簡介：1音音樂分析分析與創(chuàng)與創(chuàng)作綜合復(fù)習(xí)題綜合復(fù)習(xí)題一、填空題1、三部曲式（三段式）根據(jù)中段的不同可分為三類中段是第一段主題材料的變化或展開的稱為；中段是新材料的稱為；中段兼用第一段材料的稱為。2、二部曲式（二段式），從主題材料在后端的出現(xiàn)或不出現(xiàn)情況，可分為和兩類。3、三部曲式（三段式）根據(jù)中段的不同可分為三類中段是第一段主題材料的變化或展開的稱為引申型；中段是新材料的稱為；中段兼用第一段材料的稱為綜合型。4、二部曲式（二段式），從主題材料在后端的出現(xiàn)或不出現(xiàn)情況，可分為再現(xiàn)二段式和兩類。5、由內(nèi)容互不相同、既對比又統(tǒng)一的兩個樂段構(gòu)成的曲式稱為二段曲式（二部曲式）。6、是規(guī)模最小的曲式單位，一般建立在一個音樂主題基礎(chǔ)上，表現(xiàn)單一的形象和性格。7、音樂創(chuàng)作中，旋律展開的基本手法主要有五種即緊縮、、、、。8、音樂創(chuàng)作中，旋律渲染的主要手法有重復(fù)、、、四種。9、音樂創(chuàng)作中，旋律與和聲的結(jié)合方式主要有兩種一是；二是。10、回旋曲式是一種主題反復(fù)出現(xiàn)，期間插入新材料的對比部分所形成的結(jié)構(gòu)，反復(fù)出現(xiàn)的部分稱為，各插入部分依次稱為插部一、插部二等。11、三部曲式（三段式）根據(jù)結(jié)構(gòu)規(guī)模的大小可分為兩類規(guī)模小且只有三個樂段構(gòu)成的稱為單三部曲式；規(guī)模大，三個組成部分（或至少其中一個部分）的結(jié)構(gòu)為大于樂段的稱為。12、是規(guī)模最小的曲式單位，一般建立在一個音樂主題基礎(chǔ)上，表現(xiàn)單一的形象和性格。13、曲式發(fā)展的基本類型或基本結(jié)構(gòu)原則主要有五種即呼應(yīng)、三部性、、變奏、回旋。14、奏鳴曲式有三個主要部分構(gòu)成，即、展開部和再現(xiàn)部。317樂段三、寫作基礎(chǔ)題1將下列簡譜曲調(diào)譯在五線譜的中音譜表上。2將下列五線譜譯成簡譜3將下列五線譜譯成簡譜4按音符組合法重寫下面的旋律，根據(jù)制定的拍號，加上小節(jié)線。

簡介：紅旗頌音樂欣賞課教案紅旗頌音樂欣賞課教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容欣賞管弦樂曲紅旗頌教學(xué)課時教學(xué)課時2課時教學(xué)目的教學(xué)目的感受樂曲紅旗頌的宏偉氣勢，體驗調(diào)性轉(zhuǎn)換和速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。教學(xué)重點教學(xué)重點感受樂曲的氣勢，理解作品的內(nèi)涵。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、欣賞磁帶、鋼琴、投影主旋律譜、錄像機(jī)、電視機(jī)、紅旗頌演奏錄像帶。教學(xué)過程教學(xué)過程一組織教學(xué)，導(dǎo)入新課導(dǎo)言同學(xué)們，今天我們一起來欣賞一首管弦樂曲紅旗頌（出示標(biāo)題以及作者）二作者簡介呂其明，1930年出身于安徽，11歲參加新四軍文工團(tuán)，曾得到老一輩音樂家的精心指點。解放后任上海電影樂團(tuán)團(tuán)長，從事音樂創(chuàng)造，先后為鐵道游擊隊、南昌起義等三十多部電影作曲，其中有不少插曲如彈起我心愛的土琵琶、誰不說俺家鄉(xiāng)好一直深受人民群眾的歡迎，流傳至今，久唱不衰。此外，還創(chuàng)作了十多首大中型器樂曲，紅旗頌就是其中的一首，作于1965年。三復(fù)習(xí)管弦樂隊知識師管弦樂隊就是以管弦樂器為主的樂隊。你還記得有哪幾類樂器組成的生弓弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器。主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn)，轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂色彩顯得更加明亮輝煌，仿佛是億萬人民歡騰熱烈的情景。優(yōu)美深情的旋律，傾注了多少英雄兒女的熱血?、艬段（第二段）連續(xù)的三連音，使節(jié)奏富于動力，節(jié)奏緊縮，速度加快，歌頌的主題變成豪邁的進(jìn)行曲，使人們的腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫面中國人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗，昂首闊步地奮勇向前，這進(jìn)行曲的節(jié)奏正是我們時代前進(jìn)的步伐。⑶A段（第三段，再現(xiàn)部分）樂隊合奏主題，又一次出現(xiàn)了我們熟悉的音調(diào)，音樂達(dá)到了高潮，以歌頌祖國，歌頌偉大的黨。讓我們高舉紅旗，奔向共產(chǎn)主義的明天。6引導(dǎo)學(xué)生用線條表示每段音樂的風(fēng)格、節(jié)奏、速度（學(xué)生活動可以四人小組討論，后一一展示并說說“為什么”）7復(fù)聽全曲（邊聽邊看紅旗頌演奏錄像）五課堂小結(jié)今天，我們欣賞了篇幅較長的管弦樂曲紅旗頌，熟悉了她的主題音樂，從中體會了相同的旋律用不同的速度、力度演奏，會產(chǎn)生不同的效果。今后當(dāng)我們再次聽到這首樂曲時，你一定會倍感親切。

簡介：我們的田野音樂教案我們的田野音樂教案府谷縣第四小學(xué)府谷縣第四小學(xué)高軍教學(xué)目標(biāo)1、欣賞美麗的田野圖片，能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲我們的田野，并從中體驗旋律的優(yōu)美。2、通過學(xué)唱歌曲我們的田野，培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。3、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風(fēng)光，表達(dá)對祖國錦繡河山的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲我們的田野，引導(dǎo)學(xué)生體驗旋律的美感。教學(xué)難點1、唱好“0XXX”的節(jié)奏。2、體驗歌曲旋律的美感。教學(xué)設(shè)想這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲，我在教學(xué)中以“美”為主線，通過欣賞美麗的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生從一開始就感受到美，再讓學(xué)生去體驗歌曲的旋律美，并用自己的歌聲來表現(xiàn)美，最后，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，結(jié)合我們美麗的家鄉(xiāng)，譜寫出自己的心聲。