簡介：圓面積公式推導圓面積公式推導東海縣房山鎮(zhèn)興谷小學東?？h房山鎮(zhèn)興谷小學楊虎楊虎教學內(nèi)容教學內(nèi)容蘇教版小學數(shù)學五年級下冊第十單元圓之圓的面積計算公式設計理念設計理念本課時的教學設計，我特別注意遵循學生的認知規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程，重視從已有知識出發(fā)學習數(shù)學，理解數(shù)學。教材分析教材分析圓的面積公式這部分內(nèi)容是在學生初步認識了圓學習了圓的周長以及學過幾種常見直線幾何圖形面積的基礎上進行教學的。學生從學習直線圖形的面積到學習曲線圖形的面積不論是內(nèi)容本身還是研究方法都是一次質(zhì)的飛躍。學生掌握了圓面積的計算不僅能解決簡單的實際問題也為以后學習圓柱、圓錐的知識打下基礎。教材首先提出圓面積的概念接著提出如何把圓轉(zhuǎn)化成已學過的圖形來計算面積的問題。把未知的問題轉(zhuǎn)化成已知的問題是常用的數(shù)學思想和方法。讓學生用這種數(shù)學思想和方法來解決新的比較復雜的問題。學情分析學情分析在之前學生已認識了各種平面圖形的特征以及學會了三角形、平行四邊形及梯形面積的推導方法知道可以利用剪拼的方法把要學的圖形轉(zhuǎn)化成已學過的圖形然后研究兩者間的關系從而推導出公式并已滲透轉(zhuǎn)化的思想為學習圓面積公式的推導找到了學習的方法。設計思路設計思路1、復習舊知識，為學生認識圓的面積的含義和采用圖形轉(zhuǎn)化的方法推導圓的面積計算公式做必要的準備。2、師轉(zhuǎn)化后的圖形面積與圓的面積有什么關系面積不變。小組討論長方形各部份相當于圓的什么3、小結(jié)三、練習應用根據(jù)下面所給的條件，求圓的面積。

簡介：芙蓉學校四年芙蓉學校四年級上冊數(shù)學上冊數(shù)學導學案學案年級年級四科目科目數(shù)學科數(shù)學科導學案導學案科任教師科任教師梁拱梁拱銘主備人主備人梁拱銘梁拱銘教學內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的寫法以內(nèi)數(shù)的寫法編號003主人姓名主人姓名家長簽名家長簽名預習情況（優(yōu)秀預習情況（優(yōu)秀一般一般差）課題課題億以內(nèi)數(shù)的寫法（例以內(nèi)數(shù)的寫法（例3）學習目標1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎上，能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)，加深對數(shù)的組成的理解。2、通過探究活動，提高學生分析問題和解決問題的能力。3、在學習的過程中，領悟在生活中學習知識的一些基本方法，在生活中主動探究知識的意識。學習重點重點正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。學習難習難點掌握什么時候?qū)?，寫幾個0。教學過程學案疑難問題讀作（）。3、做練習一第4題。4、讀出下面各數(shù)200800讀作7090000讀作4600000讀作7005003讀作5、寫出下面各數(shù)。（溫馨提示先找出單位，再確定分級線）（1）三千五百八十九萬三千寫作）三千五百八十九萬三千寫作（2）七千零五萬七千六百寫作）七千零五萬七千六百寫作（3）三千零九萬零七十五寫作）三千零九萬零七十五寫作總結(jié)總結(jié)、評價今天的學習，我學會了我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是。

簡介：洪溝中學九年級物理總復習教學案壓強和浮力壓強和浮力一、教學目標、導入教學目標、導入（2MIN）1知道壓強的物理意義、定義、公式、單位，知道增大或減小壓強的途徑，會解釋常見壓強現(xiàn)象和解決簡單的問題。2會用壓強公式進行相關計算。3知道浮力產(chǎn)生的原因及物體的浮沉條件。４會用浮力的所有公式進行相關計算?！局亍㈦y點】壓強的概念和壓強知識的應用浮力概念和浮力知識的應用。二自主學習自主學習課本知識回顧（12MIN）1、觀察課本P76圖1411和圖1412，蟬的口器對樹皮有壓力，駱駝的腳對沙地有壓力，________的壓力大壓力的作用效果大的又是_________由此你能提出什么問題_______________________________________________。2、觀察課本P77圖1413比較圖甲和乙得出的結(jié)論是______________________________比較圖乙和丙得出的結(jié)論是________________________________________3、在物理學中把_________________________________________叫做壓強其單位是______4、課本P78圖1414、1315、1316中哪些是增大壓強哪些是要減小壓強各是通過什么辦法增大壓強或減小壓強的5、課本P80“想想議議”問題1的答案是____________________________________________問題2的答案是____________________________________________6、課本P80圖1422中的實驗現(xiàn)象表明______________________________________7、課本P81圖1423中的實驗裝置是研究______________________根據(jù)該實驗現(xiàn)象可得出液體壓強的特點有___________________________________________________________________________根據(jù)液體壓強的公式PΡGH可知液體的壓強跟_________________有關跟所取的面積_____關填”有”或”無”8、課本P83“想想議議”的答案是____________________________________________9、課本P88“想想議議”的答案分別是____________________________________________10、連通器的特點是______________________流體壓強與流速的關系是_________________三合作探究合作探究例題分析（10MIN）例1如圖所示，被譽為“沙漠之舟”的駱駝站在水平沙面上，它的質(zhì)量為400千克，每只腳掌的面積為2102米2。