簡(jiǎn)介：企業(yè)庫(kù)存管理系統(tǒng)企業(yè)庫(kù)存管理系統(tǒng)作者陸星海新余電大08秋計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),江西新余338000指導(dǎo)老師賴文華前言倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存管理系統(tǒng)是一個(gè)企業(yè)不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于企業(yè)的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,所以倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。但一直以?lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理倉(cāng)庫(kù)中的各種物資設(shè)備，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如效率低、另外時(shí)間一長(zhǎng),將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)物資信息進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)例如檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高人事勞資管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。因此，開發(fā)這樣一套庫(kù)存管理軟件成為很有必要的事情。ABSTRACTSTOCKPILEMANAGESYSTEMISATYPICALMISIT’SDEVELOPMENTMOSTLYINCLUDETHEFOUNDATIONANDMAINTENANCEOFTHEDATABASEANDTHEDEVELOPMENTOFTHECLIENTAPPLICATIONPROGRAMMEFORTHEFORMERWEMUSTEATABLISHABETTERDATABASE,WHICHHASWELLDATACONSISTENCYANDDATASECURITYFORTHELATTERWEMUSTMAKETHEPROGRAMMEHASSELFCONTAINEDFUNCTIONANDEASYTOBEUSEBYANALYSINGTHESITUATION,WEUSETHEVBOFTHEMICROSOFTCOMPANYASCLIENTTOOL,ANDUSESOMEOFTHETOOLSOFOPP,ESPECIALLYADOOBJECT,WHICHCANEASILYCONVENIENTLYMANIPULATETHEDATABASEWEUSEITCANDEVELOPASATISFACTORYSYSTEMINSHORTTIMEKEYWORDSSTOCKPILEMANAGE；VBADOOPPTHEANALYSISOFSTOCKPILE

簡(jiǎn)介：安陽(yáng)師范學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文安陽(yáng)師范學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文從列女傳來(lái)看劉向婦女觀從列女傳來(lái)看劉向婦女觀作者劉玉俠劉玉俠系院歷史與文博學(xué)院歷史與文博學(xué)院專業(yè)歷史學(xué)歷史學(xué)年級(jí)2010010級(jí)學(xué)號(hào)100301046100301046指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師胡洪瓊胡洪瓊副教授副教授日期20142014年5月1414日第1頁(yè)從列從列女傳來(lái)看劉向婦女觀傳來(lái)看劉向婦女觀劉玉俠（安陽(yáng)師范學(xué)院，歷史與文博學(xué)院，河南安陽(yáng)455002）內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要?jiǎng)⑾蜃鳛槲鳚h著名的文學(xué)家、思想家及經(jīng)學(xué)家，他所編纂的列女傳，歷來(lái)為學(xué)者們所重視。列女傳是我國(guó)第一部婦女人物傳記，具有舉足輕重的史學(xué)研究地位，透過該書，我們可以了解到劉向的婦女觀和漢代女性在社會(huì)生活中的地位，劉向作為一個(gè)儒者，并不只看重婦女的貞潔，還看重婦女的才智等眾多美德。劉向看重婦女的眾多美德，表現(xiàn)出比較進(jìn)步的婦女觀。關(guān)鍵詞詞劉向；列女傳；婦女觀；婦女地位LOOKFROMTHECOLUMNFEMALELIUXIANGVIEWPOINTLIUYUXIAFACULTYOFHISTORYANDARCHAEOLOGY,ANYANGNORMALUNIVERSITY,ANYANGHENAN455002ABSTRACTLIUXIANGASTHEWESTERNHANDYNASTYRENOWNEDWRITER,THINKERANDTHESCRIBES,HECOMPILEDBYTHEFEMALEBIOGRAPHY,HAVEALWAYSBEENATTENTIONBYSCHOLARS“COLUMNFEMALEBIOGRAPHYISCHINASFIRSTWOMENSBIOGRAPHY,HASTHEVERYIMPORTANTHISTORIOGRAPHICALSTATUS,THROUGHTHEBOOK,WECANUNDERSTANDTHELIUXIANGOUTLOOKONTHESTATUSOFWOMENINSOCIALLIFE,ANDTHEHANDYNASTYLIUXIANGASASCHOLAR,NOTONLYONWOMENSCHASTITY,ALSOEMPHASISONWOMENSINTELLIGENCEANDSOONVIRTUESAYOFLIUXIANGSHOWVALUEWOMANOFVIRTUE,MOREPROGRESSIVEOUTLOOKKEYWORDSLIUXIANGBIOGRAPHIESFORWOMENINANCIENTCHINAWOMANOUTLOOKONWOMENTHESTATUSOFWOMEN