課件準(zhǔn)備1、課題我們的田野。國山河的無比美麗。這首歌曲表達(dá)了人們對土地的熱愛之情。讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。3、學(xué)唱曲譜①隨琴視唱一遍曲譜。②師你們覺得哪一句最不好唱提出難點后半拍唱“0353”；“0512”。突破難點先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即0353，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。嗯MISOMI③完整地視唱曲譜。4、學(xué)唱歌詞①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。②隨伴奏輕聲唱歌詞2遍。5、歌曲的處理師這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢學(xué)生回答優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。6、齊唱歌曲。7、分段演唱你最想唱哪一段，到相應(yīng)伴奏的地方自己起立唱。（老師鋼琴伴奏）四、表現(xiàn)歌曲，擴(kuò)展延伸。1、師同學(xué)們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢（學(xué)生討論）

簡介：六年級語文試卷共5頁第1頁少年美術(shù)和音樂故事測試卷少年美術(shù)和音樂故事測試卷一、判斷下列說法的正誤，對的打“√”錯的打“”1風(fēng)琴上的鍵板，各有固定的名稱，CDFGCA或B不可移易，這叫做“音名”。我們唱音階時，隨便哪個鍵板多可當(dāng)作DO。即無論哪個音名多可以當(dāng)作DO。這DOREMIFASOLLASI就叫做“階名”階名是不固定而可以移易的。（）2在鋼琴中，十二個鍵中只有Ｃ可以當(dāng)作第一音ＤＯ。（）3大凡吹運(yùn)管中空氣而發(fā)音的樂器，管欲長發(fā)音欲高，管欲短發(fā)音欲低。（）4DOREMIFASOLLASI叫做長音階，也叫大音階，用長音階作曲的樂曲，叫做長調(diào)樂曲。LASIDOREMIFASOL叫做短音階，也叫小音階，用短音階作曲的樂曲，叫做短調(diào)樂曲。（）5在鋼琴上黑鍵是劃分半音的，七個白鍵之間，只有ＥＦ之間相隔一個“半音”的，其余每個白鍵間相隔都是兩個“半音”，即一個全音。這樣，一個音階中共含有十二個半音。。6磨練聲音的方法，根本的有三種，即呼吸練習(xí)、聲區(qū)練習(xí)和發(fā)音練習(xí)。（）7先有曲而后作歌詞，方法不及先有歌詞再作曲，因而難得那樣融和而圓滿結(jié)合二、填空。1少年美術(shù)音樂故事作者是，中國現(xiàn)代畫家，散文家，美術(shù)教育家和音樂教育家、翻譯家，被國際友人譽(yù)為“”。2少年美術(shù)音樂故事是百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系，這類書還有高士其的我們的土壤媽媽、等。3風(fēng)琴上的鍵板，各有固定的名稱，CDEFGA或B不可移易。這叫做“”。我們長音階時，隨便哪個音名都可以當(dāng)作。4“獨、攬、梅、花、掃、臘、雪”是我們所唱的音階“”，這叫做，階名是。5我家中爸爸是DO姆媽是，我是阿四是RE徐媽是FA新來的王公公是SI姐姐是。6LASI，DOREMIFASOL叫做（小音階）用短音階作的曲子，叫。7一個音階里有個音，每兩個音之間的距離不等，從MI到FA從SI到DO這兩處音的距離最短，叫做，其余叫做。一個音階是由個全音和半音組成。8我們通過發(fā)買門票，寄送北去慰勞抗敵戰(zhàn)士。9DO字是音節(jié)中的主腦，故稱為“”。SOL字與主音最協(xié)和，常常輔佐主六年級語文試卷共5頁第3頁P(yáng)LAY”意思是“，”32蛙的奏鳴聲真像合奏，所以古人稱之為“”。33因為華明在雪地，被華先生罵他毫無愛美之心，敢用摧殘雪景。罰他在家讀書。他母親在我家借了一本要他一天讀完。33花紙兒指華明買的三百六十行、、、馬浪蕩等連續(xù)畫。還送了弟弟“”。34寒假開學(xué)第一天，姆媽拿去新大衣給弟弟穿，說他活像一個新少年。而弟弟笑著對姆媽說新少年是。我請華先生給她畫一個“斯侃契”。斯侃契就是。35弟弟穿著新大衣，最會說笑的華明第一個說“”綽號老太爺?shù)耐跗飞７麓笕藢Φ艿芄肮笆终f“?！?6弟弟叫著要吃“南北”，要我?guī)退鳌澳媳薄?，這里的“南北”指。37中國有名的兩大夫妻畫家，是善于畫竹的女畫家，她丈夫叫，善于畫馬。畫馬難畫在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的。葉、以及集合的形體，都很講究。吳昌碩也擅長畫。38爸爸休息時的娛樂法。他有一藤籃，共把，是歷年請人書畫的，每年立夏后，他一兩天換一把。39離市約一里路的好地方。那墳四周廣漠的平野和田，中央一株大樹，樹粗人合抱不交，整體像一把，因此被稱為。40三原色是。三間色是指。41我們拿刻個花紋，涂上墨，印在紙上就像一樣。42中國的階名，有和兩種，古樂階名是“宮、商、角、變徵（ZHENG）、徵、羽、變宮”其中有兩個只加兩個字，又叫五音。俗音階名是王老伯說的“上尺工凡六五乙”大約相當(dāng)于西洋的獨攬梅花掃臘雪。43我們刻了書簽，印有“氫氣球”、“貓兒”、“兒童節(jié)紀(jì)念”、“一九三六”，“山芋版畫”共印張。44爸爸讓我們畫一張，向最好的朋友。45吃過夜飯，準(zhǔn)備守歲時，我們收到寄來的信，夜里我夢到“”的畫境。46我看見弟弟站在臺階上，正拿著萬年青葉子上的塞進(jìn)嘴里，笑著招呼我“”47綽號神經(jīng)病的是。綽號標(biāo)準(zhǔn)美人的是，華先生速寫時，她躲到王慧貞背后，被王慧貞罵“”。48華先生畫的“斯侃契”不止弟弟一個，還有、、張健、沈兆生、

