā)展學(xué)生的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的能力，并引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的音樂知識和技能。

簡介：1第一課朝夕教學(xué)目標(biāo)1在音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個(gè)作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。2把圖形譜、字母譜、簡譜數(shù)字譜綜合運(yùn)用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。3在音樂實(shí)踐中掌握六拍子拍號。4唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教學(xué)安排兩課時(shí)第一課時(shí)聽清晨，聽晨景。第二課時(shí)唱晚風(fēng)，聽漁舟唱晚。第一課時(shí)一、聽晨景1、聽樂曲晨景，你聽聽這一段音樂描繪是什么要求邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景你能畫出更好的圖來表示嗎2再聽一次主題并看譜哼唱一次。說說教材中用三種形式記錄了這段音樂線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。這三種形式你喜歡哪一種為什么。3重點(diǎn)聆聽晨景第一部分連續(xù)聽兩遍。要求如果還可以的話，請?jiān)谶@三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f明。如“晨曦微露”、“初顯陽光”、“太陽升起”4欣賞全曲5小結(jié)1簡介格里格生平。2器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。33哼唱一下這一段音樂的主題曲調(diào)，畫出圖形譜。4欣賞漁舟唱晚第二部分。設(shè)問，從這段音樂中你聽到了什么聲音5哼唱這段音樂中的主題曲調(diào)，并把每小節(jié)的第一個(gè)音連接起來唱一唱。6聆聽全曲。要求聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個(gè)故事。7小結(jié)這是古代中國豐衣足食的農(nóng)村晚上一景。二、聽辨活動(dòng)44拍還是68拍1先聽教師彈奏一遍，想一想2聽一聽，劃劃拍，試一試。3邊唱邊劃拍檢驗(yàn)一下。4在括號內(nèi)填上拍號，再唱一唱。三、表演晚風(fēng)1教師談話導(dǎo)入本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現(xiàn)在唱“晚”。晚風(fēng)是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美聆聽范唱。2復(fù)習(xí)已學(xué)過的三種指號24、34、44。這三種拍號的單位拍都是以四分音符為一拍，晚風(fēng)的拍號是68拍，它的含義是什么3再聽范唱晚風(fēng)，并邊聽邊劃68拍的指揮圖式，設(shè)問是否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的4全體劃拍以八分名符為一拍，注意強(qiáng)弱節(jié)奏，跟著教師的教棒點(diǎn)譜視唱第一樂句4小節(jié)。5在第一句能準(zhǔn)確視唱的基礎(chǔ)上，學(xué)生自學(xué)第二、三樂句的曲調(diào)注意每句的弱起拍，節(jié)奏要唱準(zhǔn)。6請一位學(xué)生指揮大家流暢地唱好全曲。7本歌的難點(diǎn)是二聲部合唱，其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要做些聽覺上的輔助練習(xí)。

簡介：小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)記錄小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第二周活動(dòng)地點(diǎn)音樂舞蹈室輔導(dǎo)老師尹夢活動(dòng)內(nèi)容國家活動(dòng)過程1、聽錄音范唱國家，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌?；顒?dòng)效果學(xué)生初步接觸感知音樂的節(jié)奏，效果良好。小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)記錄小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第六周活動(dòng)地點(diǎn)音樂舞蹈室輔導(dǎo)老師尹夢活動(dòng)內(nèi)容明天會(huì)更好活動(dòng)過程聆聽明天會(huì)更好1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個(gè)怎樣的故事講給大家聽。活動(dòng)效果學(xué)生參與積極。