簡(jiǎn)介：1第一部分第一部分各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)第1章民間文學(xué)的范圍和特征民間文學(xué)的范圍和特征一、民間文學(xué)的概念一、民間文學(xué)的概念民間文學(xué)民間文學(xué)是民眾口頭流傳的活的文學(xué)。它是與作家文學(xué)并行的一種文學(xué)，是民眾集體口頭創(chuàng)作的，反映或表現(xiàn)自己的喜怒哀樂的文學(xué)。它是整個(gè)文學(xué)的一部分，是文學(xué)的源頭。二、民間文學(xué)分類二、民間文學(xué)分類1、按時(shí)間分傳統(tǒng)（古代）民間文學(xué)、現(xiàn)代民間文學(xué)、當(dāng)代民間文學(xué)。2、按題材分民間故事（神話、傳說(shuō)、生活故事、寓言、童話、笑話）。民間詩(shī)歌（民歌、民謠、諺語(yǔ)、民間長(zhǎng)詩(shī)、繞口令、謎語(yǔ)等韻文作品）。民間曲藝和民間戲曲（曲藝評(píng)書、鼓詞、彈詞、快板、相聲、快書。戲曲指民間小戲，這一類屬帶有一定職業(yè)性的民間文藝）。三、民間文學(xué)在內(nèi)容方面的特性三、民間文學(xué)在內(nèi)容方面的特性階級(jí)屬性和進(jìn)步性。1、民間文學(xué)的階級(jí)性民間文學(xué)是民眾自己創(chuàng)作的文學(xué)，這就是民間文學(xué)所具有的階級(jí)屬性。2、民間文學(xué)的進(jìn)步性民間文學(xué)的進(jìn)步性是民間文學(xué)主體特征。每一個(gè)歷史時(shí)期的民間文學(xué)，都直接表現(xiàn)了那個(gè)歷史時(shí)期的勞動(dòng)人民的思想感情。勞動(dòng)人民的這種思想感情，始終以現(xiàn)實(shí)生活為立足點(diǎn)、為出發(fā)點(diǎn)，所以他往往能突破種種反動(dòng)的陳舊的思想限制，顯示出它腳踏實(shí)地的進(jìn)步性。民間文學(xué)的進(jìn)步性，還表現(xiàn)為民間文學(xué)作品中的主要人物是勞動(dòng)人民，歌頌勞動(dòng)人民自己的勞動(dòng)生活，反映勞動(dòng)人民自己的喜怒哀樂。四、民間文學(xué)在形式上的特點(diǎn)四、民間文學(xué)在形式上的特點(diǎn)口頭性，變異性，傳統(tǒng)性，集體性，立體性。1、民間文學(xué)的口頭性民進(jìn)間文學(xué)是“口頭文學(xué)”，是勞動(dòng)大眾口頭創(chuàng)作的，并且是口頭修改、口頭豐富、口頭流傳的。民間文學(xué)的口頭性，表現(xiàn)為使用口頭語(yǔ)言進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，使民間文學(xué)具有最廣大的民眾群體。民間文學(xué)的口頭性決定了民間文學(xué)的藝術(shù)形式及特色易記易懂、易傳易唱。2、民間文學(xué)的變異性民間文學(xué)是口頭創(chuàng)作、口頭傳承的文學(xué)，在流傳過程中，會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的更替，社會(huì)條件等的不同，或者是因?yàn)榭臻g的轉(zhuǎn)換，地域條件、民族特性等不同，發(fā)生種種不斷的變化，這種變化稱之為變異性。民間文學(xué)的變異性是怎樣產(chǎn)生的民間文學(xué)的變異性是怎樣產(chǎn)生的答民間文學(xué)的變異性，是由于民間文學(xué)的口頭性、集體性等特征帶來(lái)的。民間文學(xué)作品是口頭創(chuàng)作、靠記憶保存的，是在民眾中集體流傳的，所以不斷受到人民的加工改造，無(wú)論是內(nèi)容還是形式，都處在一個(gè)不斷的變化之中，所以民間文學(xué)的變異理所當(dāng)然。傳播者的心理機(jī)制不同，是造成民間文學(xué)變異的內(nèi)因，歷史的發(fā)展、時(shí)代的變遷、自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的不同是造成民間文學(xué)變異的外因。3、民間文學(xué)的傳統(tǒng)性（傳承性）民間文學(xué)在發(fā)展過程中，始終存在一系列相對(duì)穩(wěn)定的因素，它是民眾性的民俗性質(zhì)的民眾心理、民眾情感、民眾愿望、民眾審美情趣及審美追求的世代不變的具體體現(xiàn)，又是千變?nèi)f化的民間文學(xué)作品在藝術(shù)傳統(tǒng)和欣賞追求始終如一的藝術(shù)特征表現(xiàn)。民間文學(xué)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)容特征及藝術(shù)特征，構(gòu)成了民間文學(xué)的傳統(tǒng)性，又稱傳承性。3種規(guī)律性現(xiàn)象。我國(guó)浪漫主義詩(shī)人屈原的九歌，是楚地民間祭歌的修飾潤(rùn)色之作；建安時(shí)期和唐代杰出詩(shī)人，直接采取民間神話、傳說(shuō)、歌謠，如曹操的十五從軍征、王璨的七哀詩(shī)；我國(guó)古典戲曲小說(shuō)的主要作家關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、羅貫中、吳承恩、施耐庵、蒲松齡等幾乎都是在民間長(zhǎng)期流傳的作品基礎(chǔ)上再創(chuàng)作的。民間文學(xué)為作家文學(xué)創(chuàng)作提供哪些美的形式民間文學(xué)為作家文學(xué)創(chuàng)作提供哪些美的形式①詩(shī)歌詩(shī)歌從民歌起源；②詞并不是單由文人創(chuàng)造，唐代民間便有了“菩薩蠻”、“長(zhǎng)相思”等詞牌；③戲曲戲曲的產(chǎn)生可追溯到宋、金民間產(chǎn)生的說(shuō)唱形式諸宮調(diào)諸宮調(diào)歌唱性很強(qiáng)，講唱者常常跳進(jìn)跳出，模擬各種人物進(jìn)行寫意性的表演。④小說(shuō)小說(shuō)白話小說(shuō)與宋元民間說(shuō)唱文學(xué)的興盛分不開。四、民間文學(xué)給作家文學(xué)帶來(lái)的影響及其積極意義四、民間文學(xué)給作家文學(xué)帶來(lái)的影響及其積極意義1、民間文學(xué)對(duì)作家文學(xué)的積極影響可以使作家文學(xué)更接近廣大人民生活。作家如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用民間作品、很好地發(fā)揮民間口頭文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)以真實(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活，能使作家作品價(jià)值更突出。2、民間文學(xué)對(duì)作家文學(xué)的影響可以使作家文學(xué)獲得一定的通俗性。文人作家如果運(yùn)用了民間作品、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)形式和民間藝術(shù)風(fēng)格，就有可能使更多人接受他們的作品。3、民間文學(xué)對(duì)作家文學(xué)的影響可以使作家作品的民族和地域特色更加突出。第3章神話神話一、神話的基本定義一、神話的基本定義神話是一種流行于上古時(shí)代的民間故事，所敘述的是超乎人類能力以上的神的行事。神話是一種以神為主角的、具有神圣性、權(quán)威性的幻想故事。二、神話的產(chǎn)生二、神話的產(chǎn)生神話是原始社會(huì)特有的產(chǎn)物。神話產(chǎn)生于野蠻時(shí)期的初級(jí)階段，即考古學(xué)上的新石器時(shí)代。三、神話的分期三、神話的分期濫觴期原生神話（盤瓠神話）鼎盛期次生神話（盤古神話、后羿射日、大禹治水）式微期生產(chǎn)力發(fā)展，神話消失，神話與傳說(shuō)混淆。1、分析題（、分析題（8分）分）仔細(xì)閱讀以下神話，回答問題。