簡介：小紅帽音樂教案教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲小紅帽。2創(chuàng)編表演小紅帽的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。教學(xué)重、難點1重點用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。2難點引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。教學(xué)準(zhǔn)備音樂光盤課件、教學(xué)過程一、師生問好二律動師播放歌曲蝸牛與黃鸝鳥師生一起邊唱邊做動作。三導(dǎo)入師同學(xué)們喜不喜歡聽童話故事誰來說一說你聽過看過什么通話故事生師今天，老師帶來了一個童話故事，大家想不想聽故事的名字叫小紅帽（師講故事）誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子（是一個活潑可愛、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），你喜歡她嗎3）師伴奏集體演唱4）師生接龍唱5）放范唱生跟唱。注意小紅帽的心情是怎么樣的（開心、快樂的）六編創(chuàng)活動（為歌曲編創(chuàng)動作）1）分小組進(jìn)行2）小組展示3）師生互評4）師串聯(lián)各組動作精華生跟做5）放伴奏音樂生邊唱邊做七小結(jié)師同學(xué)們，小紅帽是一個可愛聰明、機(jī)智勇敢、不怕困難的好孩子，我們要向她學(xué)習(xí)。那老師要問問同學(xué)們，平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀你都會幫爸爸媽媽做些什么事情（洗衣、做飯、拖地板）很好?？磥?，同學(xué)們都和小紅帽一樣，是個乖巧孝順的好孩子。八、布置作業(yè)師同學(xué)們今天都學(xué)會了這首好聽的歌曲小紅帽，希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲，還可以在表演給你的爸爸媽媽看。

簡介：1三年級上冊音樂教學(xué)工作計劃三年級上冊音樂教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。二、教材分析本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。音樂知識有節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。三、班級情況分析1、學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。2、小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。3、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強(qiáng)。4、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。5、充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。6、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要。四、教學(xué)目標(biāo)（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分1、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。3、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。（二）、視唱、知識、練耳部分1、讀譜知識結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從C1到C2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。3第十五周演唱如今的家鄉(xiāng)山連山第十六周聽賞大樹樁你有幾歲第十七周演唱小烏鴉愛媽媽第十八周演唱豐收之歌第十九周綜合活動歌曲猜謎謠歌曲猜謎謠教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、唱猜謎謠。教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽猜謎謠的伴奏音樂進(jìn)教室入座。2、師生問好。二、學(xué)習(xí)樂曲猜謎謠（一）導(dǎo)入。師今天在上課之前，老師給大家猜一個謎語兩個角，抱著頭。上樹頂，爬村頭。扁扁嘴，細(xì)長的脖。坐著高，站著低。在這個謎面中，每一句都可以猜一種動物。生根據(jù)謎面猜謎底，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚(yáng)。師同學(xué)們到底猜得對不對呢聽聽人家是怎樣回答的。（二）聽錄音范唱，整體感受歌曲。哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。（三）把歌詞以兒歌的形式來朗讀。1、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞。2、用一問一答的形式朗讀歌詞。（四）學(xué)唱歌曲。1、跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂曲，并用動作模仿該種動物。

簡介：杭州市丁荷小學(xué)人民音樂出版社五年級上冊教學(xué)計劃杭州市丁荷小學(xué)人民音樂出版社五年級上冊教學(xué)計劃音樂教師音樂教師章慧章慧一、教材分析一、教材分析本冊教材教學(xué)內(nèi)容為八個單元朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，學(xué)生能充分感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格，增強(qiáng)了審美體驗。第一單元朝夕由歌曲清晨、晚風(fēng)、器樂曲晨景、漁舟唱晚四首樂曲組成，描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景，體現(xiàn)了“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。第二單元農(nóng)家樂由歌曲趕圩歸來啊哩哩、蘋果豐收和聆聽曲快樂的農(nóng)夫、豐收鑼鼓四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成，這是人文性在音樂與社會關(guān)系上的體現(xiàn)，讓學(xué)生在音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來的歡樂。第三單元足跡圍繞革命歷史文化選擇了歌曲雨花石、我怎樣長大和聆聽曲紅梅贊、紅星歌和歌唱二小放牛郎，讓學(xué)生在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易，體現(xiàn)了音樂與歷史、與民族間的人文性。第四單元可愛的家由歌曲外婆的澎湖灣、牧場上的家和聆聽曲天黑黑、可愛的家、回家五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂風(fēng)格、題材、體裁均各有特點，學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛，“家”的樂趣。第五單元故鄉(xiāng)與前課是同一主題的內(nèi)容?！肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。