簡介：小學(xué)音樂器材室管理制度小學(xué)音樂器材室管理制度一、音樂器材室必需有專人管理。未經(jīng)許可，外人不得擅自進(jìn)入音樂器材室。二、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，管理人員應(yīng)及時(shí)申請購買音樂器材和設(shè)備，以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。三、要建立音樂器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂器材的配發(fā)、自購、自制、調(diào)撥、饋贈(zèng)、破損、丟失、報(bào)廢等，要憑單據(jù)及時(shí)登記，做好帳冊管理，所有器材每學(xué)期盤點(diǎn)一次，做到帳帳相符，帳物相符。四、根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際，部分音樂器材可在學(xué)期初由教研組（教師）向音樂器材室辦理出借領(lǐng)用手續(xù)，音樂器材領(lǐng)用和歸還時(shí)，管理人員應(yīng)仔細(xì)檢查儀器完好情況，并做好相應(yīng)記錄。如有損壞，按學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度報(bào)主管部門處理。五、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位；并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整，做到科學(xué)合理、美觀大方、取用方便?？刹?。八、對器材要及時(shí)整理，分類保存，放之有序。器材室內(nèi)整潔、條理、衛(wèi)生。做好安全防范和財(cái)產(chǎn)保護(hù)工作，經(jīng)常檢查安全防范措施的落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告，妥善處理。音樂器材借還使用制度一、本校教師因教學(xué)需要，借用音樂器材，須經(jīng)音樂室管理人員的同意，并填寫好歸還日期。如因非教學(xué)活動(dòng)借用貴重器材，須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后方可借出。二、外單位借用音樂器材一定要經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，通過音樂室管理人員辦理借用手續(xù)，定期歸還，如有丟失照價(jià)賠償。三、凡借出的器材設(shè)備，在借出和歸還時(shí)均要檢查完好情況。四、歸還音樂器材時(shí)應(yīng)在借用記錄上及時(shí)注明，借出器材到期不還，管理人員應(yīng)按期催討。五、在教學(xué)過程中屬正常損壞且不能再使用的器材，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后，作報(bào)廢處理。屬使用不當(dāng)引起的器材損壞應(yīng)酌情賠償。六、器材有故障不能正常使用，音樂室管理人員要及時(shí)加以排除故障，或送交專業(yè)部門維修，以確保正常訓(xùn)練

簡介：12017017下學(xué)期六年級音樂教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期六年級音樂教學(xué)計(jì)劃六8班劉名娟一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。三、教材分析本冊教材分為六個(gè)單元，即第一單元“愛滿人間”；第二單元“八音盒”；第三單元“環(huán)球風(fēng)采”；第四單元“五十六朵花”；第五單元“母親河”；第六單元“告別時(shí)刻”。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）、認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。（2）、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。（3）、認(rèn)識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。（6）、認(rèn)識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)（1）、學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。（2）、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂器并為歌曲伴奏。（3）、通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。3、情意目標(biāo)通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目標(biāo)基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。3第4周2欣賞快樂的農(nóng)夫第5周2欣賞噴泉霍拉舞曲第6周2欣賞康沃爾的早晨第7周23學(xué)唱藍(lán)色的雅特朗第8周3學(xué)唱卡普里島第9周3復(fù)習(xí)愛的人間第10周4欣賞嘎達(dá)梅林欣賞愛我中華第11周4學(xué)唱舉杯祝福第12周4欣賞一對白鴿子第13周5欣賞塔里木河長江之歌第14周5學(xué)唱保衛(wèi)黃河第15周56欣賞黃河大合唱第16周6欣賞放心飛去離別第17周6學(xué)唱畢業(yè)歌第18周6欣賞離別學(xué)唱友誼天長地久第19周6欣賞回憶

簡介：20142015學(xué)年五年級音樂上冊教學(xué)工作總結(jié)蘭茂一小余樹存一學(xué)期的教學(xué)工作很快就要結(jié)束了，回顧和五年級同學(xué)相處的點(diǎn)滴，看到他們快樂的上音樂課，不淘氣作為新老師我很欣慰，為了更好地提高教育教學(xué)水平，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。一、教育教學(xué)目一、教育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況情況（一）、認(rèn)真分析學(xué)生，因材施教1五年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法。2在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。（二）、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益（二）、同學(xué)也能大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力；（三）、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)；（四）、10的學(xué)生能夠吹奏一首曲子，90能夠有舞蹈的表現(xiàn)能力。存在的問題是（一）、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入不夠；（二）、識譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識基礎(chǔ)薄弱；（三）、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性不高；（四）、班上只有少部分同學(xué)擁有樂器。三、教學(xué)法探索三、教學(xué)法探索課堂形式設(shè)計(jì)要多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。