簡(jiǎn)介：中等職業(yè)學(xué)校中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科課程建設(shè)規(guī)劃及標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文學(xué)科課程建設(shè)規(guī)劃及標(biāo)準(zhǔn)一、導(dǎo)言1、課程定位、課程定位語(yǔ)文是人類活動(dòng)的重要交際工具，也是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的主要特征。語(yǔ)文課程是中等職業(yè)教育階段的一門主要的文化基礎(chǔ)課程。它是學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)審美情趣、學(xué)會(huì)人際交往、提高人文素質(zhì)、完善職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著奠基的作用。2、課程理念、課程理念（1）開發(fā)語(yǔ)言潛能，關(guān)注內(nèi)心需求）開發(fā)語(yǔ)言潛能，關(guān)注內(nèi)心需求語(yǔ)文課程要以中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生為本，充分相信學(xué)生具有的語(yǔ)言潛能，充分重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及所存在的差異；要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言潛能；要確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，探索適合不同基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)并學(xué)有所得。（2）注重語(yǔ)言積累，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)）注重語(yǔ)言積累，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)語(yǔ)文課程要全面顧及社會(huì)發(fā)展、學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)和職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)；要以就業(yè)為導(dǎo)向，通過適量而必需的語(yǔ)言積累與訓(xùn)練，促使學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)，提高聽說(shuō)讀寫的能力；要有利于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。（3）充實(shí)文化底蘊(yùn)，提升人文素養(yǎng)）充實(shí)文化底蘊(yùn)，提升人文素養(yǎng)語(yǔ)文課程要有意識(shí)地增加學(xué)生文化積淀，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提升人文素養(yǎng)。要通過中外優(yōu)秀作品的閱讀與教學(xué)，體悟祖國(guó)文化的博大精深，尊重世界優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)、健康的審美情趣和健全高尚的人格，從而提升學(xué)生的全面素質(zhì)，使之成為有（2）掌握專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展所必備的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，正確理解和運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言，具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)、交往和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的口語(yǔ)交際、閱讀和寫作的基本能力。（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能通過網(wǎng)絡(luò)、影視、書報(bào)、雜志等各種文化傳媒來(lái)擴(kuò)大閱讀，學(xué)語(yǔ)用文，并能正確辨別和對(duì)待各種社會(huì)語(yǔ)言現(xiàn)象。能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查找資料，研究問題，進(jìn)行人際交流。2、分目標(biāo)、分目標(biāo)（1）知識(shí)與能力知識(shí)鞏固3500個(gè)常用漢字的識(shí)字量，書寫正確、規(guī)范；加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用，能結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境辨析詞語(yǔ)的含義；③了解常用句式的特點(diǎn)和作用；④理解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等五種表達(dá)方式的作用；⑤掌握與教材有關(guān)的文學(xué)常識(shí)；⑥掌握常用的文言實(shí)詞和虛詞的解釋和用法；⑦掌握常用應(yīng)用文書和職業(yè)崗位專業(yè)文書的格式和寫作要求。能力①口語(yǔ)交際能力聽話能力養(yǎng)成尊重他人發(fā)言的好習(xí)慣，能耐心地傾聽他人的發(fā)言；在聽一般語(yǔ)速（每分鐘200個(gè)字左右）的發(fā)言、交談、廣播、報(bào)告時(shí)，能準(zhǔn)確理解、辨析和篩選信息，作出及時(shí)、正確的反應(yīng)、概括與評(píng)價(jià)，符合職業(yè)語(yǔ)境的交際要求。說(shuō)話能力能用普通話進(jìn)行交流，字音清晰、語(yǔ)調(diào)得當(dāng)、意思明白。能根據(jù)具體場(chǎng)合和要求，即時(shí)發(fā)表自己的意見，做到態(tài)度大方、用語(yǔ)得體、表達(dá)清楚、言之有物，切合職業(yè)語(yǔ)境的表達(dá)需要，達(dá)到職業(yè)崗位的能力要求。