學(xué)生從音樂作品中領(lǐng)悟愛家、愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)，并通過聆聽、表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的愛。第六單元歡樂的少年包括歌曲叮鈴鈴、雛鷹之歌和聆聽曲可喜的一天、羅馬的松樹四首樂曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音樂的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。第七單元雨花，用音樂惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景沙沙的小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨帶給人們遐想，學(xué)生則能從音樂中感受到各種聯(lián)想與想象，獲得精神上的愉悅。第八單元冬雪通過歌曲堆雪人、雪花帶來冬天的夢和聆聽曲乘雪橇、踏雪尋梅、打虎上山，生動展示了冬雪給大地帶來的嚴(yán)寒和雪景給人們帶來的銀白世界的歡樂。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，對音樂充滿濃厚的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽。學(xué)生在演唱時基本上能做到不喊唱，而且認(rèn)識到了氣息的作用，但在情感表達(dá)方面稍有欠缺。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則，不時點燃學(xué)生的情感火花，打開學(xué)生的心靈之窗，對他們的表現(xiàn)要多鼓勵，多尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱情。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)備注199911912916始業(yè)教育、第一課朝夕、葫蘆絲22919923第一課朝夕23926930第二課足跡24101107國慶放假2510101014第二課足跡2610171021第三課農(nóng)家樂葫蘆絲教學(xué)710241028第三課農(nóng)家樂葫蘆絲教學(xué)281031114期中復(fù)習(xí)291171111期中表演21011141118第四課可愛的家葫蘆絲教學(xué)21111211125第四課可愛的家葫蘆絲教學(xué)2121128122第五課故鄉(xiāng)葫蘆絲教學(xué)213125129第五課故鄉(xiāng)2

簡介：三年級下學(xué)期教案第一課春天來了歌曲春天來了教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)一知識與技能目標(biāo)1、知識目標(biāo)學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)能掌握歌曲春天來了的ABA結(jié)構(gòu)學(xué)會德國民謠春天來了。2、技能目標(biāo)1能用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲春天來了表達(dá)對美好景色的贊美。2了解曲式結(jié)構(gòu)知識能用動作、圖形和敲擊樂器來表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。二過程與方法將音樂審美這一核心貫穿于音樂教學(xué)的全過程。通過多種方式讓學(xué)生在感受ABA結(jié)構(gòu)的同時獲得音樂審美體驗調(diào)動學(xué)生的積極性發(fā)展學(xué)生的想象力。充分構(gòu)建與其它學(xué)科的聯(lián)系豐富音樂審美體驗內(nèi)涵。讓學(xué)生通過參與演唱、演奏、編創(chuàng)等藝術(shù)實踐活動提升音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。三情感態(tài)度與價值觀用歌聲贊美大自然的春天培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。2重點難點1、重點是掌握相同與不同兩個概念來分析樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。2、難點是1表現(xiàn)曲式結(jié)構(gòu)。2唱出力度變化和連貫、跳躍的唱法。3教學(xué)過程一導(dǎo)入。設(shè)計意圖讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)動作與詩歌中句子的相同于不同為新課中曲式結(jié)構(gòu)的教學(xué)作鋪墊。1、聽音樂閃爍的小星邊律動邊進(jìn)教室。分析三個樂句動作的相同與不同。2、讀讀詩歌春雨沙沙分析詩歌里句子的相同與不同。二新課。1、學(xué)唱前感受歌曲、分析歌曲。設(shè)計意圖讓學(xué)生感受ABA結(jié)構(gòu)并通過多次聆聽熟悉歌曲旋律。1第一次聽感受歌曲情緒。2第二次聽找出哪些樂句相同哪些樂句不同。說出曲式結(jié)構(gòu)。3啟發(fā)學(xué)生用其它方式來表示歌曲春天來了的曲式結(jié)構(gòu)。例如圖形、顏色、字母等。4畫出春天來了的曲式結(jié)構(gòu)。邊畫邊播放此歌曲2、學(xué)唱歌曲春天來了。設(shè)計意圖學(xué)習(xí)歌曲并解決歌唱中的難點1用“LU”哼唱歌曲。A句要唱得優(yōu)美B句要唱得有彈性。2哼唱時注意唱準(zhǔn)符點四分音符。3學(xué)唱歌詞。注意漸強(qiáng)與漸弱的處理。3、綜合性活動。設(shè)計意圖通過參與演唱、演奏、編創(chuàng)等藝術(shù)實踐活動提升音樂表現(xiàn)和創(chuàng)1練習(xí)MISOL兩個音的唱名和手號位置讓學(xué)生感受這兩個音的手號有什么不一樣的地方。從手號的位置上區(qū)分兩個音的音高差別。2辨別兩個音聽到其中的一個音就用手號打出來練習(xí)手號的反應(yīng)程度3做游戲當(dāng)聽到SOL就站起來聽到MI就坐下。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)程度。4因為兩個音組成的音程是和諧音程所以讓學(xué)生分成兩組然后每一個組唱一個音做個簡單的和聲訓(xùn)練讓學(xué)生初步感受和聲的美妙效果?；顒?【測試】學(xué)唱歌曲1演唱歌曲的時候讓學(xué)生注意演唱時的狀態(tài)如演唱時氣息、嘴型、臉部表情等。2用什么樣的感情去演唱因為三段歌詞的內(nèi)容不一樣根據(jù)風(fēng)的大小強(qiáng)度改變演唱時的情緒。