問1駱駝對沙面的壓力為多大2駱駝對沙面的壓強為多大3駱駝的腳掌約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳掌有什么好處（G10NKG）例2作出A、B、C三物體所受的重力和A、B對支持面的壓力、C受到的浮力例3彈簧秤下掛一個物體，在空氣中讀數(shù)是165N，當物體全部浸入水中時，彈簧秤示數(shù)是09N求（1）物體受到的浮力；（2）物體的體積；（3）物體的密度（G10NKG）四精講點撥精講點撥師生共同分析上一環(huán)節(jié)中的例題。（5MIN）五、基礎練習，鞏固提高基礎練習，鞏固提高（10MIN）1鋸、剪刀、斧頭用過一段時間就可磨一磨是通過_______來_________背書包要用扁而寬的帶、鋼軌鋪到路基上是通過_________來_________2如圖每次橡皮膜都向內(nèi)凹是因為_____________________橡皮膜在下端時比在上端時凹進得更多是因為___________。3一個1N的鉤碼掛在彈簧測力計鉤上當鉤碼浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)是087N這個鉤碼受到的浮力為______鉤碼的體積為______。4輪船艙底在水面下3M處艙底穿了一個面積為015M2的洞要想堵住這個洞至少需要對檔板施_______的力G10NKG5關于壓力壓強下列說法正確的是A壓力在數(shù)值上總等于物體所受重力的大小B壓力的方向總是豎直向下的C當受力面積一定時壓力越大支承面受的壓強越大D物體對支承面的壓力越小壓強越小AVBC6兩手分別拿著一個小木塊和一個大石塊把它們都浸沒到水中同時松開手小木塊上浮大石塊下沉則______受到的浮力大因為______________________________7玻璃杯中裝有大半杯水當用手伸入水中但不碰到杯底時杯底所受的壓強將若玻璃杯裝滿水結(jié)果將是A不變B變大C變小D無法判斷8一個質(zhì)量是50G的雞蛋懸浮在鹽水中不動時它受到的浮力是____________六總結(jié)總結(jié)有何收獲七課下練習課下練習1某同學利用課余時間測自己站立時對地面的壓強，他制作了一張方格紙，每邊長為CM，站在方格紙上并描下鞋底貼地部分的輪廓。他的質(zhì)量為50KG，則他站立在地面上，對地面的壓強是多大2在圖中，一個不漏氣的薄塑料袋平放在桌面上，一根飲吸管插在袋口邊緣，把袋口與管封住不漏氣，然后把兩塊正方形紙板厚度一樣相隔一定的距離平放在塑料袋上，大紙板的邊長是小紙板邊長的兩倍，在大、小紙板上分別放二個、一個L元的硬幣，然后向管里慢慢吹氣請你通過計算說明哪個紙板先被抬起3一棱長為01M的正方體鋁塊浸沒在水中它的每個正方形表面的面積是____________如果它下表面受到水向上的壓強為3000PA下表面受到水的壓力是______上表面受到水的壓強是______上表面受到水向下的壓力是______鋁塊受到的浮力是____________如果要使鋁塊靜止則鋁塊還必須受到大小為______方向為______的______力作用4一個1N的鉤碼掛在彈簧測力計鉤上當鉤碼浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)是087N這個鉤碼受到的浮力為______鉤碼的體積為______鉤碼的密度為________5排水量為1000T的輪船在河水中航行滿載時船及所裝貨物共重____________受到河水的浮力是____________船排開河水的體積是____________如果該船從河里駛?cè)牒＠飫t船受到的浮力為____________船排開海水的體積為____________由此看來船從河里駛?cè)牒＠飼r浮力______排開水的體積______船將______Ρ水10103KM3Ρ海水103103KM36關于物體受到的浮力下面說法中正確的是A浮在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大B物體排開水的體積越大受到的浮力越大C沒入水中的物體水中的位置越深受到的浮力越大D物體的密度越大受到的浮力越小

簡介：1臺風、寒潮和梅雨教學案一、東南沿海的臺風1、氣旋及其天氣特征2、熱帶氣旋的等級中心風力＜8級熱帶低壓中心風力89級熱帶風暴中心風力1011級強熱帶風暴中心風力≥12級臺風或颶風3、臺風的結(jié)構(gòu)和形成條件螺旋云帶、臺風眼壁、臺風眼4、世界臺風分布臺風多形成于緯度5～20度間的熱帶洋面5、登陸我國的臺風路徑1）西移2）西北移3）轉(zhuǎn)向6、誰為臺風取名我國提供的10個名字是龍王、玉兔、風神、杜鵑、海馬、悟空、海燕、海神、電母、海棠。討論1、臺風會帶來哪些危害2、臺風對人類生活就沒有好的一面嗎二、上海的寒潮1、上海的寒潮標準124小時內(nèi)降溫10℃以上，日最低氣溫低于5℃224小時內(nèi)降溫7℃以上，日最低氣溫低于－6℃2、反氣旋及其天氣特征3、寒潮出現(xiàn)的時間氣壓狀況低氣壓氣流狀況氣旋水平氣流四周→中心旋轉(zhuǎn)方向北半球逆時針中心氣流上升天氣陰雨例臺風氣壓狀況高氣壓氣流狀況反氣旋水平氣流中心→四周旋轉(zhuǎn)方向北半球順時針中心氣流下沉天氣晴朗例伏旱、寒潮2秋末至第二年春初冷空氣南下每隔3～8天南下一次大寒潮平均每年4次4、寒潮影響的地區(qū)除青藏高原、云貴高原西南部以外的大部分地區(qū)5、影響上海的寒潮路徑思考A、強寒潮對上海有什么災害性影響B(tài)、寒潮與商機、寒潮與疾病、保健有什么關系三、江淮的梅雨1、鋒冷暖氣流相遇的交界地帶2、冷鋒－－冷空氣主動向暖空氣一側(cè)移動的鋒名稱鋒面雨帶位置過境時天氣過境后天氣冷鋒鋒前、鋒后大風、陰天、雨雪、降溫氣溫降低，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)好3、暖鋒暖空氣主動向冷空氣一側(cè)移動的鋒名稱鋒面雨帶位置過境時天氣過境后天氣暖鋒鋒前連續(xù)性降水氣溫升高，氣壓降低，天氣轉(zhuǎn)晴。4、準靜止鋒－－冷暖空氣勢均力敵形成的鋒天氣－－陰雨連綿（1）江淮準靜止鋒6月中旬到7月上旬；江淮地區(qū)（2）昆明準靜止鋒冬半年；云貴高原思考當副熱帶高壓的軸線如圖所示時，江淮地區(qū)的天氣情況如何