簡(jiǎn)介：碩士研究生課程碩士研究生課程中國(guó)特色社會(huì)主義理論中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究結(jié)課論文與實(shí)踐研究結(jié)課論文題目關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的思考學(xué)院通信與信息學(xué)院專業(yè)通信與信息系統(tǒng)學(xué)生姓名無(wú)名學(xué)號(hào)1302201005指導(dǎo)教師題目類型?理論研究?實(shí)驗(yàn)研究?工程設(shè)計(jì)?工程技術(shù)研究?軟件開發(fā)2014年05月3日引言今天世界范圍的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)不僅是經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，而且更多的是文化的交流與競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)如果不能實(shí)現(xiàn)文化的大發(fā)展大繁榮，就會(huì)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于下風(fēng)，就無(wú)從獲得國(guó)際發(fā)展的主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，就會(huì)降低中國(guó)的國(guó)際拓展力和影響力。當(dāng)前，文化越來(lái)越成為民族凝聚力、創(chuàng)造力的源泉，越來(lái)越成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。當(dāng)今世界文化領(lǐng)域發(fā)展的“西強(qiáng)東弱”形勢(shì)短時(shí)期內(nèi)還難以改變，西方國(guó)家明顯的文化優(yōu)勢(shì)對(duì)中國(guó)的發(fā)展構(gòu)成了很大的壓力，它們一方面在經(jīng)濟(jì)、高科技和軍事技術(shù)領(lǐng)域?qū)χ袊?guó)實(shí)行長(zhǎng)期封鎖，另一方面卻通過大量敞開的文化輸出對(duì)中國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的進(jìn)攻和滲透。一、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的理論認(rèn)識(shí)（一）中國(guó)特色社會(huì)主義文化的內(nèi)容中國(guó)特色社會(huì)主義文化主要包括精神文明論、先進(jìn)文化論、文化國(guó)力論、文化產(chǎn)業(yè)論、和諧文化論和以人為本論，這一理論極大豐富和發(fā)展了馬克思主義文化理論。它在指導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、引導(dǎo)傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)型、促進(jìn)文化事業(yè)繁榮、推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面起直接的統(tǒng)領(lǐng)作用，有力地推動(dòng)著中國(guó)特色社會(huì)主義文化的發(fā)展繁榮。（二）社會(huì)主義文件建設(shè)的戰(zhàn)略地位1生產(chǎn)力層面的文化戰(zhàn)略地位文化越來(lái)越成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。文化越來(lái)越成為生產(chǎn)力自我創(chuàng)新的力量源泉和動(dòng)力。2生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系層面的文化戰(zhàn)略地位文化越來(lái)越成為個(gè)人生活質(zhì)量和社會(huì)文明程度的衡量尺度。文化在社會(huì)生活中的引領(lǐng)作用越來(lái)越大文化如何引領(lǐng)社會(huì)時(shí)尚、消費(fèi)觀念、道德風(fēng)氣和健康生活方式關(guān)系重大，對(duì)不良社會(huì)風(fēng)氣和思想傾向的抵制與化解也不能缺少文化的作用。3意識(shí)形態(tài)層面的文化戰(zhàn)略地位文化已經(jīng)成為控制和滲透意識(shí)形態(tài)的主要方式，即意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)了“文化化”的趨勢(shì)。政治理念和意識(shí)形態(tài)的價(jià)值往往改用文化消費(fèi)和生活方式的渠道進(jìn)行灌輸。生活方式也是一種商品消費(fèi)，在西方國(guó)家的社會(huì)生活方式中，除了單純的文化商品之外，大多數(shù)的普通商品也都帶有文化的特點(diǎn)，即將某種文化符號(hào)或文化理念與西方的政治制度和政治理念聯(lián)系在一起。目前，每年全球文化產(chǎn)品總產(chǎn)值的43來(lái)自美國(guó)，34來(lái)自歐盟，而中國(guó)只占其中3的份額。文化的海外競(jìng)爭(zhēng)力與影響力直接影響著文化背后的意識(shí)形態(tài)的控制力和認(rèn)同度，在這方面與西方國(guó)家的巨大差距，使得中國(guó)目前還無(wú)法成為文化強(qiáng)國(guó)。（三）社會(huì)主義文化特征

簡(jiǎn)介：2013201420132014學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例班級(jí)班級(jí)一年級(jí)（一年級(jí)（1）班）班任課教師任課教師褚璟對(duì)待學(xué)困生要少看缺點(diǎn)，多找優(yōu)點(diǎn)；多一份寬容，多一分理解。5、配好同桌，使他在互助中進(jìn)步。同齡人在一起，關(guān)系是平等的，一個(gè)行動(dòng)，一句體己話讓他們更有親切感。兩個(gè)信得過的同伴在一起，學(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，勞動(dòng)上、生活上互相幫助，性格、思想上互相影響。6、改進(jìn)自己的教學(xué)方法。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，使學(xué)困生在課堂上同尖子生一樣有發(fā)言權(quán)，有成就感。平時(shí)輔導(dǎo)也注重層次，精心編寫不同難度的習(xí)題，讓學(xué)困生在輕松快樂中完成任務(wù)。邱浩博同學(xué)只是本學(xué)期我班學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功的一個(gè)個(gè)例，學(xué)困生的問題是一個(gè)較為永恒的問題，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作也是一項(xiàng)比較艱巨的工作。在以后的教學(xué)中，我定會(huì)不斷的探索怎樣轉(zhuǎn)化不同類型學(xué)困生的辦法，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，提高他們自主學(xué)習(xí)能力。

