簡介：計算機輔助教學(xué)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用計算機輔助教學(xué)這一全新的教學(xué)手段為課堂教學(xué)提供理想的教學(xué)環(huán)境。相信隨著計算機輔助教學(xué)的普及應(yīng)用必將在各學(xué)科的教學(xué)中發(fā)揮重要的輔助作用。尤其是音樂課的學(xué)科特點和小學(xué)生的年齡特點計算機輔助教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中更顯示其強大的生命力。本文以我在小學(xué)音樂教學(xué)實踐中的一些體會對計算機輔助教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行一些討論。計算機輔助教學(xué)在音樂教學(xué)中的優(yōu)勢兒童學(xué)習(xí)新知識主要是通過感官。運用現(xiàn)代化的計算機輔助教學(xué)可以通過形象生動的文字、聲音、圖像以及活動影像輔助生動直觀地表現(xiàn)樂曲所描繪的自然風(fēng)光、活動場景表現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)手段無法實現(xiàn)的一些生動的效果引導(dǎo)學(xué)生建立完整統(tǒng)一的知覺表象產(chǎn)生整體認(rèn)識上的感受充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手等感官形成感性認(rèn)識從而在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象。同時教師還能及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋將教學(xué)內(nèi)容通過停留、反復(fù)、分解最大限度地調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動在學(xué)生的頭腦中形成了深刻的形象記憶和理解記憶從而提高了教學(xué)的效率和質(zhì)量。音樂教學(xué)中計算機輔助教學(xué)手段在許多教學(xué)過程中可以獲得應(yīng)用。1歌曲教唱齊唱、輪唱、合唱歌曲如果由教師一個人范唱難以表現(xiàn)齊唱的雄壯有力、輪唱的此起彼伏、合唱的和聲效果。同樣獨唱歌曲女性音樂教師往往無法逼真地模擬童聲的稚氣、男聲的渾厚。應(yīng)用計算機輔助教學(xué)配以表達(dá)歌曲意境的活動影像不僅可以準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂形象更可以恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出作品的體裁和音色特點。時產(chǎn)生豐富的聯(lián)想因而能深刻地理解樂曲的內(nèi)涵。在樂曲欣賞教學(xué)時常常要介紹樂曲的演奏樂器由于教師不可能每種樂器都會演奏也無法把各種樂器都搬到教室里來。應(yīng)用計算機輔助教學(xué)把各種樂器的圖像包括樂器的形狀、主要部件、演奏姿勢和樂器的演奏效果包括音階、音色、演奏片段讓學(xué)生邊看邊聽并通過同類樂器的比較使學(xué)生能夠很快了解了有關(guān)的樂器知識。在教學(xué)板胡知識時考慮到板胡與二胡的外形相近學(xué)生容易將板胡與二胡混淆于是我不僅將板胡和二胡的圖片讓學(xué)生進(jìn)行對比還剪輯了十幾段板胡和二胡的演奏片段每段10～15秒將這兩種樂器的演奏片段隨機播放讓學(xué)生反復(fù)聽辨通過極短時間的訓(xùn)練學(xué)生就能準(zhǔn)確辨別這兩種樂器的音色特點了教學(xué)效果明顯優(yōu)于簡單地采用幻燈播放圖片和錄音機播放樂曲片段。3樂理學(xué)習(xí)在樂理基礎(chǔ)知識教學(xué)中學(xué)生往往對有些名詞感到枯燥乏味理解也很困難要讓學(xué)生領(lǐng)會樂句、樂段、高低音、重音、速度、節(jié)奏等就更難了。使用計算機輔助化抽象為形象化難為易。我通過播放不同節(jié)拍的歌曲的同時屏幕上同步演示樂譜。這樣學(xué)生就能十分容易感受并理解所教的樂理知識。在音樂教學(xué)中應(yīng)用計算機輔助教學(xué)視聽結(jié)合圖、文、影視并茂使教師的講解變得更直觀、更清晰、更具吸引力。通過情景再現(xiàn)能激發(fā)情緒豐富情感學(xué)生學(xué)得更快且印象更深。為學(xué)生的欣賞與聽辨贏得了更多的時間提供足夠的時間增大教時的密度使教學(xué)過程最優(yōu)化。實踐證明不論從理解或記憶的角度來看應(yīng)用計算機輔助教學(xué)都能達(dá)到良好的教學(xué)效果。它

簡介：1人音版小學(xué)一年級上冊音樂精品教案人音版小學(xué)一年級上冊音樂精品教案目錄第一課第一課好朋友好朋友你的名字叫什么拉鉤鉤玩具兵進(jìn)行曲口哨與小狗第二課第二課快樂的一天快樂的一天其多列跳繩快樂的一天第三課第三課祖國您好祖國您好國旗國旗真美麗聆聽頌祖國表演唱同唱一首歌中華人民共和國國歌第四課第四課可愛的動物可愛的動物動物說話快樂的小熊貓詠鵝第五課第五課愛勞動愛勞動洗手絹大家來勞動勞動最光榮三個和尚第六課第六課小精靈小精靈小青蛙找家小蜻蜓小青蛙野蜂飛舞第七課第七課小小音樂家小小音樂家法國號會跳舞的洋娃娃星光圓舞曲快樂的小笛子第八課第八課過新年過新年龍咚鏘新年好小拜年平安夜32、師聽（師作聆聽的動作）我們來學(xué)DOREMI，相互認(rèn)識第一課，你的名字叫什么（師坐在圈上，邊念邊律動拍手拍腿拍手同時和左右同學(xué)拍手，反復(fù)）你看清楚老師做了哪幾個動作嗎生1動作表示了“拍手、排腿、和左右同學(xué)拍手”的律動。生2“拍手”有兩下的。師你們觀察得可真仔細(xì)。讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧師生一起念兒歌，一起律動。3、（等到學(xué)生念熟了兒歌）師問那么，你叫什么名字呢生1我的名字叫做“韓汀”。師你能這樣來介紹你自己的名字嗎我叫|韓汀|我叫|韓汀|生1我叫|韓汀|我叫|韓汀|師你的名字真好聽。我們一起親切地叫一聲她的名字她叫集體他叫|韓汀|他叫|韓汀|師誰再來介紹一下自己的名字生2我叫|沈天樂|我叫|沈天樂|小名叫做|樂樂|師你的聲音真響亮，真有節(jié)奏感（一邊表揚一邊送給她掌聲）誰再來生3我叫|梁瑜珂|我叫|梁瑜珂|師（驚喜地說）你們看，她的身體都好有音樂韻律（師說著，有趣地模仿學(xué)生身體扭動）生4繼續(xù)介紹。師你們想知道我的名字嗎（說著走到黑板前，板書“我叫|XXX”和“我叫|XX”）并有節(jié)奏地介紹自己我叫|羅英|我叫|羅英|。你們看，名字是兩個字的，用節(jié)奏XX介紹，名字是三個字的，就用節(jié)奏XXX來介紹。讓我們一起來介紹自己的名字集體我叫|XXX|或我叫|XX|（師用鈴鼓打節(jié)奏，使全班同學(xué)念得更整齊）師我請男生念一念（男生齊介紹），我請女生念一念（女生齊介紹）。4、師一邊打起鈴鼓，一邊唱起新歌你的名字叫什么你的名字叫什么（親切地拉住一位學(xué)生的小手）生1我叫|王靜怡|，我叫|王靜怡|。師接著唱你的名字真好聽（師如此反復(fù)抽生2、生3，用歌唱的方法與學(xué)生互動，合作完成新歌。）（圖解老師在課堂上和孩子們的互動。）（二）你的名字真好聽（二）你的名字真好聽