3課堂評價學(xué)習(xí)演唱的感受第三課認(rèn)知音的時值（二）歌曲風(fēng)鈴教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1、通過綜合創(chuàng)作實踐活動風(fēng)的常識和聲音的表現(xiàn)讓學(xué)生了解自然界的風(fēng)對我們生活的影響以及能夠用自己的聲音模仿出來風(fēng)在不同的力度上的聲音。能用打擊樂器或探索自然音源模仿不同等級的風(fēng)力音響。2教學(xué)方法聽唱法學(xué)唱法創(chuàng)作法3重點難點1、掌握3、5兩個音讓學(xué)生在掌握節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】歌曲風(fēng)鈴1、老師拿一串風(fēng)鈴給大家看讓學(xué)生說一說風(fēng)鈴的聲音是怎樣的。用自己的聲音來模仿一下風(fēng)鈴的聲音。2、用電風(fēng)扇讓學(xué)生感受在不同的風(fēng)速下風(fēng)鈴的聲音在音色、力度上有什么不同。A在微風(fēng)的時候B在中等風(fēng)速下的時候C在強(qiáng)風(fēng)下的時候3、老師總結(jié)歸納三種情況下的節(jié)奏特點A微風(fēng)的時候XXB中風(fēng)的時候XXXXC強(qiáng)風(fēng)的時候XXXXXXXX1、讓學(xué)生熟悉這三種節(jié)奏型。1可以讓學(xué)生通過自己平時在日常生活中發(fā)現(xiàn)的同樣節(jié)奏模仿出來。2自己創(chuàng)編幾種這三種節(jié)奏型的節(jié)奏讓學(xué)生充分地掌握這三種節(jié)奏2、用風(fēng)鈴的聲音來讀這三種節(jié)奏型。活動2【講授】學(xué)習(xí)歌曲風(fēng)鈴1、然學(xué)生聆聽歌曲一遍2、讓學(xué)生讀朗讀歌詞用感情來朗讀。感受風(fēng)鈴的特征是輕盈、清脆的3、感受“風(fēng)鈴”兩個字的讀音適一高一低的正好與本課要學(xué)習(xí)的兩個音53符合4、幫助學(xué)生建立35的音高建立我們的小音庫要求學(xué)生把已掌握的兩個唱名出入自己的大

簡介：2016音樂鑒賞答案一、單選題（題數(shù)50，共500分）1人們在有些情況下對音樂的感知會發(fā)生困難，這些情況不包括（）（10分）10分9129259202100C06235DA7EB4EA、距音域敏感區(qū)太高、太低B、音符差距過于微妙C、在音域敏感區(qū)內(nèi)D、刺激過強(qiáng)正確答案C我的答案C2A、中和B、平和C、淡和D、諧和正確答案D我的答案D4我們往往與成功的偉大演奏家之間的差別在于我們?nèi)鄙賹σ魳纷诮贪愕模ǎ?0分）10分9129259202100A60237355656EA、篤敬B、

簡介：四年級下學(xué)期教案第一課我愛中華歌曲我愛中華教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)唱歌曲我愛中華體會華夏音樂蘊(yùn)含的美感，感悟歌曲里所包含的中華情并學(xué)會運(yùn)用不同的演唱速度、力度來表現(xiàn)歌曲的情緒。2了解附點音符的作用，學(xué)唱附點音符的節(jié)奏。3向?qū)W生展示祖國的美麗河山，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。2學(xué)情分析1附點表示把原來音符的時值增加一半，要注意避免讓學(xué)生以為是增加半拍，一拍等固定時值的誤區(qū)。2四年級的學(xué)生容易喊唱，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)歌曲的情緒。3重點難點1了解附點音符的作用，唱好前置附點音符節(jié)奏型。2能夠深情的演唱歌曲。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入播放多媒體課件我愛中華。請學(xué)生邊聽邊欣賞祖國的美景，欣賞完以后請同學(xué)們說說自己的感受。活動2【練習(xí)】發(fā)聲練習(xí)12|34|5|54|32|1|啊啊啦啦活動3【活動】學(xué)唱歌曲1播放音樂資料，讓學(xué)生聽著音樂小聲跟唱歌曲。2教師情聲并茂地范唱歌曲，運(yùn)用不同的演唱速度力度來表現(xiàn)歌曲的情緒并讓學(xué)生模仿。活動4【講授】學(xué)習(xí)附點音符1通過課件讓學(xué)生了解附點音符，并通過練習(xí)學(xué)習(xí)怎么唱好附點音符。2讓學(xué)生找出歌曲中的附點音符并注意要把歌曲中的附點音符唱好?；顒?【講授】小結(jié)1全體同學(xué)深情齊唱歌曲我愛中華。2播放課件我愛中華教育學(xué)生熱愛祖國的大好河山，保護(hù)好身邊的環(huán)境。活動6【作業(yè)】多聽多唱通過其他途徑學(xué)唱歌頌祖國的歌曲教學(xué)內(nèi)容唱歌中國人教學(xué)目標(biāo)1、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識，學(xué)生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊(yùn)涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。2、通過學(xué)唱歌曲中國人，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。3教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課1、師在學(xué)習(xí)新歌之前我們先來欣賞一則大家非常熟悉的廣告請大家在欣賞中思考一下這則廣告歌曲引用了那首歌曲的曲調(diào)你知道這首歌曲是那里的民歌嗎出示綠箭香口膠的廣告視頻2、在欣賞過程中由于是學(xué)生非常熟悉的廣告所以大家都跟著哼唱。欣賞結(jié)束后大家異口同聲說出了廣告引用的歌曲名稱為來自江蘇的民歌茉莉花。1師今天我們就學(xué)習(xí)這首非常優(yōu)美、充滿清香的歌曲茉莉花出示課題2師你們還會唱或了解其他江蘇民歌嗎生我聽過紫竹調(diào)、楊柳青師一年級有一首歌曲蕭就是紫竹調(diào)這首歌曲改編的今天有幸能聽到我們班的古箏小演奏家朱亦霏同學(xué)為大家彈奏這首歌我們熱烈鼓掌。師剛剛有的同學(xué)說聽過無錫景老師也找到了這首歌請同學(xué)們欣賞出示無錫景師通過欣賞兩首非常優(yōu)美的江南地方民歌其歌曲的優(yōu)美旋律和江南地方的風(fēng)土人情又有著什么聯(lián)系呢江南風(fēng)景優(yōu)美地廣神靈你對江南了解多少呢同學(xué)們能不能說一說出示江南風(fēng)景圖片生七嘴八舌江南有很多詩人、是水鄉(xiāng)江南出偉人如魯迅、周總理、江主席江南的詩歌特美如憶江南生一起背誦這首詩3師大家把江南說得這么美它是不是真得這么美呀我們不如去看一看。出示江南風(fēng)景視頻4師總結(jié)江南的歌曲與江南的水一樣優(yōu)美。