簡(jiǎn)介：一篇小一篇小論文關(guān)于國(guó)內(nèi)于國(guó)內(nèi)種植業(yè)上市公司估上市公司估值方法的探方法的探究轉(zhuǎn)最近在做一個(gè)種植業(yè)公司的上市規(guī)劃項(xiàng)目，網(wǎng)上搜索資料時(shí)，無(wú)意中看到2006年出來(lái)的這篇文章，覺得挺像篇學(xué)生時(shí)代發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，有些喜歡，覺得他運(yùn)用眾多的常見的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，將種植業(yè)的行業(yè)特征挖掘出來(lái)，認(rèn)為目前以市盈率為主的估值方法并不適合它，并逐步推算出一種適合它的估值方法，沒有過多的看不懂的數(shù)學(xué)模型，但是方法還是直接推薦。也許，很多可行的方法就是這樣慢慢摸索出來(lái)并付諸實(shí)踐的?，F(xiàn)把內(nèi)容粘貼如下目前，我國(guó)上市的農(nóng)業(yè)種植業(yè)企業(yè)主要有北大荒、新農(nóng)開發(fā)、新賽股份等，而與種植業(yè)相關(guān)的公司則有南寧糖業(yè)、新中基等更多企業(yè)。由于缺乏估值方面的相關(guān)研究，目前國(guó)內(nèi)對(duì)此類公司的估值仍以市盈率為主，但事實(shí)上，由于農(nóng)業(yè)企業(yè)受自然因素和市場(chǎng)因素雙重影響的原因，逐年的收益水平波動(dòng)巨大，以某一年度的收益和市盈率水平作為估值的依據(jù)，顯然有欠妥當(dāng)。而美國(guó)等國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家由于種植業(yè)企業(yè)多以私人農(nóng)場(chǎng)為主，上市公司不多，所以相關(guān)的研究成果也不多見。因此，我們以農(nóng)業(yè)種植業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行了自主的估值研究。一、農(nóng)業(yè)種植業(yè)的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)與工業(yè)產(chǎn)業(yè)比較，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)具有其獨(dú)特的特點(diǎn)1農(nóng)業(yè)是自然風(fēng)險(xiǎn)與市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)相互交織的產(chǎn)業(yè)，因而也被人們稱為弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)是以生命有機(jī)體作為生產(chǎn)對(duì)象,自然再生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)的并存，決定了它對(duì)自然條件有著很強(qiáng)的依賴性,而影響農(nóng)業(yè)的自然生產(chǎn)條件本身又經(jīng)常處于變化之中,由此造成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的頻繁波動(dòng),特別是嚴(yán)重的自然災(zāi)害會(huì)導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn)和農(nóng)民收入的下降。同時(shí),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,農(nóng)業(yè)的自然特點(diǎn)還直接導(dǎo)致了市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)再生產(chǎn)周期長(zhǎng),對(duì)市場(chǎng)的反應(yīng)存在滯后現(xiàn)象,即生產(chǎn)者根據(jù)現(xiàn)時(shí)的市場(chǎng)信號(hào)做出的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策，在產(chǎn)品銷售時(shí)已發(fā)生了變化,正是這種滯后反應(yīng)，又給農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了很大的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。于絕大多數(shù)競(jìng)爭(zhēng)性企業(yè)來(lái)說(shuō)，為擴(kuò)大市場(chǎng)份額或保持市場(chǎng)地位，資本投入都是難以避免的，有時(shí)完全是被迫的。但巨大的資本開支本身就意味著風(fēng)險(xiǎn)，一旦投資失誤，將會(huì)造成巨大的損失。因此，農(nóng)業(yè)種植業(yè)企業(yè)較低的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，是其又一個(gè)明顯的估值優(yōu)勢(shì)。3、高商品化率，使種植業(yè)上市公司成為具有價(jià)值的投資對(duì)象。我國(guó)地少人多，農(nóng)用土地的價(jià)值往往不足以背負(fù)沉重的人口負(fù)擔(dān)。但像黑龍江、新疆等地，土地廣褒，人均耕種面積大，農(nóng)產(chǎn)品的商品率高。以北大荒為例，其所屬農(nóng)工人均承包耕地177公頃,是全國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力人均占有耕地面積的42倍，農(nóng)產(chǎn)品商品率達(dá)83,比全國(guó)平均水平高一倍。產(chǎn)品的高商品化率，使這些農(nóng)用土地的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。