簡介：口語交際口語交際自我介紹自我介紹教學案例教學案例一、教學內(nèi)容一、教學內(nèi)容這節(jié)課的教學內(nèi)容是語文出版社基礎模塊上冊口語交際部分自我介紹。與不相識的人打交道或來到一個新的學習、工作環(huán)境，少不了要作自我介紹，以便讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。自我介紹恰當與否關系到能否給人一個良好的“第一印象”。通過這節(jié)課的學習，讓學生了解自我介紹的基本要求和基本原則，掌握自我介紹的技巧。并通過具體情境訓練讓學生能靈活運用這些技巧，從而提高學生的口語交際能力。二、指導思想二、指導思想以語文課程標準為指導，引導學生習練“在恰當?shù)膱龊险f恰當?shù)脑挕钡恼Z言交際能力，培養(yǎng)以一定的文化底蘊和思想修養(yǎng)為基礎的文明禮貌、幽默風趣的言語風格，為專業(yè)的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。三、設計思路三、設計思路為了達到更好的教學效果，切實提高學生自我介紹這方面的口語交際能力，我設計了這樣的教學思路。課堂第一步我用“亮出我自己”環(huán)節(jié)，分組推薦一名同學上臺做1分鐘的自我介紹，老師做點評，幫助學生克服心理障礙。然后用一個典型案例，讓學生拓展思維，活躍氣氛。第三步講解相關知識，讓學生明確自我介紹的基本要求和基本原則，以及如何保證自我介紹的最佳效果等問題，有語交際課就請大家勇敢地亮出你自己吧（二）、亮出我自己相識、相交，始于介紹，介紹把陌生引向熟悉，讓陌路變成知己，所以，人們把介紹稱為“交際之橋”。四個小組每組推薦一名同學上臺做1分鐘自我介紹。其他同學認真聆聽并思考四位同學的自我介紹各有什么特點、什么問題。（三）、范例引路速讀教材【案例】孫陽同學的自我介紹，分組討論1孫陽的自我介紹為什么獲得大家熱烈的掌聲，你覺得哪些方面比較好，好在哪里2你喜歡剛才哪位同學的自我介紹，為什么3相比之下，剛才的自我介紹還有哪些可以改進的地方。小組討論后組長歸納、發(fā)言。（四）、相關知識除了課本上學生已自學的面對不同場合、不同對象時自我介紹的不同要求外，還應明確以下幾點１、自我介紹的基本要求（1）內(nèi)容客觀真實（2）語言簡潔明白（3）態(tài)度落落大方學生可根據(jù)上述要求再次審視剛才四位同學的自我介紹，看看

簡介：九年級化學（上）教學案第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第1頁章節(jié)章節(jié)第三章課題第三章課題2主備審核課題原子的結(jié)構(gòu)原子的結(jié)構(gòu)（1）課時1課時課時課型新授課新授課學習目學習目標1、了解原子是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的。2、了解原子中核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關系。。重點原子的結(jié)構(gòu)。難點構(gòu)成原子的粒子間的關系。課前預課前預習1、原子的定義原子是中的最小粒子。2、原子的構(gòu)成____（）____原子____（不帶電）______（）教學環(huán)教學環(huán)節(jié)、時節(jié)、時間分配間分配學生活動學生活動自主參與自主參與合作探究合作探究展示交流展示交流一、探究新知問題一、二約6分鐘問題三約5分鐘問題四約5分鐘問題五約5分鐘一、原子的構(gòu)成1、閱讀課本53頁原子的構(gòu)成，看課本53頁圖39原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題問題一原子是由哪些粒子構(gòu)成的原子是由居于原子中心的帶電的和核外帶電的構(gòu)成的問題二原子核又是由哪些粒子構(gòu)成的帶電荷原子核帶電情況問題三看課本53頁表31，原子核所帶的正電荷從何而來質(zhì)子數(shù)與原子核所帶的正電荷數(shù)（即核電荷數(shù)）有何關系質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)有何關系質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)有何關系1、核電荷數(shù)2、原子中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)3、不是所有原子的原子核中都有，一般的氫原子無問題四原子核和核外電子都帶電，為什么整個原子不顯電性原子核帶電，核外電子帶電，它們所帶的電荷，電性，所以整個原子不顯電性。問題五不同類原子的內(nèi)部構(gòu)成有什么不同也就是原子的種類由決定。知識拓展一個質(zhì)子的質(zhì)量和一個中子的質(zhì)量大約相等，一個電子的質(zhì)量大約是一個質(zhì)子質(zhì)量的11836問題決定原子質(zhì)量的主要是______數(shù)和_______數(shù)。二、自我檢測1、以氧原子為例說明構(gòu)成原子的粒子有幾種它們是怎樣構(gòu)成原子的為什么整個原子不顯電性九年級化學（上）教學案第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第2頁二、自我檢測2、在原子結(jié)構(gòu)中不一定含有的粒子是（）A、質(zhì)子B、中子C、電子D、原子核3、某些花崗石材料中含有放射性元素氡一種氡原子質(zhì)子數(shù)為86中子數(shù)為136這種氡原子核外電子數(shù)為A、50B、86C、136D、2224、決定原子種類的是A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)C、電子數(shù)D、原子核5、不顯電性的一組粒子是（）A質(zhì)子、中子、電子B原子核、原子、分子C中子、電子、原子D中子、原子、分子課堂小結(jié)（板書）課堂小結(jié)（板書）本節(jié)課學到的知識主要有哪些知識間存在哪些聯(lián)系學習這些知識主要運用了什么方法課后作業(yè)課后作業(yè)反思（學生或老師）反思（學生或老師）學習本節(jié)課，你的收獲是什么有哪些成功的做法，存在什么樣的問題，你準備如何解決哪些同學的表現(xiàn)值得學習。