出示歌曲茉莉花活動2【講授】欣賞、學(xué)唱江蘇民歌茉莉花1、完整欣賞民歌茉莉花師聆聽歌曲旋律美在哪里2、生哼唱歌曲旋律。感受歌曲旋律的美。3、出示歌曲的背景學(xué)生簡單的了解4、師你對茉莉花節(jié)奏與旋律有什么感覺有什么特點節(jié)奏密集旋律優(yōu)美。曲調(diào)中出現(xiàn)了哪些音12356師對這是典型的中國五聲調(diào)式。簡單介紹我國民歌的五聲調(diào)式特點5、師歌詞哪里便顯出了茉莉花的美生芬芳美麗滿枝芽又香又白人人夸。師示范這首歌曲的演唱情緒6、反復(fù)演唱感受歌曲的美讓學(xué)生對我國膾炙人口的歌曲茉莉花有更加深刻地了解。如憶江南生一起背誦這首詩師大家把江南說得這么美它是不是真得這么美呀我們不如去看一看。出示江南風(fēng)景視頻師總結(jié)江南的歌曲與江南的水一樣優(yōu)美。出示歌曲茉莉花活動3【活動】拓展欣賞1、師茉莉花在我們中國深受人們的喜愛而且還受到世界人民的青睞。下面就讓我們欣賞一下在中國和世界重大節(jié)日不同時刻、不同場合演繹出來不同風(fēng)格的茉莉花這首歌。2、2004年雅典奧運(yùn)會閉幕式上演繹的茉莉花師引導(dǎo)張藝謀導(dǎo)演在2004年雅典奧運(yùn)會閉幕式上用僅有的十分鐘向全世界人民展示我們中國的節(jié)目上兩次唱響茉莉花這首歌可見這首歌曲代表我們中國在世界上的影響。3、師大家都知道茉莉花這首歌曲是我國的民歌但它還可以用通俗歌曲來演繹下面就讓我們欣賞我國通俗歌手周艷紅演唱的這首由茉莉花歌曲改編的親親茉莉花4、學(xué)生再次演唱這首歌曲。師同學(xué)們通過欣賞、演唱你們是不是對我國民歌茉莉花又有了更深一步的了解讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力把我國這首著名的歌曲用不同形式展現(xiàn)出來演繹到我們的課堂中吧?；顒?【活動】創(chuàng)編提出要求以小組為單位自由發(fā)揮、創(chuàng)作用不同的形式創(chuàng)作、演繹茉莉花這首歌

簡介：2015201620152016學(xué)年第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃學(xué)年第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃綜合組白旭東綜合組白旭東一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想在教育教學(xué)中認(rèn)真落實音樂教學(xué)的各項工作，落實學(xué)校對常規(guī)教學(xué)中對音樂教育教學(xué)工作的具體細(xì)則。不斷加強(qiáng)中職生音樂學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索新時期中職生的特點，結(jié)合我校藝術(shù)教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂教學(xué)工作，推動我校藝術(shù)教育上新臺階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、工作任務(wù)與目標(biāo)二、工作任務(wù)與目標(biāo)1、認(rèn)真落實學(xué)校音樂教學(xué)的各項要求，積極參加中職學(xué)校開展普通學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活動。結(jié)合我校高中音樂模塊的開設(shè)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。2、認(rèn)真落實、完成學(xué)校交給的各項工作。如充分利用各種資源，加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，利用學(xué)校有利的地理環(huán)境，如群藝館，青少年活動中心等學(xué)習(xí)場所。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。提升自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。3、音樂教研活動要常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動音樂教學(xué)在我校的實用性。探索出適合我校學(xué)生的音樂教學(xué)新模式。4、加強(qiáng)交流與溝通，既重視校內(nèi)交流，更要通過請進(jìn)來，走出去等形式，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，通過校際課程資源、教學(xué)經(jīng)驗交流活動，將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來，使高中音樂教學(xué)活動更有3、加強(qiáng)班級音樂社團(tuán)組織，學(xué)好班歌。把有興趣的同學(xué)吸收進(jìn)來，促進(jìn)班級競爭。四、工作措施四、工作措施1、多進(jìn)行社會實踐活動，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，積極、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)提高認(rèn)識和能力。2、深入開展學(xué)習(xí)活動。加強(qiáng)音樂教師自身素質(zhì)提高的學(xué)習(xí)活動，通過走出去的形式，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，減少新課程改革推進(jìn)中的彎路，把別人先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式在學(xué)習(xí)中消化理解，并結(jié)合我校實際情況認(rèn)真鉆研并熟悉、掌握新課標(biāo)和新教材體系。并根據(jù)本校的教學(xué)實際，擬定出學(xué)期教學(xué)計劃。3、不斷研究新課程新教材，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，科學(xué)地安排教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，教案的準(zhǔn)備要既備教材也備學(xué)生。4、認(rèn)真分析中職生的狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特點，認(rèn)真、細(xì)致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上取得更大的進(jìn)步，為參加音樂活動做好扎實的準(zhǔn)備。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在展示中存在的膽怯心理。。5、課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課型特色鮮明，設(shè)計合理，教學(xué)過程簡明，層次清楚，過渡銜接自然。重視學(xué)生主體作用。備課注意備學(xué)生。6、音樂興趣小組活動應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，并結(jié)合本學(xué)期各項比賽的時間，制定相應(yīng)的比賽訓(xùn)練計劃?；顒右薪M織、定地點、定時間、有成效地進(jìn)行。五、課時計劃五、課時計劃