三、以平均收益水平為基礎(chǔ)，使用無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率的貼現(xiàn)估值模型，是恰當(dāng)?shù)睦碚摴乐捣椒ü乐狄罁?jù)1、根據(jù)對(duì)上述農(nóng)業(yè)種植業(yè)產(chǎn)業(yè)特征的分析，我們認(rèn)為，由于逐年的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)巨大，由此也造成相應(yīng)企業(yè)盈利的大幅波動(dòng)，因此，簡(jiǎn)單的以某一年度的盈利狀況作為依據(jù)的市盈率估值方法并不適用于對(duì)農(nóng)業(yè)種植業(yè)企業(yè)的估值。2、雖然農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和價(jià)格的波動(dòng)較大，但長(zhǎng)期看，農(nóng)產(chǎn)品作為人民生活的最基本需要，其產(chǎn)量和價(jià)格都不會(huì)長(zhǎng)期處于過高或過低的水平，而是會(huì)在一個(gè)區(qū)域內(nèi)波動(dòng)。其相關(guān)企業(yè)的盈利水平也會(huì)具有相同的規(guī)律。因此，使用平均收益水平作為估值的基礎(chǔ)，可以在一定程度上解決我們估值中的困難。3、農(nóng)產(chǎn)品的收入需求彈性小，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格、銷量很難隨人們收入的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，長(zhǎng)期看，農(nóng)業(yè)種植業(yè)企業(yè)的增長(zhǎng)幅度低，因此，我們?cè)诶碚摴乐抵惺褂靡云骄找嫠綖榛A(chǔ)的“零增長(zhǎng)“模型。4、正如我們前面所談的，農(nóng)業(yè)種植業(yè)企業(yè)完全可以“永續(xù)經(jīng)營(yíng)“，同時(shí)不需要大量的資本開支，經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)很低。因此，在貼現(xiàn)率的選擇上，我們認(rèn)為比較激進(jìn)的做法，可以使用“無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率“進(jìn)行貼現(xiàn)。保守的投資者可以適當(dāng)調(diào)整貼現(xiàn)率。5、農(nóng)業(yè)種植業(yè)企業(yè)不需要大規(guī)模資本開支，因此，我們認(rèn)為從理論上看，在股權(quán)分置改革完成后，上市公司將更加傾向高比例派現(xiàn)，因此，我們理論上認(rèn)為其未來(lái)的分紅比例為100。四、對(duì)農(nóng)業(yè)種植業(yè)上市公司的估值測(cè)算

簡(jiǎn)介：東財(cái)論文寫作指導(dǎo)單元作業(yè)三試卷總分100得分100一、單選題共3道試題,共15分1如果畢業(yè)論文中出現(xiàn)出版物需要翻譯，應(yīng)使用（）。A大寫形式B音譯C意譯D斜體字答案D2通過不同學(xué)派、不同觀點(diǎn)發(fā)表議論，進(jìn)行辯論、駁詰，從而揭露、駁斥錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或者說(shuō)明不同主張的論說(shuō)方式叫做（）。A論辯B論說(shuō)C立論D駁論答案D3畢業(yè)論文使用學(xué)術(shù)用語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)特點(diǎn)，面向?qū)W術(shù)同行，所以不同于日常語(yǔ)言。這種性質(zhì)描述的是畢業(yè)論文的（）。A學(xué)術(shù)性B概括性C準(zhǔn)確性D論辯性D學(xué)術(shù)無(wú)知E急功近利心態(tài)答案AB7規(guī)范漢字包括（）。A簡(jiǎn)化字B傳承字C繁體字D異體字E生僻字答案AB8下列選項(xiàng)中屬于剽竊的有（）。A認(rèn)真做筆記，記錄自己的思想觀點(diǎn)和他人資料B借用他人觀點(diǎn)和語(yǔ)句時(shí)，沒有引源C無(wú)意使用了他人觀點(diǎn)，沒有引源D參考文獻(xiàn)中說(shuō)明了有關(guān)作品的相關(guān)信息E常用諺語(yǔ)、常識(shí)等材料，沒有引源答案BC9學(xué)術(shù)不端行為是指在建議研究計(jì)劃、從事科學(xué)研究、評(píng)審科學(xué)研究、報(bào)告研究結(jié)果中的（）。

簡(jiǎn)介：【奧鵬電大】北語(yǔ)21秋中國(guó)古代文學(xué)史（一）作業(yè)4試卷總分100得分100一、單選題共25道試題,共100分1齊梁時(shí)期，我國(guó)詩(shī)歌形式產(chǎn)出現(xiàn)了重要變化，產(chǎn)生了新詩(shī)體，其最大的特點(diǎn)是開始講究對(duì)偶和格律，這種詩(shī)體又稱為＿＿。A永明體B宮體詩(shī)C太康體D元嘉體答案A2李白詩(shī)中“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”（宣州謝朓樓餞別書叔云）中的“小謝”指的是＿＿。A謝靈運(yùn)B謝朓C謝安D謝莊答案B3關(guān)于一書,下列說(shuō)法不正確的是哪一項(xiàng)AA采用主客問答的形式受到了的影響B(tài)B體現(xiàn)了民本的思想CC體現(xiàn)了歷史家不隱惡的書寫原則DD善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)答案A4西晉文壇上善為“哀誄之文”的是___,他的悼亡詩(shī)流傳一時(shí)。A左思B潘岳C陸機(jī)9“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴”是誰(shuí)用來(lái)描述漢末的社會(huì)狀況的________。A曹丕B曹操C曹植D嵇康答案B10中國(guó)文學(xué)藝術(shù)的起源是什么AA宗教BB生產(chǎn)勞動(dòng)CC游戲DD巫術(shù)答案B11初唐四杰中的哪一位寫了名滿天下的代李敬業(yè)討檄天下文AA王勃BB楊炯CC盧照鄰DD駱賓王答案D12駱賓王在他的哪一首詩(shī)的序里寫了＂情沿物應(yīng)，哀弱羽之漂零；道寄人知，憫余聲之寂寞＂以表達(dá)他的悲憤沉痛AA邊城落日BB至分水戍CC邊夜有懷DD在獄詠蟬答案D