簡介：衛(wèi)生法學試題整理案例一劉某，女，28歲，以“孕36周＋2先兆子癇”為主訴于2006年5月28日急診入某婦幼保健院，入院后醫(yī)生行急診剖腹手術(shù)，因術(shù)中出血較多病情危重，醫(yī)生給患者輸血400毫升，該400毫升全血系中心血站提供，有全套血液七項檢驗合格的結(jié)果。劉某母子平安順利出院，出院后一個月劉某感到乏力、厭油膩，到市人民醫(yī)院就醫(yī)，經(jīng)化驗被確診為“急性丙型肝炎”，住院治療三個月。劉某認為自己患上急性丙型肝炎為接受剖宮產(chǎn)時醫(yī)院輸血所致，因而將某婦幼保健院和中心血站一并作為被告，向人民法院提起訴訟，要求兩被告賠償自己因輸血而患丙型肝炎所導致的損失。訴訟過程中，婦幼保健院提供了記載詳盡的從中心血站進血的記錄資料，中心血站也提出了所供應血液的全套七項檢驗合格的結(jié)果記錄。經(jīng)查，婦幼保健院和中心血站所提供的證據(jù)真實合法有效，能夠證明上述二被告在本次輸血中不存在任何過錯。問題1、本案情況能夠構(gòu)成醫(yī)療事故為什么2、醫(yī)療事故處理條例中明確規(guī)定不構(gòu)成醫(yī)療事故的情形有哪些本案屬于哪種情況3、本案訴訟中醫(yī)患雙方的舉證責任如何分配答案1、本案情況不構(gòu)成醫(yī)療事故。因為醫(yī)療事故有五個構(gòu)成要件，包括主體是合法醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)務人員、行為具有違法性、主觀方面為過失、出現(xiàn)損害結(jié)果、違法行為和損害結(jié)果之間存在因果關系。而本案中，醫(yī)療行為不具有違法性、主觀方面無過失，所以不符合醫(yī)療事故的構(gòu)成要件。2、醫(yī)療事故處理條例第三十三條規(guī)定，有下列情形之一的，不屬于醫(yī)療事故（1）在緊急情況下為搶救垂?；颊呱扇【o急醫(yī)學措施造成不良后果的；（2）在醫(yī)療活動中由于患者病情異常或者患者體質(zhì)特殊而發(fā)生醫(yī)療意外的；（3）在現(xiàn)有醫(yī)學科學技術(shù)條件下，發(fā)生無法預料或者不能防范的不良后果的；（4）無過錯輸血感染造成不良后果的；（5）因患方原因延誤診療導致不良后果的；（6）因不可抗力造成不良后果的。本案即屬于上述不屬于醫(yī)療事故的第四種情況無過錯輸血感染造成不良后果的。3、本案的訴訟中，醫(yī)方需要舉證證明自己的行為無過錯以及行為與損害結(jié)果之間不存在因果關系?；挤叫枰e證證明就診事實和受到損害的事實。案例二某衛(wèi)生院值班醫(yī)生由于家中有事，就讓一位剛剛衛(wèi)校畢業(yè)的學生頂替自己上夜班。晚上收治了一名患大葉性肺炎的病人，遂給予輸液治療。夜里，當?shù)谝黄恳后w滴完后，病人家屬找醫(yī)生續(xù)下一瓶液體。該學生睡眼惺忪，在昏暗的房間中信手拿起一個“葡萄糖注射液”瓶，以為是那瓶已經(jīng)事先加入抗生素準備給病人用的液體，換上液體后，繼續(xù)給病人滴。大約10分鐘之后，病人突然大聲驚叫，繼之抽搐，迅速死亡。再仔細檢查輸入藥物，發(fā)現(xiàn)是將裝在葡萄糖瓶中的煤油誤輸給病人了。問題本案例是否屬于醫(yī)療事故為什么請簡要分析本案例。答本案不屬于醫(yī)療事故。醫(yī)療事故的主體是醫(yī)療機構(gòu)及其醫(yī)務人員，因為該學生沒有得到任何部門的批準和許可，不屬于醫(yī)務人員。但由于因?qū)W生的過失導致了病人的死亡，根據(jù)刑法的規(guī)定，該學生應承擔刑事責任。而正是由于值班醫(yī)生的嚴重不負責任才導致了事故的發(fā)生，當然，醫(yī)院管理部門也沒有做到有效的監(jiān)督和管理。如果值班醫(yī)生不讓學生頂替自己值班或該學生稍加查對，這起嚴重的事故就不會發(fā)生了，所以本案是由于多方面不良因素共同造成的。案例三據(jù)河南省食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)布，該局12月1日發(fā)布了2011年第8期違法保健食品廣告公告，公告顯示，包括北京同仁堂興安盟中藥材有限責任公司生產(chǎn)的同仁堂益健茶在內(nèi)的7款保健食品因違法上黑榜。近日，濟南市食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)布2011年第十批違法藥品廣告，七葉神安滴丸、寧嗽化痰第一章第一章單選題單選題1衛(wèi)生法學的研究對象是CA衛(wèi)生法B衛(wèi)生行政組織C衛(wèi)生法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律D衛(wèi)生事業(yè)2下列選項中屬于衛(wèi)生法基本原則的是DA等價有償原則B誠實信用原則C早發(fā)現(xiàn)早治療原則D中西醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展原則3下列選項中不屬于衛(wèi)生法學主要研究內(nèi)容的是AA衛(wèi)生事業(yè)B衛(wèi)生法的基本原則C衛(wèi)生法的特征、淵源D衛(wèi)生法的產(chǎn)生及其發(fā)展規(guī)律多選題多選題1下列BD是衛(wèi)生法的基本原則。A早發(fā)現(xiàn)早治療B保護公民健康C防治結(jié)合D預防為主2、下列（）是衛(wèi)生法學的研究對象。（24）1）衛(wèi)生組織關系2）各種衛(wèi)生法律關系3）國際衛(wèi)生關系4）衛(wèi)生爭議的解決3、下列（）是衛(wèi)生法的淵源。（1234）1）衛(wèi)生法律2）衛(wèi)生行政法規(guī)3）地方性衛(wèi)生法規(guī)4）憲法4下列規(guī)范性法律文件中不屬于我國衛(wèi)生行政法規(guī)的是AA食品衛(wèi)生法B醫(yī)療事故處理條例C公共場所衛(wèi)生管理條例D麻醉藥品、精神藥品管理條例5下列規(guī)范性法律文件中屬于我國衛(wèi)生行政規(guī)章的是（DA職業(yè)病防治法B國際衛(wèi)生條例C醫(yī)療事故處理條倒