簡介：1人音版小學(xué)四年級上冊音樂精品教案（人音版小學(xué)四年級上冊音樂精品教案（2014年版本）年版本）目錄第1課歌唱祖國歌唱祖國中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計歌唱祖國教學(xué)設(shè)計歌唱祖國教學(xué)設(shè)計采一束鮮花教學(xué)設(shè)計采一束鮮花教學(xué)設(shè)計第2課家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)美牧歌教學(xué)設(shè)計牧歌教學(xué)設(shè)計楊柳青楊柳青江蘇江蘇、大雁湖大雁湖內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計故鄉(xiāng)是北京教學(xué)設(shè)計故鄉(xiāng)是北京教學(xué)設(shè)計第3課快樂的校園快樂的校園乒乓變奏曲教學(xué)設(shè)計乒乓變奏曲教學(xué)設(shè)計陀螺教學(xué)設(shè)計陀螺教學(xué)設(shè)計打字機教學(xué)設(shè)計打字機教學(xué)設(shè)計哦，十分鐘教學(xué)設(shè)計哦，十分鐘教學(xué)設(shè)計大家來唱教學(xué)設(shè)計大家來唱教學(xué)設(shè)計第4課甜夢甜夢小夜曲教學(xué)設(shè)計小夜曲教學(xué)設(shè)計夢幻曲教學(xué)設(shè)計夢幻曲教學(xué)設(shè)計愉快的夢教學(xué)設(shè)計愉快的夢教學(xué)設(shè)計月亮月光光教學(xué)設(shè)計月亮月光光教學(xué)設(shè)計第5課童心童心節(jié)日舞教學(xué)設(shè)計節(jié)日舞教學(xué)設(shè)計山童教學(xué)設(shè)計山童教學(xué)設(shè)計蕩秋千教學(xué)設(shè)計蕩秋千教學(xué)設(shè)計童心是小鳥教學(xué)設(shè)計童心是小鳥教學(xué)設(shè)計第6課水上的歌水上的歌劃龍船教學(xué)設(shè)計劃龍船教學(xué)設(shè)計水上音樂教學(xué)設(shè)計水上音樂教學(xué)設(shè)計小螺號教學(xué)設(shè)計小螺號教學(xué)設(shè)計讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計第7課祝你快樂祝你快樂祝你快樂教學(xué)設(shè)計祝你快樂教學(xué)設(shè)計幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計陽光牽著我的手教學(xué)設(shè)計陽光牽著我的手教學(xué)設(shè)計第8課龍里格龍龍里格龍甘灑熱血寫春秋教學(xué)設(shè)計甘灑熱血寫春秋教學(xué)設(shè)計夜深沉教學(xué)設(shè)計夜深沉教學(xué)設(shè)計龍里格龍教學(xué)設(shè)計龍里格龍教學(xué)設(shè)計3欲言。揭示課題設(shè)計意圖從學(xué)生熟悉的知識入手，用考考你的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入國歌的學(xué)設(shè)計意圖從學(xué)生熟悉的知識入手，用考考你的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入國歌的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣。習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣。三、新歌教學(xué)，體驗快樂三、新歌教學(xué)，體驗快樂1、初聽范唱中華人民共和國國歌課件，體會音樂情緒。2、師邊彈琴邊用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲。考考你你知道國歌的詞作者是誰曲作者是誰呢演唱時該注意什么問題學(xué)生聽完后回答。3、教師根據(jù)學(xué)生了解的情況介紹國歌的故事。設(shè)計意圖通過聽學(xué)唱國歌設(shè)計意圖通過聽學(xué)唱國歌、了解國歌的故事等活動，讓學(xué)生的情感世界潛移默、了解國歌的故事等活動，讓學(xué)生的情感世界潛移默化得受到了感染和熏陶。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真摯感情?；檬艿搅烁腥竞脱?。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真摯感情。4、分析曲調(diào)結(jié)構(gòu)，隨琴學(xué)唱旋律。5、教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂句，在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。6、學(xué)唱歌詞（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）教師重點指導(dǎo)部分A、教師唱“中華民族到了最危險的時候”樂句。﹥﹥﹥﹥65|23|5305|3231|30||為什么在“中華民族”四個字上要加上重音記號，學(xué)生用兩種不同的演唱來進(jìn)行比較，體會這句歌詞的含義以及重音運用的作用。學(xué)生運用重音記號和休止符演唱“中華民族到了最危險的時候”，進(jìn)一步體會歌曲內(nèi)涵。設(shè)計意圖通過“比較”教學(xué)法，使學(xué)生感受重音記號和休止符在音樂作品中的作設(shè)計意圖通過“比較”教學(xué)法，使學(xué)生感受重音記號和休止符在音樂作品中的作用，為學(xué)生更好的理解、表現(xiàn)作品奠定基礎(chǔ)。用，為學(xué)生更好的理解、表現(xiàn)作品奠定基礎(chǔ)。B、學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。（課件）學(xué)生用手勢表現(xiàn)這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂知識“上行”。唱一唱加入力度記號演唱，進(jìn)一步體會這句話的情感表達(dá)。設(shè)計意圖認(rèn)識“上行”知識這個環(huán)節(jié)的時候，挖掘出一些音樂要素，讓學(xué)生在體設(shè)計意圖認(rèn)識“上行”知識這個環(huán)節(jié)的時候，挖掘出一些音樂要素，讓學(xué)生在體