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文高性能混凝土技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用初探高性能混凝土技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用初探學(xué)生姓名楊兆亮學(xué)號(hào)1322422613032類型網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)土木工程層次專升本指導(dǎo)教師汪時(shí)機(jī)日期2015年2月26日學(xué)習(xí)中心編號(hào)2422學(xué)習(xí)中心名稱泗洪教師進(jìn)修學(xué)校3六、結(jié)論???????????????????????????????????????15七、參考文獻(xiàn)???????????????????????????????????17八、致謝????????????????????????????????????????18

簡(jiǎn)介：【奧鵬電大】東師中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史在線作業(yè)20003試卷總分100得分0一、單選題共13道試題,共26分1“我愛咱們的國(guó)家，可是誰(shuí)愛我呢”在茶館中說(shuō)出這句臺(tái)詞的人物是A松二爺B秦仲儀C常四爺D王利發(fā)正確答案C2正式開創(chuàng)了“問題小說(shuō)”風(fēng)氣的是A超人B斯人獨(dú)憔悴C悟D麗石的日記正確答案B3沙汀通過描寫四川某小鎮(zhèn)上頭面人物的勾心斗角來(lái)揭露國(guó)統(tǒng)區(qū)兵役黑幕的小說(shuō)是A淘金記B在其香居茶館里C防空D還鄉(xiāng)記正確答案B4張潔書寫理想愛情悲歌的作品是A愛，是不能忘記的B沉重的翅膀C從森林里來(lái)的孩子D祖母綠正確答案A5新文化運(yùn)動(dòng)的肇始標(biāo)志是哪個(gè)刊物的創(chuàng)刊A新潮B新青年C每周評(píng)論D新申報(bào)正確答案B6“喊我，在海峽這邊／喊我，在海峽那邊”一句，出自正確答案B12在朦朧詩(shī)人中，最早得到大家認(rèn)同的詩(shī)人是A顧城B江河C北島D舒婷正確答案D13提出“白話文學(xué)為中國(guó)文學(xué)之正宗”的是A錢玄同B陳獨(dú)秀C胡適D周作人正確答案C二、多選題共12道試題,共48分1具有明顯革命傾向的文學(xué)團(tuán)體有A春雷社B太陽(yáng)社C左聯(lián)D后期創(chuàng)造社正確答案ABCD2下列被魯迅編入“奴隸叢書”出版的小說(shuō)有A蕭紅的生死場(chǎng)B蕭軍的八月的鄉(xiāng)村C葉紫的豐收D柔石的二月正確答案ABC3出現(xiàn)在子夜中的人物有A吳蓀甫B方羅蘭C王伯申D王和甫正確答案AD

簡(jiǎn)介：我的家庭理財(cái)規(guī)劃書班級(jí)投資理財(cái)2班學(xué)號(hào)1002071408姓名周柯楠摘要摘要家庭理財(cái)從概念上講，就是學(xué)會(huì)有效、合理地處理和運(yùn)用錢財(cái)，讓自己的花費(fèi)發(fā)揮最大的效用，以達(dá)到最大限度地滿足日常生活需要的目的。簡(jiǎn)而言之，家庭理財(cái)就是利用企業(yè)理財(cái)和金融方法對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)（主要指家庭收入和支出）進(jìn)行計(jì)劃和管理，增強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力，增大家庭效用。從廣義的角度來(lái)講，合理的家庭理財(cái)也會(huì)節(jié)省社會(huì)資源，提高社會(huì)福利，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。從技術(shù)的角度講，家庭理財(cái)就是利用開源節(jié)流的原則，增加收入，節(jié)省支出，用最合理的方式來(lái)達(dá)到一個(gè)家庭所希望達(dá)到的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。這樣的目標(biāo)小到增添家電設(shè)備，外出旅游，大到買車、購(gòu)屋、儲(chǔ)備子女的教育經(jīng)費(fèi)，直至安排退休后的晚年生活等等。就家庭理財(cái)規(guī)劃的整體來(lái)看，它包含三個(gè)層面的內(nèi)容首先是設(shè)定家庭理財(cái)目標(biāo)；其次是掌握現(xiàn)時(shí)收支及資產(chǎn)債務(wù)狀況；最后是如何利用投資渠道來(lái)增加家庭財(cái)富。家庭基本情況家庭基本情況我的家庭是三口之家，父母均為在職工薪人員。家庭月收入7000元，父母均有五險(xiǎn)一金，我為在崗實(shí)習(xí)學(xué)生，公司入有三險(xiǎn)。有固定住房，無(wú)貸款，無(wú)私家車，隨著城中村改造和我年齡的增長(zhǎng)，新房子的裝修和我的婚姻問題列入了未來(lái)五年的考慮之內(nèi)，因此對(duì)未來(lái)的家庭資產(chǎn)規(guī)劃顯得尤為重要。家庭財(cái)務(wù)狀況分析及診斷家庭財(cái)務(wù)狀況分析及診斷1、家庭收支情況家庭收支情況表11家庭收入表收入方式年齡（歲）職業(yè)收入（月）父親46司機(jī)3000母親46工人3000我22銷售1000房租500其他投資500總計(jì)8000

簡(jiǎn)介：三國(guó)演義文學(xué)常識(shí)100題，必背（附答案中考高考必考題目）1、諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是_____；再說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)開____一事。2、三國(guó)演義中的人物很多都有綽好，如“水鏡先生”是_____、“臥龍”是_____、“鳳雛”是_____、“美髯公”是_____、“小霸王”是_____、“常勝將軍”是_____。3、三國(guó)演義中忠義的化身是_____，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有_____、_____、_____、_____、_____。4、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。這句話描寫的人物是誰(shuí)用三個(gè)詞概括性格特點(diǎn)。5、三國(guó)演義中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使用_____的劉備，使_____的關(guān)羽和使丈八蛇矛槍的_____。6、曹操、孫權(quán)、劉備后來(lái)分別建立了_____國(guó)、_____國(guó)、_____國(guó)。