簡介：淮陽縣恒達中學淮陽縣恒達中學“目標引領目標引領一五九”課堂教學學案課堂教學學案八年級科目數(shù)學執(zhí)筆審核學生姓名班級課題課型課時上課時間日期年月日第一節(jié)新課1周次大周星期一、明確學習目標一、明確學習目標1、知識與技能了解平方根與算術(shù)平方根的概念，會用根號表示并會求平方根與算術(shù)平方根，了解開方與乘方是互逆運算。2、方法與過程在探索開方與乘方是互逆運算的過程中，利用互逆運算關系求某些非負數(shù)的算術(shù)平方根，3、情感價值觀通過學習，讓學生體會數(shù)學知識來源于實踐，培養(yǎng)熱愛數(shù)學的興趣。二、認定學習目標二、認定學習目標1、自主學習1試一試3（3）7（7）2222如（2）問題1要剪出一塊邊長為25CM的正方形紙片，紙片的邊長應是多少2問題2如果一個數(shù)的平方等于16，那么這個數(shù)是多少（3）如果把所求結(jié)果設為X，把已知數(shù)2516抽象為A，運用方程思想把問題概括為（），參考課本結(jié)合所求的給X起一個名字（），用怎樣的符號表示平方根（）（4）你能概括出平方根的概念嗎（）（5）填空∵（）4∴4的平方根是（）?！撸ǎ?00∴100的平方根是（22）∵（）∴的平方根是（）。－13是196的平方根嗎24949你能實踐總結(jié)出求一個數(shù)的平方根的辦法嗎答（）（6）思考－4有沒有平方根為什么0的平方根是多少正數(shù)有幾個平方根（）怎樣記作（）什么是算術(shù)平方根（2、節(jié)課我疑惑的知識點是3、本節(jié)課的學習我明白了哪些事理要成為最好的自己，我還需在哪些方面努力第二頁

簡介：勐角中學勐角中學“自主學自主學習、分、分組教學教學”課堂教學堂教學導學案學案任課教師___________課題________________一、本節(jié)教學目標二、本節(jié)教學重、難點重點難點三、自主學習情況內(nèi)容要求四、分組討論與成果展示設計五、下節(jié)課預習教學目標任務

簡介：譚老師教育工作室系列資料加速度教案加速度教案★教學目標1知識與技能知識與技能在本節(jié)課上學生要了解加速度的定義，知道什么是加速度，最好用生活中的實際例子讓學生理解加速度定義。其次學生應記住加速度公式，并且要深刻理解加速度的方向。最后就是要讓學生學會應用加速度公式來解決一些問題。2過程與方法過程與方法學生在學習時，應該學會應用以前的學習方法來解決在本節(jié)課上所會遇到的一些事情。1通過實際的生活例子，引入什么是加速度。2通過例子中的實際計算來引入加速度計算公式。3講解加速度的方向問題，可以應用教材上的圖，也可以自己設計一個實驗來說明這個問題。3情感態(tài)度和價值觀情感態(tài)度和價值觀從加速度引入的過程中，學會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在觀察VT圖過程中，通過數(shù)據(jù)的記錄、分析處理過程，養(yǎng)成實事求是、勇于質(zhì)疑等科學態(tài)度?！锝虒W重點、難點教學重點、難點加速度的概念的確立；區(qū)分速度、速度變化量、速度變化率；在圖像中會求出加速度?！锝虒W資源教學資源利用真實有趣的視頻資料讓學生感悟到生活中物理現(xiàn)象；設置有效的問題加強學生對物理概念的理解，即“問題引領法”；理解概念時可以采用舉例、類比法，加深學生對知識的理解?！锝虒W過程教學過程一創(chuàng)設情境，引入教學（創(chuàng)設情境，引入教學（5MIN5MIN）通過前面幾節(jié)的學習，使我們認識了描述物體運動的一些基本物理量它們分別是（時間、位移、速度）我們周圍物體的運動是豐富多彩的，如運動路線的不同，運動快慢的變化，僅用這幾個量來描述是遠遠不夠的。下面有幾個問題，請大家思考一下。教師活動學生活動教學資源的應用設計意圖1先向同學們展示幾組跑車圖片，激發(fā)同學們的興趣，并提供這幾組跑車的參數(shù)（主要是“官方01001看完幾組跑車圖片后根據(jù)提供的參數(shù)討論一下車的性能2討論“速度大”“速度變化大”“速度變化1跑車參數(shù)“官方0100加速”1展示的幾組跑車圖片主要是為了激起同學的學習興趣，比讓他們對加速度有個初步概念。譚老師教育工作室系列資料明加速度是矢量，提問加速度方向和速度方向有沒有關系，有什么關系三加速度的方向加速度的方向8MIN8MIN教師活動學生活動教學資源的應用設計意圖畫出如教材上的兩幅圖片，并讓學生討論加速度的方向和速度方向是否有關系看黑板上的兩幅圖討論速度方向和加速度方向有何關系黑板上畫出教材上兩幅圖片讓同學們通過自己觀察和討論所得出的結(jié)論會更加的理解深刻四VTVT圖像的理解與引用圖像的理解與引用8MIN8MIN教師活動學生活動教學資源的應用設計意圖畫出一幅VT圖，讓同學們計算一下直線的斜率和加速度，看看兩者間有什么關系計算VT圖的斜率和加速度，看看他們之間有何關系同學自己動手計算，避免上課分心，集中同學的注意力，并且能加深同學們的理解五應用應用8MIN8MIN例1說一說下圖分別表示什么運動設計意圖這道題就是一道典型的VT圖的應用，可以更好地幫助同學理解。例2判斷下列說法是否正確1速度變化越大，加速度就越大。2加速度越大，速度變化得越快。3加速度是矢量，其方向和速度變化的方向一致。