簡介：2016學(xué)年上學(xué)期二年學(xué)年上學(xué)期二年級上冊音上冊音樂教學(xué)教學(xué)計劃鐘鵬東鐘鵬東一、學(xué)情分析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。他們喜歡音樂課，樂于上音樂課，游戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能愉快掌握音樂教學(xué)中所該掌握的音樂基礎(chǔ)知識，提高了技能。因此，教學(xué)方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美。低年級學(xué)生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí)，使之愛學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸，感覺學(xué)生的整體情況不是很均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展游戲、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析小學(xué)二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。（一）凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。（二）注重技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)在本冊教材尤為凸顯。知識的學(xué)習(xí)也開始漸次出現(xiàn)，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步掌握音樂中的各類符號，編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。第七課大海的歌演唱大海云聆聽海上風(fēng)暴（片段）大海搖籃讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。第八課新年好演唱小拜年過新年聆聽晚會窗花舞（片段）讓學(xué)生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。三、教學(xué)重點難點（一）重點1學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。2學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等。3學(xué)習(xí)樂理知識，能初步理解樂曲。（二）難點1以音樂的美感來感染學(xué)生。2以音樂中豐富的情感來陶冶情操。3重視學(xué)生的參與和實踐。4重視學(xué)生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。5重視學(xué)生鑒賞音樂的美。四、教學(xué)目標(biāo)（一）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。（二）能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進(jìn)行分辨、模仿。（三）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。（四）能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

簡介：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）認(rèn)識國旗的美麗、神圣，知道國旗是祖國的象征。（2）學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗，體會二拍子韻律感。2、能力目標(biāo)（1）聆聽國歌時，能做出適當(dāng)?shù)膭幼?。?）在歌曲表演中，培養(yǎng)學(xué)生即興表演能力及動作的協(xié)調(diào)能力。（3）用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感表現(xiàn)歌曲。（4）通過自制打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力和音樂感受能力。3、情感目標(biāo)（1）進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)課的興趣。（2）通過粘貼國旗板來表達(dá)自己對國旗的真情實感。（3）讓學(xué)生感受作為一個中國孩子的驕傲和自豪，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點教學(xué)重點1、認(rèn)識國旗，知道國旗的意義，激發(fā)學(xué)生對祖國的贊美與喜愛之情。2、用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感演唱歌曲國旗國旗真美麗。教學(xué)難點教學(xué)難點感受國歌和國旗國旗真美麗兩首歌曲的深刻內(nèi)涵。教學(xué)設(shè)計意圖教學(xué)設(shè)計意圖由于一年級學(xué)生注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，通過聽、看、唱、奏、舞等直觀手段和身體體驗，給學(xué)生營造一個豐富、直觀、生動的教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到實處?，F(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下中華人民共和國國歌的神圣與莊嚴(yán)請全體同學(xué)起立3聆聽國歌音樂教師播放中華人民共和國國歌音樂，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽音樂。4學(xué)生自己總結(jié)在中華人民共和國國歌奏響時應(yīng)如何去做師全體同學(xué)請坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在聽中華人民共和國國歌音樂的時候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂演唱。那老師想問一問，當(dāng)中華人民共和國國歌奏響的時候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢生1應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。生2眼睛應(yīng)該看著國旗。師同學(xué)們說得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣生搶答應(yīng)該敬少先隊員的隊禮師那我們集體敬一個標(biāo)準(zhǔn)的少先隊員隊禮，敬禮請把手放下。師軍人應(yīng)該怎樣做生搶答應(yīng)該敬軍禮師那如果是一個普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢

簡介：1人音版小學(xué)五年級下冊音樂精品教案（人音版小學(xué)五年級下冊音樂精品教案（2015年版本）年版本）目錄第1課春景春景致春天教學(xué)設(shè)計致春天教學(xué)設(shè)計春到沂河教學(xué)設(shè)計春到沂河教學(xué)設(shè)計小鳥小鳥小鳥教學(xué)設(shè)計小鳥教學(xué)設(shè)計春雨蒙蒙的下教學(xué)設(shè)計春雨蒙蒙的下教學(xué)設(shè)計第2課歡樂的村寨歡樂的村寨北京喜訊到邊寨教學(xué)設(shè)計北京喜訊到邊寨教學(xué)設(shè)計打起手鼓唱起歌教學(xué)設(shè)計打起手鼓唱起歌教學(xué)設(shè)計巴塘連北京教學(xué)設(shè)計巴塘連北京教學(xué)設(shè)計迷人的火塘教學(xué)設(shè)計迷人的火塘教學(xué)設(shè)計第3課飛翔的夢飛翔的夢飛越彩虹教學(xué)設(shè)計飛越彩虹教學(xué)設(shè)計飛翔的女武神教學(xué)設(shè)計飛翔的女武神教學(xué)設(shè)計小白船教學(xué)設(shè)計小白船教學(xué)設(shè)計真善美的小世界教學(xué)設(shè)計真善美的小世界教學(xué)設(shè)計第4課你好大自然你好大自然鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w教學(xué)設(shè)計鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w教學(xué)設(shè)計溪邊景色教學(xué)設(shè)計溪邊景色教學(xué)設(shè)計田野在召喚教學(xué)設(shè)計田野在召喚教學(xué)設(shè)計鈴兒響叮當(dāng)教學(xué)設(shè)計鈴兒響叮當(dāng)教學(xué)設(shè)計第5課京韻京韻要學(xué)那泰山頂上一青松教學(xué)設(shè)計要學(xué)那泰山頂上一青松教學(xué)設(shè)計京調(diào)教學(xué)設(shè)計京調(diào)教學(xué)設(shè)計我是中國人教學(xué)設(shè)計我是中國人教學(xué)設(shè)計京調(diào)教學(xué)設(shè)計京調(diào)教學(xué)設(shè)計第6課百花園百花園花之歌教學(xué)設(shè)計花之歌教學(xué)設(shè)計對花教學(xué)設(shè)計對花教學(xué)設(shè)計采花教學(xué)設(shè)計采花教學(xué)設(shè)計編花籃教學(xué)設(shè)計編花籃教學(xué)設(shè)計第7課愛滿人間愛滿人間愛的奉獻(xiàn)教學(xué)設(shè)計愛的奉獻(xiàn)教學(xué)設(shè)計大愛無疆教學(xué)設(shè)計大愛無疆教學(xué)設(shè)計愛的人間教學(xué)設(shè)計愛的人間教學(xué)設(shè)計地球是個美麗的圓教學(xué)設(shè)計地球是個美麗的圓教學(xué)設(shè)計3題去欣賞歌曲，提高欣賞效果。）學(xué)生表達(dá)自己的感受歡躍、親切地；活潑地師總結(jié)這樣一首歡快的歌曲描繪了陽光明媚鳥語花香的樹林里，，小鳥在自由地飛翔，迎著春天歌唱抒發(fā)了作者對小鳥的熱愛，同時也暗示了人們渴望自由的心情。2、唱準(zhǔn)歌曲出示歌曲總譜生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，給樂曲分段。（兩個樂段）這首歌是68拍的，68是什么意思它的強弱規(guī)律是什么（同桌討論）音樂小知識68是一種常見的拍號。以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。68的強弱規(guī)律是強弱弱次強弱弱歌曲旋律可以分為兩個樂段，按樂段來學(xué)唱。第一樂段有兩個樂句教師范唱第一樂段，學(xué)生找出相同的地方（節(jié)奏和旋律）1節(jié)奏學(xué)習(xí)A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）68XX|X0XXX0XX|X0XXX0|愛春天愛陽光愛湖水愛花香B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點的時值）68XX|XXXXXX|XXXX|小鳥小鳥迎著春天歌唱教師帶學(xué)生一起練習(xí)節(jié)奏，在熟練的基礎(chǔ)上按節(jié)奏把歌詞念出來。強調(diào)注意68拍的強弱規(guī)律。2、學(xué)唱旋律教師范唱，注意兩個樂句的后半句不同的地方。（用旋律線幫助學(xué)生掌握）1F6834︱50123021︱60715034︱5123354︱313201F6834︱50123021︱60715012︱334544︱3121第二樂段有兩個樂句兩個樂句就在最后不一樣，學(xué)習(xí)較簡單。11︱66646︱565434565︱40543043︱2

簡介：人教版小學(xué)音樂課本人教版小學(xué)音樂課本曲目列表第一冊上學(xué)歌上學(xué)歌（伴奏）小雨沙沙猜一猜我是誰小寶寶睡著了小小的船國旗，國旗真美麗閃爍的小星唱游小蜻蜓我有一只小羊羔娃哈哈新年好小青蛙找家第二冊小紅花粉刷匠小鴨子火車開了時間象小馬車好孩子要誠實賽船保護(hù)小羊小鼓響咚咚理發(fā)師我們學(xué)校亞克西第三冊咱們從小講禮貌爺爺為我打月餅小紅帽搖籃曲大鹿第七冊八月桂花遍地開摘草莓讓我們蕩起雙漿雅拉瑪鈴兒響叮當(dāng)金扁擔(dān)如今家鄉(xiāng)山連山種太陽愉快的夢剪羊毛第八冊我們多么幸福左邊是樹右邊也是樹劃船歌送別我的愿望摘星星嘎達(dá)梅林道拉基念故鄉(xiāng)都有一顆紅亮的心嘀哩嘀哩讀書郎窮人的孩子早當(dāng)家第九冊快樂節(jié)天地之間的歌采樹種吹草哨東北風(fēng)搖籃曲土撥鼠紅星歌金色的童年