7、“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是_____所報(bào)答的“主”指_____“義釋”的是_____。8、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。15、下列故事與張飛有關(guān)的是A、桃園三結(jié)義B、千里走單騎C、溫酒斬華雄16、諸葛亮錯(cuò)用_____痛失街亭A、張飛B、馬謖C、魯肅17、呂布使用的武器是A、青龍偃月刀B、雙股寶劍C、方天畫戟18、官渡之戰(zhàn)中雙方的主要指揮者是A、袁術(shù)B、袁紹C、曹操D、劉備19、與赤壁之戰(zhàn)有關(guān)的事件有A、草船借箭B、黃蓋巧施苦肉計(jì)C、三顧茅廬20、劉備死后，立誰(shuí)為皇帝A、劉永B、劉理C、劉禪答案1、赤壁之戰(zhàn)、失街亭。2、司馬徽、諸葛孔明、龐統(tǒng)、關(guān)羽、孫策、趙云。3、關(guān)羽；千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。4、（1）人物諸葛亮；性格特點(diǎn)足智多謀，雄才大略，運(yùn)籌帷幄；（2）人物呂布；性格特點(diǎn)忠肝義膽、有勇無(wú)謀、貪戀女色。5、雙股锏、青龍偃月刀、張飛。6、魏、吳、蜀7、關(guān)羽，劉備，曹操8、諸葛亮、劉備、徐庶、周瑜、諸葛亮

簡(jiǎn)介：“雙減”背景下之家校共育教研課題論文開題結(jié)題中期研究報(bào)告（反思經(jīng)驗(yàn)交流）摘要“雙減”背景下，家校共育是目前教育領(lǐng)域研究的一個(gè)重大課題?！半p減”政策與五項(xiàng)管理的推進(jìn)與落實(shí)中會(huì)出現(xiàn)系列問題，學(xué)校要制定家校共育的方案，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通交流，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育共育方面的指導(dǎo)工作，家校攜手共育，從而解決系列問題。學(xué)校有計(jì)劃地指導(dǎo)家長(zhǎng)開展親子節(jié)日、親子閱讀、親子鍛煉、親子社會(huì)實(shí)踐等系列親子活動(dòng)，讓學(xué)生的課余生活豐富多彩，興趣得到培養(yǎng)，個(gè)性得到張揚(yáng)，創(chuàng)新精神得到施展。從而落實(shí)“雙減”，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還學(xué)生一個(gè)健康快樂的綠色學(xué)生時(shí)代。關(guān)鍵詞“雙減”家校共育綜合素養(yǎng)綠色學(xué)生時(shí)代一、背景所謂“雙減”政策就是主要針對(duì)減輕中小學(xué)生課后作業(yè)和課外培訓(xùn)班的政策?！半p減”政策的目的是騰出學(xué)生的課外時(shí)間，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生成為時(shí)間和學(xué)習(xí)的主人，做更多自己感興趣的事情。很顯然，“雙減”政策落實(shí)好了，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的興趣愛好，能給學(xué)生更多親近大自然和發(fā)明創(chuàng)造的時(shí)間和空間，彰顯他們的個(gè)性。從而促進(jìn)學(xué)生們德、智、體、美、勞全國(guó)共產(chǎn)黨的偉大而折服，為自己祖國(guó)的輝煌歷史與蓬勃發(fā)展、繁榮昌盛感到無(wú)比的驕傲與自豪。進(jìn)而從小就從內(nèi)心自發(fā)地?zé)釔圩约旱淖鎳?guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛這個(gè)美麗而和諧的社會(huì)。當(dāng)然，家長(zhǎng)在陪伴孩子的過程中也會(huì)自發(fā)地受到愛國(guó)主義的熏陶和教育，從而助推社會(huì)的和諧發(fā)展。2家校共育之勞動(dòng)教育?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)，學(xué)校安排學(xué)生了解節(jié)日的由來(lái)，學(xué)習(xí)全國(guó)勞模的故事，宣講身邊勞模的故事。從小樹立勞動(dòng)光榮的理念，并從小參加力所能及的勞動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，有計(jì)劃地安排學(xué)生每周完成一項(xiàng)勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。一二年級(jí)整理書包、疊衣服、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾、掃地、洗碗、擇菜、淘菜、澆花、購(gòu)買日用品等。三至六年級(jí)整理書包和自己的房間、疊衣服和被子、掃地和拖地、買菜煮飯、洗碗、種花澆花、購(gòu)買生活用品等。通過這些勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安排，增進(jìn)了家人之間的感情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了必備的生活技能，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，同時(shí)為學(xué)生的寫作提供了素材，真可謂一舉多得。3家校共育之尊老愛幼。“六一”節(jié)，學(xué)校安排家長(zhǎng)陪伴孩子一起過一個(gè)有意義的節(jié)日，給孩子買一本喜歡的書籍做為節(jié)日禮物。這樣的親子活動(dòng)讓學(xué)生感受到父母與家人濃濃的愛。“三八”節(jié)和“重陽(yáng)”節(jié)，學(xué)校安排學(xué)生為長(zhǎng)

簡(jiǎn)介：【奧鵬】東北師范大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)史（1）21秋在線作業(yè)20003試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1把自己說(shuō)成是“五言長(zhǎng)城”的詩(shī)人是（）。A李白B劉長(zhǎng)卿C宋之問D杜甫答案B2魯迅稱為“名士教科書”的是（）。A搜神記B語(yǔ)林C世說(shuō)新語(yǔ)D西京雜記答案C3“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的作者是（）。A韓愈B柳宗元C劉禹錫答案A7哀江南賦的作者是（）。A曹操B庾信C曹丕D阮籍答案B8寓言故事居先秦散文之首的著作是（）。A戰(zhàn)國(guó)策B孟子C莊子D韓非子答案C9洞簫賦的作者是（）。A王充B王褒C劉向D劉安答案B