簡介：動物細胞培養(yǎng)和單克隆抗體的制備動物細胞培養(yǎng)和單克隆抗體的制備學習目標學習目標1、舉例說出動物細胞融合與單克隆抗體的原理和應用。學習重點學習重點1、單克隆抗體的制備和應用。2、單克隆抗體的制備過程。一、預習案一、預習案1、動物細胞的融合動物細胞的融合（1）概念指或動物細胞結(jié)合形成一個細胞的過程，也稱為細胞雜交。（2）結(jié)果形成細胞。（3）過程不同的兩個細胞細胞。（4）意義克服了雜交的不親和性，成為研究、、腫瘤和生物培育的重要手段。2、單克隆抗體單克隆抗體（1）抗體由淋巴細胞（漿細胞）產(chǎn)生，成分為球蛋白，具有。從血清中分離出來的抗體產(chǎn)量低、純度低、特異性差。（2）單克隆抗體的制備A過程B雜交瘤細胞的特點既能大量，又能產(chǎn)生。A單個骨髓瘤細胞增殖產(chǎn)生的抗體B單個淋巴細胞增殖產(chǎn)生的抗體C單個雜交瘤細胞增殖產(chǎn)生的高度單一的抗體D單個抗體通過克隆，產(chǎn)生大量抗體2、細胞合成DNA有D和S兩種途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細胞由這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖。骨髓瘤細胞盡管沒有S途徑，但能不斷的分裂增殖，將這兩種細胞在試管的培養(yǎng)液中混合，加聚乙二醇促融，再加入氨基嘌呤可篩選出某種細胞。在培養(yǎng)液中存在的細胞種類及篩選出的細胞分別是細胞融合是僅考慮兩個細胞的融合A三種雜交瘤細胞B五種骨髓瘤細胞C五種雜交瘤細胞D一種雜交瘤細胞3（多選）將小鼠骨髓瘤細胞與一種B淋巴細胞融合，可使融合的細胞經(jīng)培養(yǎng)產(chǎn)生單克隆抗體，其依據(jù)是AB淋巴細胞可以產(chǎn)生抗體，但不能無限增殖B淋巴細胞只有與骨髓瘤細胞融合后才能產(chǎn)生抗體C骨髓瘤細胞可以無限增殖，但不能產(chǎn)生抗體D骨髓瘤細胞可以產(chǎn)生抗體，但不能無限增殖4下列用動物工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實驗步驟中，不正確的是A將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞B用蛋白酶處理B淋巴細胞和小鼠的骨髓瘤細胞C用滅活的仙臺病毒做誘導劑，促使B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合D篩選雜交瘤細胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體5、結(jié)合單克隆抗體制備的流程回答下列問題。

簡介：第1頁共53頁九年級物理中考復習教案九年級物理中考復習教案一、聲一、聲現(xiàn)象【考點聚焦】聲現(xiàn)象涉及到的考點有1聲音是由物體振動發(fā)生的2聲音的傳播3聲速及有關計算4樂音的三要素5噪聲的危害與控制【呈現(xiàn)形式】上述考點常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學生對概念規(guī)律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力?！局R結(jié)構(gòu)】一、聲音的產(chǎn)生與傳播1產(chǎn)生原因振動2傳播需要介質(zhì)固體、液體、氣體都是介質(zhì)3聲速340MS（沒有特別提示的情況下都視為該速度）4回聲現(xiàn)象及其利用（1）傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音；（2）回聲的區(qū)分與加強；（3）回聲測距離及其它應用。二、樂音的三要素1音調(diào)聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定。2響度人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關。3音色發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定。三、樂音和噪聲1區(qū)別（1）從物理學角度看；（2）從環(huán)境保護角度看。2減小噪聲的途徑（1）在聲源處減弱消聲；（2）在傳播過程中減弱吸聲；（3）在耳朵處減弱隔聲【方法提示】1聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。2聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在液體中傳播速度比空氣中大。3利用回聲可求解路程、時間和速度等問題。4運用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現(xiàn)象。5噪聲的控制方法?！緦柧殹?遇到大風的天氣，路旁架設的電線會“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線而產(chǎn)生的。2樂音有三個特征，音調(diào)是反映聲音的，響度是反映聲音的，我們通過聲音區(qū)分不同樂器是靠。3將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣。4拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點從同一木梳上劃過去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音〔〕A音調(diào)不同B響度不同C音色不同D前三項都不同第3頁共53頁空的9略10實驗一聲音的傳播需要介質(zhì)頻率越快音調(diào)越高。