簡介：第一課朝夕教學(xué)目標(biāo)1在音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。2把圖形譜、字母譜、簡譜數(shù)字譜綜合運用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。3在音樂實踐中掌握六拍子拍號。4唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教學(xué)重點、難點唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教學(xué)安排兩課時第一課時聽清晨，聽晨景。第二課時唱晚風(fēng)，聽漁舟唱晚。第一課時一、聽晨景1、聽樂曲晨景，你聽聽這一段音樂描繪是什么要求邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景你能畫出更好的圖來表示嗎2再聽一次主題并看譜哼唱一次。說說教材中用三種形式記錄了這段音樂線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。這三種形式你喜歡哪一種為什么。3重點聆聽晨景第一部分連續(xù)聽兩遍。要求如果還可以的話，請在這三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f明。如“晨曦微露”、“初顯陽光”、“太陽升起”4欣賞全曲5小結(jié)1簡介格里格生平。2器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。二、表演清晨1這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。2聆聽范唱，對歌曲整體有所了解。設(shè)問1歌曲表述怎樣的內(nèi)容2歌曲可以分為幾個部分3學(xué)生自學(xué)第一樂段16小節(jié)曲調(diào)。提示形式不拘，可以視唱；可以個人自學(xué)；可以合作自學(xué)。4在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。指導(dǎo)的重點是音準(zhǔn)“”這一樂句大跳音程要唱準(zhǔn)，第一個FA4音要唱準(zhǔn)。5在教師的口風(fēng)琴伴奏下，歡樂地唱好全曲曲調(diào)教師的口風(fēng)琴伴奏為學(xué)生的伴奏作一示范。6歌詞4段較長，建議唱第1、3、4段歌詞，第2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。這樣也不影響歌曲的完整性。省下第2段的教學(xué)時間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第一樂段與第二樂段的對比要表現(xiàn)出來。7打擊樂伴奏練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造性。8小結(jié)這是聲樂表現(xiàn)“早晨”的一種形式。三、編創(chuàng)活動早晨表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，歌曲清晨所表達(dá)的就是發(fā)生在早晨的活動。管弦樂晨景也是對景色的描繪。請學(xué)生把早晨的活動思考一下，然后表現(xiàn)其一個方面就可以了，二、表演蘋果豐收1教師范唱，使學(xué)生感受作品的整體效果。2學(xué)習(xí)第一樂段，四個樂句，每句2小節(jié)。把每個樂句分組，一個小組，規(guī)定時間2分鐘自學(xué)，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者慢速度。3教師重點指導(dǎo)不能接唱的小組，集體幫助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度。同樣是競賽，跟不上速度唱錯為敗者。從競賽中激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)譜的積極性。歌譜與歌詞都可分兩部進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)好第一部分樂段再學(xué)第二部分速度先慢逐步加快。第二課時一、表演趕圩歸來啊哩哩1解題“趕圩”，在彝族地區(qū)就是趕集，“啊哩哩”是襯詞，是當(dāng)?shù)厝嗣癯Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情。因此歌名的意思就是趕集回來很高興。2聆聽范唱。感受彝族民族音調(diào)的風(fēng)格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。3難點練習(xí)。由于該曲采用大量的十六分音符節(jié)奏，所以有一定的難度，因此，在學(xué)曲調(diào)時宜放慢速度，當(dāng)熟練流暢后逐漸達(dá)到歌曲應(yīng)有的速度。另外為了降低難度，可分為二段學(xué)唱，先學(xué)唱4小節(jié)，待熟練后再學(xué)唱后4小節(jié)。注意唱準(zhǔn)前十六分音符節(jié)奏。學(xué)習(xí)曲調(diào)時要提醒學(xué)生用44的指揮圖式劃拍，并做到勻速?？刹捎眯〗M與集體交替唱，個人與小組交替唱等方式互補互學(xué)。要唱出活潑歡快的情緒。4歌曲表演時可采取前4小節(jié)女領(lǐng)眾和，即在“啊哩哩”處眾和，后4小節(jié)齊唱。還可以邊唱邊跳。二、“選擇合適的音組填入空白小節(jié)”練習(xí)1這一練習(xí)的目的有兩個1從填空活動中，讓學(xué)生獲得組成流暢曲調(diào)的感性認(rèn)識。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動作鋪墊。2這一練習(xí)，也是音樂語言的結(jié)果，感受能力得到進(jìn)一步提高，同時也是識譜的訓(xùn)練。2熟練地把譜唱好，并進(jìn)行試填入。3在反復(fù)地唱完整曲調(diào)中，判斷組合的最佳方案。4交流自己的練習(xí)成果，并進(jìn)行評價。5小結(jié)把最佳的練習(xí)展示、試唱，并進(jìn)行表揚。第三課時一、聆聽豐收鑼鼓1導(dǎo)入人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國特色。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。2欣賞樂曲第一部分。設(shè)問在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個場面你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒3欣賞樂曲第二部分。設(shè)問這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化4聆聽全曲。1看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段2合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動作。5小結(jié)豐收的喜悅場面是非常熱烈的。感受從豐收中獲得勞動成果的歡樂。二、主題創(chuàng)作活動第三課足跡教學(xué)目標(biāo)1革命歌曲留下的歷史足跡，使我們不忘過去，這就是音樂的社會功能。讓我們在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理，這是進(jìn)行以德育