簡介：2015人教版二年級上冊音樂教案第一課時教學(xué)內(nèi)容歌表演大鹿教學(xué)目標(biāo)1唱好歌曲中的跳進(jìn)音程。2老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的不同角色，為歌曲四個樂句設(shè)計不同的速度、力度及音色，以表現(xiàn)歌曲形象。3引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞編創(chuàng)，表演歌曲。教學(xué)過程1聆聽范唱1聆聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。2再次聆聽歌曲，學(xué)生邊聽邊以穩(wěn)定的速度擊拍拍手、點手心2學(xué)唱歌曲1跟著老師按歌曲節(jié)奏讀歌詞，邊讀歌詞邊擊拍。2分角色按節(jié)奏讀歌詞仍然應(yīng)強(qiáng)調(diào)擊拍第一、第二句集體讀，第三句女生讀，第四句男聲讀。3老師彈奏鋼琴慢速，學(xué)生在心里隨琴默唱。4再次聆聽歌曲范唱，學(xué)生隨琴輕聲默唱。5教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲。3表現(xiàn)歌曲1教師引導(dǎo)學(xué)生分析①歌曲由幾個樂句組成②第一、第二樂句是誰演唱的第三、第四樂句是誰演唱的2為歌曲設(shè)計演唱形式第一、第二樂句齊唱或領(lǐng)唱，第三樂句女生演唱，第四樂句男生演唱。3歌曲第三、第四樂句應(yīng)該怎樣演唱①第三樂句應(yīng)該怎樣演唱才能表現(xiàn)小兔子的急迫心情速度稍快，力度稍強(qiáng)②第四樂句應(yīng)該怎樣演唱才能表現(xiàn)大鹿保護(hù)小兔子的堅定決心中等速度，力度中等③教師鋼琴伴奏，學(xué)生分角色表現(xiàn)歌曲。4編創(chuàng)表演1教師可引導(dǎo)學(xué)生，在歌曲基礎(chǔ)上編創(chuàng)、發(fā)展故事情節(jié)。①分配角色，如故事敘述者、小兔子、大鹿、太陽公公、大樹爺爺、花仙子等。②可設(shè)計偷獵者的形象，用簡易的材料模擬槍聲。③可設(shè)計森林的早晨偷獵者手挽手三個情節(jié)。2學(xué)生根據(jù)以上情節(jié)選配音樂、編創(chuàng)表演動作。3學(xué)生邊唱邊表演。5師生共同評價表演之后，師生共同評價?？稍u出最佳編配、優(yōu)秀演員等獎項。②長頸鹿媽媽與小長頸鹿的個子高低對比。③兩幢建筑物的高低對比。2教師將學(xué)生分成兩個組，分別模仿小鳥與老牛的叫聲、小貓與狗的叫聲、自行車鈴聲與火車鳴笛聲、閃電與打雷聲音。3教師請學(xué)生說一說以上各組聲音，音色上有什么區(qū)別。小鳥、小貓的叫聲、自行車鈴聲以及閃電的單色具有尖、細(xì)、明亮等特點；而老牛、狗的叫聲、火車鳴笛聲以及打雷的單色具有低沉、厚重、渾厚等特點。4小鳥的叫聲比老牛的叫聲高，小貓比狗的叫聲高，自行車鈴聲比火車鳴笛聲高，閃電比打雷的聲音高。5學(xué)生分成幾個組，每組分別模仿兩種動物或物體發(fā)出的高低不同的聲音，請其他組的同學(xué)聽辨。6學(xué)生聆聽幾組樂器的聲音，辨別音的高低。小提琴與大提琴；小號與大號；鼓與三角鐵等7認(rèn)識唱名。①音樂中，“音的高低”用“1234567”簡譜來表示五線譜則以音符在五線譜上的位置來表示，由低到高排列。②教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱唱名，邊唱邊用手勢模仿爬樓梯的動作，以幫助學(xué)生直觀感受音的高低。2知識“柯爾文手勢”1教師向?qū)W生介紹“音的高低”也可用“柯爾文手勢”來表示。2教師邊唱邊示范柯爾文手勢。3教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)柯爾文手勢①教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)柯爾文手勢。②教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)柯爾文手勢并模唱唱名DOREMIFASOLLASIDO1第四課時教學(xué)內(nèi)容唱歌小紅帽教學(xué)目標(biāo)1用輕快的聲音演唱這首歌曲。2學(xué)會歌曲之后，能跟著老師模唱歌曲曲譜。3背唱這首歌曲。4分組編創(chuàng)、合作表演音樂童話劇小紅帽。教學(xué)過程1導(dǎo)入1教師可提問學(xué)生知道小紅帽的故事嗎2請了解的同學(xué)簡要介紹小紅帽故事內(nèi)容。2學(xué)唱歌曲1教師播放錄音，學(xué)生聆聽范唱。

簡介：20152016學(xué)年度音樂活動記錄表周次第一周第一周年級年級二年級二年級組別組別音樂音樂輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)教師顧學(xué)川顧學(xué)川參加人員參加人員活動活動內(nèi)容內(nèi)容表演唱表演唱活動活動過程過程1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）小節(jié)。）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。花?；顒踊顒有ЧЧ麑W(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。學(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。2015201520162016學(xué)年度音樂學(xué)年度音樂活動記錄表活動記錄表周次第一周第一周年級年級二年級二年級組別組別音樂音樂輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)教師顧學(xué)川顧學(xué)川參加人員參加人員活動活動內(nèi)容內(nèi)容時間的歌（時間的歌（1）活動活動過程過程一、聆聽在鐘表店里一、聆聽在鐘表店里1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事講給大家聽。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事講給大家聽。