簡介：初中英語課堂導入案例分析及教學反思初中英語課堂導入案例分析及教學反思〔關鍵詞〕初中英語教學；課堂導入；案例分析；反思英語的課堂導入是英語課堂教學的主要環(huán)節(jié)之一。良好的課堂導入既可以調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，又能集中學生的注意力，優(yōu)化課堂效果，進而提高學習效率。一、教材背景本節(jié)課的重點1讓學生理解直接引語和間接引語的概念。2學生能理解和進行直接引語和間接引語中的人稱的轉(zhuǎn)化。二、教學思路教師用一個傳話游戲作為課堂導入。首先，按座位將學生分為若干個縱列小組，將事先寫好句子的紙條發(fā)給每個小組的第一位同學，然后讓該同學將看到的句子小聲說給第二位同學，接下來第二位同學又傳給第三位同學依次類推，由最后一位同學說出該句是什么，然后與第一位同學手里紙條上寫的句子進行比較，看哪一組學生傳得又快又對。有兩位教師碰巧在各自的課堂上用了相同的導入，但效果卻完全不同。三、教學過程課堂情景一教師宣讀游戲規(guī)則，學生們表現(xiàn)得都很感興趣，做好了準備。游戲開始后，學生們都很興奮，積極參與，句子被傳得五花八門，當最后一位同學說出聽到的句子后，同學們笑得前仰后合，課堂氣氛很是熱烈。就在此時，教師卻宣布活動停止。去。在新課程理念的要求下，課堂導入的作用變得越來越重要了。那么，如何做到課堂的有效導入呢首先，課堂導入的目的性要強，要有針對性。教師設計課堂導入時要熟悉課程內(nèi)容，根據(jù)所授課程內(nèi)容及學生的知識水平，選擇不同的導入方式，切忌脫離課程內(nèi)容，或與授課內(nèi)容聯(lián)系不大，學生不明白老師的意圖。其次，課堂導入要有趣味性和啟發(fā)性，能在第一時間吸引學生的眼球，抓住學生的心，讓他們專心于課堂。第三，課堂導入要有藝術(shù)性，能與授課內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學生覺得很自然，順理成章。第四，課堂導入要簡潔，不能喧賓奪主，要在短時間內(nèi)起到聯(lián)合知識的作用，具有實效性。英語課堂導入的方式有多種多樣，無論采取哪種導入方式，在利用導入的時候，教師要將導入內(nèi)容和課程內(nèi)容有機結(jié)合起來，不要只是一味地追求課堂氣氛，而忽略了與課程內(nèi)容的聯(lián)系。總之，課堂導入是英語課堂內(nèi)容的重要組成部分。在實際的教學中，有效地利用課堂導入能讓一節(jié)課充滿活力，最大限度地調(diào)動學生學習的主觀能動性，讓學生以活躍飽滿的情緒投入到課堂中，達到事半功倍的效果。

簡介：3、公共關系觀念，是一種引導、規(guī)范組織行為不端的價值觀念和行為準則。此次活動的策劃人員正是通過形象觀念、公眾觀念、傳播觀念、協(xié)調(diào)觀念、互惠觀念和服務觀念，策劃并實施了此次愛國主義教育活動。公關第2章案例分析案例巴納姆事件費尼斯巴納姆是19世紀美國一家馬戲團的團長，因宣傳、推動馬戲演出聞名于世。他曾在19世紀50年代編造了一個“神話”馬戲團有位名叫海斯的黑人女奴，曾在100年前養(yǎng)育過美國首任總統(tǒng)華盛頓。報紙披露這一消息后，立即引起軒然大波。巴納姆借2機以不同的筆名向報社寄去“讀者來信”，人為地開展爭論。巴納姆認為，只要報紙沒有把他的名字拼錯，隨便怎么說也無妨。他的信條是“凡宣傳皆是好事”?！吧裨挕苯o巴納姆帶來的是每周從那些希望一睹海斯風采的紐約人那里獲得1500美元的收入。海斯死后，解剖發(fā)現(xiàn)，海斯不過80歲左右，與他吹噓的160歲相距甚遠。對此，巴納姆厚顏無恥地說“深感震驚”，他還說自己也“受了騙”。其實，這一切都是他刻意策劃的。分析從巴納姆事件可以看出，在報刊宣傳運動時代，每個報刊宣傳員在爭取顧客的關注時，都是不擇手段地制造神話，甚至不惜愚弄公眾。他們只顧為企業(yè)賺錢，完全不顧公眾的利益，甚至公開嘲笑、謾罵公眾。所以，報刊宣傳運動還不是真正意義上的公共關系，從思想實質(zhì)上來看，這一時期實際上是一個反公眾、反公關的時期。不過，當時巴納姆等人運用報刊等大眾傳播媒介為組織進行宣傳，已經(jīng)具有了現(xiàn)代公關活動的萌芽。公關第3章案例分析分析第一，全聚德作為餐飲業(yè)馳名中外的老字號，在這次活動中突出自己的特點，通過宣傳本店深厚的文化底蘊來樹立自己的獨特形象。冠名新春征聯(lián)（楹聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化特有的組成部分）；征集店史文物；開展我與全聚德征文；出版全聚德今昔一書。這些活動，都是以全聚德135年的歷史為背景進行的。一百多年的文化積淀，使全聚德形成了自己的飲食文化，這種文化在當代又具有強烈的品牌意義。上述征聯(lián)、征文、出版活動，從形式到內(nèi)容都滲透了中國傳統(tǒng)文化對全聚德的影響，這是真正意義上的“文化搭臺，經(jīng)濟唱戲”。第二，與媒體（北京晚報）聯(lián)合舉辦面向社會的新春征聯(lián)活動，面向全社會征文，隨后的“全聚德建店135周年暨美食文化節(jié)”又被眾多媒體全面報道，引起公眾的廣泛關注，提高了全聚德的知名度和美譽度。第三，召開全聚德品牌發(fā)展戰(zhàn)略研討會，確定了全聚德品牌發(fā)展的戰(zhàn)略目標。這種以討論“發(fā)展戰(zhàn)略”為主題的研討會召開本身，就為塑造全聚德的現(xiàn)代化品牌形象增添了濃重的一筆；發(fā)展戰(zhàn)略的確定，更為135年的全聚德樹立了適應社會發(fā)展環(huán)境的現(xiàn)代企業(yè)的形象。全聚德在這次活動中，采取多種形式，把傳統(tǒng)的飲食文化與現(xiàn)代企業(yè)文化有機地結(jié)合起來，成功地為自己塑造了具有深厚中國傳統(tǒng)文化底蘊的現(xiàn)代企業(yè)的形象，并且通過媒介廣泛傳播，活動是成功的。案例2比爾蓋茨的政府公關2003年，美國微軟公司的董事長比爾蓋茨匆匆訪問了中國，向中國政府和企業(yè)公布了微軟視窗系統(tǒng)的設計原代碼。誰都知道，一套電腦操作系統(tǒng)的原代碼是其核心機密，公布了原代碼，也就可以使他人在自己軟件系統(tǒng)的基礎上發(fā)揮創(chuàng)造，生成新的操作系統(tǒng)。所以很長一段時間以來，微軟公司一支對其視窗系統(tǒng)的原代碼嚴格保密。但是為什么這時比爾蓋茨突然改變了保密的初衷呢一個重要的原因就是微軟在幾次中國政府的招標采購中，敗給了中國的金山公司，中國政府寧愿采購金山公司的辦公操作系統(tǒng)，也不買微軟公司的視窗系統(tǒng)。這其中除了照顧本國工業(yè)企業(yè)的因素以外，還有一個重要的原因，就是擔心在視窗操作系統(tǒng)中留有“后門”，將來可能會泄露中國政府的機密。這次蓋茨公布視窗的原代碼，就是為了向中國政府表示視窗沒有秘密可言，中國可以放心采購。