簡介：1八年級上冊音樂課時安排表周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)1制定計劃2大海啊故鄉(xiāng)欣賞歌曲我的中國心23歌曲七子之歌澳門欣賞歌曲七子之歌澳門24音樂欣賞東方之珠音樂欣賞東方之珠25雪絨花欣賞天路26國慶放假7阿瑪勒火和正月十五那一天簡介欣賞阿瑪勒火和正月十五那一天28學(xué)習(xí)我的祖國沃爾塔瓦河29期中考試復(fù)習(xí)10期中考試11黃鶴的故事（節(jié)選）黃鶴的故事212欣賞黃鶴的故事彩云追月213小放驢春江花月夜214歡樂頌廣東音樂215江南絲竹教學(xué)設(shè)計絳州鼓樂216五聲調(diào)式圖解六聲調(diào)式圖解217七聲調(diào)式圖解歐洲經(jīng)典音樂主要流派與其風(fēng)格特點簡述218歐洲經(jīng)典音樂主要流派與其風(fēng)格特點簡述中國民族管弦樂與西洋管弦樂比較219期末考試復(fù)習(xí)20期末考試3提問2提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過的成語來形容大海表現(xiàn)大海寬闊的一望無邊、無邊無垠；表現(xiàn)大海寧靜的風(fēng)平浪靜、鷗水相依；表現(xiàn)大海氣勢的海納百川、洶涌澎湃；教師小結(jié)剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲大海啊，故鄉(xiāng)。在歌曲的時候請大家思考兩個問題大海啊故鄉(xiāng)這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的（二）歌曲欣賞作品介紹在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識一下這首歌曲的作者。1、作者王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有紅樓夢、牧羊曲、太陽島上等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個人特色。2、創(chuàng)造背景交流討論剛才的問題1、音樂情緒是怎樣變化的2、力度又是如何變化的交流討論后師小結(jié)這首歌的情緒由深情到激動這首歌的力度由弱到強師優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌

簡介：威戎教委一年級音樂（科目）上冊教學(xué)設(shè)計設(shè)計胡菲1一年級音樂教案目錄學(xué)年度第一學(xué)期序號內(nèi)容頁碼1布谷22草原就是我的家43大鼓和小鼓64大雨和小雨85豐富多彩的動畫人物106各族小朋友在一起127國旗國旗真美麗148快樂的小熊貓169兩只小象1810龍咚鏘2011拍手唱歌笑呵呵2212青蛙音樂會2413三角鐵和鈴鼓2614聲音的長短2815獅子舞繡球3016水族館32威戎教委一年級音樂（科目）上冊教學(xué)設(shè)計設(shè)計胡菲3的情緒。（1）完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒、速度。（用簡單律動表示節(jié)拍）（2）樂曲是由什么樂器演奏的小提琴（3）復(fù)聽樂曲，隨著音樂律動。3、學(xué)唱新歌布谷用聽唱法學(xué)習(xí)（1）聽錄音初步感受歌曲。

簡介：三年級音樂（科目）上冊教學(xué)設(shè)計1三年級音樂教案目錄學(xué)年度第一學(xué)期序號內(nèi)容頁碼1阿細(xì)跳月22愛唱歌的小杜鵑43白鴿64打棗85大樹樁你有幾歲106法國號127放馬山歌148快樂寶貝169快樂的DOREMI1810老爺爺趕鵝1911森林水車2012土耳其進(jìn)行曲2213我是小小音樂家2414中國少年先鋒隊隊歌2615捉泥鰍2816紫竹調(diào)30三年級音樂（科目）上冊教學(xué)設(shè)計3師走的節(jié)奏是怎樣的生部分學(xué)生起來走動，拍出走的節(jié)奏師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生拍出拍的固定節(jié)拍，也是跳月這種舞蹈風(fēng)格的獨特之所在。（表演跳月的基本舞步）節(jié)奏③是旋律的節(jié)奏型。（出示旋律譜）二、分析、練唱。

簡介：第一單元東海漁歌第一課時課題趕海的小姑娘學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)唱歌曲趕海的小姑娘，感受大海邊的生活情趣。重點難點１、指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲，并創(chuàng)造性地運用歌曲表達(dá)自己的感受。２、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行動作創(chuàng)編，通過表演培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。課前準(zhǔn)備大海邊的情景圖片。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入出示大海邊的情景圖片，師生共同感受大海的無窮魅力及海邊的生活情趣。三、歌曲教學(xué)1、播放歌曲趕海的小姑娘，讓學(xué)生邊聽音樂邊做律動，并請學(xué)生說出歌曲的情緒。2、教師演唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的情緒。3、分句教唱歌曲的旋律。4、學(xué)生隨錄音機完整的演唱歌曲旋律。5、播放趕海的小姑娘的錄音范唱，讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。第二課時課題趕海的小姑娘學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)歌曲趕海的小姑娘，感受大海邊的生活情趣。重點難點根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行動作創(chuàng)編，通過表演培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。課前準(zhǔn)備大海邊的情景圖片。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲趕海的小姑娘1、引導(dǎo)學(xué)生均勻的呼吸，四小節(jié)一吸氣。2、在第三樂句“3307”處，演唱時要做到聲斷氣不斷，表現(xiàn)出小姑娘活潑的性格。3、第二樂段中的附點四分音符同前面緊湊的節(jié)奏形成了鮮明的對比，歌詞“找”和“挖”的時值要唱夠，同時力度稍強一些，突出“找”和“挖”的動作，表現(xiàn)小姑娘歡快的情緒。4、分組討論，這首歌曲從哪些方面表現(xiàn)了小姑娘“趕?！睍r的愉快心情（提示速度、力度、情緒等方面）5、結(jié)束句有個七拍的長音，一定要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。三、創(chuàng)編表演你去過海濱嗎體會一下趕海的情景。分組合作試著為趕海的小姑娘編幾個舞蹈動作，為同學(xué)們表演。（參考資料教師用書第1011頁）