二、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘二、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘1、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘可先講故事。小、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指、聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點。點。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點復(fù)聽時每次都用手點出來，表示時間到了。、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點復(fù)聽時每次都用手點出來，表示時間到了。4、再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。、再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確?；顒踊顒有ЧЧ麑W(xué)生參與積極。學(xué)生參與積極。

簡介：2015201620152016學(xué)年七年級音樂第一學(xué)期學(xué)年七年級音樂第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)期末教學(xué)工作總結(jié)任課教師任課教師劉多多劉多多這一學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)校七年級的音樂教育教學(xué)工作音樂教學(xué)每學(xué)期都反反復(fù)復(fù)，但在每學(xué)期反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲。為了能更好地完成七年級的音樂課教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶學(xué)生的情操，啟迪智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。1、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)、我想學(xué)、我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)七年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。另外對本學(xué)期學(xué)生的樂理知識做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，充分考慮到農(nóng)村學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)訓(xùn)練不足等實際情況，進(jìn)行了針對性的教學(xué)與訓(xùn)練，適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生樂理知識和技能的空缺。三、課堂管理為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正。四、教學(xué)中不足1、在教學(xué)中教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對八學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。而且我只側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng)，輕微忽略了對初中學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互推動的。掌握了樂理知識才能更深深層次地感受、理解音樂。

簡介：人教標(biāo)版五年級上冊音樂大家一起人教標(biāo)版五年級上冊音樂大家一起來教案來教案教學(xué)目標(biāo)通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲活潑歡快的情緒，激發(fā)他們對舞蹈的興趣。2根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點，創(chuàng)編韻律操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重、難點感受歌曲動感的節(jié)奏和活潑歡快的情緒。2根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點，創(chuàng)編韻律操，表現(xiàn)音樂。教材分析歌曲大家一起來分為三個部分。這首歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特烏爾姆和羅賓雷克斯創(chuàng)作的樂曲蝴蝶改編而成，由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。教學(xué)過程（一份供任教師參考的完整教案）一、導(dǎo)入新欣賞孫悅演唱大家一起來視頻，導(dǎo)入新教學(xué)。提問這位歌手是誰這首歌的名字叫什么學(xué)生回答這位歌手叫孫悅，這首歌的名字叫大家一起來?；顫姷膭幼?，也要有優(yōu)美的動作。但主題動作不宜過多，可以每一個樂句編一個動作，重復(fù)的部分，可以編一樣或稍加變化的動作。（2）本中的插圖可供大家參考，可以學(xué)一學(xué)，隊形要有簡單變化，在結(jié)束時建議可以擺一個造型。分組展示。（1）跟著音樂分小組進(jìn)行表演。（2）分組展示，師生共同評價。教學(xué)要求通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報展現(xiàn)，使學(xué)生體驗歌曲的動感節(jié)奏，擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的情感體驗，從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。6評選。（最佳創(chuàng)意獎，最佳表演獎）（1）每一項由學(xué)生自主投票選舉。（2）頒獎。7跟著音樂表演韻律操。三、堂小結(jié)這首歌曲節(jié)奏明快、旋律流暢，在人們當(dāng)中廣泛流傳。通過小組的合作創(chuàng)編，激發(fā)了我們對舞蹈的興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，相信同學(xué)們今后一定能創(chuàng)編出更有創(chuàng)意、更具特色的韻律操。