簡介：全國中小學全國中小學“教學中的互教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例秀教學案例評選評選教案教案設計設計一、教案背景一、教案背景1、面向?qū)W生□中學■小學2、學科語文2、課時23、學生課前準備組織學生收集有關小興安嶺的文字或圖片資料，互相交流，激發(fā)學生對小興安嶺向往的情感。4、教師課準備教師準備祖國地圖，小興安嶺四季景色圖或課件。二、教學課題二、教學課題美麗的小興安嶺知識方面1、初步學會本課14個生字，認識10個生字。掌握由本課生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3、體會作者用詞的準確、生動。學習作者抓住景色特點進行觀察，把景物寫具體的寫作方法。教育方面了解我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。發(fā)展方面培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力和寫作能力。三、教材分析三、教材分析【教學類容教學類容】人教版小學三年級語文這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小興安嶺春、夏、秋、冬四季的美麗景色作為描述重點。春天，抓住“樹木”“積雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物來描寫；夏天，抓住“樹木”“霧”“太陽”“草地”“野花”等景物來描寫；秋天，抓住“樹葉”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物來描寫；冬天，抓住“雪花”“樹木”“西北風”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小興安嶺冬季的特點。作者在描寫小興安嶺四季景色時，不僅抓住不同季節(jié)的景物特點，而且緊緊圍繞一個共同特點樹木來寫，和第一部分的總述相呼應。第一自然段概括敘述小興安嶺的特點綠色的海洋。第二至五自然段分別具體敘述小興安嶺四季景色；第六自然段做總結(jié)，首尾呼應，緊扣題目。課文的語言生動、形象，貼切地運用比喻、擬人等修辭方法，使文章充滿感染力?！窘虒W目標教學目標】1、初步學會本課14個生字，認識10個生字。掌握由本課生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3、體會作者用詞的準確、生動。學習作者抓住景色特點進行觀察，把景物寫具體的寫作方法?！窘虒W重點教學重點】讓學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，感受大自然的美好。在感受小興安嶺美麗富饒的同時，學習作者觀察和表達的方法?！窘虒W難點教學難點】感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準確，學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法，是本課教學的重點。四、教學方法四、教學方法1、在小興安嶺春天這個美麗的大花園中，都有哪些美麗的景物呢請同學讀課文第二自然段，用“____”畫出這些景物。（板書樹木積雪小溪小鹿）2、在這些景物中，你最喜歡哪個景物說說你的理由（教師相機指導）如學生說樹木時春天到了，樹木抽出新的枝條（1）“抽出”是什么意思（長出）那么課文為什么不用“長出”，而用“抽出”呢你從中感受到什么學生思考、自由回答（樹木發(fā)芽生長速度快，這樣寫更加生動形象）（3）指導朗讀帶著這樣的感受讀一讀如學生說積雪和小溪時（1）你從“淙淙”這個詞語中你體會到了什么（溪水歡快的歌聲，生可自由回答）（2）如果能把這個詞帶到句子中讀，你會覺得更有滋味，讀讀看。（學生讀相關句子）（3）誰想一個人讀（指導朗讀）（4）你聽出了什么說說你的感受。（5）全班跟著讀一讀如學生說小鹿時（1）教師引導課文中的小鹿是帶著怎樣的心情來看自己的影子的（高興）（2）你從哪一個詞語感受到呢（欣賞）（3）每個詞語都是有感情的，如果把詞語放到課文當中，放到句子當中就有滋味了，同學們快快找到這個句子，自己讀一讀（學生找句子自讀）。（4）哪個同學來讀讀這個句子（生再讀）（5）老師要給你提醒一點俯下身體喝水，側(cè)著腦袋，會讀嗎（學生讀）（6）聽著你的朗讀，老師感覺你就是其中的一只小鹿，告訴老師，你在做什么呢能不能做一下動作給老師看。師過渡是啊春天來了，樹木發(fā)芽，積雪融化，作者寫的有聲有色，誰能繪聲繪色地讀一讀呢，都想讀，那我們就一起讀，注意要一邊讀，一邊做動作（學生讀，教師在旁邊引導做動作）四、講讀課文第三自然段四、講讀課文第三自然段P606999841841HTML（第1823張）師過渡沿著作者的寫作順序，我們該走進夏天。（由學生答）1、咱們推薦一位同學來讀一讀夏天。（學生推薦）2、一生讀，其他同學思考在夏天這個大花園里，你仿佛看到了哪些景象（生匯報）（教師板書樹木霧太陽野花）（1）如果說樹木師引導樹木這樣茂密，如果用一個詞來形容，你會用那些詞（密密麻麻蔥蔥蘢蘢密密層層嚴嚴實實）師再引如果用一個字呢（封）從這個字中，你體會到了什么呢（茂密的枝葉把藍天都遮住了）師我們可以把信封封起來，把窗戶封起來，甚至可以把山封起來，那么是誰把藍天封起來（茂密的樹木）師愿意把你的感受通過朗讀傳遞給大家嗎（朗讀）師這個季節(jié)中，還有讓你心動的詞或句子嗎（學生交流）（2）如果說霧生讀“早晨，整個森林”師你仿佛看到了怎樣的景象師那全體女生來讀這句話（女生讀）師還有別的句子嗎（3）如果說太陽生讀“太陽出草地上?！?