簡介：1四年級音樂下冊教學(xué)計劃四年級音樂下冊教學(xué)計劃黑塔鎮(zhèn)中心學(xué)校黃曉倩一、班級分析一、班級分析這個學(xué)期我擔(dān)任四年級音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真，從整體水平來看，在學(xué)歌中，女生的對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地表達(dá)出歌曲的速度、力度與情緒。二、教材分析二、教材分析本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是手挽手、跳起來、家鄉(xiāng)美、水上的歌、童年的回憶、風(fēng)景如畫、校園里、理想。其中歌曲有拍手拍手、陽光牽著我的手、我和提琴、跳吧，跳吧、楊柳青、大雁湖、小螺號、讓我們蕩起雙槳、白樺林好地方、紅蜻蜓、小溪流水響丁冬、茨黎花、校園多美好、冬夜靜悄悄、種太陽、小紙船的夢讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有祝你快樂、彩橋架到臺灣島、馬刀舞、新疆舞曲、小步舞曲、故鄉(xiāng)是北京、我愛五指山，我愛萬泉山、東方明珠、劃龍船、水上音樂、船歌、彼得和狼、森林的歌聲、蔭中鳥、運動員進(jìn)行曲、打字機、長大后我就成了你、年輕的朋友來相會。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶34、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首。（4）音樂風(fēng)格與流派1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。（二）表現(xiàn)（1）演唱1、樂于參與各種演唱活動。2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。3、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。5、每學(xué)年能夠被唱歌曲46首。（2）演奏1、樂于參與各種演奏活動。2、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。3、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。4、每學(xué)年能夠演奏樂曲23首。（3）綜合性藝術(shù)表演1、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

簡介：1第一課第一課古風(fēng)新韻古風(fēng)新韻教學(xué)目標(biāo)1、聆聽兩首古詩詞歌樂曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲但愿人長久在樂句結(jié)束音運用上的特點，以及所表現(xiàn)的情景和情感。2、能飽含深情地背唱歌益游子吟，表達(dá)自己對母愛的感激之情。并能說出兩段不同的旋律在音區(qū)、旋律上的不同。3、能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲花非花，在吟誦中感知詞曲之間的緊密關(guān)系。4、在聆聽古琴曲關(guān)山月的過程中，認(rèn)識民族樂器古琴，并記住古琴的音色。5、學(xué)習(xí)堅笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲大鹿。教學(xué)重難點1、通過聆聽與學(xué)唱，讓學(xué)生感受中華民族文化的經(jīng)典。2、讓學(xué)生感受古琴所表現(xiàn)的“安靜悠遠(yuǎn)”的意境，體會古琴獨特的“天地之音”和空靈感，并記住古琴的音色特點。教學(xué)時間2課時。第1課時課時教學(xué)內(nèi)容聆聽樂曲關(guān)山月、但愿人長久，學(xué)唱游子吟。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。二、聆聽樂曲關(guān)山月、但愿人長久1、從主題“古風(fēng)新韻”直接進(jìn)人。聆聽古琴曲關(guān)山月片段，教師從演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的“古風(fēng)”，設(shè)問你認(rèn)為樂曲中的什么因素讓你有“古風(fēng)”之感聽到這首音樂，你好像看到了什么情景2、認(rèn)識古琴導(dǎo)入，聆聽關(guān)山月（1）初聽樂曲，感受古琴曲的意境。讓學(xué)生邊聽邊閉著眼睛，隨音樂用手模擬古琴的演奏動作，如同身在其中。（2）隨音樂默誦古詩關(guān)山月，體會古琴曲的意境。先讓學(xué)生誦讀古詩關(guān)山月，談?wù)勥@首詩所表現(xiàn)的情景和情感。在默誦時，教師借助相關(guān)的圖片展示，將樂、詩和畫結(jié)合，引起學(xué)生的聯(lián)想，幫助他們更好地體會其中的意境。3受學(xué)生喜愛，且容易學(xué)唱，在演唱時，教師從旋律的走向、音區(qū)的變化上，引導(dǎo)學(xué)生通過力度的變化、唱法上的不同來唱好歌曲，表達(dá)對母親的感激之情。四、全課小結(jié)。談?wù)勥@節(jié)課收獲和感受。第2課時課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲花非花，學(xué)吹豎笛。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。二、新課教學(xué)1、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲西風(fēng)的話。唱完后，請學(xué)生回顧歌曲的曲作者是誰，引入本課的學(xué)習(xí)。2、用“WU”哼唱旋律，邊唱邊劃旋律線，感受旋律的線條美。同樣考慮部分學(xué)生進(jìn)入變聲期，請部分學(xué)生用豎笛吹奏，熟悉歌曲的旋律。教師用C調(diào)為學(xué)生伴奏，適當(dāng)降低音高。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)吹豎笛。3、聆聽歌曲范唱，理解歌詞表達(dá)的意境。請學(xué)生用輕而高位置的聲音來朗讀歌詞，用高位置的發(fā)聲感覺幫助學(xué)生感受這首“朦朧詩”的意境。朗讀后，請學(xué)生談?wù)勛约簩@首詩的理解，教師還抓住歌詞中“花非花，霧非霧”和“夜半來，天明去”，啟發(fā)學(xué)生理解詩詞所比喻的“短暫易逝、難持長久”的含義。4、有情感地吟誦歌詞，體會詞曲音調(diào)的緊密結(jié)合。請學(xué)生根據(jù)詩中每個字的聲調(diào)，適當(dāng)?shù)胤怕俣?、延長韻母來吟誦。然后請一組同學(xué)吟誦一句歌詞，一組同學(xué)哼唱一句旋律，其他同學(xué)對照、感知詞的聲調(diào)和旋律的音調(diào)之間的聯(lián)系。5、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。在學(xué)唱時，引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱，每個字的字頭唱得稍為“虛幻”而“柔美”些，體現(xiàn)“朦朧詩”的意境。唱好歌中的力度變化，注意氣息的運用，尤其是最后一句“去似朝云無覓處”的漸慢與漸弱的處理，氣息要控制好。6、復(fù)習(xí)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩詞歌曲，個人或設(shè)計小組演唱等多種表演形式，與同伴分享和分組展示。三、全課總結(jié)。

簡介：2014～2015學(xué)年度第二學(xué)期八年級下冊音樂教案華夏古韻教學(xué)設(shè)計（第1課時）一、目標(biāo)和目標(biāo)解析1教學(xué)目標(biāo)（1）演唱陽關(guān)三疊及欣賞杏花天影，感受琴歌的魅力，增強對我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀音樂文化的認(rèn)識，體會古曲蘊含的深厚情感。（2）能用連貫、流暢、飽滿的聲音演唱陽關(guān)三疊，體會其古韻及感受、了解古曲的創(chuàng)作手法。2目標(biāo)解析（1）陽關(guān)三疊與杏花天影都是古代著名的琴歌，但它們的創(chuàng)作手法不同，表達(dá)的情感也有不同。陽關(guān)三疊這首琴歌音調(diào)純樸而富有激情，通過起承轉(zhuǎn)合及三疊的手法表達(dá)出作者對即將遠(yuǎn)行的友人的那種無限關(guān)懷、留戀的誠摯情感。杏花天影這首琴曲詞通過換頭合尾的手法表現(xiàn)思念遠(yuǎn)方戀人，同時又感慨人生的漂泊，憂心家國的不定，多種思緒交織的情感。通過感受聆聽，不僅感受作曲家的真摯、豐富的情感，而且感受古韻的魅力。（2）初中生正處于青春期，處于變聲期，不能大聲喊唱，本節(jié)課要求學(xué)生能用輕聲、深情、流暢的聲音來表現(xiàn)歌曲陽關(guān)三疊，感受古人的真情流露，情緒、情感的層層遞進(jìn)。同時通過聆聽、比較、分析歌曲結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更加深入的了解作品，激發(fā)學(xué)生與作品的共鳴，以情帶聲，表現(xiàn)作品。本節(jié)課的教學(xué)重點學(xué)唱陽關(guān)三疊。教學(xué)難點準(zhǔn)確演唱出歌曲陽關(guān)三疊的旋律和意境，鍛煉氣息的控制能力。二、教學(xué)過程設(shè)計（一）組織教學(xué)師生問好（二）歌曲陽關(guān)三疊1欣賞名畫導(dǎo)出古詩“今天，老師給同學(xué)們帶來一幅名畫，請大家欣賞中國古代的詩人畫家，常常把詩畫放在一起來創(chuàng)作，有詩常作畫，有畫必題詩我們看看這幅畫有哪首古詩可以適合呢”“”2看詩、賞畫、帶問題欣賞歌曲陽關(guān)三疊“古代文人墨客不僅作詩而且喜歡唱詩，送元二使安西這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景，卻有深摯的惜別之情，適合絕大多數(shù)離宴別席演唱，后來編入樂府，成為最流行，傳唱最久的歌曲。因為詩中有“渭城”、“陽關(guān)”等地名，所以，又名渭城曲、陽關(guān)曲。讓我們一起來感受這首歌曲吧提問歌曲的情緒如何歌曲歌詞與詩歌的內(nèi)容上有什么不同“這首琴歌音調(diào)純樸而富有激情，在王維原詩的基礎(chǔ)上又補充了長短句的詩句用來豐富琴歌的內(nèi)容，形成了兩個段落?！?復(fù)聽歌曲陽關(guān)三疊“歌曲中哪些字唱得比較重請同學(xué)們將唱得重的音找出來?！?老師演唱第一段歌詞，學(xué)生輕聲跟唱（1）欣賞音樂、感受古樂器，了解我國歷史悠久的音樂文化，激發(fā)對古代音樂的學(xué)習(xí)興趣，增強民族自豪感。（2）認(rèn)識古代樂器骨笛、塤、編鐘，能夠聽辨其音色。2目標(biāo)解析（1）中國古代樂器門類眾多，本課只是擷取了歷史最悠久的“幾朵小花”，由點及面地對中國古代音樂作了簡明扼要的介紹，通過與世界古老樂器的對比，欣賞感受古老樂器演奏的樂曲，感受我國古代文化“和為貴”的哲學(xué)思想特點，感受歷史悠久、博大精深的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對古代音樂的學(xué)習(xí)興趣，增強民族自豪感。（2）通過對比觀看古今相似的樂器圖片，思考樂器發(fā)明的來源，聆聽樂器聲音，讓學(xué)生不僅從外形上能認(rèn)識骨笛、塤、編鐘，而且能從音色上區(qū)分同類或相似的樂器，從而了解骨笛、塤、編鐘這三種樂器，并對這三種樂器產(chǎn)生濃厚的興趣。本節(jié)課的教學(xué)重點欣賞原始狩獵圖哀郢楚商教學(xué)難點能分辨骨笛與竹笛，編鐘與編磬的音色二、教學(xué)過程設(shè)計課前播放笛子獨奏曲姑蘇行（一）組織教學(xué)1師生問好2導(dǎo)入師“進(jìn)教室時哪位同學(xué)們聽出音樂是什么曲子用什么樂器演奏的”學(xué)生“姑蘇行，笛子演奏”（二）欣賞原始狩獵圖1看圖片比較笛子與骨笛提問老師這有兩張圖片，同學(xué)們看看有什么相同和不同2欣賞詹永明演奏家介紹骨笛與竹笛的區(qū)別及演奏3看圖片介紹骨笛的悠久歷史4欣賞原始狩獵圖提問你能聽出骨笛吹奏的音樂嗎整首音樂的力度、速度有什么變化5學(xué)生跟琴視唱骨笛的主題音樂6欣賞原始狩獵圖演奏視頻思考骨笛主題出現(xiàn)了幾次表現(xiàn)什么場景7老師小結(jié)原始狩獵圖描繪了遠(yuǎn)古時期原始森林里的神秘氣氛和捕獵場景。表現(xiàn)了河姆渡遠(yuǎn)古先祖聰慧狩獵的生活狀態(tài)風(fēng)格古樸、神秘而粗獷。樂曲的結(jié)構(gòu)是引子狩獵慶功尾聲，樂曲采用簡潔樸素的音樂語言，充分發(fā)揮了骨哨獨特的音色和淳樸的藝術(shù)魅力，通過各種樂器的特殊演奏手法，從而產(chǎn)生各種獨特的音響效果，向我們展示了一幅遠(yuǎn)古時代原始森林夜幕中狩獵活動的圖畫。（三）欣賞哀郢1老師展示塤并吹奏哀郢主題音樂“今天老師給同學(xué)們帶來一件樂器，有哪位同學(xué)認(rèn)識它我們來聽聽它的音色有什么特點適合表現(xiàn)何種意境”2看圖介紹樂器塤3欣賞哀郢視頻思考樂曲讓你感受到怎樣的情緒曲名哀郢有什么含義